Click to edit Master title style

Click to edit Master text styles

PERANCANGAN STRATEGIK Second level Third level SEKOLAH

Fourth level Disediakan Oleh : Fifth level Pn Noor Rihan Binti Yaakub Guru Besar Sekolah Kebangsaan Bukit Jana

date/time

footer

ANALISIS PERSEKITARAN (BIDANG) KURIKULIM

Kekuatan (S)
S! !""# $uru terlatih S% %"# $uru &er'en$alaman !" tahun S( ( oran$ )urulatih utama *)+, S- .enca'aian semua su&/ek +.S0 mele&ihi 1"# S2 3ilik4&ilik khas yan$ selesa S1 Terda'at % &uah makmal kom'uter

5elemahan *6,
6! 7anya terda'at - oran$ $uru o'syen 389n$$eris 6% % oran$ $uru &ermasalah *&uta: mental, 6( )urulatih +tama serin$ keluar 6- ;uru serin$ diarah men$hadiri kursus 62 Murid kuran$ &erminat dalam su&/ek 389n$$eris

Peluang (O)
<!*., 4 =akil rakyat mem&eri sokon$an <%*>, Sum&an$an ke=an$an dari individu dan &adan kor'orat <(*S, 7u&u$an den$an .93; <-*T, .er'ustakaan ?e$ara &erham'iran den$an sekolah

Cabaran / Ancaman (C)

C!*., 5uran$ menda'at 'erhatian 'emim'in setem'at C%*>, 1# keluar$a murid &er'enda'atan rendah C(*S, 5a=asan 'ersekitaran terdedah den$an $e/ala sosial C-*T, Terda'at &anyak si&er kafe dan 'usat 'ermainan video

ANALISIS PERSEKITARAN (BIDANG) KOKURIKULIM

Kekuatan (S)
S! @ua oran$ $uru adalah /urulatih dalam 'ermainan hoki dan se'ak takra= S% Seoran$ 'en$adil hoki 'erin$kat ne$eri S( Seoran$ 'e$a=ai teknik 'erin$kat ne$eri &a$i se'ak takra= S- A"# $uru &erminat den$an kokurikulum

Kelemahan (W)
6! .adan$ sekolah kecil 6% %"# $uru tidak &erminat kokurikulum 6( ;uru kuran$ menda'at 'endedahan 6- 2"# $uru tiada kemahiran

Peluang (O)
<!*., 4 =akil rakyat mem&eri sokon$an <%*>, Sum&an$an ke=an$an dari individu dan &adan kor'orat <(*S, 7u&u$an den$an .93; <-*T, .er'ustakaan ?e$ara &erham'iran den$an sekolah

Cabaran / Ancaman (C)

C!*., 5uran$ menda'at 'erhatian 'emim'in setem'at C%*>, 1# keluar$a murid &er'enda'atan rendah C(*S, 5a=asan 'ersekitaran terdedah den$an $e/ala sosial C-*T, Terda'at &anyak si&er kafe dan 'usat 'ermainan video

)adual !!D Contoh .erhu&un$an Entara 9su: Matlamat: <&/ektif: 5.9: Sasaran dan Strate$i

BIDANG DALAM SKKSM ISU-ISU STRATEGIK MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KPI

T "1

SASARAN (2006-2010)
T "B T <A T "C T !"

STRATEGIK

Pencapaian akademik dari segi kuantiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri. Pengurusan Kurikulum/ Akademik Pencapaian akademik dari segi kualiti masih rendah berbanding dengan tahap pencapaian purata peringkat negeri.

Pencapaian prestasi akademik pelajar ke tahap cemerlang Memantap pengurusan dan kepimpinan kurikulum

Meningkatkan UPSR dari segi kualiti Meningkatkan UPSR dari segi kuantiti Meningkatkan penguasaan 3M

% A !UPSR" % lulus UPSR % lulus sekurang# kurangn$a % dalam semua matapelajaran

& '& '& ' '

(& )&& )&&

( )&& )&&

*& )&& )&&

+,taSenaraikan strategi $ang telah dijana di sini melalui %/./0S matrik di sini. Sekurangn$a mesti ada SA.U strategi di sini. !1egitulah seterusn$a dengan bidang $ang lain" %,nt,h- 2aktu belajar terancang3 pasukan khas Memberi 4,kus pemantauan Meningkatkan giri dalam P5P

