RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SCIENCE, SOCIAL & ENVIRONMENT COMPONENT.

Week 1-3 Objectives 1. Human and Environmental Relationship. Pupils should be able to: 1.1 Identify and name things in their surroundings. 1.1.1 Human beings a. Self Classmates/ peer group c. Family members (family/extended family eg. Uncle, aunt, cousin, nephew) Community (Neighbors) i. watch videos about family ii. recognize and name family members and classmates iii. Talk about oneself, classmates, family members, and community. iv. Colour relevant pictures v. Make family chart vi. Make scrap book, draw pictures vii. Produce class album viii. Take photographs a. Things surrounding the pupils (desk, blackboard, chair, car, flag) b. Plants (flowering plants, vegetables, grass, trees) i. name things that can be seen around the pupils ii. colors pictures of things iii. name different kinds of plants iv. colour pictures of plants v. visit within the school compound vi. match pictures and words vii. grow flowering and nonflowering plants Gender (male, female) Parts of body (head, ear, leg) The five Senses (smell, hearing, sight) d. Physical appearance (tall, short, fat, thin) i. identify gender of oneself and classmates ii. categorize pictures of people based on gender iii. dress up doll with appropriate dress according to Video Compact disc Cassette Flash cards Charts Photo Camera Content Activities Teaching Aids

1.1.2 Pupils surroundings

Furniture Charts Pots Flower pots Flowering plants Fertilizer Gardening tools

4-6

1.2 Identify and name living things

1.2.1 Human beings

Charts Models Flash cards Picture cards Doll Human beings

iv. v.

1.2.2 Animals

gender label and name parts of body state the function of body parts vi. match body parts to the model or pictures vii. show the parts of body linked with the five senses

1.2.3 Plants

Names of animals (tiger, bird, frog) Parts of the body (trunk, tail, wing) c. Type (herbivore, carnivore, omnivore) Characteristics (furry, scaly, hairy) Habitat (land, water, caves, trees) i. watch video/ CD about animals ii. color relevant pictures iii. name animals iv. name body parts of animals v. imitate sounds of animals vi. games related to animals vii. classify animals according to types, characteristics and habitat viii. sing songs about animals ix. tell animal stories x. role play- movement of animals Name (orchid, carrot, fern) Parts of plants (trunk, root, branch) c. Characteristics (thorny, leafy, with flowers) d. Habitat (land, water) i. visit the school compound ii. name different kinds of plants iii. colour pictures of plants iv. label different parts of plants v. dry/ press flowers and leaves vi. make scrap book vii. grow vegetables/ herbs

Charts Pictures Flash cards Videos Cassette Models

Flowery plants Pots Fertilizer Soil Gardening tools

7-8

1.3 Identify and name non-living things

1.3.1 Non-living things

Things in the classroom Things outside the classroom i. name things inside and outside the classroom ii. identify the characteristics of things (colours, shapes, sizes, weight, distance, height, texture of materials, through touch such as smooth or rough, things that float and sink, light and dark) iii. colour pictures of things

Furniture Charts Pictures Real objects

iv. v. vi.

inside and outside the classroom label pictures of things inside and outside the classroom look for hidden things in the classroom treasure hunt, draw things inside and outside the classroom Weather charts Pictures Models Videos Compact disc Plasticine Globe

9-10

1.4 Identify natural elements

1.4.1 Nature and its phenomena

Galaxy (moon, sun, stars, planets) Rotation of day and night c. Physical features (hills, valleys, sea, land, mountains, rivers) d. Weather (sunny, rainy, cloudy, windy, thunderstorm) e. Natural phenomena (flood, storm, drought, hurricane) i. watch videos/ CD about weather ii. state weather based on pictures or weather symbols iii. make models of earth features iv. role play a. Types of food and drinks (rice, dishes, hot drinks) Air (oxygen, carbon dioxide) Clothes Dwelling places (house, flats) i. relate the importance of food, air, clothes and dwelling places ii.clothing used in various situations iii. discuss the importance of dwelling places iv. experiments Growth (height, size, age) Respiration Self defense Safety i. watch relevant video/ CD ii. question and answer about the needs of living things iii. act out/ sketches iv. make scrap book v. simple experiment a. Different categories of food (rice, meat) Source of clothing (animal, plants)

11-12

1.5 Name the basic living needs

1.5.1 Human 1.5.2 Animals 1.5.3 Plants

Types of food, drink Charts Pictures Flash cards Models

13-14

1.6 State the importance of living process

1.6.1 Living process

Charts Pictures Flash cards Model

15-16

1.7 State the importance and usage of animals

1.7.1 Animals 1.7.2 Plants

Charts Flash cards Pictures

and plants to human lives

Source of heat (wood) d. Source of medication (parts of plants, serum) Source of income (timber, farming) i. discuss the importance of animals and plants to human beings ii. state the importance roles of plants and animals to human lives iii. demonstrate the use of parts of plants as a source of heat iv. make scrap books v. educational visits 1.8.1 Relationship between human beings and nature Conservation (replanting) b. Maintenance (recycling, cleanliness, pollution control) i. discuss conservation and pollution watch relevant video/ CDs demonstrate care of plants recycling campaign v. produce handicraft from recycled items Socialization (greetings, visitings) b. Community services (gotongroyong, rukun tetannga) i. question and answer between pupils and teacher ii. talk about situations relating to community services iii. short sketches relating to socialization (visiting families) iv. practicing social greetings v. celebrating birthdays vi. family day

Models

17-18

1.8 State the needs for balance between human being and nature

Pictures Flash cards Real objects Recyclable items

19-20

1.9 State individual roles in adapting oneself with family peers society

1.9.1 Individual roles

Pictures Flash cards Stories

21-23

2. Communication and transportation Pupils should be able to: 2.1 Name types of 2.1.1 Types of communications communicatio and ns and transportation transportation a. Different types of communication devices (by cable, satellite, electronic) and transportation (land, water, air) b. Names of communication apparatus (telephone, facsimile, email, handphone) and transportation (car, train, ferry, aeroplane) Charts Picture cards Word cards Games/ toys

i. ii. iii. iv. v. vi. 24-26 2.2 State the importance of communication and transportation 2.2.1 The importance of communicatio n devices and transportation

name communication devices and transportation explain how communication device/ transportation are used colour various pictures use toys (car, lorry, bus) role play solve riddles

Eg. Riddles It has 4 wheels It can carry 5 passengers. What is it?

a. Receive information from various sources (radio, television) b. Communicate with others (telephone, email) c. Source of entertainment (radio, television) i. question and answer between teacher and pupils ii. simulation/ role play iii. match pictures and words a. Correct usage of devices (follow given instruction, care of devices) b. Suitable usage of devices (at the correct time and place) c. Safety rules for using devices i. illustrate the consequences of bad usage of devices/ transportation (vandalism) ii. show the right and wrong ways of using devices a. Communication devices (telephone, email) b. Transportation (bus, train, ferry) i. watch relevant videos ii. show correct usage of communication devices/ transportation iii. show correct steps to ensure safe usage of devices iv. rearrange pictures according to sequence v. tell stories pertaining to the usage of communication devices/ transportation vi. role play using communication devices/ transportation (telephone, television, computer, cassette player, bicycle)

Videos Models Charts Pictures cards Word cards Telephone Radio Television Computer

27-28

2.3 Describe the correct and appropriate ways to use communication devices and transportation

2.3.1 Usage of communicatio n devices and transportation

Charts Picture cards Word cards Matching cards

29-30

2.4 State ways of appreciating communication devices and means of transportation

2.4.1 Responsible usage of communicatio n devices and transportation

Toy telephone Computer aids Story telling Picture stories

31-33

3. Social services

Pupils should be able to: 3.1 recognize and name types of social services and institutes services 3.1.1 Social services and institutions a. Types of social services (public, private, and voluntary services) b. Names social services (schools, Telekom and Red Crescent Society, old folks homes, orphanages) c. Functions of social services i. name types of social services ii. classify types of social services (public, private, and voluntary services) a. Social services according to situations i. watch relevant videos ii. name appropriate services based on situation given iii. relate situation which involve the usage of social services iv. question and answer sessions based on situation that involve fire, theft, and accidents Picture Charts, serial pictures, videos, word cards Symbols/ logos of organizations/ services

34-35

3.2 State public services according to situations

3.2.1 Relating public services to various situations

Videos Picture cards

36-38

4. Outdoor Education Pupils should be able to: 4.1 recognize and name types of outdoor activities

4.1.1 Types of outdoor activities

Visit (within the school) Excursions Camping Picnics Gotong-royong i. identify outdoor activities ii. question and answer session based on visits, camping, and gotong-royong iii. relate outdoor activities During visits/ excursions Basic camping activities Safety measures during picnics Gotong-royong activities i. colours pictures (types of outdoor activities and devices used) ii. match pictures with words iii. relate past experiences iv. question and asnwer sessions based on outdoor activities

Camping devices Picture cards

39-40

4.2 Adhere to rules and instructions during outdoor activities

4.2.1 Rules and instructions

Pictures Word cards Tents Tool/devices pictures

v. vi. vii.

