TARIKH KONSTRUK UNIT/TOPIK

1.1
1.1
1.3(i)
1.3(ii)
1.3(iii)
Konstruk 2 :
Keupayaan
membilang
Unit 1 : Nombor
Bulat hingga 1000
1.2
1.4
1.5
1.6
Unit 8: Ukuran
panjang
8.3
RANCANGAN PELAJARAN EMPAT BULAN LINUS NUMERASI TAHUN 3
KEMAHIRAN LINUS NUMERASI
Konstruk 1: Mengenal
pra nombor dan
angka
Unit 1: Nombor Bulat
Hingga 1000.
Konstruk 3 :
Keupayaan
memahami
nilai
nombor
Nombor
Bulat
Hingga
1000
Unit 9: Jisim 9.3
Unit 10: Isipadu cecair 10.3
KONSTRUK 5 :
Keupayaan mengenal
mata wang Malaysia
UNIT 7: ( Modul Asas
1)
7.1
7: MASA DAN WAKTU 7.1
7.2
7.3
7.4
Konstruk 6:
Keupayaan
menyatakan waktu
Konstruk 3 :
Keupayaan
memahami
nilai
nombor
WANG
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
Unit 4: Darab 4.1
4.4
Konstruk 7:
Keupayaan
mengendalikan
Operasi Asas
Unit 2: Tambah dalam
lingkungan 1000
Unit 3: Tolak dalam
lingkungan 1000
4.2
4.3
4.5
5.1
6.4
6.5
6.6
6.7
8.1
8.2
8.3
8.4
9.1
9.2
9.3
9.4
Konstruk 7:
Keupayaan
mengendalikan
Operasi Asas
Unit 11:
Ukuran Panjang
Unit 12:
Jisim
Konstruk 9
Keupayaan mengukur
panjang objek, jisim
objek dan isipadu
Unit 5: Bahagi
Konstruk 8:
Keupayaan
mengendalikan
operasi asas
melibatkan mata
wang Malaysia
Wang Hingga RM1000
10.1
10.2
10.3
10.4
4.8 a
4.6
5.3
5.4
5.6 a
Unit 2 :
Tambah dalam
lingkungan 1000
2.4
Unit 3:
Tolak Dalam
Lingkungan 1000
3.6
Konstruk 11 :
Keupayaan
mengaplikasi
pengetahuan dan
kemahiran dalam
kehidupan harian
terhad kepada
nombor bulat
Unit 13:
Isi padu Cecair
Unit 4: Darab
Konstruk 9
Keupayaan mengukur
panjang objek, jisim
objek dan isipadu
Unit 5 : Bahagi
Unit 3: Tolak Dalam
Lingkungan 1000
3.6
4.8 a
4.8 b
5.6 a
5.6 b
6.8
7.9
8.10
Unit 7 :
Masa dan waktu
Unit 8: Ukuran
Panjang
Unit 4: Darab
Unit 5 : Bahagi
Konstruk 11 :
Keupayaan
mengaplikasi
pengetahuan dan
kemahiran dalam
kehidupan harian
terhad kepada
nombor bulat
Konstruk 12:
Keupayaan
mengaplikasikan
pengetahuan dan
kemahiran dalam
kehidupan
melibatkan mata
wang, masa dan
ukuran panjang.
Unit 6: Wang
Mengenal pasti angka hingga 1000.