Pengurusan K,kurikulum

Pencapaian k,kurikulum di peringkat negeri masih belum men$erlah Peratus pen$ertaan pelajar dalam akti6iti k,kurikulum masih di tahap sederhana

Memantapkan pengurusan kecemerlangan k,kurikulum Meningkatkan pencapaian prestasi akti6iti# akti6iti k,kurikulum

.ingkatkan pencapaian sukan permainan .ingkatkan pencapaian sukan ,lah raga .ingkatkan pen$ertaan akti6iti kelab

.ahap Pencapaian) 7 8,n sek,lah 9 7 :aerah 3 7 +egeri ; 7 Kebangsaan 7 Antrabangsa % Pen$ertaan

&

(&

*&

<&

'&

+,taSenaraikan strategi $ang telah dijana di sini melalui %/./0S matrik di sini. Sekurangn$a mesti ada SA.U strategi di sini.

Jadual 12: Contoh Perancangan di Peringkat Panitia Bahasa Melayu (Penulisan & Kefaha an ! "P#$%
PERINGKAT BI ANG ! K"RIK"#"$ / AKA E$IK
Sa(aran ("PSR) ()**+ ! )*,*) T O/ $en&ngkatkan "PSR 2ar& (eg& kual&t& $en&ngkatkan "PSR 2ar& (eg& kuant&t& $en&ngkatkan 8engua(aan 7$ T *+ T *0 5* T *1 T ,*

PERINGKAT PANITIA ! K"RIK"#"$ / AKA E$IK

Sa(aran (Baha(a $ela-u.Penul&(an) T O/ T *+ T *0 T *1 T ,* Pelan Takt&kal (PT)

Ob%ekt&'

KPI

Strateg& (C/TOWS matr&k()

3 4A ("PSR)

4*

44

54

+*

Strateg& A

4*

44

5*

54

+*

PT,6 PT)6 PT7

3 lulu( "PSR 3 lulu( (ekurang. kurangn-a C (emua mata8ela%aran

1*

14

,**

,**

,**

Strateg& B

1*

14

,**

,**

,**

PT,,6 PT,)6

1*

14

,**

,**

,**

Strateg& C

1*

14

,**

,**

,**

PT,,,6 PT,,)6 PT,,7

Sa(aran ("PSR) ()**+ ! )*,*) Ob%ekt&' KPI T O/ T *+ T *0 T *1 T ,*

Strateg& (C/TOWS matr&k()

Sa(aran (Baha(a $ela-u.Ke'ahaman) T O/ T *+ T *0 T *1 T ,*

Pelan Takt&kal (PT)

$en&ngkatkan "PSR 2ar& (eg& kual&t& men&ngkatkan "PSR 2ar& (eg& kuant&t& $en&ngkatkan 8engua(aan 7$

3 4A ("PSR) 4* 3 lulu( "PSR 1* 14 ,** ,** ,** Strateg& B, 1* 14 ,** ,** ,** 44 5* 54 +* Strateg& A, 4* 44 5* 54 +*

PT,6 PT)6 PT7

PT,,6 PT,)

3 lulu( (ekurang. kurangn-a C (emua mata8ela%aran

PT,,,6 PT,,)6 PT,,7 1* 14 ,** ,** ,** Strateg& C, 1* 14 ,** ,** ,**

?otaD FSasaran 'erin$kat 'anitia 'erlulah (elara( 2an (elar& den$an sasaran 'erin$kat &idan$

Jadual 13 : Contoh Perancangan di Peringkat Panitia Bahasa Inggeris (UPSR)

.>09?;5ET 39@E?; 5+095+G+M / E5E@>M95 .>09?;5ET .E?9T9E 5+095+G+M / E5E@>M95F

Sa(aran ("PSR) ()**+ ! )*,*) Ob%ekt&' KPI T O / $en&ngkatkan "PSR 2ar& (eg& kual&t& $en&ngkatkan "PSR 2ar& (eg& kuant&t& $en&ngkatkan 8engua(aan 7$ T *+ T *0 T *1 T ,*

Sa(aran (Baha(a Ingger&() Strateg& (C/TOWS matr&k() Pelan Takt&kal (PT)