(visit/excursion, camping, picnic, gotong-royong) pitch tents name tools/devices state safety measures

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MATEMATIK PENDIDIKAN KHAS MASALAH PENGLIHATAN TAHUN 1

Week 1-4 Objectives 1 PRE NUMBERS 1.1 Name objects Content 1.1.1 Classifications of objects through shapes, sizes, and colours. Activities introduce and recognize shapes sizes primary colours secondary colours Teaching Aids Rectangle Square Circle Big Small Red Blue Green Yellow Beads Buttons Spoons Marbles

1.2 Grouping objects

1.2.1 Comparison of objects eg. Big, small, heavy, light, many and few

making comparison classification matching grouping

5-8

2 WHOLE NUMBERS 2.1 Name numbers 2.2 Count numbers 2.3 Value of numbers 2.4 Write numbers

2.1.1 Numbers 2.1.2 Number sequence 2.2.1 Count on/ count back 2.3.1 Compare value of numbers 2.4.1 Write numbers

9. 10-12 3 ADDITION 3.1 Situation of addition in real life 3.2 Adding two numbers 3.3 Write mathematical sentences 3.4 Complete mathematical sentences 3.5 Add three numbers 3.6 Construct stories

recognize numbers 1 to 9 number recognition count objects count in sequence count by twos counting stairs complete number sequence match numbers and objects write numerals 1-9 write number words Ujian 1

Flash cards Objects Number cards

3.1.1 Combination of two groups 3.1.2 Addition with counting on 3.2.1 Addition with the total of 10 3.2.2 Grouping digits 3.3.1Introduce symbols of addition and equal 3.3.2 Number sentences in horizontal and vertical form 3.4.1 Completion of

explain meaning of addition drill work and practice grouping of two objects addition with one to six digits recognize symbols addition in horizontal and vertical form completing mathematical sentences construct stories

Picture cards Charts Activity cards Symbols cards Work sheets

3.7 Solve problems

mathematical sentences 3.5.1 Adding three numbers 3.6.1 Stories from mathematical sentences 3.7.1 Problem solving in real life

from mathematical sentences solve problems

13-16

SUBSTRACTION 4.1 Situation of substraction in real life 4.2 Substract two numbers 4.3 Write mathematical sentences 4.4 Complete mathematical sentences 4.5 Substract three numbers 4.6 Construct stories 4.7 Solve problems

4.1.1 Substracting of two groups 4.1.2 Substraction with counting down 4.2.1 substraction within the range of 10 4.2.2 Substract without grouping 4.3.1 Introduce symbols of substraction and equal 4.3.2 Number sentences in horizontal and vertical form 4.4.1 Completion of mathematical sentences 4.5.1 Substract three numbers 4.6.1 Stories from mathematical sentences 4.7.1 Problem solving in real life. 5.1.1 Meaning of multiplication 5.2.1 one to nine timetable 5.3.1 Introduce multiplication symbol and equation 5.4.1 Mathematical sentences in horizontal and vertical form 5.5.1 completion of mathematical sentences 5.6.1 Basic

explain meaning of substraction drill work and practice substraction of two groups substraction with one to six digits recognize symbols substraction in horizontal and vertical form completing mathematical sentences construct stories from mathematical sentences solve problems involving substraction simple substraction problems

Picture cards Charts Activity cards Symbols cards Work sheets

17-19

5 MULTIPLICATION 5.1 State multiplication in daily use 5.2 Multiply any two numbers 5.3 Write mathematical sentences 5.4 Complete mathematical sentences 5.5 Construct stories 5.6 Problem solving

explain meaning of multiplication drill work and practice multiplication of two groups recognize symbols multiplication in horizontal and vertical form completing mathematical sentences construct stories from mathematical sentences solve problems involving multiplication simple

Picture cards Charts Activity cards Symbols cards Work sheets

20. 21-24

6 DIVISION 6.1 State division in daily use 6.2 Divide on any two numbers 6.3 Write mathematical sentences 6.4 Complete mathematical sentences 6.5 Construct stories 6.6 Problem solving

multiplication multiplication problems facts 5.6.2 Stories from mathematical sentences 5.6.3 Problem solving in real life Peperiksaan Pertengahan tahun 5.1.1 Meaning of explain meaning of division division 5.2.1 one to nine drill work and timetable practice 5.3.1 Introduce divisionof two division symbol groups and equation recognize symbols 5.4.1 Mathematical division in sentences in horizontal and vertical form horizontal and completing vertical form mathematical sentences 5.5.1 completion of construct stories mathematical from mathematical sentences sentences solve problems 5.6.1 Basic division involving division facts simple division problems 5.6.2 Stories from mathematical sentences 5.6.3 Problem solving in real life 7.1.1 Coins 7.2.1 Notes 7.2.2 Ringgit and sen 7.3.1 Additional sums 7.4.1 Substraction operation 7.5.1 Multiply coin value with a digit 7.6.1 Division of sen with a digit 7.7.1 Stories from number sentences 7.8.1 Daily problems involving money value name Malaysian coins 1 sen up to RM 1 identify coins of Malaysian currency equal value of money costs of things adding value substract value multiply coin value divide coin value construct stories involving money solve daily problems involving money value.

Picture cards Charts Activity cards Symbols cards Work sheets

25-28

7 MONEY 7.1 Recognize Malaysian currency 7.2 Recognize value of money (RM/sen) 7.3 Solve additional sums 7.4 Solve substraction involving money 7.5 Solve multiplication involving money 7.6 Solve division involving money 7.7 Construct stories 7.8 Solve problems involving money 8 TIME 8.1 Tell the time 8.2 Name the days of the week 8.3 Names the months of the year

Real coins Ringgit notes Words cards Pictures cards

29. 30-32

8.1.1 Concept of time in a day 8.1.2 Daily activities 8.2.1 Days of the week 8.3.1 Months of the year

Ujian 2 mentioning time of the day match everyday activities name days of the weeks

Cards Clock face Calendar Charts Pictures cards

8.4 determine time n hours and minutes 8.5 Solve problems

8.4.1 Recognize the clock face 8.4.2 Time in hours and minutes 8.4.3 Duration of time in hours and minutes 8.5.1 Problems solving 9.1.1 Naming shapes 9.1.2 Drawing shapes 9.2.1 Grams and kilograms 9.2.2 Weights 9.3.1 Solving problems

name months of the year recognize clock face understand between hours and minutes state the duration in hours and minutes solve problems with time, days and weeks naming shapes drawing shapes identifying weighing instruments state the weight in grams and kilograms light and heavy Objects Pictures

32-34

9 SHAPES AND MASS 9.1 Naming shapes 9.2 Tell weight 9.3 Solve problems

35-37

38. 39-40

10 LENGTH 10.1.1 Length in metric state length in non 10.1 Tell length unit standard unit like short or long 10.2 Solve problems 10.2.1 Length and length in metric unit distance state the length Peperiksaan Akhir Tahun 11 VOLUME LIQUID 11.1 Tell volume 11.2 Solve problems 12 FRACTIONS 12.1 Name fractions 12.2 Solve problems 11.1.1 Millilitre and litre 11.2.1 Volume recognize apparatus recognize unit in milliliter and litre state the volume of liquid state fractions solve problems involving fractions

Ruler Tape Signboard

41-42

12.1.1 Fractions 12.2.1 Fractions in daily life

Fractions chart Pictures

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KEMAHIRAN MANIPULATIF

MINGGU 1-15 OBJEKTIF 1. Kemahiran Motor Kasar Membolehkan murid: 1.1 Melakukan pergerakan asas kemahiran motor kasar KEMAHIRAN CATATAN

1.1.1 Pergerakan tangan - mengangkat dan menjatuhkan tangan - memusing pergelangan tangan mengikut arah lawan jam 1.1.2 Pergerakan kepala - menggeleng ke kanan/ kiri - mengangguk ke atas/ bawah - menoleh ke kiri/ kanan 1.1.3 Pergerakan kaki - berdiri sambil mengangkat kaki - memusing pergelangan kaki - membengkok lutut bergilir ke kanan/ kiri - menghentak kaki kanan/ kiri - menendang tanpa alatan dan alatan Berdiri tegak Duduk di kerusi berlunjur/ bersimpuh/bersila Berjalan - bebas/ lurus/ bengkang-bengkok/ ikut arahan/ menjunjung benda Memusing badan bebas/ ikut arahan Membongkok badan sambil memegang lutut sambil menyentuh kaki Merangkak - bebas/ ikut arahan/ berhalangan Menaiki tangga/ turun tangga memegang palang tangga tanpa memegang palang tangga membawa beban 1.3.1 Menarik - tarik laci/ objek beroda - membuka / tutup pintu 1.3.2 Menolak - tolak laci/ objek beroda 1.3.3 Mengangkat/ meletak - benda ringan/ berat - beban secara berdua/ empat 1.3.4 Menyusun megikut urutan

Anggota badan Loceng Loceng

Tali skipping Bola

1.2 Melakukan pergerakan asas

1.3 Melakukan aktiviti mudah

Pundi kacang

1.3.5 Menjunjung 1.4 Pergerakan anggota 1.4.1 Meregang - gelang/ tali getah/ spring 1.4.2 Melambung/ menyambut objek 1.4.3 Meleret secara bebas menuju sasaran 1.4.4Membaling menuju sasaran 1.4.5Menghayun tanpa alatan/ dengan alatan 1.4.6 Menendang

Bola Yoyo

16-25

2 Kemahiran Motor Halus Membolehkan murid : 2.1 Melakukan pergerakan kemahiran motor halus

2.1.1 Latihan membezakan struktur sesuatu benda dengan jari - kasar/ halus - lembut/ licin 2.2.1 Mencubit - diri sendiri - benda-benda lembut 2.2.2 Merenyuk benda yang sesuai 2.2.3 Meramas - menggenggam 2.2.4 Menggentel 2.2.5 Mencebis / mengoyak 2.2.6 Memicit 2.2.7 Melipat 2.2.8 Menguli 2.3.1 Mengikat 2.3.2 Menampal 2.3.3 Menggunting 2.3.4 Menyusun bongkah 2.3.5 Memasang/ mencantum bongkah 2.3.6 Membuka bongkah 2.3.7 Mencantum kad cantuman 2.3.8 Memutar 2.3.9 Memasukkan guli ke dalam bekas pelbagai saiz 2.3.10 Mencucuk manik 2.3.11 Mencucuk benang 2.3.12 Memotong bahan dengan alatan yang sesuai 2.3.13 Membuka dan memasang bahagian asas komponen pelbagai alatan

