PENULISAN LAPORAN KAJIAN

TINDAKAN(PLKT)
1 pendokumentasian yg ditulis dgn memulakan
kajian sehingga selesai melaksanakan kajian.
Guru penyelidik dpt kemukakan idea&
pengetahuan drp kajian utk disebarluaskan kpd
guru lain.
Maklum balas drp dapatan kajian membolehkan
guru penyelidik membuat refleksi kendiri utk
meningkatkan kualiti P&P.
Format tiada yg khusus- penyelidik boleh buat
secara naratif/grafik
Pelaporan mesti jelas, sistematik, dan mesra
pembaca

Secara asas kandungan laporan :

i.

Tajuk / nama
penyelidik dan
tarikh laporan
diselesaikan
ii. Penghargaan
iii. Abstrak
iv. Halaman

1.Refleksi masalah/ p&p

yg lalu
2. Fokus kajian/isu
keprihatinan kajian
3. Objektif kajian
4. Kumpulan sasaran
5. Prosedur kajian
6. Refleksi kajian
7. Cadangan untuk kajian
seterusnya
8. Rujukan
9. Lampiran

i.

Tajuk/ Nama Penyelidik dan Tarikh Laporan

- tajuk kajian, nama-nama penyelidik, tarikh selesai ditulis.
- tajuk tepat, ringkas dan menepati kajian
- tajuk kajian mestilah ada hala tuju dlmbentuk ayat positif

ii.

Abstrak
- tepat, ringkas, jelas, semasa dan bermaklumat penting
- tulis dalam satu muka surat sahaja

iii. Penghargaan
- dinyatakan kpd pihak terlibat dlm melaksanakan kajian
atau menyiapkan laporan

Halaman Kandungan

1. Refleksi P&P
Dpt menerangkan konteks kajian secara
umum (sekolah, pengalaman, situasi dll)
Perasaan secara umum berkaitan
pkr/topik pengajaran / masalah
permasalahan yg ingin dileraikan.
Tindakan/sikap pelajar yg membawa kpd
permsalahan itu.
Refleks tentang diri sendiri

Fokus kajian
Fokus kpd satu isu kecil
Apakah yg guru lakukan
Apakah yg murid lakukan
Kenapa perkara ini berlaku
Jika masalah ini tidak diatasi, apakah
perkara2 yg dijangka berlaku
*selaraskan fokus kajian

dgn yg terdapat dlm proposal/kertas cadangan

Objektif kajian
Am:
menyatakan secara keseluruhan apakah tujuan
kajian. Cth: Tujuan kajian ini adalah untuk.
Khusus :
Pastikan objektif dpt diukur/dikesan bukti
Berlandaskan tujuan atau objektif tindakan
tertentu
Setiap aktiviti mempunyai tujuan
tersendiri/tertentu
*selaraskan objk. Kajian dgn yg terdapat dlm proposal.

Kumpulan sasaran
Nyatakan kump. Pelajar yg hendak dikaji.
Cth: 40 murid Tingkatan 3 Cempaka
Tambahan : boleh berikan deskripsi kump sasaran jantina,
bangsa, prestasi akademik dsbnya.

jika masalah yg hendak dikaji melibatkan

keseluruhan sekolah, pilih satu kelas atau
satu kump pelajar sebagai kump sasaran

Prosedur kajian
Tinjauan masalah
Huraikan cara-cara pengumpulan data dan dapatan
daripada analisis. Antara cara mendapatkan data :pemerhatian di bilik darjah, pemeriksaan buku latihan,
sesi temu, pentadbiran soal selidik, ujian pra, analisis
keputusan peperiksaan.
Analisis tinjauan masalah
Buatkan jadual /apa2bentuk data display
menunjukkan data / maklumat dikumpul utk
mengetahui punca,sbb2 masalah timbul dan perkara2
lain yg berkaitan dgn masalah sedang dikaji.
Melaksanakan tindakan
Tulis semua aktiviti, pemerhatian, refleksi (huraikan
perubahan diri pelajar, sesuatu yg guru rasakan,pengalaman yg
diperoleh, impak drp aktiviti

PENILAIAN
Terangkan cara anda mengumpul
data/maklumat utk menilai keberkesanan
terhadap aktiviti2 yg djalankan dan tuliskan
analisis dapatan tersebut.
Refleksi kajian
Apakah perubahan yg terdapat pada diri guru
dan diri pelajar
Cadangan utk kajian
Nyatakan apakah cadangan kajian tindakan
seterusnya , beri cdgn aspek lain atau yg
sama
menggunakan
tindakan/aktiviti2
lain/kump sasaran yg lain

rujukan
Senaraikan semua bahan rujukan yg telah anda
gunakan dalam melaksanakan kajian tersebut.
Cth : Dr. Kim Phaik Lah. Modul Kajian Tindakan. Program PIER Sub
Program Educational Research. Bahagian Perancangan dan
Penyelidikan Pendidikan Kementerian Pelajaran Malaysia Kuala
Lumpur. Jun, 1995.

Lampiran
Sertakan pada penghujung laporan semua
bahan yg digunakan dlm kajian sebagai bahan
lampiran.
Cth : instrumen kajian (soal selidik, transkripsi temubual, senarai semak
pemerhatian),
latihan pelajar mengandungi kesalahan, markah
ujian pelajar, bahan p&p, dan lain-lain.