T O /

T *+

T *0

T *1

T ,*

3 4A ("PSR)

4*

44

5*

54

+*

Strateg& A)

4*

44

5*

54

+*

PT,6 PT)6 PT7

3 lulu( "PSR

1*

14

,**

,**

,**

Strateg& B)

1*

14

,* *

,**

,**

PT,,6 PT,)6 PT,7

3 lulu( (ekurang. kurangn-a C (emua mata8ela%aran

1*

14

,**

,**

,**

Strateg& C)

1*

14

,* *

,**

,**

PT,,,6 PT,,)6 PT,,7

N9taD FSasaran 'erin$kat 'anitia 'erlulah (elara( 2an (elar& den$an sasaran 'erin$kat &idan$8

Jadual 14 : Contoh Perancangan di Peringkat Panitia Sains (UPSR)

.>09?;5ET 39@E?; 5+095+G+M / E5E@>M95

.>09?;5ET .E?9T9E 5+095+G+M / E5E@>M95F

Sa(aran ("PSR) ()**+ ! )*,*) Ob%ekt&' KPI T O / $en&ngkatkan "PSR 2ar& (eg& kual&t& T *+ T *0 T *1 T ,* Strateg& (C/TOWS matr&k()

Sa(aran (Sa&n()

T O /

Pelan Takt&kal (PT) T *+ T *0 T *1 T ,*

3 4A ("PSR)

4*

44

5*

54

+*

Strateg& A7

4*

44

5*

54

+*

PT,6 PT)6 PT7

$en&ngkatkan "PSR 2ar& (eg& kuant&t&

3 lulu( "PSR

1*

14

,**

,**

,**

Strateg& B7

1*

14

,**

,**

,**

PT,,6 PT,)6 PT,7

$en&ngkatkan 8engua(aan 7$

3 lulu( (ekurang. kurangn-a C (emua mata8ela%aran 1* 14 ,** ,** ,** Strateg& C) 1* 14 ,** ,** ,** PT,,,6 PT,,)6 PT,,7

Jadual 15 : Contoh Perancangan di Peringkat Panitia Matematik (UPSR)

.>09?;5ET 39@E?; 5+095+G+M / E5E@>M95

.>09?;5ET .E?9T9E 5+095+G+M / E5E@>M95F

Sa(aran ("PSR) ()**+ ! )*,*) Ob%ekt&' KPI T O / $en&ngkatkan "PSR 2ar& (eg& kual&t& $en&ngkatkan "PSR 2ar& (eg& kuant&t& $en&ngkatkan 8engua(aan 7$ T *+ T *0 T *1 T ,*

Sa(aran ($atemat&k) Strateg& (C/TOWS matr&k() Pelan Takt&kal (PT)

T O /

T *+

T *0

T *1

T ,*

3 4A ("PSR)

4*

44

5*

54

+*

Strateg& A:

4*

44

5*

54

+*

PT,6 PT)6 PT7

3 lulu( "PSR

1*

14

,**

,**

,**

Strateg& B:

1*

14

,**

,**

,**

PT,,6 PT,)6 PT,7

3 lulu( (ekurang. kurangn-a C (emua mata8ela%aran

1*

14

,**

,**

,**

Strateg& C)

1*

14

,**

,**

,**

PT,,,6 PT,,)6 PT,,7

N9taD FSasaran 'erin$kat 'anitia 'erlulah (elara( 2an (elar& den$an sasaran 'erin$kat &idan$8

Jadual 17 : Contoh Pelan Taktikal Bidang Pengurusan Kurikulum / Akademik (BM-Penulisan-UPSR)

9S+ ST0ET>;95 METGEMET ST0ET>;95 T&ngkatkan 8enca8a&an aka2em&k (eh&ngga %auh mele8a(& 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger& 2ar& (eg& kuant&t& 2an kual&t&; Penca8a&an aka2em&k 2ar& (eg& kuant&t& ma(&h ren2ah berban2&ng 2engan taha8 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger&; Penca8a&an aka2em&k 2ar& (eg& kual&t& ma(&h ren2ah berban2&ng 2engan taha8 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger&;