Kertas pasir Plastesin

2.2 Melakukan pergerakan motor halus dengan menggunakan bahan

Enjit-enjit semut Span/ daun Hujung kain

2.3 Melakukan pergerakan kemahiran motor halus melalui peralatan

Tali/ reben Kertas warna

Dawai/ manik

Pen/ lampu suluh/ jam

26-40

3 Pengamatan a. Pengamatan pendengaran Membolehkan murid: 3.1 Membezakan bunyi yang didengar

3.1.1 Membezakan bunyi bukan bahasa 3.1.2 Ingat kembali 3.1.3 Mendengar dan menyusun ikut urutan

Benda wujud Pita rakaman kling-kling jual aiskrim

b. Pengamatan Penglihatan

Membolehkan murid: 3.2 Menggunakan kemahiran pengamatan penglihatan

3.2.1 Diskriminasi- membeza bahan mengikut bentuk, saiz, warna, atau jenis 3.2.2 Ingat kembali 3.2.3 Orientasi kedudukan- pengkelasan objek 3.2.4 Urutan/ turutan 3.2.5 Melengkapkan bentuk gambar 3.2.6 Menyalin 3.2.7 Koordinasi motor mata 3.2.8 Mencari jalan keluar (mazing) 3.2.9 Menggunakan deria lihat

Benda wujud Gambar rajah Abjad

Gambar bertitik

c. Pengamatan sensori dan kinestatik Membolehkan murid: 3.3 Menggunakan kemahiran sensori 3.4 Menggunakan kemahiran kinestatik

3.3.1 Deria dengar 3.3.2 Deria rasa 3.3.3 Deria sentuh 3.4.1 Latihan kekuatan otot tangan - bengkok/ lurus tangan - angkat beban 3.4.2 Latihan kekuatan otot kaki - bengkok/ lurus kaki - angkat beban - berjalan

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN JASMANI PENDIDIKAN KHAS

Minggu 1-8 Objectif 1. Pendidkan Jasmani Membolehkan murid: 1.1 Melakukan pergerakan motor kasar 1.1.1 Lokomotor dan bukan lokomotor Berjalan i. di atas garisan lurus ii. di atas garisan bengkang bengkok iii. bebas b. Berlari i. larian bebas ii. larian pecut c. Melompat i. tanpa alatan ii. dengan alatan yang disediakan d. Melompat (permainan kecil) e. Mengimbang f. Merangkak g. Bertatih h. Memanjat i. Berjengket j. Menguak k. Skip l. Berenang m. Duduk n.Membongkok o. Mengilas badan ke kiri dan ke kanan p. Memusing q. Menghayun r. Mendekam i. dua tangan di lantai ii. dua tangan di dinding a. Mengenalkan alatan i. mengelaskan alatan ii. menamakan alatan b. Kegunaan alatan i. memegang ii. melentur menendang menolak menarik membaling melantun Garisan di gelanggang Tali Tali skipping Gelang rotan Skitel Titi Bangku panjang Kandungan Aktiviti Catatan

9-16

1.2 Menamakan alatan dan kegunaannya

1.2.1 Jenis-jenis alatan

Skitel Gelung rotan Tali skipping Bola sepak Bola baling Bola hoki Kayu hoki Raket Bulu tangkis dan peralatan yang sesuai

menggolek menangkap meregang menahan menanduk menggelecek menguis 17-20 1.3 Melakukan pergerakan motor kasar menggunakan alatan 1.3.1 Penggunaan alatan a. Menendang tendang leret tendang bebas

dengan aktiviti

Skitel kayu hoki Bola sepak Bola hoki (semua aktiviti dijalankan menggunakan alatan) Congkak, karom, batu seremban, catur, jigsaw puzzle, shahiba, bowling Bola sepak Bola tamper Bola jaring Badminton Baton Pagar

21-24

1.4 Mengenal permainan dan memainkannya mengikut peraturan

1.4.1 Permainan dalaman

a. Bermain secara individu b. Bermain secara kumpulan

25-28

1.4.2 Permainan luaran

a. Menerangkan peraturan/ undang-undang teknik permainan a. b. c. d. Lari pecut Lari berganti-ganti Lari jarak sederhana Jalan kaki i. menerangkan teknik secara ansur maju ii. tunjuk cara iii. permainan kecil

29-32

1.4.3 Olahraga balapan

33-34

1.4.4 Olahraga padang

a. Lontar peluru b. Rejam lembing c. Lompat jauh d. Lompat kijang menerangkan teknik tunjuk cara a. Tunjuk cara b. Arahan lisan c. Arahan bertulis a. Melompat b. Skipping c. Imbangan d. Berlari e. Merangkak secara individu secara berkumpulan

Lembing peluru Pita ukur Tilam Palang

35-40

1.5 Melakukan gerakan mengikut arahan

1.5.1 Pergerakan mengikut arahan 1.5.2 Asas pergerakan

Gelung rotan Tali skipping Bangku panjang Titi

1.5.3 Pergerakan kreatif

a. b. c. d.

Tarian Larian gaya bebas Meniru pergerakan haiwan Terbang seperti burung i. menggunakan muzik ii. aktiviti secara individu, berpasangan dan berkumpulan Tilam

1.5.4 Asas gimnastik

a. Imbangan badan b. Guling ke hadapan c. Guling ke belakang menerangkan teknik tunjuk cara

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA INGGERIS PENDIDIKAN KHAS

Week 1-4 Objectives 1 GREETINGS AND SOCIAL EXPRESSION 1.1 Greet a person 1.2 Use polite expression 1.3 Telephone expression 1.1.1 1.1.2 Content Greetings 1.1.2 Exchange greetings 1.1.3 Social situation 1.3.1 Usage of the picture 1.3.2 Telephone messages Activities introduce greetings songs pertaining to greetings exchange greetings recognize social situation giving suitable response using the telephone making calls telephone messages personal details recognize own personal details introducing oneself introducing others writing information Notes Good morning Good afternoon Good evening God night Word cards Picture cards Charts Telephone

5-8

2 PERSONAL DETAILS 2.1 State own personal details 2.2 State one friends personal details 2.3 Filling forms

2.1 Introducing oneself 2.1.2 Personal details 2.2.1 Friends personal details 2.2.2 Introducing others 2.3.1 Filling various types of forms 3.1.1 Family members 3.2.1 Gender of family members 3.3.1 My family 3.3.2 Siblings

Sentence cards Name cards Pictures Forms

9-12

3 FAMILY MEMBERS 3.1 Name and differentiate members of the family 3.2 Identify gender of the family 3.3 Numbers of brothers and sisters one has 4 PLACES 4.1 Identify and recognize places within the school 4.2 Identify directions

recognize family members name family members differentiate gender of family members state numbers of brothers and sisters one has spelling writing words

Picture of a family Words cards

13-16

4.1.1 Naming places within the school compound 4.2.1 Directions

recognize and name places within the school compound read words write words colour pictures introduce directions naming objects in the classroom

Places within the school compound Words cards Charts Direction cards

17-20

5 THINGS / OBJECTS IN THE

5.1.1 Objects in the classroom

Real objects Words cards

CLASSROOM AND AT HOME 5.1 Identify things in the classroom 5.2 Naming things in the classroom 5.3 Identify things in the home

5.1.2 Naming objects in the classroom 5.2.1 Spelling 5.3.1 Naming objects at home 5.4.1 Saying words and sentences

practice -

drill work and recognize words read words read sentences writing

Sentences cards

21-24

6 PARTS OF THE BODY 6.1 Identify parts of the body 6.2 Identify parts of the head 6.3 Identify parts of the limbs

6.1.1 Parts of the body 6.2.1 Parts of the head 6.3.1 Parts of the limbs

naming parts of the body, head and limbs labeling parts eg the body, head and limbs recognize words saying sentences matching pictures write words singing a song pertaining to parts of the body identify and name types of clothes recognize and read words write words drill work and practise food sold in the canteen naming food that one likes to eat recognize words inquire price of food reading menu ordering food from the canteen making payments naming fruits and vegetables

Pictures Charts Words cards Sentences cards

25-28

7 CLOTHING 7.1 Identify types of clothing 7.2 Identify types of uniform

7.1.1 Different kinds of clothes 7.1.2 Naming different types of clothes 7.2.1 Identify types of uniform 8.1.1 Different types of food 8.2.1 What one likes to eat or drink 8.2.2 What one dislikes to eat or drink 8.3.1 Price of food 8.3.2 Ordering food and payment 8.4.1 Different types of fruits and vegetables 9.1.1 Different kinds of flowers 9.2.1 Different kinds of trees

Clothes Pictures cards Words cards

29-31

8 FOOD, FRUITS, AND VEGETABLES 8.1 Identify different types of food 8.2 State food one likes or dislikes 8.3 Ordering food 8.4 Identify fruits and vegetables

Food Fruits vegetables

32-34

9 PLANTS / TREES AND FLOWERS 9.1 Identify flowers 9.2 Identify trees

naming flowers drawing pictures of flowers recognize words recognize phrases naming different types of transport draw pictures of transport

Flowers Pictures Charts Words cards Pictures Words cards

35-36

10 10.1.1 Naming different TRANSPORTATION types of transport 10.1 Identify different 10.2.1 Types of public modes of transportation transport

10.2 Use of public transportation 10.3 Road sign and traffic rules 37-38 11 ANIMALS AND INSECTS 11.1 Identify animals 11.2 Wild animals 11.3 Tame animals 11.4 Pets 11.5 Insects

10.3.1 Road sign and traffic sign

discuss / question and answer about the bus station, railway, airport etc.

