08 (A) Isi Pelajaran - Interaksi 1

PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan
TOPIK 1
TAJUK 1:
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN
JASMANI DAN SUKAN
TAJUK 2:
PENTADBIRAN AGENSI-AGENSI SUKAN
KEBANGSAAN DAN ANTARABANGSA
Sinopsis
Tajuk-tajuk dalam modul ini merangkumi pengenalan kepada Pengurusan dan
Pentadbiran Jasmani dan Sukan serta Pentadbiran Agensi-agensi Sukan
Kebangsaan dan Antarabangsa. Modul ini juga dibekalkan dengan soalan
latihan dan senarai bahan rujukan dan latihan terarah bagi memudahkan
kefahaman disamping sumber rujukan sebagai bacaan tambahan.
.
HASIL PEMBELAJARAN
Selesai membaca modul ini, diharap anda dapat:
1. Memahami Pengurusan dan Pentadbiran Jasmani dan Sukan .
2. Menjelaskan Pentadbiran Agensi-agensi Sukan Kebangsaan dan
Antarabangsa.
3. Menghuraikan peranan Agensi-agensi Sukan Kebangsaan dan
Antarabangsa.
4. Mengurus lawatan ilmiah ke Agensi-agensi Sukan Kebangsaan dan
Antarabangsa.
Kerangka konsep tajuk Pengurusan dan Pentadbiran

Jasmani dan Sukan engurusan Dan Pentadbiran
Pendidikan Jasmani Dan Sukan
Pengurusan Dan Pentadbiran

Pendidikan Jasmani Dan Sukan
Konsep dan
5. definisi
pengelolaan,
pengurusan dan
pentadbiran
Pengurusan
pendidikan
jasmani dan
sukan
Pengelolaan
pendidikan
jasmani dan
sukan
Pentadbiran
pendidikan
jasmani dan
sukan
Kerangka konsep tajuk Agensi-agensi Sukan Kebangsaan

dan Antarabangsa.
Agensi-agensi Sukan
Kebangsaan dan Antarabangsa
Belanjawan dan
pengurusan
kewangan
Pentadbiran
organisasi
sukan
Lawatan
ilmiah
Perlembagaan
organisasi badan
sukan kebangsaan
2
Pengendalian
mesyuarat
KANDUNGAN
1.0
PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN JASMANI DAN SUKAN E
1.1
Konsep dan definisi pengelolaan, pengurusan dan pentadbiran
Pengurusan sukan boleh ditakrifkan sebagai perlaksanaan kegiatan-kegiatan

yang perlu dalam sesebuah organisasi sukan bagi bertujuan untuk
mempastikan bahawa setiap individu bersatu tenaga untuk satu-satu matlamat
yang ditetpkan terlebih dahulu. Pengurusan sukan wujud dalam dua bentuk
iaitu satu bidang usaha professional dimana wujud pelbagai karier pengurusan
yang berkaitan dengan sukan dan satu program persediaan akademik
professional yang ditawarkan ke institusi pengajian tinggi sebagai suatu
bidang yang wajib.
1.2. Prinsip Pengurusan Sukan
Pengurusan sukan ialah membentuk sebuah masyarakat yang cergas, sihat
dan kukuh dari segi fizikal dan mental - bersemangat dan berpendirian positif
dalam hidup, berdisiplin dan berdikari melalui penyertaan semua lapisan
masyarakat secara aktif dan sukarela dalam semua aktiviti sukan, rekreasi
dan kecergasan fizikal. Berdasarkan kepada prinsip:
Sukan merupakan
satu aktiviti
yang
paling
berkesan membentuk
kecergasan dan kesihatan dari segi fizikal dan mental. Sukan dilihat
membolehkan
seseorang
itu
memperoleh
sebanyak-banyak
keseronokan dan kepuasan dalam hidup, mencapai nilai terpuji hidup

(quality of life ) dan keperluan asas manusia.
Sukan juga adalah satu penglibatan pembangunan sosial melalui
penyertaan beramai-ramai sama ada ahli keluarga, sahabat handai,
masyarakat setempat dan masyarakat asing semuanya menggalakkan pergaulan, persaingan yang sihat dan
mengeratkan perhubungan sosial serta melahirkan masyarakat yang

tidak mengasingkan diri.
Keperluan asas manusia merangkumi berbagai-bagai faktor daripada

keperluan fisiologi kepada kepuasan mutlak diri.
1.3.
Apakah Pengurusan Sukan

Pengurusan sebagai proses merancang, mengelola, mengarah dan
mengawal aktiviti manusia dengan campuran sumber lain dalam
organisasi untuk mencapai matlamat yang ditetapkan
Kelly, Blanton dan Bertel (1990) mendefinisikan pengurusan sukan

sebagai sebarang gabungan kemahiran-kemahiran berkaitan dengan
perancangan pengelolaan, pengarahan, pengawalan, pengurusan
budget, kepimpinan dan penilaian dalam konteks sesebuah organisasi
atau jabatan di mana produk atau perkhidmatan berkaitan dengan
sukan.
Pengurusan seperti yang didefinisikan oleh William,Charlie dan Warren

( 1972)
ialah satu proses menggunapakai peralatan dan sumber
manusia untuk mencapai sesuatu objektif yang ditentukan.
Mohd Saleh Aman ( 2005 ) menyatakan pengurusan sukan adalah

proses bekerja bersama orang lain dengan menggunakan sumber
optimum
dalam
persekitaran
yang
sentiasa
berubah.
Secara
operasinya, pengurusan bermaksud mencari cara atau menyelesaikan

kerja.
1.4.
Fungsi Pengurusan Sukan
Merancang
Seseorang individu berkemampuan
mempunyai pemikiran
untuk
memandang
ke
hadapan,
logik dan berkeupayaan melakukan pertimbangan
dengan baik. Sebagai pengurus atau pentadbir ia mestilah mempunyai asas

konseptual yang kuat . Merancang adalah elemen yang sangat diperlukan
4
oleh organisasi sukan. Ini bertujuan supaya objektif organisasi dapat

ditentukan dalam jangka masa yang tertentu dan dapat mewujudkan tata cara
yang baik. Sebagai langkah awal perancangan, hendaklah melibatkan
matlamat-matlamat organisasi bagi mmenentukan objektif-objektif program
dengan cara yang teratur dan bersedia menerima kemungkinan jika objektif
program tidak diterima keseluruhan organisasi. Tanggung jawab utama
seorang
pengurus
adalah
menetapkan
matlamat
dan
objektif
dan
merencanakan bagaimana untuk mencapainya. Perancangan sama ada

dalam bentuk mengubal dasar, peraturan, projek, belanjawan, piawaian,
ramalan dan strategi. Pengurus adalah Individu yang menggerakan matlamat
sesebuah organisasi kepada kejayaan dengan menggunakan pelbagai
sumber yang ada seperti manusia, wang dan sumber-sumber konkrit.
Manusia
Mengurus
Wang
Matlamat
Sumber-sumber
Rajah Model Proses Mengurus
Mengawal
Pengurus yang cekap dan berkesan mestilah memastikan segala tindakan
anggota organisasi menggerakan organisasi yang didokongnya ke arah
matlamat yang telah ditentukan. Kawalan bermaksud mengukur sejauh mana
prestasi yang dicapai dalam menjalankan sesuatu rancangan Ia perlu
memastikan supaya segala rancangan dapat dilaksanakan dan hasil
diperolehi. Fungsi utama
Menyediakan bajet
Mengarah
Mengelola
Menyediakan jadual pertandingan

5
Membuat keputusan
menilai
1.5. Falsafah dan Kepentingan Pengurusan Pendidikan Jasmani,

dan Sukan
Bucher (1979) menyatakan bahawa falsafah adalah sesuatu yang diasaskan
dari objektif yang mampu memberikan kefahaman, pengertian dan suatu
tafsiran terhadap sesuatu prinsip dan konsep. Contohnya falsafah yang
menepati kehendak pembelajaran akan berupaya membantu guru memahami
semua
tugasan
Falsafah
secara
pengurusan
mentadbir dan mengelola
menyeluruh bukannya secara

pendidikan
dalam
jasmani
pendidikan jasmani
berasing-asing.
ialah satu aktiviti
bertujuan
untuk
menghasilkan insan yang seimbang dari segi rohani, jasmani, emosi, intelek
dan
sosial. Aktiviti
pendidikan
jasmani adalah
berdasarkan aktiviti fizikal
yangmempunyai 3 domain iaitu afektif, kognitif dan psikomotor. Pendidikan

jasmani merupakan aktiviti pendidikan yang dirancang dan terancang dengan
kemas dan sistematik.
Falsafah pengurusan sukan ialah mentadbir dan menguruskan sukan
sebagai alat membawa kebaikan kepada manusia sejagat, menjalinkan
persahabatan serta memupu semangat toleransi kerjasama persefahaman
dan perpaduan. Dalam menceburi diri atau menjalankan aktiviti dalam sukan
perlu berpegang kepada etika sukan.
1.6.
Prinsip Pengurusan PendidikanJasmani

Pendidikan jasmani akan dapat mempertingkatkan dan mengekalkan
kecergasan berasaskan kesihatan dan perlakuan motor berasaskan
domain kognitif dan afektif.
Pendidikan jasmani adalah melahirkan masyarakat yang akan
menjadikan senaman dan aktiviti fizikal sebagai budaya atau rutin
harian serta dilaksanakan secara berterusan.
Pendidikan jasmani membolehkan pelajar menguasai
asas
pergerakan
dan
permainan
6
mengikut
kemahiran
kemampuan
diri
berdasarkan tiga tunjang pembelajaran kecergasan, kemahiran dan

kesukanan.
Pendidikan jasmani adalah dapat melahirkan masyarakat yang dapat
mengaplikasikan pengetahuan kesihatan dan keselamatan semasa
menyertai pelbagai kegiatan fizikal
Pendidikan jasmani dilihat akan dapat membentuk masyarakat yang
mengamalkan nilai murni, sahsiah dan disiplin diri yang sesuai
dengan norma-norma masyarakat
1.7. Definisi Pendidikan Jasmani

Pendidikan Jasmani boleh didefinisikan sebagai mata pelajaran yang
menumpukan penekanan terhadap proses pembelajaran dan pengajaran
insani melalui aktiviti fizikal yang menyumbang ke arah pertumbuhan mental,
fizikal, sosial, pembentukan nilai dan emosi. Pendidikan Jasmani juga
bertujuan untuk menjadikanpelajar lebih sihat, cergas dan produktif melalui
pemupukan dan nilai, sikap, pengetahuan dan amalan kesihatan dan
kecergasan dalam kehidupan seharian.
Pendidikan Jasmani merupakan satu proses yang bermatlamat untuk
mempertingkatkan kemampuan kecergasan dan nilai seseorang individu
melalui pendekatan aktiviti fizikal. Pendidikan Jasmani juga merupakan satu
proses pembelajaran yang menyeluruh yang merangkumi semua aspek
domain sperti psikomotor, kognitif, efektif, sosial dan emosi. Melalui
pendidikan Jasmani pelajar akan diberi ruang untuk mencuba dan mengalami
sendiri pengalaman semua aktiviti fizikal yang dijalankan. Pendidikan Jasmani
adalah merupakan satu bentuk pembelajaran yang holistik dan berupaya
membangunkan pelajar dari pelbagai aspek dan dapat menghasilkan kejayaan
kepada satu kumpulan pelajar (Colfer, 1986).
Aktiviti pendidikan Jasmani yang dilaksanakan di sekolah adalah merupakan
aktiviti yang terancang dan berupaya memberi ruang persekitaran yang baik
bagi membantu murid menghayati kepentingan kecergasan dan penjagaan
kesihatan. Oleh yang demikian guru perlu sentiasa memahami matlamat
utama Pendidikan jasmani iaitu:7
Pendidikan Jasmani adalah bertujuan membantu murid menjadi

cergas melalui pembelajaran aktiviti fizikal dan amalan kecergasan
(Pusat Perkembangan Kurikulum, 1999)
Berdasarkan objektif pendidikan jasmani yang bertujuan untuk mencapai

tahap kecergasan dan menguasai kemahiran sukan. Objektif boleh tercapai
dengan memberi tumpuan khusus kepada hubungan antara amalan kesihatan
dengan kecergasan fizikal dan kemahiran motor. Kaedah ini dilihat mampu
untuk mengawal penyakit dalam kehidupan seharian.
Objektif dan matlamat Falsafah Pendidikan Negara yang berhasrat untuk
menghasilkan insan yang seimbang dari segi rohani, jasmani, emosi, intelek
dan sosial maka melalui pendidikan Jasmani ke semua aspek ini boleh
dicapai. Ini adalah berdasarkan keperluan dan inspirasi yang telah dinyatakan
di dalam Buku Panduan Guru PJK(1988).
1.8. Pengurusan Pendidikan Jasmani