<3)>5T9F $en&ngkatkan 8enca8a&an "PSR 2ar& (eg& kual&t& $en&ngkatkan 8enca8a&an "PSR 2ar& (eg& kuant&t& $en&ngkatkan 8engua(aan 7$

.>09?;5ET 39@E?; 5+095+G+M / E5E@>M95 Sa(aran ()**+ ! )*,*) 5.9 T O / 4* T * + 4 4 1 4 1 4 T *0 5* T O 1 5 4 , * * , * * T ,* +*

.>09?;5ET .E?9T9E 5+095+G+M / E5E@>M95 Sa(aran (Baha(a $ela-u ! Penul&(an) T O / 4* 1* T *+ 44 14 T *0 5* ,** T *1 54 ,* * ,* * T ,* +* ,**

Strateg& ( C/TOWS matr&k()

Pelan Takt&kal (PT)

3 4A ("PSR) 3 lulu( "PSR

Strateg& A

PT,6 PT)6 PT7 PT,,6 PT,)6 PT,7

1* 3 lulu( (ekurang. kurangn-a C 2alam (emua mata8ela%aran

,**

,**

Strateg& B 1* 14 ,**

1*

,**

,**

Strateg& C

,**

PT,,,6 PT,,)6 PT,,7

3il

.elan Taktikal *.T, Strate$i E

T//a=a&

Tem'oh

5os / Sum&er

<ut'ut / hasil

5.9

.elan 5onti$ensi

Catatan / status

,;

B&ntang Penul&(an B$ (PT ,)

Ketua Pan&t&a B$ 2an (emua guru $ata 8ela%aran B$

ua m&nggu terakh&r 8enggal , 2an ) (b9leh 2&ubah (ua& meng&kut ke8erluan)

R$ )6*** < ) kal& (etahun = R$ :6*** (PIBG) < 4 kal& = R$ )*6*** (4 tahun)

4*3 A ()**5) 443 A ()**+) 5*3 A ()**0) 543 A ()**1) +*3 A ()*,*)

,; B&langan 8elak(anaan 8r9gram; ); 3 A melalu& u%&an 7; >umlah 8erbelan%aan

Se2&akan m92ul. m92ul lat&han 8en&ngkata n ken2&r&

Jadual 18 : Contoh Pelan Taktikal Bidang Pengurusan Kurikulum / Akademik (BM-Kefahaman-UPSR)

9S+ ST0ET>;95 METGEMET ST0ET>;95 T&ngkatkan 8enca8a&an aka2em&k (eh&ngga %auh mele8a(& 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger& 2ar& (eg& kuant&t& 2an kual&t&; <3)>5T9F $en&ngkatkan 8enca8a&an "PSR 2ar& (eg& kual&t& $en&ngkatkan 8enca8a&an "PSR 2ar& (eg& kuant&t& $en&ngkatkan 8engua(aan 7$ Penca8a&an aka2em&k 2ar& (eg& kuant&t& ma(&h ren2ah berban2&ng 2engan taha8 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger&; Penca8a&an aka2em&k 2ar& (eg& kual&t& ma(&h ren2ah berban2&ng 2engan taha8 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger&;

.>09?;5ET 39@E?; 5+095+G+M / E5E@>M95 Sa(aran ()**+ ! )*,*) 5.9 T O / 4* T * + 4 4 1 4 1 4 T *0 5* T O 1 5 4 , * * , * * T ,* +*

.>09?;5ET .E?9T9E 5+095+G+M / E5E@>M95 Sa(aran (Baha(a $ela-u ! Ke'ahaman) T O / 4* 1* T *+ 44 14 T *0 5* ,** T *1 54 ,* * ,* * T ,* +* ,**

Strateg& ( C/TOWS matr&k()

Pelan Takt&kal (PT)

3 4A ("PSR) 3 lulu( "PSR

Strateg& A,

PT,6 PT)6 PT7 PT,,6 PT,)6 PT,7

1* 3 lulu( (ekurang. kurangn-a C 2alam (emua mata8ela%aran

,**

,**

Strateg& B, 1* 14 ,**

1*

,**

,**

Strateg& C,

,**

PT,,,6 PT,,)6 PT,,7

3il

.elan Taktikal *.T, Strate$i E

T//a=a&

Tem'oh

5os / Sum&er

<ut'ut / hasil

5.9

.elan 5onti$ensi

Catatan / status

,;