11.1.1 Identify and naming animals 11.2.1 Identifying wild animals 11.3.1 Tame animals 11.4.1 Pets 11.5.1 Identify common insects

animals animals pets insects

naming domestic drawing pictures of tell stories having animals as taking care of pets naming common

Pictures Charts Toys Word cards

drawing insects colouring pictures of animals and insects 39-40 12 OCCUPATIONS 12.1 Types of occupations 12.2 Places of work 12.1.1 Types of occupations 12.1.2 Ones ambition 12.2.1 Places of work naming occupations indicate ones ambition pretend play / role play associate places of work describe nature of work Pictures Charts Word cards

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN KEMAHIRAN HIDUP

MINGGU 1-7 OBJEKTIF 1. MASAKAN Membolehkan murid: 1.1 Mengenal alatan KEMAHIRAN CATATAN

1.1.1 Alatan di dapur alatan memasak alatan menghidang alatan mencuci alatan menyukat 1.2.1 1.8.1 1.8.2 1.8.3 1.8.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.5.1 1.6.1 1.7.1 1.7.2 Fungsi alatan Keselamatan diri Keselamatan alatan Keselamatan di dapur Cara menyimpan Kebersihan diri Kebersihan alatan/ bahan Kebersihan bilik Bahan masakan Bahan masakan Cara penyediaan Pelbagai jenis makanan

Periuk Kuali Pinggan

1.2 Menggunakan alatan dengan betul 1.3 Mengamalkan langkahlangkah keselamatan

1.4 Mengamalkan kebersihan

1.5 Mengenalpasti bahan masakan 1.6 Membeli bahan masakan 1.7 Memasak dengan kaedah yang betul 1.8 Menjalankan projek keusahawanan

1.8.1 Projek keusahawanan - tata cara jual beli - sediakan bahan masakan - bungkus makanan/ minuman

8-15

2. JAHITAN Membolehkan murid: 2.1 Mengenalpasti alat jahitan

2.1.1 Alatan jahitan

Jarum Benang

2.2 Menggunakan alat jahitan 2.3 Mengamalkan keselamatan di bilik/ bengkel jahitan

2.2.1 Fungsi jahitan 2.3.1 Keselamatan diri 2.3.2 Keselamatan alatan 2.3.3 Keselamtan bilik/ bengkel 2.3.4 Cara menyimpan alatan 2.4.1 Kebersihan bilik/ bengkel jahitan 2.5.1 Jenis-jenis jahitan asas - jelujur - sembat - kia - silang pangkah 2.6.1 Kerja tangan/ artikel mudah - memilih prijek jahitan - menggunting fabrik - menjahit fabrik a. jahitan tangan b. jahitan mesin 2.7.1 Projek jualan

2.4 Mengamalkan kebersihan 2.5 Menjahit jahitan asas

2.6 Menghasilkan kerja jahitan tangan

2.7 Menjual hasil keraja jahitan tangan 16-21 3 PERTUKANGAN Membolehkan murid: 3.1 Mengenalpasti alatan pertukangan 3.2 Menggunakan alatan pertukangan 3.3 Mengamalkan keselamatan di bengkel/ bilik pertukangan

3.1.1 Alatan di bengkel/ bilik pertukangan 3.2.1 Fungsi alatan 3.3.1 Keselamatan diri 3.3.2 Keselamatan alatan 3.3.3 Keselamatan bilik/ bengkel 3.3.4 Cara menyimpan alatan 3.4.1 Kebersihan diri 3.4.2 Kebersihan alatan 3.4.3 Kebersihan bilik/ bengkel 3.5.1 Bahan kerja kayu 3.6.1 Merancang projek 3.7.1 Projek jualan

3.4 Mengamalkan kebersihan

3.5 Mengenal bahan-bahan kayu 3.6 Membina projek mudah 3.7 Menjual hasil kerja kayu 22-30 4 PERKEBUNAN Membolehkan murid: 4.1 Mengenalpasti alatan perkebunan

4.1.1 Alatan untuk berkebun

Cangkul Pungkis

4.2 Menggunakan alatan perkebunan 4.3 Mengamalkan keselamatan di kebun

4.2.1 Fungsi alatan 4.3.1 Keselamatan diri 4.3.2 Keselamatan rakan 4.3.3 Keselamatan alatan 4.3.4 Keselamatan bahan 4.3.5 Cara menyimpan alatan 4.4.1 Kebersihan diri 4.4.2 Kebersihan alatan 4.4.3 Kebersihan di kebun

4.4 Mengamalkan kebersihan

4.5 Mengenalpasti bahan perkebunan 4.6 Menanam pokok

4.5.1 Bahan perkebunan 4.6.1 Cara menanam - membersihkan kawasan - membaja - memilih biji benih - menyemai/ menanam 4.7.1 Cara penjagaan - merumput - menggembur - menyiram - membaja - mencantas - mengawal serangan haiwan perosak dan penyakit

4.7 Menjaga pokok/ tanaman

4.8 Memungut dan menjual hasil 31-34 5 PEMELIHARAAN HAIWAN Membolehkan murid: 5.1 Mengenalpasti haiwan pemeliharaan 5.2 Memelihara haiwan peliharaan 5.3 Mengamalkan keselamatan haiwan peliharaan 5.4 Mengamalkan kebersihan 5.5 Mengurus haiwan peliharaan

4.8.1 Memasarkan hasil

5.1.1 Jenis-jenis haiwan 5.2.1 Habitat haiwan 5.3.1 Keselamatan haiwan 5.4.1 Kebersihan habitat 5.5.1 Menternak haiwan

Gambar haiwan

35- 41

6 ASAS MENDOBI Membolehkan murid: 6.1 Mengenal dan menggunakan alatan mendobi 6.2 Mengamalkan langkahlangkah keselamatan 6.3 Mengenalpasti bahan mendobi 6.4 Mengamalkan aktiviti mendobi dengan betul 6.1.1 Alatan mendobi yang asas 6.1.2 Fungsi alatan 6.2.1 Keselamatan diri 6.2.2 Keselamatan alatan 6.2.3 Keselamatan tempat tinggal 6.3.1 Bahan-bahan mendobi 6.4.1 Cara mencuci pakaian - mengasing pakaian - merendam - mencuci pakaian - membilas - memerah - menyidai/ menjemur 6.4.2 Cara menggosok pakaian - melembabkan pakaian - menggosok pakaian - menggantung pakaian 6.4.3 Cara menyimpan pakaian - melipat - menyusun - menyimpan Penyangkut baju Ampaian Penyepit Seterika Papan penggosok Penyangkut pakaian Sabun Pelembut fabrik Mesin basuh Sabun

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN BAHASA MELAYU PENDIDIKAN KHAS

Minggu 1-3 Objektif 1 MENDENGAR 1.1 Mengenal telinga (deria pendengaran) Kandungan 1.1.1 Deria pendengar an Aktiviti Telinga mengetahui deria pendengaran bersoal jawab permainan simulasi contoh telefon mengetahui rajah telinga berbincang / berbual secara lisan 1.3 Mengenal bunyi dan mengenal arah bunyi 1.3.1 Jenis-jenis bunyi bersoal jawab mengenai bunyi yang didengar mengajuk bunyi menyesuaikan bunyi dengan gambar bunyi-bunyi bahasa contoh konsonan, vokal dan diftong meneka dan membezakan bunyi menyatakan bunyi mendengar dan mengajuk bunyi Catatan Telefon Gambar rajah

1.2 Memberi perhatian kepada bunyi-bunyi yang didengar

1.2.1

Jenis-jenis bunyi

Bunyi haiwan Kenderaan Alat muzik

Bunyi-bunyi bahasa (huruf) Bunyi-bunyi bukan bahasa (siren, loceng)

4-6

1.4 Mendengar dan memberi gerak balas

1.4.1 Arahan, cerita, puisi, permintaan

mendengar dan memberi gerak balas contoh senyum, marah, takut atau setuju teka-teki membuat pergerakan mengikut rentak lagu bergerak balas terhadap arahan dan permintaan bercerita berpandukan gambar menceritakan semula

1.5 Mendengar, mengingat dan menyalin semula 1.6 Perbualan

1.5.1 Maklumat arahan cerita mudah 1.6.1 Perbualan dan cerita

7-10 2 BERTUTUR 2.1 Mengenal alat pertuturan

menyusun gambar bersiri menyesuaikan gambar dan kad

2.1.1 Mulut

mulut dan fungsinya bersoal jawab perbualan latihan otot mulut memberi dan menjawab salam mengikut sebutan guru mengikut bahan yang diperdengarkan

Cermin muka

2.2 Ucapan bertata susila

2.2.1 Pengucapan bertata susila

Kad perkataan Kad gambar Kad ucapan

2.3 Mengajuk bunyi perkataan dan ayat 2.4 Bersoal jawab untuk mendapat maklumat 11-13 2.5 Mencerita semula

2.3.1 Ayat mudah / perkataan 2.4.1 Maklumat diri, keluarga dan rakan 2.5.1 Maklumat, pengalaman, peristiwa dan cerita 2.6.1 Dialog dan perbualan

bersoal jawab untuk mendapat maklumat diri, keluarga dan rakan main peranan lakonan

Sekolah Taman Kantin Kad gambar Aktiviti kelas

bercerita berpandukan gambar situasi sebenar melafazkan sajak, pantun dan syair membaca kuat dengan gaya yang betul menyanyi beramai-ramai berbual / berlakon membaca puisi dengan intonasi yang betul mencerita semula puisi dengan ayat sendiri membaca puisi dengan emosi yang sesuai

Akhbar Majalah

2.6 Main peranan

2.7 Melafazkan puisi

2.7.1 Puisi mudah

14-17

3 PRA BACAAN 3.1 Mengenal persamaan dan perbezaan objek, warna, bentuk dan saiz

3.1.1 Persamaan dan perbezaan objek

mengenal benda maujud menamakan objek menamakan warna jenis rasa contoh kasar, keras, lembut dll menamakan bentuk membezakan bentuk menyesuaikan objek

Gambar Warna Objek

3.2 Mengelaskan

3.2.1 Jenis-jenis

Benda maujud

benda mengikut jenis dan kumpulan 3.3 Mengenal dan mengecam huruf

kmpulan benda contoh buahbuahan, pakaian, kenderaan 3.3.1 Huruf vokal dan konsonan 3.3.2 Label dan simbol

mewarnakan objek memadankan objek mengumpulkan objek yang sama menyanyi lagu abjad menyebut huruf mengecam dan membaca label menamakan label mengumpul label melukis gambar / label

