Panduan Soalan Struktur KBKK (Sejarah SPM)

KBKK/ABRA/SMKSB Page 1
PANDUAN SOALAN DAN JAWAPAN KBKK

BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

1. Jelaskan peranan anda sebagai generasi muda hari ini dalam mengekalkan kemajuan tamadun agama, bangsa
dan negara Malaysia yang kita kecapi hari ini.
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

2. Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada kejayaan masyarakat tamadun awal dalam membina negara kota
dan bandar.
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah sumbangan penting tamadun awal manusia dalam bidang
pertanian kepada masyarakat hari ini?

F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN
1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda mengenai pencapaian tamadun ulung dunia seperti Yunani, Rom,
India dan China, bagaimanakah kita boleh memajukan negara kita setaraf dengan negara maju hari ini?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

2. Berdasarkan pemerhatian anda terhadap negara demokrasi hari ini, apakah tujuan negara tersebut
menjalankan pilihanraya?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.


3. Pada pandangan anda, apakah ciri-ciri kepimpinan yang perlu ada dalam diri pemimpin negara yang
mengamalkan sistem demokrasi?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah kerajaan agraria dan maritim saling bergantung antara
satu sama lain?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

2. Pada pandangan anda, bagaimanakah masyarakat Asia Tenggara dapat membentuk kehidupan yang aman dan
harmoni dalam kalangan masyarakatnya?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

3. Berdasarkan pengetahuan anda, jelaskan pencapaian masyarakat awal Asia Tenggara yang menjadi
kebanggaan kepada masyarakat hari ini?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

BAB 4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH
1. Pada pandangan anda, apakah kesan amalan jahiliyah ke atas masyarakat Arab yang hidup dalam kesesatan?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Bagaimanakah kita boleh mengelakkan diri daripada berlakunya peperangan dan perbalahan sebagaimana
yang sering berlaku ke atas masyarakat Arab Jahiliyah?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9


3. Apakah ikhtibar yang boleh diambil daripada sifat dan keperibadian mulia Nabi Muhammad s.a.w.?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

4. Apakah ikhtibar yang boleh diambil daripada peristiwa penentangan orang Quraisy terhadap Nabi
Muhammad s.a.w. dan umat Islam?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH
1. Apakah iktibar yang boleh diambil daripada perjanjian Madinah dalam membentuk masyarakat Malaysia
yang aman dan bersatu padu?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Pada pandangan anda, mengapakah perang perlu dilakukan ke atas musuh walaupun ia boleh membawa
kepada kematian dan kemusnahan?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA
1. Pada pendapat anda, apakah faktor yang menyebabkan kerajaan yang dipimpin oleh Khalifah Islam mencapai
kejayaan dalam pelbagai bidang?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Apakah iktibar yang boleh diambil daripada kerajaan khalifah Islam dalam memperkukuhkan kedaulatan
negara Malaysia?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.


3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda mengenai kemajuan ilmu pengetahuan zaman kegemilangan Islam,
bagaimanakah kita boleh memajukan bidang pendidikan kita hari ini?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA
1. Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada usaha menyebarkan agama Islam di Asia Tenggara?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Berdasarkan pengetahuan anda, bagaimanakah unsur-unsur Islam boleh membawa kepada kemajuan
masyarakat Asia Tenggara?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
3. Pada pandangan anda, apakah unsur-unsur Islam yang boleh memajukan ekonomi masyarakat hari ini?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
BAB 8: PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN
BARAT
1. Berdasarkan pengetahuan anda, apakah unsur-unsur Islam yang telah mengubah pemikiran dan cara hidup
masyarakat Melayu selepas mereka memeluk agama Islam?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

2. Pada pandangan anda, bagaimanakah Islam telah memajukan taraf pendidikan orang Melayu di negara kita?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.


3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah pengaruh kerajaan Islam seperti Bani Umaiyah, Abasiyah dan
Uthmaniyah dalam sistem pemerintahan dan perundangan kerajaan Kesultanan Melayu?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH
1. Pada pendapat anda, bagaimanakah negara kita boleh menghindari daripada kehidupan mundur seperti yang
berlaku dalam Zaman Gelap di Eropah.
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

2. Pada pengetahuan sejarah anda, mengapakah sistem feudalisme di Eropah dikatakan mempunyai persamaan
dengan ciri-ciri feudalisme yang terdapat dalam pemerintahan Kesultanan Melayu?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

3. Jelaskan iktibar yang dapat anda pelajari daripada Zaman Reformation yang berlaku di Eropah.
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
4. Jelaskan iktibar yang dapat anda pelajari daripada Zaman Renaissance yang berlaku di Eropah.
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

5. Jelaskan iktibar yang dapat anda pelajari daripada aktiviti penjelajahan dan penerokaan masyarakat Eropah.
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.


BAB 10: DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA
1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan peningkatan jumlah penduduk imigran Cina dan India
di Tanah Melayu.
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Berdasarkan pengetahuan anda, apakah kesan pengenalan ekonomi moden ketika Pemerintahan British
kepada masyarakat Melayu?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan pengenalan Undang-Undang British berkaitan ekonomi
khasnya tanah kepada masyarakat Melayu?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

PECUTAN AKHIR KBKK TINGKATAN 5
BAB 1: KEMUNCULAN DAN PERKEMBANGAN NASIONALISME DI ASIA TENGGARA
1. Jelaskan peranan anda sebagai generasi muda hari ini dalam mengekalkan kedaulatan dan kemerdekaan tanah
air kita daripada diganggu gugat kuasa asing.
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kebaikan pengenalan sistem Birokrasi Barat ke atas kemajuan
negara kita?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

3. Pada pandangan anda, bagaimanakah semangat nasionalisme boleh terus dipupuk dalam kalangan generasi
muda kita hari ini?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.


4. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan pengenalan sistem birokrasi Barat terhadap sistem
pentadbiran di Asia Tenggara?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
5. Pada pandangan anda, apakah iktibar yang diperoleh daripada perkembangan nasionalisme yang berlaku di
negara-negara Asia Tenggara?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

BAB 2: NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG DUNIA KEDUA
1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda mengenai pejuang tanah air seperti Dol Said, Tok Janggut, Dato
Bahaman dan lain-lain, apakah nilai yang boleh diteladani oleh anda sebagai warganegara Malaysia yang
patriotik?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

2. Berdasarkan pemerhatian anda, mengapakah media massa amat penting dalam menyebarkan maklumat
kepada rakyat dari zaman dahulu hingga sekarang?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan peristiwa pahit zaman penjajahan yang boleh menimbulkan
perasaan berani mempertahankan negara kepada generasi hari ini?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
4. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kejayaan yang dicapai oleh Gerakan Islah di Tanah Melayu?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.


5. Pada pendapat anda, mengapakah kegiatan persatuan dan politik kurang menonjol di Sabah dan Sabah?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
BAB 3: KESEDARAN PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA
1. Pada pandangan anda, mengapakah konsep Realpolitik yang dipegang oleh pemimpin Itali dan Jerman jika
diamalkan pada hari ini akan menghancurkan keharmonian dunia?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Pada pemerhatian anda, bagaimanakah undang-undang sama ada bertulis atau tidak bertulis dapat
mewujudkan kehidupan yang aman dan harmoni masyarakat hari ini?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan mengapakah Adat Perpatih dikatakan mempunyai amalan
demokrasi?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

BAB 4: PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA
1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan ke atas negara kita jika Malayan Union berjaya
dilaksanakan oleh penjajah British?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Pada pendapat anda, apakah kebaikan penubuhan negara Persekutuan seperti Persekutuan Tanah Melayu?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.


BAB 5: PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA YANG MERDEKA
1. Pada pendapat anda, apakah kebaikan yang diterima daripada peluang mentadbir yang diberi oleh British
dalam Sistem Ahli kepada orang tempatan?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Pada pandangan anda, mengapakah sikap toleransi seperti dalam Pakatan Murni penting kepada negara kita
yang mempunyai rakyat pelbagai kaum?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
3. Kemerdekaan negara kita hasil kebijaksanaan pemimpin berbincang dengan pihak penjajah. Mengapakah
pendekatan berunding lebih baik daripada berperang dalam usaha menuntut kemerdekaan?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
4. Bagaimanakah tolak ansur masyarakat pelbagai kaum di Malaysia boleh membantu negara kita untuk lebih
maju pada masa hadapan?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
BAB 6 : PENGUKUHAN NEGARA DAN BANGSA MALAYSIA
1. Penubuhan Malaysia memperlihatkan kematangan pemimpin kita melihat masa depan. Pada pandangan anda,
mengapakah kemasukan Sabah dan Sarawak dalam Malaysia memberi banyak faedah kepada rakyat negeri
tersebut?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Apakah iktibar yang boleh diambil daripada tentangan negara luar iaitu Indonesia dan Filipina dalam usaha
menubuhkan Malaysia?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.


BAB 7 : SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA
1. Berdasarkan pemerhatian anda, apakah kepentingan perlembagaan kepada rakyat pelbagai kaum di Malaysia?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Pada pandangan anda, mengapakah sistem Raja Berperlembagaan masih relevan dan penting kepada negara
Malaysia?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
3. Pada pendapat anda, mengapakah lambang negara seperti bendera dan lagu kebangsaan perlu dihormati dan
dipelihara?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
4. Pada pandangan anda, mengapakah hubungan baik antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri
amat penting?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.

BAB 8 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN
1. Pada pandangan anda, mengapakah bidang pertanian masih penting walaupun Malaysia kini menuju ke arah
negara maju?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Berdasarkan pemerhatian anda, mengapakah pendidikan perlu terus diutamakan dalam kehidupan kita hari
ini?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.


3. Pada pendapat anda, mengapakah Malaysia perlu menjadi negara maju selaras dengan Cita-cita Wawasan
2020?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
BAB 9: MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA
1. Apakah iktibar yang boleh dipelajari daripada Perang Dunia Pertama dan Kedua?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
2. Pada pengetahuan sejarah anda, apakah kelebihan dasar luar Malaysia yang berbaik-baik dengan semua
negara?
F1.
F2.
F3.
F4
F5
3. Pada pendapat anda, bagaimanakah kita boleh mengelak perang daripada berlaku?
F1.
F2.
F3.
F4
F5
4. Pada pandangan anda, apakah kesan perkembangan globalisasi pada zaman kini?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.
5. Pada pandangan anda, bagaimanakah Malaysia sepatutnya menghadapi cabaran globalisasi?
F1. F6.
F2. F7.
F3. F8.
F4 F9
F5 F10.