Pendidikan jasmani merupakan satu proses yang bermatlamat
untuk
mempertingkatkan kemampuan kecergasan dan nilai seseorang individu

melalui pendekatan aktiviti fizikal. Pendidikan jasmani juga merupakan satu
8
proses pembelajaran yang menyeluruh merangkumi semua aspek domain

seperti psikomotor, kognitif, afektif, sosial dan emosi. Melalui pendidikan
jasmani pelajar akan diberi ruang untuknya mencuba dan mengalami sendiri
pengalaman semua aktiviti fizikal yang dijalaninya.
Pendidikan Jasmani adalah
merupakan satu
bentuk
pembelajaran yang
holistik dan berupaya membangunkan pelajar dari pelbagai aspek dan dapat
menghasilkan kejayaan kepada satu kumpulan pelajar (Colfer, 1986). Oleh
yang demikian pendidikan jasmani boleh didefinisikan sebagai mana pelajaran
yang menumpukan penekanan terhadap proses pembelajaran dan pengajaran
insani melalui aktiviti fizikal yang menyumbang ke arah pertumbuhan mental,
fizikal, sosial, pembentukan nilai dan emosi. Pendidikan jasmani juga
bertujuan untuk menjadikan pelajar lebih sihat, cergas dan produktif melalui
pemupukan dan nilai, sikap, pengetahuan dan amalan kesihatan dan
kecergasan dalam kehidupan seharian.
1.9. Kurikulum Pendidikan Jasmani diMalaysia
Pendidikan jasmani merupakan matap elajaran teras di sekolah-sekolah di

Malaysia. Mata pelajaran pendidikan jasmani diajar selama 11 tahun dalam
sistem persekolahan di Malaysia. Kurikulum pendidikan jasmani merangkumi
aspek-aspek kemahiran sukan, rekreasi, pendidikan sukan serta kesihatan.
Kurikulum Pendidikan Jasmani di Malaysia digubal untuk memenuhi
keperluan pertumbuhan dan
perkembangan
individu
bagi
membentuk
masyarakat yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelektual.
9
Kurikulum ini dibahagikan kepada tiga tunjang pembelajaran iaitu Kecergasan,

Kemahiran dan Kesukanan. Tiga tunjang ini membantu mencapai matlamat
dan objektif Pendidikan Jasmani. Bagi membentuk penghayatan yang tinggi
terhadap mata pelajaran pendidikan jasmani, pelajar perlu memahami dan
menghayati pengetahuan, kemahiran dan pengalaman pendidikan jasmani
kearah membentuk masyarakat Malaysia yang mengamalkan gaya hidup
sihat. Kurikulum Pendidikan Jasmani yang terancang dan persekitaran yang
kondusif
dapat
menggalakkan
pengajaran
dan
pembelajaran
bagi
meningkatkan potensi pelajar ke tahap optimum.
1.10.
Objektif Kurikulum Pendidikan Jasmani

Objektif utama kurikulum pendidikan jasmani ialah:
Mempertingkat
dan
mengekalkan
kecergasan
berasaskan
kesihatan dan perlakuan motor.
Menguasai kemahiran asas pergerakan dan permainan mengikut

kemampuan diri
Melakukan senaman dan aktiviti fizikal sebagai rutin harian
Mengaplikasikan
pengetahuan
kesihatan dan keselamatan
semasa
menyertai pelbagai kegiatan fizikal.
Membentuk sahsiah dan disiplin diri dan
Membuat keputusan bijak dalam kehidupan (Sukatan Pelajaran,

Pendidikan Jasmani,1999)
1.11. Bidang Kuasa Ketua Panitia Pendidikan Jasmani
Menjadi ahli jawatankuasa mesyuarat kurikulum sekolah
Mempengerusi mesyuarat panitia pendidikan jasmani
Memastikan rancangan tahunan pendidikan jasmani tersedia untuk

digunakan
Mengagih dan menyimpan sukatan pelajaran pendidikan jasmani
Menyediakan perancangan tahunan panitia

10
Memantau pengajaran pendidikan jasmani
Memeriksa buku latihan pelajar
Merancang pembelian alatan untuk panitia
Menyediakan anggaran perbelanjaan panitia
Merancang latihan dalaman
1.12. Proses Dan Asas Pengurusan Dalam Pendidikan Jasmani Dan

Sukan
Pengurusan
Merupakan satu proses perancangan, pengelolaan, memimpin dan
pengawalan usaha-usaha
anggota
sesebuah
organisasi
serta
menggembleng sumber-sumber yang ada dalam organisasi bagi

mencapai objektif yang telah ditetapkan peranan sebagai pengurus.
Fungsi Pengurusan
a. Perancangan ( Planning )
Perancangan adalah merupakan salah satu komponen penting dalam
aktiviti pengurusan. Ianya boleh dilihat sebagai satu aktivit ipenetapan
matlamat dan objektif yang dirangka secara tersusun dan sistematik.
Kesemua aspek dalam perancangan dirangka secara terperinci dan
ianya sering dikaitkan dengan masa. Perancangan yang baik dan
berkesan adalah perancangan yang tidak bermasalah dan mudah untuk
dilaksanakan. Perancangan boleh dikategorikan kepada beberapa
bahagian iaitu:
i. Perancangan Strategik
Perancangan jenis ini dirangka bagi memenuhi objektif organisasi
dalam konteks yang lebih luas. Ianya merangkumi kepada pelan
tindakan dan aktiviti yang menjurus kepada kepentingan kewujudan
organisasi tersebut. Ianya juga dikenali Master plan.
11
ii. Perancangan Operasi

Perancangan ini dirangka secara terperinci dan digunakan untuk bagi
melaksanakan plan strategik. Perancangan operasi boleh dibahagikan
kepada dua aspek:
Perancangan Jangka panjang dan Jangka Pendek

Perancangan
ini
diklasifikasikan
sebagai
rancangan
yang
melibatkan tempoh masa. Tempoh masa yang ditetapkan ditentukan

oleh
perancang
berdasarkan
objektif ingin
yang
dicapai. Tiada tempoh masa yang spesifik ianya boleh jadi satu
tahun atau pun kurang. Jika perancangan itu ditetapkan untuk
dicapai dalam tempoh kurang dari satu tahun ianya diklasifikasikan
sebagai Perancangan jangka pendek dan begitulah sebaliknya bagi
Perancangan Jangka Panjang.
iii. Perancangan Berfungsi

Perancangan jenis ini diklasifikasikan sebagai
perancangan
yang
dibuat untuk mencapai sesuatu maksud dan tujuan untuk dicapai.

Perancangan jenis bersifat bertindan dan ianya berkaitan antara
rancangan-rancangan lain yang telah sedia ada. Sebagai contoh
perancangan jenis ini adalah seperti:
Perancangan sumber manusia
Perancangan kewangan
Perancangan program pembangunan atlet sekolah
Langkah-langkah dalam Melaksanakan Perancangan
Memikirkan idea yang baik
Memilih idea yang terbaik
Mengenal pasti sumber yang boleh menyumbangkan kepada idea

anda
Menjalankan kajian yang terperinci dan mengumpul maklumat

penting
12
Menyemak semula semua idea dan pelan alternatif yang ada dan
boleh digunapakai
Mencari dan memilih kaedah yang terbaik untuk memulakan

tindakan perancangan
Menentukan tempoh masa yang perlu dicapai
Kenal pasti masalah yang bakal dihadapi terlebih dahulu
Menentukan struktur organisasi
Menyediakan garis panduan yang boleh diguna pakai sebagai

contoh ketika ingin
membuat sebarang keputusan penting
panduan ini boleh digunakan
Memikirkan kaedah pemantauan dan pengawalan yang terbaik
Memastikan rancangan ini bertulis (Blueprint ) dan sebaiknya

dibukukan untuk panduan mereka yang terlibat
Melaksanakan rancangan ini.
Pastikan anda menilai akan keberkesanan setiap perancangan

yang dibuat bagi membantu memberikan gambaran keberkesanan
dan permasalahan yang dihadapi untuk tujuan pembaikan dan
rujukan di masa hadapan
Faedah Perancangan
Membantu memberikan hala tuju kepada mereka yang terlibat
Membantu organisasi menentukan masa hadapannya
Membantu organisasi dalam pemantauan dan pengawalan
Membantu menjadikan organisasi berjaya aspek pengurusannya
b. Pengelolaan (Organizing )
Pengelolaan adalah merupakan salah satu fungsi utama dalam
pengurusan
dan ianya
bukanya satu
proses yang
berasing.
Pengelolaan juga boleh menjadi sebahagian dari perancangan atau

digabungjalinkan dengan fungsi pengurusan yang lain. Secara
kolektifnya
anda
perlu
13
melihat
proses
dan
fungsi
pengurusan iaitu perancangan,
pengelolaan,
pelaksanaan,
dan
pengawalan sebagai satu aktiviti mengurus (managing ).

Langkah-langkah dalam Melaksanakan Pengelolaan
i. Membahagikan Tugas Secara Spesifik
Keberkesanan dalam pengelolaan banyak bertumpu kepada
pembahagian kepada tugasan secara spesifik kepada mereka
yang
dipertanggungjawab.
Tanpa
membahagikan
tugas
seseorang individu perlu melaksanakan pelbagai tugasan dalam

satu masa.Ini merupakan satu petunjuk bahawa
sesebuah
organisasi itu tidak efisien dalam pengurusannya.

Ada faedahnya jika amalan ini dilaksanakan, antaranya seperti
individu yang menjalankan tugasan yang spesifik dan sama akan
lebih mahir melakukan tugasnya kerana tugasan tersebut telah
dilakukannya secara berulang. Ini memberikan manfaat dalam
membantu
mempertingkatkan
kemahiran
dan
menjamin
pencapaian matlamat yang diinginkan dalam perancangan
ii. Pembahagian Tugasan BerdasarkanKumpulan atau Unit Kecil

Langkah yang kedua ialah membahagikan tugasan mengikut
kumpulan secara sistematik dan tersusun. Ini dapat membantu
ketua memantau anggota di bawahnya berdasarkan kumpulan
yang telah ditetapkan. Sebagai contoh anda ditugaskan sebagai
ketua unit kemudahan sukan dan latihan,tanggungjawab anda
adalah untuk memenuhi objektif perancangan dan dalam masa
yang sama bekerjasama dengan anggota lain serta memantau
pelaksanaan tugas.
iii. Memberikan Autoriti dan Tanggung jawab
Setelah
diberikan,
tugasan
kepada
seterusnya
kumpulandan
anda
perlu
unit-unit
memberikan
kecil
telah
autoriti
dan
tanggungjawab kepada kesemua ketua berdasarkan portfoliom

asing-masing. Ketua memiliki autoriti yang boleh dikaitkan dengan
pemilikan kuasa yang dibenarkan. Autoriti ini merupakan kuasa
14
yang wujud dari pihak atasan dan diturunkan dari satu tahap ke
bawah dalam satu masa dan mengikut keperluan tugas.
Tanggungjawab pula sering dikaitkan dengan pemilikan kuasa
yang ada, ia datang secara bersama.Tanggung jawab ini
merupakan satu bentuk akauntibiliti terhadap tugasan yang
diterima.
iv. Menentukan Span of Management
Span of Management bermaksud jumlah anggota yang akan
ditugaskan bagi satu-satu kumpulan atau unit. Jumlah anggota juga
menentukan kejayaan sesuatu tugasan. Jika terlalu sedikit anggota
yang diperlukan ianya akan mengurangkan keberkesanan kerja,
manakala jika terlampau ramai sebagai ketua anda akan hilang
kawalan terhadap anggota bawahan yang terlampau ramai.
v. Mengkoordinasi Sumber Organisasi
Langkah ini adalah yangterakhir dalam aktiviti pengelolaan,
mengkoordinasi sumber organisasi olehsemua anggota kumpulan
adalah merupakan usaha kolektif yang dilakukan bagi memenuhi
objektif organisasi. Ini dilakukan bagi memastikan sumber yang ada
dalam organisasi dapat di manfaat dan digunakan dengan baik
sepenuhnya.
Koordinasi
penggabungan,
ini
merujuk
integrasi
dan
kepada satu kaedah

keseragaman
di antara kumpulan dan unit-unit lain.

