PANDUAN PENILAIAN AKTIVITI KOKURIKULUM SEKOLAH MENENGAH 1. PENDAHULUAN 1.

1 Kegiatan kokurikulum sekolah yang merangkumi aktiviti Pasukan Badan Beruniform, kelab dan persatuan serta sukan merupakan aktiviti luar bilik darjah. Kegiatan ini adalah sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Kepentingan aktiviti ini juga setara dengan kepentingan aktiviti di dalam bilik darjah kerana peranannya sebagai penyumbang dan pelengkap kepada keberkesanan pengajaran dan pempelajaran. Pada masa ini sekolah menawarkan pelbagai jenis kegiatan badan beruniform, kelab/persatuan dan sukan. etiap pelajar diwajibkan menganggotai sekurang-kurangnya satu daripada setiap jenis aktiviti tersebut. Berdasarkan kepada tinjauan ke sekolah"sekolah yang dilakukan oleh Bahagian ekolah, pihak sekolah ada membuat penilaian terhadap kegiatan kokurikulum yang di#eburi oleh murid"murid. $amun Penilaian yang dibuat oleh setiap sekolah adalah berbe%a"be%a. Perbe%aan ini wujud kerana penilaian yang dibuat adalah berdasarkan persepsi dan keperluan sesebuah sekolah. 'alam (esyuarat Pengurusan Pendidikan Bil. ). 1))*, wakil Bahagian Pengajian +inggi men#adangkan agar kegiatan kokurikulum di sekolah dinilai berdasarkan format atau kaedah yang tetap dan diiktiraf agar keesahan dan kesahihannya tidak dipertikaikan apabila markah kokurikulum dijadikan sebagai sebahagian dari markah penilaian kemasukan murid ke institusi"institusi pengajian tinggi tempatan.

1.2

1.!

1.&

2. RASIONAL 2.1 Penilaian kegiatan kokurikulum murid yang dibuat oleh sekolah adalah berbe%a antara satu sama lain. Keadaan ini menjejaskan wujudnya unsur"unsur ketidaksamarataan dalam pembahagian markah kepada murid. Kemungkinan ada murid yang memperoleh markah yang berbe%a walaupun pen#apaian dalam kegiatan kokurikulum adalah sama. (elalui penggunaan borang penilaian yang standard unsur" unsur ketidakadilan dalam pemberian markah boleh dihindari. Penilaian kegiatan kokurikulum boleh merangsang murid"murid untuk bergiat lebih aktif dalam kegiatan kokurikulum. emua murid mempunyai peluang yang sama untuk memperoleh markah kerana penilaian yang dibuat adalah setara. Bagi murid yang ber#ita"#ita melanjutkan pelajaran ke institusi pengajian tinggi penglibatan yang #emerlang dalam aktiviti kokurikulum boleh dijadikan sandaran men#apai #ita"#ita mereka. 3. OBJEK I!

!.1 (enyediakan satu kaedah penilaian aktiviti kokurikulum yang boleh diterima pakai oleh semua sekolah. !.2 (embantu ,abatan Pengurusan -P+ dalam membuat penilaian kemasukan pelajar"pelajar ke institusi"institusi pengajian tinggi. !.! (enggalak dan meningkatkan penglibatan yang menyeluruh di kalangan murid dalam aktiviti kokurikulum. ". #ARIS PANDUAN SE$ASA $ELAKSANAKAN PENILAIAN KOKURIKULU$ SEKOLAH &.1 Pengurusan sekolah hendaklah mempunyai pengurusan/kemudahan berikut. &.1.1 Peran#angan yang jelas &.1.2 +empat Penyimpanan Buku /ekod Kehadiran dan Penilaian &.1.! Buku Panduan Penilaian Kokurikulum &.1.& /an#angan mingguan 0 tahunan kokurikulum &.1.1 Buku panduan pelaksanaan aktiviti yang dikeluarkan KP( dan agensi luar. &.2 2ambar murid dilekatkan pada Buku /ekod Kehadiran dan Buku /ekod Penilaian. &.! emua murid mesti mempunyai Buku /ekod Kehadiran Kokurikulum dan Buku /ekod Penilaian Kokurikulum. &.& Bekerjasama dengan etiausaha Peperiksaan ekolah untuk merekod dan menyerahkan data pen#apaian murid. &.1 (engadakan taklimat kepada etiausaha Peperiksaan , guru penasihat/pemimpin dan guru kelas. &.3 (ewujudkan ,awatankuasa Penilaian Peringkat ekolah. &.* (emastikan semua murid mendapat peluang menyertai aktiviti Badan Beruniform, Persatuan"Kelab dan ukan. &.4 (elantik guru yang berkemahiran sebagai guru penasihat/pemimpin. &.) (emberi peluang kepada guru yang berkemampuan dalam sesuatu bidang menjadi guru penasihat dalam bidang tersebut. &.15 (enyediakan prasarana dan sumber kewangan yang men#ukupi. &.11 PP' dan ,P$ melakukan pemantauan se#ara berkala.

