BAHAN PRAKTIS BESTARI PROJEK JAWAB UNTUK JAYA 2018 MODUL BESTARI

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

SEJARAH SPM
TINGKATAN 4

Modul ini mengandungi:

1. Set latihan merangkumi sukatan pelajaran tingkatan 4.

2. Keseluruhan modul ini mengandungi soalan berunsurkan KBAT.
3. Pelbagai latihan tambahan bagi meningkatkan kemahiran menjawab soalan KBAT.
4. Praktis struktur dan esei digunakan bagi memudahkan penguasaan pelajar
terhadap sesuatu topik.
 2

BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

1 Gambar 1 berkaitan dengan kedudukan negara kota tamadun Mesopotamia.

Gambar 1
(a) Mengapakah pemerintah Mesopotamia memberi perhatian kepada binaan
Zigurat? (KBAT: Menganalisis)

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….
[4 markah]

(b) Apakah perkaitan binaan Zigurat dengan sistem kepercayaan masyarakat

Mesopotamia? [KBAT: Menilai]
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

[4 markah]
 3

2 Gambar 2 menunjukkan penemuan roda dalam tamadun awal manusia

Gambar 2
(a) Apakah tujuan penciptaan roda pada tamadun Mesopotamia?
[KBAT: Menganalisis]
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[4 markah]
(b) Berdasarkan tujuan penciptaan roda di 2 (a), Bagaimanakah inovasi
penciptan roda memperkembangkan kegiatan perindutrian?
[KBAT: Menilai]
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[4 markah]
 4

PERATURAN PEMARKAHAN
BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

Soalan Butiran Markah

1 (a) Mengapakah pemerintah Mesopotamia memberi

perhatian kepada binaan Zigurat? (KBAT:
Menganalisis)

F1 Zigurat adalah pusat ibadat, pusat perdagangan

serta pusat penyimpanan khazanah negara. 1
F2 Raja merupakan pendeta yg berkuasa dalam hal
keagamaan. 1
F3 Raja merupakan ketua agama 1
F4 Raja melantik ahli kelurganya untuk memegang
jawatan di Zigurat serta menentukan
pentadbirannya. 1
F5 Raja berkuasa dalam soal tanah cukai dan hasil
pertanian dan perniagaan. 1
F6 Raja dibantu oleh golongan bangsawan yg
mempunyai ikatan dgn keluaga diraja untuk
menguruskan Zigurat 1

[mana-mana 4 x 1 m] [4 markah]

(b) Apakah perkaitan binaan Zigurat dengan sistem

kepercayaan masyarakat Mesopotamia?

F1 Zigurat merupakan pusat Ibadat masyarakat

Mesopotamia. 1
F2 Zigurat adalah kuil masyarakat Mesopotamia 1
F3 Cth Kuil Nanna, Kuil Gipatu 1
F4 Kepercayaan masyarakat Mesopotamia berbentuk
teokrasi. 1
F5 Raja dianggap sebagai wakil tuhan dan pemilik
negara kota termasuk Zigurat 1

[mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

2 (a) Apakah tujuan penciptaan roda pada tamadun

Mesopotamia?

F1 untuk memudahkan urusan pengangkutan. 1

F2 untuk menghasilkan kereta kuda 1
F3 sama ada untuk tujuan peperangan atau kegunaan pd
masa aman. 1
F4 mencipta kincir air ke kawasan tandus dan
meningkatkan hasil pertanian 1
F5 dapat mengawal banjir. 1

[mana-mana 4 x 1 m] [4 m]
 5

(b) Berdasarkan tujuan penciptaan roda di 2 (a),

bagaimanakah inovasi penciptan roda
memperkembang kegiatan perindutrian?

F1 Penciptaan roda membawa kepada industri 1

Otomobil/kenderaan beroda
F2 Penciptaan roda memperkembangkan Industri 1
perusahan getah tayar kenderaan
F3 Penciptaan roda memperkembangkan teknologi
kincir air yang membawa kepada kesuburan tanah 1
pertanian
F4 Penciptaan roda membawa kepada inovasi 1
perusahan getah 1
F5 Penciptaan roda membawa perlumbaan pemotoran
[4 m]
[mana-mana 4 x 1 m]
 6

BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN

PERUNDANGAN

1 Prinsip undang-undang Rom telah menjadi asas kepada undang-undang pada hari
ini.

(a) Apakah prinsip undang-undang tersebut menjadi amalan perundangan

Malaysia? [KBAT: Menganalisis]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[4 markah]
(b) Hukuman terhadap sesuatu kesalahan adalah berdasarkan peruntukan
perlembaagaan negara. Mengapakah hukuman tersebut dipinda dari
masa ke semasa oleh badan perundangan? [KBAT: Menilai]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[4 markah]
 7

2 Gambar 2 menunjukkan senibina tamadun awal.

Gambar 1: Parthenon
(a) Mengapakah binaan tersebut dianggap sebagai monumen yang agung?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[4 markah]
 8

(b) Gambar 3 berkaitan dengan senibina pembinaan bangunan?

(b) Mengapakah setiap negara berlumba-lumba membina bangunan pencakar

langit?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[4 markah]
 9

PERATURAN PEMARKAHAN
BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN

Soalan Butiran Markah

1 (a) Apakah prinsip undang-undang tersebut yang

menjadi amalan perundangan Malaysia?

