PODSJETNIK ZA FLOORTIME

STRATEGIJE FLOOR TIMEA KOJE DJETETU POMAU U

USKLAIVANJU S VAMA I SA SVIJETOM I U IZGRANJI
DVOSMJERNE KOMUNIKACIJE
>SLIJEDITE VODSTVO SVOG DJETETA I PRIDRUITE MU SE. NIJE
VANO TO RADITE ZAJEDNO TAKO DUGO DOK DIJETE POTIE
KRETANJE.
>USTRAJTE U ONOM TO RADITE.
>DRITE DA JE SVE TO VAE DIJETE RADI NAMJERNO I
SVRHOVITO. DAJTE NJEGOVIM NAIZGLED NASUMINIM
AKTIVNOSTIMA NOVO ZNAENJE ODGOVARAJUI NA NJIH KAO DA
SU SVRHOVITE.
>POMOZITE MU URADITI TO TO ELI URADITI.
>SMJESTITE SE ISPRED NJEGA.
>UNESITE SE U SVE TO VAE DIJETE POTAKNE ILI OPONAA.
>PRIDRUITE SE U NJEGOVOJ USTRAJNOJ IGRI.
>NE SMATRAJTE IZBJEGAVANJE ILI "NE" ODBIJANJEM.
>IRITE, IRITE, IRITE; PRAVITE SE GLUPAVIM, INITE KRIVE
POKRETE, RADITE SVE TO VAM DIJETE KAE, OMETAJTE GA U
ONOME TO INI. INITE TO OD TREBA DA ODRITE INTERAKCIJU.
>NE PREKIDAJTE I NE MIJENJAJTE TEMU TAKO DUGO DOK JE DIJETE
INTERAKTIVNO.
>INZISTIRAJTE NA ODGOVORU.
>SLUITE SE SENZOMOTORIKIM IGRAMA SKAKANJEM, KAKLJANJEM,
NJIHANJEM ITD. DA BISTE IZAZVALI ZADOVOLJSTVO.
>KORISTITE SENZORIKE IGRAKE U SMISLU UZROKA I
POSLJEDICE: SAKRIJTE IGRAKU, ZATIM NEKA SE "TAJANSTVENOO"
POJAVI; ISPUSTITE IGRAKU SA ZVONIEM TAKO DA DIJETE UJE
ZVECKANJE; PRIBLIAVAJTE "PERO ZA KAKLJANJE" SVE BLIE I
BIE, DOK GA KONANO NE POKAKLJATE.
>IGRAJTE IGRE ZA NAJMLAE KAO TO JE "KU-KUC", LOVICE I IGRE NA
DLANU.
>PONAD SVIH DRUGIH PONAANJA SLIJEDITE ZADOVOLJSTVO I NE
PREKIDAJTE NIJEDNO UGODNO ISKUSTVO.
>SLUITE SE GESTAMA, TONOM GLASA I JEZIKOM TIJELA DA BISTE
NAGLASILI EMOCIJE U ONOME TO KAETE I INITE.
>NASTOJTE PRIHVAATI LJUTNJU I NEGODOVANJA VAEGA
DJETATA ISTO KAO I POZITIVNIJA OSJEANJA.
>KORISTEI GESTE I RJEAVANJE PROBLEMSKIH SITUACIJA, POMOZITE MU
NOSITI SE S TJESKOBOM (RASTANCIMA, POVREDOM, AGRESIJOM,
GUBITKOM, STRAHOM, ITD.)

