4.

1
I). ANALISIS SWOT/C

PERANCANGAN STRATEGIK BIDANG (1) KURIKULUM

KEKUATAN (S) S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 Pimpinan Pengetua dan Penolong Kanan 29 orang guru siswazah 12 orang guru baru yang bersemangat tinggi Mempunyai 3 orang Jurulatih Utama dalam PBS 7 guru berpengalaman mengajar lebih 5 tahun 90% guru celik IT Komitmen guru yang tinggi terhadap P&P

KELEMAHAN (W) W1 Semangat kesejawatan dalam kalangan guru dengan kakitangan sokongan masih belum mantap. W2 Guru yang terpaksa melaksanakan tugas rasmi di luar sekolah daerah. W3 Kekurangan kaunselor untuk bilangan pelajar yang semakin bertambah. W4 Kemudahan untuk P&P masih tidak mencukupi W5 Pengurusan panitia masih tidak sampai ke tahap cemerlang kerana kurang berpangalaman W6 Menerima lebih daripada 1% pelajar buta huruf W7 Penguasaan pelajar dalam pelajaran sangat lemah W8 Pelajar kurang berdikari, inovatif dan bermotivasi W9 Gred purata sekolah tidak konsisten setiap tahun W10 Kehadiran ibu bapa pada mesyuarat PIBG agak memuaskan W11 Mempunyai Pusat Sumber Sekolah yang masih kosong W12 Kemudahan IT di makmal komputer sekolah masih kosong W13 Kemudahan untuk bengkel-bengkel KHB masih kosong W14 Kemudahan untuk makmal-makmal sains, kimia, fizik dan biologi masih tidak lengkap ANCAMAN / CABARAN (T/C) T1 Kerja perkeranian banyak T2 Kehadiran pelajar selepas tamat peperiksaan akhir tahun kurang memuaskan T3 Pelajar tiada tabiat membaca buku kerana keadaan pusat sumber yang masih kosong T4 Pelajar kurang terdedah kepada isu-isu semasa T5 Pelajar terlampau aktif dalam sukan dan tidak mengambil berat dalam bidang akademik T6 Lokasi sekolah di kawasan pedalaman sukar mendapatkan bahan T7 Perabot yang dibekalkan kepada sekolah tidak berkualiti T8 Kebergantungan murid terhadap guru adalah tinggi

PELUANG (O) O1 Sekolah baru memungkinkan mewujudkan budaya baru yang lebih mantap. O2 PIBG bersedia memberi sokongan moral dan kewangan bagi menjayakan program sekolah O3 Masyarakat dan pemimpin sekitar yang prihatin O4 Sumbangan daripada NGO dalam aktiviti sekolah O5 Kerjasama yang baik dengan Jabatan/Agensi Kerajaan yang lain O6 Kerjasama dan kesedaran ibu bapa terhadap prestasi murid O7 Persekitaran sekolah yang kondusif

T9 Kekurangan sumber kewangan II).PELAN STRATEGIK

Bidang
Kurikulum

Isu Strategi

Matlamat Strategik
Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan akademik

Objektif
1. Meningkatkan pencapaian PMR dari segi kualiti dan kuantiti

Petunjuk Prestasi Utama (KPI)

% pelajar yang lulus semua mata pelajaran % pelajar mencapai 3A Gred Purata Sekolah (GPS)

Sasaran TOV
71.25

2010
-

2011
74.00

2012
75.00

2013
76.00

2014
78.00

Tahap pencapaian kecemerlangan akademik masih boleh dipertingkatkan

2.5 3.05 -

53.9 3.00 -

67.9 2.75 -

70.9 2.50 76

72.9

2.00 80

2. Meningkatkan pencapaian SPM dari segi kualiti dan kuantiti

% pelajar yang lulus semua mata pelajaran % pelajar mencapai tahap kepujian Gred Purata Sekolah (GPS)

13.5

15

7.87

7.0

3. Meningkatkan kecekapan pengurusan kurikulum

% Program Panitia yang di laksanakan dengan berkesan dalam setahun Bilangan pencerapan seorang guru setahun