F1 Semua manusia sama di sisi undang-undang 1

F2 Seseorang tidak bersalah sehingga terbukti
bersalah. 1
F3 Keadilan terhadap setiap individu 1
F4 Hukuman berasaskan bukti yang cukup 1

[mana-mana 4 x 1 m] [4 markah]

(b) Hukuman terhadap sesuatu kesalahan adalah

berdasarkan peruntukan perlembaagaan negara.
Mengapakah hukuman tersebut dipinda dari
masa ke semasa oleh badan perundangan?
[KBAT: Menilai]

F1 Hukuman yang berat dapat menyedarkan 1

masyarakat
F2 Hukuman yang lapok tidak sesuai dengan 1
perubahan zaman 1
F3 Memelihara keamanan 1
F4 Melindungi masyarakat daripada terinaya 1
F5 melindungi kepentingan negara
[4 m]
[mana-mana 4 x 1 m]
2 (a) Mengapakah binaan tersebut dianggap sebagai
monumen yang agung?

F1 Lambang kejayaan peristiwa membebaskan diri

dari kuasa Parsi 1
F2 Pusat keagamaan 1
F3 lambang teknologi pembinaan yang tinggi 1
F4 Kemajuan geometri/matemati/fizik 1
F5 ketokohan pemimpin yang berwibawa 1

[mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

(b) Mengapakah setiap negara berlumba-lumba

membina bangunan pencakar langit?

F1 mencipta rekod dunia 1

F2 Bangunan dijadikan produk perlancongan 1
F3 lambang status negara maju 1
F4 Keagungan pemimpin 1
F5 Imej kepada dunia 1

[mana-mana 4 x 1 m] [4 m]
 10

BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

1 Peta 1 menunjukan Tasik Tonle Sap dalam kerajaan Agraria.

(a) Mengapakah tasik Tonle Sap dan sungai Mekong menjadi nadi kemajuan
kerajaan Angraria? [KBAT: Menilai]
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[8 markah]
 11

Peta 2 menunjukkan kedudukan Kerajaan Funan dalam kerajaan awal di Asia

Tenggara.

(b) Kerajaan Funan merupakan kerajaan Agraria namun kemudian telah

berkembang menjadi kerajaan Maritim . Berikan ulasan anda?
[KBAT: Menganalisis]
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[6 markah]
 12

(c) Maklumat berikut berkaitan kerajaan-kerajaan awal di Asia Tenggara?

Kerajaan Kelebihan

Kerajaan Sailendra di Jawa Penduduk ramai

Kerajaan Pegu di Burma Balak

Mengapakah kerajaan-kerajaan tersebut penting kepada Kerajaan maritim?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[4 markah]
 13

PERATURAN PEMARKAHAN
BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

Soalan Butiran Markah

1 (a) Mengapakah Tasik Tonle Sap dan Sungai Mekong

menjadi nadi kemajuan kerajaan Angraria?

Aras 4 7-8

Pengetahuan dan Pemahaman sangat jelas

Bukti/contoh sangat sesuai
Membuat infrens yang tepat
Jawapan sangat mendalam/terperinci
Komunikasi/ pengolahan yang menarik
Menunjukkan kematangan

Contoh

Membekalkan sumber air untuk pertanian

Tanah yang subur kesan limpahan air Sg Mekong ke Tasik
Tonle Sap
Contoh Tanaman padi sawah
Kesannya menampung keperluan makanan penduduk
Bekalan minuman dan makanan penduduk
Mendapatkan sumber protein
Contoh menangkap ikan
Kesannya, menjana sumber pendapatan dan keperluan

Aras 3 5-6
Pengetahuan dan pemahaman sangat jelas
Bukti/contoh yang sesuai
Membuat infrens
Jawapan mendalam
Komunikasi/ Pengolahan menarik

Aras 2 3-4
Pengetahuan dan pemahaman jelas
Jawapan kurang mendalam
Menyatakan hujah ringkas

Aras 1 1-2
Pengetahuan dan pemahaman terhad
Jawapan secara umum
 14

(b) Kerajaan Funan merupakan kerajaan Agraria

namun kemudian telah berkembang menjadi
kerajaan Maritim . Berikan ulasan anda?

F1 Kedudukan Pelabuhan Oc-Eo 1

F2 Terletak dimuara Sungai Mekong 1
F3 Terlindung daripada tiupan angin monsun dari teluk
Siam 1
F4 Kemudahan pelabuhan 1
F5 kemudahan kapal baiki kapal 1
F6 menyimpan barangan/tempat tinggal 1
F7 Kemudahan mendapatkankan makanan/minuman 1
F8 Kerajaan Funan mempunyai maju dalam pertanian
membekalkan hasil pertanian kpd pelabuhannya
sendiri 1
F9 menjalankan kegiatan perdagangan dengan
kerajaan lain 1

[mana-mana 8 x 1 m] [8 m]

(c) Mengapakah kerajaan-kerajaan tersebut penting

kepada Kerajaan maritim?

