Apa yang anda lihat ?

Taklimat Pelaksanaan Program LINUS

(Pemulihan Khas)
KHAIRI B BAHARI Bahagian Pendidikan Khas Kementerian Pelajaran Malaysia
2

Tujuan

Menjelaskan peranan semua pihak yang terlibat dengan program pemulihan khas dalam pelaksanaan program LINUS di semua sekolah rendah tahap 1, (SK/SJKC/SJKT/SABK).

Latar belakang

Latar belakang
Program pemulihan khas telah diperkenalkan sejak tahun 1960an lagi Untuk mengatasi masalah 3M Teras ke 3 & 4 dalam PIPP : (2006-2010) Memperkasakan Sekolah Kebangsaan Merapatkan Jurang Pendidikan

Ada 6 item dalam NKRA: SATU: Mengurangkan Jenayah DUA: Membanteras Rasuah TIGA: Meluaskan Akses Kepada Pendidikan Kualiti Dan Berkemampuan EMPAT: Meningkatkan Standard Keluarga Berpendapatan Rendah LIMA: Meningkatkan Infrastruktur Di Kawasan Pedalaman ENAM: Menambahbaik Pengangkutan Di Kawasan Bandar

 Untuk

Pendidikan, kita termasuk dalam item ke-3 MELUASKAN AKSES KEPADA PENDIDIKAN KUALITI DAN BERKEMAMPUAN Ada 4 sub-NKRA di dalamnya:

1. PRASEKOLAH: Peningkatan 20% penyertaan kanak-kanak 5+ tahun ke pendidikan prasekolah dengan menjadikan pendidikan prasekolah sebagai aliran perdana dalam sistem pendidikan kebangsaan pada tahun 2012. 2. LITERASI DAN NUMERASI: Semua kanak-kanak yang tidak mempunyai masalah pembelajaran boleh menguasai kemahiran literasi dan numerasi sebelum melangkah ke Tahun 4 pada tahun 2012.

3. SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI: Membangunkan 100 'high performance schools' termasuk trust schools pada akhir tahun 2012.

4. PENGETUA/GURU BESAR: 'New-deal' atau 'bai'ah' kepada Pengetua/Guru Besar berdasarkan performance - based assessment mulai tahun 2010.

DATA PEMULIHAN KHAS 2009

Jumlah Jumlah ENROL Murid Bil Negeri Sekolah Program Pemulihan Tahun 2 & 3 Tahun 2 & 3 1 Perlis 73 73 465 7521 2 Kedah 530 518 4481 74642 3 Pulau Pinang 268 266 2565 46597 4 Perak 842 763 7166 82330 5 Selangor 638 623 13116 177288 6 Kuala Lumpur 196 194 2175 47933 7 PutraJaya 11 9 120 2472 8 Pahang 529 522 3868 41307 9 Terengganu 346 346 2466 45822 10 Kelantan 415 409 5276 65409 Negeri 11 Sembilan 343 301 1625 37027 12 Melaka 231 231 1875 29503 13 Sabah 1065 1065 7369 91488 14 Sarawak 1265 1221 14881 85019 15 Johor 889 854 10235 122648 16 Labuan 17 17 267 1876 Jumlah 7658 7412 77950 958882 % 6.18 6.00 5.50 8.70 7.40 4.54 4.85 9.36 5.38 8.07 4.39 6.36 8.05 17.50 8.35 14.23

GURU PEMULIHAN KHAS BARU 2010

Negeri Jumlah Sekolah % Jumlah Program % Perlis 73 0.95 73 0.98 Kedah 530 6.92 518 6.99 Pulau Pinang 268 3.50 266 3.59 Perak 842 11.00 763 10.29 Selangor 638 8.33 623 8.41 Kuala Lumpur 196 2.56 194 2.62 PutraJaya 11 0.14 9 0.12 Pahang 529 6.91 522 7.04 Terenggan u 346 4.52 346 4.67 Kelantan 415 5.42 409 5.52 Negeri Sembilan 343 4.48 301 4.06 Melaka 231 3.02 231 3.12 Sabah 1065 13.91 1065 14.37 Sarawak 1265 16.52 1221 16.47 Johor 889 11.61 854 11.52 Labuan 17 0.22 17 0.23 Jumlah 7658 100.00 7412 100.00 AGIHAN IKUT PROG 11 77 40 113 92 29 1 77

51 61
45 34 158 181 127 3 1100

DEFINISI Program Pemulihan Khas

12

Definisi Program Pemulihan Khas

Satu program pendidikan disediakan untuk murid yang mengalami masalah dalam penguasaan kemahiran asas 3M yang kompleks disebabkan oleh faktor persekitaran. Program ini dijalankan oleh guru yang khusus, di ruang yang khusus.

13

Definisi Murid Pemulihan Khas

Murid

yang menghadapi kesukaran dalam penguasaan kemahiran asas 3M disebabkan oleh faktor persekitaran dan bukan kognitif.