TINGKATAN 4
BAB 1
1. TAMADUN INDUS
- Contoh 2 buah bandar terancang
- Keistimewaan bandar terancang
- Proses pembentukan tamadun Indus
- Faktor kejayaan tamadun Indus membina bandar terancang
- Punca kejatuhan tamadun Indus
- Mengapakah pembangunan sesebuah bandar perlu dirancang terlebih dahulu
- Faktor perkembangan bandar
- Sebab tamadun Indus dapat membina bandar terancang
- Bagaimana amalan sikap keterbukaan tamadun Indus dapat dicontohi dalam memajukan negara kita
- Apakah ilmu pengetahuan yang dimiliki oleh masyarakat Indus bagi membina bandar terancang.
- 3 ciri bandar terancang
- Struktur masyarakat tamadun Indus
- Apakah iktibar yang boleh dipelajari daripada kejayaan tamadun Indus kepada negara kita.
- Kegiatan ekonomi masyarakat Indus
- Sumbangan Tamadun Indus kepada perkembangan tamadun manusia.
- Peranan generasi muda dalam mengekalkan kemajuan tamadun negara kita.
- Proses pembentukan Tamadun Indus
- Organisasi Sosial masyarakat Indus
- Mengapa pembentukan bandar terancang penting dalam kehidupan masyarakat kini

2. TAMADUN HWANG HO
- Proses pembentukan tamadun Hwang Ho
- Ciri-ciri tamadun Hwang Ho
- Sumbangan tamadun Hwang Ho dalam pertanian
- Kepercayaan masyarakat Hwang Ho
- Struktur masyarakat Tamadun Hwang Ho
- Peranan pembesar
- 2 ciri negara kota Hwangt Ho /Anyang

2. TAMADUN MESIR

- Sistem perkembangan tulisan
- Di mana system tulisan dicatat
- Tujuan sistem tulisan diwujudkan
- Kenapa sistem pendidikan penting kepada tamadun Mesir
- Sumbangan tamadun Mesir kepada perkembangan ilmu

BAB 2
3. TAMADUN INDIA
- Kegiatan ekonomi di tamadun India
- Sistem pendidikan
- Cara Malaysia mencapai status negara maju


BAB 3
1. PENGARUH HINDU DAN BUDDHA
- Kedatangan agama Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara
- Pengaruh dalam sistem pentadbiran
- Tujuan pembinaan Candi
- Kepentingan bahasa Sanskrit
BAB 4
1. NABI MUHAMMAD S.A.W
- Sifat-sifat nabi Muhammad s.a.w
- Peranan nabi sebagai ketua keluarga
- Kenapa nabi Muhammad bertahanuth di gua Hira
- Kepentingan membaca / surah Iqra

BAB 5
1. PERJANJIAN AQABAH
- Suku kaum yang terlibat dalam perjanjian
- Syarat perjanjian Aqabah I & II
- Kesan Perjanjian Aqabah II
- Apakah Nilai daripada Perjanjian Aqabah
2. HIJRAH KE MADINAH
- Faktor penghijrahan
- Kepentingan hijrah kepada peradaban dunia
- Iktibar kejayaan nabi hijrah ke Madinah
- Piagam Madinah

3. PEPERANGAN DALAM ISLAM
- Prinsip peperangan dalam Islam
- Islam tidak berkembang secara paksaan
- Cara-cara / Strategi penyebaran Islam di luar Kota Mekah dan Madinah
- Cara-cara mengelak berlakunya peperangan

4. PERJANJIAN HUDAIBIYAH / PEMBUKAAN KOTA MEKAH
- Sebab nabi membuka semula Kota Mekah
- Mengapa Kota Mekah mudah dibuka oleh tentera Islam
- Kepentingan pembukaan semula kota Mekah
- Ketokohan Nabi yang boleh diteladani
- Kenapa perlu mengamalkan sikap bermaaf-maafan dalam kehidupan seharian
- Sebab pengislaman al-Abbas dan Abu Sufiyan

BAB 6
1. BANI UMAIYAH
- Pengasas tahap pertama dan kedua
- Tokoh ilmuan Bani Umaiyah
- Sumber pendapatan Kerajaan Bani Umaiyah
- Sumbangan dalam bidang perubatan


- Langkah pemimpin negara kita untuk menjadikan Malaysia hub-hub
pendidikan antarabangsa

BAB 7
1. KEDATANGAN ISLAM KE ASIA TENGGARA
- Teori dan bukti kedatangan Islam dar Arab / China /India
- Peranan pedagang dalam menyebarkan Islam
- Sebab A.T menjadi tumpuan pedagang asing
- Pandangan John Crawford dan Syeid Naquib tentang bukti kedatangan Islam dari Tanah Arab
- Apakah unsur-unsur Islam yang boleh membawa kemajuan ekonomi masyarakat A.T
- Apakah budaya Arab yang masih diamalkan oleh masyarakat di Malaysia.
- Sifat-sifat pedagang yang membantu penyebaran Islam
- Bagaimanakah generasi muda dapat menerapkan unsur-unsur
Islam dalam perdagangan
- Faktor perkahwinan dan perdagang dalam penyebaran Islam.
- Namakan tokoh sejarawan yang mengemukakan teori Islam ke A.T.
- Sebab pedagang Arab membina perkampungan di AT.
- Unsur persamaan pada ketiga-tiga teori kedatangan Islam ke A.T.
- Cara pedagang Arab menyebarkan Islam ke A.T

BAB 8
1. PENGARUH ISLAM TERHADAP PENDIDIKAN
- Kepentingan Pendidikan tidak formal
- Peranan Istana sebagai pusat pendidikan
- Bagaimanakah sistem pondok dan sistem madrasah dilaksanakan
2. PENGARUH ISLAM TERHADAP EKONOMI
- Sebab Melaka menjadi pusat perdagangan
- penggunaan mata wang di negeri-negeri Melayu.
- Peraturan percukaian yang diamalkan semasa KMM
- Perkembangan sistem mata wang kerajaan Melayu tradisional
- Kepentingan cukai kepada sesebuah negara

3. PENGARUH SENIBIA
- Pengaruh senibina Cina pada masjid di Malaysia
- Perbandingan antara Adat Perpatih dan Adat Temenggung


BAB 10
1. PENGGUNAAN TENAGA BURUH LUAR
- Faktor kemasukan/ penghijrahan imigran (India /China)
- Cara kemasukan kaum imgran
- Bagaimana British menangani penindasan terhadap imigran Cina dan India
- Sebagai pemimpin apakah langkah yang perlu diambil untuk mengelak negara bergantung kepada tenaga
buruh asing
- Ciri-ciri masyarakat berbilang kaum T. Melayu
- Cara-cara / langkah mengukuhkan perpaduan kaum
- Kesan sosial/ ekonomi akibat kemasukan buruh Cina dan India.
- Kesan daripada pembentukan masyarakat berbilang kaum.
- Sistem kemasukan buruh Cina.
- Sistem Pengambilan Kakitangan
- Jelaskan cara kemasukan buruh India melalui Sistem Kanggani
- Kebaikan daripada kemasukan buruh luar
- Cara-cara memupuk perpaduan kaum di Malaysia
2. KESAN-KESAN DASAR BRITISH
- Ciri-ciri pendidikan Venarkular di Tanah Melayu
- Bagaimana anda berusaha mengisi kemerdekaan negara
- Perubahan Undang-undang tanah
- Pengenalan undang-undang tanah oleh British
3. TANAMAN KOMERSIAL
- Sebutkan 3 jenis tanaman komersial yang diperkenalkan oleh British
- Faktor penglibatan pemodal Eropah dan China dalam bidang pertanian komersial.
- Punca wujudnya dwiekonomi
- Sistem Kangcu
Tingkatan 5
Bab 1
1. Birokrasi Barat
- Ciri / tujuan / kesan
- Struktur pentadbiran Negeri Selat
- KBKK : Mengapakah pentadbiran di negara kita perlu dipertahankan ?
2. Nasionalisme di AsiaTenggara
- Maksud nasionalisme
- Perkembangan/Ciri-ciri nasionalisme Tahap 1 dan tahap 2
- Langkah Barat menangani nasionalisme di AT
- Gerakan nasionalisme di Thailand
a. Nama tokoh pemodenan / tokoh nasionalisme
b. Majlis pentadbiran
c. Kesan-kesan pemodenan
d. Sebab-sebab nasionalisme tahap 1
e. Kesan gerakan tahap pertama
f. Peranan / tindakan Phibul
g. Sebab Thailand tidak dijajah


- KBKK : Bagaimanakah rakyat Malaysia menunjukkan
semangat nasionalisme ?

Bab 2
. 1. Peristiwa penentangan James Brooke
2. Gerakan Islah
-Tokoh / akhbar dan majalah / matlamat / idea (mesej) perjuangan / cara perjuangan
- Halangan / undang-undang / Kaum Tua
- Apakah kejayaan Gerakan Islah di Tanah Melayu
- Mengapakah British memberi tekanan kepada Gerakan Islah
- Peranan media cetak dalam membangkitkan kesedaran kebangsaan
3. Persatuan-persatuan Melayu
- KMS / PASPAM / KMM : matlamat penubuhan dan isu
- Tokoh dan peranan
- Sebab persatuan tidak menonjol di Sabah
- KBKK : Faedah menyertai persatuan di sekolah
Bab 3
1. Kesultanan Melayu Melaka
- Ciri negara bangsa
- Unsur warisan Melaka di Negeri-negeri Melayu
- Usaha mengukuhkan dan memajukan negara bangsa.
- Cadangan generasi muda agar mencintai warisan negara dan bangsa
Bab 4
1. Malayan Union

Bab 5
1. Suruhanjaya Reid
Bab 6
1. Pembentukan Malaysia
- Cadangan / tokoh
- Langkah pembentukan /Suruhanjaya Cobbold / JPPK
- Perjanjian Malaysia dan Akta Malaysia
- KBKK : Bagaimanakah cara mengekalkan keamanan di Malaysia
- Apakah prinsip yang dipegang oleh pegawai British dan pembesar
tempatan dalam menjayakan JPPK dan Suruhanjaya Cobbold ?
Bab 7
1. Maksud Raja Berperlembagaan
2. Bidang kuasa YDP Agong
- KBKK : Apakah kepentingan institusi Raja Berperlembagaan kepada negara ?
Cadangkan aktiviti yang dapat memupuk semangat menghormati
institusi beraja
3. Ciri ciri Dewan Negara dan Dewan Rakyat
- KBKK : Berikan kepentingan pengagihan kuasa pentadbiran
Kebaikan konsep pengasingan kuasa di negara kita


4. Proses penggubalan undang-undang
5. Peranan Badan Pelaksana
6. Peranan Badan Kehakiman
7. Maksud negara Persekutuan
- Bidang kuasa Persekutuan / Negeri / Bersama
- KBKK : Mengapakah Kerajaan Persekutuan dan Negeri harus menjalin
hubungan baik ?
Usaha untuk mengekalkan kestabilan politik negara ?
Bab 8
1. Perkembangan Dasar Pendidikan Negara sebelum merdeka
- Laporan Barnes, Fenn Wu, Penyata Razak ,Laporan Rahman Talib
- KBKK : Sebagai pelajar bagaimana merealisasikan hasrat negara membentuk konsep 1Malaysia ?
Jelaskan kejayaan yang telah dicapai oleh kerajaan Malaysia melalui
dasar pendidikan
Bagaimanakah perpaduan boleh dicapai melalui sistem pendidikan ?
2. Falsafah Pendidikan Malaysia
3. Langkah memartabatkan bahasa
- KBKK : Aktiviti meningkatkan penguasaan pelajar dalam Bahasa Melayu
4 Objektif / Prinsip Dasar Kebudayaan Kebangsaan
5. Sukan untuk perpaduan
- KBKK : Kepentingan perpaduan kaum kepada negara
Langkah kerajaan untuk menggalakkan sukan di peringkat sekolah
6. Wawasan 2020 matlamat dan cabaran
- KBKK : Bagaimanakah merealisasikan Wawasan 2020 ?