F1 Kerajaan Sailendra di Jawah Tengah mempunyai

penduduk yang ramai 1
F2 Membekalkan tenaga kerja kpd Kerajaan Maritim 1
F3 membekalkaan beras kpd Kerajaan maritime 1
F4 Beras perdagangan utama kerajaan Sailendra dgn
kerajaan maritime 1
F5 Kerajaan Sailendra bergantung kpd kerajaan
maritim untuk mendapatkan barangan mewah 1
F6 Barang mewah lambang kekayaan kerajaan
Sailendra 1
F7 Kerajaan Sailendra membekalkan makanan dan
hasil hutan kepada maritim 1
F8 Kerejaan Pegu membekalkan bahan kayu kpd
kerajaan maritim 1
F9 seperti kayu membuat kapal 1
F10 membekalkan kenderaan seperti gajah 1

[mana-mana 6 x 1 m] [6 m]
 15

BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANYA DI MAKKAH

1 Gambar tersebut menerangkan definisi Jahiliah

(a) Masyarkat Arab Jahiliyah bermula pada 300 M sehingga 610 M.

Mengapakah Zaman Jahiliah dianggap sebagai Zaman kegelapan?
[KBAT : Menganalisis]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………

[4 markah]
 16

(b) Jelaskan kedudukan wanita dalam masyarakat Arab Jahiliyah

[KBAT : menganalisis]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[4 markah]

(c) Adakah amalan masyarakat Arab Jahiliyah dilihat masih berlaku pada hari Ini.
Berikan hujah anda
[KBAT : menilai]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[4 markah]
 17

(d) Perperangan Al-Basus telah berlaku antara Bani Taghlib dengan Bani Bakar.
Mengapakah peperngan tersebut tercetus?
[KBAT : menganalisis]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………….....

[6 markah]
 18

PERATURAN PEMARKAHAN (PP)

BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANYA DI MAKKAH

Soalan Cadangan PP Markah

(a) Masyarkat Arab Jahiliyah bermula pada 300 M sehingga 610 M.Mengapakah
Zaman Jahiliah dianggap sebagai Zaman kegelapan?

F1 Tidak menerima kebenaran dan tidak mengikut ajaran para 1

nabi dan rasul sebelumnya
F2 Tidak menyembah Allah yang maha esa 1

F3 Menyembah berhala dan mempercayai animisme 1

F4 Kehidupan masyarakat arab kucar kacir kerana tiada nabi atau 1

rasul
F5 Memiliki akhlak yang rendah,bersikap kejam,angkuh dan degil 1

F6 Dengan kedatangan Islam kehidupan masyarakat arab jahiliah 1

mengalami proses perubahan
(Mana-mana jawapan munasabah) [6 m]

1(b) Jelaskan kedudukan wanita dalam masyarakat arab Jahiliyah

F1 Kedudukan wanita dalam masyarakat pula adalah rendah 1

F2 Wanita tidak dapat mewarisi harta pusaka tinggalan ibu bapa 1

F3 Menanam bayi permpuan hidup-hidup sejurus dilahirkan 1

F4 Pembunuhan bayi perempuan dilakukan kerana beranggapan 1

anak perempuan akan menjatuhkan maruah keluarga
F5 Kelahiran bayi perempauan dianggap suatu perkara buruk 1

F6 Tiada peraturan khusus dalam perkahwinan 1

F7 Seorang lelaki boleh berkawin dengan beberapa orang wanita 1

F8 Seseorang lelaki boleh berkahwin dengan sesiapa yang 1

disukainya
F9 Wanita dianggap sebagai alat hiburan 1

(Mana-mana jawapan munasabah) [4 m]

 19

1(c) Adakah amalan masyarakat Arab Jahiliyah dilihat masih berlaku pada hari
Ini.Berikan hujah anda

F1 Melakukan perbuatan tidak bermoral 1

H1a Berjudi,berzina,minum arak, 1

H1b Seorang lelaki yang meminum arak sehingga mabuk 1

menunjukkan mereka telah sempurna sebagai seorang lelaki
C1 Kumpulan LGBT, penubuhan kelab malam,penubuhan pusat 1
pelacuran yang berselindung disebalik jenama pusat urutan.
I2 Perbuatan tidak bermoral kian berleluasa di kalangan muda- 1
mudi
F2 Aktiviti riba dan penindasan 1

H2a Aktiviti perniagaan banyak melibatkan unsur riba dan paksaan 1

dalam jual beli.
H2b Sikap para pedagang/peniaga yang lebih memintingkan 1
keuntungan semata-mata
C2 Penipuan aktiviti jual beli di atas talian. 1

I2 Institusi perbankan yang memberikan faedah 1

pinjaman.Peniaga yang menipu dalam bermuamalat
(Mana-mana jawapan munasabah) [4m]

1(d) Perperangan Al-Basus telah berlaku antara Bani Taghlib dengan Bani
Bakar. Mengapakah peperangan tersebut tercetus?
F1 Perperangan di sebabkan tindakan seorang Bani Bakar 1
membunuh Seorang ahli Bani Taghlib
F2 Perperangan ini memakan masa selama 40 tahun 1

F3 Mencerminkan sikap orang arab yang mengamalkan semangat 1

asabiyah
F4 Membuktikan bahawa perasaan dendam sukar dipadamkan 1
dengan mudah
F5 Perasaaan dendam membawa kepada permusuhan antara 1
saudara mara
F6 Perperangan al basus membuktikan masyarakat arab suka 1
kepada perperangan
(Mana-mana jawapan munasabah) [6 m]
 20

BAB 5: KERAJAAN ISLAM MADINAH

1 (a) Bagaimanakah Perjanjian Aqabah Kedua dimeterai?