%.

&AR A ALIRAN PEN#URUSAN PENILAIAN KOKURIKULU$ SEKOLAH

Perancangan Strategik kokurikulum sekolah

Dilaksanakan pada minggu pertama persekolahan - Memaklumkan kepada ibubapa, guru dan murid

Agihan Tugas Guru Penasihat/Pemimpin mengikut kepakaran

-isbah guru-murif dalam kokurikulum ialah $%&% orang murid . orang guru penasihat,

Pendaftaran setiap murid dalam - !adan !eruniform

elemen - "elab/ Persatuan

- Sukan / Permainan

#umlah murid bagi setiap unit adalah antara $% - &%

&

Men'alankan akti(iti mengikut perancangan sekolah

Taklimat Pengisian data kepada Setiausaha Peperiksaan pada bulan Mei

Tak/im 0 *ancangan Pela'aran Mingguan

!uku *ekod kehadiran disimpan di sekolah dan dikeluarkan setiap kali per'umpaan

Merekod kehadiran murid dalam buku rekod kehadiran kokurikulum )*""1+ dan ditandatangan oleh guru penasihat setiap kali per'umpaan,

Guru Penasihat/Pemimpin melengkapkan !orang *umusan Akti(iti "okurikulum dengan meru'uk rekod kehadiran kokurikulum )*""1+

Guru "elas melengkapkan !uku Penilaian "okurikulum )!P" 1+ apabila memperoleh !orang *umusan Akti(iti "okurikulum daripada Guru Penasihat/Pemimpin

#a/atankuasa ini terdiri daripada Pengerusi Pengetua/G!

Setiausaha11GP" "okurikulum A#",,,,,,,,,,,,,,,,,,,Tiga orang 2ang Dilantik

!uku Penilaian "okurikulum )!P" 1+ di tandatangan oleh P" "okur / Pengetua /G! dan ibu bapa

#a/atankuasa Penilaian Markah "okurikulum mengesahkan markah kokurikulum murid

) Perancangan Strategik kokurikulum sekolah 13 4ktober

15

Perancangan Strategik kokurikulum sekolah

!uku *ekod "ehadiran dan !uku Penilaian akan berpindah mengikut murid

6.

PENILAIAN AKTIVITI KOKURIKULUM

Aspek-aspek 2ang dinilai5 Penilaian akti(iti kokurikulum seseorang murid dalam setiap 'enis akti(iti 2ang disertai adalah berdasarkan kepada $ aspek 2ang berikut5 a, "ehadiran b, #a/atan disandang c, Penglibatan d, Pencapaian !agi keempat-empat aspek ini peratus markah 2ang diperuntukkan adalah seperti berikut5 Jadual 1 ASPEK PENILAIAN "ehadiran #a/atan disandang Penglibatan Pencapaian JUMLAH % MARKAH 3% 1% .% .% 100

