Selepas mencapai kemerdekaan, banyak usaha ditumpukan untuk mewujudkan satu

sistem pelajaran kebangsaan. Oleh itu, Ordinan Pelajaran 1957 digubal berdasarkan
Lapran !a"ak 195# yang mengutamakan perpaduan dan menjadi teras $asar Pendidikan
%ebangsaan. Pelan &kta Pelajaran 19#1 yang menggariskan 'ahasa (elayu
menyebabkan Lapran !a"ak 195# dikaji semula leh )awatankuasa !ahman *alib 19#+.
Lapran ini menjadi asas kepada penggubalan &kta Pelajaran 19#1 yang menggariskan
'ahasa (elayu sebagai bahasa pengantar utama pada semua peringkat pendidikan serta
penggunaan kurikulum dan peperiksaan yang sama untuk semua pelajar ,Pelan -nduk
Pembangunan Pendidikan .++#/.+1+, .++#, ms. 170.
Laporan Rahman Talib dan Akta Pelajaran 1961 Zaman Kemas Kini
)awatankuasa pendidikan 19#+ yang dipengerusikan leh &bdul !ahman *alib, (enteri
Pelajaran. )awatankuasa tersebut dilantik leh kerajaan Persekutuan *anah (elayu pada
bulan 1ebruari 19#+ berhubung dengan cadangan )awatankuasa Pendidikan 195#. Pada
12 1ebruari 19#+, (enteri Pelajaran 3ncik &bdul !ahman *alib telah mengumumkan nama
sembilan rang anggta )awatankuasa Penyemak $asar Pelajaran. (ereka ialah 4
1. 3ncik &bdul !ahman *alib sebagai Pengerusi,
.. (enteri %ehakiman,
5. *un Leng 6ew %h,
7. (enteri Perdagangan dan Perusahaan,
5. 3ncik (hd. %hir )hari,
#. Penlng (enteri Pelajaran,
7. %apten &bdul 8amid %han bin 8aji Sakhawat &li %han,
2. Penlng (enteri 'uruh,
9. 3ncik 9. (anicka:asagam,
1+. Senatr %h %im Leng,
11. 3ncik (hd. $ahari &li,
1.. %etua (enteri Pulau Pinang,
15. $atuk ;ng Pw <ee dan
17. 3ncik &bdul =hani bin -shak.
&ntara tugas-tugas jawatankuasa Penyemak ini adalah 4
1. untuk mengulang kaji Dasar Pelajaran Razak yang telah diluluskan oleh
Majlis Undangan Persekutuan pada 16hb Mei, 1!6"
.. mempertimbangkan kesan-kesan nasional dan kewangan Dasar
Pelajaran itu termasuk langkah untuk mengadakan pelajaran peringkat rendah
dengan per#uma> dan
5. mengkaji langkah-langkah untuk mewujudkan satu sistem pelajaran
nasional yang menjadikan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar
yang utama.
)awatankuasa ini akan dibantu kelak leh beberapa buah jawatankuasa pakar yang akan
membincangkan segala aspek mengenai sal pelajaran termasuk masalah kewangan dan
latihan guru. Orang ramai, badan/badan pelajaran, dan sebagainya diberi kesempatan
untuk mengemukakan pendapat tentang $asar Pelajaran kepada jawatankuasa pengkaji
itu.
)awatankuasa ini mencadangkan supaya bahasa kebangsaan diajar mulai $arjah Satu
dalam semua seklah rendah ?ina, *amil dan -nggeris, sama ada bantuan separuh atau
seklah persendirian. )awatankuasa ini juga mencadangkan supaya 'ahasa (elayu
dimajukan dengan menjadikannya bahasa pengantar di semua seklah yang dahulunya
seklah rendah kerajaan. %ementerian Pelajaran telah mengeluarkan peraturan yang
mewajibkan pengajaran bahasa kebangsaan menerusi arahan di bawah Peraturan/
Peraturan %husus ,%ursus/%ursus Pengajian0 Seklah 195#. Selanjutnya mata pelajaran
kursus 'ahasa (elayu dijadikan wajib untuk memperleh Sijil !endah Pelajaran dan Sijil
Pelajaran (alaysia. Penggunaan 'ahasa (elayu sebagai bahasa pengantar di seklah
menengah bermula pada tahun 19#5 apabila semua mata kursus jurusan sastera di
*ingkatan Satu diajar dalam 'ahasa (elayu. $asar pendemkrasian pendidikan bermula
pada tahun 19#. dengan memberi penekanan kepada pendidikan percuma untuk semua
pelajar. $asar ini diperluas dengan mengadakan pendidikan uni:ersal selama sembilan
tahun apabila peperiksaan pemilihan masuk ke seklah menengah dihapuskan pada tahun
19#7. Penghapusan peperiksaan pemilihan ini menyebabkan peningkatan kadar
penyertaan ke seklah menengah. %adar ini terus meningkat apabila terdapat perubahan
dasar yang melanjutkan pendidikan uni:ersal kepada 11 tahun secara berperingkat mulai
tahun 199.