[KBAT: Menganalisis]
.

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[4 markah]

(b) Jelaskan kesan Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian Aqabah Kedua
terhadap strategi dakwah Nabi Muhammad s.a.w.

[KBAT: Menilai]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[8 markah]
 21

(c) Jelaskan kepentingan mematuhi perjanjian yang dimeterai.

[KBAT: Menilai]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[8 markah]
 22

2 Rajah berikut berkaitan dengan Perjanjian Hudaibiyah dan Pembukaan Semula Kota
Makkah.

Pembukaan Semula Kota

Perjanjian Hudaibiyah
Makkah
(628 Masihi)
(630 Masihi)

(a) Sahabat Nabi Muhammad s.a.w menganggap Perjanjian Hudaibiyah adalah

berat sebelah.
Mengapakah keadaan itu berlaku?
[KBAT: Menilai]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[2 markah]

(b) Nabi Muhammad s.a.w mengambil keputusan untuk tetap memeterai

perjanjian tersebut? [KBAT: Menilai]
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[4 markah]
 23

(c) Bagaimana Perjanjian Hudaibiyah mendorong kepada peristiwa Pembukaan

Semula Kota Makkah?
(KBAT: Menganalisis)

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[4 markah]
 24

PERATURAN PEMARKAHAN
BAB 5: KERAJAAN ISLAM MADINAH

No. Cadangan PP Markah

Soalan
1 (a) Bagaimanakah Perjanjian Aqabah Kedua dimeterai?
F1 Suku Aus dan Khazraj memeluk Islam 1
F2 Suku Aus dan Khazraj mengukuhkan lagi taat setia kepada
Nabi Muhammad s.a.w 1
F3 Menjemput Nabi Muhammad s.a.w dan umat Islam berhijrah
ke Madinah 1
F4 Menyediakan tempat tinggal sewajarnya kepada umat Islam 1
yang berhijrah
F5 Menjanjikan keselamatan kepada umat Islam yang berhijrah 1
F6 Menyatakan kesediaan mempertahankan Islam 1
[Mana-mana 4 x 1m] [4 m]

1 (b) Jelaskan kesan Perjanjian Aqabah Pertama dan Perjanjian

Aqabah Kedua terhadap strategi dakwah Nabi Muhammad
s.a.w.
F1 Dakwah Islam dapat disebarkan ke luar Makkah iaitu di
Madinah 1
F2 Islam semakin kuat apabila penganut umat Islam bertambah
di Madinah 1
F3 Amalan jahiliah terhapus secara berperingkat 1
F4 Peristiwa hijrah umat Islam berlaku/perpindahan umat Islam
dari Kota Makkah ke Kota Madinah 1
F5 Mempersaudarakan umat Islam Makkah dengan orang Arab
Madinah 1
F6 Kebajikan umat Islam terpelihara 1
F7 Meningkatkan kerjasama/persefahaman antara orang Islam
Makkah dengan orang Arab Madinah. 1
F8 Menamatkan pertelingakahan suku Aus dan Khazraj di
Madinah 1
F9 Sokongan/bantuan mempertahankan Islam semakin kuat 1

[mana-mana 8 x 1 m] [8 m]

1 (c) Jelaskan kepentingan mematuhi perjanjian yang

dimeterai. 1
F1 Mewujudkan keamanan dunia 1
F2 Antara dua pihak yang bertelingkah 1
F3 Melalui rundingan 1
F4 Melalui gencatan senjata 1
F5 Mengekalkan kestabilan politik dunia 1
F6 Mengelakkan penindasan 1
 25

F7 Melalui terma dan syarat perjanjian 1

F8 Persetujuan bersama/kesepakatan dalam suatu isu 1
F9 Gantirugi/pampasan sekiranya berlaku perlanggaran
perjanjian. 1
F10 Mengelakkan kekerasan/tercetus pergaduhan 1
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 8 x 1m] [8 m]

2 (a) Mengapakah keadaan ini berlaku?

F1 Orang Islam Madinah yang memihak ke Makkah tanpa

kebenaran penjaganya tidak perlu dipulangkan 1
F2 Orang Quraish Makkah yang memihak ke Madinah tanpa
kebenaran penjaganya tidak perlu dipulangkan semula 1

[2 m]

(b) Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w mengambil keputusan

untuk tetap memeterai perjanjian tersebut?

F1 Membolehkan orang Islam untuk memasuki Makkah 1

F2 Orang Islam boleh beribadat di Kaabah pada bila-bila masa 1
F3 Dakwah dapat dilaksanakan dengan aman 1
F4 Islam akan memperoleh keuntungan jangka masa panjang 1
C4 Pengislaman tokoh Quraish yang berpengaruh, Khalid bin al-
1
Walid, Amru bin al-As dan Uthman bin Talhah
F5 Pengiktirafan kerajaan Islam Madinah oleh orang Arab
Quraish 1

[4 m]

(C) Bagaimana Perjanjian Hudaibiyah mendorong kepada

peristiwa Pembukaan Semula Kota Makkah?