B&ntang Ke'ahaman B$ (PT ,)

Ketua Pan&t&a B$ 2an (emua guru $ata 8ela%aran B$

ua m&nggu terakh&r 8enggal , 2an ) (b9leh 2&ubah (ua& meng&kut ke8erluan)

R$ )6*** < ) kal& (etahun = R$ :6*** (PIBG) < 4 kal& = R$ )*6*** (4 tahun)

4*3 A ()**5) 443 A ()**+) 5*3 A ()**0) 543 A ()**1) +*3 A ()*,*)

,; B&langan 8elak(anaan 8r9gram; ); 3 A melalu& u%&an 7; >umlah 8erbelan%aan

Se2&akan m92ul.m92ul lat&han 8en&ngkatan ken2&r&

Jadual 19 : Contoh Pelan Taktikal Bidang Pengurusan Kurikulum / Akademik (BM-Inggeris-UPSR)

9S+ ST0ET>;95 METGEMET ST0ET>;95 T&ngkatkan 8enca8a&an aka2em&k (eh&ngga %auh mele8a(& 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger& 2ar& (eg& kuant&t& 2an kual&t&; <3)>5T9F $en&ngkatkan 8enca8a&an "PSR 2ar& (eg& kual&t& $en&ngkatkan 8enca8a&an "PSR 2ar& (eg& kuant&t& $en&ngkatkan 8engua(aan 7$

Penca8a&an aka2em&k 2ar& (eg& kuant&t& ma(&h ren2ah berban2&ng 2engan taha8 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger&; Penca8a&an aka2em&k 2ar& (eg& kual&t& ma(&h ren2ah berban2&ng 2engan taha8 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger&;

.>09?;5ET 39@E?; 5+095+G+M / E5E@>M95 Sa(aran ()**+ ! )*,*) 5.9 T O / 4* 1* T * + 4 4 1 4 1 4 T *0 5* ,** T O1 54 ,* * ,* * T ,* +* ,**

.>09?;5ET .E?9T9E 5+095+G+M / E5E@>M95 Sa(aran (Baha(a Ingger&() T O / 4* 1* 1* T *+ 44 14 14 T *0 5* ,** ,** T *1 54 ,* * ,* * T ,* +* ,** ,**

Strateg& ( C/TOWS matr&k()

Pelan Takt&kal (PT)

3 4A ("PSR) 3 lulu( "PSR 3 lulu( (ekurang. kurangn-a C 2alam (emua mata8ela%aran

Strateg& A) Strateg& B)

PT,6 PT)6 PT7 PT,,6 PT,)6 PT,7 PT,,,6 PT,,)6 PT,,7

1*

,**

,**

Strateg& C)

3 i l , ;

.elan Taktikal *.T, Strate$i E B&ntang Baha(a un&a (PT ,)

T//a=a&

Tem'oh

5os / Sum&er

<ut'ut / hasil

5.9

.elan 5onti$ensi

Catatan / status

Ketua Pan&t&a BI 2an (emua guru $ata 8ela%aran BI

ua m&nggu terakh&r 8enggal , 2an ) (b9leh 2&ubah (ua& meng&kut ke8erluan)

R$ )6*** < ) kal& (etahun = R$ :6*** (PIBG) < 4 kal& = R$ )*6*** (4 tahun)

4*3 A ()**5) 443 A ()**+) 5*3 A ()**0) 543 A ()**1) +*3 A ()*,*)

,; B&langan 8elak(anaan 8r9gram; ); 3 A melalu& u%&an 7; >umlah 8erbelan%aan

Se2&akan m92ul.m92ul lat&han 8en&ngkatan ken2&r&

Jadual 20 : Contoh Pelan Taktikal Bidang Pengurusan Kurikulum / Akademik (Sains-UPSR)

9S+ ST0ET>;95 METGEMET ST0ET>;95 T&ngkatkan 8enca8a&an aka2em&k (eh&ngga %auh mele8a(& 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger& 2ar& (eg& kuant&t& 2an kual&t&; <3)>5T9F $en&ngkatkan 8enca8a&an "PSR 2ar& (eg& kual&t& $en&ngkatkan 8enca8a&an "PSR 2ar& (eg& kuant&t& $en&ngkatkan 8engua(aan 7$ Penca8a&an aka2em&k 2ar& (eg& kuant&t& ma(&h ren2ah berban2&ng 2engan taha8 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger&; Penca8a&an aka2em&k 2ar& (eg& kual&t& ma(&h ren2ah berban2&ng 2engan taha8 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger&;