Bab 9
1. Perang Dunia Pertama sebab dan kesan
- KBKK : Bagaimanakah sesebuah negara boleh menjalinkan hubungan baik antara satu sama lain ?
- Langkah-langkah untuk mengelakkan peperangan / konflik
2. Blok Dunia dan Perang Dingin
3. Sebab Liga Bangsa gagal memainkan peranan
4. Komanwel faedah dan peranan Malaysia
5. Negara-negara Selatan ciri
6. NAM ciri dan matlamat
7. OIC faedah dan peranan /sumbangan kepada Malaysia
8. Globalisasi
- Maksud / konsep, faktor, cabaran, usaha, kesan
- KBKK : Sebagai seorang pelajar, apakah yang perlu dilakukan supaya Malaysia dapat terus bersaing dalam
cabaran globalisasi ?
TEMA 7 (BAB 1, 2 DAN 3 TINGKATAN 4)
SOALAN STRUKTUR


1. Tamadun Indus merupakan tamadun terawal di India. Tamadun ini juga dikenali sebagai tamadun Harappa.

(a) Apakah faktor pembentukan tamadun Indus ?
Penduduk nomad membentuk petempatan kekal
Sungai Indus menyediakan sumber air
Sungai Indus mempunyai tanah yang subur
Penduduk pandai menyesuaikan diri dengan alam sekitar
Peningkatan hasil pertanian membawa kepada pertambahan penduduk
Pertambahan penduduk menyumbang kepada perkembangan bandar
[2 markah]

(b) Namakan bandar yang terbentuk di lembah Indus.
Mohenjo-Daro
Harappa
[1 markah]

(c) Nyatakan susun lapis masyarakat Indus
Golongan atasan
Golongan bawahan
Golongan atasan adalah pendeta dan pedagang
Golongan bawahan adalah petani dan buruh
Golongan paling bawah adalah hamba
[2 markah]

(d) Senaraikan dua kegiatan ekonomi Masyarakat Indus.
Kegiatan perdagangan
Kegiatan pertanian / bercucuk tanam
Kegiatan pertukangan / pembinaan
Kegiatan pembuatan / barangan logam dan tembikar
[2 markah]

(e) Apakah iktibar yang boleh kita contohi daripada sifat keterbukaan tamadun Indus?
Perlu cintakan ilmu
Perlu gigih dan rajin
Perlu pertukaran teknologi / kepakaran
Perlu kreatif dan inovatif
Menjalinkan hubungan diplomatik
Sedia menerima pengaruh luar yang baik
Menjalinkan hubungan perdagangan
Mengutamakan kedamaian dan keamanan
Mana-mana jawapan munasabah
[3 markah]

2.


(a) Apakah faktor utama pembentukan tamadun Indus ?
Pembentukan petempatan di sepanjang sungai Indus
Kesuburan tanah
Kepandaian penduduk menyesuaikan diri dengan alam sekitar
Meningkatkan penghasilan pertanian
Pertambahan jumlah penduduk
Perkembangan bandar/wujud bandar Mahenjo-Daro/ Harappa
Bandar Lothal/Sutkagen Dor muncul sebagai bandar pelabuhan
[2 markah]

(b) Namakan bandar utama yang terbentuk di lembah Indus.
Mahenjo-Daro
Harappa
Sutkagen Dor
Lothal
[1 markah]

(c) Nyatakan susun lapis masyarakat Indus.
Golongan Atasan/Golongan Pendita/ Pedagang
Golongan Bawahan/Petani/Buruh/Hamba
[2 markah]

(d) Senaraikan dua kegiatan ekonomi masyarakat Indus.
Perdagangan
Pertanian
Pertukangan
Pembuatan
[2 markah]

(e) Apakah iktibar yang boleh kita contohi daripada sifat keterbukaan tamadun Indus ?
Kejayaan datang hasil daripada hubungan baik bgn Negara luar
Kecemerlangan terbit hasil pertukaran pandangan dengan pihak lain
Segala pengaruh luaran mestilah diadaptasikan dengan keadaan dan suasana tempatan
Mana-mana yang munasabah-terima
[3 markah]

3. Rajah di bawah menunjukkan sistem pentadbiran Tamadun Hwang Ho.

(a) Nyatakan nama pusat kerajaan Dinasti Shang


Anyang
[1 markah]

(b) Berikan dua ciri istimewa yang terdapat di bandar tersebut.
Terletak di kawasan tanah tinggi di Sungai Huan
Terdapat istana, kuil dan pusat pentadbiran
Golongan pembesar dan agama tinggal di kawasan bandar
Dilengkapi dengan tembok untuk menghalang penceroboh
Dikelilingi oleh perkampungan yang didiami oleh masyarakat tani
[2 markah]

(c) Mengapakah berlakunya peralihan kuasa daripada Dinasti Shang kepada Dinasti Chou ?
Kezaliman pemerintah Raja Shang
Kebangkitan golongan hamba
Kepercayaan kepada mandat daripada Tuhan
[1 markah]
(d) Apakah langkah yang dilaksanakan oleh Raja-raja Dinasti Chou untuk mendapat sokongan daripada
pembesar mereka ?
Melalui ikrar taat setia kepada pemerintah
Memberi hadiah seperti kereta kuda, senjata gangsa, hamba dan binatang
Diminta melindungi Raja
Memberikan bantuan tentera pada masa perang
Diberi hak sebagai ketua agama untuk menjalankan upacara pengorbanan
[3 markah]

(e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah peranan golongan bangsawan dalam Tamadun Hwang Ho?
Mentadbir wilayah di luar pusat pentadbiran Raja
Diberi hak oleh Raja untuk mewujudkan sistem pentadbirannya sendiri
Bertanggungjawab memungut cukai
Menguruskan pertahanan
Mentadbir undang-undang di wilayah masing-masing
[3 markah]

4. Tamadun Hwang Ho adalah tamadun terawal di China yang memberikan sumbangan yang penting kepada
peradaban dunia.

(a) Senaraikan dua golongan dalam struktur sosial masyarakat tamadun Hwang Ho.
Golongan raja
Golongan Pembesar
Golongan artisan
Golongan Tentera
Golongan Petani
Golongan Hamba
( 2 markah )

(b) Nyatakan dua contoh kepercayaan yang diamalkan oleh golongan masyarakat dalam tamadun Hwang Ho.
Animisme
Politeisme


Penyembahan roh nenek moyang
Menyembah tuhan syurga/Shang-ti/tuhan bumi/Tu
Menyembah sungai/bukit/gunung
Menilik nasib menggunakan tulang oracle
( 2 markah )

(c) Apakah peranan kalendar dalam masyarakat Hwang Ho.

Raja menggunakan kalendar untuk menentukan musim menanam
dan musim menuai
Menjalankan aktiviti harian/upacara perkahwinan/ pemburuan/pengkebumian
( 2 markah )

(d) Senaraikan dua ciri negara kota anyang dalam tamadun Hwang-Ho.
Terletak di tanah tinggi di Sungai Huan
Terdapat istana/kuil/pusat pentadbiran
Golongan raja/pembesar/agama tinggal di kawasan bandar
Dilengkapi tembok bagi menghalang penceroohan musuh
Dikelilingi perkampungan yang dihuni masyarakat petani
( 2 markah )

(e) Pada pendapat anda, apakah sumbangan penting Tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian kepada
peradaban manusia.
Pembinaan sistem pengairan/terusan
Kemajuan dalam teknologi pembajakan
Penciptaan cangkul/sabit
Penggunaan batas
Mencipta alat pertanian berasaskan besi
( 2 markah )

5. Aktiviti perdagangan tamadun India mengalami perkembangan yang sangat pesat pada abad ketiga sebelum
Masihi .

(a) Nyatakan dua jenis barang dagangan yang diperdagangkan di peringkat dalaman tamadun India pada masa
itu.
Senjata
Gading gajah
Emas
Berlian
mutiara
[2 markah]

(b) Senaraikan negara luar yang menjalankan hubungan perdagangan dengan tamadun India.
Macedonia
Sri Lanka
Asia Tengah
Asia Tenggara
China


[2 markah]

(c) Mengapakah ekonomi Tamadun India berkembang dengan pesat pada abad ketiga SM?
Perdagangan dalaman di wilayah India
Perdagangan dengan negara luar spt Macedonia, Sri Lanka, Asia Tengah, Asia Tenggara dan China
Terdapat pelabuhan penting spt Tamralipti
Wujud persatuan perdagangan dan perusahaan/Sresthin/ Persatuan Tukang kayu, tukang logam.
Persatuan tukang kayu/tukang logam/tukang kulit
Persatuan mengawal harga barangan
Persatuan mengawal kualiti barangan
Persatuan mengawal gaji pekerja
Undang-undang digubal untuk mengawal persatuan
Raja mengawasi pelaksanaan undang-undang
Mata wang emas digunakan sebagai medium jual beli
Dasar kewangan dan ekonomi yang sistematik
Terdapat sektor perusahaan tekstil spt kain kapas & sutera
Terdapat perusahaan barang kemas spt emas, batu permata dan mutiara.
Pelbagai jenis cukai dikenakan spt hasil pertanian & buah-buahan
Perdagangan maritim dijalankan dengan Alam Melayu, China, Rom & Sri Lanka
[4 markah]

(d) Berdasarkan tamadun India, bagaimanakah anda boleh meningkatkan perkembangan ekonomi negara
dengan pesat?
Bersikap inovatif
Berusaha membaiki & meningkatkan kehidupan sedia ada
Mewujudkan sebuah negara aman
Mewujudkan sistem pemerintahan yang kuat/adil
Mempunyai corak sistem pemerintahan yang sistematik
Menjadi pemerintah yang berwibawa
Meneliti dan menghayati perubahan/kemajuan yang telah berlaku dalam masyarakat lampau

[2 markah]

ESEI

1. Kematangan tamadun Indus terbukti melalui pencapaiannya yang cemerlang dalam berbagai-bagai bidang
termasuklah perancangan bandar, kegiatan ekonomi serta aspek kerohanian dan kepercayaan.

