MINGGU

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH(KSSR) RANCANGAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN SATU STANDARD BIDANG/TAJUK STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN NOMBOR DAN OPERASI 1.1 Menyatakan kuantiti secara intuitif (i) Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang secara: (a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek. (b) Membandingkan dua kumpulan secara padanan. (c) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua kumpulan objek.

STANDARD PRESTASI

1. NOMBOR BULAT HINGGA 100

B1D1E1 Menunjukkan atau menyebut kuantiti dan ukuran objek dalam bentuk perbandingan: a)banyak atau sedikit, lebih atau kurang b) panjang atau pendek, tinggi atau rendah, jauh atau dekat c) berat atau ringan d) sama banyak atau tidak sama banyak B1D3E1 Menamakan nombor bulat sehingga 100

1.2 Menama dan menentukan nilai.

(i) Menamakan nombor hingga 100: (a) Membilang objek dalam kumpulan. (b) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti. (c) Membandingkan dua

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 1

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN kumpulan objek untuk menentukan kumpulan lebih atau kurang satu hingga sembilan. (d) Menamakan angka.

STANDARD PRESTASI

1.3 Menulis nombor.

(i) Menulis nombor dalam: (a) Angka (b) Perkataan

hingga

100 B2D2E1 Menulis nombor bulat dalam perkataan atau angka sehingga 100 B2D1E1 Menyatakan kuantiti objek sehingga100 dengan: a) Membilang secara, satu-satu, dua-dua, lima-lima, sepuluhsepuluh b) Membanding c) Menama, menyusun atau melengkapkan rangkaian nombor secara tertib menaik atau menurun

1.4 Melengkapkan sebarang rangkaian nombor.

(i) Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara: (a) Satu-satu (b) Dua-dua (c) Lima-lima (d) Sepuluh-sepuluh tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagai objek dan garis nombor. (ii) Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 100 secara: (a) Satu-satu (b) Dua-dua (c) Lima-lima (d) Sepuluh-sepuluh, tertib menaik dan menurun.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 2

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN 1.5 Menentukan nilai tempat bagi nombor.

STANDARD PEMBELAJARAN (i) Menyatakan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga 100. (ii) Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100. (iii) Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor dengan menggunakan abakus 4:1

STANDARD PRESTASI B2D3E1 Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi nombor bulat sehingga 100

1.6 Menganggar

(i) Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan (a) Menyatakan kuantitinya. (b) Menggunakan perkataan lebih daripada dan kurang daripada. (i) Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan menggunakan garis nombor. B3D2E1 Membundarkan nombor bulat sehingga 100 kepada puluh terdekat

1.7 Membundarkan nombor bulat.

1.8 Melengkapkan pola nombor.

(i) Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi.

(ii) Melengkapkan pelbagai pola

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

B3D3E2

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN nombor yang mudah.

STANDARD PRESTASI Melengkapkan pola bagi siri nombor bulat sehingga 100

2. TAMBAH DAN TOLAK

2.1 Mengenal pasti pasangan nombor untuk membentuk satu nombor yang berkaitan. 2.2 Mengenal simbol.

(i) Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi. (ii) Menyebut jumlah dua nombor. (iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor yang diberi. (i) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevan dalam konteks tambah dan tolak.

B1D2E2 Mengenal perbendaharaan bagi operasi : a) tambah b) tolak

kata

(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan. (iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang diberi. Contoh: Tambah, jumlah, semuanya,
MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

B1D4E1 Mengenal simbol (+), (-) dan (=)

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN keseluruhan, beza, selisih, tolak, kurang, dikeluarkan, masih ada, baki

STANDARD PRESTASI

2.3 Tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

(i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas: (a)Menyatakan secara spontan fakta asas tambah. (b) Menyatakan secara spontan fakta asas tolak. (c)Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas tambah. (d)Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan menyatakan fakta asas tambah dan tolak. (e) Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan tambah dan tolak.

B1D5E1 Menyatakan pasangan nombor fakta asas tambah dan fakta asas tolak sehingga 10

(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100: (a)Melaksanakan pengiraan

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

B3D1E1 Melakukan operasi asas tambah dan operasi

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN tambah dan tolak. (b)Menggunakan abakus 4:1 untuk mewakilkan pengiraan tambah dan tolak. (c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagi penambahan dan penolakan.

STANDARD PRESTASI tolak bagi nombor bulat dalam lingkungan 100

2.4 Membina dan menyelesaikan masalah yang melibatkan situasi cerita bagi operasi tambah dan tolak.

(i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100.

B4D1E1 Membina ayat matematik berdasarkan situasi

(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui simulasi atau model situasi. (iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi harian.

B4D1E2 Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi tambah dan tolak. B5D1E1 Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi tambah dan

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 6

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI tolak, prosedur mengikut

B6D1E2 Mencipta kaedah atau idea baru menggunakan teknologi multimedia bagi memudah cara urusan harian B6D1E3 Menggunakan logik matematik untuk berkomunikasi dengan tepat dan jelas dengan rakan sebaya, guru atau komuniti. 3.1 Mengenal pasti konsep satu perdua dan satu perempat. (i) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakan perkataan setengah, separuh dan suku dengan menggunakan bahan konkrit, gambar dan lipatan kertas. (i) Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wang kertas. B2D4E1 Menyatakan nilai separuh, setengah dan suku daripada keseluruhan satu benda

