‫اجللسة‬

‫الثالثة‬
‫التشخيص‬
‫وكتابة‬
‫اخلطة‬

‫‪1‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫أوالً‪ :‬التشخيص‬
‫أين أنا اآلن ؟ و ما هو وضعي احلالي ؟‬

‫إٕ َعشف‪ٚ ١‬ضعو اذتاي‪ٞ‬‬

‫طأٍ أحذِٖ اآلخش ن‪ٝ‬ف‬
‫قبٌ بٌ ‪ ٚ‬أثٓا‪ ٤‬ايتخط‪ٝ‬ط‬
‫ي‪ ٞ‬إٔ أصٌ إي‪ٝ‬و فشد‬
‫‪ ٚ‬ايتٓف‪ٝ‬ز ٖ‪ ٛ‬أ‪ٍٚ‬‬
‫عً‪: ٘ٝ‬أخربْ‪ ٞ‬أ‪ٜٔ‬‬
‫ارتط‪ٛ‬ات اهلاَ‪ ١‬يف‬
‫َ‪ٛ‬قعو اآلٕ ألصف يو‬
‫ايتخط‪ٝ‬ط ‪.‬‬
‫أقشب طش‪ٜ‬ل‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫من أساليب التشخيص والتحليل‬

‫( ‪(SWOT‬‬

‫أطً‪ٛ‬ب حتً‪ ٌٝ‬ج‪ٛ‬اْب‬

‫ايك‪ ٚ ٠ٛ‬ايطعف ‪ٚ‬‬
‫ايفشص ‪ ٚ‬املخاطش‬

‫‪3‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫حتً‪SWOT ٌٝ‬‬

‫‪Strength Points‬‬
‫ْكاط ايك‪٠ٛ‬‬
‫ايب‪ ١٦ٝ‬ايذاخً‪١ٝ‬‬
‫‪Weakness Points‬‬
‫ْكاط ايطعف‬

‫‪Opportunities‬‬
‫‪Points‬ايفشص‬
‫ايب‪ ١٦ٝ‬ارتاسج‪١ٝ‬‬
‫‪Threats Points‬‬
‫املٗذدات‬

‫‪4‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
‫‪5‬‬
‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫َا ايتخذ‪ٜ‬ات ‪ٚ‬ايعكبات‬
‫اييت ت‪ٛ‬اجٗين ؟‬ ‫من أنا؟‬
‫َا ايفشص املتاح‪١‬‬
‫أَاَ‪ٞ‬؟‬
‫ما نقاط قوتي؟‬

‫ما نقاط ضعفي؟‬

‫‪6‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
‫‪7‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
‫‪8‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
‫‪9‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫ما الفرق بني األمنية واهلدف؟‬

‫األَٓ‪ : ١ٝ‬ص‪ٛ‬س‪ ٠‬عكً‪ ١ٝ‬عاطف‪١ٝ‬‬

‫فكط ‪ ،‬تت‪ٛ‬قف عٓذ ايشغب‪ ١‬بأَش َا‬
‫د‪ ٕٚ‬عٌُ ‪.‬‬

‫اهلذف ‪ :‬خط‪ٛ‬ات عًُ‪ ١ٝ‬تبذأ َٔ‬

‫سطِ ايص‪ٛ‬س‪ ٠‬ايعكً‪ ١ٝ‬ثِ اختار‬
‫خط‪ٛ‬ات عًُ‪ ١ٝ‬تؤد‪ ٟ‬يتخك‪ٝ‬كٗا ‪.‬‬

‫فاز من حياته إجناز‬

‫‪10‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫تعتُذ طب‪ٝ‬ع‪ ١‬اهلذف عً‪ٚ ٢‬ضع ايؼخص ‪ٚ‬قذسات٘‬
‫‪ٚ‬اٖتُاَات٘ ‪.‬‬
‫َجٌ ‪ :‬طايب‪ ١‬تشغب إٔ ته‪ ٕٛ‬طب‪ٝ‬ب‪ٖ ” ١‬ذف َعني ”‬
‫َ‪ٛ‬ظف ‪ٜ‬شغب إٔ ‪ٜ‬بين َظهٓ ًا ” ٖذف َعني ”‬
‫فتا‪ ٠‬تش‪ٜ‬ذ حفغ نتاب اهلل ” ٖذف َعني ”‬

‫‪11‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫اهلذف ‪ٜٓ‬تٗ‪ ٞ‬مبجشد حتك‪ٝ‬ك٘ ‪ٚ ..‬نزا قذ تع‪ٛ‬د بو‬
‫د‪ٚ‬س‪ ٠‬املخ إىل ايبذا‪ ١ٜ‬بعذ حتك‪ٝ‬ك٘ ‪.‬‬