Markah A !"k K"had#ra$ ialah markah 2ang tertinggi )3%6+, 7ni bertu'uan untuk menggalakkan murid hadir pada setiap akti(iti 2ang di'alankan, #umlah kehadiran 2ang maksimum berasaskan kepada 'umlah minggu persekolahan dalam setahun8 dengan mengambil kira baha/a setiap %"$# ak&#'#&# k(kur#kulu) d#%ala$ka$ "kal# ")#$**u d"$*a$ !"ru$&uka$ )a a + %a) ,)"$*#ku& kur u -. Pengecualian kehadiran han2a dipertimbangkan 'ika murid sakit, men2ertai kegiatan lain dengan kelulusan dan sebab-sebab lain 2ang munasabah, "etidakhadiran ini perlulah dalam pengetahuan pihak sekolah, K"had#ra$ )#$#)u) .a*# k"*#a&a$ Pa uka$ /ada$ /"ru$#0(r) #alah 11 kal# !"r%u)!aa$ "&ahu$2 k"la. 3 !"r a&ua$ 1+ kal# !"r%u)!aa$ "&ahu$ da$ uka$ 3 !"r)a#$a$ 1+ kal# !"r%u)!aa$ "&ahu$. P"rk#raa$ )arkah k"had#ra$ adalah "!"r&# ."r#ku& 5

Markah kehadiran Jika jumlah kehadiran pelajar = a

Jumlah Perjumpaan setahun Ketidakhadiran diluluskan (cuti sakit, wakil sekolah dll) Markah kehadiran = a bc =

= c

x 50

Markah A !"k Ja4a&a$ D# a$da$* ialah 1%6 dan diberikan kepada indi(idu 2ang memegang sesuatu 'a/atan 2ang tertinggi dalam kegiatan kokurikulum, Sungguhpun begitu ahli-ahli biasa dan 'a/atan-'a/atan lain 2ang disandang, Agihan markah bagi 'a/atan 2ang disandang adalah seperti berikut5 Jadual + Pa uka$ /ada$ /"ru$#0(r) JA5ATAN Pengakap *a'a/ Pandu Puteri *a'a/ P: 1/ !entara "anan/ Sub7nspektor/ Drum Ma'or/ Pangkat-Pangkat lain 2ang difikirkan sama taraf P: 77 / Staf Sar'an/ Sar'an Me'ar/ "etua Trup / Anugerah "etua Pesuruh'a2a / Pangkat-Pangkat lain 2ang difikirkan sama taraf Sar'an / Penolong Trup / PP "elas 1 / "etua Platun / Pangkat < Pangkat 2ang difikirkan sama taraf, "operal / >ans "operal / "etua Patrol / Penolong "etua Patrol / A#" / #a/atan-#a/atan / Pangkat < Pangkat 2ang difikirkan sama taraf Pra < Persetiaan / Ahli Aktif Ahli !iasa 1 MA*"A9 1%

; = 3

P"r a&ua$ 3 K"la. 3 Suka$ 3 P"r)a#$a$ JA5ATAN Pengerusi / Presiden / "apten Pasukan / "etua Pasukan Sukan / Permainan / "etua *umah Sukan Timbalan Pengerusi / -aib Pengerusi / Penolong "apten Pasukan / Penolong "etua Pasukan Sukan / Permainan / Penolong "etua *umah Sukan Setiausaha / !endahari Ahli #a/atankuasa MA*"A9 1%

; = 3

Ahli Aktif Ahli !iasa 1

Markah A !"k P"$*l#.a&a$ ialah .% 6, Markah ini diberikan kepada semua ahli berdasarkan sumbangan dan komitmen mereka di dalam semua akti(iti 2ang di'alankan dan tahap penglibatan 2ang disertai, Markah penglibatan bagi indi(idu dan pasukan atau kumpulan adalah sama, Pemberian markah-markah adalah seperti berikut5 Jadual 6

PERINGKAT PENGLI/ATAN Sekolah ?on / Daerah / !ahagian -egeri "ebangsaan Antarabangsa

MA*"A9 ; 11 1$ 1= .%

Markah A !"k P"$7a!a#a$ ialah .% 6, Markah ini merupakan pencapaian pela'ar dalam pertandingan di peringkat Sekolah/?on/ Daerah / !ahagian / -egeri / "ebangsaan dan Antarabangsa, Pencapaian 2ang dinilai han2alah kepada kedudukan #ohan, -aib #ohan dan "etiga, Dalam aspek pencapaian markah bagi pencapaian indi(idu atau pasukan adalah sama, Markah-markah pencapaian indi(idu atau pasukan adalah sama, Markah-markah pencapaian 2ang ditetapkan adalah seperti berikut5 Jadual 8

P@*7-G"AT P@*TA-D7-GASekolah ?on / Daerah / !ahagian -egeri #49A; 11 1$

MA*"A9 -A7! #49A= 1% 1 "@T7GA & A 1.