Zaman Dasar Ekonomi Bar !19"1#199$%
Pada "aman ini sistem pendidikan mengalami banyak perubahan, antaranya 'ahasa
(elayu dijadikan bahasa pengantar utama yang dilaksanakan sepenuhnya pada peringkat
menengah di Semenanjung (alaysia dan Sabah pada tahun 192., manakala di Sarawak
pada tahun 199+. ;alau bagaimanapun, selaras dengan &kta 19#1, seklah rendah
bantuan kerajaan yang menggunakan 'ahasa ?ina atau *amil sebagai bahasa pengantar
diteruskan. Pada tahun 1979, semakan semula pelaksanaan dasar pendidikan leh
)awatankuasa %abinet (engkaji Pelaksanaan $asar Pelajaran 1979 telah menggariskan
cadangan pendekatan dan strategi baru untuk memantap sistem pendidikan. Lapran ini
telah4
(emberikan penegasan kepada pendidikan asas $M% memba#a,
menulis dan mengira
Penegasan kepada pendidikan kerhanian yang kukuh dan unsur/unsur disiplin
yang diingini
Penegasan kepada kurikulum ala (alaysia > pendidikan menengah atas melalui dua
jurusan, akademik dan :kasinal
Peluang melanjutkan perseklahan dari 9 tahun ke 11 tahun
(elicinkan tatacara pengurusan pelajaran meningkatkan mutu pelajaran
keseluruhan
&alsa'ah Pendidikan (ebangsaan telah digubal pada tahun 1922 bagi memperteguh hala
tuju dan matlamat pendidikan negara. 1alsa@ah ini menekankan pendidikan yang
menyeluruh dan bersepadu bagi membentuk pelajar dari segi jasmani, emsi, rhani dan
intelek.
'ahasa (elayu digunakan sebagai bahasa pengantar bagi kursus/kursus peringkat awal di
maktab perguruan sejak tahun 1957. Pada tahun 1975, 'ahasa (elayu menjadi bahasa
pengantar tunggal dalam latihan perguruan. Pada tahun 192+, 'ahasa (elayu menjadi
bahasa pengantar lengkap untuk *ingkatan Satu hingga *ingkatan Lima di seklah
menengah. Pelaksanaannya di *ingkatan 3nam !endah bermula pada tahun 1921 dan
*ingkatan 3nam &tas pada tahun 192.. $i institusi pengajian tinggi, kedudukan 'ahasa
(elayu dalam pendidikan dapat dilihat dari tiga aspek4 pertama, 'ahasa (elayu sebagai
mata kursus> kedua, 'ahasa (elayu sebagai bahasa pengantar> dan akhirnya 'ahasa
(elayu sebagai satu pengajian dari segi sejarah, analisis linguistik, dan aspek budaya.
Penggunaan 'ahasa (elayu di uni:ersiti merupakan lanjutan daripada pelaksanaan yang
telah dilakukan pada peringkat seklah rendah dan seklah menengah. &pabila mereka
selesai perseklahan menengah dan memasuki uni:ersiti pada tahun 192+, kursus aliran
sastera mula diajar dalam 'ahasa (elayu pada tahun 192+. Prses peralihan ini selesai
pada tahun 1925 apabila 'ahasa (elayu menjadi bahasa pengantar sepenuhnya di
uni:ersiti dan semua pengajian jurusan sastera pada tahun pertama diajar dalam 'ahasa
(elayu. Sejak tahun 1925 hingga tahun 1991, penggunaan 'ahasa (elayu dalam
pendidikan A baik pada peringkat seklah rendah, menengah, maktab dan uni:ersiti A
terlaksana dengan lancar.