Faedah Pengelolaan
Tindakan yang diambil akan lebih berkesan
Menggunakan segala sumber yang anda dengan lebih efektif
dan efisien.
Membantu dan memudahkan prosesmeletak tugasan dan
tanggung jawab
kepada individu yang berkenaan membantu
mewujudkan satu sistem pelaksanaan dan pengawalan yang

berkesan
15
C. Memimpin (Leading )
Memimpin
adalah
satu proses mempengaruhi dan memujuk
anggota bawahan untuk bekerja secara bersama untuk mencapai

sesuatu matlamat yang diinginkan.
Peranan Pemimpin
Berikut adalah peranan sebagai pemimpin dalam organisasi:
Wujudkan kecenderungan terhadap kecepatan dan tindakan
Sedia berinovatif atau mengalami kepupusan
Runtuhkan segala halangan
Menggunakan
semua
kemahiran mereka,
sumber
segala
masa
tenaga
kerja
anda, segala
yang
mereka
ada
untuk
keberkesanan organisasi.
D. Pengawalan (Control )
Pengawalan adalah salah satu aktiviti penting dalam pengurusan
dan ianya wujud hasil dari keperluan yang telah ditetapkan dalam
setiap perancangan. Sebagai pengurus anda perlu memastikan semua
tugasan yang telah diamanahkan telah dilaksanakan dengan baik
perancangan. Di sinilah letaknya peranan pengawalan di mana ianya
berfungsi
untuk
Melalui maklumat
pengurus dalam
memberikan
yang diterima
membuat
maklumat
ini ianya
kepada
nanti
keputusan.
pengurus.
akan
membantu
Antara
peranan
penting pengawalan ini adalah bertujuan untuk :.

i.
Menetapkan Standard atau Piawai

Ditetapkan berdasarkan matlamat dan objektif
organisasi.
asal sesebuah
Standard merupakan garis panduan yang tetap dan
perlu dipatuhi, sebagai contoh untuk kelayakan menghantar

pasukan hoki ke sebarang kejohanan di peringkat negeri, pasukan
yang dipilih perlu sekurang-kurangnya menjadi johan peringkat zon
atau
pun
daerah. Untuk memberikan
nilai
kepada
aktiviti
pengawalan ianya perlu diterjemahkan kepada satu kaedah yang

16
boleh diukur (measurable) dan mudah difahami oleh mereka yang

terlibat dalam satu proses pengawalan.
ii. Pemantauan dan Pemeriksaan (Mengukur atau Menilai Prestasi )
Kaedah yang boleh digunakan mengukur prestasi terdiri dari
kaedah seperti kaedah kualitatif, kuantitatif ataupun gabungan
kedua-kedua kaedah ini.
Mengukur jumlah perlawanan antarabangsa yang disertai dan
menepati standard dikategorikan sebagai Kuantitatif manakala
mengukur keupayaan pemain junior menyesuaikan diri dengan
pasukan atau permainan dikategorikan sebagai kualitatif. Contoh
bagi kaedah gabungan pula prestasi seorang pengurus diukur pula
berdasarkan
prestasinya
menguruskan
kewangan
dengan
berkesan dan tindak-tanduknya dalam menaikkan prestasi atlet

melalui pengurusan kewangannya yang berkesan.
Pengetua
GPK Kokurikulum
Setiausaha Sukan
Guru
Penasihat
Guru
Penasihat
Guru
Penasihat
Rajah Carta Organisasi Sukan Sekolah
Membandingkan Prestasi dengan Standard yang Telah

Ditetapkan
Perbandingan yang dilakukan ini perlu memenuhi keperluan
standard yang telah ditetapkan adakah ianya gagal dipenuhi atau
menjangkau lebih dari yang telah ditetapkan.
17
Tindakan Pembetulan
Tindakan pembetulan ini hanya dijalankan jika standard yang
diinginkan tidak tercapai. Sesuatu tindakan yang diambil perlu
dianalisis di mana berlaku kepincangannya, mencari punca
ataupun mungkin standard yang telah ditetapkan sukar dicapai
atau tidak realistik.
iv. Faedah Pengawalan
Membantu untuk pencapaian objektif dalam tempoh masa yang

telah ditetapkan secara efektif dan efisien.
Mengurangkan risiko berhadapan dengan masalah yang rumit.
Membantu bertindak jika berlaku sebarang kesilapan ataupun

aktiviti pengurusan yang lembap.
1.13. Kemahiran Dalam Pengurusan Sukan

Definisi komunikasi
I a adalah satu seni yang menyalurkan maklumat, idea dan sikap dari
seseorang kepada seseorang yang lain. Komunikasi adalah satu
proses untuk berkongsi sesuatu orientasi terhadap satu set tanda-tanda
maklumat. Komunikasi adalah satu proses penyampaian pesanan
daripada satu sistem kepada satu sistem yang lain. Satu rangkaian
proses yang halus yang digunakan oleh manusia untuk berinteraksi,
mengawal antara satu sama lain dan memperoleh kefahaman.
18
1.13.1. Kemahiran berkomunikasi

Mempunyai keupayaan untuk menghantar dan
menerima maklumat
secara verbal dan bukan verbal serta bagaimana seseorang pengurus

dapat mempengaruhi kakitangan. Semua sistem sosial memerlukan
komunikasi untuk menghantar dan menerima maklumat. Komunikasi
diperlukan manusia bekerja bersama-sama untuk mencapai objektif
organisasi.
Seorang pengurus dijangka boleh memindahkan serta menyalurkan
maklumat dengan baik. Kemahiran ini termasuklah secara lisan seperti
pertuturan dan bukan lisan seperti bahasa gerak badan. Kemahiran ini
boleh dimajukan dengan mengamalkan teknik-teknik yang baik untuk
memperbaiki lagi kebolehan berkomunikasi. Ada syarikat yang
mempunyai harapan untuk maju tetapi lemah d i dalam penulisan
laporan, maka disediakan seorang setiausaha yang bijak menyusun
tulisan-tulisan laporan berbentuk teknikal untuk membantunya.
Komunikasi diperluaskan dengan tiga cara:

Hubungan Sehala (One-way communication down.)
Kebanyakan pentadbiran menggunakan cara ini. Tetapi ia tidak
dianggap sebagai alat komunikasi kerana tidak ada perhubungan
sedikit kefahaman bagi orang yang menerima.
Pentadbir cuba memastikan apakah staf mereka fikirkan.
Laporan, semakan segera, lawatan, soal-selidik, peti cadangan
digunakan oleh pihak pengurusan untuk
mendapatkan maklumat
daripada staf mereka. Cara ini agak sempit dan tidak sempurna
19
Pengurusan partisipasi.
Ia melibatkan staf membuat keputusan dan ia seperti komunikasi yang
sebenar. Tetapi banyak halangan kepada pengurusan untuk membina
hubungan (rapport) dan keyakinan di kalangan staf untuk bercakap.
Jika staf mempertikai atau bertanya berkaitan dengan pengurusan dan
pentadbiran,
biasanya
boleh
membawa
padah
kerana
pihak
pengurusan tidak bersedia menerima situasi sedemikian.

Prinsip-prinsip asas bagi komunikasi yang berkesan Kejelasan.
Penggunaan bahasa dan nada suara
mestilah dapat difahami dan
didengari jelas.
Keringkasan.
Ringkaskan k o m u n i k a s i supaya tidak berjela-jela hingga timbul rasa
bosan oleh pendengar.
Lengkap.
Mesej yang hendak disampaikan hendaklah lengkap supaya penerima
tidak tertanya-tanya akan butir-butir selanjutnya.
Tepat.
Menggunakan perkataan yang tepat serta ayat-ayat ayat bernas dan
jelas maksudnya.
Sopan.
Perlu menitik beratkan soal kesopanan dan ketertiban. Penggunaan
panggilan yang betul terhadap seseorang.
Pentingnya komunikasi
i.
Mencapai matlamat organisasi.

la adalah satu cara yang dapat mengubah sesuatu kelakuan,
melaksanakan perubahan, menjadikan maklumat produktif dan
mencapai matlamat organisasi.
20
ii.
Mendapat maklumat yang berkaitan.

Ia sangat penting untuk mendapatkan pengetahuan tentang harga,
pertandingan, teknologi, pembiayaan dan sebagainya
iii.
Operasi.
Untuk menjalankan aktiviti dengan sempurna, semua atlet
memerlukan maklumat penuh. Staf yang suka bekerja dan
bertanggungjawab tidak suka penyediaan peraturan yang ketat.
Bila ada maklumat, mereka boleh menggunakannya sebagai asas
untuk bertindak dengan cara yang sesuai dan betul. Mereka boleh
menilai faktor kualiti dan waktu tanpa penyeliaan.
iv.
Penilaian perseorangan.
Pengurusan sukan perlu memberitahu atlet mengenai sumbangan
mereka dalam sukan. Ini adalah cara atlet mengetahui kedudukan
mereka dan bagaimana boleh diperbaiki. Maklumat seperti ini
dapat memberikan maklum balas kepada atlet meningkatkan
prestasi masing-masing. Penghargaan sangat penting dalam
menyumbangkan kepada meningkatnya semangat atlet.
v.
Keselamatan peribadi.
Pengurusan perlu memberi penerangan berkaitan keselamatan
atlet. Ini untuk mengurangkan kemalangan. Dari pandangan atlet
maklumat yang diberi mengenai keselamatan mereka adalah
penting dalam meningkatkan semangat bertanding.
vi.
Disiplin.
Disiplin
adalah
amat
penting,
komunikasi
berperanan
memberitahu atlet berkaitan peraturan dan bentuk latihan
21
1.13.2. Pengaliran Komunikasi Formal

Komunikasi dari atas ke bawah.
Mesej dan maklumat yang dihantar dari pihak pengurusan ke
subordinat. Pihak pengurusan mempunyai kuasa untuk mengarahkan
sesuatu mesej bergerak ke bawah. Biasanya mengenai arahan dan
peraturan mengenai tugas seseorang atlet. la juga mengenai rasional
polisi yang menerangkan mengapa dan bagaimana tugas itu dapat
memberi sumbangan kepada pencapaian objektif organisasi.
Komunikasi dari bawah ke atas.
Ia bermula dari subordinat kepada pihak pengurusan. Cara ini dapat
menolong pengurusan menilai keberkesanan komunikasi dan mengenal
pasti masalah atlet.
Komunikasi mendatar.
Individu pada tahap yang sama boleh berhubung antara satu sama lain
seperti berkongsi masalah peribadi.
Kemahiran teknikal
Ia melibatkan keupayaan seseorang pengurus menggunakan kaedah,
prosedur dan teknik-teknik di dalam bidang khusus. Kemahiran ini boleh
diperoleh melalui pendidikan formal atau tidak formal. Sebagai contoh,
pengurus atau pengerusi teknikal dikehendaki mempunyai kemahiran
dan pengetahuan berkaitan undang-undang, peralatan, ukuran padang
atau gelanggang untuk pertandingan.
22
Gelaran Jawatan
Kemahiran Teknikal
Pengurus Kewangan
Urusan keluar masuk

penyimpanan rekod
wang,
Pengurus Pengeluaran
Reka bentuk, proses kejuruteraan
Pengurus Perjawatan
Polisi persatuan sukan, skim gaji

dan upah atau elaun pampasan
Pengurus Pemasaran
Gelagat
pengguna,
pasaran, membuat ramalan
kajian
Jadual Perbezaan antara gelaran jawatan dengan Kemahiran teknikal