‫اهلذف املظتُش يف ايضَٔ ‪ٖ ٖٛ :‬ذف ال ‪ٜٓ‬تٗ‪ ٞ‬أثش‪ ، ٙ‬فٗ‪ ٛ‬خيتًف ‪،‬‬

‫فذ‪ٚ‬س‪ ٠‬املخ ال تع‪ٝ‬ذى إىل ايٓكط‪ ١‬األ‪ٚ‬ىل بعذ ٖذفو األ‪ ، ٍٚ‬فعٓذَا‬
‫ترتى عاد‪ ٠‬طًب‪ٚ ١ٝ‬جتعٌ ٖذفو يف ريو ايتكشب إىل اهلل تعاىل‬
‫فإْو طتظتُش يف ريو د‪ ٕٚ‬إٔ تع‪ٛ‬د إىل ايبذا‪. ١ٜ‬‬

‫َجاٍ ‪ :‬تكً‪ ٌٝ‬اي‪ٛ‬صٕ ايضا‪٥‬ذ ٖذف ‪ ،‬أَا تكً‪ ً٘ٝ‬حفاظاً عً‪ ٢‬صخ‪ ١‬أفطٌ‬
‫‪َٚ‬عٗش أي‪ٝ‬ل فٗ‪ٖ ٛ‬ذف َظتُش يف ايضَٔ ‪ٚ‬ي٘ أطباب جتعً٘ أق‪٣ٛ‬‬

‫أعط‪ ٞ‬أطباباً يهٌ ٖذف ‪ٚ‬ابتعذ عٔ ايتًكا‪ٝ٥‬ات تصبح تصشفاتو‬

‫‪ٚ‬اع‪ٚ ١ٝ‬عً‪ ٢‬أطاغ َٔ املعً‪َٛ‬ات ؟‬
‫‪12‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫‪ َٔ ‬ايٓاغ َٔ ال ‪ٜ‬عشف َا ‪ٜ‬ش‪ٜ‬ذ‪:‬‬
‫‪ٖٚ‬زا حيتاج إىل حتذ‪ٜ‬ذ أٖذاف٘‬
‫‪ٜ َٔ َِٗٓٚ ‬عشف َا ‪ٜ‬ش‪ٜ‬ذ‪:‬‬
‫يهٔ ال ‪ٜ‬ذسى ايظب‪ ٌٝ‬إىل حتك‪ٝ‬ك٘‬
‫‪ٜ َٔ َِٗٓٚ ‬عشف َا ‪ٜ‬ش‪ٜ‬ذ ‪ٜٚ‬ذسى طب‪ٌٝ‬‬
‫حتك‪ٝ‬ك٘ ‪:‬‬
‫د‪ ٕٚ‬ثك‪ ١‬يف قذست‪.‬‬
‫‪ٜ َٔ َِٗٓٚ ‬عشف َا ‪ٜ‬ش‪ٜ‬ذ ‪ٜٚ‬ذسى‬
‫ايظب‪ ٌٝ‬إىل حتك‪ٝ‬ك٘ ‪ٜٚ ،‬صش دا‪ُ٥‬ا‬
‫عً‪ ٢‬حتك‪ٝ‬ل اهلذف ‪: ِٖٚ‬‬
‫ايٓاجخ‪ٕٛ‬‬
‫َٔ أ‪ْٛ ٟ‬ع أْت ؟‬
‫‪13‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫خصا‪٥‬ص اهلذف ايزن‪ٞ‬‬
‫‪SMART goal‬‬ ‫ّ = حمذد‬
‫‪Specific‬‬ ‫م = قابٌ يًك‪ٝ‬اغ‬
‫‪Measurable‬‬
‫ب = بال خالف عً‪٘ٝ‬‬
‫‪Agreed‬‬
‫‪Realistic‬‬ ‫‪ٚ = ٚ‬اقع‪ٞ‬‬
‫‪Timed‬‬ ‫ٍ = ي٘ َ‪ٛ‬عذ صَين‬

‫َجاٍ هلذف رن‪: ٞ‬‬

‫إٔ أحفغ ط‪ٛ‬س‪ ٠‬ايهٗف خالٍ اإلجاص‪ ٠‬ايص‪ٝ‬ف‪. ١ٝ‬‬
‫اذتفغ حمذد ‪ْٚ ،‬ظتط‪ٝ‬ع ق‪ٝ‬اط٘ ‪ٚ‬اهلذف َكب‪ٚٚ ٍٛ‬اقع‪ٚ ٞ‬صَٓ٘ حمذد ‪.‬‬
‫ٖذف غري رن‪ : ٞ‬إٔ أمن‪َٗ ٞ‬اسات‪. ٞ‬‬
‫اهلذف غري حمذد ‪..‬أ‪َٗ ٟ‬اسات ؟ نُا أْ٘ ي‪ٝ‬ع ي٘ صَٔ حمذد ‪.‬‬
‫َالحع‪ : ١‬قذ ‪ٜ‬ظتػٓ‪ ٢‬عٔ نتاب‪ ١‬ايضَٔ يف اهلذف إرا طبك٘ َا ‪ٜ‬ؼري إي‪٘ٝ‬‬