F1 Perjanjian Hudaibiyah telah dicabul oleh orang Arab Quraish 1

F2 Isi perjanjian pertama telah dilanggar 1

F3 Orang Arab Quraish memberi sokongan kepada Bani Bakar
yang berperang dengan Bani Khuzaah
1
F4 Strategi penyebaran Islam 1

[4 m]
 26

BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

1 Jadual berikut adalah berkaitan dengan sumbangan Kerajaan Islam.

Kerajaan Islam Sumbangan

Khulafa ar-Rasyidin Sistem Syura
Bani Umaiyah Jabatan Pentadbiran
Bani Abbasiyah Pendidikan
Turki Uthmaniyah Penyebaran Islam ke Eropah

(a) Apakah kelebihan Sistem Syura yang diamalkan dalam Kerajaan Khulafa ar-
Rasyidin?
(KBAT: Menilai)

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[2 markah]

(b) Bagaimana Kerajaan Bani Umaiyah mengurus pentadbirannya?

(KBAT: Menganalisis)

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[3 markah]
 27

(c) Jelaskan sumbangan Kerajaan Bani Abbasiyah dalam bidang pendidikan.

(KBAT: Menganalisis)

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[3 markah]

(d) Di Eropah, orang Kristian sangat tertarik dengan dasar sosial Islam yang
dipraktikkan oleh orang Turki.
Beri penjelasan anda.
(KBAT: Menilai)
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[2 markah]
 28

PERATURAN PEMARKAHAN
BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

Soalan Butiran Markah

1 (a) Apakah kelebihan Sistem Syura yang diamalkan dalam Kerajaan

Khulafa ar-Rasyidin?

F1 Menjamin pelantikan bakal pentadbir yang tepat 1

F2 Pentadbiran negara akan menjadi lebih lancar 1
F3 Keputusan yang diambil akan mengambil kira kepentingan
semua pihak 1
F4 Menjamin permuafakatan dalam mencapai suatu matlamat 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah
[2 m]

(b) Bagaimana Kerajaan Bani Umaiyah mengurus pentadbirannya?

F1 Terdapat 4 aspek utama dalam pentadbiran 1

F2 Sistem Khalifah 1
F3 Sistem Wazarah 1
F4 Sistem Urus Setia 1
F5 Sistem Hijabah 1
F6 Diperkemas dengan 4 buah jabatan 1
F7 Jabatan Cukai 1
F8 Jabatan Surat Menyurat 1
F9 Jabatan Urusan Am 1
F10 Jabatan Urusan Cap Mohor 1
F11 Penubuhan Jabatan Ketenteraan (Diwanul Jundi) 1
[3 m]

(c) Jelaskan sumbangan Kerajaan Bani Abbasiyah dalam bidang

pendidikan.

F1 Kota Baghdad sebagai pusat intelektual dan penyebaran ilmu 1

F2 Penterjemahan karya asing ke dalam bahasa Arab 1
F3 Baitulhikmah telah dibina 1
F4 Terdapat tiga tahap penulisan 1
H4a Mencatat idea atau percakapan 1
H4b Mengumpul idea yang serupa/mengumpul hadis Nabi s.a.w 1
H4c Mengarang 1
F5 Penglibatan golongan ulama dalam penulisan 1
H5 Penulisan bidang fikah/tafsir/sejarah dan sebagainya 1
C5 Imam Malik (al-Muwatta’), Ibnu Ishaq (sirah Nabi
Muhammad s.a.w), Abu Hanifah (fikah dan ijtihad) 1
[3 m]
 29

(d) Di Eropah, orang Kristian sangat tertarik dengan dasar sosial

Islam yang dipraktikkan oleh orang Turki.
Beri penjelasan anda.

F1 Berasaskan kecemerlangan individu 1

H1a Tidak berasaskan keturunan 1
H1b Setiap individu mendapat imbuhan hasil daripada usahanya 1
F2 Membina infrastruktur sosial 1
C2 sekolah/rumah sakit/kawasan perdagangan 1
[2 m]
 30

BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA

1 Jadual berikut adalah pembaharuan pemerintahan dan pentadbiran di Asia

Tenggara.

Sebelum Islam Semasa Islam

Institusi beraja Institusi kesultanan

(a) Dari manakah institusi kesultanan tersebut diwarisi?

............................................................................................................................

............................................................................................................................

[2 markah]

(b) Jelaskan pembaharuan yang berlaku dalam institusi pemerintahan tersebut.

(KBAT: Menganalisis)

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[4 markah]

(c) Perubahan pemerintahan dan pentadbiran juga berlaku dalam aspek daulat.
Beri penjelasan anda.
(KBAT:Menilai)

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[4 markah]
 31

PERATURAN PEMARKAHAN
BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA

Soalan Butiran Markah

1 (a) Dari manakah institusi kesultanan tersebut diwarisi?

1
F1 Kerajaan Abbasiyah 1
F2 Kerajaan Turki Uthmaniyah [2 m]

(b) Jelaskan pembaharuan yang berlaku dalam institusi

pemerintahan tersebut.

F1 Sultan sebagai ketua negara 1

F2 Berasaskan pemerintahan Islam 1
F3 Mufti dilantik sebagai penasihat sultan 1
H3 dalam hal ehwal agama Islam dan pentadbiran negara 1
F3 Wujud pegawai dan petugas 1
C3 Kadi, khatib, bilal, pemungut zakat, penyelia baitulmal dan
penjaga harta wakaf 1
[4 m]

(c) Perubahan pemerintahan dan pentadbiran juga berlaku

dalam aspek daulat. Beri penjelasan anda.