Benda bukan maujud

Lagu Label-label Papan tanda Majalah

18-21

4 MEMBACA 4.1 Membina dan membaca suku kata

4.1.1 Suku kata

membunyi suku kata terbuka dan tertutup membina perkataan memadankan perkataan membaca perkataan menyalin perkataan mengeja perkataan menulis perkataan membaca perkataan dan rangkai kata membina perkataan dari suku kata membaca perkataan memahami perkataan membina ayat memahami teks mendengar dan menyebut perbendaharaan kata menyebut perkataan berdasarkan gambar menyalin perkataan menyalin ayat mudah menyusun dan menulis ayat menggunakan tanda baca dengan betul menyusun dan menulis ayat mengikut urutan isi membaca ayat / perenggan dengan intonasi yang sesuai memahami bacaan menyatakan isi-isi menjawab soalan membaca teks dengan betul

Huruf vokal Huruf konsonan

4.2 Membaca perkataan dan rangkai kata

4.2.1 Perkataan Rangkai kata

Kad bacaan Kad cantuman Kad perkataan

4.3 Perbendaharaan kata

4.3.1 Perbendaharaan kata

Kad cantuman

22-24

4.4 Membaca dan memahami ayat

4.4.1 Ayat

Kad cerita Buku cerita Keratan akhbar Surat ucapan Kad hari raya Akhbar Surat Kad Pantun Lagu-lagu

4.5 Membaca dan memahami bahan bacaan

4.5.1 Bahan bacaan 4.5.2 Bacaan terpilih

4.6 Membaca beretika

4.6.1 Etika

membaca 4.7 Bercerita 4.7.1 Bacaan intensif

membaca dengan intonasi yang betul membaca secara latih tubi membaca pelbagai bacaan bercerita semula membaca berkumpulan bersoal jawab bercerita semula melakar cerita membaca secara berpasangan bersoal jawab mencerita semula melukis gambaran menghayati puisi mudah menyanyi lagu puisi membaca bahan bacaan intensif membaca dan mengenal bahasa dari bahan bacaan meningkatkan mutu bacaan membaca dan menerangan maksud bercerita semula mencari sumber bacaan Bahan bacaan mudah Akhbar Majalah Buku cerita Kad-kad

4.8 Mmebuat kesimpulan / rumusan

4.8.1 Kesimpulan berdasarkan teks 4.9.1 Puisi mudah

25-27

4.9 Menghayati puisi mudah 4.10 Membina minat membaca

4.10.1 Bahan bacaan

28-31

5 PRA TULISAN 5.1 Pergerakan tangan

5.1.1 Aktiviti pergerakan tangan

membuat aktiviti pergerakan tangan menggunting kertas melakar corak menconteng memegang alatan menulis dengan betul menulis dengan kedudukan yang betul memasukkan benang ke lubang jarum menyambung titik-titik mengarang manik menekap huruf melengkapkan garis putusputus menulis huruf menulis perkataan menulis ayat

Pasir Udara Kertas

5.2 Pergerakan tangan dengan alatan

5.2.1 Aktiviiti menulis dengan alatan 5.3.1 Latihan koordinasi mata dan tangan

Alatan menulis Lembaran kerja

5.3 Koordinasi mata dan tangan

Jarum Benang Manik stensil Huruf kecil dan besar

32-35

6 TULISAN 6.1 Mengenal dan

6.1.1 Bentuk

menekap huruf

Alat tulis

menekap bentuk huruf 6.2 Menulis dan menyalin huruf dan suku kata 6.3 Menyalin dan menulis ayat mudah 6.4 Melengkapkan perkataan 6.5 Menyusun dan menulis semula

huruf dan suku kata 6.2.1 HUruf, suku kata dan perkataan 6.3.1 Ayat mudah

meniru semula huruf dan perkataan menyalin semula huruf, suku kata, perkataan dan ayat menulis secara terkawal menulis secara berpandu menulis perkataan menulis rangkai kata menulis ayat bermakna menulis secara terkawal dan berpandu menulis perkataan menulis rangkai kata membina ayat membina ayat mudah dari perkataan yang diberi menulis perkataan menulis rangkai kata menulis perkataan bermakna menyusun ayat berpandukan gambar menulis ayat menyambung ayat membina cerita mudah melengkap tempat kosong menggabungkan rangkai kata membina ayat sendiri membina perenggan menulis cerita berdasar gambar tunggal

Blok tulisan Kad nacaan Kad ayat Kad bacaan Kad cerita

6.4.1 Perkataan, rangkai kata dan ayat 6.5.1 Perkataan

36-38

6.6 Menyusun dan menulis rangkai kata 6.7 Menyusun ayat menjadi ayat yang betul 6.8 Memanjangkan ayat 6.9 Membina ayat

6.6.1 Rangkai kata

Kad perkataan Kad gambar Gambar bersiri

6.7.1 Ayat

6.8.1 Rangkai kata dan ayat 6.9.1 Ayat

6.10 Menulis karangan 39-40 7 KOMUNIKASI 7.1 Bercerita tentang diri dan persekitaran

6.10.1 Karangan berpandu

7.1.1 Maklumat tentang diri dan peristiwa semasa

bercerita tentang diri bercerita tentang peristiwa semasa bersoal jawab tentang diri dan rakan bertutur dengan baik berbual mengenai tajuk berbual mengenai gambar bersiri berbual mengenai keratan akhbar

Permainan bahasa Kad gambar

7.2 Menggunakan bahasa dengan betul

7.2.1 Berkomunikasi 7.2.2 Perbualan tema 7.2.3 Perbualan bebas

7.2.4 Penyampaian idea 7.3 Kemahiran bahasa melalui komputer 7.3.1 Maklumat multimedia

berdialog berpantun menyanyi menyampaikan idea mencari maklumat menggunakan komputer

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN SENI PENDIDIKAN KHAS Minggu 1-4 Objektif 1 MELUKIS Membolehkan murid: 1.1 Melakukan kemahiran motor kasar 1.1.1 Contengan a. Contengan bebas i. contengan bebas di dinding ii. contengan bebas di atas kertas Pensel, pensel air Warna air, berus lukisan, kertas mahjong/kertas lukisan Plastesin Doh Kertas terpakai seperti surat khabar, gunting / kertas lukisan Pensel Kad-kad bentuk Gunting Kertas terpakai / kertas lukisan Kandungan Aktiviti Catatan

5-8

1.2 Mengawal pergerakan motor halus

1.2.1 Pergerakan jari-jemari secara bebas

a. b. c. d. e. a. b. c. d.

Mengoyak Meramas Menguli Menggentel Menggunting

1.2.2 Pergerakan secara terkawal

Mengoyak Melakar Menekap Menggunting i. mengikut bentuk yang disediakan oleh guru ii. mengikut bentuk yang disediakan oleh murid

9-12

1.3 Menguasai kemahiran melukis

1.3.1 Aktivitiaktiviti melukis

Melukis tanpa alatan melukis di udara melukis di atas pasir melukis di atas meja

Pensel warna, krayon, berus warna pelbagai saiz, kertas warna, gunting, gam dan lain-

lain 13-16 1.4 Menggunakan alatan seni lukis 1.4.1 Pengenalan alatan seni lukis Memperkenalkan alatan seni lukis i. melihat dan memegang alatan seni lukis ii. mini pameran alatan seni lukis a. Mendengar dan melihat fungsi alatan seni lukis dan kegunaannya i. tunjuk cara ii. tayangan video Pensel, pensel warna, krayon, kertas lukisan, kapur warna. Video, CD, pensel warna, warna air, krayon, kertas lukisan.

1.4.2 Fungsi alatan seni lukis

1.4.3 Penggunaan alatan seni lukis

Melukis menggunakan alatan seni melakar gambar mewarna gambar

Warna, gunting, kertas warna dan sebarang bahan tempatan yang sesuai.

1.4.4 Melukis menggunakan unsur seni

Garisan i. melukis menggunakan pelbagai jenis garisan seperti garisan tebal, nipis, pendek dan panjang Ruang i. melukis untuk menunjukkan berbagai jenis ruang seperti luas, sempit, dekat dan jauh c. Warna i. mewarna lukisan dengan pelbagai jenis warna seperti warna asas dan warna sekunder ii. mewarna di dalam ruangan dan di luar ruangan a. Lukisan menggunakan warna b. Capan menggunakan bahan seperti sayuran / buah-buahan c. Garisan d. Gosokan di atas lantai, dinding atau sebarang permukaan kesat e. Percikan menggunakan berus gigi f. Resis menggunakan titisan lilin g. Kolaj menggunakan tampalan kertas warna atau bahan terbuang h. Catan mewarnakan gambar i. Stensil menggunakan kad yang ditebuk corak atau gambar j. Mozek menggunakan tampalan kertas warna yang tidak bertindihan k. Poster

1.4.5 Penggunaan pelbagai media dan teknik

17-20

1.5 Mengenal, membeza dan menggunakan warna dengan betul

1.5.1 Warna-warna asas

a. Memperkenalkan warna-warna asas iaitu merah, biru dan kuning i. menyesuaikan gambar dengan kad warna yang sesuai ii. mewarnakan gambar dengan warna asas yang sesuai

Kad warna Warna air Pensel warna Krayon Kad bergambar (berwarna) Poster gambar alam semula jadi Pensel

1.5.2 Warna-warna sekunder

a. Memperkenalkan warna-warna sekunder i. mencampurkan warna-warna asas untuk menghasilkan warna-warna sekunder merah + biru = ungu merah + kuning = jingga biru + kuning = hijau b. Memperkenalkan warna-warna alam i. meneroka keindahan alam dengan membuat lawatan ke luar sekolah ii. melihat dan menghayati lukisan alam semulajadi c. Memperkenalkan keadaan alam dan kaitannya dengan warna i. menyesuaikan warna dengan gambar ii. mewarna gambar dengan warna yang sesuai iii. mewarna berdasarkan keadaan sebenar d. Warna secara bebas i. mewarna secara rawak di atas ruang yang luas seperti dinding atau kertas mahjong tanpa gambar ii. mewarna secara rawak tanpa gambar di ruang yang terhad seperti kertas lukisan e. Warna secara terkawal i. mewarna dalam ruang yang disediakan ii. mewarna mengikut bentuk iii. mewarna gambar