‫‪14‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫البذ إٔ ‪..‬‬
‫حنذد أٖذافٓا ‪ ،‬ثِ منط‪ ٞ‬هلا‬
‫نُا َط‪ ٢‬إي‪ٗٝ‬ا ايكاد‪.. ٠‬‬
‫ْظرتخص هلا نٌ غاٍ ‪ٚ‬عض‪ٜ‬ض‪..‬‬
‫‪ْٚ‬عط‪ٗٝ‬ا أفطٌ أ‪ٚ‬قاتٓا‪..‬‬

‫فايٓع‪ٝ‬ــِ ‪..‬‬
‫ال ‪ٜ‬ذسى بايــٓع‪ِٝ‬‬
‫‪ٚ‬إٔ َٔ آثش ايشاح‪..١‬‬
‫فاتت٘ ايشاح‪١‬‬
‫فال فشح‪ ، ١‬ملٔ ال ِٖ ي٘‬
‫‪ٚ‬ال يز‪ ، ٠‬ملٔ ال صرب ي٘‬

‫‪ْٚ‬ظأٍ اهلل ايت‪ٛ‬ف‪ٝ‬ل ‪ْٚ‬ت‪ٛ‬نٌ عً‪..٘ٝ‬‬

‫فإْ٘ ئ ‪ٜ‬ط‪ٝ‬عٓا‪..‬‬
‫‪15‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
‫‪16‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫• ارتط‪ٚ ٖٞ ١‬ث‪ٝ‬ك‪َ ١‬هت‪ٛ‬ب‪ ١‬تعرب‬
‫عٔ عًُ‪ ١ٝ‬ايتخط‪ٝ‬ط ‪ ،‬أ‪ٚ ٟ‬ضع‬
‫ايتخط‪ٝ‬ط يف ص‪ٛ‬س‪ ٠‬بشْاَج عٌُ‬
‫َهت‪ٛ‬ب عً‪َ ١٦ٖٝ ٢‬شاحٌ أ‪ٚ‬‬
‫خط‪ٛ‬ات حمذد‪ ٠‬املهإ ‪ٚ‬ايضَإ‬
‫‪ٚ‬األػخاص َع ب‪ٝ‬إ يً‪ٛ‬طا‪ٌ٥‬‬
‫املظتخذَ‪ٚ ١‬أطاي‪ٝ‬ب ايتك‪. ِٝٝ‬‬

‫‪17‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
 ‫يف ارتُظ‪ٓٝ‬ات َٔ ايكشٕ املاض‪ ٞ‬أجش‪ٜ‬ت دساط‪ ١‬عً‪ ٢‬ع‪َٔ ١ٓٝ‬‬
‫‪ 100‬طايب يف ايظٓ‪ ١‬ايٓٗا‪ ١ٝ٥‬جباَع‪ٖ ١‬اسفاسد‪.‬‬
‫• مت طؤاهلِ عُا ‪ٜٛ‬د نٌ ‪ٚ‬احذ إٔ ‪ٜ‬ه‪ ٕٛ‬بعذ ‪ 10‬طٓ‪ٛ‬ات؟‪.‬‬
‫• نإ ج‪ٛ‬اب ادتُ‪ٝ‬ع إٔ ‪ٜ‬ه‪ْٛٛ‬ا أغٓ‪ٝ‬ا‪ْٚ ٤‬اجخني ‪َٚ‬ؤثش‪ٜٔ‬‬
‫يف عامل املاٍ ‪ٚ‬األعُاٍ‪.‬‬
‫• فكط ‪ 10( % 10‬طالب) ‪ٚ‬ضع‪ٛ‬ا أٖذافا حمذد‪ٚ ٠‬فصً‪ٖٛ‬ا‬
‫نتاب‪.١‬‬
‫• بعذ ‪ 10‬طٓ‪ٛ‬ات ‪ٚ‬جذت ايذساط‪١‬‬
‫• إٔ ثش‪ٖ ٠ٚ‬ؤال‪ ٤‬ايعؼش‪٠‬‬
‫• تعادٍ ‪ َٔ %96‬إمجاي‪ٞ‬‬
‫• ايجش‪ ٠ٚ‬اييت ميًهٗا املا‪ ١٥‬يف تًو ايع‪.١ٓٝ‬‬

‫‪18‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬
‫‪19‬‬ ‫إدارة نشاط الطالبات بالرياض‬ ‫إعداد ‪ :‬وضحاء الشريف‬ ‫القرار بيدي ألصنع غدي‬