INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM TUGASAN PROJEK

TAJUK PROGRAM : PISMP

NAMA PELAJAR:

KOD DAN NAMA KURSUS: MTE3109 Mengajar Nombor, Pecahan, Peratusan dan Nombor Perpuluhan

SEMESTER : 5

TARIKH MULA :

5. 2. 2013

TARIKH HANTAR : 19.3.2013

Hasil Pembelajaran Kursus:

1. Menghubungkaitkan teori pembelajaran Matematik dalam rangka pembelajaran kanakkanak dengan nombor, pecahan, perpuluhan dan peratusan melalui pengajaran mikro /makro.

2. Menerangkan perkembangan kefahaman kanak-kanak tentang nombor,

perpuluhan dan peratusan .

pecahan,

3. Mengukuhkan konsep Matematik kanak-kanak dalam nombor, pecahan, perpuluhan dan

peratusan melalui pelbagai aktiviti pengajaran dan pembelajaran. 4. Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dalam tajuk nombor, pecahan, perpuluhan dan peratusan Kerja kursus ini bagi menilai hasil pembelajaran 1, 2, 3 dan 4.

Objektif Projek: Pelajar dapat melaksanakan tugas-tugas berikut: 1. 2. 3. 4. Merancang satu aktiviti pengajaran-pembelajaran topik pecahan. Menghasilkan satu resos mengajar pecahan yang berunsur ICT. Melaksanakan pengajaran mikro berasaskan aktiviti terancang Menghasilkan satu penulisan refleksi berkaitan dengan tugasan

Tugasan Projek (100%) Kurikulum Matematik Sekolah Rendah mengutamakan empat bidang penting, iaitu Nombor, Sukatan, Bentuk dan Ruang serta Statistik. Dalam pengajaran dan pembelajaran nombor, guru memainkan peranan penting dalam menyampaikan konsep dan pemahaman yang jelas kepada pelajar. Sehubungan dengan ini, anda dikehendaki mengkaji bagaimana mengajar dan belajar pecahan dengan berkesan dan seterusnya melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan resos pembelajaran yang relevan Kerja kursus ini boleh dilakukan secara berkumpulan. Pastikan kumpulan anda terdiri daripada dua atau tiga orang pelajar sahaja, anda dikehendaki: 1. 2. mencari bahan-bahan bacaan yang berkaitan dengan Bagaimana mengajar dan belajar pecahan. Pilih satu daripada bahan-bahan bacaan tersebut dan sediakan peta minda. memilih dan menyediakan resos pengajaran dan pembelajaran yang relevan dan berunsur ICT untuk pengajaran dan pembelajaran pecahan dan sertakan dengan langkah-langkah mengguna resos tersebut merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran pecahan yang berkesan melaksanakan pengajaran mikro bagi aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang dirancang dengan mengintegrasikan resos yang relevan dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran anda menulis refleksi berhubung dengan penggunaan resos anda dalam aktiviti pengajaranPembelajaran terancang. . menghantar laporan anda berserta dengan peta minda, resos pembelajaran berserta dengan langkah-langkah menggunakan resos, rancangan aktiviti pengajaran dan pembelajaran dan penulisan refleksi

3. 4.

5. 6.

Panduan Pelaksanaan Projek 1. 2. 3. Tugasan ini ialah tugasan kumpulan berempat. Anda boleh bergerak secara kolaboratif untuk mengumpul data atau maklumat. Format penulisan tugasan adalah seperti yang berikut: 3.1 Muka depan hendaklah mengikut templat terkini 3.2 Fon Arial 3.3 Saiz huruf 11 3.4 Langkau 1.5 baris 3.5 Rujukan mengikut format APA (American Psychological Association) Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali. Tugasan ini membawa markah 100% dan wajaran 60%

4. 5.

Tugasn yang baik harus menunjukkan kriteria yang berikut: 1. Liputan isi kandungn yang menyeluruh, konsisten dan terperinci. 2 Tugasan anda haruslah meliputi perkara yang berikut: a. Pengenalan yang menarik dan relevan b. Peta minda yang merangkumi semua isi penting dalam artikel dipilih. c. Resos berunsur ICT yang berfungsi dengan baik dan kreatif. d. Rancangan aktiviti pengajaran pembelajaran yang menarik dan berkesan. e. Pengajaran mikro yang efektif. f. Refleksi analitik.

3. 4. 5. 6. 7.

Bukti-bukti dan bahan-bahan yang dapat menyokong hujah-hujah anda hendaklah dikemukakan. Keseluruhan isi dan pengolahan perlu menunjukkan ketulenan dengan sokongan ilmiah Format dan organisasi laporan perlu jelas dan koheran. Penulisan tugasan harus menunjukkan kematangan hujah, kefasihan bahasa, laras bahasa yang sesuai dan tiada kesalahan ejaan. Rujukan perlulah daripada pelbagai sumber yang tepat dan sahih serta memenuhi Kehendak tugasan (sekurang-kurangnya sumber daripada 3 buah buku, 3 internet, 3 jurnal, 2 bahan bercetak yang lain.)

Tugasan disediakan oleh:

Disemak oleh:

.................................................. (KET LEE LIAN) Penyelaras kursus MTE3109 Jabatan Matematik IPGKTI

................................................... ( ) Pakar Bidang (SME) Jabatan Matematik IPGKTI

Disahkan oleh

............................................ Ketua Jabatan Jabatan Matematik IPGKTI