F1 Pengikat golongan rakyat dengan pemerintah 1

F2 Dipegang sebagai suatu konsep yang dipercayai
kebenaranya. 1
H1b Menjamin kewibawaan raja.menimbulkan penghormatan
rakyat. 1
F2 Adat istiadat di wujudkan 1
H2a Pakaian/bahasa/pengucapan/tingkah laku dan
sebagainya. 1

[4 m]
 32

BAB 8 : PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM

KEDATANGAN BARAT

1 Pendidikan formal dan tidak formal di tanah Melayu

(a) Jelaskan pendidikan tidak formal masyarakat Melayu sebelum kedatangan

Barat.

(KBAT: Menganalisis)

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[6 markah]

(b) Kedatangan Islam telah mengubah pendidikan formal di Tanah Melayu.

Beri penjelasan anda.

(KBAT: Menilai)

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[6 markah]
 33

(c) Maklumat berikut adalah pusat pendidikan Islam di Tanah Melayu.

 Istana

 Pondok

 Masjid dan surau

 Madrasah

Sejauh manakah pusat pendidikan tersebut mempengaruhi sistem pendidikan

formal di Malaysia?

(KBAT: Mengaplikasi)

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[8 markah]
 34

PERATURAN PEMARKAHAN
BAB 8 :PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM
KEDATANGAN BARAT

Soalan Butiran Markah

1 (a) Jelaskan pendidikan tidak formal masyarakat Melayu

sebelum kedatangan Barat.

F1 Berlaku dalam institusi keluarga 1

F2 Penekanan terhadap pengajaran nilai-nilai moral 1
C2 Kelakuan, sopan santun, cara berkawan, menjaga maruah 1
F3 Pembelajaran melalui 1
pendengaran/penglihatan/pemerhatian 1
C3 Pertanian/perikanan/kraftangan/pertukangan 1
F4 Ibu bapa mengajar hal ehwal agama 1
F5 Diserapkan melalui cerita-cerita lisan 1
H5a Cerita binatang dan cerita jenaka 1
H5b Cerita berbentuk teladan 1
C5 Anjing dan bayang-bayang
[6 m]
Atau mana-mana isi lain dalam buku teks muka surat 201

(b) Kedatangan Islam telah mengubah pendidikan formal di

Tanah Melayu.
Beri penjelasan anda.
1
F1 Pendidikan formal telah berkembang dengan pesat 1
F2 Tidak lagi terhad kepada golongan atasan semata-mata 1
F3 Melibatkan semua golongan 1
F4 Diadakan di beberapa tempat/institusi 1
F5 Istana/masjid/rumah/surau/madrasah/pondok 1
F6 Penekanan kepada pengajaran Al-Quran 1

Atau mana-mana isi dalam buku teks muka surat 201-202 [6 m]

(c) Sejauh manakah pusat pendidikan tersebut

mempengaruhi sistem pendidikan formal di Malaysia?

Rubrik Pemarkahan Holistik:

7-8
Aras 4
Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman yang sangat jelas,
tepat dan mendalam serta membuat inferens yang tepat dari aspek
positif dan negatif.
Fakta sangat tepat.
Semua isi penting dihuraikan dengan mendalam dan seimbang.
Huraian disertakan dengan contoh dan bukti yang sangat jelas
serta bersesuaian.
Pengolahan/komunikasi sangat menarik.
SULIT 1 1249/2

Aras 3 5-6

Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman yang jelas, tepat

serta membuat inferens yang tepat dari aspek positif dan negatif.
Fakta tepat.
Semua isi penting dihuraikan dengan mendalam.
Huraian disertakan dengan contoh dan bukti jelas serta
bersesuaian.
Pengolahan/komunikasi menarik.

Aras 2 3-4

Menunjukkan pengetahuan dan pemahaman yang agak jelas.

Fakta agak tepat.
Semua isi penting dihuraikan.
Huraian disertakan dengan contoh dan bukti agak jelas serta
bersesuaian.
Pengolahan/komunikasi masih menarik.

Aras 1 1-2
Menunjukkan pengetahuan yang terhad.
Fakta masih tepat tetapi umum.
Tiada penerangan.
Tiada bukti dan contoh yang sesuai.
Tiada inferens.
Pengolahan/komunikasi tidak menarik.

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT

SULIT 2 1249/2

BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH

1 Revolusi Pertanian dan Revolusi Perindustrian

(a) Revolusi Pertanian dianggap telah menyediakan asas bagi Revolusi

Perindustrian di Eropah. Buktikan.

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[4 markah]

(b) Andaikan anda hidup di Eropah pada zaman Revolusi Perindustrian pada
kurun ke-18 yang penuh cabaran. Apakah persiapan anda untuk menyahut
cabaran tersebut?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[6 markah]

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT

SULIT 3 1249/2

(c) (i) Bagi mencapai taraf negara maju, kerajaan telah melaksanakan
transformasi dalam bidang pertanian.
Apakah kejayaan daripada transformasi tersebut?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[6 markah]

(ii) Adakah kemajuan sektor pertanian menyumbang kepada kemajuan

negara?
Berikan pendapat anda.