100

100

100

100

100

100

Bidang

Isu Strategi

Matlamat Strategik

Objektif

Petunjuk Prestasi Utama (KPI)

% guru yang mendapat skor tahap cemerlang dalam pencerapan P&P % program yang mematuhi jadual yang dirancang Bilangan aktiviti Pusat Sumber dalam sebulan Bilangan penyeliaan Pusat Sumber dalam sebulan % pencapaian SKPM (ELEMEN 9) Bilangan Latihan Dalam Perkhidmatan (LDP) setahun Bilangan Mesyuarat JK Kurikulum setahun

Sasaran TOV 2010 2011 2012 2013 2014

97

98

100

100

100

100

80

85

90

95

100

100

97

97.5

97.7

97.9

98

98

III). PENJANAAN STRATEGI MENGGUNAKAN C/TOWS MATRIKS

STRENGTHS (S) KELEMAHAN (W)

Dalaman

S1 Pimpinan Pengetua dan Penolong Kanan S2 27 orang guru siswazah S3 22 orang guru baru yang bersemangat tinggi S4 Mempunyai 3 orang Jurulatih Utama dalam PBS S5 4 guru berpengalaman mengajar lebih 5 tahun S6 89% guru celik IT S7 Komitmen guru yang tinggi terhadap P&P

Luaran

W1 Semangat kesejawatan dalam kalangan guru dengan kakitangan sokongan masih belum mantap. W2 Guru yang terpaksa melaksanakan tugas rasmi di luar sekolah daerah, negeri dan kebangsaan. W3 Kekurangan kaunselor untuk bilangan pelajar yang semakin bertambah. W4 Kemudahan untuk P&P masih tidak mencukupi W5 Pengurusan panitia masih tidak sampai ke tahap cemerlang kerana kurang berpangalaman W6 Menerima lebih daripada 1% pelajar buta huruf W7 Penguasaan pelajar dalam pelajaran sangat lemah W8 Pelajar kurang berdikari, inovatif dan bermotivasi W9 Gred purata sekolah tidak konsisten setiap tahun W10 Kehadiran ibu bapa pada mesyuarat PIBG agak memuaskan W11 Mempunyai Pusat Sumber Sekolah yang masih kosong W12 Kemudahan IT di sekolah masih tidak mencukupi W13 Kemudahan untuk bengkel-bengkel KHB masih kosong W14 Kemudahan untuk makmal-makmal sains, kimia, fizik dan biologi masih tidak lengkap

PELUANG (O)

O1 Sekolah baru memungkinkan mewujudkan budaya baru yang lebih

S1+S2+S3+S4+ S5+S6+S7+W1+W4+W5+O2+O3+T1

mantap. O2 PIBG bersedia memberi sokongan moral dan kewangan bagi menjayakan program sekolah O3 Masyarakat dan pemimpinnya yang prihatin O4 Sumbangan daripada pihak swasta dalam aktiviti sekolah O5 Kerjasama yang baik dengan Jabatan/Agensi Kerajaan yang lain O6 Kerjasama dan kesedaran ibu bapa terhadap prestasi O7 Persekitaran sekolah yang kondusif
ANCAMAN / CABARAN (T)

1. Melaksanakan program perkongsian kepakaran dalam kalangan staf. S1+S3+S4+S5+S6+S7+O1+O2+O3+O5+O6+O7+W1 2. Memotivasikan guru-guru untuk meningkatkan profesionalisme S1+S4+S5+O1+O2+O3+O5+W1 3. Menyediakan Program khas yang berfokus S1+S9+O7+W8+T7+T6 4. Menyediakan program kepada pelajar yang aktif dalam sukan untuk meningkatkan prestasi akademik. S1+S7+O1+O3+O6+T8+W10 5. Melaksanakan program yang melibatkan ibu bapa