(a) Nyatakan tentang proses pembentukan tamadun Indus. [4 markah]
Penduduk nomad membentuk petempatan kekal di sepanjang Sungai Indus
Sungai Indus menyediakan sumber air
Kepandaian penduduk menyesuaikan diri dengan alam sekitar
Sungai Indus dapat menyuburkan tanah
Berlaku peningkatan hasil pertanian
Pertambahan jumlah penduduk
Perkembangan bandar
Dua bandar utama ialah Mohenjo-Daro dan Harappa


(b) Nyatakan enam keistimewaan bandar Mohenjo-Daro dan Harappa. [6 markah]
Bandarnya terbahagi kepada bahagian utama dan bahagian kedua.
Bahagian utama ialah pusat pentadbiran.
Pusat pentadbiran menempatkan bangunan pentadbiran, tempat mandi awam dan tempat menyimpan hasil
pertanian.
Bahagian kedua menempatkan kawasan perumahan.
Bandar dikelilingi oleh tembok.
Bandar disusun berasaskan blok segi empat.
Setiap blok dipisahkan oleh rangkaian jalan raya.
Jalan raya berkeadaan lurus dan bersambung
Bandar dihubungkan dengan sungai.

(c) Mengapakah masyarakat lembah Indus berjaya membina bandar terancang ? [6 markah]
Memiliki kepakaran dari segi susun atur dan pengisian bandar.
Pemahaman tentang ilmu geometri, kesenian dan matematik.
Kemajuan dalam ilmu geometri dan pembinaan.
Pertembungan tamadun ini dengan tamadun lain
Pertukaran teknologi dengan tamadun lain.
Peningkatan mutu bahan binaan.
Penghasilan batu bata melalui pembakaran dengan suhu tinggi.
Penyesuaian pengaruh luar dengan keadaan tempatan.

(d) Terangkan organisasi sosial masyarakat Indus.
[10 markah]
Terbahagi kepada dua golongan
Golongan atasan
Pendeta
Pedagang
Golongan bawahan
petani
buruh
hamba

Pendeta ialah kelas atasan yang utama
Pendeta mempunyai kuasa dan pengaruh teutama bidang keagamaan

Golongan bawahan memberikan ketaatan kepada golongan pendeta

Tampuk pemerintahan dipegang oleh pendeta

Petani menjalankan aktiviti pertanian
Petani menyalurkan sebahagian hasil kepada pihak berkuasa

Buruh menjalankan kerja perburuhan
Menjaga kebersihan
Membina tembok di benteng
Membina terusan


(e) Terangkan sumbangan tamadun Indus kepada perkembangan tamadun manusia. [8 markah]
Keupayaan masyarakatnya mengeksploitasi kelebihan yang ada untuk membina tamadun
Mereka mengeksploitasi Sungai Indus untuk memajukan kehidupan harian mereka.

Perancangan bandarnya
Mereka berjaya mewujudkan bandar Mahenjo-Daro dan Harappa.
Kejayaan membina bandar adalah gabungan kepakaran dalam pelbagai segi.
Contohnya kepakaran dari segi susun atur dan pengisiannya, kepakaran dalam ilmu geometri, kesenian dan
matematik,

Memberikan sumbangan dalam meningkatkan mutu bahan binaan.
Menghasilkan batu-bata menggunakan suhu yang tinggi.

Masyarakat Indus bersifat terbuka dalam membuat hubungan dengan tamadun lain.
Mereka bertukar pandangan dengan tamadun Mesir dan tamadun Mesopotamia.
Segala pengaruh luar disesuaikan dengan keadaan dan suasana tempatan.

Mengajar kita bahawa kedamaian dan keamanan adalah faktor untuk mencapai kemajuan.

2. Tamadun Hwang Ho berkembang menjadi salah sebuah tamadun awal dunia kerana corak pemerintahannya
yang bersistematik.

(a) Terangkan sistem pemerintahan tamadun Hwang Ho.
Sistem pemerintahan beraja /monarki
Pengganti raja dilantik daripada kalangan saudara lelaki yang muda/anak lelaki raja
Raja-raja Shang mempunyai kewibawaan politik, ekonomi, sosial dan agama
Raja berkuasa di kawasan pusat pentadbiran

Kuasa raja merupakan mandat dari tuhan
Raja Shang tidak perlu mendapatkan pengesahan politik
Raja Shang keturunan pemerintah agama.
Masyarakat percaya jika raja adil kerajaan dan rakyat hidup makmur dan sejahtera / direstui tuhan
Pemerintah shang kehilangan mandat kerana mereka berlaku zalim

Bangsawan dan pegawai kerajaan membantu raja
Membantu raja memerintah bagi wilayah luar pusat pentadbiran
Bertanggungjawab mentadbir wilayah
Mewujudkan sistem pentadbirannya sendiri
Memungut cukai,pertahanan dan undang-undang

Pentadbiran wilayah
Raja Dinasti Chou membahagikan pemilikan tanah kepada wilayah-wilayah
Melantik pembesar tempatan/pembesar feudal mengendalikan disetiap wilayah
Raja Chou dibantu oleh ketua menteri
Dibantu oleh enam badan yang mengurus soal pertanian / tentera / upacara agama / kerja awam / hal ehwal
monarki/undang-undang

Mengikat pembesar temapatan melalui ikrar taat setia


Pembesar dikehendaki memberi hadiah kepada Raja-raja Chou
Hadiah seperti kereta kuda/senjata gangsa/hamba/ binatang
Melindungi raja
Memberi bantuan tentera semasa perang
Diberi hak bertindak sebagai ketua agama dalam upacara pengorbanan

Mengamalkan sistem pemerintahan bercorak dinasti
Bermula dengan Dinasti Hsia , Dinasti Shang dan Dinasti Chou
[6 markah]

(b) Terangkan sumbangan Tamadun Hwang Ho kepada peradaban dunia hari ini.
Sistem pemerintahan monarki
Mempengaruhi sistem pemerintahan China kuno
Diteruskan sehingga pemerintahan Dinasti Ching
Gelaran raja ditukar kepada maharaja
Konsep anak syurga dikaitkan dengan raja/maharaja
Mandat dari syurga juga dikaitkan dengan maharaja
Amalan putaran dinasti diteruskan oleh dinasti-dinasti di China hingga abad ke 20

Pembangunan pertanian
Pembinaan sistem pengairan
Pembinaan terusan
Mengairi kawasan pertanian
Mengelakkan berlakunya banjir

Teknologi pertanian
Teknologi pembajakan/penciptaan cangkul
Sabit
Menggunakan batas untuk penanaman
Penggunaan alat pertanian diperbuat daripada besi

Sistem tulisan
Masih digunakan oleh orang China sehingga hari ini
Penggunaan secara meluas
Dalam bidang penulisan dan percetakan
Diajar di sekolah-sekolah di China
Penggunaannya oleh orang Korea dan Jepun

Sistem kepercayaan
Pemujaan roh nenek moyang
Unsur pemujaan dari Dinasti Shang diteruskan mengikut kesesuaian masa
Unsur korban manusia digantikan dengan unsur makanan / duit kertas / barang perhiasan
Konsep Yin / kuasa pasif dan Yang / kuasa aktif masih terdapat sehingga sekarang
Percaya bahawa alam semesta dan kejadiannya terdiri daripada dua unsur yang saling melengkapi
Konsep Feng Hsui / hubungan antara manusia dengan alam sekitar berlandaskan falsafah Taoisme

Sistem Kalendar
Terdapat 30 hari dalam sebulan


360 hari dalam setahun
Raja menggunakan kalendar untuk menentukan musim menanam dan menuai
Menggunakan kalendar untuk aktiviti harian / upacara perkahwinan / perburuan / pengkebumian

Falsafah Perang Sun Tzu
Karyanya the Art of War
Membicarakan selok belok perang
Bagaimana menangani musuh
Diulang cetak ke dalam pelbagai bahasa
Diaplikasikan pula sebagai tektik dalam urusan perniagaan pada hari ini
[10 markah]

(c) Berdasarkan kemajuan pertanian tamadun Hwang Ho, bagaimanakah anda dapat meningkatkan pencapaian
pertanian di negara anda. Berikan pendapat anda.
Memilih pemimpin yang prihatin terhadap pembangunan pertanian
Membina sistem pengairan yang baik di kawasan pertanian
Memajukan tanah-tanah terbiar untuk tujuan pertanian
Menggunakan bijih benih yang berkualiti
Menggunakan teknologi /peralatan pertanian yang moden
Penggunaan baja yang bersesuaian
Mendapatkan pasaran pertanian secara meluas
Mendapatkan bantuan modal daripada kerajaan
Menggunakan teknik penanaman yang betul
Mendapatkan khidmat nasihat daripada agensi/pakar pertanian
Menjadikan produk pertanian barangan komersial
Pertanian adalah perniagaan
Mana-mana jawapan yang munasabah
[4 markah]

TEMA 8 : BAB 4, 5, 6, 7 DAN 8 TINGKATAN 4
SOALAN STRUKTUR

Soalan 1
(a) Senaraikan dua peperangan yang berlaku di Madinah antara tahun 622 630 Masihi
Perang Badar
Perang Uhud
Perang Khandak
Perang Tabuk
[2 markah]

(b) Berikan dua garis panduan yang mesti dipatuhi oleh tentera Islam dalam peperangan
Tidak dibenarkan membunuh orang yang lemah seperti orang tua,
kanak-kanak, wanita, orang sakit dan orang yang menyerah diri
Tidak dibenarkan membunuh binatang ternakan
Dilarang memusnahkan tanam-tanaman
Dilarang merobohkan tempat ibadat
[2 markah]


(c) Nyatakan dua sebab Islam membenarkan umatnya berperang.
Apabila diserang oleh musuh
Untuk mencari keamanan
Untuk memelihara tempat ibadat
Menjaga maruah negara
Memelihara daripada kemusnahan harta benda
Melindungi orang yang tidak berdosa
[2 markah]

(d) Nyatakan dua bukti bahawa Islam berkembang bukan dengan cara peperangan
Nabi Muhammad s.a.w. mengampunkan tawanan Perang Badar
Tawanan wanita dan kanak-kanak dibebaskan
Tawanan lelaki diberi syarat untuk membebaskan diri mereka iaitu mengajar sepuluh kanak-kanak membaca
dan menulis sehingga pandai
[2 markah]

(e) Pada pandangan anda, bagaimanakah cara untuk mengelakkan peperangan daripada berlaku ?
Mengamalkan akhlak yang mulia
Saling bertolak ansur
Kepimpinan melalui teladan
Menghormati hak asasi
Mengelakkan isu-isu sensitif dipersoalkan seperti agama, bahasa, institusi pemerintahan
(Mana-mana yang munasabah)
[2 markah]