Menyebut nombor hingga 1000
Mengenalpasti angka hingga 1000
Menulis angka hingga 1000
Membaca nombor dalam perkataan hingga 1000
Menulis nombor dalam perkataan hingga 1000
Membilang hingga 1000 objek dengan membuat
kumpulan seratus-seratus dan sepuluh-sepuluh
Mengenal pasti nilai tempat dan nilai digit bagi
nombor hingga 1000
Menyusun nombor hingga 1000
a) membilang satu-satu secara tertib menaik dan
menurun
b) membilang dua-dua secara tertib menaik dan
menurun
c) membilang lima-lima secara tertib menaik dan
menurun
d) membilang sepuluh-sepuluh secara tertib menaik
dan menurun
e) membilang seratus-seratus secara tertib menaik
dan menurun
a) Membandingkan dua nombor dan menyatakan
yang mana lebih atau kurang
b) Meletakkan nombor mengikut urutan pada garis
nombor
Membandingkan panjang dua objek menggunakan
unit piawai
a)meter
b)sentimeter
RANCANGAN PELAJARAN EMPAT BULAN LINUS NUMERASI TAHUN 3
KEMAHIRAN LINUS NUMERASI
Membandingkan jisim 2 objek menggunakan unit
piawai
a)kilogram
b)gram
Membandingkan isipadu cecair menggunakan unit
piawai
a)liter
b)mililiter
Mengenal pasti mata wang Malaysia.
Menyatakan waktu dalam gandaan lima minit.
Menulis waktu dalam gandaan lima minit.
Membaca jadual waktu mudah.
Membaca kalendar
Menggunakan pertukaran unit di antara:
a) minit dan saat
b) tahun dan bulan
c) minggu dan hari
Menambah hingga tiga nombor tanpa mengumpul
semula yang melibatkan nombor hingga tiga digit.
Menambah dua nombor hingga nombor tiga digit,
dengan mengumpul semula.
Menambah tiga nombor hingga nombor tiga digit,
dengan mengumpul semula.
Menolak dua nombor hingga nombor tiga digit, tanpa
mengumpul semula.
Menolak dua nombor hingga nombor tiga digit,
dengan mengumpul semula.
Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga nombor tiga digir tanpa
mengumpul semula.
Menolak berturut-turut dua nombor daripada
sebarang nombor hingga nombor tiga digit dengan
mengumpul semula.
Mengenal operasi tolak sebagai songsangan operasi
tambah.
Membina dan menyebut kumpulan sama banyak
menggunakan:
a) bahan konkrit
b) gambar
c) garis nombor
Menulis ayat matematik tambah berulang:
a) tiga-tiga
b) enam-enam
c) tujuh-tujuh
d) lapan-lapan
e) sembilan-sembilan
Menulis ayat matematik darab apabila diberi
kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh dan
lapan-lapan dan sembilan-sembilan berpandukan:
a) objek
b) gambar
c) garis nombor
Menulis operasi darab yang sama jawapannya
dengan operasi darab yang diberi dengan mengubah
susunan nombor yang didarabkan.
Membina sifir 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 dengan
berpandukan:
a) objek konkrit
b) gambar
c) garis nombor
Mengkelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enam-
enam, tujuh-tujuh, lapan-lapan dan sembilan-
sembilan dengan menyatakan kumpulan yang
diperoleh dengan menggunakan:
a) objek
b) gambar
c) garis nombor
Menambah wang sehingga RM1000
Menolak wang sehingga RM1000
Mendarab wang, jawapannya tidak lebih daripada
RM1000
Membahagi wang yang jumlahnya tidak lebih
daripada RM1000
Membaca skala kepada senggatan terdekat
Mengukur dan mencatat panjang objek
menggunakan unit piawai :
a) meter
b) sentimeter
Membandingkan panjang dua objek menggunakan
unit piawai :
a) meter
b) sentimeter
Menganggarkan panjang objek dalam:
a) meter
b) sentimeter
Membaca skala kepada senggatan terdekat.
