Bijlage 4

Feedback op lesontwerp / uitvoering / terugkoppeling /

sterkte-zwakte analyse
Vak: Muziek
Naam student:
Sabine Bos
Groep:
PEhv14E

B.1. Leerdoelen stellen

3.4 passende
leerinhouden vanuit
leerlijnen
3.11 leerprocessen
observeren en
registreren
B.3. leeractiviteiten
begeleiden
Samenwerking,
zelfredzaamheid

A.3. leiding geven aan

het groepsproces
1.1 zicht op groepjes
leerlingen
1.3 effectieve
leraarcommunicatie

A.4. interactie aangaan

met de groep
3.12 feedback aan
leerlingen

Vakdocent:
Datum feedback: 14-04-2015

-/ +- / + inclusief
toelichting
De student kiest in zijn
Het lesdoel is
lesontwerp voor passende
gebaseerd op de
leerdoelen (proces en product) eerdere gegeven
die 1. Aansluiten bij leerlijnen
lessen met betrekking
n 2. Aansluiten bij het
tot muziek. Ook is er
bestaande
gebruik gemaakt van
onderwijsprogramma van de
de methode Kom dat
stagegroep.
zien.
De student toont aan dat hij
In het lesontwerp
leerlingen
komt naar voren dat
1. Hulp biedt bij het
er over na is gedacht
leerproces,
wat er gebeurt als de
2. Rekening houdend met de
leerlingen de stof
kenmerken van de groep
goed onder de knie
3. De student laat ook zien
hebben. Dit draagt bij
dat hij de samenwerking
bij het leerproces. Er
tussen leerlingen bevordert is nagedacht over
en
kenmerken van de
4. De redzaamheid van
groep en de
individuele leerlingen
samenwerking tussen
bevordert.
de leerlingen. De
leerlingen moeten ook
individueel werken
deze les.
De student toont aan dat hij
De leerlingen werken
1. Samenwerkend /
met een bepaalde
coperatief leren tijdens de opdracht uit deze les
onderwijsactiviteiten
samen. Ik bespreek
bevordert en dat hij
deze opdracht
2. De kinderen aanspreekt op
klassikaal en geef
gedrag, hen positief
positieve feedback op
stimuleert en zicht houdt op de verzonnen
alle groepjes leerlingen.
spreuken van de
groepjes.
De student
Bij de evaluatie heb ik
1. Evalueert de
vragen gesteld over
onderwijsactiviteiten met
hoe de les verliep. Wat
kinderen en
vonden de leerlingen
2. Geeft feedback aan
moeilijk en wat ging
leerlingen op het
juist makkelijk? Hoe
samenwerkingsproces en/of verliep de

B.2. leeractiviteiten
ontwerpen
3.6 werkvormen en
groeperingsvormen
4.6 leeromgeving
inrichten

op de gestelde leerdoelen
(proces en product)
De student maakt zichtbaar
dat hij voor aanvang van de
lesactiviteiten benodigde
materialen en leermiddelen
klaarzet.

Ontwikkelingsgerichte feedback

samenwerking in de
groepjes?
In de lesvoorbereiding
komt naar voren dat
er is nagedacht over
benodigd materiaal. Er
wordt gebruik
gemaakt van
werkbladen, een cd en
een radio.