.>09?;5ET 39@E?; 5+095+G+M / E5E@>M95 Sa(aran ()**+ ! )*,*) 5.9 T O / 4* T * + 4 4 1 4 T *0 5* T O 1 5 4 , * * , * * T ,* +*

.>09?;5ET .E?9T9E 5+095+G+M / E5E@>M95 Sa(aran ($ata 8ela%aran Sa&n() T O / 4 * 1 * 1 * T * + 4 4 1 4 1 4 T *0 5* ,** T *1 54 ,* * ,* * T ,* +* ,**

Strateg& ( C/TOWS matr&k()

Pelan Takt&kal (PT)

3 4A ("PSR) 3 lulu( "PSR

Strateg& A7

PT,6 PT)6 PT7 PT,,6 PT,)6 PT,7

1* 3 lulu( (ekurang. kurangn-a C 2alam (emua mata8ela%aran

,**

,**

Strateg& B7

,**

,**

PT,,,6 PT,,)6 PT,,7

1*

1 4

,**

,**

Strateg& C7

3 i l , ;

.elan Taktikal *.T, Strate$i E Sa&n(t&( $u2a (PT ,)

T//a=a&

Tem'oh

5os / Sum&er

<ut'ut / hasil

5.9

.elan 5onti$ensi

Catatan / status

Ketua Pan&t&a Sa&n( 2an (emua guru $ata 8ela%aran Sa&n(

ua m&nggu terakh&r 8enggal , 2an ) (b9leh 2&ubah (ua& meng&kut ke8erluan)

R$ )6*** < ) kal& (etahun = R$ :6*** (PIBG) < 4 kal& = R$ )*6*** (4 tahun)

4*3 A ()**5) 443 A ()**+) 5*3 A ()**0) 543 A ()**1) +*3 A ()*,*)

,; B&langan 8elak(anaan 8r9gram; ); 3 A melalu& u%&an 7; >umlah 8erbelan%aan

Se2&akan m92ul. m92ul lat&han 8en&ngkat an ken2&r&

Jadual 21 : Contoh Pelan Taktikal Bidang Pengurusan Kurikulum / Akademik (Matematik-UPSR)

9S+ ST0ET>;95 METGEMET ST0ET>;95 T&ngkatkan 8enca8a&an aka2em&k (eh&ngga %auh mele8a(& 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger& 2ar& (eg& kuant&t& 2an kual&t&; <3)>5T9F $en&ngkatkan 8enca8a&an "PSR 2ar& (eg& kual&t& $en&ngkatkan 8enca8a&an "PSR 2ar& (eg& kuant&t& $en&ngkatkan 8engua(aan 7$ Penca8a&an aka2em&k 2ar& (eg& kuant&t& ma(&h ren2ah berban2&ng 2engan taha8 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger&; Penca8a&an aka2em&k 2ar& (eg& kual&t& ma(&h ren2ah berban2&ng 2engan taha8 8enca8a&an 8urata 8er&ngkat neger&;

.>09?;5ET 39@E?; 5+095+G+M / E5E@>M95 Sa(aran ()**+ ! )*,*) 5.9 T O/ 3 4A ("PSR) 3 lulu( "PSR 3 lulu( (ekurang. kurangn-a C 2alam (emua mata8ela%aran 4* 1* T *+ 44 14 T *0 5* ,** T O1 54 ,** T ,* +* ,**

.>09?;5ET .E?9T9E 5+095+G+M / E5E@>M95 Sa(aran ($ata 8ela%aran $atemat&k) T O/ 4* 1* 1* T *+ 44 14 14 T *0 5* ,** ,** T *1 54 ,** ,** T ,* +* ,** ,**

Strateg& ( C/TOWS matr&k()

Pelan Takt&kal (PT)

Strateg& A: Strateg& B: Strateg& C:

