PENGAJARAN DAN PEMBEAJARAN BERKESAN

Panitia Bahasa Melayu Daerah Kinta Utara 26 & 27 Mei 2009

Objektif hari ini:

Menyedari bahawa murid boleh menilai Mengetahui high expectations murid Imej dan status guru (sebenar guru) di mata murid Implikasi kepada apa yang disemai itu yang dituai

Maksud Pengajaran dan Pembelajaran

Definisi pengajaran
- memindahkan ilmu - memperkembang potensi individu - membolehkan individu mengaplikasikan ilmu serta menyumbang kepada keharmonian, agama, keluarga, masyarakat dan negara.

Definisi pembelajaran
Mencerap ilmu Menyimpan ilmu Mencanai ilmu Menyatakan ilmu dalam bentuk penulisan atau lisan

Proses Pengajaran dan Pembelajaran

6 komponen pengajaran dalam bilik darjah
Induksi Introduction Kandungan Content Pengayaan, Pengukuhan, Pemulihan
Enrichment Enhancement Remedial

Aktiviti Activity

Perkembangan Extension

Penilaian Evaluation

Pembelajaran yang menarik minat pelajar hasil daripada:

Project Quiz Story Experiment Game Song/rhyme

PELAJAR DIBAHAGIKAN KEPADA 3 KUMPULAN

Murid cemerlang Murid sederhana Murid kurang menguasai

CIRI-CIRI ASAS GURU CEMERLANG

Menjadi model kepada murid dan rakan sejawat Mudah didekati Sentiasa bermotivasi tinggi Mampu menyampaikan ilmu dan kemahiran kepada muridnya

Kreatif Proaktif dan inovatif Sentiasa mengamalkan P&P yang cemerlang

Personaliti Sifat Kepimpinan Adil Tekun Menghormati Gaya CIRI-CIRI GURU BERKUALITI

Pengurusan Masa
Bijak mengurus masa Need assessment (mana yang lebih penting) Masa optimum untuk P&P yang baik

P&P BERKESAN

(Dr. Shahril Jamaluddin, 1992)

Pengawasan Isi Pelajaran

Maklumbalik Pengajaran:
Sentiasa membuat penilaian kendiri Berusaha membuat tindakan penambahbaikan ( Kajian Tindakan )

Penerangan konsep jelas Penyampaian mengikut potensi pelajar Ada kesinambungan dan penerapan nilai dalam P&P

MERANCANG DAN MELAKSANAKAN PENGAJARAN

Proses Pengajaran dan Pembelajaran Yang Berkesan

PERANCANGAN
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

Persediaan Guru Pengurusan Bilik Darjah

Pelaksanaan Proses P&P

PELAKSANAAN PROSES P&P

Set Induksi

Guru Membimbing


Merangsang pelajar Persekitaran Pembelajaran Kepelbagaian Kecerdasan Kepelbagaian Deria Teknik Menyoal Respons guru terhadap soalan pelajar Dorongan guru Kaedah memperoleh ilmu Proses penjiwaan ilmu Pembelajaran Masteri Unsur Kesepaduan Kerja rumah / tugasan

Murid Berbuat
Persediaan murid

Konsentrasi Pembelajaran Arah Kendiri Kemahiran mengambil nota Mempersembahkan hasil Aktiviti pelajar Punca sumber Penilaian Guru - Kerja rumah - Semakan kerja bertulis - Pengukuhan /pengayaan - pemulihan

PENUTUP

REFLEKSI GURU

PENGAJARAN & PEMBELAJARAN YANG BERKESAN

CIRI-CIRI KEBERKESANAN Pengajaran Pembelajaran

Kesan
Pengajaran Terancang

Hasil
Pemerolehan Ilmu Kesediaan murid

Kualiti guru Pengajaran baik Persediaan Perancangan Penyampaian Penilaian Refleksi guru

Tahap kefahaman Perubahan tingkah laku Boleh selesaikan masalah Keputusan pep. cemerlang Mencapai objektif pembelajaran

OBJEKTIF TERCAPAI

PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) Rancangan Pelajaran Harian (RPH) Set Induksi Penyampaian/Perkembangan Pelajaran Teknik Penyoalan Guru Penglibatan Murid Peneguhan Latihan dan Tugasan Pemeriksaan Latihan dan Tugasan Murid Penutupan

 Hasil Kerja Murid Pengurusan Kelas Perwatakan Guru

OBJEKTIF PEMBELAJARAN TERCAPAI???

