RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 5
MINGGU
1
02-04
JAN

2
07-11
JAN

TAJUK / BIDANG
1.0

NOMBOR BULAT

1.1

Nombor bulat hingga

1 000 000

1.2

Tambah dalam
lingkungan 1 000 000.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

1.1.1
i.
ii.
iii.
iv.

1.2.1
i.
ii.

1.3

Tolak dalam
lingkungan 1 000 000.

1.2.1
i.
ii.
iii.

3
14-18
JAN

1.4

Darab dengan hasil

darab sehingga
1 000 000.

1.4.1
i.

ii.

3
14-18
JAN

1.5

Bahagi dengan hasil

bahagi sehingga
1 000 000

1.5.1
i.

ii.

4
21-25
JAN

1.6

Operasi bergabung

1.6.1
i.
ii.

5
28 JAN01 FEB

2.0

PECAHAN

2.1

Pecahan tak wajar.

2.2

Nombor bercampur

2.1.1
i.

Menamakan sebarang nombor hingga 1 000 000

Menama dan menulis nombor hingga 1 000 000.
Menentukan nilai setiap digit dalam sebarang nombor tujuh digit hingga
1 000 000.
Membandingkan nilai nombor hingga 1 000 000.
Membundarkan nombor kepada puluh, ratus, ribu, puluh ribu, dan ratus ribu
yang terdekat.

Menambah sebarang nombor hingga 1 000 000.

Menambah sebarang dua hingga empat nombor tidak melebihi
1 000 000.
Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan.
Menolak sebarang nombor daripada suatu nombor yang kurang
daripada 1 000 000.
Menolak satu nombor daripada suatu nombor yang lebih besar kurang
daripada 1 000 000.
Menolak berturut-turut daripada suatu nombor yang lebih besar kurang
daripada 1 000 000.
Menyelesaikan soalan melibatkan penolakan.

Mendarab sebarang dua nombor dengan hasil darab sehingga

1 000 000.
Mendarab sebarang nombor hingga lima digit dengan :
a) nombor satu digit.
b) nombor dua digit.
c) 10, 100 dan 1 000.
Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban.

Membahagi sebarang nombor kurang daripada 1 000 000

dengan nombor dua digit.
Membahagi sebarang nombor hingga enam digit dengan :
a) nombor satu digit
b) 10, 100 dan 1 000
c) nombor dua digit
Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian.

Melaksanakan operasi bergabung yang melibatkan darab

dan bahagi.
Murid melaksanakan operasi bergabung terhadap nombor
bulat yang melibatkan darab dan bahagi.
Menyelesaikan masalah melibatkan operasi bergabung darab
dan bahagi.

ii.

Memahami pecahan tak wajar.

Menamakan dan menulis pecahan tak wajar yang penyebutnya
sehingga 10.
Bandingkan nilai antara dua pecahan tak wajar.

2.2.1

Memahami nombor bercampur.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 5
MINGGU

TAJUK / BIDANG
i.
ii.

6
04-08
FEB

2.3

Penambahan pecahan.

2.3.1
i.
ii.
iii.

8
18-22
FEB

11-15 FEBRUARI

2.4

Penolakan pecahan.

2.4.1
i.

iii.

9
25 FEB01 MAC

2.5

10
04-08
MAC

3.0

PERPULUHAN

3.1.1

3.1

Nombor Perpuluhan.

i.

2.5.1
i.
ii.

ii.
iii.
iv.

11
11-15
MAC

3.2

Tambah perpuluhan

3.2.1
i.

ii.

12

18-22 MAC

Tambah dua nombor bercampur.

Tambah dua nombor bercampur dengan penyebut yang sama
sehingga 10.
Tambah dua nombor bercampur dengan berlainan penyebut
sehingga 10.
Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan nombor
bercampur.

CUTI TAHUN BARU CINA / CUTI PERISTIWA / CUTI BERGANTI

ii.

Pendaraban pecahan.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

Menama dan menulis pecahan tak wajar dengan penyebut
sehingga 10.
Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan
sebaliknya.

Menolak nombor bercampur.

Menolak dua nombor bercampur dengan penyebut yang sama
hingga 10.
Menolak dua nombor bercampur dengan penyebut berlainan
hingga 10.
Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan dua nombor
bercampur.

Mendarab sebarang pecahan wajar dengan nombor bulat

sehingga 1000.
Mendarab nombor bulat dengan pecahan wajar.
Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban dalam pecahan.

Memahami dan menggunakan perbendaharaan kata berkaitan

perpuluhan.
Menama dan menulis nombor perpuluhan sehingga tiga
tempat perpuluhan.
Mengenalpasti nilai tempat per seribu.
Menukar pecahan per seribu kepada nombor perpuluhan dan
sebaliknya.
Bundarkan nombor perpuluhan kepada :
a) persepuluh
b) perseratus ; yang terdekat

Menambah nombor perpuluhan sehingga tiga tempat perpuluhan.