Kertas lukisan Berus warna Bahan-bahan yang bersesuaian

21-30

2 MEMBUAT CORAK DAN

REKAAN Membolehkan murid: 2.1 Mereka corak 2.1.1 Secara bebas a. Mencorak secara bebas menggunakan anggota badan seperti jari tangan, jari kaki, tapak tangan dan tapak kaki atau menggunakan alatan i. Capan ii. Garisan iii. Warna iv. Jalinan v. Rupa bentuk Kertas mahjong Warna air Berus warna Pensel Pensel warna Krayon Papan hitam Kapur tulis Gam Gunting

2.1.2 Secara terancang

Mencorak secara terancang Lukisan Catan Resis Cetakan Kolaj Capan Lipatan dan guntingan Kaligraf / khat Mozek Mencorak secara tidak terancang i. marbleizing- membuat corak menggunakan titisan cat minyak atas permukaan air ii. tiupan- membuat corak dengan tiupan warna air melalui penyedut makanan iii. titisan- membuat corak menggunakan titisan warna air pasa kertas iv. ikatan dan celupan v. renjisan dan celupan a. Mereka cipta corak menggunakan komputer

Pen Bahan-bahan tempatan yang sesuai dengan aktiviti

2.1.3 Secara tidak terancang

Warna air, minyak, air, bekas air yang sesuai, kertas lukisan penyedut minuman, tali, kain Bahan-bahan yang sesuai dengan aktiviti. Komputer dan perisian yang berkaitan

2.1.4 Mencorak menggunakan komputer 31-35 3 MEREKA DAN MEMBUAT BINAAN Membolehkan murid: 3.1 Menghasilkan binaan mengikut kreativiti 3.1.1 Jenis bahan binaan

a. Meneroka dan menamakan bentuk-bentuk yang terdapat pada bahan-bahan binaan b. Memperkenalkan jenis-jenis bahan binaan

Dawai, kertas, kayu, kotak, rotan, tali, bongkah kayu, penyedut

Bongkah Bahan buangan

minuman, gam, gunting, kadboard, buluh, benang, pisau dan bahan-bahan yang sesuai dengan aktiviti

3.1.2 Binaan bebas 3.1.3 Binaan terkawal

a. Membuat binaan daripada bahan-bahan secara bebas a. Membuat binaan daripada bahan-bahan secara terkawal

3.1.4 Teknik membentuk

a. Membuat bentuk binaan daripada pelbagai bahan secara : i. Gulungan ii. Lipatan iii. Renyukan iv. Selitan v. Sisipan vi. Potongan / koyakan / guntingan a. Ukiran mudah pada bahanbahan yang lembut sepeti sabun, lilin dan buah-buahan Sabun, lilin, buah-buahan dan pisau ukiran

3.1.5 Ukiran mudah

36-37

4 MENGENAL KRAF TANGAN Membolehkan murid : 4.1 Mengenal kraf 4.1.1 Kraf tradisional Memperkenalkan kraf tradisional bercerita pameran permainan Barang-barang kraf tradisional seperti tikar, wau, layinglayang, congkak, batik, sarung, gasing dan sebagainya Mengkuang, buluh, lidi, rotan, tanah liat, daun kelapa, katu, tempurung

38-40

4.2 Mereka kraf mudah untuk kegunaan tertentu

4.2.1 Kraf tangan menggunakan bahan semula jadi

a. Membuat kraf tangan menggunakan bahan semula jadi i. anyaman mengkuang ii. wau buluh iii. layang-layang lidi iv. bakul rotan v. tembikar tanah liat vi. sarung cempedak daun

kelapa vii. gasing kayu viii.senduk tempurung 4.2.2 Kraf tangan menggunakan bahan kitar semula a. Membuat kraf tangan menggunakan bahan kitar semula i. anyaman kertas terpakai ii. bakul tali plastik iii. tembikar doh iv. topeng paper masche v. penanda buku alas gelas / daun getah yang delaminate Bahan-bahan tempatan dan bahan kitar semula yang bersesuaian dengan aktiviti yang dijalankan

4.2.3 Mereka cipta kraf tangan

a. Membuat kraf tangan mengikut kreativiti murid i. hiasan diri seperti hiasan kepala, rantai leher dan tangan ii. hiasan dinding seperti copper tooling, bingkai gambar / cermin dan batik iii. hiasan rumah seperti pasu, bunga kertas, bunga dari daun getah dan porselin

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN MUZIK, GERAKAN DAN DRAMA PENDIDIKAN KHAS Minggu 1-5 Objektif 1. NYANYIAN Membolehkan murid: 1.1 Menguasai kemahiran mendengar 1.1.1 Jenis-jenis bunyi dan nada a. Memperkenalkan pelbagai jenis bunyi dan nada bunyi dan alam sekitar bunyi dari aktiviti manusia Bunyi-bunyi, haiwan, pekerjaan, alam, kenderaan, manusia, lawatan ke persekitaran dan kaset Kandungan Aktiviti Catatan

6-10

1.2 Meningkatkan bakat dan minat dalam nyanyian

1.2.1 Nyanyian

a. Mengenal lagu-lagu berdasarkan Kaset lagu melodinya : Carta seni kata lagu kanak-kanak lagu lagu patriotic lagu nasyid lagu moden lagu tradisional b. Menyebut senikata dengan jelas c. Menyanyi secara humming dengan muzik d. Menyanyi dengan melodi yang betul e. Menyanyi dengan penuh perasaan f. Menyanyi lagu yang telah dipelajari dalam kumpulan tanpa muzik g. Menyanyi lagu yang telah dipelajari dalam kumpulan dengan muzik h. Menyanyi lagu yang telah dipelajari secara solo tanpa muzik i. Menyanyi lagu yang telah

dipelajari secara solo dengan muzik 11-16 2 MUZIK DAN GERAKAN 2.1.1 Anggota badan a. Perlakuan anggota badan yang menghasilkan rentak dan irama i. tepukan ii. hentakan iii. petikan Kaset lagu gembira sedih semangat

Membolehkan murid : 2.1 Melakukan gerakan untuk menghasilkan bunyi

17-25

2.2 Melakukan gerakan mengikut irama

2.2.1 Gerakan mengikut warna : a. bebas b. terkawal c. kreatif

a. Melakukan pergerakan bebas mengikut rentak b. Melakukan pergerakan terkawal mengikut lirik / irama lagu yang ditetapkan oleh guru c. Melakukan pergerakan kreatif mengikut rentak lagu i. berjalan ii. melompat iii. ketinting iv. lompat skip v. berjalan atas hujung jari kaki a. Melahirkan perasaan melalui gerakan mengikut irama muzik i. irama rancak pergerakan pantas ii. irama perlahan pergerakan lambat a. Memperkenalkan tarian mengikut jenisnya : i. tarian moden ii. tarian tradisional b. Melakukan pergerakan dalam tarian mengikut kreativiti murid i menari tarian moden menari tarian tradisional a. Mengawal koordinasi anggota badan b. Mengawal pergerakan mengikut irama a. Melakukan pergerakan berirama berbentuk senamrama

Kaset lagu berirama : -perlahan -rancak

2.2.2 Apresiasi muzik

Kaset tarian : -Moden -Tradisional -Video, CD

2.2.3 Jenis-jenis tarian

Kaset lagu Video CD

2.2.4 Asas gimrama

Kaset lagu

2.2.5 Asas senamrobik

26-30

3 GENDERANG

Membolehkan murid : 3.1 Mengenal dan memainkan alat genderang

3.1.1 Genderang

a. Mengenal dan menamakan alat genderang / perkusi b. Mendengar bunyi alat genderang yang tertentu dan meneka nama alat yang dimainkan c. Membuat alat genderang dari bahan di sekeliling murid yang boleh mengeluarkan bunyi d. Memegang dan mengendalikan alatan genderang dengan betul e. Memainkan alatan dari persekitaran sebagai alat genderang f. Memainkan alat genderang secara bebas g. Memainkan alat genderang bagi mengiring lagu yang telah dipelajari mengikut rentak yang ditentukan

Kerincing, katu tik-tok, kastenet, tamborin, loceng, dram samping, dram tenor, simbal, kompang, maracas, tin kosong, buluh, tempurung dan lain-lain

Setiap kumpulan memegang satu jenis alat genderang

31-32

4 DRAMA DAN TARIAN Membolehkan murid : 4.1 Melakukan latihan asas lakonan 4.1.1 Latihan asas lakonan a. Latihan pernafasan b. Latihan pemanasan badan c. Latihan pergerakan mengikut ruang dan masa a. Meniru watak b. Imaginasi

33-35

4.2 Meningkatkan imaginasi melalui tingkahlaku / pergerakan 4.3 Meningkatkan penguasaan kemahiran berkomunikasi

4.2.1 Penghayatan watak

36-38

4.3.1 Penghayatan skrip / dialog

a. Pembacaan skrip / dialog secara berkumpulan b. Pembacaan dialog secara individu c. Menghafal skrip d. Melafazkan semula dialog a. Melakonkan i permainan ii main peranan iii drama iv pantomin v mini teater

39-40

4.4 Menambahkan minat terhadap kerjaya melalui lakonan

4.4.1 Watak

vi 4.4.2 Drama

boneka

a. Melakonkan i Permainan ii Main peranan iii Drama iv Pantomin v Mini teater vi boneka a. b. c. d. e. Penataan cahaya Penataan bunyi Hiasan latar Pakaian Solekan

4.4.3 Penerbitan drama

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN MULTIMEDIA MINGGU 1-12 OBJEKTIF 1. LITERASI KOMPUTER Membolehkan murid : 1.1 Menunjukkan minat terhadap komputer 1.1.1 Menarik perhatian murid melalui : - Menyentuh komputer - Menerokai komputer melalui deria - Memberi peluang menggunakan komputer - Menonton tayangan VCD - Mendengar lagu VCD CD Set komputer KEMAHIRAN CATATAN