Teknologi dan teknikal merujuk kepada alat-alat yang manusia gunakan
bagi menjalankan sesuatu kerja. Teknologi membawa pengertian yang
sangat luas yang mencakupi unsur-unsur seperti automasi, mekanisasi
dan teknik. Pengurus-pengurus haru mempunyai darjah fleksibiliti
dalam memilih teknologi. Teknologi yang dipilih bersesuaian dengan
matlamat organisasi.
1.13.3. Kemahiran Konseptual

la bermaksud berkeupayaan berfikiran secara abstrak, memupuk idea
dan
memahami
organisasi
secara
keseluruhan.
Ia
melibatkan
pandangan pengurus terhadap masa hadapan dan menyedari pertalian

organisasi dengan dunia luar. Setiap unit dan fungsi dianggap boleh
menjejaskan bahagian yang lain. Pengurus perlu mengetahui pada
peringkat awal bagaimana menghadapi sesuatu perubahan. Kemahiran
ini agak jelas di antara seorang pengurus dengan pengurus yang lain
apabila kita melihat hasil keputusan yang diambil.
23
Kemahiran konseptual adalah kemampuan untuk melihat organisasi

secara
keseluruhan.
la
melibatkan
pengecaman
bagaimana
sesetengah fungsi organisasi bergantung antara satu sama lain dan

bagaimana perubahan dalam sesuatu unit organisasi boleh memberi
kesan pada organisasi.
Konsep ini bertambah penting dengan bertambahnya bilangan staf dan
skop organisasi. Organisasi yang besar memerlukan kemahiran
konseptual yang hebat.
1.14. Tanggungjawab Dalam Pengurusan Sukan (Fungsi Pengurusan)

a. Perancangan
la bermaksud bahawa individu itu berkemampuan memandang ke
hadapan, mempunyai pemikiran logik dan berkeupayaan melakukan
pertimbangan dengan baik. Perancangan menitik beratkan "apa, di
mana, bagaimana, bila dan siapa yang perlu dilakukan".
Sebagai pengurus atau pentadbir ia mestilah mempunyai asas
konseptual yang kuat seperti yang terdapat dalam sistem masyarakat
seperti kebebasan berhimpun, berkumpulan dan konstitusionalisme
( pemerintahan berperlembagaan) .Kebebasan berhimpun adalah hak
yang telah diberikan oleh kerajaan kepada rakyatnya. Ini membolehkan
rakyat bebas melakukan aktiviti seperti perniagaan, pekerjaan dan
sebagainya. Berkumpulan boleh menggalakkan kreativiti dan inovasi di
kalangan mereka. Juga menggalakkan pengagihan kuasa di dalam
organisasi. Manakala konstitusionalisme adalah kerajaan yang telah
memastikan rakyatnya berhak untuk hidup dalam harmoni, bebas dan
mengumpul data.
Sebagai langkah awal perancangan, hendaklah melibatkan matlamatmatlamat organisasi bagi menentukan objektif-objektif program dengan
24
cara yang teratur dan bersedia menerima sebarang kemungkinan jika

objektif
program
tidak
diterima
oleh
keseluruhan
organisasi.Tanggungjawab utama seorang pengurus adalah untuk

menetapkan matlamat dan objektif dan merencanakan bagaimana cara
untuk mencapainya. Perancangan sama ada dalam bentuk menggubal
dasar, peraturan, projek, belanjawan, piawaian, ramalan, strategi dan
deadlines.
b. Pengendalian atau pengorganisasian

la adalah pembahagian bidang kuasa, tugas dan penyediaan
struktur. Apabila objektif dan program sesebuah organisasi
itu disediakan maka pihak pengurusan membentuk dan
mewujudkan sebuah organisasi yang dapat melaksanakan
program-program tersebut.
Para pengurus perlu ada kebolehan untuk menentukan jenis
organisasi
yang
boleh
melaksanakan
objektif
yan g
ditentukan. Para pengurus perlu ada kebolehan untuk
membangunkan organisasi terutamanya dari segi penstafan
iaitu mengambil, menempat dan melatih personnel yan g
berkelayakan untuk menjalankan kerja -kerja organisasi.
Ia dapat menyatukan segala tindakan individu dan kumpulan
yang ada dalam satu -satu organisasi dalam melaksanakan
tugas untuk mencapai sesuatu objektif yang telah
ditetapkan. Pembahagian kerja ini berkait rapat dengan
kecekapan untuk menggunakan tenaga manus ia dan
sumber-sumber lain yang terhad.
c. Memimpin
Ekoran dari perancangan yang telah diatur, struktur
organisasi ditentukan, kakitangan diambil dan dilatih. Para
pengurus perlu mengatur pergerakan ke arah usaha -usaha
untuk mencapai objektif. Usaha mengatur dikenali sebagai
memimpin. mengarah. mendorong da n menggerakkan
subordinat. la bertujuan supaya anggota dalam organisasi
25
itu dapa melaksanakan kerja dengan cara yang teratur bagi

mencapai kejayaan organisasi.
d. Mengaw al
Pengurus yang cekap dan berkesan mestilah memastikan
segala
tindakan
anggota
organi sasi
menggerakkan
organisasi yang didukungnya ke arah matlamat yang telah
ditentukan. Kawalan bermaksud mengukur sejauh mana
prestasi
yang
dicapai
dalam
menjalankan
sesuatu
rancangan. la perlu untuk memastikan supaya segala
rancangan dapat dilaksanakan dan hasilnya diperoleh. Ia
juga merupakan suatu tindakan untuk membetulkan
kesilapan dan kesalahan jika berlaku.
Fungsi utamanya adalah untuk menetapkan piawaian
prestasi sukan, mengukur prestasi kerja semasa dan
membandingkan dengan piawaian yang telah ditet apkan
serta mengambi tindakan memperbaiki prestasi sukan yan g
tidak mengikut prestasi.
Melalui fungsi-fungsi ini para pengurus sukan dapat
memastikan organisasi dapat bergerak mengikut landasan
yang betul sehingga mencapai objektif yang ditentukan. Bila
pengurus sukan dapat melaksanakan tugas -tugas utama
pengurusan dengan cekap dan berkesan maka hasilnya
dapat
mengeluarkan
output
yang
setimpal
dengan
meminimumkan kos sumber yang digunakan. la merupakan
suatu fungsi yang penting dan mustahak dalam pengurusan
apa jua pertubuhan.
e. Kakitangan atau staffing

Kakitangan yang bekerja adalah personnel yang berkelayakan dan
sesuai untuk organisasi. Tumpuan adalah perlu diberikan kepada
jumlah kakitangan yang perlu diambil, bakat tertentu, adab dan
peraturan yang diperlukan oleh kakitangan. Keberkesanannya adalah
bagaimana kakitangan dapat bekerjasama.
Pemilihan individu untuk sesuatu jawatan dalam pertubuhan hendaklah
lebih kurang sesuai dengan kemampuan yang ada pada individu itu.
26
Kejayaan pertubuhan itu, banyak bergantung kepada pemegang

jawatan yang tinggi motivasinya, kreatif, bertanggungjawab dan
mempunyai hubungan yang baik dengan berbagai golongan.
f. Pengarahan Atau Directing

Arahan
memerlukan
tindakan.
Ia
timbul
bila
pegawai
atasan
memberikan arahan untuk bertindak atau diarah. Ia melibatkan bentuk

tindakan yang perlu dilakukan, bila perlu dimulakan dan bila perlu
berhenti. Pengarahan adalah autoriti ke atas kawalan dan dikawal oleh
pegawai tertentu. Ia wujud selepas peringkat persediaan awal yang
melibatkan perancangan, pengendalian dan pengumpulan personnel
dan sumber-sumber lain. Pengarahan adalah penting kerana bila
dilakukan dengan cekap dan berkesan, ia akan menggalakkan peluang
untuk berjaya. Jika dilakukan dengan cara yang tidak memuaskan hati,
ia boleh mengancam kemajuan dan kejayaan organisasi. Ia melibatkan
tingkah laku personnel yang di arah sama ada mereka menerima atau
tidak. Jumlah dan mutu pencapaian adalah bergantung kepada tindak
balas personnel terhadap arahan yang diterima oleh mereka. Fungsi
arahan dalam pengurusan adalah membimbing, menunjuk ajar dan
mengawasi
ahli-ahli.
Pengurus
harus
bertanggungjawab
untuk
mendidik dan memajukan stafnya untuk menjadi lebih produktif dan

berkesan.
g. Koordinasi
Apabila saiz organisasi bertambah besar. masalah koordinasi juga
bertambah besar. Individu yang berada dalam jabatan atau organisasi
yang kecil lebih mudah urusan organisasi dan komunikasi yang baik di
kalangan mereka. Koordinasi amat diperlukan untuk melancarkan
segala tugas yang diarahkan.
27
h. Pelaporan
Pentadbiran
bukan
sahaja
bertanggungjawab
kepada
pegawai
atasannya malah kepada pekerja-pekerjanya. Ia harus membuat

pelaporan dalam semua aspek kepada pegawai atasannya dan kepada
pekerjanya. Kemampuan menyampaikan laporan secara jelas, tepat
dan padat berkaitan dengan status pekerja atau jabatan adalah faktor
yang penting untuk keberkesanan pentadbiran.
i. Belanjawan
la melibatkan perancangan kewangan untuk mencapai keperluan
program dan mengekalkan rekod bajet serta memantau sistem
perakaunan. Ia merupakan satu dokumen yang menyatakan satu
rancangan kewangan yang dapat menerangkan cara mana duit
dibelanjakan, untuk apa ia dibelanjakan, bila ianya dibelanjakan dan
dari mana duit itu diterima. Belanjawan merupakan satu kenyataan
sumber kewangan yang formal yang diperuntukkan bagi melaksanakan
aktiviti yang telah dikenal pasti untuk satu jangka masa yang tertentu.
28
1.15.
Konsep utama Pengurusan Sukan

a. Autoriti
la bermaksud sesuatu yang diberi kepada seseorang untuk bertindak.
la sebagai kuasa yang sah atau sebenar. iaitu ada hak untuk mengarah
dan bertindak. la merupakan kuasa yang selalu digunakan oleh
seseorang setelah diberi kepercayaan oleh pihak pengurusan.
Autoriti adalah kuasa untuk membuat keputusan yang membantu tindak
balas yang lain. Sebagai contoh. dalam Institusi Pendidikan. sumber
autoriti adalah negara atau Kementerian Pelajaran. Pihak kementerian
menurunkan autoriti kepada Pengarah Pelajaran dan seterusnya
kepada Pegawai Pendidikan Daerah dan kepada Pengetua atau Guru
Besar.
Menurut Gross, The nature of authority in organizations adalah
mengandungi beberapa garis panduan organisasi yang terdiri dari;
menerima, meminta dan memindahkan beberapa maklumat.
membuat keputusan.
melakukan sesuatu tindakan melalui arahan dan cara lain.
menentukan jenis ganjaran atau dendaan.
b. Kuasa (Power)
Kuasa boleh mengubah sifat individu. Ia merupakan keupayaan untuk
mengarah
dan
mengawal.
Ia
mempunyai
keupayaan
untuk
menghasilkan tindakan membuat keputusan dan memulakan tindakan

dengan jangkaan bahawa staf telah mengikut peraturan atau arahan.
Jika mereka ingkar, maka pihak pentadbir mempunyai kuasa untuk
mengambil tindakan terhadap mereka.
29
Kuasa adalah kekuatan yang tersembunyi yang dapat mengekal dan

menyokong autoriti pihak pentadbir. Sesetengah pentadbir mempunyai
ban yak kuasa atau sedikit atau tidak ada langsung kuasa pada
mereka. Kuasa yang hebat disebabkan oleh lamanya perkhidmatannya
dalam organisasi itu, prestij (martabat) dan kekaguman pengurusan di
dalam atau di luar organisasi serta mendapat sokong an dari pihak
atasan.
Ada pentadbir hanya pada nama sahaja tetapi tidak ada sebarang
kuasa. Ini kerana mereka mempunyai kuasa yang sedikit. Kuasa perlu
dicapai dengan usaha yang ada pada diri mereka.
c. Karisma
Keupayaan untuk merancang dan melakukan sesuatu di luar
kemampuan. Jika individu menerima sesuatu jawatan atau status
kedudukan, biasanya autoriti diberikan kepada individu tersebut. Selain
daripada kuasa dan tanggungjawab serta autoriti, mereka ini harus
mempunyai karisma iaitu keupayaan merancang dan melakukan
sesuatu perkara di luar kemampuan tetapi berjaya dilakukannya.
d. Penurunan kuasa (Delegating)

la adalah satu -satunya strategi yang amat diperlukan untuk
ada
peningkatan
dalam
pentadbiran
sukan.
Penurunan
kuasa bermaksud mengatur staf untuk melakukan tugasan

supaya mereka ada masa untuk mencerap dan menganalisis
maklumat
sesuatu
dari
organisasi
keputusan.
Ada
atau
dari
beberapa
luar
dan
sebab
membuat
berlakunya
kesukaran untuk menurunkan kuasa kepada staf. B iasanya

mereka yang dilantik adalah di kalangan pentadbir yang
terlalu berhati -hati, mereka ini akan berasa bersalah jika
30
meminta stafnya bekerja sedangkan diri mereka tidaklah

begitu sibuk.
Pentadbir
ini
adalah
pekerja
yang
efektif
dan
mereka
merasakan tiada o rang lain boleh melakukan kerja sebaik

mereka.Jika
tertentu,
subordinat
pihak
diberikan
pentadbir
akan
tugas
atau
melakukan
autoriti
kawalan
terhadapnya.
e. Akauntabiliti.
Seseorang yang dilantik oleh sesebuah organisasi,
majikan ataupun
pentadbir hendaklah akauntabiliti untuk melakukan tugas dengan

jayanya. Sikap akauntabiliti ini amat penting bagi memastikan
seseorang itu bertanggungjawab
terhadap tugas atau menjalankan
amanah yang di bawa bagi melancarkan pentadbiran sesebuah

organisasi.
31
TUGASAN TERARAH
Bagi meningkatkan pengetahuan, anda disaran agar mendapatkan dan
mengumpulkan maklumat tambahan dari bahan bacaan dan bahan multimedia
yang berkaitan dengan pengurusan sukan serta fungsi-fungsinya .
LAMAN WEB
Laman Web Kementerian Belia dan Sukan