Menentukan dan mencatat jisim objek menggunakan
unit piawai :
a) kilogram
b) gram
Membandingkan jisim dua objek menggunakan unit
piawai :
a) kilogram
b) gram
Menganggarkan jisim objek dalam:
a) kilogram
b) gram
Membaca skala kepada senggatan terdekat
Menentukan dan mencatat isi padu cecair
menggunakan unit piawai :
a) liter
b) mililiter
Membandingkan isi padu cecair menggunakan unit
piawai:
a) liter
b) mililiter
Menganggarkan isi padu cecair dalam:
a) liter
b) mililiter
Mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik
darab yang diberi.
melengkapkan ayat matematik darab yang
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan,
100 dan 1000
Membina ayat matematik yang melibatkan
pembahagian dengan tiga, enam, tujuh, lapan dan
sembilan berpandukan
a. Objek konkrit
b. Gambar
c. Garis nombor
melengkapkan ayat matematik bahagi yang
melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan,
100 dan 1000
Mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik
bahagi yang diberi.
(2.4) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
operasi tambah dalam situasi harian.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi
tolak dalam situasi harian
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi
tolak dalam situasi harian
Mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik
darab yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
pendaraban dua nombor.
Mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik
bahagi yang diberi.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
pembahagian dua nombor.
6.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang
dalam situasi harian.
7.9 Menyelesaikan masalah yang melibatkan jam,
minit, tahun, bulan dan hari dalam situasi harian.
8.10 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
ukuran panjang dalam situasi harian
AKTIVITI CATATAN
Memadankan kad nombor yang sama dari angka 1
hingga 1000.
Menulis nombor 1 hingga 1000.
Kad Nombor
Rumah Angka
Mari menulis
Mari membaca berdua-duaan
Sebut dan tulis
Mewakilkan nombor pada dekak-dekak
Menyusun dan membilang nombor secara tertib menaik
dan menurun dengan kad tangga
Melompat ke dalam gelung rotan secara dua-dua
Menghitung lima-lima pada petak seratus.
Menghitung sepuluh-sepuluh pada petak seratus.
Menyusun kad nombor seratus-ratus secara tertib
menaik dan menurun mengikut stesen
Membanding dua nombor menggunakan blok
Cruisenaire
Menyusun kad pada garis nombor mengikut urutan yang
betul.
1. Bentukkan kumpulan secara bertiga.
2. Edarkan pembaris panjang dalam ukuran sentimeter,
gunting, pensel dan pemadam kepada setiap kumpulan.
3. Minta murid mengukur panjang setiap objek dalam
sentimeter. Contoh objek: gunting, pensel dan
pemadam.
4. Merekodkan panjang objek yang telah diukur di dalam
buku latihan.
5. Minta murid membandingkan panjang objek tadi.
Soal jawab:
Di antara gunting dan pensel, yang mana satu lebih
panjang?
Berapa pendekkah pemadam berbanding pensel.
RANCANGAN PELAJARAN EMPAT BULAN LINUS NUMERASI TAHUN 3
1. Bentukkan dua kumpulan.
2. Edarkan lembaran aktiviti, penimbang dalam kilogram,
dan penimbang dalam gram pada setiap kumpulan.
3. Minta murid mencari dan menimbang objek maujud
yang terdapat dalam bilik darjah mereka. Contohnya
botol air, beg sekolah, bekas pensel dan sebagainya.
4. Minta murid mencatatkan bacaan pada lembaran
aktiviti pengukuhan.
5. Dengan menggunakan jadual tadi, minta murid
memandingkan jisim objek-objek tersebut dalam
kilogram dan gram.
1. Murid duduk secara berpasangan.
2. Sediakan dua bikar A dan B, yang sama saiznya. Isikan
bikar A dengan 1 liter air dan bikar B dengan 2 liter air.
3. Bimbing murid untuk membandingkan isipadu air
dalam kedua-dua bikar tersebut. Contohnya:
Berapakah isipadu air dalam bikar ? Bikar
manakah berisi kurang air?
4. Ulangi langkah dengan menggunakan isipadu yang
berbeza.
1) Membandingkan mata wang Malaysia dengan mata
wang asing
2) Menyatakan ciri-ciri wang Malaysia.
3) Permainan padanan ciri-ciri wang secara berpasangan.