T1 Kerja perkeranian banyak T2 Kehadiran pelajar selepas tamat peperiksaan akhir tahun kurang memuaskan T3 Pelajar tiada tabiat membaca buku kerana keadaan pusat sumber yang masih kosong T4 Pelajar kurang terdedah kepada isu semasa T5 Pelajar terlamapu aktif dalam sukan dan tidam mengambil berat dalam bidang akademik T6 Lokasi sekolah di kawasan pedalaman sukar mendapatkan bahan T7 Perabot yang dibekalkan kepada sekolah tidak berkualiti T8 Kebergantungan pelajar terhadap tanggungjawab guru

S1+S2+S7+O6+T3 6. Hubungan baik ibu bapa dengan sekolah boleh meningkatkan pencapaian akademik.

S2+S4+S7+W6+W7+W8+O7+T6+T8 7. Aktiviti pemulihan penguasaan 3M

S1+S2+S3+S4+S5+W3+W6+W7+W8+W9+W12+W13+W14+T3+T4+T5+T6+O3 8. Guru perlu mengubah persepsi pelajar terhadap kepentingan akademik. S1+W11+O1+O2+O3+O4+O7+T7+T8 9. Menyediakan prasarana yang kondusif untuk pelajar

IV). TOWS DEDUCTION REARRANGE AND DEVELOPED INTO STRATEGIC AREAS

3 1 4

TOWS deduction rearrange and group Menyediakan Program khas yang berfokus Melaksanakan program perkongsian kepakaran dalam kalangan staf. Menyediakan program kepada pelajar sukan untuk meningkatkan prestasi akademik Melaksanakan program keibubapaan Hubungan baik ibu bapa dengan sekolah boleh meningkatkan pencapaian akademik. Aktiviti pemulihan penguasaan 3M Menyediakan prasarana yang kondusif untuk pelajar Memotivasikan guru-guru untuk meningkatkan profesionalisme Guru perlu mengubah persepsi pelajar terhadap kepentingan akademik.

Broad area or strategy 1.Menggunakan kepakaran dan bantuan luar untuk meningkatkan kecemerlangan pencapaian akademik. 2.Penambah baikkan akademik pelajar aktif sukan 3.Meningkatkan pencapaian pelajar

5 6 7 9 2 8

4.Kerjasama dari ibu bapa untuk meningkatkan pencapaian pelajar 5.Meningkatkan pengurusan dan pembinaan pasukan kerja yang mantap

V). ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN

Menggunakan skala likert

1 2 3 4 5

Amat Rendah Rendah Sederhana Tinggi Amat tinggi Strategi 1 1 3 2 3 3 2 3 3 1 Strategi 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 Strategi 3 3 3 1 1 3 2 3 3 2 Strategi 4 3 2 2 2 2 2 2 3 2 Strategi 5 4 3 2 3 2 2 3 2 3

Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Kriteria Pemilihan Tahap kesukaran proses kerja Kompetensi staf yang bertanggungjawab Sumber kewangan dan kos pembiayaan terlibat Kemudahan infrastruktur dan peralatan/kelengkapan Andaian keupayaan mengatasi halangan Andaian hasil yang dijangkakan/impak untuk mencapai objektif, matlamat/isu, misi dan visi Akur kepatuhan dengan mandat/arahan Rekod keberkesanan yang lepas Kesesuaian dengan persekitaran terkini Jumlah Skor Keputusan Ulasan

55

44

53

50

54

1 5 3 4 2 Strategi 1 menjadi keutamaan untuk perlaksanaan terlebih dahulu kerana darjah peluang yang ada amat tinggi untuk mencapai objektif

Strategi: 1. Menggunakan kepakaran dan bantuan luar untuk meningkatkan kecemerlangan pencapaian akademik.

2.
3.

4. 5.