"ebangsaan Antarabangsa

1= .%

1& 1A

13 1;

&,1,= Setiap pemberian markah dalam aspek-aspek 2ang dinilai adalah berdasarkan )arkah &"r&#$**# 9a$* la9ak d#!"r(l"h (l"h "(ra$* )ur#d, Bmpaman2a 'ika seorang pela'ar pernah me/akili daerah, negeri, kebangsaan dan antarabangsa, markah aspek pencapaian 2ang diambilkira han2alah pencapaian di peringkat antarabangsa ) .% markah +, :. KEGIATAN KOKURIKULUM ;ANG DINILAI

Setiap murid sekolah menengah di/a'ibkan menganggotai pasukan badan beruniform, persatuan/kelab dan sukan / permainan, Dalam hal ini setiap murid memilih salah satu akti(iti 2ang terdapat dalam setiap bidang kegiatan kokurikulum tersebut, 7ni bermakna penilaian kegiatan adalah berdasarkan5

a. .. 7.

Ak&#'#&# Pa uka$ /ada$ /"ru$#0(r) "!"r&# Kad"& R")a%a S"k(lah2 Pa$du Pu&"r#2 P"$*aka!2 S"$# /"la D#r# da$ ".a*a#$9a. Ak&#'#&# K"la. 3 P"r a&ua$ 3 /ada$ "!"r&# P"r a&ua$ /aha a M"la9u2 K"la. P"$7#$&a Ala)2 K"la. S"$# <(&( da$ ".a*a#$9a. Ak&#'#&# Suka$ 3 P"r)a#$a$ "!"r&# K"la. Olahra*a2 K"la. R"$a$*2 K"la. M")a$ah da$ ".a*a#$9a.

Setiap 'enis akti(iti 2ang dianggotai oleh murid akan dinilai berdasarkan aspek-aspek 2ang telah din2atakan dalam &,1,1 dan agihan markah setiap 'enis akti(iti adalah sama seperti 2ang din2atakan dalam &,1,., Sebagai contoh, berikut adalah markah kegiatan kokurikulum 2ang diperoleh oleh Pela'ar C5 =($&(h #. Ke!iatan Pasukan "adan "eruni#orm Prestasi Penuh )1;/1;+ Ahli Aktif Menghadiri #ambori Pengakap Peringkat 1$ Markah 3%

Aspek Penilaian a+ b+ c+ "ehadiran #a/atan disandang Penglibatan

-egeri d+ Pencapaian "etiga "a/ad "aki Peringkat -egeri JUMLAH 1. :>

##.

Ke!iatan Kelab$ Persatuan Prestasi 1%/1. A#" Persatuan Se'arah Men2ertai Seminar Penulisan Sa'ak Peringkat -egeri -aib #ohan Pertandingan !ahas Ala Parlimen Antara "elas JUMLAH Markah $. 3 1$ = 61

Aspek Penilaian a+ b+ c+ d+ "ehadiran #a/atan disandang Penglibatan Pencapaian

###.

Ke!iatan %ukan$Permainan Prestasi Penuh )1./1.+ A#" "elab !ola Sepak ! 1; Me/akili -egeri dalam Pertandingan !alapan MSSM -aib #ohan Timang !ola Piala -ike Peringkat "ebangsaan JUMLAH Markah 3% 3 1$ 1& 1?

Aspek Penilaian a+ b+ c+ d+ "ehadiran #a/atan disandang Penglibatan Pencapaian

Gred Penilaian "egiatan "okurikulum

Gred penilaian setiap markah 2ang diperoleh adalah seperti berikut5 Jadual ? GRED A / = D E MARKAH A$&ara 10 h#$**a 100 A$&ara 60 h#$**a :> A$&ara 80 h#$**a ?> A$&ara +0 h#$**a 6> 1> k" .a4ah

Mengambil contoh markah kegiatan kokurikulum 2ang diperoleh Pela'ar C, gred 2ang diperoleh bagi setiap kegiatan kokurikulum adalah seperti berikut5 Jadual 6 K"*#a&a$ Pasukan Bnit !eruniform Persatuan/"elab Sukan/Permainan 1. MARKAH /ONUS Markah ;a$* D#!"r(l"h =A &; ;3 Gr"d ! ! A