(THE MOMENT OF TRUTH)

PROSES YANG BERLAKU DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN:

SAAT KEBENARAN DALAM PENDIDIKAN

GURU MENGAJAR BERPESAN MURID BELAJAR BERKESAN

PENILAIAN PENCAPAIAN MURID

Penilaian Pencapaian Akademik

Penilaian Pencapaian Kokurikulum

Penilaian Pencapaian Sahsiah

KEMENJADIAN MURID
PENCAPAIAN KURIKULUM

KOKURIKULUM
SAHSIAH MURID

PENGUKURAN PENCAPAIAN STANDARD TAHAP 7 6 5 4 3 2 1 TARAF GEMILANG CEMERLANG HARAPAN SEDERHANA LEMAH PENCAPAIAN ( % ) 90 - 100 80 - 89 70 - 79 50 - 69 35 - 49 25 - 34 0 24

AMALAN GURU YANG POSITIF KE ARAH KECEMERLANGAN

AMALAN MENGAJAR
BERPENGETAHUAN B B GUNAKAN PELBAGAI KAEDAH E WUJUDKAN CIRI-CIRI KEANJALAN & BERKEUPAYAAN BERTINDAK BALAS MENGEKALKAN PERHUBUNGAN POSITIF ANTARA G M dan MM

PENILAIAN & PELAPORAN

MENILAI KEJAYAAN DAN PRESTASI MURID SECARA BERTERUSAN

MENYENGGARA REKOD PRESTASI MURID MENYAMPAIKAN LAPORAN PENILAIAN YANG BERGUNA KEPADA MURID & IBU BAPA

PERANCANGAN

DAPAT MERANCANG PROGRAM PENDIDIKAN YANG

SESUAI DAN BERKESAN MEMBENTUK PROGRAM PEMBELAJARAN YANG MEMBERANGSANGKAN SENTIASA BERUSAHA UTK. MENGESAN, MENGKAJI DAN BERTINDAK BAGI MEMASTIKAN SESUATU PROGRAM DAPAT DILAKSANAKAN DENGAN BERKESAN

PENGURUSAN KELAS MEWUJUDKAN & MEMELIHARA SUASANA PEMBELAJARAN YANGBERORIENTASIKAN TUGASAN MENGEKALKAN SUASANA PEMBELAJARAN YANG KONDUSIF DAN BERFUNGSI MENYEDIAKAN KEMUDAHAN & SUMBER MENYEDIAKAN KEMUDAHAN DAN PERALATAN BERSESUAIAN DENGAN AKTIVITI YANG DIRANCANG

KETERAMPILAN KOMUNIKASI

KOMUNIKASI SECARA LISAN KOMUNIKASI SECARA BERTULIS

KETERAMPILAN PERIBADI
BERSEDIA MENERIMA IDEA BARU SECARA TERBUKA BOLEH MEMBUAT PENILAIAN KENDIRI KEMATANGAN EMOSI ( Sabar, stabil dan tabah)

BERUSAHA MEMPERTINGKATKAN PROFESIONALISME DIRI MELALUI KURSUS, PEMBACAAN & WACANA ILMU SENTIASA BERSEDIA MELIBATKAN DIRI DALAM PERANCANGAN & PELAKSANAAN PROGRAM DI SEKOLAH KETERAMPILAN INTERPERSONAL

BOLEH BERINTERAKSI DALAM KUMPULAN SECARA BERKESAN & MEMANDU KUMPULAN KE ARAH KESEMPURNAAN TUGAS

MENJADI CONTOH YANG BAIK ATAU ROLE MODEL KEPADA GURU LAIN

Pengurusan Pemajuan Pendidikan Murid

Di buat secara strategik berasaskan prinsip
pemajuan berterusan dengan menetapkan :Tahap Pencapaian Semasa [Take-off-Value, (TOV)] Peningkatan Sasaran [Operational-TargetIncrementalism (OTI)] Sasaran Hasil Jangkaan (Expected-TargetedResult, (ETR)]

Pengurusan Pemajuan Pendidikan Murid

Potensi setiap murid: - Hendaklah ditaksir & dikategorikan ke dalam kumpulan-kumpulan keupayaan - Ditentukan sasarannya - Dimajukan ke tahap maksimum

Pengurusan Pemajuan Pendidikan Murid

Penilaian keberkesanan kemajuan, kelemahan dan Kekuatan penguasaan pembelajaran dikesan melalui:-

Penilaian dalam P&P penilaian secara formatif (termasuk pernyataan

refleksi dalam RPH, hasil kerja murid) Penilaian sumatif

Hasil penilaian: Digunakan untuk tindakan penambahbaikan Dimaklumkan kepada murid dan ibu bapa (jika perlu)

1. Menghayati FPK 2. Terlatih 3. Mencukupi 4. Komited 5. Berminat, kreatif dan inovatif

HASIL (OUTCOME) - P & P yang berkesan

1. P&P terancang 2. Pelbagai teknik berpusatkan murid 3. Penilaian berterusan

HASIL (OUTCOME) - P & P yang berkesan - Kecemerlangan akademik - Cekap dalam penyelesaian masalah