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[6 markah]

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT

SULIT 4 1249/2

2 Gambar di bawah merujuk kepada sistem feudal di Eropah dan Zaman Kesultanan
Melayu Melaka.

Hierarki masyarakat feudal

Kesultanan Melayu Melaka

Raja (Sultan)

Bangsawan
(Orang Besar)

Rakyat biasa

Hamba

(a) Bandingkan sistem feudal di Eropah dengan sistem feudal masyarakat

Kesultanan Melayu Melaka?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[6 markah]

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT

SULIT 5 1249/2

PERATURAN PEMARKAHAN
BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH

Soalan Butiran Markah

1 (a) Revolusi Pertanian dianggap telah menyediakan asas bagi

Revolusi Perindustrian di Eropah. Buktikan.

F1 Revolusi Pertanian menyediakan modal kepada Revolusi

Perindustrian 1
F2 Peladang kaya melaburkan lebihan modal kepada revolusi
perindustrian 1
F3 Peladang sanggup mengambil risiko untuk melabur dalam
perindustrian 1
F4 Hasil pertanian dapat membekalkan bahan makanan
untuk keperluan pekerja kilang yang semakin bertambah 1
F5 Britain tidak perlu lagi mengimport bahan makanan dari
luar 1
F6 Dana untuk mengimport makanan dapat disalurkan untuk
membantu Revolusi Perindustrian 1
[4m]

(b) Andaikan anda hidup di Eropah pada zaman Revolusi

Perindustrian pada kurun ke-18 yang penuh cabaran.
Apakah persiapan anda untuk menyahut cabaran tersebut?

H1 Tabah menghadapi pelbagai masalah 1

H2 Bermoral dan beretika 1
H3 Bersifat kreatif dan inovatif 1
H4 Berkemahiran tinggi 1
H5 Berilmu pengetahuan 1
H6 Berbudaya unggul 1
H7 Berkeyakinan 1
H8 Bersikap terbuka 1
H9 Bersatu padu 1
H10 Mengangkat martabat bangsa dan Negara di persada 1
dunia
H11 Maju dan saintifik 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1
[6m]

(c) (i) Bagi mencapai taraf negara maju, kerajaan telah

melaksanakan transformasi dalam bidang pertanian.
Apakah kejayaan daripada transformasi tersebut?

F1 Penggunaan peralatan moden 1

F2 Pasaran lebih luas/global 1
F3 Taraf hidup peladang / penternak/ nelayan meningkat 1
F4 Membuka peluang pekerjaan dalam sektor perladangan 1
F5 Pertukaran teknologi 1
F6 Mendapat bantuan kepakaran 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1
[4m]

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT

SULIT 6 1249/2

(ii) Adakah kemajuan sektor pertanian menyumbang kepada

kemajuan Negara? Berikan pendapat anda.

Ya 1
H1 Punca pendapatan utama negara 1
H2 Eksport utama negara seperti getah dan kelapa sawit 1
H3 Bahan mentah kepada industri 1
H4 Menarik pelabur luar 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1

[6m]

2 (a) Bandingkan sistem feudal di Eropah dengan sistem feudal

masyarakat Kesultanan Melayu Melaka?

F1 Raja merupakan penaung utama dalam sesebuah negara 1

F2 Raja memiliki tanah di negeri masing-masing secara 1
mutlak 1
F3 Raja dibantu oleh golongan pembesar 1
F4 Golongan pembesar mendapatkan naungan daripada
pihak istana 1
F5 Golongan pembesar memberikan khidmat kepada raja 1
F6 Rakyat biasa memberikan khidmat kepada tuan tanah 1
F7 Terdapat golongan hamba yang memberi khidmat kepada
pembesar kerana gagal menjelaskan hutang. 1
F8 Rakyat membayar cukai kepada pembesar atau tuan
tanah [6m]

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT

SULIT 7 1249/2

BAB 10: DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

1 Kewujudan masyarakat berbilang kaum telah menyebabkan petempatan dan jenis

pekerjaan rakyat berbeza-beza mengikut kaum. Orang Melayu yang bertani tinggal
di kawasan luar bandar, buruh dari India yang kebanyakannya penoreh getah tinggal
di kawasan estet. Manakala imigran dari China yang berniaga dan bekerja di
lombong tinggal di kawasan bandar.

(a) Adakah pernyataan di atas masih kekal di negara kita. Berikan ulasan anda.
[KBAT: menganalisis]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

[6 markah]

(b) Berikan cadangan bagaimana untuk menggelakkan situasi di 1(a) terus kekal
di negara kita. [KBAT: mencipta]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

[3 markah]

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT

SULIT 8 1249/2

(c) Konsep Satu Malaysia merupakan agenda penting menjadikan Malaysia

sebuah negara yang maju. Mampukah konsep tersebut direalisasikan?
Berikan penjelasan anda. [KBAT: menilai]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

[3 markah]

2 Gambar di bawah merujuk kepada mata wang dan institusi kewangan yang terdapat
di Malaysia pada hari ini.

(a) Jelaskan sejarah perkembangan sistem mata wang di Negara kita sejak zaman
kesultanan Melayu Melaka.[KBAT: Menganalisis]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

[4 markah]

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT

SULIT 9 1249/2

(b) Dasar kerajaan penjajah British telah membawa kepada perkembangan

sistem ekonomi wang dalam kalangan masyarakat Melayu.