Menambah mana-mana dua hingga empat nombor perpuluhan
sehingga tiga tempat perpuluhan.
a) nombor perpuluhan dan nombor perpuluhan.
b) nombor bulat dan nombor perpuluhan.
Menyelesaikan masalah melibatkan penggunaan nombor
perpuluhan.

UJIAN 1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 5
MINGGU

13
01-05
APRIL

TAJUK / BIDANG

3.3

Penolakan perpuluhan

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

3.3.1
i.
ii.
iii.

13
01-05
APRIL

3.4

Darab perpuluhan

3.4.1
i.

ii.

14
08-12
APRIL

3.5

Bahagi perpuluhan.

3.5.1

iv.

4.1.1
i.
ii.
iii.

Memahami dan menggunakan peratus

Menama dan menulis simbol peratus.
Menyatakan pecahan perseratus dalam bentuk peratus.
Menukar pecahan perseratus kepada peratus dan sebaliknya.

4.2.1
i.
ii.
iii.
iv.

Perkaitan pecahan dan perpuluhan dengan peratus.

Menukar pecahan wajar persepuluh kepada peratus.
Menukar pecahan wajar dengan penyebut 2, 4, 5, 20, 25 dan
50 kepada peratus.
Menukar peratus kepada pecahan dalam bentuk termudah.
Menukar peratus kepada nombor perpuluhan dan sebaliknya.

i.

iii.

4.0

Peratus

4.1

Menukar pecahan dan

perpuluhan kepada peratus

16
22-26
APRIL

17
29
APRIL-03
MEI
18
06-10
MEI

Mendarb nombor perpuluhan sehingga tiga tempat perpuluhan

dengan satu nombor bulat.
Mendarab mana-mana nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan dengan:
a) nombor satu digit
b) nombor dua digit
b) 10, 100 and 1 000.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban nombor
perpuluhan.

Bahagi nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan

dengan satu nombor bulat.
Membahagi nombor bulat dengan
a) 10
b) 100
c) 1000
Membahagi nombor bulat dengan nombor
a) satu digit
b) dua digit
Membahagi satu nombor perpuluhan sehingga tiga tempat
perpuluhan dengan nombor
a) satu digit
b) dua digit
c) 10
d) 100
Menyelesaikan masalah bahagi dengan nombor perpuluhan.

ii.

15
15-19
APRIL

Menolak nombor perpuluhan sehingga tiga tempat perpuluhan.

Menolak satu nombor perpuluhan daripada nombor perpuluhan
lain sehingga tiga tempat perpuluhan.
Menolak mana-mana dua nombor perpuluhan sehingga tiga
tempat perpuluhan.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan nombor
perpuluhan.

5.0

Wang

5.1.1

Memahami dan menggunakan istilah yang berkaitan dengan wang.

5.1

Wang hingga
RM100 000

i.

Membaca dan menulis nilai wang dalam ringgit dan sen hingga
RM100 000.

5.1.2

Mengguna dan mengaplikasi konsep matematik yang

melibatkan wang hingga RM100 000.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 5
MINGGU
06-10
MEI

TAJUK / BIDANG
i.
ii.
iii.

iv.
v.
vi.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

Menambah sejumlah wang dalam ringgit dan sen hingga
RM100 000.
Menolak sebarang nilai wang dalam ringgit dan sen dalam
lingkungan RM100 000.
Mendarab sebarang nilai wang dalam ringgit dan sen dengan
nombor bulat, pecahan atau perpuluhan yang hasil darab dalam
lingkungan RM100 000.
Membahagi sebarang nilai wang dalam ringgit dan sen dengan
pembahagi hingga RM100 000.
Melaksanakan operasi bergabung darab dan bahagi melibatkan
wang dalam ringgit dan sen hingga RM100 000.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan wang dalam
ringgit dan sen hingga RM100 000.

19

13-17 MEI

MINGGU ULANG KAJI

20

20-23 MEI

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

21
10-14
JUN

6.0

MASA DAN WAKTU

6.1

Membaca dan menulis

waktu

6.2

Hubungan unit dalam

masa dan waktu

6.1.1
i.
ii.
iii.

Memahami istilah yang berkaitan dengan masa dan waktu.

Membaca dan menulis masa dalam sistem 24 jam.
Hubungkan masa dalam sistem 24 jam kepada sistem 12 jam.
Menukar masa daripada sistem 24 jam kepada sistem 12 jam dan
sebaliknya.

6.2.1
i.
ii.

