GPP 1063

EN.KALAISELVAN A/L PATCHEYAPAN

SEJAUH MANAKAH SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA

BERJAYA MEMUPUK PERPADUAN DALAM
KALANGAN MURID

DISEDIAKAN OLEH :
M. FAIZUL BIN M. RIDZUAN
KHAIRUL ANUAR BIIN SAMSUDIN
SURIN SERRY WONG

DEFINISI PERPADUAN
Menurut Kamus Dewan 1994, definisi
perpaduan ditakrifkan sebagai
penggabungan,peleburan,persesuaian,kecocoka
n dan perihal berpadu iaitu bergabung menjadi
satu, sepakat dan sebagainya.
Menurut Haji Samad Buang(2003),
mentakrifkan perpaduan sebagai satu penyatuan
tenaga,fikiran,cita-cita dan pengorbanan dalam
satu ikatan yang sepadu,kuat dan maju.

PENGENALAN
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia telah
meletakkan 5 aspirasi sistem dan 6 aspirasi murid. 1
daripada aspirasi sistem yang ingin dicapai ialah
perpaduan.
Kementerian telah memperkenalkan 2 inisiatif
utama berkaitan dengan perpaduan iaitu Konsep
baharu Racangan Intergrasi Murid untuk
Perpaduan(RIMUP) dan memperkukuh mata
pelajaran Pendidikan Islam serta Pendidikan moral
dan Sivik. Selain itu, 1 instrumen untuk mengukur
tahap perpaduan dalam kalangan murid juga sedang
dibangunkan.

PERLAKSANAAN RIMUP
RIMUP merupakan program-program yang
melibatkan murid pelbagai kaum berinteraksi
melalui aktiviti kokurikulum yang telah
dilaksanakan sejak 1986. Pada 2005, RIMUP
telah diperluas daripada perlaksanaan di
peringkat sekolah rendah kepada pelaksanaan di
semua sekolah. Bermula 2013, RIMUP
dilaksanakan mengikut kelompok
(SK,SJKC,SJKT,SMK,SMKA,SMJK) dalam 3
kategori aktiviti iaitu sukan dan permainan,
khidmat masyarakat dan aktiviti memupuk
semangat patriotik.

BUKU PANDUAN RIMUP

MEMPERKUKUH PENDIDIKAN ISLAM DAN

PENDIDIKAN MORAL&SIVIK
Matlamat utama inisiatif ini adalah untuk
menyediakan konsep dan melaksanakan
kurikulum bagi meningkatkan pemahaman
tentang nilai utama dan sejagat yang diamalkan
oleh kaum lain di Malaysia.

KONSEP PERPADUAN JPNIN