Penambah baikkan akademik pelajar aktif sukan Meningkatkan pencapaian pelajar Kerjasama dari ibu bapa untuk meningkatkan pencapaian pelajar Meningkatkan pengurusan dan pembinaan pasukan kerja yang mantap

VI).SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

1 2 3 ST1 - Menggunakan kepakaran dan bantuan luar untuk meningkatkan kecemerlangan akademik. ST2 - Meningkatkan pengurusan dan pembinaan pasukan kerja yang mantap ST3 - Meningkatkan pencapaian pelajar

4 5

ST4 - Kerjasama dari ibu bapa untuk meningkatkan pencapaian pelajar ST5 - Penambah baikan akademik pelajar aktif sukan

VII). PELAN TAKTIKAL

Strategi 1 Bil Program/ Projek Tanggung jawab Tempoh/ Hari Menggunakan kepakaran dan bantuan luar untuk meningkatkan kecemerlangan akademik Kos/ Sumber Output KPI Sasaran Pelan Kontingensi

Kelas Tambahan (Petang)

PK1

April Okt

Pencapaian pelajar dalam PMR meningkat.

- % pelajar yang lulus semua mata pelajaran - % pelajar mencapai sekurang-kurangnya 3A - Gred Purata Sekolah meningkat - % pelajar yang lulus semua mata pelajaran - % pelajar mencapai sekurang-kurangnya 3A - Gred Purata Sekolah meningkat % pelajar yang lulus semua mata % pelajar mencapai sekurang-kurangnya 1D Gred Purata Sekolah meningkat % pelajar yang menguasai kemahiran dalam semua topik setiap mata pelajaran

78% 72.9% Mengulangkaji dan latihan tubi

3.10 78% 72.9% Menghabiskan mengulangkaji dan latihan tubi

Kelas Intensif (Malam)

PK1

June Oktober

Pencapaian pelajar dalam PMR meningkat.

3.10 78% 60%, 1.15 Latih tubi menjawab soalan yang dijalankan oleh guru mata pelajaran

Gerak Gempur PMR

PK 1

Ogos Oktober

RM 2000.00

kemahiran menjawab soalan dan pencapaian peperiksaan PMR, meningkat Pelajar menguasai kemahiran sekurangkurangnya 75% topik setiap mata pelajaran

Penilaian formatif dan sumatif

PK 1

Mac Oktober

100%

Strategi 2 Bil 1 Program/ Projek Sistem Bimbingan Taulan (Buddy Support System) Tanggung jawab Tempoh/ Hari

Meningkatkan pengurusan dan pembinaan pasukan kerja yang mantap

Kos/ Sumber Output KPI % guru yang boleh melaksana PBS Pengetua Januari Oktober Perlaksanaan PBS bertambah mantap Bilangan perjumpaan % kehadiran guru % program panitia dilaksanakan sepanjang tahun dengan berkesan. Bilangan latihan Bilangan pencerapan setahun setiap guru. % bilangan guru yang mendapat skor tahap cemerlang dalam pencerapan p&p 100% Edarkan bahan berkaitan dan dorongan untuk guru Sasaran Pelan Kontingensi

2 jam/bulan 100% 100% 7 kali/tahun 2 kali

Latihan Dalam Perkhidmatan

Pengetua

Januari Oktober

Peruntukan LDP -

pengetahuan, kemahiran dan komitmen guru meningkat untuk melaksanakan tugas

100%

Bil

Strategi 3 Program/ Projek

Meningkatkan pencapaian pelajar

Tanggung jawab Pengetua Guru PROBIM Tempoh/ Hari Kos/ Sumber Output Pelajar mampu menguasai 2M yang minima KPI % pelajar boleh membaca (2M) meningkat 75% Sasaran Pelan Kontingensi Pemantauan berterusan dari guru dan pentadbiran

PROBIM

Januari - Mei

Bil

Strategi 4 Program/ Projek Hari Pemuafakatan Ibu Bapa dan Guru

Kerjasama dari ibu bapa untuk meningkatkan pencapaian pelajar

Tanggung jawab Tempoh/ Hari Julai Oktober Kos/ Sumber Output KPI Pencapaian akademik pelajar meningkat % kehadiran ibu bapa 100% Sasaran Rujuk Pelan Strategik Pelan Kontingensi Pertemuan pengetua dengan pelajar