PT,6 PT)6 PT7 PT,,6 PT,)6 PT,7 PT,,,6 PT,,)6 PT,,7

1*

14

,**

,**

,**

3il

.elan Taktikal *.T, Strate$i E

T//a=a&

Tem'oh

5os / Sum&er

<ut'ut / hasil

5.9

.elan 5onti$ensi

Catatan / status

,;

Ibnu S&na $u2a (PT 7)

Ketua Pan&t&a $atemat&k 2an (emua guru $ata 8ela%aran $atemat&k

ua m&nggu terakh&r 8enggal , 2an ) (b9leh 2&ubah (ua& meng&kut ke8erluan)

R$ )6*** < ) kal& (etahun = R$ :6*** (PIBG) < 4 kal& = R$ )*6*** (4 tahun)

4*3 A ()**5) 443 A ()**+) 5*3 A ()**0) 543 A ()**1) +*3 A ()*,*)

,; B&langan 8elak(anaan 8r9gram; ); 3 A melalu& u%&an 7; >umlah 8erbelan%aan

Se2&akan m92ul.m92ul lat&han 8en&ngkatan ken2&r&

Jadual 23 : Contoh Kerangka Pelan Organisasi

Nama Pr9gram? Ob%ekt&' Pr9gram? Kum8ulan Sa(aran? Tar&kh 2an Tem89h? K9(? (Ber&kan nama -ang @um8hA) (me(t& S$ART) meru8akan 9b%ekt&' %angka 8en2ek ((enara&kan mereka -ang telah 2&kenal8a(t&) (har&bulan) (R$ ) 2ar&8a2a (umberB

#angkah , ) 7 : 4 5 + 0 1 ,* ,, ,)

Pr9(e( Ker%a (%ela(kan 2engan 2eta&l)

Tanggung%aCab (%aCatan)

Tem89h (B&l; Dar&)

Catatan/Statu(/ T&n2akan k9nt&gen(&

Pen&la&an 8enca8a&an 9b%ekt&' 8r9gram T&n2akan (u(ulan #am8&ran

(8enca8a&an 9b%ekt&' 8erlu 2&ukur bag& menentukan ke%a-aan/kegagalan 8r9gram) (%&ka ber%a-a6 buat 8enambahba&kan; >&ka gagal buat 8embetulan 2an 8encegahan) (Carta Gantt6 PERT/CP$6 Carta Al&ran Ker%a)

BORANG MAKLMBALAS PRESTASI (Tahunan/Penggal/Bulanan/Mingguan)

?EME S>5<GE7 D BI ANG ? K"RIK"#"$ / KOK"RIK"#"$ /DE$ / PENG; PE>ABAT / PS$ / PENG; EIFIK / D"B"NGAN #"AR (89t9ng -ang t&2ak berkenaan) $AT#A$AT ? .0>STES9 <3)>5T9F 5.9 In2&kat9r Akh&r (#ag) ? Sa(aran Penca8a&an Sebenar +GESE?

In2&kat9r ACal (#ea2)

PENETAPAN STRATEGI MENGIKUT BIDANG, ISU, MATLAMAT, OBJEKTIF, KPI DAN SASARAN
39@E?; 9S+ METGEMET <3)>5T9F .>T+?)+5 .0>STES9 +TEME *5.9, SESE0E? TO/ )**+ )**0 )**1 )*,* 9?9S9ET9F

Menin$katkan ke'utusan +.S0 Menin$katkan 'enca'aian E semua mata'ela/aran

# lulus 'e'eriksaan +.S0 # 'ela/ar yan$ menda'at E dalam semua mata'ela/aran +.S0 # lulus 'e'eriksaan dalam 3M 'emahaman

1)3

173

1:3

153

103

A#

!%#

!2#

!A#

%"#

6!"%D Menin$katkan 'enca'aian strai$ht 'en$iktirafan dan insentif di&erikan oleh .93; 6%"(D Menin$katkan 'enca'aian 3M .emahaman *S)5, ke'ada C%# d$n men$adakan kelas tam&ahan S7S:? $ema(t&kan PGP 2&%alankan 2engan melalu& 8erk9ng(&an kemah&ran 2& kalangan guru S,*,? $en&ngkatkan 8enca8a&an aka2em&k ker%a(ama antara guru 2an &bu ba8a W7W5*)? $en&ngkatkan kemah&ran 8enggunaan 2alam PGP guru 2engan menga2akan 8erkembangan (ta' -g 2&b&a-a& 9leh H #embaga