Laman web Kementerian kebudayaan, kesenian dan warisan Malaysia
PORTFOLIO
Dokumen atau tugasan perlu disimpan dalam portfolio dan diserahkan

kepada pensyarah dalam bentuk soft dan hard copy.
32
RUJUKAN
Asiah Abu Samah. (1993). Panduan Penyeliaan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
Sekolah Rendah dan Menengah. Kementerian Pendidikan Malaysia
Bucher, C. A. (1979). Foundation of physical education. Toronto: The V. Mosby
Company
Colfer, G. R., Hamilton, K. E. & Magill, R. A. (1986). Contemporary physical
education. Iowa: Wm. C. Brown Publisher
Pusat Perkembangan Kurikulum. (2001). Huraian sukatan pelajaran Pendidikan
Jasmani dan Kesihatan. PPK: Kuala Lumpur.
Teng Boon Tong. (1989). Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan. Kuala
Lumpur: Longman Malaysia.
Wee Eng Hoe (2002). Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan. Shah Alam:
Karisma Production Sdn. Bhd.
33
2.0
PENTADBIRAN AGENSI-AGENSI SUKAN KEBANGSAAN DAN

ANTARABANGSA
2.1. Pengenalan Pentadbiran Organisasi Sukan

Organisasi bermaksud satu sistem atau kaedah yang tersusun dan memiliki
tatacara peraturan yang telah diwujudkan. Pengorganisasian ini adalah aktiviti
pengurusan yang mengkordinasikan kegiatan manusia di dalam organisasi
dengan
sumber yang dimiliki
oleh
organisasi.
Ianya
kemudian
digabungjalinkan melalui kepimpinan dan aktiviti pengurusan yang berkesan

dan mantap.
2.2.
Konsep Organisasi
Konsep organisasi bermaksud gagasan,ciri, sifat sesebuah badan.
Penubuhan sesebuah organisasi adalah berasaskan falsafah,

matlamat atau objektif tertentu yang disulami dengan peraturan.
Ia merangkumi dasar asas dengan nilai yang tertentu, kefahaman

atau kepercayaan, undang-undang atau peraturan, panduan dan
pengurusan.
Peraturan dan tatacara menjadi pedoman untuk mengawal

perjalanan organisasi.
Apabila disebut organisasi, ia membayangkan satu gagasan yang

tersusun dengan rangkaian-rangkaian tertentu baik dari segi
dalaman ataupun perhubungan luar.
Memiliki struktur organisasi dan struktur kepimpinannya tersendiri.

Struktur ini menerangkan aliran kepimpinan dan pertalian antara
satujawatan dengan yang lain.
Dalam
sebuah
organisasi
wujud
lapisan
kepimpinan
yang
melibatkan pemimpin, pengurusan dan anggota biasa.
Pemimpin
membuat
dasar
kepimpinannya
serta
menggariskan hala tuju organisasi. Perancangan dibuat dengan

mengatur program untuk melaksanakan dasar tersebut.
Pengurusan membuat interpretasi dasar serta melaksanakan
34
perancangan yang telah diputuskan. Ia mengatur program dan

aktiviti untuk memenuhi matlamat tersebut.
Anggota biasa dari masa ke semasa dilantik dalam pelbagai bidang

pengurusan untuk membantu perlaksanaan aktiviti organisasi.
2.3. Definisi Organisasi

Organisasi merupakan satu sistem yang wujud dan memiliki perkaitan antara
sumber yang ada dan juga persekitaran yang setiap satunya saling memiliki
pertalian di antara satu sama lain. Berikut adalah beberapa definisi mengenai
organisasi:
Organisasi adalah merupakan agen penyelarasan yang dapat

menyesuaikan pelbagai aktiviti manusia untuk diselaraskan
mencapai
satu
tujuan
dan
matlamat
organisasi
melalui
pembahagian buruh, fungsi dan juga melalui hierarki berautoriti dan

tanggungjawab.
Organisasi adalah merupakan satu sistem aktiviti atau kuasa

personal yang diselaraskan secara disedari dan mudah.
2.4. Matlamat Organisasi

Bagi organisasi
sukan matlamat
utama ialah
untuk
mendapatkan
dan
mengembangkan disiplin sukan hingga ke akar umbi, tetapi matlamat

tambahan yang dimaksudkan ialah seperti berjaya menghasilkan atlet yang
bertaraf antarabangsa.
Contoh
matlamat
tambahan
yang lain
seperti meningkatkan imej organisasi, meningkatkan kecekapan pengurusan.

Matlamat bagi sesebuah organisasi amat penting kerana:
Mampu menjadikan kewujudan organisasi tersebut sah dan tidak

menyalahi undang-undang.
Matlamat akan bertindak sebagai satu aktiviti atau tanggungjawab

yang mesti dilaksanakan oleh organisasi.
Matlamat organisasi bertindak sebagai satu titik permulaan bagi

semua kegiatan organisasi.
Matlamat juga bertindak sebagai satu desakan atau paksaan yang

mesti dilakukan oleh sesebuah organisasi.
35
2.5. Ciri-Ciri Sebuah Organisasi
Organisasi Mempunyai Tujuan yang Jelas

Organisasi dibentuk berdasarkan tujuan yang ingin dicapai. Misalnya
bagi setiap organisasi sukan utama di Malaysia setiap satunya memiliki
tujuan penubuhan yang berfungsi untuk menaungi setiap jenis disiplin
sukan di samping tugas utama nya mengembangkan jenis permainan
tersebut hingga ke peringkat antarabangsa.
Autoriti Berhierarki
Ini merupakan tahap kuasa yang bermula dari tahap tertinggi dan
membawa kepada tahap yang paling rendah dalam sesebuah
organisasi. Prinsip
ini diamalkan
untuk
menghubungkan
semua
peringkat pekerja dalam organisasi dan mewujudkan keselarasan

dalam setiap pengurusan kerja dapat dilakukan dengan berkesan.
Pemusatan Perintah
Seseorang individu dalam sesebuah organisasi hanya akan menerima
perintah serta arahan daripada seorang pihak atasan saja.
Delegasi Tugasan
Seorang pemimpin mempunyai kemampuan yang terbatas dalam
menjalankan tugasnya dalam organisasi, maka dalam keadaan ini ia
perlu dilaksanakan delegasi tugasan kepada orang bawahannya.
Dalam delegasi kerja kuasa yang diberikan meliputi aktiviti seperti
membuat keputusan, hubungan luar dan mengambil sebarang tindakan
perlu berlandaskan tatacara organisasi tanpa perlu merujuk orang
atasan setiap masa.
Kebertanggungjawaban
Dalam menjalankan tugasnya setiap pegawai harus bertanggungjawab
sepenuhnya kepada pihak atasan.
36
Pembahagian Tugas
Dalam mencapai objektif yang telah ditetapkan sesebuah organisasi
tidak akan sepi dari melakukan pelbagai aktiviti pengurusan. Untuk
memastikan setiap aktiviti pengurusan itu dijalankan sebaik mungkin
oleh setiap anggota kerja maka satu pembahagian tugas dilaksanakan.
Pelaksanaan ini dibuat berdasarkan kemampuan dan jawatan setiap
anggota. Deskripsi dan bidang tugas yang jelas akan memudahkan
urusan tugasan dan rasa tanggungjawab kepada setiap tugasan yang
diberikan.
Span of Management
Ini bermaksud jumlah kakitangan yang harus dikendalikan oleh
seseorang ketua perlu diatur dengan sempurna. Jumlah aturan
kakitangan ini perlu disesuaikan dengan bentuk dan jenis organisasi,
semakin besar organisasi dengan jumlah kakitangan dan pegawai
yang ramai maka semakin rumit aturan tersebut.
Pemisahan Tanggungjawab
Setiap tanggungjawab dan beban tugas seseorang kakitangan tidak
dapat dipindahkan tanggungjawabnya kepada orang lain sewenangwenangnya. Ini berdasarkan pengkhususan dan tanggungjawab dari
seorang kakitangan dan kakitangan lain adalah berbeza mengikut
bidang tugas.
Keseimbangan
Keseimbangan antara struktur organisasi yang efektif dengan tujuan
organisasi. Dalam perkara ini, penyusunan struktur organisasi harus di
sesuai dengan matlamat sesebuah organisasi. Matlamat sesebuah
organisasi akan diwujudkan melalui aktiviti yang akan dilakukan.
Organisasi sukan peringkat daerah misalnya, aktiviti sukan yang
dianjurkan juga
fungsinya
akan lebih sederhana
berbanding
organisasi
ataupun kebangsaan.
37
dan
sukan
bersesuian
dengan
peringkat
negeri
Fleksibiliti
Organisasi
harus
senantiasa
melakukan
pertumbuhan
dan
perkembangan sesuai dengan dinamakan organisasi sendiri (internal

factor)
dan
dengan
kewujudan
pengaruh
di
luar
organisasi
(external factor), sehingga organisasi mampu menjalankan fungsinya

dalam mencapai tujuan yang ingin dicapai.
Kepemimpinan
Organisasi amat memerlukan kepemimpinan yang baik dan berkesan,
atau
dengan
kata lain
organisasi
mampu
menjalankan
aktiviti
pengurusan kerana adanya proses kepemimpinan yang digerakkan

oleh pemimpin dalam organisasi tersebut.
2.6. Kepentingan Reka Bentuk Organisasi Dan Struktur
Berdaya Saing
Reka bentuk dan struktur organisasi yang baik mampu mewujudkan
kelebihan dalam aspek berdaya saing. Bagi sesebuah organisasi sukan
kemampuan berdaya saing ini timbul dari kecekapan mengurus,
pemilikan kemahiran dan kemampuannya membentuk nilai-nilai ke arah
mencapai
matlamatnya.
Kebolehan
dalam pelbagai
aspek seperti
kejurulatihan, pembangunan dan lain-lain membolehkan organisasi

sukan ini dipandang sebagai sebuah organisasi yang mampu
melangkau jauh dan tidak lesu dalam dunia sukan.
Meningkatkan Kebolehan Organisasi Mengurus Kepelbagaian

(Diversity )
Kepelbagaian dalam organisasi ini adalah merujuk kepada kewujudan
perbezaan yang wujud dalam organisasi. Antara perbezaan tersebut
adalah terdiri daripada aspek anggota kerja dari aspek jantina,
latar belakang pendidikan dan sebagainya. Kepelbagaian banyak
38
mempengaruhi dalam proses membuat keputusan dan keberkesanan

pengurusan organisasi. Melalui pembangunan reka bentuk organisasi
yang
mengutamakan
kesesuaian
dan
mengambil
kira
faktor
kepelbagaian ini akan membantu meningkatkan kualiti dalam proses

membuat
keputusan.
Rentetan
dari
itu
ianya
secara
tidak
langsung akan membantu mempertingkatkan kemampuan pengurusan

yang telah mengambil kira semua faktor perbezaan yang ada ketika
membuat keputusan.
Meningkatkan Kebolehan Organisasi yang Lebih Kreatif Dan

Berinovasi
Reka
bentuk organisasi
penting
juga mampu memainkan
peranan yang
dalam mencipta inovasi. Reka bentuk organisasi yang
bersesuaian dapat membantu organisasi meningkatkan kebolehannya

menjadi lebih inovatif. Sebagai contoh, cara struktur organisasi
menghubungkan individu dalam bidang dan kemahiran yang berbeza,
seperti penyelidikan,
pembangunan
dan
kejurulatihan
akan
menentukan seberapa cepat organisasi.
Memberi
Organisasi
Peluang
Mengawal
dan
Menyesuaikan
Organisasi dalam Persekitarannya

Reka
bentuk
organisasi
juga
mampu
menentukan
bagaimana
berkesannya organisasi mengawal dan menyesuaikan organisasinya

terhadap pelbagai faktor dalam persekitarannya dan mendapatkan
sumber yang terhad. Sebagai contoh, kebolehan dan kemampuan
organisasi sukan untuk mendapatkan jurulatih atau pemain yang
berkualiti dan berkebolehan adalah satu kesan daripada reka bentuk
dan struktur organisasi yang baik dan boleh mencapai matlamatnya.
39
Membantu Organisasi Membangunkandan Melaksanakan Strategi