Pengetua GPK1

Keputusan peperiksaan sekolah dan peperiksaan awam meningkat

Strategi 5 Bil Program/ Projek Tanggung jawab Tempoh/ Hari Kos/ Sumber

Penambah baikan akademik pelajar aktif sukan

Output KPI - Pencapaian akademik pelajar meningkat Sasaran Rujuk Pelan Strategik Pelan Kontingensi Elakkan pelajar berlatih semasa waktu persekolahan dan hanya berlatih pada waktu yang terluang.

Program Bimbingan Khas

Pengetua/Guru Matapelajaran

Mac- Mei

Pelajar dapat menguasai pelajaran/topik yang ketinggalan

- % pelajar yang terlibat - Bilangan tempoh masa

100%

1-2 jam

VIII). PELAN OPERASI

Nama Program Matlamat Objektif Tempoh Sasaran Kos Langkah 1 : : : : : : Kelas Tambahan Petang dan Kelas Intensif Malam Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan akademik Meningkatkan pencapaian PMR dari segi kualiti dan kuantiti Bulan April hingga Oktober Pelajar Tingkatan 3 Proses Kerja Mesyuarat Jawatankuasa: -Bentang kertas kerja -Lantikan J/Kuasa -Tetapkan tarikh -Anggaran kos -Aggihan tugas Taklimat kepada pelajar Mempromosikan program - surat pemberitahuan kepada ibu bapa/ penjaga - surat jemputan kepada penceramah jemputan/luar Penyediaan bahan Penyediaan tempat dan peralatan Pelaksanaan Program -Ceramah Teknik Menjawab soalan Peperiksaan -Bengkel Menjawab Soalan/ Mata Pelajaran Memberi pengiktirafan dan hadiah insentif selepas setiap peperiksaan sumatif Penilaian,Pelaporan dan Post Mortem Tanggungjawab KPI Bilangan Mesyuarat Pengetua Sasaran 1 kali Status/Pelan Kontigensi Aggihkan Kertas Kerja kepada J/Kuasa yang dilantik

2 3

Kaunselor

Bilangan Taklimat % Bilangan hadir

1 kali 100%

Edarkan surat pemberitahuan

Kaunselor

Bil. tempoh masa

1 minggu

4 5 6

Jawatankuasa kerja Jawatankuasa kerja Jawatankuasa Pelaksana

Bil. tempoh masa Bil. tempoh masa Bil. tempoh masa

1 minggu sebelum program 1 hari sebelum program minimum sekali 2 jam/subjek

Menjawab soalan bercetak dengan bantuan guru dalaman

Keputusan peperiksaan Pengetua Ketua Panitia Kaunselor Bilangan penilaian (pencapaian objektif) Bil. tempoh masa

4 kali

1 kali 1 hari

Nama Program Matlamat Objektif Tempoh Sasaran Kos

: : : : : :

Gerak Gempur PMR Meningkatkan tahap pencapaian kecemerlangan akademik Meningkatkan pencapaian PMR dari segi kualiti dan kuantiti Bulan Januari hingga Julai Pelajar Tingkatan 3 RM 2000 Status/Pelan Kontigensi Aggihkan Kerja J/Kuasa dilantik Kertas kepada yang

Langkah 1

Proses Kerja Mesyuarat Jawatankuasa: -Bentang kertas kerja -Lantikan J/Kuasa -Tetapkan tarikh -Anggaran kos -Aggihan tugas Penyediaan bahan Penyediaan tempat dan peralatan Pelaksanaan Program -Ceramah Motivasi -Ceramah Strategi Cemerlang -Kemahiran Belajar Penilaian/Post Mortem

Tanggungjawab PK 1

KPI Bilangan Mesyuarat 1 kali

Sasaran

2 3 4

Jawatankuasa kerja Jawatankuasa kerja Kaunselor

Bil. tempoh masa Bil. Tempoh masa Bil. tempoh masa

Kaunselor Penyelaras Tingkatan 3

Bilangan penilaian (pencapaian objektif) Bil. tempoh masa

Berterusan 1 hari sebelum program Sekurangkurangnya 5 kali untuk setiap tingkatan Selepas setiap aktiviti dilaksanakan

Perlaksanaan program ini dikendalikan oleh Kaunselor.