5urikulum

.enin$katan kualiti dalam 'enca'aian akademik masih tidak konsisten

Memastikan 'enin$katan kualiti 'enca'aian akademik

Menin$katkan 'enca'aian 3M 'emahaman

A(#

A2#

AB#

AC#

C%#

Menin$katkan 'enca'aian 3M 'enulisan

# lulus 'e'eriksaan dalam 3M 'enulisan # lulus dalam .5S0 tahun ! hin$$a 2 5ekera'an 'en$$unaan 9CT dalam .H. $uru dalam se&ulan

+43

+13

073

0+3

1*3

Menin$katkan 'enca'aian .5S0

043

0+3

013

1)3

143

Menin$katkan 'en$$unaan 9CT dalam .H.

SENARAI PELAN TAKTIKAL

39G

.0<;0EM

T/)E6E3

T>M.<7

5<S / S+M3>0

<+T4.+T

5.9

.>GE? 5<?T9?;>S9

FF
, WA>A E$AS GPK K"RIK"#"$ + B"#AN R$ 76*** Pen&ngkatan IStra&ght AJ 2alam "PSR B&langan Star&ght A >ela(kan 8elan alternat&' untuk Wa%a Ema( 2& (&n&

ANAK WAWASAN

GPK K"RIK"#"$

+ B"#AN

R$ ,6***

Pen&ngkatan 8enca8a&an B$ 8emahaman

3 8enca8a&an B$ 8emahaman

>ela(kan 8elan alternat&' untuk Anak WaCa(an 2& (&n&

ANAK WAWASAN ,,

GPK K"RIK"#"$

+ B"#AN

R$ ,6***

Pen&ngkatan 8enca8a&an B$ 8enul&(an

3 8enca8a&an B$ 8enul&(an

KK

KA$I BO#ED

GPK K"RIK"#"$

0 B"#AN

R$ 76***

Pen&ngkatan 2alam PKSR tahun , h&ngga 4

3 8enca8a&an PKSR tahun , h&ngga 4

KK

KE>ALAAN $I#IK KA$I

GPK K"RIK"#"$

0 B"#AN

R$ 76***

Pen&ngkatan 8enggunaan ICT

3 8enggunaan ICT

KK

?otaD FFSila teta'kan dan cadan$kan 'elan alternatif untuk men$$antikan 'ro$ram asal se&a$ai lan$kah 'ence$ahan

PELAN OPERASI ( untuk Strategi 1)

?ama .ro$ram D Matlamat D

<&/ektif D Tem'oh D Sasaran D 5os D

D 6E)E >MES D .ro$ram 6a/a >mas ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan 'ela/ar yan$ cemerlan$ 'enca'aian akademiknya dalam meletakkan IEJ se&a$ai tar$et &a$i setia' mata 'ela/aran yan$ diam&il dalam 'e'eriksaan8 D Menin$katkan 'enca'aian KStrai$ht EL dar A# ke'ada !%# D )anuari hin$$a <$os D Semua Murid Tahun 1 D 0M (:"""

GE?;5E7 ,

.0<S>S 5>0)E $e(-uarat >aCatankua(a ? ,;, "ca8an Guru Be(ar ,;) 8embentukkan >aCatankua(a 2an tuga(

TE?;;+?;)E6E3 Guru Be(ar 2an GPK Ketua.ketua Pan&t&a Guru $ata Pela%aran Tera( Tahun 5

T>M.<7 : Kal&

STET+S / .>GE? 5<?T9;>?S9 Sek&ran-a GB t&a2a PKPGK akan mem8engeru(& me(-uarat

Takl&mat ke8a2a (emua 8ela%ar tahun 5

Guru Be(ar 2an GPK Ketua.ketua Pan&t&a Guru $ata Pela%aran Tera( Tahun 5

, Kal&

Sek&ran-a GB t&a2a PKPGK akan member& takl&mat

$em8r9m9(& 8r9gram . 89(ter . (urat 8ember&tahuan ke8a2a Car&(

Ketua.ketua Pan&t&a Guru $ata Pela%aran Tera( Tahun 5

) $&nggu