Bagi menentukan kejayaan sesebuah
organisasi
apa yang
menjadi kayu ukur kepada kejayaan dalam setiap pelaksanaan strategi

organisasi ialah berdasarkan reka bentuk dan struktur organisasi yang
baik dan berkesan. Melalui struktur organisasi, ianya berperanan
menjelaskan peranan dan tanggungjawab yang perlu dilaksanakan oleh
setiap individu atau kumpulan di dalam organisasi dalam usaha mereka
mencapai matlamat yang telah ditetapkan.
2.7.
Bagaimana Untuk Memahami Sebuah Organisasi Pendidikan

Jasmani Dan Sukan
Menurut Daft (1989) dan Robbins (1990)sesebuah organisasi sukan itu
adalah ibarat sebuah institusi sosial yang terlibat dalam industri sukan
ianya mengarah kepada matlamat yang ingin dicapai. Ianya memiliki
struktur
organisasi
yang
tersusun
bagi mencapai matlamat yang diinginkan.
Berikut
dan
adalah
terarah
beberapa
elemen utama yang wujud dalam sebuah organisasi sukan dan yang
berkaitan:
Sebuah Institusi Sosial

Kesemua organisasi sukan adalah terdiri daripada sekumpulan
manusia yang berinteraksi antara satu sama lain dan setiap
anggotanya memainkan peranannya yang tersendiri dalam pelbagai
program dan aktiviti dalam organisasi tersebut
Penglibatan dalam Secara Terus dalam Industri Sukan

Apa yang membezakan sebuah organisasi sukan dan organisasi yang
lain seperti bank, kilang, perniagaan dan lain-lain ialah, penglibatannya
secara terus (direct ) dalam sukan antaranya seperti pengendalian
latihan, penganjuran kejohanan dan sebagainya. Kita juga tidak
menidakkan penglibatan organisasi lain seperti bank dan perniagaan
40
dalam sukan, penglibatan mereka bukan secara terus (indirect )

sebagai contoh terlibat dalam memberikan penajaan dan sebagainya.
Mempunyai Matlamat yang Ingin Dicapai

Semua organisasi sukan wujud berdasarkan matlamat yang ada.
Antara contoh matlamat yang sering digariskan oleh organisasi sukan
banyak berkisar seperti membangunkan aktiviti sukan dari pelbagai
aspek seperti kejurulatihan, bakat ataupun melahirkan atlet yang
bertaraf antarabangsa. Matlamat yang digariskan oleh kebanyakan
organisasi sukan ini sebenarnya agak sukar untuk dicapai kerana
beberapa halangan tertentu yang membataskan pencapaian prestasi.
Mencapai matlamat yang dimaksudkan ini bukan hanya terletak kepada
individu sahaja tetapi ianya adalah usaha yang diwujudkan secara
kolektif.
Mempunyai Struktur Organisasi dan Sistem Tersendiri

Setiap organisasi sukan memiliki struktur organisasi dan sistemnya
yang tersendiri.
Organisasinya
bukan
dibentuk
secara
sambil
lewa tetapi ianya merupakan usaha yang digembleng untuk memajukan

sesuatu disiplin sukan atas dasar untuk memajukan sukan itu sendiri.
2.8.
Pengendalian Mesyuarat
Pendahuluan
Mesyuarat ialah satu aktiviti yang berdasarkan komunikasi dua hala
antara individu dalam situasi formal. Mesyuarat diadakan dengan tujuan
untuk bertukar-tukar fikiran dan pendapat, menyelesaikan masalah
berbangkit,
membuat
keputusan,
memberikan
maklumat
dan
mendapatkan maklumat daripada pelbagai pihak. Mesyuarat yang baik

dikendalikan dalam suasana yang baik, bersopan dan beradab. Semua
butir percakapan akan direkodkan untuk semakan, rujukan dan
41
tindakan selanjutnya. Kejayaan sesuatu mesyuarat itu pula banyak

bergantung pada persediaan dan penglibatan ahli-ahli yang hadir, sama
ada sebagai pengerusi, setiausaha, bendahari, ahli biasa atau ahli yang
diundang.
Organisasi Mesyuarat
Mesyuarat yang baik ialah mesyuarat yang dirancang dengan teliti. Hal
ini melibatkan penentuan butiran mesyuarat dan peranan jawatankuasa
pengurusan mesyuarat yang terdiri daripada pengerusi, setiausaha,
bendahari dan ahli mesyuarat.
Penentuan Butiran Mesyuarat

Sebelum mesyuarat, perkara-perkara yang berikut perlu diambil
kira.
Tarikh
Tarikh yang sesuai ditetapkan dan dimaklumkan kepada semua
ahli yang terlibat terlebih dahulu supaya mereka sempat
membuat persediaan.
Masa
Masa juga hendaklah sesuai supaya hal-hal yang akan
dibincangkan dapat dijalankan dengan sempurna.
Tempat
Tempat
yang
selesa
memang
diperlukan
untuk
aktiviti
mesyuarat. Jika bilangan anggota mesyuarat tidak ramai, eloklah

dijalankan mesyuarat dalam susunan duduk yang membolehkan
interaksi secara terbuka. Misalnya, mesyuarat meja bundar
dengan pengerusi dan setiausaha duduk bersebelahan anggota
mesyuarat yang lain.
Kehadiran
Bilangan
orang
yang
akan
menghadiri
mesyuarat
telah
ditetapkan terlebih dahulu. Jika sesuatu mesyuarat diadakan

untuk membuat keputusan, bilangan yang hadir perlulah tidak
kurang daripada tiga perempat jumlah semua ahli. Jika jumlah itu
42
kurang daripada tiga perempat, mesyuarat tidak boleh membuat

keputusan tetapi boleh mengadakan perbincangan.
Agenda
Agenda
ialah
senarai
perkara
yang
dikemukakan
untuk
perbincangan dalam mesyuarat. Lazimnya, agenda mesyuarat

sekurang-kurangnya mesti mengandungi:
o Ucapan alu-aluan pengerusi.
o Pengesahan minit mesyuarat yang lepas.
o Perkara-perkara berbangkit.
o Hal-hal lain.
Pengerusi
o Perlu memiliki sifat peribadi yang tenang dan peramah, boleh
berfikir secara objektif, berpengetahuan cukup tentang
tatacara mesyuarat, mesra dan berkeupayaan mengawal diri.
o Beberapa
peraturan
asas
dalam
mempengerusikan
mesyuarat:
Kuasa pengerusi mengatasi semua yang hadir dalam

sesuatu mesyuarat.
Keputusannya
tentang
tatacara
mesyuarat
adalah
muktamad.
Jika ahli mesyuarat hilang kepercayaan kepada

seseorang
pengerusi cara untuk menyingkirnya adalah seperti yang
berikut :
Seorang ahli mesyuarat mesti mengemukakan satu

ketetapan, Bahawa mesyuarat ini hilang
kepercayaan kepada pengerusi.
Ketetapan tersebut perlu disokong dan

dikemukakan kepada mesyuarat oleh
setiausaha.
Jika ketetapan ini mendapat sokongan majoriti,

pengerusi mesti mengosongkan kerusinya.
43
Mesyuarat perlu mengambil keputusan sama

ada ditangguhkan atau melantik pengerusi baru.
Undi tidak percaya hanya berkuat kuasa untuk satu

mesyuarat .
Pengerusi mempunyai undi pemutus untuk digunakan

apabila keputusan undi antara yang menyokong dan
membangkang sesuatu ketetapan adalah seri atau sama.
Jika
pengerusi
kedudukannya
bertanding
sebagai
untuk
pengerusi,
mempertahankan
dia
tidak
boleh
mempengerusikan mesyuarat tersebut semasa pengundian

sedang dijalankan. Naib pengerusi atau seorang pengerusi
sementara akan mengambil alih tempatnya. Sekiranya dia
dilantik semula, dia bolehlah mempengerusikan semula
mesyuarat seterusnya jika disetujui oleh ahli-ahli mesyuarat.
o
Pengerusi perlu berdiri apabila bercakap dalam mesyuarat

kecuali dalam mesyuarat jawatankuasa.
Pengerusi perlu menegaskan setiap soalan, komen atau

pandangan
yang
dikemukakan
oleh
hadirin
atau
jawatankuasa
o
mestilah ditujukan kepada pengerusi dan bukan kepada

orang tertentu dalam mesyuarat. Kecuali dalam mesyuarat
jawatankuasa, seseorang yang berucap hendaklah berdiri
dalam setiap jenis mesyuarat.
Apabila seseorang ahli
mesyuarat sedang berucap kepadanya, pengerusi perlu

duduk kerana peraturan menentukan bahawa tiada sesiapa
pun dibenarkan bercakap ketika pengerusi sedang berdiri.
Ahli-ahli
mesyuarat
dan
jawatankuasa
hendaklah
menggunakan pe mbuka kata yang betul untuk memulakan

ucapan.
o
Pastikan mesyuarat dimulakan tepat pada waktunya dan

ditangguhkan secara rasmi supaya setiap ahli yang hadir
tahu bahawa mesyuarat tersebut telah tamat Pengerusi
perlu berhubung rapat dan bekerjasama dengan setiausaha
44
Perkara-perkara yang patut dilakukan dan dielakkan oleh

pengerusi:
Belajarlah bercakap sesuatu keadaan dengan tenang walaupun

boleh
menyakitkan hati. Hindarkan ketidaksabaran atau
menggunakan
bahasa yang kasar khasnya kepada mereka
Tonjolkan diri dengan air muka yang manis dan berhati-hati

supaya
tidak tertidur semasa mendengar ucapan yang membosankan.
Berpakaian kemas dan bersopan.
Jangan tunjukkan kegelisahan diri kerana sikap ini akan
mengganggu ketekunan para hadirin.
Jangan bersandar di meja hal ini akan menyebabkan seorang
pengerusi kelihatan lemah dan menimbulkan rasa kurang yakin
kepada suara seseorang pengerusi.
Peranan setiausaha
Seseorang setiausaha seharusnyalah penyelenggara yang baik,

berdisiplin dan kemas kerjanya, jelas dan tenang pemikirannya
serta peramah dan bijak.
Antara tugas penting beliau ialah Menguruskan sesuatu

mesyuarat, Membuat agenda bersama pengerusi ,
mencatat
minit-minit mesyuarat, menulis laporan tahunan, melaksanakan

semua arahan jawatankuasanya
memberikan maklumat kepada setiap ahli yang memerlukannya
dan Surat-menyurat.
Peranan Bendahari
Tanggungjawab bendahari adalah tentang hal-hal
kewangan
bagi sesebuah persatuan. Antara tugasnya ialah mengutip

yuran, menyediakan simpan kira Membayar bil-bil, menasihati
45
ahli-ahli jawatankuasa tentang kedudukan, kewangan bagi

sesebuah persatuan, menyediakan penyata kira-kira untuk
mesyuarat agung tahunan.
Sentiasa menyediakan penyata kewangan terkini yang ringkas

untuk kegunaan setiausaha membentangkannya pada setiap kali
mesyuarat jawatankuasa. Beliau tidak perlu hadir pada setiap
kali mesyuarat diadakan.
Satu kunci kira-kira eloklah disediakan pada setiap tiga
atau
enam bulan sekali bagi menyenangkan kerja menyediakan

penyata kirakira tahunan untuk kegunaan mesyuarat agung
tahunan nanti.
Peranan ahli jawatankuasa dan anggota mesyuarat
Ahli jawatankuasa atau anggota mesyuarat perlu mengambil

bahagian terhadap sebarang perkara yang dibincangkan dalam
mesyuarat
dengan
memberikan
pandangan
sendiri
atau
menimbulkan pertanyaan untuk penjelasan lanjut.
Jika mesyuarat yang dihadiri melibatkan keputusan, ahli

jawatankuasa atau ahli-ahli yang hadir berhak untuk mengundi.
2.9.
Jenis Mesyuarat Dan Cara Mengendalikannya

Mesyuarat jawatankuasa
Sesebuah
persatuan
atau
organisasi
dikendalikan
oleh
satu
jawatankuasa yang dilantik menerusi mesyuarat agung. Jawatankuasa

ini
dipanggil
jawatankuasa
kerja
atau
jawatankuasa
induk.
Jawatankuasa ini boleh mewujudkan jawatankuasa kecil untuk

menjalankan tugas-tugas khas.
46
Mesyuarat Agung
Mesyuarat agung lazimnya diadakan sekali setahun. Tujuannya adalah
untuk membentangkan aktiviti tahun lalu, meluluskan penyata kira-kira,
merancang kegiatan tahun hadapan, memilih ahli-ahli jawatankuasa
kerja
yang
baru
dan
meluluskan
cadangancadangan
yang
dikemukakan. Semua pemberitahuan atau notis mesyuarat agung

hendaklah dihantar
kepada semua ahli, iaitu 14 hari sebelum
mesyuarat diadakan.
Mesyuarat Agung Luar Biasa