2. Perjanjian Hudaibiyah telah menjadi perintis kepada pembukaan semula kota Makkah pada tahun 630
Masihi.
(a) Nyatakan dua syarat Perjanjian Hudaibiyah.
Gencatan senjata selama 10 tahun
Kabilah Arab bebas memihak sama ada kepada orang Islam Madinah atau orang Quraisy Makkah
Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa kebenaran penjaganya tidak perlu dipulangkan
Orang Quraisy Makkah yang memihak ke Madinah tanpa kebenaran penjaganya perlu dipulangkan semula
Umat Islam hanya boleh mengerjakan umrah pada tahun berikutnya (7 Hijrah)
[2 markah]

(b) Nyatakan sebab Nabi Muhammad s.a.w berjaya membuka semula kota Makkah pada tahun 630 Masihi.
Orang Arab Quraisy melanggar Perjanjian Hudaibiyah
Tidak menghormati hak kebebasan yang telah dipersetujui bersama
Membunuh beberapa orang Bani Khuzaah yang berpihak kepada Islam
Strategi jangka panjang penyebaran Islam
[2 markah]

(c) Mengapakah Kota Makkah mudah dibuka semula oleh tentera Islam?
Pengislaman al-Abbas dan Abu Suffian
Jaminan keselamatan oleh Nabi Muhammad s.a.w
Bilangan tentera Islam yang ramai
Tentera Islam dibahagikan kepada empat pasukan
Menyerang kota Makkah menerusi empat arah yang berlainan


Semangat ketakwaan dan keyakinan tentera Islam yang tinggi
[2 markah]

(d) Nyatakan kepentingan pembukaan semula kota Makkah.
Terpelihara daripada penyembahan berhala
Dijadikan sebagai kota suci umat Islam
Menjadi tumpuan umat Islam dan seluruh dunia untuk menunaikan ibadat haji
Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam
Membuktikan bahawa negara Islam yang dibentuk di Madinah begitu kukuh
Menjadi pembuka jalan ke arah penyebaran Islam ke seluruh Tanah Arab secara aman
Mewujudkan sebuah pusat pemerintahan Islam yang kuat di Madinah
Menjadi wilayah Islam yang baru
[2 markah]

(e) Sekiranya anda berada semasa pembukaan semula kota Makkah, apakah ketokohan Rasulullah s.a.w yang
boleh diteladani.
Sifat pemaaf / pengampun
Berwibawa
Kebijaksanaan mengatur strategi
Tidak membalas dendam
Mana-mana yang munasabah
[2 markah]

3. Terdapat tiga teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara iaitu Islam dari Semenanjung Tanah Arab, Islam dari
China dan Islam dari India.

(a) Nyatakan dua tokoh yang mengemukakan teori tersebut.
John Crawford
Syaed Naquib al-Attas
Emanuel Gadinho Eredia
S.Q. Fatimi
Snouck Hurgronje
[2 markah]

(b) Senaraikan bukti teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari Semenanjung Tanah Arab.
Dikemukakan oleh John Crawford
Disokong oleh prof Syed Mohamad Naquib al-Atas
Islam berkembang menerusi aktiviti para pedagang
Bukti catatan Cina Bahawa oarang Arab / Parsi telah mempunyai pusat peraniagaan/petempatan di Canton /
Amoy sejak tahun 300 Masehi
Pedagang Arab menguasai perdagangan laut dari pelabuhan Iskandariah , Mesir ke Cina sejak awal lagi
sehingga munculnya Islam di Mekah pada abad ke-7
Asia Tenggara sebagai pelabuhan persinggahan pedagang Arab ke negara China
Pedagang Arab membina perkampungan Islam bernama Ta Shih di Sumatera Utara.
Persamaan bahan kesusasteraan di Asia Tenggara dengan sastera Semenanjung Tanah Arab
Orang Arab berkahwin dengan wanita tempatan.
Perkataan Arab yang terdapat dalam tulisan jawi diambil daripada bahasa Arab
Adat resam dan kebudayaan orang Melayu dipengaruhi budaya Arab


Pengislaman raja di asia Tenggara dilakukan oleh Syeik dari Arab
Penulisan kitab agama menggunakan gaya penulisan Arab
[3 markah]

(c) Berikan dua cara pedagang Islam dapat menyebarkan Islam ke Asia Tenggara.
Pedagang mempunyai sikap dan tingkah laku yang murni yang menjadi ikutan masyarakat tempatan
Menjadikan perkampungan / pelabuhan persinggahan sebagai menjadi pusat perbincangan agama Islam di
kalangan pedagang
Pedagangan menjalankan dakwah
Pedagang membawa bersama ulama untuk menyebarkan Islam
Mempunyai sifat mahmudah / berhemah / lemah lembut menarik lebih ramai penduduk tempatan
Hubungan baik pedagang dengan pemerintah tempatan yang memberi keistimewaan untuk berdakwah.
Pedagang Islam dianugerahkan jawatan syahbandar di beberapa pelabuhan di Asia Tenggara
[2 markah]

(d) Nyatakan pengaruh Islam dalam sistem ekonomi masyarakat Asia Tenggara.
Baitulmal diperkenalkan sebagai institusi ekonomi di Acheh sebagai perbendaharaan Negara harta/fitrah/hasil
diperoleh daripada zakat dan sedekah
mencari rezeki yang halal
melarang perbuatan mengemis
rajin bekerja
amalkan unsur-unsur halal semasa berurus niaga / riba tidak dibenarkan
sumber rezeki yang besar datang daripada perdagangan
mata wang bercetak tulisan gelaran Islam bagi Sultan negeri berkenaan seperti Khalifatul Muslimin
membayar zakat harta
[3 markah]

4. Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah meninggalkan pengaruh dalam undang-undang dan semangat jihad
penduduk tempatan.

(a) Apakah kandungan undang-undang syariah kesan pengaruh Islam di Asia Tenggara ?
Mengendalikan kes jenayah / kecurian
Kes pembunuhan
Urusan pernikahan
Urusan perniagaan
Pembahagian harta pusaka
[2 markah]

(b) Senaraikan ulama tempatan yang menulis tentang semangat jihad di Asia Tenggara.

Syeikh Nurudin al-Raniri
Abdul Rauf Singkel
Syeikh Daud al-Pattani
[2 markah]

(c) Jelaskan mengenai perkembangan semangat jihad di Asia Tenggara
Menggerakkan rakyat tempatan menentang penjajahan Barat
Di Acheh, sultan menggunakan semangat jihad untuk lindungi kesucian Islam daripada Portugis


Di Jawa, penduduk bersatu di bawah prinsip Islam menentang Portugis dan Belanda
Di Acheh, ulama Syeikh Nurudin al-Raniri dan Abdul Rauf Singkel menulis kitab menerangkan kewajipan
berjihad bagi orang Islam
Syeikh Daud al-Pattani memuatkan kitabnya dengan kelebihan berjihad
Beliau menulis surat kepada muridnya untuk berjuang menentang penjajah Siam
Jihad juga merupakan usaha menentang kemiskinan
Orang Islam juga digalakkan berjihad untuk mencapai sesuatu yang sempurna
[3 markah]

(d) Sebagai seorang warganegara, mengapakah anda perlu menjaga kedaulatan negara ?
Hormati undang-undang
Tidak melakukan kesalahan
Wujud keamanan
Tidak dicabar mana-mana pihak
Negara tidak dijajah
Menjamin kedudukan raja-raja
Wujud perpaduan
Lahir semangat cintai tanah air
Lahir semangat jihad
[3 markah]

5. Gerakan Islah yang dijalankan oleh golongan mubaligh, ulama dan sufi telah menyebabkan Islam tersebar di
Asia Tenggara.

(a) Namakan dua orang pendakwah yang menyebarkan Islam di Asia Tenggara.
Syeikh Ismail
Fakir Muhamad
Syarif Amir Sayyid al-Syirazi
Tajuddin al-Asfahani
Syeikh Abdul Aziz
Maulana Abu Bakar
Maulana Yusof
[2 markah]

(b) Apakah sifat yang dimiliki oleh pendakwah ?
Peribadi yang baik
Jujur
Lemah lembut
[2 markah]

(c) Jelaskan peranan ulama dalam menyebarkan Islam di Melaka
Mengajar perkara asas tentang Islam
Mengajar secara tidak formal
Mengajar secara formal
Menggunakan masjid / istana / rumah sebagai tempat mempelajari Islam
peringkat awal
Pusat pendidikan berkembang ke pondok / pasentren


[2 markah]

(d) Nyatakan cara Wali Songo berdakwah di Jawa
Menimbulkan kesedaran
Menanam semangat maksud bekerja
Menanam semangat beramal
Berusaha menghapuskan pengangguran
Mengikis sifat malas
Elak hidup secara mewah
Mengelakkan pembaziran
[2 markah]

(e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah Islam boleh tersebar dengan aman di Asia Tenggara ?
Nilai-nilai Islam yang baik
Dilakukan dengan bijaksana
Sikap terbuka para pendakwah
Pendakwah tidak prajudis
[2 markah]

SOALAN ESEI

1. Nabi Muhammad s.a.w. bukan sahaja seorang ketua keluarga yang penyayang malah pemimpin yang
bijaksana dan pedagang yang berjaya.

(a) Nyatakan enam sifat terpuji yang dimilki oleh Nabi Muhammad s.a.w. sehingga dihormati oleh masyarakat
Arab Jahiliah.
[6 markah]
Perkataan dan perbuatan dipercayai kerana tidak pernah berbohong
Bijaksana dengan menyelesaikan peletakan batu Hajar Aswad
Bersifat pengasih dan bertimbang rasa
Membantu isteri memasak / menampal pakaian / melayan anak / membersih rumah
Memberikan didikan agama yang cukup kepada anak-anak
Mengamalkan cara hidup yang sederhana
Sentiasa merendah diri
Seorang yang pemaaf
Sentiasa menyampaikan (Tabligh)

(b) Jelaskan bukti-bukti yang menunjukkan kebijaksanaan baginda dalam menyebarkan dakwah Islamiah
kepada orang ramai.
[6 markah]
Baginda menyampaikan dakwah secara lemah-lembut dan berhikmah
Tidak memaksa orang ramai memeluk Islam
Memujuk dengan menggunakan akal.
Menggunakan pendekatan membandingkan nilai akhlak masyarakat Arab Jahiliah dengan nilai akhlak yang
disarankan oleh Islam
Membacakan ayat al-Quran semasa menjawab pertanyaan para sahabat
Memberi penerangan / penjelasan tentang pemasaalahan Islam


Menunjukkan contoh teladan yang baik

(c) Nyatakan ketokohan Nabi Muhammad s.a.w. dalam bidang perdagangan. [8 markah]
Baginda pernah menjalankan perniagaan secara perseorangan
berkongsi dengan teman baginda.
Sejak berumur 12 tahun
baginda telah mengikuti rombongan perniagaan bapa saudara baginda, Abu Talib
ke Syam.
Baginda berkebolehan menjalankan perniagaan Khadijah
memperoleh keuntungan yang berlipat ganda
Baginda berniaga dengan menunjukkan sifat jujur, tutur kata yang baik.
memberikan layanan yang sewajarnya kepada pelanggan
Seorang pedagang yang dihormati
menjadi contoh kepada masyarakat

2. Dakwah Isamiah yang disampaikan oleh Nabi Muhammad s.a.w. di Makkah telah menimbulkan pelbagai
reaksi di kalangan masyarakat Arab Quraisy.