Nama Program Matlamat Objektif Tempoh Sasaran Kos Langkah 1

: : : : : :

Penilaian Formatif dan Sumatif Meningkatkan pencapaian kecemerlangan akademik Meningkatkan pencapaian PMR, SPM Mac hingga Oktober Semua Pelajar Tanggungjawab PK 1 KPI Bilangan mesyuarat 1 hari Sasaran Status/Pelan Kontigensi Aggihkan Kertas Kerja kepada J/Kuasa yang dilantik

Proses Kerja Mesyuarat Jawatankuasa: -Lantikan J/Kuasa -Tetapkan tarikh -Anggaran kos -Aggihan tugas dan hal-hal lain Menyediakan takwim peperiksaan/penilaian tahunan Menyedia jadual waktu peperiksaan /ujian bulanan Mengedarkan jadual waktu peperiksaan/ujian bulanan Penyediaan bahan peperiksaan Mempromosikan program -taklimat kepada pelajar Pelaksanaan Program: - pelaksanaan penilaian formatif secara topikal dan penilaian summatif.

Setiausaha Peperiksaan Setiausaha Peperiksaan Setiausaha Peperiksaan Guru mata pelajaran Setiausaha Peperiksaan GPK 1 (SU Peperiksaan Dalaman & SU Peperiksaan Awam) Penyelaras Tingkatan Guru Mata Pelajaran

Bilangan tempoh masa

3 4

Bilangan tempoh masa Bilangan tempoh masa

1 bulan sebelum sesi baru persekolahan 4 minggu sebelum program 2 minggu sebelum program 2 minggu sebelum program 1 kali 4 kali setahun

Tampal di papan kenyataan dan di dalam kelas

5 6 7

Bilangan tempoh masa Bilangan pengumuman Bilangan penilaian

Umumkan di perhimpunan pagi

Pemeriksaan kertas jawapan

Bilangan tempoh masa

9 10 11

Membuat analisis pencapaian Membuat post mortem dan tindakan susulan Penilaian dan pelaporan program

Ketua Panitia Ketua Bidang PK 1

Bilangan tempoh masa Bilangan post mortem Bilangan penilaian Bilangan tempoh masa

3 minggu selepas tamat peperiksaan/ujian 3 minggu selepas peperiksaan/ujian 4 kali 2 kali 1 bulan selepas peperiksaan/ujian

Nama Program Matlamat Objektif : Tempoh : Sasaran

: PROBIM : Menangani masalah penguasaan 3M Membantu pelajar bermasalah dapat menguasai 3M Bulan Januari hingga Mei : Pelajar PROBIM yang sudah dikenal pasti Status/Pelan Kontigensi Aggihkan Kerja J/Kuasa dilantik Kertas kepada yang

Langkah 1

Proses Kerja Mesyuarat Jawatankuasa: -Bentang kertas kerja -Lantikan J/Kuasa -Tetapkan tarikh -Agihan tugas Penyediaan bahan Penyediaan tempat Pelaksanaan Program

Tanggungjawab Pengetua/PK/GK/ KP B. Malaysia

KPI Bilangan Mesyuarat 1 kali

Sasaran

2 3 4

Guru Probim Pengetua Guru Probim

Bil. tempoh masa Bil. Tempoh masa Bil. tempoh masa

Berterusan Sebuah kelas khas berterusan

Perlaksanaan program ini dikendalikan oleh Guru BM

Penilaian

Guru Probim

Bilangan penilaian (pencapaian objektif) Bil. tempoh masa

Peperiksaan sumatif

Nama Program Matlamat Objektif Tempoh Sasaran Kos Langkah 1 2

: : : : : :