4) Melengkapkan 'puzzle' gambar wang.
a)Membilang lima pergerakan jarum minit di antara dua
nombor.
b) Membilang minit dalam gandaan lima.
Menulis waktu dalam gandaan lima minit di atas gambar
muka jam.
Membaca maklumat pada jadual waktu kelas.
Membaca dan mengenal maklumat yang terdapat pada
kalendar tahunan.
a) menerangkan tentang pergerakan jarum saat.
b) menerangkan perkaitan antara minit dan saat
menggunakan model muka jam.
a) Menerangkan perkaitan antara bulan dengan tahun
melalui aktiviti simulasi.
a) Menghubungkaitkan minggu dengan hari berdasarkan
situasi yang diberi.
Menambah menggunakan blok asas.
Menambah menggunakan kad ratus, kad puluh dan kad
sa.
Menolak dengan menggunakan blok asas dan garis
nombor
Menolak set sida berwarna biru (ratus), merah (puluh)
dan kuning (sa).
Mendarab menggunakan bahan konkrit.
Membahagi menggunakan bahan konkrit.
Permainan Jual Beli
Permainan Jual Beli
Kotak Beracun
Aktiviti berkumpulan
Permainan Mengukur peralatan spt pensel, buku dll
Aktiviti mengukur dengan pembaris m & cm. Mengukur
peralatan yang berada di dalam kelas spt papan tulis,
meja, tingkap & pintu.
Perbandingan dua objek
Permainan "Tuju Guli" - Anggaran guli yang dilempar
keluar.
Aktiviti Timbang Berat murid dan perbezaan berat murid Alat Timbang
Aktiviti kumpulan - murid menimbang objek dan
mencatat jisim objek dalam kg dan g.
Perbandingan dua objek (besar atau kecil)
Buah-buahan spt
limau, buah naga &
nanas
Aktiviti membuat anggaran jisim bagi dua objek tanpa
menggunakan alat timbang
Buah-buahan spt
limau, buah naga &
nanas
Pemerhatian dan perbincangan
Guna alat sains spt
bikar, silinder
Lembaran kerja disediakan - murid menyukat isi padu
cecair dengan menggunakan bikar dan mencatat dalam
lembaran kerja atau jadual
Aktiviti kumpulan mengikut stesen - membanding isi
padu bekas yang dibawa oleh murid. Cth:- botol
minuman, syampu, tong cat dll
Aktiviti anggaran - menganggar isi padu cecair dalam
bekas yang dibawa oleh murid dalam liter dan mililiter.
Kumpulan A
menuang air dalam
bekas dan
Kumpulan B yang
menganggar dan
sebaliknya
Murid mereka cerita bagi operasi darab dan seterusnya
mencari jawapan.
Murid menyelesaikan soalan penyelesaian masalah yang
melibatkan operasi bahagi.
(i) Membina cerita daripada dua nombor dan mencari
hasil tambahnya.
(ii) Murid menyelesaikan soalan penyelesaian masalah
yang melibatkan operasi tambah
(i) Membina cerita daripada dua nombor dan mencari
hasil tolaknya.
(ii) Murid menyelesaikan soalan penyelesaian masalah
yang melibatkan operasi tolak.
(i) Membina cerita daripada dua nombor dan mencari
hasil tolaknya. (ii) Murid menyelesaikan
soalan penyelesaian masalah yang melibatkan operasi
tolak.
Murid mereka cerita bagi operasi darab dan seterusnya
mencari jawapan.
Murid menyelesaikan soalan penyelesaian masalah yang
melibatkan operasi darab.
Murid menyelesaikan soalan penyelesaian masalah yang
melibatkan operasi bahagi.
Murid menyelesaikan soalan penyelesaian masalah yang
melibatkan operasi bahagi.
a. Simulasi jual beli.
Nama Murid yang
belum menguasai :
b. Menjawab lembaran kerja yang diberi dengan
menggunakan bahan maujud dan wang contoh.
a. Aktiviti bersoal jawab secara berpasangan atau
kumpulan.