3. PECAHAN

4.1 Mengenal pasti ringgit dan sen. 4. WANG HINGGA

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

B1D6E1 Menyatakan ciri-ciri wang syiling dan wang

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI kertas

RM10 (ii) Mewakilkan nilai wang: (a) Sen hingga RM1. (b) Ringgit hingga RM10. (iii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4:1. (iv) Menukar wang: (a) Syiling hingga 1 ringgit. (b) Ringgit hingga RM10. B3D4E1 Menukar wang sehingga RM10: a) sen kepada sen b) ringgit kepada ringgit c) sen kepada ringgit dan sebaliknya B3D1E2 Melakukan operasi tambah dan operasi tolak yang melibatkan wang: a) syiling 5 sen, 10 sen, 20 sen dan 50 sen (hasil tambah

4.2 Tambah dan tolak melibatkan wang

(i) Tambah dan tolak: (a) Sen hingga RM1. (b) Ringgit hingga RM10.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 8

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI hingga RM1) b) ringgit RM1, RM5 dan RM10 (hasil tambah hingga RM10)

(ii) Tambah dan tolak melibatkan wang dengan menggunakan abakus 4:1. 5.1 Menamakan hari dan bulan dan menerangkan aktiviti sejajar dengan hari persekolahan. (i) Menyatakan waktu dalam sehari. B1D2E1 (ii) Menyatakan dalam urutan Menamakan : peristiwa dalam sehari (pada hari a) waktu-waktu dalam persekolahan sahaja). sehari (iii) Menamakan hari dalam seminggu b) hari-hari dalam mengikut urutan. seminggu (iv) Menamakan bulan dalam c) bulan-bulan dalam setahun. setahun d) waktu dalam sebutan jam (i) Mengenal pasti dan menyatakan setengah dan satu perempat berdasarkan muka jam. B1D2E1 Menamakan : waktu-waktu dalam sehari b) hari-hari dalam seminggu c) bulan-bulan dalam setahun

5. MASA DAN WAKTU

5.2 Menyebut dan menulis waktu.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 9

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI d) waktu dalam sebutan jam

(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahaja dengan menggunakan jam analog. SUKATAN DAN GEOMETRI 6. PANJANG 6.1 Menggunakan unit relatif untuk mengukur panjang. (i) Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan piawai.

B3D5E1 Menulis waktu dalam jam dan setengah jam

B1D2E3 Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran bukan piawai B1D1E1 Menunjukkan atau menyebut kuantiti dan ukuran objek dalam bentuk perbandingan: a)banyak atau sedikit, lebih atau kurang b) panjang atau pendek, tinggi atau rendah, jauh atau dekat

(ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek menggunakan unit bukan piawai.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 10

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI c) berat atau ringan d) sama banyak atau tidak sama banyak

(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata ukuran panjang dalam konteks.

Contoh: panjang, pendek, tinggi, rendah, jauh, dekat, dalam, cetek, lebih, kurang, sama, paling 7.1 Menggunakan unit relatif untuk timbangan. (i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim menggunakan unit bukan piawai.

B4D1E2 Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi tambah dan tolak.

7. TIMBANGAN

B1D2E3 Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran bukan piawai B1D1E1 Menunjukkan atau menyebut kuantiti dan ukuran objek dalam bentuk perbandingan:

(ii) Membanding dua atau lebih timbangan objek menggunakan unit bukan piawai.

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 11

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI a)banyak atau sedikit, lebih atau kurang b) panjang atau pendek, tinggi atau rendah, jauh atau dekat c) berat atau ringan d) sama banyak atau tidak sama banyak

(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata timbangan dalam teks. Contoh: Berat, ringan, Lebih, kurang, sama, paling 8.1 Menggunakan unit relatif untuk isipadu cecair. (i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isipadu cecair menggunakan unit bukan piawai.

B4D1E2 Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi tambah dan tolak. B1D2E3 Mengenal perbendaharaan kata bagi unit ukuran bukan piawai B1D1E1 Menunjukkan atau menyebut kuantiti dan

8. ISIPADU CECAIR

(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas cecair menggunakan unit bukan piawai.
MATEMATIK TAHUN 1 KSSR

12

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

STANDARD PRESTASI ukuran objek dalam bentuk perbandingan: e)banyak atau sedikit, lebih atau kurang f) panjang atau pendek, tinggi atau rendah, jauh atau dekat g) berat atau ringan h) sama banyak atau tidak sama banyak

(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata isipadu cecair dalam konteks.

Contoh: Kosong, sedikit, Penuh, setengah, suku, separuh penuh, banyak, sama, lebih, paling 9.1 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi (3D). (i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak, segiempat sama, silinder dan sfera.

B4D1E2 Menyelesaikan masalah matematik melibatkan operasi tambah dan tolak.

9. RUANG

B1D3E2 Menamakan bentuk a) 3D b) 2D

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 13

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN (ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk 3D. (iii) Menyusun objek mengikut pola.

STANDARD PRESTASI
B2D5E1 Menyatakan ciri bentukbentuk 3D dan 2D B3D3E1 Melengkapkan bentuk 3D dan 2D pola

(iv) Membina model 3D dan menerangkannya.

B6D1E1 Mereka cipta model daripada bentuk-bentuk 3D secara inovatif dan menerangkan model yang dibina B1D3E2 Menamakan bentuk a) 3D b) 2D B2D5E1 Menyatakan ciri bentukbentuk 3D dan 2D B3D3E1 Melengkapkan bentuk 3D dan 2D

9.2 Mengenal pasti bentuk dua dimensi (2D)

(i) Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga dan bulatan. (ii) Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk 2D. (iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.

pola

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 14

MINGGU

BIDANG/TAJUK

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN (iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk.

STANDARD PRESTASI
B5D1E2 Menghasilkan corak berdasarkan bentuk 2D : a) Segi empat Segi tiga Bulatan

MATEMATIK TAHUN 1 KSSR 15