Apakah kesan daripada pelaksanaan dasar tersebut? [KBAT: menilai]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[4 markah]

(b) Mengapakah sesetengah orang Malaysia tidak suka menggunakan

perkhidmatan bank? [KBAT: menilai]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[6 markah]

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT

SULIT 10 1249/2

(c) Institusi kewangan merupakan penggerak kemajuan ekonomi Negara.

Buktikan [KBAT: menilai]

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………
[6 markah]

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT

SULIT 11 1249/2

PERATURAN PEMARKAHAN
BAB 10: DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA

Soalan Butiran Markah

(a) Adakah pernyataan di atas masih wujud di negara kita. Berikan

ulasan anda.

Ya masih wujud 1
H1 Orang Melayu sebagai kakitangan kerajaan
H2 Orang Cina sebagai ahli perniagaan 1
H3 Orang dalam bidang perundangan 1
H4 Tempat tinggal masih mengikut kaum 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1
1

Tidak [3m]

H5 Penempatan bersama di taman-taman perumahan 1

H6 Wujud amalan gotong royong menjaga kebajikan
kawasan perumahan 1
H7 Sistem pentadbiran negara melibatkan semua kaum 1
H8 Mengamalkan konsep Satu Malaysia dalam setiap 1
peringkat rakyat 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1
[3m]

(b) Berikan cadangan bagaimana untuk menggelakkan situasi di

1(a) terus kekal di negara kita. [KBAT: mencipta]

H1 Mempertingkat lagi amalan Konsep Satu Malaysia 1

H2 Dasar pendidikan yang sama 1
H3 Peluang pekerjaan yang sama rata 1
H4 Kebebasan hak asasi kepada semua kaum 1
H5 Kebebasan bersuara kepada semua kaum 1
H6 Kebebasan beragama dan amalan kepercayaan 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1
[3m]

(c) Konsep Satu Malaysia merupakan agenda penting menjadikan

Malaysia sebuah negara yang maju. Mampukah konsep
tersebut direalisasikan?
Berikan penjelasan anda.

Setuju/Ya
H1 Semua kaum bersatupadu 1
H2 Semua kaum berkerjasama membangunkan negara 1
H3 Menerapkan nilai-nilai perpaduan 1
H4 Jaminan politik yang stabil untuk negara Malaysia 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah 1
1
[4m]

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT

SULIT 12 1249/2

Tidak Setuju/Tidak 1
H5 Kurang mendapat sambutan semua kaum 1
H6 Perancangan jangka pendek dibuat secara tergesa-gesa 1
H7 Terdapat segelintir golongan masyarakat yang mempunyai 1
persepsi negatif terhadap konsep 1Malaysia. 1
H8 Terdapat masyarakat Malaysia kurang mengendahkan 1
dan emberi perhatian kepada pelancaran dan 1
pelaksanaan konsep 1 Malaysia ini [4m]
M Mana-mana jawapan yang munasabah

2 (a) Apakah mata wang yang pernah digunakan di Negara kita sejak
zaman kesultanan Melayu Melaka.

F1 Melaka pernah mengeluarkan mata wang emas, perak,

timah untuk tujuan perdagangan 1
F2 Dinar emas dan kupang di Kelantan
F3 Jongkong tampang digunakan di Pahang 1
F4 Mata wang perak Sepanyol 1
1

[4m]

(b) Dasar kerajaan penjajah British telah membawa kepada

perkembangan sistem ekonomi wang dalam kalangan
masyarakat Melayu.

Apakah kesan daripada pelaksanaan dasar tersebut?

F1 Orang melayu membayar cukai 1

F2 Terpaksa mengeluarkan belanja dan satu bebanan untuk
membayar cukai 1
F3 Semua perkhidmatan menggunakan wang 1
F4 Orang Melayu terpaksa memajak tanah untuk 1
mendapatkan wang 1
F5 Pembelian barangan keperluanmenggunakan mata wang
secara tunai 1
F6 Bergantung kepada orang tengah Untuk mendapatkan
pinjaman wang 1
[4m]

(c)(i) Mengapakah sesetengah orang Malaysia tidak suka

menggunakan perkhidmatan bank?

F1 Tidak mahir menggunakan bahasa Inggeris 1

F2 Faedah pinjaman tinggi dan membebankan 1
F3 Untuk membuat pinjaman mesti ada cagaran seperti tanah 1
ladang
F4 Prosedur perkhidmatan bank sukar seperti menyiapkan 1
kertas kerja
F5 Bank hanya ada di Bandar sedangkan orang Melayu di luar 1
Bandar
1

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT

SULIT 13 1249/2

F6 Agama Islam melarang mengamalkan faedah atau riba dari

bank 1
F7 Kegiatan ekonomi orang melayu tidak memerlukan modal
yang tinggi 1
M Mana-mana jawapan yang munasabah [6m]

(ii) Institusi kewangan merupakan penggerak kemajuan ekonomi

Negara. Buktikan

F1 Menggalakkan kemasukan pelabur dari luar negar 1

F2 Menyediakan kemudahan pinjaman sebagai modal 1
F3 Memudahkan dana dari luar Negara disalur ke dalam
Negara dengan cepat dan selamat 1
F4 Menggalakkan perdagangan antarabangsa 1
F5 Bertindak sebagai ejen pembayar kepada pengeksport dan 1
pengimport.
[4m]

1249/2 © 2018 Hak cipta Jawap Untuk Jaya SULIT