STRATEGIJE FLOOR TIMEA KOJE POMAU DJETETU DA

IZGRADI SVIJET SIMBOLA
>IDENTIFICIRAJTE ISKUSTVA IZ STVARNOG IVOTA KOJE VAE

DIJETE POZNAJE I U NJIMA UIVA, TE NABAVITE IGRAKE I

POMAGALA ZA ODIGRAVANJE TIH ISKUSTAVA.
>ODGOVARAJTE NA STVARNE DJETETOVE ELJE RADNJAMA PRETVARANJA:
DOPUSTITE MU DA OTKRIJE TO JE STVARNO, A TO JE IGRAKA, TO JEST,
AKO SE POKUA SPUSTITI NIZ IGRAKU TOBOGAN, OHRABRITE GA DA
NASTAVI; AKO POKUA NAVUI ODJEU ZA LUTKE, NEMOJTE MU GOVORITI
DA MU NE PRISTAJE; AKO STAVI NOGU U ZAMILJENI BAZEN, PITAJTE GA JE
LI HLADNO.
>AKO JE EDNO, PONUDITE MU PRAZNU ALICU ILI GA POZOVITE
NA AJANKU.
>AKO JE GLADNO, OTVORITE KARTONSKI HLADNJAK-KUTIJU I PONUDITE
MU NEKU HRANU, PRAVITE SE DA KUHATE ILI GA PITAJTE HOE LI S VAMA
NA ZAMILJENU TRNICU U NABAVU.
>AKO ELI IZII VAN, DAJTE MU TOBONJE KLJUEVE ILI AUTI.
>AKO LEGNE NA POD ILI SOFU, DONESITE POKRIVA ILI JASTUK,
ISKLJUITE SVJETLA I PJEVAJTE MU USPAVANKU.
>POTIITE KOSTIMIRANE GLUMAKE PREDSTAVE, SLUITE SE
LUTKAMA DIJETE E MODA RADIJE BITI GLUMAC PRIJE NEGO
PONE KORISTITI SIMBOLIKE FIGURE.
>UPOTRIJEBITE ODREENI KOMPLET FIGURA/LUTAKA ZA PRIKAZIVANJE
LANOVA OBITELJI, A DRUGE FIGURE OZNAITE POZNATIM IMENIMA.
>DOK SE IGRATE DODJELJUJTE PREDMETIMA SIMBOLIKO
ZNAENJE: KAD SE DIJETE USPNE NA VRH SOFE, PRAVITE SE DA SE
PENJE NA PLANINU. KAD SE KLIE NIZ TOBOGAN NA IGRALITU,
PRAVITE SE DA SE SPUTA U OCEAN I TRAI RIBU.
>KAD SU POTREBNI POMONI PREDMETI, ZAMIJENITE JEDAN PREDEMT
DRUGIM. PRETVARAJTE SE DA JE LOPTA KOLA ILI DA JE LICA
ROENDANSKA SVIJEA.
>SLUITE SE GESTAMA ZA OPONAANJE PREDMETA.
>DOK SE IGRATE POMOZITE MU RAZRADITI NJEGOVE NAMJERE. PITAJTE,
TKO VOZI AUTO, KUDA AUTO IDE, IMA LI DOVOLJNO NOVACA, JE LI
PONIJELO KLJUEVE, ZATO IDE TAMO, ZATO NE NEGDJE DRUGDJE ITD.
PROIRUJTE DOKLE GOD MOETE.
>POSLUITE SE I NEZGODAMA. KAD SE TIJEKOM IGRE POJAVI
PROBLEM, SMISLITE SIMBOLIKA RJEENJA. AKO PADNE LUTKA,
DONESITE KOMPLET ZA PRVU POMO TAKO DA DIJETE MOE
POMOI POVRIJEENOJ LUTKI, DONESITE KOMPLET ALATA ZA
POKVARENI AUTO ITD. PRIMITE NA ZNANJE DJETETOVO
RAZOARANJE I POTAKNITE SUOSJEANJE.
>UKLJUITE SE U DRAMU. BUDITE IGRA I PREUZMITE ULOGU VLASTITIM
LIKOVIMA. IZRAVNO PRIAJTE S LUTKAMA, UMJESTO DA DIJETE PITATE O
TOME TO SE DOGAA I TRAITE OD NJEGA DA PRIA.
>POMAITE DJETETU I ISTODOBNO BUDITE SAMOSTALNI IGRA.
PRIAJTE POPUT SAVEZNIKA (MODA APUI), ALI NEKA SE VAI
LIKOVI TAKOER I SUPROTSTAVLJAJU ILI IZAZIVAJU NJEGOVE
IDEJE.
>UNESITE PREPREKE U IGRU. NAPRIMJER, POSTAVITE AUTOBUS DA
BLOKIRA CESTU. ZATIM U ULOZI LIKA, IZAZOVITE DIJETE NA ODGOVOR.
AKO JE POTREBNO, POSTANITE SVE NAMETLJIVIJI (APITE MU KAKO BISTE
GA POTAKLI DA SE POZABAVI PROBLEMOM, NUDEI MU, AKO TREBA,

POMO, POSTAJUI SAVEZNIK).