1.2 Mengenal bahagianbahagian komputer

1.2.1

Menamakan komponen-komponen pada komputer Punca kuasa (plug) Tetikus Papan kekunci Kabel CPU Pemacu cakera 1.2.2 Mengecam nama komponen utama 1.2.3 Mengetahui kedudukan komponen utama dalam satu set komputer 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 Peraturan penjagaan komputer Menjaga kebersihan komputer - Organisasi makmal / bilik komputer Menjaga kebersihan makmal / bilik komputer Keselamatan diri dan alatan - Menjaga keselamatan diri dan komputer

Carta

1.3 Mengetahui penjagaan komputer

Komputer Disket

1.4 Mengoperasi komputer

1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5 1.4.6

Menentukan penyambung punca kuasa dengan sempurna Prosedur membuka komputer Prosedur memahami arahan asas Prosedur menutup komputer Prosedur membuka program - Menyimpan data dalam hard disk / disket Prosedur mencetak - Mencetak data

13-26

2. TEKNOLOGI MAKLUMAT Membolehkan murid : 2.1 Menggunakan komputer untuk memperolehi maklumat pendidikan 2.1.1 Penggunaan perisian pendidikan - membuka / menutup program - latihan menjawab soalan - menggunakan maklumat untuk berbagai situasi yang berbeza 2.2.1 Penggunaan perisian - Menghasil bahan yang terancang - mencipta sesuatu melalui daya kreativiti dengan perisian komputer pendidikan 2.3.1 Penggunaan perisian Pendidikan 2.4.1 Penggunaan daya kreativiti dan imaginasi murid Komputer Disket

2.2 Membolehkan pembelajaran kendiri

Kelengkapan perisian Internet

2.3 Berinteraksi dengan komputer 2.4 Menggunakan komputer bagi memperkayakan pengalaman pembelajaran

27-41

3. MULTIMEDIA Membolehkan murid : 3.1 Menggunakan komputer sebagai alat, capaian sumber maklumat 3.1.1 Pengendalian rangkaian - menghantar e-mail - menerima e-mail 3.1.2 Melayari internet - melayari internet - mencari bahan pembelajaran melalui internet 3.2.1 Penghantaran dan penerimaan e-mail 3.2.2 Etika Komputer Printer Disket

3.2 Menggunakan komputer sebagai alat pemudah

Kelengkapan perisian

komunikasi 3.3 Pembelajaran penerokaan 3.4 Penghasilan berasaskan multimedia

- menggunakan internet dengan cara beretika 3.3.1 Pencarian dan mengakseskan maklumat daripada CD Rom, internet, Portal maklumat 3.4.1 Menghasilkan pelbagai bahan dengan menggunakan kemahiran multimedia

Internet

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Minggu 1-5 Objektif A. ASUHAN MEMBACA ALQURAN 1. TILAWAH ALQURAN Membolehkan murid : 1.1 Mengenal, menamakan, membunyikan huruf hijaiyah tunggal dan berbaris 1.1.1 Huruf-huruf hijaiyah tunggal dan berbaris - latih tubi menyebut huruf tunggal - menyebut / membunyikan huruf hijaiyah yang berbaris - membandingkan huruf hijaiyah yang sama bentuk - tasmi bacaan daripada guru Menulis dan mengenal huruf Hijaiyah Kalimah-kalimah dan ayat AlQuran - membaca ayat - mencantum kalimah ayat - menunjukkan ayat Huruf hijaiyah Aktiviti Catatan

1.1.2 1.2 Menyebut perkataan dan ayat dalam bahasa AlQuran dengan sebutan yang betul 1.2.1

6-9

2. HAFAZAN Membolehkan murid : 2.1 Melafazkan doa-doa harian dan surah-surah tertentu 2.1.1 Menghafaz doa-doa berikut : - doa belajar - doa makan - doa masuk / keluar tandas - doa tidur Menghafaz surah-surah - surah Al-Fatihah - surah An-Nas - surah Al-Falaq - surah Al-Ikhlas

2.1.2

surah Al-Masad surah Al-Nasr surah Al- Kafirun surah Al-Kausar surah Al-Maun surah Al- Fil surah Al-Asr surah Al-Baqarah ayat 1-5, 201, 284, 285, dan 286

10-12

3. KEFAHAMAN Membolekan murid : 3.1 Menerangkan pengajaran dari doa-doa harian dan surah-surah tertentu. 3.1.1 Pengertian dan pengajaran ayat dan doa - menghafal doa / potongan ayat - menghafal makna doa / ayat - mengamalkan doa dan ayat

13-17

B. ULUM SYARIAH 1. AQIDAH Membolehkan murid : 1.1 Menerangkan 6 perkara dalam Rukun Iman 1.1.1 Rukun Iman - memahami pengertian Rukun Iman - menerangkan dan menghurai kandungan Rukun Iman menerang dan menghuraikan Rukun Islam menghafal mengikut urutan melafazkan dua kalimah syahadah dengan betul

1.2 Menerangkan 5 perkara dalam Rukun Islam

Rukun Islam -

18-22

2. IBADAH A) KONSEP IBADAH Membolehkan murid : 2.1 Menyatakan pengertian jenis-jenis ibadah 2.2 Membezakan fardu ain 2.1.1 Pengertian ibadah dan kepentingannya - ibadah umum - ibadah khusus 2.2.1 Pengertian fardu ain dan fardu kifayah

dan fardu kifayah 2.3 Membezakan hukumhukum 2.3.1 Jenis-jenis hukum - wajib - sunat - makruh - harus - haram

23-34

B. BERSUCI Membolehkan murid : 2.1 Mengamalkan cara bersuci mengikut Islam 2.1.1 Pengertian dan kepentingan bersuci dalam Islam 2.1.2 Cara-cara membersihkan kekotoran 2.1.3 Jenis-jenis air untuk bersuci 2.2.1 Erti dan jenis-jenis najis 2.2.2 Membersihkan najis - mughallazah - mutawassitah - mukhaffafah 2.3.1 Hadas kecil dan hadas besar 2.3.2 Erti hadas kecil dan hadas besar 2.3.3 Cara menyucikan hadas kecil (wuduk / tayammum) 2.3.4 Sebab-sebab hadas besar 2.3.5 Cara menyucikan hadas besar 2.4.1 2.4.2 2.4.3 2.4.4 Alat bersuci Erti dan niat istinjak Alat istinjak Cara istinjak Benda maujud

2.2 Membezakan jenis-jenis najis

2.3 Membezakan di antara hadas kecil dan hadas besar

2.4 Menggunakan bahan bersuci dengan betul

C. SOLAT Membolehkan murid : 2.1 Melakukan amalan-amalan sebelum solat 2.2 Membezakan jenis-jenis solat

2.1.1 Amalan sebelum solat (wuduk, azan dan iqamah) 2.2.1 Jenis-jenis solat - wajib - sunat 2.3.1 Kesempurnaan amalan solat 2.3.2 Syarat wajib solat 2.3.3 Syarat sah solat CD solat Carta

2.3 Mengamalkan solat dengan sempurna

2.3.4 Rukun-rukun solat 2.3.5 Perkara yang membatalkan solat 2.3.6 Perkara sunat dan makruh dalam solat D. IBADAH PUASA Membolehkan murid : 2.1 Memahami erti puasa 2.2 Membezakan jenis-jenis puasa 2.3 Menunaikan ibadah puasa dengan sempurna

2.1.1 Erti dan hikmah berpuasa dalam Islam 2.2.1 Jenis-jenis puasa- wajib dan sunat 2.3.1 Kesempurnaan berpuasa 2.3.2 Syarat wajib berpuasa 2.3.3 Syarat sah berpuasa 2.3.4 Rukun-rukun puasa 2.3.5 Perkara sunat dan makruh dalam berpuasa 2.3.6 Keistimewaan bulan puasa 2.3.7 Menghafal niat puasa

35-38

3. SIRAH Membolehkan murid : 3.1 Mengetahui dan mencontohi sunnah Rasulullah SAW 3.1.1 Sirah nabi Muhammad SAW 3.1.2 Kehidupan masyarakat Jahiliah Mekah 3.1.3 Mekah diserang tentera bergajah 3.1.4 Kejadian luar biasa sewaktu dan selepas kelahiran nabi 3.1.5 Kehidupan nabi semasa kanak-kanak / remaja dan dewasa 3.1.6 Sifat-sifat nabi Muhammad SAW 3.1.7 Perisriwa perlantikan nabi menjadi rasul 3.1.8 Dakwah nabi Muhammad SAW

39-41

C. ADAB ISLAMIAH Membolehkan murid : 1.1 Mengamalkan adab Islamiah dalam kehidupan seharian 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 Adab dan akhlak Islamiah Adab makan dan minum Adab qadak hajat Adab masuk / keluar rumah Adab pergaulan dalam masyarakat Adab ketika menuntut ilmu Adab ke sekolah Adab bercakap dengan guru Adab menolong guru Adab dengan AlQuran Bahan maujud

1.2 Mengamalkan adab Islamiah ketika menuntut ilmu

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENGURUSAN DIRI MINGGU 1-14 OBJEKTIF 1. URUS DIRI Membolehkan murid : 1.1 Mengamalkan cara minum yg betul KEMAHIRAN CATATAN

1.1.1

1.1.2 1.1.3 1.2 Mengamalkan cara makan yang betul 1.2.1

Peralatan yang digunakan untuk minum - menamakan alatan untuk minum - memadankan gambar dengan objek - melabelkan gambar peralatan Pelbagai cara minum - latiham cara minum menggunakan beberapa alatan Adab sebelum dan selepas minum Peralatan yang digunakan untuk makan - menamakan peralatan - memadankan gambar - mewarnakan peralatan - melukis gambar Cara makan - latihan amali cara gunakan peralatan Adab sebelum dan selepas makan - membaca doa sebelum / selepas makan Jenis-jenis pakaian - pakaian asas - pakaian mengikut jantina - pakaian mengikut bangsa Prosedur membuka pakaian - pakaian tanpa butang / zip - pakaian berzip - pakaian berbutang