Memahami hubungan di antara unit dalam masa dan waktu

Menukar minit kepada saat dalam bentuk pecahan dan perpuluhan.
Menukar jam kepada minit dan saat dalam bentuk pecahan dan
perpuluhan.
Menukar hari kepada jam, minit dan saat dalam bentuk pecahan
dan perpuluhan.
Menukar unit dalam masa daripada
a) abad kepada tahun dan sebaliknya.
b) abad kepada dekad dan sebaliknya.

iii.
iv.

22
17-21
JUN

6.3

Operasi asas
melibatkan masa dan
waktu.

6.3.1
i.
ii.
iii.
iv.

Tambah, tolak, darab dan bahagi yang melibatkan unit masa.

Menambah masa dalam jam, minit dan saat.
Menolak masa dalam jam, minit dan saat.
Mendarab masa dalam jam, minit dan saat.
Membahagi masa dalam jam, minit dan saat.

23
24-28
JUN

6.4

Tempoh masa

6.4.1

Mengguna dan mengaplikasi pengetahuan tentang masa

untuk mencari tempoh masa.
Mengenal pasti masa mula dan masa tamat dalam sesuatu acara.
Menghitung tempoh masa sesuatu acara melibatkan
a) jam, minit dan saat.
b) hari dan jam.
Menentukan masa mula atau masa tamat dalam sesuatu acara
daripada tempoh masa yang diberi.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan tempoh masa dalam
pecahan, dan / atau perpuluhan dalam jam, minit dan saat.

i.
ii.

iii.
iv.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 5
MINGGU
24
01-05
JULAI

25
08-12
JULAI

TAJUK / BIDANG
7.0

UKURAN PANJANG

7.1

Hubungan antara
unit-unit ukuran
panjang.

7.2

Operasi asas melibatkan

ukuran panjang.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

7.1.1
i.
ii.

Mengukur dan membanding jarak.

Menerangkan perbandingan jarak dalam 1 kilometer.
Mengukur menggunakan skala untuk jarak di antara tempat.

7.2.1
i.
ii.

Memahami hubungan antara unit dalam ukuran panjang.

Hubungkait antara meter dan kilometer.
Menukar meter kepada kilometer dan sebaliknya.

7.2.1
i.

Tambah, tolak, darab dan bahagi melibatkan unit ukuran panjang.

Menambah dan menolak unit ukuran panjang yang melibatkan
penukaran unit dalam
a) Kilometer
b) Kilometer dan meter
Mendarab dan membahagi unit ukuran panjang dalam kilometer
melibatkan pertukaran unit
a) Satu digit
b) 10, 100 and 1 000.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi asas dalam
ukuran panjang.

ii.

iii.

26
15-19
JULAI

8.0

JISIM

8.1

Membandingkan jisim

8.1.1
i.
ii.
iii.
8.1.2
i.
ii.

27
22-26
JULAI

8.2

Operasi asas melibatkan

jisim

Tambah, tolak, darab dan bahagi melibatkan unit jisim.

i.

Menambah dan menolak unit jisim yang melibatkan penukaran unit

dalam
a) kilogram
b) Kilogram dan gram
Mendarab dan membahagi unit jisim dalam kilogram melibatkan
a) nombor satu digit
b) 10, 100 and 1 000.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi asas dalam jisim.

iii.

29
05-06
OGOS

Memahami hubungan di antara unit dalam berat.

Menukar unit timbangan jisim dalam pecahan dan perpuluhan
dari kilogram kepada gram dan sebaliknya.
Menyelesaikan masalah melibatkan penukaran unit jisim
dalam pecahan atau perpuluhan.

8.2.1

ii.

28

Membanding jisim objek.

Menimbang dan merekod jisim objek dalam kilogram dan gram.
Membanding jisim dua objek dalam kilogram dan gram dengan
menyatakan perbandingan dalam gandaan dan pecahan.
Menganggar jisim objek dalam kilogram dan gram.

29 JULAI - 02 OGOS

UJIAN 2

9.0

ISIPADU CECAIR

9.1.1

Menyukat dan membanding isipadu cecair menggunakan

unit piawai.

9.1

Hubungan antara unit

dalam isipadu cecair.

i.

Menyukat dan merekod isipadu cecair dalam unit mililiter

kepada unit liter dalam bentuk pecahan atau perpuluhan.
Menganggar isipadu cecair yang melibatkan pecahan dan

ii.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 5
MINGGU

TAJUK / BIDANG
iii.

9.1.2
i.
ii.

30
19-23
OGOS

31
26-30
OGOS

9.2

9.2

Operasi dalam isipadu

cecair.

Operasi dalam isipadu

cecair.

Tambah dan tolak isipadu cecair.

Menambah unit isipadu cecair melibatkan perpuluhan bercampur
dalam
a) liter
b) mililiter
c) liter dan mililiter

ii.