>DA BISTE STVORILI SIMBOLIKU IGRU, POSLUITE SE
SIMBOLIKIM LIKOVIMA KOJE VAE DIJETE VE POZNAJE I VOLI,
KAO TO SU LIKOVI IZ DISNEYEVIH FILMOVA ILI IZ SERIJE ULICA
SEZAM. PONOVNO ODGLUMITE POZNATE SCENE ILI PJESME,
STVORITE NOVE IDEJE I ZAPAZITE LIKOVE I TEME KOJE VAE DIJETE
MODA IZBJEGAVA ILI IH SE PLAI.
>KORISTITE IGRU KAKO BISTE MU POMOGLI DA SHVATI I OVLADA
IDEJAMA/TEMAMA KOJE SU GA MODA UPLAILE. RADITE NA FANTAZIJI I
STVARNOSTI.
>NEKA VAE DIJETE BUDE REISER. NJEGOV KOMAD NE MORA BITI
REALISTIAN (MODA JE JO UVIJEK SKLONO AROBNIM
RJEENJIMA), ALI POTAKNITE LOGIKO RAZMILJANJE.
>DOK SE IGRATE, USREDOTOITE SE NA PROCES: KOJI LIK BITI, TO JE
POTREBNO OD DODATNOG MATERIJALA, KADA SE MIJENJAJU IDEJE, U EMU
JE PROBLEM, KADA PRIVESTI IDEJU KRAJU ITD. ODREDITE POETAK,
SREDINU I KRAJ.
>DOK SE IGRATE, USKLADITE SVOJ TON GLASA SA SITUACIJOM.
PRAVITE SE DA PLAETE KAD JE VA LIK POVRIJEEN, GLASNO
PODVIKUJTE KAD JE VA LIK SRETAN, GOVORITE GRUBIM ILI
PREPREDENIM GLASOM KAD GLUMITE ZLIKOVCA. UPAMTITE:
DRAMATINOST, DRAMATINOST, DRAMATINOST, DA BISTE
SVOM DJETETU DALI NAZNAKE AFEKCIJE.
>RAZMILJAJTE O IDEJAMA I OSJEANJIMA U PRII I DOK SE IGRATE I
KASNIJE, KAO TO BISTE O DRUGIM ISKUSTVIMA IZ STVARNOG IVOTA.
>RASPRAVLJAJTE O APSTRAKTNIM TEMAMA, KAO TO SU
DOBRIINA/ZLIKOVAC, RAZDVAJANJE/GUBITAK, TE O RAZLIITIM
OSJEANJIMA, KAO TO SU BLISKOST, STRAH , LJUBOMORA,
LJUTNJA, NAMETLJIVOST, SUPARNITVO, ITD. UPAMTITE DA SU
SIMBOLIKA IGRA I RAZGOVOR SIGURAN NAIN VJEBANJA,
PONAVLJANJA, RAZUMIJEVANJA I OVLADAVANJA PUNIM RASPONOM
EMOCIONALNIH IDEJA I ISKUSTAVA

STRATEGIJE FLOOR TIMEA ZA RAD S TEKOAMA U

OBRADI
>DJETETOVA RADNJA
>Izbjegava, odlazi.
>RJEENJE
Ustrajte u onome to elite.Smatrajte hotiminim.Dajte vizualne
naznake.Razigrano ometajte. Privucite "arobiranjem".Inzistirajte
na odgovoru.
>DJETETOVA RADNJA
>Zakoi se, ne zna to bi uinilo slijedee.
>RJEENJE
Dajte odredite. Vratite zanimljivi predmet. Posluite se
predmetom na neki nain. irite, irite. Dajte nova znaenja.

Posluite se ritualiziranim poecima ("Priprema, pozor, kreni!")

>DJETETOVA RADNJA
>Slui se gotovim tekstovima.
>RJEENJE
Pridruite se. Ponudite zamjenski tekst. Promijenite.
>DJETETOVA RADNJA
>Preservacije.
>RJEENJE
Traite svoj red.Pridruite se , oponaajte, pomozite.Uinite
interaktivnim.Pitajte "koliko jo" puta.Zadajte "posebno" vrijeme.
>DJETETOVA RADNJA
>Protestira.
>RJEENJE
Pravite se tuni, pravite se glupavi, popravljajte, okrivite lik.
>DJETETOVA RADNJA
>Odbija.
>RJEENJE
Dajte mu jo stvari na koje moe rei "Ne". Proirite. Dajte mu jo
izbora ili vremena.
>DJETETOVA RADNJA
>Govori neto nepovezano.
>RJEENJE
Inzistirajte na odgovoru. Zamijetite promjenu. Zavrite.
>DJETETOVA RADNJA
Postaje tjeskobno ili prestraeno.
>RJEENJE
Smirite ga. Rijeite problem. Upotrijebite simbolika rjeenja.
>DJETETOVA RADNJA
>Pretvara osjeaje u djelovanje, gura, udara.
>RJEENJE
Pruite osjeajne reakcije (Uh, uh, oh! Ne, ne ne!) da biste
potaknuli samoregulaciju.Postavite granice. Nagradite odsutnost
negativnog ponaanja.