Nama Murid yang
belum menguasai :
b. Menjawab soalan dengan menggunakan kalendar
secara berkumpulan. Contohnya, hari cuti umum atau
tarikh lahir.
a. Aktiviti berkumpulan. Murid bercerita berdasarkan
bahan maujud yang diberi dan menyatakan masalah
harian berdasarkan lembaran yang diberi. Murid lain
menyelesaikan masalah harian yang diberi.
Nama Murid yang
belum menguasai :
b. Murid mereka cerita berdasarkan bahan maujud yang
diberi tanpa bimbingan dan dengan bimbingan guru.
Konstruk Unit/ Tajuk Subkem Pemetaan Kemahiran Bridging Catatan
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
Menyebut nombor hingga 1000.
DSK KSSR THN 3
1.1(i)(b)
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
Mengenal pasti angka hingga 1000.
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
1.2 Membilang hingga 1000 objek dengan membuat kumpulan seratus-seratus dan sepuluh-sepuluh.
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
1.3(i) Menulis angka hingga 1000.
DSK KSSR THN 3
1.2(i)
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
1.3(ii) Membaca nombor dalam perkataan hingga 1000.
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
1.3(iii) Menulis nombor dalam perkataan hingga 1000.
DSK KSSR THN 3
1.2(ii)
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
1.4 Mengenal pasti nilai tempat dan nilai digit bagi nombor hingga 1000.
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
Menyusun nombor hingga 1000:
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
a) membilang satu-satu secara tertib menaik dan tertib menurun
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
b) membilang dua-dua secara tertib menaik dan tertib menurun
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
c) membilang lima-lima secara tertib menaik dan tertib menurun
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
d) membilang sepuluh-sepuluh secara tertib menaik dan tertib menurun
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
e) membilang seratus-seratus secara tertib menaik dan tertib menurun
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000 1.6(i) Membandingkan dua nombor dan menyatakan yang mana lebih atau kurang.
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
1.6(ii) Meletakkan nombor mengikut urutan pada garis nombor.
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
1.7 Menganggarkan kuantiti objek hingga 1000.
Unit1:Nombor Bulat
Hingga 1000
1.8 Membundarkan sebarang nombor dalam linkungan 1000 kepada puluh yang terdekat.
Unit 2: Tambah dalam
lingkungan 1000
2.1
Menambah hingga tiga nombor tanpa mengumpul semula yang melibatkan nombor hingga tiga
digit.
1.1
1.5
Konstruk Unit/ Tajuk Subkem Pemetaan Kemahiran Bridging Catatan
Unit 2: Tambah dalam
lingkungan 1000
2.2 Menambah dua nombor hingga nombor tiga digit, dengan mengumpul semula.
Unit 2: Tambah dalam
lingkungan 1000
2.3 Menambah tiga nombor hingga nombor tiga digit, dengan mengumpul semula.
Unit 2: Tambah dalam
lingkungan 1000
2.4 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tambah dalam situasi harian.
Unit 3: Tolak dalam
lingkungan 1000
3.1 Menolak dua nombor hingga nombor tiga digit, tanpa mengumpul semula.
Unit 3: Tolak dalam
lingkungan 1000
3.2 Menolak dua nombor hingga nombor tiga digit, dengan mengumpul semula.
Unit 3: Tolak dalam
lingkungan 1000
3.3
Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga nombor tiga digit, tanpa
mengumpul semula.
Unit 3: Tolak dalam
lingkungan 1000
3.4 Menolak tiga nombor hingga nombor tiga digit, dengan mengumpul semula.
Unit 3: Tolak dalam
lingkungan 1000
3.5 Mengenal operasi tolak sebagai songsangan operasi tambah.
Unit 3: Tolak dalam
lingkungan 1000
3.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi tolak dalam situasi harian.