(a) Mengapakah masyarakat golongan bawahan mudah menerima Islam ? [4 markah]
Tertarik pada ajaran Islam
Yakin dengan ajaran Islam
Layanan yang sama kepada semua manusia
Kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w
Kemurnian ajaran Islam

(b) Nyatakan sebab masyarakat Arab Quraisy menentang ajaran Islam. [6 markah]
Perbezaan kepercayaan dan amalan
Prinsip persamaan taraf sesama manusia
Tanggap salah terhadap Nabi
Menggugat kedudukan ekonomi
Konsep persaudaraan

(c) Bagaimanakah masyarakat Arab Quraisy menentang dakwah Islamiah yang disampaikan oleh Nabi
Muhammad s.a.w ? [6 markah]
Penyair mengejek ajaran ajaran Islam
Tohmahan dan tuduhan
Pujuk nabi meninggal ajaran Islam
Pemulauan terhadap Nabi
Pemulauan terhadap keluarga Nabi
Tidak menjalankan aktiviti jual beli
Tidak memberi sebarang bentuk pertolongan
Tidak berkahwin dengan anggota keluarga Nabi

(d) Jika anda dilantik sebagai seorang pemimpin muda, bagaimanakah cara anda akan sampaikan mesej
pembaharuan untuk memajukan negara [4 markah]
Secara sulit (sebelum diumumkan)
Sampaikan kepada AJK terdekat
Berbincang dengan kawan pemimpin


Mesyuarat dalam AJK untuk kelulusan
Mana-mana jawapan yang munasabah

atau,

Secara terbuka (selepas diluluskan)
Hebah melalui televisyen / media elektronik
Tulis dalam media cetak / akhbar / majalah
Perjumapaan ramai di tempat terbuka / stadium
Sampaikan dalam sebarang perasmian
Majlis ceramah

3. Perjanjian Hudaibiyah

(a) Jelaskan peristiwa yang membawa kepada termeterainya Perjanjian Hudaibiyah
Orang Islam bercadang untuk menziarahi Kota Makkah
Kota Makkah sangat penting kerana letaknya Kaabah/pusat ibadat/tempat asal Muhajirin/ tempat turunnya
wahyu pertama
Dipersetujui Nabi Muhammad s.a.w
Baginda ingin menunaikan ibadat umrah

Sekatan oleh orang Arab Quraisy Makkah di Hudaibiyah
Merasakan maruah mereka tercabar
Bimbang dengan kekuatan orang Islam Madinah

Uthman bin Affan sebagai wakil perbincangan
Menerangkan tujuan sebenar kedatangan mereka untuk mengerjakan umrah
Pihak Quraisy Makkah tidak memperdulikanhasrat orang Islam
Khabar angin tentang kematian Uthman Bin Affan
Membuat persetiaan Baiah al-Ridhwan menuntut bela kematian Uthman Bin Affan

Penghantaran Suhail Bin Amru sebagai wakil rundingan
Mendapat tahu tentang ikrar dan persetiaan orang Islam membela kematian Uthman

Kata Sepakat/Perjanjian Hudaibiyah
Nabi Muhammad s.a.w bersedia mengadakan perjanjian
Berlakulah perjanjian antara Nabi Muhammad s.a.w dengan Suhail Bin Amru [5 markah]

(b) Jelaskan faktor yang membawa kejayaan pembukaan semula Kota Makkah.
[7 markah]
Pengislaman Abu Sufian dan al-Abbas
Membawa kepada pengislaman orang Arab Quraisy maca

Jaminan Keselamatan
Nabi Muhammad s.a.w memberi jaminan keselamatan kepada mereka yang terkepung
Masuk ke Masjid al-Haram/masuk ke rumah Abu Sufian


Pidato Nabi Muhammad s.a.w kepada umat Islam
Menekankan konsep perpaduan dalam masyarakat pelbagai bangsa & agama

Sifat pemaaf Nabi Muhammad s.a.w
Tidak membalas dendam terhadap penduduk Maca yang selama ini memusuhi Islam

(c) Terangkan kepentingan pembukaan semula kota Makkah kepada umat Islam.
Kaabah terpelihara daripada unsur-unsur jahiliah
Agama menyembah berhala dihapuskan selama-lamanya
Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan
Kota Makkah dijadikan kota suci umat Islam
Membuktikan negara Islam yang dibentuk di Madinah begitu kukuh di bawah pimpinan Nabi Muhammad
s.a.w
Pembuka jalan kepada penyebaran Islam ke seluruh Tanah Arab
Dakwah Islam telah tersebar secara aman/tanpa paksaan daripada mana-mana pihak
Mewujudkan sebuah pemerintahan Islam yang kuat
Makkah dijadikan sebagai wilayah Islam
[8 markah]

4. Teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari Semenanjung Tanah Arab telah dikemukakan oleh John
Crawford dan disokong oleh Profesor Syed Naquib al-Attas.

(a) Terangkan bukti-bukti yang telah dikemukakan bagi menyokong teori tersebut?
Islam berkembang ke Asia Tenggara menerusi aktiviti para pedagang
Catatan China menyatakan tentang wujudnya pusat perniagaan / petempatan pedagang Arab di Canton sejak
300 M.
Sejak awal lagi pedagang Arab telah menguasai perdagangan laut dari pelabuhan Iskandariah Mesir hingga ke
China.
Mereka telah berdagang secara berterusan di rantau ini terutama setelah kemunculan Islam.
Pedagang Arab singgah di pelabuhan utama di Asia Tenggarara kerana kedudukan Selat Melaka yang
strategik.
Pedagang Arab menetap selama beberapa bulan sebelum meneruskan perjalanan /membina perkampungan.
Perkampugan tersebut menyediakan tapak untuk berdagang /mengumpul barang jualan/ membeli barangan
mewah dari China dan India.
Terdapat orang Arab berkahwin dengan wanita tempatan.
Wujud tapak yang kukuh bagi pedagang Arab menjalankan perdagangan dengan pelabuhan lain di Asia
Tenggara.
Semasa menunggu perubahan angin monsoon digunakan pedagang ini berbincang dengan pedagang tempatan
tentang kepercayaan /agama.
Kehidupan serta nilai Islam yang mur ni diperlihatkan oleh pendakwah dan pedagang Islam menarik minat
orang tempatan.
Terdapat catatan China mengenai kewujudan perkampungan Arab bernama Ta Shih di Sumatera Utara pada
Tahun 650 M.
Tarikh kewujudan perkampungan ini menunjukkan Islam telah bertapak di Asia Tenggara sejak abad ke tujuh
masehi.
Persamaan antara bahan penulisan dan kesusasteraan di Asia Tenggara dengan Kesusasteraan Tanah Arab.
Terdapat banyak perkataan Arab dalam tulisan jawi.
Adat resam dan kebudayaan orang Melayu di pengaruhi oleh budaya Arab.


Menghormati tetamu/muzik Melayu/dabus/tarian zapin.
Kebanyakan karya tempatan mengisahkan pengislaman raja oleh syekh dari Tanah Arab.
Pengislaman Raja Pasai iaitu Merah Silu
Hikayat Raja-raja Pasai menceritakan bahawa pendakwah yang pertama tiba di Pasai ialah sufi keturunan
Arab yang bernama Syekh Ismail.
Kebanyakan kitab agama yang dikarang dalam Bahasa Melayu menggunakan gaya bahasa tulisan Arab.
Tiada unsur India atau China dalam kitab yang dikarang ulama tempatan.
Kitab tempatan seperti tauhid/tafsir al-Quran/hadis didapati menggunakan bahasa Arab/rujukan dari Tanah
Arab.

[10 markah]

(b) Nyatakan keistimewaan Asia Tenggara yang menjadi tumpuan pedagang dan membantu perkembangan
penyebaran Islam di rantau ini.
Keistimewaan Asia Tenggara ialah kedudukannya yang strategik
Asia Tenggara terletak di antara China dan India
Selat Melaka menjadi penghubung di antara China dan India
Terdapat banyak pelabuhan di sekitar Selat Melaka
Contohnya Srivijaya, Perlak, Pasai, Melaka, Bantam, Cheribon, Makasa, Brunei dan Pattani.
Pelabuhan-pelabuhan Asia Tenggara mempunyai hubungan dengan pelabuhan di Lautan Hindi
Contohnya Mocha, Hormuz, Surat, Goa, dan Colombo.
Hubungan dengan pelabuhan di Pantai Koromondel India
Contohnya Masulipatam dan Pondecherry
Hubungan dengan pelabuhan yang penting di Laut China Selatan

[5 markah]

(c) Berikan pendapat anda, mengapakah Islam tersebar ke Asia Tenggara menerusi jalan laut?
Kemajuan dari segi pengangkutan dengan terciptanya
Kapal layar/kapal wap
Jalan darat sedia ada jauh/sukar/banyak halangan politik dan
geografi/ancaman keselamatan.
Wujud pelabuhan-pelabuhan utama di Asia Tenggara
Pelabuhan-pelabuhan di Asia Tenggara mempunyai kemudahan
yang lengkap untuk kapal berlabuh.
Kemahiran ilmu pelayaran dengan penggunaan kompas/peta.
Wujud kerajaan-kerajaan maritime di pesisir pantai menjadi
pintu masuk kepada para pedagang.
Industri perkapalan berkembang maju dan ini menggalakkan
pelayaran.
Wujud konsep dakwah yang dibawa oleh pedagang-
pedagang Arab/India/Parsi melalui jalan laut.
Telah wujud hubungan tradisi antara Asia Tenggara
dengan tamadun Arab/India dan China.
Kegiatan pelayaran merupakan satu kebangaan dan
mempunyai nilai patriotik masyarakat dahulu kala.
Mana-mana munasabah - terima


[5 markah]

5. Aktiviti perdagangan menjadi salah satu saluran penting yang mempesatkan proses pengislaman di Alam
Melayu.

(a) Nyatakan enam sebab Melaka muncul sebagai pusat perdagangan yang penting menjelang abad ke-15.
Kedudukan Melaka yang sangat strategik
Kehadiran ramai pedagang asing
Melaka menjadi pusat perdagangan rempah
Pentadbiran yang licin dan teratur
Mewujudkan jawatan laksamana bagi menjaga urusan
kelautan
Mewujudkan jawatan syahbandar sebagai ketua pelabuhan
syahbandar bertanggungjawab terhadap hal ehwal perdagangan
Undang-Undang Laut Melaka digubal dan menjadi Landasan untuk dipatuhi.
Sistem sukatan dan timbangan telah diperkenalkan.
Perdagangan dilakukan melalui kaedah
Pertukaran barang dan kaedah jual beli