Gelas Cawan Straw Minuman botol / tin

Pinggan Mangkuk Piring Sudu / garpu

1.2.2 1.2.3

1.3 Membuka dan memakai pakaian tanpa bantuan

1.3.1

Baju Seluar Blaus Kit membutang Kit mencangkuk Kit tali kasut

1.3.2

1.3.3

- pakaian bercangkuk - pakaian bertali Prosedur memakai pakaian - pakaian tanpa butang / zip - pakaian berzip - pakaian berbutang / cangkuk - pakaian bertali Pakaian seragam sekolah Pakaian sukan Pakaian Unit Beruniform Pakaian menghadiri majlis Kepala - alat dandanan kepala - cara menggunakan alat

1.4 Mengenal jenis-jenis pakaian mengikut situasi

1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.5.1

Pengakap Baju batik Sikat Minyak rambut

1.5 Berdandan

1.5.2 1.5.3

Badan - alat dandanan badan - cara menggunakan alat Tangan dan kaki - alat perhiasan dan dandanan tangan dan kaki - cara menggunakan alat Penjagaan diri sebelum, semasa dan selepas haid - tanda awal sebelum haid - cara menggunakan tuala wanita - cara membersihkan diri - cara yang betul membuang tuala wanita

Bedak Deoderan Jam / cincin Gelang Inai Tuala wanita Kertas plastic Hygene / pencuci

1.6 Menguruskan diri semasa mencapai akil baligh

1.6.1

15-20

2. KEBERSIHAN DAN KESIHATAN Membolehkan murid : 2.1 Menyebut, menama dan melabelkan anggota badan 2.2 Menyatakan fungsi anggota badan 2.1.1 2.2.1 Anggota badan Fungsi anggota badan - deria fungsi deria - rasa lidah dan kulit - dengar telinga - lihat mata - bau hidung Alat penjagaan diri Fungsi alat penjagaan diri - syampu dan sikat untuk rambut Kepala Syampu rambut Syampu badan Carta berganbar

2.3 Menama dan melabel alat penjagaan diri dan fungsi

2.3.1 2.3.2

2.4 Membersihkan bahagian

2.4.1

Putik kapas

anggota badan

2.4.2 2.4.3 2.4.4 2.4.5 2.4.6

Rambut, muka, gigi, dan telinga Hidung, mata Badan Tangan Kaki

Sapu tangan Sabun Pengetip kuku

21-26

3. PENGGUNAAN TANDAS DAN BILIK AIR Membolehkan murid : 3.1 Memaklumkan apabila perlu ke tandas 3.2 Mengenal symbol dan perkataan tandas 3.1.1 3.2.1 Simulasi memberitahu secara lisan apabila perlu ke tandas Simbol dan papan tanda tandas untuk lelaki dan perempuan

3.3 Menama dan kenalkan jenis-jenis tandas 3.4 Menggunakan tandas dengan cara yang betul 3.5 Menjaga kebersihan tandas / bilik air selepas menggunakannya 27-36 4. PENGURUSAN DALAM DAN LUAR BILIK DARJAH Membolehkan murid : 4.1 Menyebut dan menyenarai alatan dalam bilik darjah 4.2 Mengamalkan kebersihan dalam bilik darjah 4.3 Menyusun benda-benda dalam bilik darjah / ruang pada tempat yang sesuai

3.3.1 3.4.1 3.5.1

Jenis-jenis tandas - cangkung / duduk Cara penggunaan tandas Penjagaan tandas / bilik air di sekolah, rumah dan di tempat lain Berus tandas Baldi Pencuci tandas

4.1.1 4.2.1 4.3.1

Alatan untuk membersihkan bilik darjah dan fungsinya Peraturan menjaga kebersihan dalam bilik darjah a) Barang sendiri di tempat khas - kasut rak kasut b) Kedudukan barang-barang di tempat tertentu

c) Susunan peralatan yang telah digunakan 4.4 Menjalankan tugas harian dalam bilik darjah 4.4.1 a) Membuka / menutup pintu dan tingkap dengan cermat b) Peraturan keselamatan menggunakan suis elektrik c) Susunan perabot Menghias kelas Alatan untuk membersihkan bilik darjah dan fungsinya a) Kawasan kaki lima dan longkang b) Kawasan sekitar bilik darjah c) Tempat makan Gambar

4.5 Menceriakan kelas 4.6 Menamakan perkakas dan kegunaannya 4.7 Alatan untuk membersihkan dan mengemas persekitaran luar bilik darjah 37-41 5. PENGURUSAN TEMPAT TINGGAL Membolehkan murid : 5.1 Mengenal pasti dan membezakan jenis ruang / bilik di rumah dan fungsinya 5.2 Mengemas dan menyusun peralatan di setiap ruang / bilik

4.5.1 4.6.1 4.7.1

5.1.1

Jenis-jenis ruang dan fungsi ruang di rumah ruang tamu ruang makan Alatan di setiap ruang - alatan mengikut ruang - mengasing alatan mengikut ruang - menyusun alatan di ruang yang betul Cara-cara menjaga kebersihan ruang / bilik Peraturan penggunaan ruang / bilik Peraturan / jadual penggunaan

Pinggan / mangkuk

5.2.1

Carta Gambar

5.3 Menjaga kebersihan ruang / bilik 5.4 Mematuhi peraturan penggunaan ruang / bilik

5.3.1 5.4.1 5.4.2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PENGURUSAN TINGKAH LAKU MINGGU OBJEKTIF 1. MENGENAL DIRI SENDIRI 1 2 3 4 2. EMOSI 5 6 7 8 2.4 Mengesan punca emosi 9 10 11 2.5 Memilih emosi 2.6 Mengurus dan mengawal emosi 2.7 Menunjukkan sikap dan semangat yang positif 2.4.1 2.5.1 2.6.1 2.6.2 2.7.1 Kelebihan diri Membuat pilihan antara emosi asas Mengekalkan emosi positif Memperbaiki, mengurus dan mengawal emosi asas Sikap dan semangat positif Membolehkan murid : 2.1 Mengenal emosi 2.2 Memahami emosi 2.3 Menyatakan jenis-jenis emosi melalui perlakuan 2.1.1 2.2.1 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 Emosi asas Pengalaman melibatkan emosi asas Gambar mimik muka Mimik muka Suara Bahasa badan Gambar ketawa, menangis, sedih dan takut Membolehkan murid : 1.1 Bercerita tentang diri 1.2 Mengenal ahli keluarga 1.3 Mengenal organisasi masyarakat setempat 1.1.1 3.1 3.2 1.3.1 1.3.2 1.3.3 Butir-butir peribadi Keluarga asas Keluarga kembangan Rakan Sekolah Masyarakat Gambar Carta pohon keluarga KEMAHIRAN CATATAN

12

2.8 Berkomunikasi dengan berkesan 3. PERLAKUAN KETARA DIRI SENDIRI Membolehkan murid : 3.1 Menyatakan perlakuanperlakuan yang tidak mencederakan diri

2.8.1

Berkomunikasi

Gambar cara berkomunikasi

13 14 15

3.1.1

Perlakuan-perlakuan yang tidak mencederakan diri

4. TATASUSILA DAN ADAB 16 Membolehkan murid : 4.1 Menyatakan adab-adab dan tatasusila bertingkah laku 4.1.1 Sifat menghormati - pertuturan - ucapan - permintaan Gerak geri - mendengar - memahami - mengikut arahan Pergaulan - mengenal pangkat panggilan kepada orang lelaki dan perempuan Di rumah, sekolah dan tempat awam Gambar-gambar datuk nenek encik tuan/ puan

17

4.1.2

18 4.1.3 19 20 4.1.4

5. KEMAHIRAN SOSIAL 21 Membolehkan murid : 5.1 Menyatakan batas-batas hubungan 5.1.1 Keperluan perasaan dan pandangan - keluarga - rakan - masyarakat Batasan hubungan - keluarga - rakan - masyarakat Kemahiran interaksi sosial

22 5.3.1

23 5.2 Memilih dan 5.2.1

24 25

menggunakan kemahiran berinteraksi 5.3 Membuat keputusan untuk menyelesaikan masalah

5.2.2

Kemahiran kerja berpasukan (interpersonal)

5.3.1 Kemahiran menyelesaikan masalah

6. JANTINA 26 Membolehkan murid : 6.1 Mengenal jantina 27 28 7. KESELAMATAN DIRI 29 30 31 32 33 34 35 36 37 7.2 Mengenal pasti bendabenda yang membahayakan diri sendiri dan orang lain 7.3 Mengenali ancaman yang akan mendatangkan kemudaratan 8. KESELAMATAN 38 39 Membolehkan murid : 8.1 Mengetahui atau menyenaraikan cara berhubung apabila berlaku kecemasan 8.1.1 Cara berhubung waktu kecemasan Nombor telefon -rumah -balai polis 7.2.1 7.2.2 7.3.1 Benda-benda berbahaya di dalam rumah Benda-benda berbahaya di luar rumah Jenis-jenis ancaman - ancaman dalaman - ancaman luaran - ancaman mental Membolehkan murid : 7.1 Mengenal atau menentukan situasi atau tempat yang memudaratkan diri 7.1.1 Di dalam rumah - dapur - di bilik air (kolah / besen mandi / tempayan) Di luar rumah - jalan raya - tempat air bertakung - kawasan tinggi - tangga 6.1.1 6.1.2 6.1.3 Persamaan jantina Perbezaan jantina Perbezaan fisiologi antara lelaki dan perempuan Gambar / model Benda maujud

7.1.2

40 41 8.2 Mengenal pasti atau menyenaraikan tempattempat untuk mendapatkan rawatan dan perlindungan 8.2.1 Tempat-tempat mendapat bantuan atau perlindungan Balai polis Klinik Hospital