Mesyuarat ini diadakan kerana keperluan yang mendesak daripada
ahli-ahli yang mahukan pertukaran jawatan semua ahli jawatankuasa
induk,
perubahan
penyelesaian
perlembagaan
masalah
kewangan
persatuan
yang
secara
mendesak
mendadak,
atau
hilang
kepercayaan seluruh ahli jawatankuasa yang lama.
Mesyuarat Khas
Mesyuarat ini diadakan untuk membincangkan sesuatu isu penting
yang
dibangkitkan
Misalnya,
dalam
semasa
mesyuarat
Mesyuarat
jawatankuasa
Jawatankuasa
Hari
diadakan.
Ucapan
dan
Penyampaian Hadiah Tahunan sekolah telah memutuskan untuk

mempercepat tarikh majlis tersebut lalu setiausaha diarahkan oleh
pengerusi memanggil mesyuarat khas.
Mesyuarat Tergempar
Mesyuarat ini diadakan untuk membincangkan sesuatu isu dan
memerlukan kata putus segera daripada ahli-ahli jawatankuasa.
Misalnya, melucutkan keahlian anggota yang melanggar disiplin atau
mencemarkan nama baik persatuan atau rganisasi. Belanjawan dan
Pengurusan Kewangan
47
Minit Mesyuarat
Tugas setiausaha yang utama ialah mencatat segala perkara yang
dibincangkan dan keputusan yang diambil dalam sesuatu mesyuarat
atau ringkasnya dikatakan sebagai minit mesyuarat. Oleh itu,
setiausaha perlu menguasai kemahiran bahasa yang baik supaya minit
mesyuarat yang dinyataka
Ciri-ciri minit mesyuarat yang baik:

Penulisan hendaklah tepat, ringkas dan padat. Semasa menulis minit
mesyuarat, ayat-ayat yang digunakan perlu menggambarkan keputusan
yang
dibuat
berdasarkan
keputusan
ahli-ahli
mesyuarat.
Misalnya:Mesyuarat telah bersetuju untuk menerima. Mesyuarat telah

dimaklumkan bahawa. Dalam hal-hal yang memerlukan tindakan, nama
atau jawatan orang yang dipertanggungjawabkan perlu dicatat. Waktu
ditangguhkan mesyuarat perlu dicatatkan dalam minit mesyuarat dan
perlulah digunakan ungkapan ditangguhkan bukannya ditamatkan
kerana mesyuarat akan disambung pada masa akan datang, melainkan
mesyuarat
itu
ialah
mesyuarat
yang
terakhir.
Pada
bahagian
akhir/penutup mesyuarat, hendaklah dicatatkan nama dan jawatan

penyedia minit mesyuarat serta nama dan jawatan orang yang
mengesahkan minit mesyuarat itu, iaitu pengerusi dengan persetujuan
ahli-ahli mesyuarat.
48
2.10.
LAWATAN ILMIAH KE AGENSI-AGENSI SUKAN NEGARA
2.11.
Agensi Sukan Nasional
2.12.
Kementerian Belia dan Sukan
Majlis Sukan Negara
Majlis Olimpik Malaysia
MSSM
Persatuan-persatuan Sukan di Malaysia
Agensi Sukan Antarabangsa

Agensi sukan di peringkat antarabangsa menyelaraskan semua
pentadbiran
dan
ertanggungjawab
program
terhadap
pembangunan
penyelarasan
serantau
serta
dan keseragaman
permainan, undang-undang dan pengiktirafan kejohanan peringkat

dunia.
FIFA : Persekutuan Bola Sepak Antarabangsa
Persekutuan Bola Sepak Antarabangsa
The
Federation
Internationale de Football Association (FIFA) telah diasaskan

penubuhannya pada 21May 1904 di Paris. Idea penubuhan
badan antarabangsa ini diilhamkan berdasarkan dari penubuhan
Football Association (FA) diEngland sejak tahun 1863.
49
IAAF : Persekutuan olahraga amatur antarabangsa
Persekutuan olahraga amatur antarabangsa Amateur

Federation
(IAAF)
adalah
merupakan
Athletic
badan
utama antarabangsa mengawal selia aktiviti sukan olahraga di

peringkat antarabangsa.
FIH : Persekutuan Hoki Antarabangsa.
Penubuhan menjadi badan utama dunia kepada kemajuan sukan

hoki di dunia. Penubuhan bada nantarabangsa yang pertama
untuk sukan hokit telah diinspirasikan penubuhannya oleh
Persatuan Hoki England dan Belgium. Pada tahun 1909 di
mana kedua-dua negara mula bersetuju menerima pelaksanaan
udang-undang yang seragam di peringkat antarabangsa
50
ITF : Persekutuan Tenis Antarabangsa
ITF merupakan sebuah badan dunia yang bertanggungjawab

kepada pembangunan dan perkembangan sukan tenis di
peringkat
antarabangsa.
ITF
kini
dianggotai oleh
203 persatuan tenis diseluruh dunia termasuk Malaysia. ITF

diperingkat zon kawasan diwakili oleh enam badan utama
IRB :
IRB bertanggungjawab terhadap perkembangan dan

pembangunan sukan ragbi di seluruh dunia.
Kementerian Belia dan Sukan
Kementerian Belia dan Sukan (KBS) telah diamanahkan untuk

melaksanakan dasar-dasar Kerajaan Malaysia khususnya dalam
51
pembangunan
Belia
dan
Kementerian ini
bermula
Sukan.
dengan
Sejarah penubuhan
tertubuhnya
Bahagian
Kebudayaan di bawahKementerian Kebajikan Masyarakat dalam

tahun
1953.
Pada
tahun
1964,
Bahagian
Kebudayaan
dipindahkan di bawah Kementerian Penerangan. Dengan

Pemindahan ini juga dua lagi bahagian telah diwujudkan iaitu
Bahagian Sukan dan Bahagian Belia. Memandangkan betapa
pentingnya
peranan
yang
Bahagian Belia dan Bahagian
dimainkan
Kebudayaan
oleh
dalam
konteks
pembangunan, kerajaan telah menggabungkan tiga aspek

penting iaitu Kebudayaan, Belia dan Sukan untuk dikendalikan
dibawah satu Kementerian yang dikenali sebagai Kementerian
Kebudayaan, Belia dan Sukan pada 1972. Pada 20 Mei 1987,
Kementerian ini sekali lagi
Kebudayaan
telah
berubah,
dipindahkan
pula
di mana Bahagian
di
bawah
portfolio
Kementerian Kebudayaan, Kesenian dan Pelancongan. Dengan

pemindahan ini, Kementerian kini dikenali sebagai Kementerian
Belia dan Sukan Malaysia Fungsi:
melaksanakan dasar-dasar Kerajaan dalam pembangunan

Belia dan Sukan
Memberi
penekanan
kepada
perubahan
sikap
bagi
membentuk belia yang bertanggungjawab, dinamik, berdaya

maju dan mempunyai daya kepimpinan baik melalui berbagai
program
yang
diadakan
diperingkat
daerah, negeri,
kebangsaan dan antarabangsa
Melengkapkan beliadengan latihan,

vokasional , sifat
kemahiran
keusahawanan dapat berdikari melalui
kursus secara formal di Institut-Institut Kemahiran Belia

Negara (IKBN).
Tingkatkan rakyat amalkan cara hidup sihat melalui konsep

Sukan Untuk Semua dan "Malaysia Cergas"
52
Tingkatkan kecemerlangan sukan di peringkat Kebangsaan

dan Antarabangsa.
Berkualiti bagi keperluan industri negara lahirkan tenaga

kerja mahir.
Majlis Sukan Negara ( MSN )

Majlis Sukan Negara (MSN) telah ditubuhkan di bawah Akta
Majlis Sukan Negara Malaysia 1971 dan Akta Majlis Sukan
Negara (pindaan 1979). Majlis pelancaran MSN secara rasminya
telah
disempurnakan
oleh
Y.A.B.
Tun
Abdul
Razak b.
Datuk Hussein, Perdana Menteri Malaysia yang kedua pada 21

Februari 1972.
Pada peringkat awal penubuhannya sukan prestasi tinggi

diletakkan
di
bawah
tanggungjawab
Bahagian
Sukan,
Kementerian Kebudayaan Belia dan Sukan (nama Kementerian

Belia Dan Sukan ketika itu). Fungsi Majlis Sukan Negara :
Bertanggungjawab ke arah penggalakan, pembangunan

dan
pencapaian
cemerlang
dalam
sukan-sukan
di
pertandingan di peringkat tertinggi.
Memaju dan mempertingkatkanprestasi atlet Negara

daripada peringkat Tunas, Bakat, Pelapis dan Elit bagi
menyertai
pertandingan-pertandingan
kebangsaan dan antarabangsa.
53
peringkat
Mempertingkatkan kualiti, pengetahuan dan kemahiran

jurulatih, pegawai teknikal dan pegawai pentadbir sukan
tempatan.
Menyediakan peluang penyertaan yang lebih luas di

bidang sukan peringkat negeri dan daerah.
Menyediakan program-program perkhidmatan, khidmat

nasihat
kepakaran,
dokumentasi,
perpustakaan,
penyelidikan sains serta perubatan sukan.
Memperuntukkan Skim Galakan dan ganjaran untuk atlet,

jurulatih dan pentadbir sukan sebagai dorongan kearah
peningkatan prestasi yang tinggi.
Peranan Dan Tanggungjawab MSN
Program Pembangunan Atlet
Khidmat Sains dan PerubatanSukan
Pembangunan Kurikulum Dan Kejurulatihan
Pengurusan dan Kepegawaian Sukan
Kemudahan Sukan
Skim Penggalakan dan Anugerah Sukan
Bantuan Organisasi dan Khidmat Sokongan kepada

Persatuan Sukan
Majlis Olimpik Malaysia ( MOM )
54
Majlis Olimpik Malaysia (MOM) telah diasaskan penubuhan dan

pendaftarannya pada tahun 1953sebagai sebuah badan bukan
kerajaandi bawah Akta Pendaftaran Pertubuhan 1966. Setelah
wujudnya Akta Pembangunan Sukan 1997, pendaftaran MOM
kini didaftarkan di bawah Pejabat Pesuruhjaya Sukan di bawah
pentadbiran Kementerian Belia dan Sukan Malaysia.
MOM adalah merupakan sebuah organisasi sukan yang yang
diiktiraf
penglibatan
diiktiraf
Jawatankuasa Olimpik
dan
penyertaannya
dalam
Antarabangsa (IOC dan Persekutuan
Sukan Antarabangsa (IFS). Penglibatan
MOM sejak 1954
melayakkannya menjadi badan utama di negara ini dalam

penyertaan
disukan
Olimpik.
Selain
daripada diiktiraf
oleh IOC, MOM juga diterima baik sebagai ahli gabungan oleh
beberapa badan sukan utama antarabangsa, antaranya seperti:
Association of National Olympic Committee (ANOC)
Olympic Council of Asia (OCA)
Southeast Asian Games Federation (SEAGF)
Commonwealth Games Federation(CGF)
International Assembly of National Confederation of Sports.
Majlis Sukan Sekolah-Sekolah Malaysia (MSSM)
MSSM ditubuhkan pada bulan Februari 1958 dengan nama

Majlis Sukan Sekolah-sekolah Persekutuan Malaya. (KPM) Pada
tahun 1968 ditukarkan nama kepada Majlis Sukan SekolahSekolah Malaysia. Ianya yang ditubuhkan dibawah Kementerian
55
Pendidikan Malaysia. Antara objektif utama MSSM:
Menggalakkan, memajukan, memelihara dan mengatur

aktiviti-aktiviti sukan.
Menganjurkan dan menjalankan semua aktiviti sukan

sekolah sama ada di peringkat negeri, kebangsaan dan
antarabangsa.
Mengelola dan menjalankan kursus kejurulatihan dan

kepegawaian sukan sekolah.
Menyelaras
segala
kaedah
dan
undang-undang
pertandingan sukan sekolah di peringkat kebangsaan dan

negeri.
Bekerjasama dengan mana-mana badan sukan lain atau

pertubuhan-pertubuhan sukan jika perlu.
Fungsi MSSM:
memberi nasihat kepada Menteri Pelajaran berhubung

perkara -perkara pembangunan dan pengurusan sukan.
mempunyai bidang kuasa mengeluarkan arahan berkaitan

kepada Jawatankuasa MSS Negeri, Sekretariat Negeri dan
mana-mana pegawai dari Kementerian Pelajaran Malaysia
atau institusi pendidikan mengenai pelbagai perkara yang
berkaitan dengan hal ehwal sukan.
Struktur Organisasi MSSM