[6 markah]

(b) Penggunaan mata wang sebagai perantaraan nilai barangan secara langsung memudahkan perdagangan dan
urusan jual beli. Terangkan penggunaan mata wang di negeri-negeri Melayu sejak zaman Kesultanan Melayu
Melaka.
mata wang timah digunakan di Melaka
berbentuk bulat
beratnya satu kati lapan tahil
nama sultan dan tarikh Islam tertera pada mata
wang

mata wang dari Pasai, Hormuz dan Cambay
boleh digunakan di Melaka

mata wang timah digunakan di Johor
dikenali sebagai wang katun
berbentuk bulat atau segi enam
tidak mempunyai tarikh tetapi mempunyai
tulisan Arab

Negeri Kedah menggunakan mata wang
timah
berbentuk ayam jantan hinggap di atas cincin
boleh dipatahkan dan digunakan secara berasingan

mata wang emas juga digunakan di Kedah ,
Johor dan Kelantan


Wang emas Johor digunakan sejak zaman
Sultan Alauddin Riayat Shah 1527
wang emas Johor dikenali sebagai kupang
[8 markah]

(c) Nyatakan sistem percukaian yang diamalkan di Melaka.
Pedagang dikenakan cukai terhadap barangan dagangan sebelum urusan perdagangan dilakukan
Cukai tetap/import ditetapkan oleh pemerintah
Pedagang dari India, Ceylon, Arab, Siam dan Pegu dikenakan cukai enam peratus daripada nilai barangan
Pedagang dari Jepun dan China dikenakan cukai sebanyak lima peratus.
Beras dan makanan tidak dikenakan cukai
Orang asing yang menetap di Melaka dikenakan cukai
Orang asing dari Kepulauan Melayu dikenakan cukai diraja sebanyak tiga peratus
Orang asing lain dikenakan cukai enam peratus
Amalan riba tidak dibenarkan
Golongan ceti yang memberi pinjaman wang dibenarkan menjalankan aktiviti mereka
Golongan kaya disaran membayar zakat harta
[6 markah]

TEMA 9 : BAB 9 DAN 10 TINGKATAN 4

SOALAN STRUKTUR

1. Bagi mengatasi masalah kekurangan tenaga buruh di Tanah Melayu, British telah membawa masuk imigran
dari luar untuk bekerja dalam sektor pertanian dan perlombongan.

(a) Apakah faktor yang mendorong kemasukan imigran ke Tanah Melayu.
Pembangunan sektor pertanian
Kemajuan sektor perlombongan
Kekurangan tenaga buruh
Galakan British
Tidak ditentang oleh orang Melayu
Kestabilan politik di Tanah Melayu
Hubungan tradisi dengan negara India
Faktor penolak negara asal (politik / rampasan kuasa / ekonomi / miskin / sosial / kemarau / banjir)
[2 markah]
(b) Nyatakan dua cara kemasukan buruh dari China.
Sistem tiket kredit
Sistem pengambilan kakitangan
Sistem pengambilan rumah kongsi
Kemasukan secara berkumpulan
[2 markah]
(c) Nyatakan dua cara kemasukan buruh dari India.
Sistem kontrak
Sistem kangani
Sistem buruh bebas
[2 markah]
(d) Bagaimanakah British menangani penindasan terhadap kemasukan imigran beramai-ramai dari China dan


India
Mewujudkan jawatan pegawai pelindung buruh dari Cina
Meluluskan undang-undang memperbaiki pengambilan buruh
Menghapuskan sistem tiket kredit
Memperkenalkan sistem pengambilan kakitangan / rumah kongsi
Menghapuskan sistem kontrak
Memperkenalkan sistem kangani
Menguatkuasakan Undang-Undang Tabung Imigresen India
[2 markah]

(e) Sekiranya anda menjadi pemimpin, apakah langkah yang perlu diambil untuk mengelakkan negara daripada
terlalu bergantung kepada tenaga buruh asing?
Kuatkuasa undang-undang
Denda ke atas majikan
Memberi gaji yang tinggi kepada buruh tempatan
Memberi latihan / kemahiran kepada buruh tempatan
[2 markah]

2. Tanah Melayu dikenali sebagai Suvarnabhumi oleh pedagang India pada zaman silam yang membawa
maksud bumi emas.

(a) Namakan tiga hasil galian yang mula diperdagangkan di Tanah Melayu sejak abad ke-9.
Bijih Timah
Emas
Arang batu
Bauksit
Antimoni
Bijih besi
[3 markah]

(b) Berikan dua faktor yang mendorong penglibatan pemodal Eropah dalam sektor perlombongan bijih timah di
Tanah Melayu
Kemampuan menyediakan modal bagi penggunaan papal korek
Wujud undang-undang/enakmen digubal & diluluskan bagi mewujudkan penguasaan
[2 markah]

(c) Nyatakan dua bukti penguasaan para pembesar Melayu pada abad ke-19 dalam sektor perlombongan bijih
timah
Pengusaha dari China mesti terlebih dahulu mendapatkan kebenaran daripada para pembesar untuk
mengusahakan perlombongan
Para pembesar Melayu pula akan memastikan hasil bijih yang dilombong, dijual semula kepada mereka
Harga bijih akan ditentukan oleh para pembesar Melayu
[2 markah]

(d) Pada pendapat kamu bagaimanakah cara untuk memastikan ekonomi negara kita terus maju dan
berkembang?
Bersedia mengumpulkan modal


Menguasai teknologi
Menguasai pengetahuan
Bertindak proaktif
Perancangan ekonomi jangka panjang yang jelas
Mana-mana munasabah - terima [3 markah]

SOALAN ESEI

1.

(a) Apakah faktor yang mendorong imigran China dan India ke Tanah Melayu sejak abad ke -19 hingga awal
abad ke-20 ? [5 markah]
Kepesatan pembangunan sektor pertanian dan perlombongan oleh British /
British membawa masuk tenaga buruh luar untuk bekerja di lombong-lombong
dan ladang-ladang
Galakan kolonial Britih agar mereka berhijrah / dasar
Penghijrahan mereka tidak pernah ditentang oleh orang Melayu
Wujud hubungan tradisi antara Tanah Melayu dengan India
Terdapat peluang pekerjaan dalam pertanian dan perlombongan
Kestabilan politik di Tanah Melayu
Kemiskinan di tempat asal
Kekayaan sumber alam di Tanah Melayu

(b) Terangkan cara kemasukan imigran Cina dan India ke Tanah Melayu pada abad ke-9.
[8 markah]
Kemasukan buruh Cina

Melalui sistem tiket kredit
Bakal imigran dikumpulkan oleh kheh-tau (ketua).
Dibayar sejumlah wang bagi setiap imigran China yang dibawa
Imigran (sin kheh) ini diletakkan di bawah pengawasan nakhoda kapal atau agensi buruh yang dibayar oleh
majikan.
Golongan sin kheh membuat perjanjian untuk menjelaskan hutang mereka secara bekerja dengan majikan
untuk tempoh tertentu.
Mereka dibekalkan dengan tiket ke pelabuhan yang dituju.
Tiba di pelabuhan, mereka diambil oleh pemborong buruh yang akan mendapatkan majikan untuk mereka.

Melalui sistem pengambilan kakitangan,
Majikan akan menghantar pegawainya ke China untuk mendapatkan buruh.
Segala perbelanjaan dan tambang dibiayai oleh majikan.
Pegawai yang dihantar mengiringi buruh tersebut hingga mereka sampai ke tempat majikan.

Sistem pengambilan rumah kongsi
Pengambilan buruh dilakukan oleh pegawai di negara China yang dilantik oleh sesebuah rumah kongsi.
Pegawai tersebut membiayai perbelanjaan buruh sehingga mereka sampai di rumah kongsi


Kemasukan buruh India

Sistem buruh bebas
Datang sendiri dengan biayaan masing-masing.
Kedatangan mereka diatur oleh orang atau kumpulan tertentu
Mereka bebas memilih tempat dan pekerjaan yang mereka kehendaki

Melalui sistem kontrak

Majikan akan membiayai tambang mereka ke Tanah Melayu.
Sebagai balasan Buruh akan bekerja dengan majikan untuk jangka masa tertentu dengan bayaran minimum.

Melalui sistem kangani

Seseorang kangani / tandil / ketua / mandur diberi lesen dan dihantar pulang ke India untuk mencari buruh.
Kangani diberi wang pendahuluan untuk perbelanjaan buruh ke Tanah Melayu.
Sistem ini diharamkan kerana penyelewengan oleh kangani

(c) Peningkatan jumlah kedatangan imigran Cina dan India ke Tanah Melayu telah meninggalkan kesan sosial.
Jelaskan pernyataan di atas berasaskan pengetahuan sejarah anda. [7 markah]
Pembentukan masyarakat majmuk di Tanah Melayu
Wujud petempatan yang berbeza-beza mengikut kaum
Jenis pekerjaan yang berbeza mengikut kaum
Penggunaan bahasa yang berbeza dalam pertuturan
Tidak terdapat interaksi antara kaum
Tidak ada perpaduan antara kaum
Wujud sistem pendidikan vernakular
taraf kesihatan yang rendah / penyakit berjangkit
pembangunan tidak seimbang antara wilayah
perbezaan taraf hidup antara orang tempatan dengan imigran

2.

(a) Jelaskan dasar yang telah dilaksanakan oleh British terhadap sektor pertanian di Tanah Melayu. [5 markah]
British memperkenalkan tanaman baru yang mendapat pasaran antarabangsa seperti kopi, tembakau dan getah
Mengkomersilkan beberapa jenis tanaman tradisional seperti gambir dan lada hitam
Mengadakan undang-undang pemilikan tanah bagi
Melindungi tanah orang-orang Melayu dari dicerobohi pemodal asing.
Membahagikan tanah mengikut kegunaan/nilai komersil seperti tanah ladang, tanah peribumi dan tanah
perlombongan
Mengenakan kadar cukai yang berbeza bergantung kepada jenis tanah yang dimiliki
individu / syarikat yang berminat mengusahakan sesuatu kawasan perlu memohon di Pejabat Tanah.


Masyarakat tempatan perlu mendapat kebenaran Pejabat Tanah untuk mengutip sumber hutan.

(b) Terangkan dasar tanah British yang digunakan untuk melindungi kepentingan penduduk peribumi. [12
markah]
Melalui Akta Tanah Simpanan Melayu (ATSM),
Residen berkuasa mengisytiharkan mana-mana kawasan tanah orang Melayu sebagai tanah simpanan Melayu.
ATSM bertujuan menyelamatkan tanah tersebut daripada di jual, dipajak ,di gadai atau ditukar milik.

Land Order diperkenalkan di Sarawak
untuk melindungi hak milik tanah peribumi/pemilik komuniti daripada dicerobohi pengusaha Cina untuk
pertanian.