Unit 4: Darab
Membina dan menyebut kumpulan sama banyak menggunakan:
Unit 4: Darab
a) bahan konkrit
Unit 4: Darab
b) gambar
Unit 4: Darab
c) garis nombor
Unit 4: Darab
Menulis ayat matematik tambah berulang:
Unit 4: Darab
a) tiga-tiga
Unit 4: Darab
b) enam-enam
Unit 4: Darab
c) tujuh-tujuh
Unit 4: Darab
d) lapan-lapan
Unit 4: Darab
e) sembilan-sembilan
Unit 4: Darab
Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh dan
lapan-lapan dan sembilan-sembilan berpandukan:
Unit 4: Darab
a) objek
4.2
4.1
4.3
Konstruk Unit/ Tajuk Subkem Pemetaan Kemahiran Bridging Catatan
Unit 4: Darab
b) gambar
Unit 4: Darab
c) garis nombor
Unit 4: Darab
4.4
Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan
mengubah susunan nombor yang didarabkan.
Unit 4: Darab
Membina sifir 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 dengan berpandukan:
Unit 4: Darab
a) objek konkrit
Unit 4: Darab
b) gambar
Unit 4: Darab
c) garis nombor
Unit 4: Darab
4.6 Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan sifir 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000.
Unit 4: Darab
Menyatakan secara spontan sifir 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 mengikut:
Unit 4: Darab
a) tertib menaik
Unit 4: Darab
b) rawak
Unit 4: Darab
c) salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk memberi hasil darab tertentu.
Unit 4: Darab
Menggunakan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, seratus dan seribu bagi:
Unit 4: Darab
a) mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik darab yang diberi.
Unit 4: Darab
b) menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pendaraban dua nombor.
Unit 5: Bahagi
Mengkelaskan kepada kumpulan tiga-tiga, enam-enam, tujuh-tujuh dan lapan-lapan dan
sembilan-sembilan dengan menyatakan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan:
Unit 5: Bahagi
a) objek
Unit 5: Bahagi
b) gambar
Unit 5: Bahagi
c) garis nombor
Unit 5: Bahagi
Menulis ayat matematik berdasarkan aktiviti:
Unit 5: Bahagi
a) pengumpulan
Unit 5: Bahagi
b) pengongsian
Unit 5: Bahagi
c) tolak berturut-turut
Unit 5: Bahagi
d) songsangan operasi darab
Unit 5: Bahagi
Membina ayat matematik yang melibatkan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8 dan 9
berpandukan:
Unit 5: Bahagi
a) objek konkrit
Unit 5: Bahagi
b) gambar
4.3
4.5
4.7
4.8
5.1
5.2
5.3
Konstruk Unit/ Tajuk Subkem Pemetaan Kemahiran Bridging Catatan
Unit 5: Bahagi
c) garis nombor
Unit 5: Bahagi
5.4 Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan sifir 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000
Unit 5: Bahagi
Menyatakan secara spontan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 mengikut:
Unit 5: Bahagi
a) tertib menaik
Unit 5: Bahagi
b) rawak
Unit 5: Bahagi
c) salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk memberi hasil bahagi tertentu dalam
pembahagian apabila disoal
Unit 5: Bahagi
Menggunakan pembahagian dengan 3, 6, 7, 8, 9, 100 dan 1000 bagi:
Unit 5: Bahagi
a) mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik bahagi yang diberi.
Unit 5: Bahagi
b) menyelesaikan masalah harian yang melibatkan pembahagian dua nombor.
Unit 6 : Wang hingga
RM1000
6.1 Menyatakan nilai wang dalam RM dan 'sen'.
Unit 6 : Wang hingga
RM1000
Menukarkan:
Unit 6 : Wang hingga
RM1000
a) duit syiling sehingga RM10.
Unit 6 : Wang hingga
RM1000
b) wang kertas sehingga RM1000.