Hari Pemuafakatan Ibu Bapa dan Guru Mendapatkan kerjasama ibu bapa untuk pencapaian pelajar Meningkatkan pencapaian pelajar Bulan Julai dan Oktober Pelajar PMR Proses Kerja Tanggungjawab GPK 1 Guru Tingkatan KPI Bilangan perjumpaan Bilangan tempoh masa 1 kali Sepanjang tahun Sasaran Status/Pelan Kontigensi Edarkan memo

Perjumpaan dengan guru tingkatan Mengenal pasti pelajar berisiko dan bermasalah dari segi akademik dan sahsiah Menyemak pencapaian akademik pelajar Surat menyurat Temu janji Persediaan bahan-bahan bukti Persediaan tempat Pelaksanaan Program -Pertemuan ibu bapa, pelajar dan Pengetua/GPK 1 -Perbincangan secara terbuka mengenai prestasi pelajar. Pengesahan kehadiran Laporan bertulis setiap pelajar Mengikuti perkembangan pelajar Penilaian,Pelaporan Program

3 4 5 6 7 8

GPK 1 Penyelaras Tingkatan GPK HEM GPK HEM Guru tingkatan Kaunselor Pengetua GPK 1 GPK HEM

Bilangan semakan Bilangan tempoh masa Bilangan temujanji Bilangan tempoh masa Bilangan tempoh masa Bilangan pertemuan

4 kali 1 minggu sebelum temujanji 3 kali 1 minggu sebelum temujanji 1 hari sebelum program Sekurang-kurangnya sekali untuk setiap pelajar yang berisiko.

Hubungi ibu bapa/penjaga melalui talipon

9 10 11 12

Kaunselor Guru tingkatan Guru tingkatan Kaunselor

Bilangan kehadiran Bilangan tempoh masa Bilangan tempoh masa Bilangan penilaian Bilangan tempoh masa

100% 1 minggu selepas program Berterusan 2 kali Hujung tahun

Nama Program Matlamat Objektif Tempoh Sasaran Kos Langkah 1

: Sistem Bimbingan Taulan (Buddy Support System) : Meningkatkan pencapaian kecemerlangan akademik : Meningkatkan tahap profisiensi Bahasa Inggeris dalam kalangan guru-guru Sains dan Matematik dan seterusnya meningkatkan pencapaian PMR : Bulan Januari - Oktober : Guru PBS : Proses Kerja Tanggungjawab Pengetua KPI Bilangan mesyuarat Sasaran 1 kali Status/Pelan Kontigensi Aggihkan Kertas Kerja kepada J/Kuasa yang dilantik

2 3 4 5

Mesyuarat Jawatankuasa: -Bentang kertas kerja -Lantikan J/Kuasa -Anggaran kos -Tetapkan tarikh -Aggihan tugas -Merancang aktiviti dan hal-hal lain Mengenal pasti guru PBS yang perlu dibantu Surat rasmi perlantikan sebagai Rakan Pembimbing/Rakan dibimbing Taklimat kepada guru terpilih Penyediaan bahan

Ketua Bidang Pengetua PK 1 Ketua Bidang

Bilangan tempoh masa Bilangan tempoh masa Bilangan taklimat Ketua Panitia masingmasing Bilangan program

1 bulan 1 minggu 1 kali 1 hari sebelum program 1 jam/minggu (Januari oktober) 1 minggu 2 kali 4 kali Sepanjang tahun Sepanjang tahun 1 kali Surat pemberitahuan

7 8 9 10 11

12

Pelaksanaan Program -Melaksanakan aktiviti dengan menggunakan modul DSP dan DIC Mendokumentasikan pelaksanaan Sistem Bimbingan Taulan Laporan status pelaksanaan Sistem Bimbingan Taulan kepada pentadbir Rekod Pemantauan dan jadual pertemuan Menyimpan rekod pencapaian Rakan Taulan Menilai keberkesanan aktiviti yang dilaksanakan dan mengambil tindakan susulan Post Mortem