Land Settlement Order
Pemindahan hak milik tanah hanya boleh dibuat melalui pewarisan
memberi perlindungan kepada tanah peribumi daripada dipajak, dipecahkan dan dijual kepada orang luar.

Land Order 1948
Tanah di Sarawak dibahagikan kepada tiga bahagian,
iaitu tanah campuran, tanah simpanan dan tanah pedalaman

Golongan imigran hanya mempunyai hak terhadap tanah campuran

Proklamasi III di Sarawak
Perlindungan Hak Peribumi menetapkan
kepentingan hak milik tanah peribumi adalah di bawah kuasa Pegawai Daerah (PD)

Segala urusniaga tanah dengan orang Eropah perlu dimaklumkan kepada ketua peribumi
Penduduk peribumi berhak menuntut ganti rugi terhadap tanah yang dijual kepada orang asing

(c) Mengapakah British memperkenalkan Enakmen Tanah Padi 1917. [3 markah]
Mengekalkan orang Melayu sebagai petani
Melarang penanaman getah di kawasan penanaan padi.
Mengurangkan jumlah penyertaan pekebun kecil getah dikalangan orang Melayu.
Mengelakkan pergantungan kepada beras yang diimport

3. Penjajahan British telah menyebabkan pembangunan pesat aspek fizikal dan sosial di Tanah Melayu

(a) Jelaskan lima faktor yang menyebabkan berlakunya proses perbandaran. [5 markah]
Kawasan yang kaya dengan sumber semula jadi
Kawasan yang menjadi pusat ekonomi penjajah
Pekan yang berhampiran dengan kawasan perlombongan / berfungsi sebagai tempat pengumpulan hasil
lombong / tempat untuk pelombong mendapat keperluan harian
Kawasan yang mengalami pertambahan penduduk
Kawasan perusahaan perlombongan bijih timah seperti Kuala Lumpur / Seremban / Taiping
Pusat pentadbiran / perbankan
Kawasan perlombongan petroleum seperti Miri, Sarawak
Pusat perniagaan / perdagangan
Kawasan yang lengkap dengan kemudahan infrastuktur yang baik seperti jalan raya, bekalan air bersih,


sekolah, dan pusat kesihatan serta bank / institusi kewangan
Perkembangan sistem pengangkutan jalan raya dan jalan kereta api utama
Kawasan aktiviti ekonomi seperti pertanian komersial
Kedudukan sesuatu tempat yang strategik akan menjadi sebuah bandar besar seperti Kuala Lumpur
Kwasan yang menjadi penghubung kepada beberapa buah bandar dan kawasan lain
Kawasan Pelabuhan yang menjadi tumpuan kerana peningkatan hasil pengeluaran produk
industri bijih timah dan getah seperti pelabuhan Klang, Melaka dan Pulau Pinang
Pusat pengumpulan dan pengeksportan gambir dan lada hitam seperti Kuching , Sarawak.

(b) Terangkan tentang sistem pendidikan Vernakular semasa penjajahan British di Tanah Melayu. [8 markah]
Mengguna bahasa ibunda masing-masing sebagai bahasa pengantar
Tidak mampu pupukkan perpaduan kaum
Murid pelbagai kaum dipisahkan
Tidak melalui sistem pendidikan yang sama

Pendidikan Melayu
tidak terbela dan tidak ditingkatkan
ditubuhkan di Negeri-Negeri Selat
Sekolah Melayu pertama dibuka di Teluk Belanga, Singapura (1856) / Sekolah Melayu kedua di Seberang Prai
(1871) / di Kuala Kangsar dan Batu Gajah (1884)
Sekolah Melayu untuk murid perempuan di Negeri-Negeri Selat (1885)
Hanya di peringkat rendah sahaja
Kurikulum terbatas sesuai dengan cita-cita British untuk melahirkan anak Melayu sebagai petani yang lebih
baik daripada bapanya

Maktab Perguruan Sultan Idris di Tanjong Malim, Perak
Melatih guru untuk sekolah Melayu
Sebagai institusi lanjutan sekolah rendah bagi anak Melayu

Sekolah khusus untuk golongan elit iaitu Kolej Melayu Kuala Kangsar (1905)

Sekolah Tamil bagi masyarakat India
Di buka oleh kerajaan di bandar
Dibuka oleh pihak pengurusan ladang di ladang getah
Sekolah awal ialah Sek. Tamil Vivekananda di Seremban (1912)
Berorientasi pendidikan negara India
Sukatan dan buku pelajaran dibawa dari India
Tenaga pengajar dari India
Menggunakan bahasa Tamil sebagai bahasa pengantar

Sekolah Cina
Dibiayai oleh saudagar Cina
Sekolah awalnya ialah Sek. Chung Hwa / Sek. Cina Yuk Chai di Kuala Pilah
Dialek masing-masing sebaagaai bahasaa pengantar
Buku dan sukatan pelajaran dari negaraa China
Tenaga penganjar dari China

Enakmen Pendaftaran Sekolah diwartakan


untuk menyekat pengaruh Komunis / mengawal aktiviti dan pertumbuhan sekolah Cina

Pendidikan Inggeris
Diusahakan oleh golongan mubaligh Kristian / badan sukarela
Sebagai sekolah elit / pelajar dari golongan atasan
Di kawasan bandar
Kurikulum berasaskan sistem pendidikan England
Di Negeri-Negeri Selat dibuka sekolah seprti Penang Free School (1816) / Melaka Free School (1826)
Di Negeri-Negeri Melayu penubuhannya agak lewat seperti King Edward VII School di Taiping (1883) /
Victoria Institution di Kuala Lumpur (1894)

Penubuhan Universiti Malaya di Singapura
sebagai pendidikan tinggi dalam negeri selepas merdeka.

(c) Bagaimanakah penjajah British menyelesaikan masalah kesihatan yang timbul kesan daripada Dasar
Ekonomi British di Tanah Melayu pada akhir abad ke sembilan belas. [7 markah]
Tubuh hospital / pusat kesihatan
Kawal wabak penyakit
29 buah pusat kesihatan di Perak
Hospital di perak di buka di Tanjong Malim, Gopeng, Kerian, K. Kangsar

Pusat Kesihatan kecil
14 Di Selangor, 3 di Negeri Sembilan, 2 di Pahang

Hospital persendirian
Oleh orang perseorangan
Contoh Tung Shin di K.L
Untuk pekerja lombong bijih timah / imigran Cina

Institut Penyelidikan Perubatan
Kawal wabak penyakit
Penyelidikan dan kajian punca penyakit
Langkah mencegah yang patut di ambil

Sanitary Board
Kebersihan dan kesihatan awam di bandar
Awasi kebersihan dan kesihatan di K.L dan Perak
1911 fungsi Sanitary Board jaga kebersihan bandar
Jabatan Kesihatan jaga aspek kesihatan

Soalan 4

(a) Masyarakat Melayu mula menggunakan sistem mata wang sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka lagi.
Terangkan mata wang yang digunakan di Tanah Melayu sejak zaman tersebut hingga awal abad ke 20. [6
markah]
Terdapat berbagai mata wang primitif digunakan di Tanah Melayu sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka.
Contohnya mata wang emas, perak dan timah dikeluarkan di Melaka semasa pemerintahan Sultan Muzaffar


Syah di Melaka.
Dinar emas yang digunakan di Kelantan dikenali sebagai Kijang.
Wang emas dan kupang emas digunakan di Terengganu.
Jongkong tampang digunakan di Pahang.
Mata wang katun digunakan di Johor.
Mata wang timah Kedah berbentuk seekor ayam jantan yang hinggap di atas beberapa cincin.
Pedagang Eropah menggunakan mata wang asing di Tanah Melayu.
Contohnya mata wang Sepanyol.
Mata wang ini digunakan di Negeri-Negeri Melayu dan Negeri Selat.
Mata wang ini bertahan selama 300 tahun.
Kerajaan British memperkenalkan wang kertas Negeri-Negeri Selat.
Wang ini dikeluarkan oleh Lembaga Pesuruhjaya Wang yang ditubuhkan pada 1897.
Hanya mata wang ini sahaja yang sah digunakan di Negeri-Negeri Selat.
Mata wang kerajaan Melayu telah terhapus.

(b) Kepesatan ekonomi Tanah Melayu telah membawa kepada penubuhan institusi kewangan. Terangkan
perkembangan institusi kewangan di Tanah Melayu sehingga awal abad ke 20.
Kepesatan ekonomi Tanah Melayu mendorong pihak penjajah memperkenalkan institusi kewangan.
Bertujuan melicinkan urusan kewangan
Institusi kewangan menyediakan kemudahan pinjaman kepada pelabur.
Bank memperkenalkan sistem kewangan moden yang berorientasikan keuntungan.
Bank memperkenalkan kadar faedah yang tinggi.
Dana dari luar dibawa masuk melalui bank.
Bank menjadi agen pembayar kepada pengimport dan pengeksport.
Merchantile Bank adalah bank pertama di Tanah Melayu.
Bank Eropah mula dibuka di Tanah Melayu selepas Perjanjian Pangkor.
Antaranya ialah The Chartered Bank, Hong Kong and Shanghai Bank dan Algemene Bank Nederland.
Bank Eropah mengutamakan pedagang Eropah.
Pedagang tempatan boleh mendapatkan perkhidmatan bank Eropah melalui orang tengah (komprador).
Pemodal tempatan menubuhkan bank mereka sendiri pada awal abad ke-20.
Kwong Yik Bank adalah bank tempatan pertama ditubuhkan di Kuala Lumpur.
Diikuti oleh Bank of Malaya di Ipoh 1920 dan Ban Hin Lee 1935 di Pulau Pinang.
Bank perdagangan ditubuhkan di Sarawak.
Antaranya Sarawak Chinese Banking Corporation (1913) dan Ban Chiang Bank
Orang Melayu menubuhkan banknya sendiri.
Bank Melayu pertama ialah Malay National Banking Corporation (1947) di K. Lumpur
Bank ini menubuhkan cawangannya di Temerloh dan Rembau.
Bank ini tidak bertahan lama.
Operasi bank dipantau oleh pihak pemerintah.
Bertujuan memastikannya menjana ekonomi negara.
[8 markah]

(c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan pengenalan institusi kewangan di Tanah Melayu ? [6
markah]
Menjana pertumbuhan ekonomi negara
Menyediakan pinjaman kepada pelabur
Memajukan industri negara
Pengenalan sistem kewangan moden yang berorientasikan kadar faedah yang tinggi.


Mempercepatkan kemasukan dana asing
Menggalakkan pelaburan asing
Mempercepatkan bayaran kepada pengimport dan pengeksport.
Melicinkan urusan perdagangan antarabangsa.
Meningkatkan keinginan untuk menabung

Panduan Soalan Struktur KBKK (Sejarah SPM)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Panduan Soalan Struktur KBKK (Sejarah SPM)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KBKK/ABRA/SMKSB Page 1

PANDUAN SOALAN DAN JAWAPAN KBKK

You might also like