Povezivanje, sjedinjavanje i usklaivanje programskih sadraja unutar predmeta i meu predmetima Korelacijsko-integracijski sustav

Unutarnji i meupredmetni suodnos/korelacija nuno je potreban kao oblik didaktiko-metodike pripreme za nastavu u kojoj e nastavnikov/uiteljev rad voditi uenika do primjerenijih, lakih, uspjenijih naina, oblika i metoda rada i do postizanja predvienih nastavnih zadaa: odgojnih, obrazovnih, unk!ionalnih, komunika!ijskih" #rednost bismo mogli dati korela!ijsko-integra!ijskom sustavu unutar samog predmeta hrvatski jezik: knjievnost - jezik$ jezik - jezino izraavanje$ knjievnost - ilm - jezik$ medijska kultura - knjievnost - jezino izraavanje""" jer su unutarnji suodnos/korela!ija i povezivanje nastavnih podruja i programskih !jelina nuni i nezaobilazni u uspjenom ostvarivanju nastavnih sadraja" %rojne su mogunosti kombiniranja" &z vertikalnog i horizontalnog suodnosa/korela!ije nastavnih predmeta izrasta korelacijsko-integracijski nastavni sustav, u kojem se sjedinjuju i povezuju nastavni sadraji razliitih nastavnih podruja pojedinih predmeta" 'ako je mogu suodnos/korela!ija hrvatskoga jezika sa svim nastavnim predmetima, ovisno o gradivu koje se prouava" (ajee su veze s predmetima iz jezino-umjetnikog podruja )likovna umjetnost, glazba, jezik narodnosti, strani jezi!i*, ali jednako tako vaan je i est suodnos/ /korela!ija s povijesti, zemljopisom, prirodnom skupinom predmeta itd" +orela!ijsko-integra!ijski sustav utemeljen je na povezivanju srodnih predmeta te srodnih podruja u okviru nastavnog predmeta: +njievnost - s!enska umjetnost$ ilm - knjievnost - strani jezik$ s!enska umjetnost - jezik$ knjievnost glazba - likovna umjetnost - ilm$ ilm - arhitektura - glazba - slikarstvo - jezik itd" #rema S. Teaku, integracija je proces vrstog proimanja razliitih dijelova u novu jedinstvenu cjelinu. To je dakle sjedinjavanje, a ne jednostavno povezivanje. 'rea nezaobilazna odredni!a jest koordinacija" U nastavi je koordinacija uglavnom usklaivanje programskih sadraja razliitih predmeta: hrvatski jezik - strani jezik$ hrvatski jezik - povijest$ hrvatski jezik - glazbena kultura itd" &z svega bismo mogli za ostvarivanje uspjenog nastavnog pro!esa oblikovati ormulu u kojoj su tri bitne odredni!e: korelacija - integracija - koordinacija, tj" povezivanje - sjedinjavanje - usklaivanje" Razliita nastavna i predmetna podruja u kojima moemo prouavati oda ranu temu i oivotvoriti me!upredmetne veze &z svakoga od ovih podruja mogli bismo stvoriti, izvui lanani korela!ijski niz unosei nove teme, obogaujui tako nastavne sadraje razliitih kolskih programa" ,davno je predmetom metodikog istraivanja postalo i tzv" slobodno vrijeme uenika, u kojem se

takoer pojavljuju jezini, knjievnoumjetniki i srodni sadraji" Uenik tako: a* moe biti ukljuen u druinu izvannastavne i izvankolske aktivnosti b* moe svoje slobodno vrijeme obogatiti najrazliitijim sadrajima koji sami sobom omoguuju u veoj ili manjoj mjeri povezivanje sa svakim nastavnim podrujem hrvatskoga jezika kao kolskog predmeta" -asan je utje!aj razliitih kulturnih imbenika na knjievni i iri umjetniki odgoj i obrazovanje mladoga narataja" Naelo interdiscipliniranosti .odel odgojno-obrazovnog sustava koji polazi od naela interdis!iplinarnosti i integra!ije znanosti naputa tradi!ionalnu zatvorenost pojedinog nastavnog predmeta u predmetnom sustavu organiza!ije odgojno-obrazovnog pro!esa i uspostavlja sustav meupredmetne povezanosti"