TUGASAN

________________________________________________________________________
HBML3303
PSIKOLINGUISTIK DAN SEMANTIK
SEMESTER JANUARI 2015
________________________________________________________________________
ARAHAN KEPADA PELAJAR
1. Tugasan ini mengandungi SATU (1) soalan sahaja yang disediakan dalam bahasa modul bercetak kursus
ini.
2. Jawab dalam bahasa Melayu.
3. Anda dikehendaki menyerahkan tugasan dalam format MsWord melainkan dinyatakan sebaliknya. Anda
tidak dibenarkan untuk menukar teks/frasa tugasan tersebut kepada format grafik seperti .jpeg / .gif / print
screen / dan lain-lain format berkaitan.
4. Muat turunkan templat tugasan versi bahasa yang berkenaan daripada MyVLE untuk penyediaan dan
penyerahan tugasan anda. Tugasan anda hendaklah ditaip dengan menggunakan saiz fon 12 Times New
Roman dan langkau baris 1.5.
5. Tugasan anda hendaklah mengandungi 2500 hingga 3000 patah perkataan tidak termasuk rujukan.
Bilangan perkataan hendaklah ditunjukkan di hujung tugasan anda. Jangan menyalin soalan dan arahan
tugasan dalam jawapan anda. Pemeriksa tidak akan membaca jawapan tugasan yang melebihi had patah
perkataan yang dibenarkan. Jumlah perkataan hendaklah dinyatakan di penghujung tugasan anda.
6. Anda dikehendaki menghantar tugasan SECARA ONLINE melalui MyVLE. Sila rujuk kepada portal
untuk arahan mengenai prosedur penghantaran tugasan secara online. Anda dinasihatkan menyimpan
salinan tugasan yang dihantar dan bukti penghantaran untuk rujukan sendiri.
7. Anda hanya boleh menghantar tugasan SEKALI sahaja dalam SATU fail. Fail tugasan yang dihantar
mestilah dalam format MS-WORD (filename.doc). Sila pastikan fail adalah VERSI TERKINI yang
BETUL. Fail yang tersalah hantar hendaklah dihantar semula secara on-line sebelum tamat tempoh
penghantaran.
8. Tugasan anda hendaklah diserahkan antara 9hb 22hb Mac 2015. Serahan selepas 22hb Mac 2015
TIDAK akan diterima.
9. Tugasan hendaklah disiapkan secara individu. Anda dilarang meniru tugasan orang lain. Anda juga
dilarang sama sekali memplagiat kerja orang lain sebagai kerja sendiri.
10. Sila ambil maklum tentang PENALTI yang akan dikenakan ke atas penghantaran lewat tugasan seperti
yang tertera di pekeliling pejabat Pendaftar 6/2012 (Rujuk Registrars Announcement di myVLE).
11. Anda perlu memastikan RESIT yang dikeluarkan bagi penghantaran tugasan disimpan sebagai bukti
penghantaran. Kegagalan mengemukakan resit dalam sebarang isu yang timbul berkaitan penghantaran
tugasan akan mengakibatkan tugasan dianggap TIDAK dihantar.

PENILAIAN
Tugasan ini menyumbang sehingga 40% daripada jumlah markah kursus berkenaan dan akan
dinilai berdasarkan kepada Rubrik atau Skema Jawapan yang dilampirkan.
Anda akan diberikan maklum balas tentang tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semester
bermula.
PLAGIARISME: POTONGAN MARKAH
Amaran: Tugasan yang diserahkan, secara automatik, akan disemak untuk menentukan kadar
pertindihan. Jika plagiarisme dikesan, markah akan dipotong seperti berikut:

Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 10 - 30%: potongan 20% daripada jumlah
markah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan antara 31 - 50%: potongan 40% daripada jumlah
markah yang diperoleh.
Tugasan dengan pertindihan kandungan lebih daripada 50%: Markah sifar akan
diberikan.

SOALAN TUGASAN
Teori Behaviouris merupakan salah satu teori pembelajaran yang kerap diaplikasikan dalam
bilik darjah khususnya dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu.
Sebagai seorang guru Bahasa Melayu, anda bercadang mengaplikasikan Teori Behaviouris
dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Jelaskan konsep pemerolehan bahasa
berdasarkan Teori Behaviouris dan sediakan sebuah rancangan pelajaran yang dapat
menunjukkan Teori Behaviouris diaplikasikan dalam bilik darjah. Bincangkan juga kekuatan
dan kelemahan teori tersebut.
[Jumlah: 40 markah]
PANDUAN PELAJAR
Anda dinasihatkan:
1.

Membuat rujukan berdasarkan modul dan sumber-sumber bercetak lain atau sumber
dalam internet yang boleh dipercayai (contohnya sumber yang disediakan oleh orang
atau organisasi yang

mempunyai reputasi yang baik) untuk memahami konsep

pemerolehan bahasa berdasarkan Teori Behaviouris.

2.

Aplikasi Teori Behaviouris dalam bilik darjah mestilah sesuai bagi murid Tahun 1
hingga Tahun 6.

3.

Rancangan pelajaran yang disediakan perlulah lengkap dan mematuhi sukatan

pelajaran Bahasa Melayu.

Rubrik Tugasan

Kriteria
Pengenalan
dan konsep
Behaviouris

Rancangan
pelajaran
berdasarkan
Teori
Behaviouris

Wajaran
2.0

Tidak
Lengkap
0
Tiada
pengenalan dan
konsep
diberikan.