Organisasi MSSM diuruskan oleh sebuah lembaga yang dikenali
sebagai Lembaga Pengurusan Majlis Sukan Sekolah-sekolah
Malaysia.
Lembaga
ini
atau jawatan tertentu bagi
boleh
menubuhkan
melicinkan
jawatankuasa
fungsi MSSM sendiri.
Antara jawatankuasa yang telah diwujudkan adalah seperti :
Jawatankuasa Kerja MSSM yang menjadi tunjang kepada

kelancaran fungsi MSSM.
Jawatankuasa Kewangan MSSM

yang mentadbir kewangan MSSM.
56
Menjadi
urus
setia
kepada
MSSM
dan
Lembaga
Pengurusan.
Jawatankuasa MSSM Negeri yang menjalankan fungsi

MSSM di peringkat negeri.
Pengerusi Teknik dan Pembangunan Sukan yang terdiri

daripada pakar-pakar dalam setiap permainan atau acara
yang dipertandingkan di eringkat MSSM.
2.13. Persatuan-Persatuan Sukan Dimalaysia

Kongress Tenpin Bowling Malaysia (MTBC)
Kongres Tenpin Boling Malaysia merupakan persatuan sukan

kebangsaan yang mewakili sukan boling di Malaysia. Persatuan
ini mendapat pengiktirafan dari Kementerian Belia dan Sukan
dan Majlis Olimpik Malaysia. Di samping itu juga persatuan
ini juga diiktiraf dan
diperakui
antarabangsa
Federasi Bowling Asia (ABF),
oleh
penglibatannya
diperingkat
Persatuan
Tenpin Boling Dunia (WTBA) dan Federation Internationaldes

Quilleurs (FIQ). Objektif utama persatuan ini adalah menggalak
dan memperkembangkan sukan boling ke pelbagai peringkat
disamping
keutamaan
cemerlang
dalam
setiap
penyertaan dalam pelbagai peringkat pertandingan. Persatuan

ini disokong oleh penglibatan dari pelbagai syarikat korporat
yang menaja program. Melalui program Partner in Sports
57
persatuan
ini
mendapat
sumbangan
tajaan dari Sri Jentayu Sdn Bhd disamping
koperat
bantuan
dan
penajaan
lain dari seperti Nestle Products (Milo), Canon Marketing (M) Sdn
Bhd, Sports Excel, Malaysia Airlines dan Antioni Sdn Bhd.
Persekutuan Kebangsaan Berbasikal Malaysia ( PKBM )
Sukan Lumba Basikal dipercayai mula diperkenalkan di Malaysia

sebelum tahun 1938 oleh tentera British. Namun ianya mula
dipertandingkan secara terancang mulai tahun 1938 di sekitar
Lembah Kelang melalui acara lumba basikal jalan raya. Selangor
menjadi Persatuan Negeri pertama yang ditubuhkan dan
seterusnya diikuti oleh negeri lain iaitu Perak, Melaka dan Pulau
Pinang. Persatuan Kebangsaan Berbasikal Malaysia ditubuhkan
padatahun 1953 oleh Mr. Gurchan Singh
dan
Kapten
C.O
Jennings (seorang pegawai dari tentera New Zealand) dengan

keahlian dari Negeri Selangor, Melaka, Perak dan Pulau Pinang
sebagai ahli gabungan dengan pendaftaran persatuan RSM
146/55. Pada 5 Mac 1960, persatuan telah diterima sebagai ahli
gabungan kepada Kesatuan Berbasikal Antarabangsa (Union
Cycliste Internationale UCI) dan pada masa yang sama
diterima sebagai ahli gabungan Majlis Olimpik Malaysia. Sukan
Lumba
Basikal
mula
menerima
bantuan
dan
sokongan
sepenuhnya apabila sukan in dipertandingkan di dalam Temasya

Komanwel dan Temasya Sukan Asia 1998. Bantuan diterima
melalui Program Jaya menyediakan
atlet ke arah Sukan
Komanwel dan Sukan Asia. Program ini telah dimulakan sejak

58
tahun
2002
bersama-sama
Gemilang 2006.
Sebahagian
dengan
dari
pelancaran Program
atlet
yang
dikumpulkan
ini telah menyertai skuad pelapes negara sejak tahun1999 iaitu

ketika
persiapan
ke
SEA 2001. Pendaftaran
semula
Persekutuan Kebangsaan Berbasikal Malaysia di bawah Akta

Pembangunan Sukan 1997 dimana nombor pendaftarannya
ialah 002/98 dan didaftarkan pada 8 Mei 1998.
Persatuan Badminton Malaysia (BAM)
Persatuan Badminton Malaysiamerupakan badan induk yang utama

kepada sukanbadminton. Persatuan ini merupakan ahli gabungan
kepada
Konfederasi
Badminton
Antarabangsa (IBF),
Konfederasi
Badminton Asia dan juga dari Majlis Olimpik Malaysia. Persatuan ini
telah didaftar dengan Pesuruhjaya sukan selari dengan kehendak Akta
Pembangunan
Sukan1997.
Antara
objektif
utama
Persatuan
Badminton Malaysia (BAM) adalah:
Menggalak,
mempromosi
dan
bertanggungjawab
kepada
kemajuan sukan badminton di Malaysia.
Mengurus dan mengawasi semua kejohanan dan pertandingan

yang dianjurkan oleh BAM dan organisasi lain.
Memastikan pemantauan dan penguatkuasaan penggunaan

kaedah
dan undang-udang permainan yang telah ditetapkan
dalam Peraturan yang dikeluarkan oleh BAM.
59
Sedaya upaya menangani isu-isuyang bersangkutan dengan

pertikaian di kalangan anggota gabungan ataupun berhadapan
dengan isu-isu semasa.
PERSATUAN BOLA SEPAK MALAYSIA ( FAM )
Persatuan Bola Sepak Malaysia (FAM) merupakan badan yang

mentadbir kegiatan bola sepak di Malaysia. Ia bertanggungjawab
bagi menguruskan pasukan bola sepak kebangsaan Malaysia
dan kejohanan-kejohanan besar yang diadakan di Malaysia. Bola
sepak tiba di Malaya pada masa itu dan di bawa oleh orang-orang
British.
Orang-orang
tempatan
kemudiannya
mempelajari
permainan berkenaan. Tidak lama selepas itu, ia menjadi

permainan yang terulung di Malaysia. Sehingga akhir abd ke-19,
bola sepak menjadi tiang tengah kepada kebanyakan kelab-kelab
sukan di Malaysia. Tetapi ianya tidak distrukturkan. Walaupun
Liga Bola Sepak Amatur Selangor ditubuhkan, pertandingan
hanya terhad kepada kelab-kelab di dalam daerah Kuala Lumpur
sahaja.
Pejabatnya
terletak
di Kelana
Jaya, Petaling
Jaya, Selangor Darul Ehsan.

FAM
merupakan
ahli
kepada Gabungan
Bola
Sepak
Asia dan FIFA. Presidennya sekarang ialah Sultan Pahang

iaitu Sultan Ahmad Shah. Terdapa empat belas persatuan bola
sepak negeri di Malaysia.
60
TUGASAN TERARAH
Bagi meningkatkan pengetahuan, anda disaran agar mendapatkan dan
mengumpulkan maklumat tambahan dari bahan bacaan dan bahan multimedia
yang berkaitan dengan agensi-agensi sukan .
LAMAN WEB
Laman Web Kementerian Belia dan Sukan

Laman web Kementerian kebudayaan, kesenian dan warisan Malaysia
PORTFOLIO
Dokumen atau tugasan perlu disimpan dalam portfolio dan diserahkan

kepada pensyarah dalam bentuk soft dan hard copy.
61
RUJUKAN
Asiah Abu Samah. (1993). Panduan Penyeliaan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
Sekolah Rendah dan Menengah. Kementerian Pendidikan Malaysia
Bucher, C. A. (1979). Foundation of physical education. Toronto: The V. Mosby
Company
Colfer, G. R., Hamilton, K. E. & Magill, R. A. (1986). Contemporary physical
education. Iowa: Wm. C. Brown Publisher
Pusat Perkembangan Kurikulum. (2001). Huraian sukatan pelajaran Pendidikan
Jasmani dan Kesihatan. PPK: Kuala Lumpur.
Teng Boon Tong. (1989). Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan. Kuala
Lumpur: Longman Malaysia.
Wee Eng Hoe (2002). Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan. Shah Alam:
Karisma Production Sdn. Bhd.
62
62

08 (A) Isi Pelajaran - Interaksi 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

08 (A) Isi Pelajaran - Interaksi 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan

PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan

Kerangka konsep tajuk Pengurusan dan Pentadbiran

Pengurusan Dan Pentadbiran

Kerangka konsep tajuk Agensi-agensi Sukan Kebangsaan

PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan

PENGURUSAN DAN PENTADBIRAN JASMANI DAN SUKAN E

Konsep dan definisi pengelolaan, pengurusan dan pentadbiran

Pengurusan sukan boleh ditakrifkan sebagai perlaksanaan kegiatan-kegiatan

keseronokan dan kepuasan dalam hidup, mencapai nilai terpuji hidup

PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan

mengeratkan perhubungan sosial serta melahirkan masyarakat yang

Keperluan asas manusia merangkumi berbagai-bagai faktor daripada

Apakah Pengurusan Sukan

Kelly, Blanton dan Bertel (1990) mendefinisikan pengurusan sukan

Pengurusan seperti yang didefinisikan oleh William,Charlie dan Warren

ialah satu proses menggunapakai peralatan dan sumber

manusia untuk mencapai sesuatu objektif yang ditentukan.

Mohd Saleh Aman ( 2005 ) menyatakan pengurusan sukan adalah

operasinya, pengurusan bermaksud mencari cara atau menyelesaikan

Fungsi Pengurusan Sukan

logik dan berkeupayaan melakukan pertimbangan

dengan baik. Sebagai pengurus atau pentadbir ia mestilah mempunyai asas

PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan

oleh organisasi sukan. Ini bertujuan supaya objektif organisasi dapat

merencanakan bagaimana untuk mencapainya. Perancangan sama ada

Menyediakan jadual pertandingan

PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan

1.5. Falsafah dan Kepentingan Pengurusan Pendidikan Jasmani,

mentadbir dan mengelola

menyeluruh bukannya secara

berdasarkan aktiviti fizikal

yangmempunyai 3 domain iaitu afektif, kognitif dan psikomotor. Pendidikan

Prinsip Pengurusan PendidikanJasmani

PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan

berdasarkan tiga tunjang pembelajaran kecergasan, kemahiran dan

1.7. Definisi Pendidikan Jasmani

PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan

Pendidikan Jasmani adalah bertujuan membantu murid menjadi

Berdasarkan objektif pendidikan jasmani yang bertujuan untuk mencapai

1.8. Pengurusan Pendidikan Jasmani

mempertingkatkan kemampuan kecergasan dan nilai seseorang individu

PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan

proses pembelajaran yang menyeluruh merangkumi semua aspek domain

Pendidikan Jasmani adalah

1.9. Kurikulum Pendidikan Jasmani diMalaysia

Pendidikan jasmani merupakan matap elajaran teras di sekolah-sekolah di

PJM3112 Pengurusan dan Pentadbiran Pendidikan Jasmani dan Sukan

Kurikulum ini dibahagikan kepada tiga tunjang pembelajaran iaitu Kecergasan,

meningkatkan potensi pelajar ke tahap optimum.

Objektif Kurikulum Pendidikan Jasmani

kesihatan dan perlakuan motor.

Menguasai kemahiran asas pergerakan dan permainan mengikut

Melakukan senaman dan aktiviti fizikal sebagai rutin harian

kesihatan dan keselamatan

Membentuk sahsiah dan disiplin diri dan

Membuat keputusan bijak dalam kehidupan (Sukatan Pelajaran,

1.11. Bidang Kuasa Ketua Panitia Pendidikan Jasmani

Menjadi ahli jawatankuasa mesyuarat kurikulum sekolah

Mempengerusi mesyuarat panitia pendidikan jasmani

Memastikan rancangan tahunan pendidikan jasmani tersedia untuk

Mengagih dan menyimpan sukatan pelajaran pendidikan jasmani

Menyediakan perancangan tahunan panitia