Guru-guru rakan pembimbing

Edarkan modul untuk bacaan

Ketua Panitia Ketua Panitia Ketua Panitia Rakan pembimbing Ketua Panitia

Bilangan tempoh masa Bilangan laporan Bilangan pemantauan Bilangan tempoh masa Bilangan penilaian

Laporan secara lisan

Ketua Bidang Bahasa Ketua Bidang Sains dan Matematik Ketua Panitia Bahasa Inggeris Ketua Bidang Teknik dan Vokasional

Bilangan Post mortem Bilangan tempoh masa

Nama Program Matlamat Objektif Tempoh Sasaran Kos Langkah 1

: : : : : :

Latihan Dalam Perkhidmatan Meningkatkan motivasi guru Meningkatkan pengetahuan kemahiran dan kopentensi guru Bulan Mac hingga Oktober Semua guru Peruntukan LDP Proses Kerja Tanggungjawab Pengetua KPI Bilangan mesyuarat 1 kali Sasaran Status/Pelan Kontigensi Edarkan kertas kerja

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Mesyuarat Jawatankuasa -Bentuk dan lantikan jawatankuasa -Aggihan tugas -Pemilihan tajuk-tajuk yang sesuai -Kenal pasti penceramah/fasilitator -Penetapan tarikh/jadual -Lain-lain hal Taklimat kepada guru Penyediaan bahan Penyediaan tempat Surat jemputan kepada penceramah Pengesahan kehadiran penceramah/ fasilitator Surat pemberitahuan kepada guru Perlaksanaan program Menyediakan insentif kepada penceramah/fasilitator Pengesahan kehadiran guru dalam kad biru Penilaian dan Pelaporan

PK 1 Jawatankuasa kerja Jawatankuasa tempat Penyelaras LDP Penyelaras LDP PK 1 Jawatankuasa kerja Penyelaras LDP Penyelaras LDP Kaunselor

Bilangan taklimat Bilangan tempoh masa Bilangan tempoh masa Bilangan tempoh masa Bilangan tempoh masa Bilangan tempoh masa Bilangan program

1 kali 1 minggu sebelum program 1 hari sebelum program 1 bulan sebelum program 1 minggu sebelum program 1 minggu sebelum program 7 kali

Taklimat pada hari Jumaat

Penceramah dalaman Edarkan surat pemberitahuan Cenderahati

Bilangan tempoh masa Bilangan pelaporan Bilangan tempoh masa

3 hari selepas program 1 kali 1 minggu selepas program

Nama Program Matlamat Objektif Tempoh Sasaran

: : : : :

Program Bimbingan Khas Menambah baikan pencapaian pelajar aktif sukan Membantu pelajar aktif sukan menguasai topik-topik yang ketinggalan Mac - Mei Atelit

Langkah 1 2 3 4 5 6

Proses Kerja Perjumpaan dengan guru mata pelajaran/guru tingkatan Mengenal pasti pelajar aktif sukan yang bermasalah dari segi akademik Menyemak pencapaian akademik pelajar Persediaan bahan-bahan mengajar Persediaan tempat Pelaksanaan Program -memberikan kelas tambahan dan bimbingan khas Mengikuti perkembangan pelajar Penilaian

Tanggungjawab PK 1 Guru Tingkatan PK 1 Penyelaras Tingkatan Guru mata pelajaran Pengetua Guru mata pelajaran

KPI Bilangan perjumpaan Bilangan tempoh masa Bilangan semakan Bilangan tempoh masa Bilangan tempoh masa Bilangan pertemuan 1 kali Mac 2 kali

Sasaran

Status/Pelan Kontigensi

1 minggu sebelum kelas bermula Mac - Mei Sekurang-kurangnya 4 kali seminggu

Latihan latih-tubi

7 8

Guru mata pelajaran Guru mata pelajaran

Bilangan tempoh masa Bilangan penilaian Bilangan tempoh masa

Berterusan Peperiksaan sumatif