Tiada
rancangan
pelajaran.

Lemah

Sederhana

Baik

Cemerlang

1
Pengenalan yang
diberikan terlalu umum
dan tidak
membincangkan tentang
konsep pemerolehan
bahasa berdasarkan teori
Behaviouris serta tiada
contoh-contoh yang
sesuai dan sumber
rujukan diberikan.

2
Pengenalan yang agak
baik. Membincangkan
tentang konsep
pemerolehan bahasa
berdasarkan teori
Behaviouris dengan
disertakan contoh-contoh
yang sesuai.
Sekurang-kurangnya dua
sumber rujukan
digunakan untuk
menjelaskan konsep.

3
Pengenalan yang baik
dan menarik.
Membincangkan
dengan baik tentang
konsep pemerolehan
bahasa berdasarkan
teori Behaviouris
dengan disertakan
contoh-contoh yang
sesuai dan relevan.
Sekurang-kurangnya
tiga sumber rujukan
digunakan untuk
menjelaskan konsep.

Rancangan pelajaran
yang disediakan tidak
lengkap. Objektif, teknik
serta kaedah yang
digunakan tidak
jelaskan. Tiada aplikasi
teori Behaviouris dalam
bilik darjah.

Rancangan pelajaran
yang disediakan kurang
lengkap. Objektif, teknik
serta kaedah dinyatakan
secara ringkas sahaja.
Aplikasi teori
Behaviouris dalam bilik
darjah juga kurang jelas.

Rancangan pelajaran
disediakan dengan
lengkap dan jelas
daripada segi
maklumat, objektif,
teknik serta kaedah.
Terdapat aplikasi teori
Behaviouris dalam
bilik darjah.

4
Pengenalan yang
sangat baik dan
menarik.
Membincangkan
dengan amat jelas
tentang konsep
pemerolehan
bahasa
berdasarkan teori
Behaviouris
dengan disertakan
contoh-contoh
yang sangat tepat
dan relevan.
Sekurangkurangnya empat
sumber rujukan
digunakan untuk
menjelaskan
konsep.
Menyediakan
rancangan
pelajaran dengan
amat lengkap dan
amat jelas
daripada segi
maklumat umum,
objektif, langkah,
BBM, teknik dan
kaedah. Aplikasi
teori Behaviouris
dalam bilik darjah
sangat jelas.

Markah
Penuh
8

16

Kriteria
Kekuatan dan
kelemahan
teori
Behavioris

Rumusan dan
kesimpulan

Wajaran
2

Organisasi
1

Tidak
Lengkap
0
Tiada kekuatan
dan kelemahan
teori
dijelaskan.

Tiada rumusan
diberikan.

Lemah

Sederhana

Baik

Cemerlang

1
Kekuatan dan
kelemahan teori
Behavioris dibincangkan
secara umum dan
ringkas.

2
Kekuatan dan kelemahan
teori Behavioris
dibincangkan dengan
baik tetapi tiada contoh
yang sesuai diberikan.

3
Kekuatan dan
kelemahan teori
Behavioris
dibincangkan dengan
baik dan jelas berserta
dengan contoh yang
sesuai.

4
Kekuatan dan
kelemahan teori
Behavioris
dibincangkan
dengan amat baik,
jelas dan terperinci
berserta dengan
contoh yang sesuai
dan relevan.

Rumusan dan
kesimpulan yang ringkas
dan tidak menjelaskan
perkara berkaitan
dengan keseluruhan
kandungan penulisan
tugasan.

Rumusan dan
kesimpulan yang agak
baik dan menjelaskan
hanya sebahagian
perkara yang berkaitan
dengan keseluruhan
kandungan penulisan
tugasan.

Rumusan dan
kesimpulan yang baik
dan menjelaskan
keseluruhan
kandungan penulisan
tetapi tiada
penambahan isu
semasa sebagai nilai
tambah penulisan.

Penulisan tidak
mengikut kriteria yang
dikehendaki dan format
yang ditetapkan.
Penulisan bibliografi
tidak mengikut gaya
APA.

Penulisan tidak mengikut

kriteria walaupun
mengandungi bahagian
pengenalan, huraian dan
pelaporan tentang tajuk
serta rumusan tetapi
tidak tersusun.
Penulisan bibliografi
tidak mengikut gaya
APA.

Penulisan masih
mengikut kriteria iaitu
mengandungi
bahagian pengenalan,
huraian dan pelaporan
tentang tajuk tetapi
rumusan kurang
tersusun. Penulisan
bibliografi tidak
mengikut gaya APA.

Rumusan dan
kesimpulan yang
amat baik dan
sempurna.
Menjelaskan
keseluruhan
kandungan
penulisan dengan
teliti (koheren dan
kohesi) dan
memberikan
penambahan isu
semasa sebagai
nilai tambah
penulisan.
Penulisan
mengikut kriteria
yang dikehendaki
iaitu mengandungi
bahagian
pengenalan,
huraian dan
pelaporan tentang
tajuk serta
rumusan disusun
mengikut format.

Markah
Penuh
8

Kriteria

Wajaran

Tidak
Lengkap
0

Lemah

Sederhana

Baik

Cemerlang
4
Penulisan
bibliografi
mengikut gaya
APA.
JUMLAH MARKAH

Markah
Penuh

40