Unit 6 : Wang hingga
RM1000
6.3 Menukarkan ringgit kepada sen dan sebaliknya.
Unit 6 : Wang hingga
RM1000
6.4 Menambah wang sehingga RM1000.
Unit 6 : Wang hingga
RM1000
6.5 Menolak wang sehingga RM1000.
Unit 6 : Wang hingga
RM1000
6.6 Mendarab wang, jawapannya tidak lebih daripada RM1000.
Unit 6 : Wang hingga
RM1000
6.7 Membahagi wang yang jumlahnya tidak lebih daripada RM1000.
Unit 6 : Wang hingga
RM1000
6.8 Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam situasi harian.
Unit 7: Masa dan
waktu
Menyatakan waktu dalam gandaan lima minit.
Unit 7: Masa dan
waktu
Menuliskan waktu dalam gandaan lima minit.
Unit 7: Masa dan
waktu
7.2 Membaca jadual waktu yang mudah.
5.3
5.5
5.6
6.2
7.1
Konstruk Unit/ Tajuk Subkem Pemetaan Kemahiran Bridging Catatan
Unit 7: Masa dan
waktu
7.3 Membaca kalendar.
Unit 7: Masa dan
waktu
Menggunakan pertukaran unit di antara:
Unit 7: Masa dan
waktu
a) minit dan saat
Unit 7: Masa dan
waktu
b) tahun dan bulan
Unit 7: Masa dan
waktu
c) minggu dan hari
Unit 7: Masa dan
waktu
Menambah unit bagi waktu dalam:
Unit 7: Masa dan
waktu
a) jam
Unit 7: Masa dan
waktu
b) minit
Unit 7: Masa dan
waktu
Menolak unit bagi waktu dalam:
Unit 7: Masa dan
waktu
a) jam
Unit 7: Masa dan
waktu
b) minit
Unit 7: Masa dan
waktu
Mendarab unit bagi waktu dalam:
Unit 7: Masa dan
waktu
a) jam
Unit 7: Masa dan
waktu
b) minit
Unit 7: Masa dan
waktu
Membahagi unit bagi waktu dalam:
Unit 7: Masa dan
waktu
a) jam
Unit 7: Masa dan
waktu
b) minit
Unit 7: Masa dan
waktu
7.9 Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu dalam situasi harian.
Unit 8: Ukuran Panjang
8.1 Membaca skala kepada senggatan terdekat.
Unit 8: Ukuran Panjang
Mengukur dan mencatat panjang objek menggunakan unit piawai:
7.4
7.5
7.6
7.7
7.8
8.2
Konstruk Unit/ Tajuk Subkem Pemetaan Kemahiran Bridging Catatan
Unit 8: Ukuran Panjang
a) meter
Unit 8: Ukuran Panjang
b) sentimeter
Unit 8: Ukuran Panjang
Membandingkan panjang dua objek menggunakan unit piawai:
Unit 8: Ukuran Panjang
a) meter
Unit 8: Ukuran Panjang
b) sentimeter
Unit 8: Ukuran Panjang
Menganggarkan panjang objek dalam:
Unit 8: Ukuran Panjang
a) meter
Unit 8: Ukuran Panjang
b) sentimeter
Unit 8: Ukuran Panjang
8.5 Pertukaran unit di antara meter dan sentimeter.
Unit 8: Ukuran Panjang
a) Menambah unit panjang dalam meter
Unit 8: Ukuran Panjang
b) Menambah unit panjang dalam sentimeter
Unit 8: Ukuran Panjang
a) Menolak unit panjang dalam meter
Unit 8: Ukuran Panjang
b) Menolak unit panjang dalam sentimeter
Unit 8: Ukuran Panjang
a) Mendarab unit panjang dalam meter
Unit 8: Ukuran Panjang
b) Mendarab unit panjang dalam sentimeter
Unit 8: Ukuran Panjang
a) Membahagi unit panjang dalam meter
Unit 8: Ukuran Panjang
b) Membahagi unit panjang dalam sentimeter
Unit 8: Ukuran Panjang
8.10 Menyelesaikan masalah yang melibatkan ukuran panjang dalam situasi harian.
Unit 9 : Jisim
9.1 Membaca skala kepada senggatan terdekat.
Unit 9 : Jisim
Menentukan dan mencatat jisim objek menggunakan unit piawai:
Unit 9 : Jisim
a) kilogram
8.2
8.3
8.4
8.6
8.7
8.8
8.9
9.2
Konstruk Unit/ Tajuk Subkem Pemetaan Kemahiran Bridging Catatan
Unit 9 : Jisim
b) gram
Unit 9 : Jisim
Membandingkan jisim dua objek menggunakan unit piawai:
Unit 9 : Jisim
a) kilogram
Unit 9 : Jisim
b) gram
Unit 9 : Jisim
Menganggarkan jisim objek dalam:
Unit 9 : Jisim
a) kilogram
Unit 9 : Jisim
b) gram
Unit 9 : Jisim
9.5 Pertukaran unit di antara kilogram dan gram.
Unit 9 : Jisim
Menambah unit bagi jisim dalam:
Unit 9 : Jisim
a) kilogram
Unit 9 : Jisim
b) gram
Unit 9 : Jisim
Menolak unit bagi jisim dalam:
Unit 9 : Jisim
a) kilogram
Unit 9 : Jisim
b) gram
Unit 9 : Jisim
Mendarab unit bagi jisim dalam:
Unit 9 : Jisim
a) kilogram
Unit 9 : Jisim
b) gram
Unit 9 : Jisim
Membahagi unit bagi jisim dalam:
Unit 9 : Jisim
a) kilogram
Unit 9 : Jisim
b) gram
Unit 9 : Jisim
9.1 Menyelesaikan masalah yang melibatkan jisim dalam situasi harian.
Unit 10: Isipadu Cecair
10.1 Membaca skala kepada senggatan terdekat.
Unit 10: Isipadu Cecair
Menentukan dan mencatat isi padu cecair menggunakan unit piawai:
Unit 10: Isipadu Cecair
a) liter
Unit 10: Isipadu Cecair
b) mililiter
Unit 10: Isipadu Cecair
Membandingkan isi padu cecair menggunakan unit piawai:
9.2
9.3
9.4
9.6
9.7
9.8
9.9
10.2
10.3
Konstruk Unit/ Tajuk Subkem Pemetaan Kemahiran Bridging Catatan
Unit 10: Isipadu Cecair
a) liter
Unit 10: Isipadu Cecair
b) mililiter
Unit 10: Isipadu Cecair
Menganggarkan isi padu cecair dalam:
Unit 10: Isipadu Cecair
a) liter
Unit 10: Isipadu Cecair
b) mililiter
Unit 10: Isipadu Cecair
10.5 Pertukaran unit di antara liter dan mililiter.
Unit 10: Isipadu Cecair
Menambah unit bagi isi padu cecair dalam:
Unit 10: Isipadu Cecair
a) liter
Unit 10: Isipadu Cecair
b) mililiter
Unit 10: Isipadu Cecair
Menolak unit bagi isi padu cecair dalam:
Unit 10: Isipadu Cecair
a) liter
Unit 10: Isipadu Cecair
b) mililiter
Unit 10: Isipadu Cecair
Mendarab unit bagi isi padu cecair dalam:
Unit 10: Isipadu Cecair
a) liter
Unit 10: Isipadu Cecair
b) mililiter
Unit 10: Isipadu Cecair
Membahagi unit bagi isi padu cecair dalam:
Unit 10: Isipadu Cecair
a) liter
Unit 10: Isipadu Cecair
b) mililiter
Unit 10: Isipadu Cecair
10.10 Menyelesaikan masalah yang melibatkan isi padu cecair dalam situasi harian.
10.3
10.4
10.9
10.6
10.7
10.8