;,1 Markah !onus diberi berdasarkan sesuatu 'a/atan kepimpinan 2ang disandang oleh murid dan 'a/atan tersebut bertu'uan membantu pengurusan dan pentadbiran sekolah, Per'a/atan tersebut merangkumi5 a+ Per'a/atan Peringkat Sekolah seperti penga/as, penga/as perpustakaan, 7mam dan sebagain2a, b+ Per'a/atan Peringkat *umah seperti "etua rumah , "etua bilik/asrama dan sebagain2a, c+ Per'a/atan Peringkat "elas seperti "etua "elas/ Dar'ah dan sebagain2a, ;,. !agi setiap 'a/atan tersebut, markah bonus diberikan sebagai pengiktirafan kepada murid di atas sumbangan perkhidmatan setiap tahun, Markah bonus 2ang ditetapkan adalah seperti berikut5

Jadual 6 /#l 1 . #a/atan "etua Murid 7 / "etua Murid 77 Timbalan / Penolong "etua Murid "etua / Pengerusi badan-badan perkhidmatan atau pengurusan utama 2ang ditubuhkan untuk membantu sekolah < perpustakaan, surau, keba'ikan murid )P*S+ dan asrama Ahli badan-badan perkhidmatan atau pengurusan utama 2ang ditubuhkan untuk membantu sekolah < Penga/as, P*S dan Pustaka/an "etua / Pengerusi badan-badan perkhidmatan atau pengurusan sokongan < Asrama, Makanan dan lain-lain Ahli-ahli #/"uasa termasuk Penolong "etua/ Pengerusi, Setiausaha, !endahari bagi badan-badan dalam perkara ) dan 3+, ahli-ahli P*S dan S>AD "etua !ilik/ Asrama/ "elas Penolong "etua !ilik/ "etua "elas . 1 Markah !onus 1% ;

$ 3 &

& 3

= ;

;,

A$u*"rah Kha

Anugerah khas diberi sebagai pengiktirafan kepada murid/ pela'ar di atas pencapaian cemerlang dalam bidang kokurikulum dan kemas2arakatan 2ang diusahakan sendiri, Markah anugerah khas ini ditetapkan seperti berikut5 Jadual : /#l 1 Ja4a&a$ A$u*"rah R")a%a P"rda$a @mas Perak Gangsa 10 : ? Markah /($u

P#$*a& Ha$* Tuah K".a$* aa$ 3 Tu$a Ja9a K".a$* aa$ P"$7a!a#a$ ak&#'#&# k(kur#kulu) d# luar $"*ara a&a !").#a9aa$ "$d#r#

10

#ohan -aib #ohan "etiga

? 6 + ? ?

8 ?

NILAM La#$@la#$ a$u*"rah 9a$* "&ara

1.8 S"&#a! )ur#d ha$9a la9ak )"$"r#)a )arkah .($u u$&uk %a4a&a$ 9a$* !al#$* &"r&#$**# 9a$* d# a$da$* !ada "&#a! &ahu$. 1.? Sekiran2a 'a/atan 2ang disandang dilucutkan atas sebab-sebab tindakan tatatertib atau kes disiplin , maka markah bonus ini tidak la2ak dimasuk kira,

>.

GRED KESELURUHAN

A,1 Gred keseluruhan bermaksud gred 2ang diperoleh oleh seorang murid dalam dua dari tiga 'enis kegiatan kokurikulum 2ang dianggotai beserta markah bonus, Dua bidang kegiatan dipilih bergantung kepada prestasi markah 2ang diperoleh, iaitu dua bidang 2ang menun'ukkan prestasi tertinggi,

A,. Gred keseluruhan boleh diperoleh dengan mencampurkan 'umlah markah kedua-dua kegiatan kokurikulum 2ang diperoleh dengan mendapatkan purata bagi kedua-dua markah tersebut, "emudian nilai tersebut dicampur dengan markah bonus 2ang diperoleh, 9asil tambah tersebut dipadankan dengan nilai gred sebagaimana 2ang terdapat pada =, ,1,

A,

Mengambil contoh markah kegiatan kokurikulum 2ang diperoleh Murid C perkiraan gred keseluruhan adalah seperti berikut5

#umlah Markah Pasukan !adan !eruniform #umlah Markah Persatuan/"elab #umlah Markah Sukan/ Permainan Markah purata ialah Markah bonus Murid+ Markah keseluruhan Gred "eseluruhan 10. PELAKSANAAN D D A D D

D D D

:> &; 1? ;.

