Professional Documents
Culture Documents
TAHUN 1
Tarikh
4 Februari 2014
Hari
Rabu
Masa
Kelas
1 Amanah
Mata pelajaran
Pendidikan Jasmani
Bil.Murid
Modul
1- Konsep Pergerakan
Tajuk
Pelbagai Kelajuan
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
1.1.6 melakukan pergerakan yang berbeza kelajuan berdasarkan tempo, irama dan isyarat.
1.1.7 melakukan pergerakan berbeza antara perlahan dengan pantas, ringan dengan berat dan lembut dengan kuat.
2.1.4 Mengenal pasti arah pergerakan kiri, kanan, depan, belakang, atas dan bawah
5.4.2 Memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti dalam kumpulan
Pada akhir sesi pembelajaran,murid dapat :
Psikomotor : melakukan 3 daripada 4 pergerakan yang berbeza kelajuan dengan perlakuan yang betul dan selamat.
Kognitif : menyenaraikan nama pergerakan yang melibatkan pelbagai kelajuan dan arah
Afektif : menunjukkan rasa seronok melakukan aktiviti dengan bersorak semasa melakukan aktiviti berkumpulan.
Pengalaman Sedia Ada
Penerapan Nilai
KBKK
Penyelesaian masalah
Penggabungjalinan
Bil.
Nama Alatan
Kuantiti
1.
Kon
2.
Wisel
3.
Marker
10
4.
Tali Skipping
10
Perlaksanaan
Bahagian /
Masa
Set Induksi
( 5 minit)
Aktiviti
Fokus Pembelajaran
KKE
Catatan / Alatan
a) Mobiliti
Ingin tahu
Kemahiran
Tiru Saya
-
sosial
Murid
berdiri
kosong
KB Kreatif
- Menjana idea
TKP
-
Organisasi
di
dalam
ruang
kawasan
yang disediakan.
Visual- ruang
Strategi Utama
-
Kecergasan
arahan
guru
seperti :
Memanaskan
Badan
1. Itik
2. Katak
1. Mobiliti
3. Kanggaru
Tiru Saya
4. Burung
-
Alatan :
PETUNJUK:
Guru
Murid
Kon
Kon
wisel
b) Regangan
a) Gerak Mengikut Nombor
-
Berdiri
dalam
keadaan
bersedia.
Depakan tangan ke sisi dan
buat pergerakan angka 9, 8
dan 7.
buat
pergerakan
mengikut
GURU
MURID
Perkembangan
Langkah 1
Langkah 1
( 15 minit )
(7 minit)
Langkah 1
-
Alatan :
Pergerakan Berjalan
kawasan
Secara Bebas
kon.
-
yang
bertanda
Murid
dikehendaki
melakukan
pergerakan
Berjalan
di
Wisel
Kon
PETUNJUK:
GURU
atas
tali
MURID
KON
ARAH GERAKAN
Aktiviti Bergerak Secara
Bebas
Langkah 2
Langkah 2
(8 minit)
Berjalan
Alatan :
guru :
Kon
Wisel
b)
Berjalan
secara
berjengket
PETUNJUK :
GURU
d) Berkawad kaki
MURID
imbangan
Aktiviti Berjalan
Kemuncak
( 5 minit )
Strategi Utama
-
Alatan :
Kecergasan
Kon
Kinestetik
Wisel
Marker
Tali skipping
Berjalan
Melepasi
Murid
akan
dibahagikan
kepada 6 kumpulan.
Halangan
-
Setiap
kumpulan
dikehendaki
bergerak
pelajaran
yang
Berjalan
berjengket
secara
PETUNJUK :
palang imbangan.
GURU
MURID
Kumpulan
KON
yang
sampai
ARAH
PERGERAKAN
MARKER
Penutup
KKE :
( 7 minit )
Kesedaran
Gerak kendur
Kendiri
Keyakinan
diri
A, E, I, O, U Stop.
-
1. Menyejukkan
dengan
Alatan ;
- Kon
sendiri
A,E,I,O,U
Stop
bebas
badan
-
Berjalan
Tiup belon
dari bergerak.
-
Tiup Belon
-
GURU
MURID
seperti meniupbelon
KON
Soal jawab
1. Apakah
aktiviti
yang
manakah
yang
dijalankan?
2. Bahagian
Rumusan
-
Guru
menerangkan
bahagian
terlibat
badan
yang
sepanjang
aktiviti
dijalankan.
-
Refleksi :
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________