Menolak unit isipadu cecair melibatkan perpuluhan bercampur dalam

a) liter
b) mililiter
c) liter dan mililiter

9.2.2
iii.

Darab dan bahagi isipadu cecair

Mendarab unit isipadu cecair melibatkan perpuluhan bercampur
dengan
a) nombor satu digit
b) 10, 100, 1000 melibatkan penukaran unit.
Membahagi unit dalam isipadu
a) hingga nombor dua digit
b) 10, 100, 1000 melibatkan perpuluhan bercampur.
Bahagi unit dalam isipadu
a) nombor satu digit
b) 10, 100, 1000 melibatkan penukaran unit
Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu cecair.

v.

vi.

10.0 RUANG DAN BENTUK

10.1 Gabungan bentuk
dua dimensi

Memahami hubungan antara unit-unit isipadu cecair.

Menukar unit isipadu cecair melibatkan pecahhan dan
perpuluhan dalam unit liter dan sebaliknya.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu cecair.

9.2.1
i.

iv.

32
02-06
SEPT

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

perpuluhan dalam unit liter dan mililiter.
Membanding isipadu cecair yang melibatkan pecahan dan
perpuluhan dalam unit liter dan mililiter.

10.1.1 Menentukan perimeter dalam gabungan bentuk 2D.

i.
Mengukur perimeter gabungan bentuk 2D yang berikut:
a) segi empat sama dan segi empat sama.
b) segi empat tepat dan segi empat tepat.
c) segi tiga dan segi tiga.
d) segi empat sama dan segi empat tepat.
e) segi empat sama dan segi tiga.
f) segi empat tepat dan segi tiga.
ii.
Menghitung perimeter gabungan bentuk 2D berikut:
a) segi empat sama dan segi empat sama.
b) segi empat tepat dan segi empat tepat.
c) segi tiga dan segi tiga.
d) segi empat sama dan segi empat tepat.
e) segi empat sama dan segi tiga.
f) segi empat tepat dan segi tiga.
iii.
Menyelesaikan masalah melibatkan perimeter dalam gabungan

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 5
MINGGU

TAJUK / BIDANG

33
09-13
SEPT

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

bentuk 2D.

10.2.1 Menghitung luas dalam gabungan bentuk 2D.

i.
Mengukur luas gabungan bentuk 2D yang berikut:
a) segi empat sama dan segi empat sama.
b) segi empat tepat dan segi empat tepat.
c) segi empat sama dan segi empat tepat.
ii.

Menghitung luas gabungan benuk 2D.

a) segi empat sama dan segi empat sama.
b) segi empat tepat dan segi empat tepat.
c) segi empat sama dan segi empat tepat.

iii.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan luas dalam gabungan

bentuk 2D.

34
17-20
SEPT

10.2 Gabungan bentuk

tiga dimensi.

10.2.1 Menghitung isipadu dalam gabungan bentuk 3D.

i.
Menentukan isipadu dalam gabungan bentuk 3D.
a) kubus dan kubus
b) kuboid dan kuboid
c) kubus dan kuboid
ii.
Menghitung isipadu gabungan bentuk 3D yang berikut
a) kubus dan kubus
b) kuboid dan kuboid
c) kubus dan kuboid
iii.
Menyelesaikan masalah yang melibatkan isipadu gabungan
bentuk 3D.

35
23-27
SEPT

11.0 PERWAKILAN DATA

11.1.1 Memahami dan menggunakan istilah yang berkaitan dengan purata.

11.1 Mentafsir data

i.
ii.
iii.

Terangkan maksud purata

Menyatakan purata daripada dua atau tiga kuantiti.
Menentukan formula untuk purata.

11.1.2 Menggunakan dan mengaplikasi pengetahuan dalam purata.

i.
Menghitung purata dengan menggunakan rumus.
ii.
Mengemukakan soalan penyelesaian masalah dalam
kehidupan seharian.
36
11.2 Mengurus dan
mentafsir data
30 SEPT04 OKT

11.2.1 Memahami istilah yang berkaitan dengan data pada graf.

i.
ii.
iii.

Mengenal pasti frekuensi, mod, julat, nilai maksimum dan

nilai minimum daripada graf palang.
Membina graf palang daripada data yang diberi.
Menentukan kekerapan, mod, julat, purata, nilai maksimum
dan nilai minimum daripada graf yang diberi.

37-38

07 OKT - 18 OKT

MINGGU ULANG KAJI

39

21-25 OKTOBER

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

MATEMATIK TAHUN 5
MINGGU
40-42

TAJUK / BIDANG
28 OKT - 15 NOVEMBER

OBJEKTIF PEMBELAJARAN / HASIL PEMBELAJARAN

AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

CAT.

CAT.

CAT.

CAT.

CAT.

CAT.

CAT.

CAT.