)=A E ;3+ / . D 1% )sebagai "etua ;. E 1% D

A.

1%,1 Semua sekolah menengah di setiap negeri diminta menggunakan format dan borang 2ang sama dalam membuat penilaian akti(iti kokurikulum pela'ar, 1%,. Penilaian hendaklah dibuat pada setiap hu'ung tahun atau sele/atle/atn2a a/al bulan #anuari tahun 2ang berikutn2a, Tempuh ini diperlukan kerana masih ada kegiatan kokurikulum peringkat kebangsaan 2ang di'alankan pada bulan Disember, 1%, 4leh sebab penilaian kokurikulum dibuat sepan'ang tempoh murid berada di Tingkatan 1 hingga &, pihak sekolah perlu men2ediakan /uku K")a%ua$ K(kur#kulu) 2ang telah diseragamkan oleh "PM, >angkah ini memudahkan pen2impanan rekod-rekod kema'uan dan permindahan rekod sekiran2a murid berpindah ke sekolah lain dan kemasukan ke Matrikulasi/7PT, 1%,$ Pihak sekolah hendaklah membentuk 'a/atankuasa penilai 2ang terdiri daripada guru-guru dan dipengerusikan oleh Pengetua / Guru !esar, 1%,3 Setiap borang penilaian perlu disemak oleh guru pemimpin sebelum disahkan oleh Pengetua dan Penolong "anan "okurikulum, 1%,& Penilaian kokurikulum murid dilakukan pada setiap tahun sepan'ang persekolahann2a, "eputusan penilaian akan dipersembahkan dalam beentuk prestasi tahun semasa )GPA+ dan himpunan prestasi sepan'ang tempoh persekolahan )FGPA+, Fontohn2a prestasi GPA dan FGPA

Murid C dalam bidang kokurikulum dalam tempoh persekolahan sehingga Tingkatan 3, Jadual 1 T#$*ka&a$ 7 77 777 7G G Markah "okurikulum &A ;. ; ;A ;% GPA &A ;. ; ;A ;% FGPA &A,% =3,3 =;,% ;%,; ;%,&

Fontoh pengiraan FGPA

Tingkatan 77

)&A E ;.+ / . D

=3,3

Tingkatan 7G

)&A E ;. E ; E ;A+ / $

;%,;

1%,=

Bntuk mendapatkan markah 1%6 , markah akhir hendaklah dibahagikan dengan 1%% dan didarabkan dengan 1%, Fontohn2a

Tingkatan G

;%,& 1%%

H 1%

;,%&

1%,;

!agi murid Tahun &, penilaian kokurikulum berdasarkan pencapaian terbaik dari Tahun $ hingga Tahun & diambil kira bagi kela2akan kemasukan ke Sekolah !erasrama Penuh/ M*SM, "es-"es Terpencil Penilaian kokurikulum bagi5 murid-murid Pendidikan "has

1%,A

murid- murid kurang upa2a pesakit kronik / luar biasa sekolah di ka/asan pedalaman sekolah kurang murid )S"M+

1%,1% "es- "es "has Murid-murid 2ang terlibat dalam akti(iti sukan berprestasi tinggi hendaklah dinilai mengikut kriteria murid biasa,

11.

PENILAIAN KEGIATAN KOKURIKULUM /AGI PELAJAR TINGKATAN 6 Mur#d@)ur#d 9a$* &"lah )"$a)a&ka$ T#$*ka&a$ 6 da$ )"$*#ku&# Pr(*ra) La&#ha$ "hidmat -egara)P>"-+, mereka 2ang terlibat boleh memilih markah prestasi P>"- untuk turut dipertimbangkan dalam pengiraan markah, Dalam kes ini , murid mempun2ai empat pilihan dari tiga 2ang perlu dipilih untuk menentukan markah kokurikulumn2a, #ika prestasi murid didapati tinggi dalam kegiatan P>"-, maka markah terendah dalam bidang lain akan digugurkan,