14

Program LINUS
Murid LINUS : Guru LINUS BM & M3 Konstruk : Literasi 3 7/ Numerasi 3 - 9 Murid LINUS Tegar : Guru Pemulihan Khas Konstruk : 1 2. Murid LINUS Tegar : Guru Pendidikan Khas.
( Telah disahkan oleh Pegawai Perubatan sebagai Murid Bekeperluan Khas)
15

Proses Saringan Program LINUS

Tahun 1 Saringan 1 (Mac) Tidak

Ya Tidak

LINUS Saringan 2 (Jun) Ya Medical Tidak Assessment Ya Tidak Tidak LINUS Saringan 3 (September) Pendidikan Aliran Perdana

Murid berkeperluan khas

Tidak

Tidak
Tidak LINUS Tahun 2

Ya

Punca dan Bidang Kuasa

Surat siaran Bahagian Sekolah-sekolah KPM. Bil. KP(BS)8594/Jld.11/(32)bertarikh 22Jan. 1985. (Guru Khas Pendidikan Pemulihan) Surat siaran Bahagian Sekolah-sekolah KPM. Bil.KP(BS)8502/5/PK/Jld.V(26) bertarikh 28Jan.1986. (Kelas Khas Pemulihan Di Sekolah Rendah) Surat siaran Bahagian Sekolah-sekolah KPM. Bil.KP(BS)8502/PK/Jld. V(29) bertarikh 17Mac.1986 (Pengawasan dan Penyeliaan Program Pemulihan)
17

Pelaksanaan Program Pemulihan Khas

Pencalonan Murid Pengumpulan Maklumat Ujian Saringan Ujian Diagnostik Penyediaan Rancangan Pengajaran Pengajaran dan Pembelajaran Penilaian Tindakan Susulan

18

Pengurusan Pemulihan Khas

Jadual Waktu Penempatan murid ke Kelas Pemulihan Khas. Penempatan murid ke Kelas Pendidikan Khas. Pengurusan Fail Peruntukan Kewangan

19

Proses Cadangan Pendidikan Khas

Penempatan

Ke Program
Tahun 1

Mencapai 2 atau kurang konstruk Saringan

Saringan 1/2/3 (Mac/Jun/Sept)

Perlu Melalui Proses: IPP: Instrumen Penentu Penempatan Borang Cadangan Penenpatan Pelajar Berkeperluan Khas. (Diperolehi daripada Pegawai Khas, Pendidikan Khas, PPD)

Tidak

Murid Berkeperluan Khas

Ya

Pemeriksaan Perubatan

Tidak

LINUS

20

Model Kelas LINUS

MODEL : Sekolah Banyak Kelas + Ada Guru

Tambahan Pemulihan LINUS

Jenis 1

K1

K2 Kelas 3

K3 Kelas 4

K4

L5

L6

Jenis 2
Kelas 2 Waktu & Guru BM
Murid LINUS Murid LINUS Tegar

Kelas 5
Kelas LINUS

Kelas 1

Kelas 6

Guru Pemulihan

Model Kelas LINUS

MODEL : Kelas Kecil MODEL : Kelas
Bergabung
Murid LINUS Murid Arus Perdana

Satu Kelas
Arus Perdana Murid Murid Tahun Murid Tahun Tahun 2 1 3 Murid
Tegar

Murid Tegar

KPM (NKRA)

BTP

BPKhas

BPG

LPM

BPK

IAB

JNJK

BPSH

B.TEKS

BPI

Jabatan Pelajaran Negeri (JPN) Sektor Akademik Pejabat Pelajaran Daerah ( PPD)

Sektor P.Swasta/Khas Project Management Office. FasiLINUS Pegawai NKRA. Pegawai Bahasa Pegawai Matematik Pegawai Pendidikan Khas

Sekolah Guru B.Melayu Program LINUS Guru Matematik Program LINUS Guru Pemulihan Khas

Tanggungjawab dan Senarai Tugas Guru Pemulihan Khas

a) Merancang dan melaksanakan program pemulihan khas mengikut prosidur yang telah ditetapkan. b) Membantu guru-guru mata pelajaran dalam hal: -Mengenalpasti murid-murid yang memerlukan pengajaran pemulihan. c) Berjumpa dan berbincang dengan guru mata pelajaran, guru bimbingan, ibubapa, doktor, pegawai kebajikan dan pihak-pihak lain untuk mendapatkan maklumat lanjut tentang tingkah laku, tabiat, kesihatan dan lain-lain keterangan mengenai latar belakang murid. d) Bertindak sebagai setiausaha Jawatankuasa Program Pemulihan Khas serta menjadi ahli Jawatankuasa Kurikulum Sekolah. e) Mengadakan latihan perkembangan staf di peringkat sekolah atau daerah. f) Tugas-tugas yang berkaitan dengan kebajikan murid- murid
24

Penutup

Panduan ini mencadangkan amalan yang patut diikuti oleh semua guru pemulihan khas dan juga semua pihak yang terlibat dengan pelaksanaan program pemulihan khas dan akan dikemaskinikan dari semasa ke semasa. Diharapkan ianya dapat memberi manfaat kepada semua pihak demi membantu muridmurid yang menghadapi masalah penguasaan Literasi dan Numerasi (Program LINUS)
25

26