UNIVERSITI MALAYSIA SABAH

SCHOOL OF EDUCATION & SOCIAL DEVELOPMENT

PPG PROGRAM COHORT 2

Semester 2 Year 2014/2015

TEKNOLOGI MAKLUMAT SEKOLAH RENDAH

(TZ40303)
TUGASAN INDIVIDU 1

PETA MINDA
UNIT 2

MODEL PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN

PENGINTEGRASIAN TEKNOLOGI DALAM PENDIDIKAN HASIL
PEMBELAJARAN
NAMA

SHANTY TEO

NO. MATRIK

CT 11210 246

MODEL PERANCANGAN DAN

PELAKSANAAN
PENGINTEGRASIAN TEKNOLOGI
DALAM PENDIDIKAN HASIL
PEMBELAJARAN

4 LANGKAH-LANGKAH
PERANCANGAN YANG
TERLIBAT DALAM
PERLAKSANAAAN TIP

MODEL PERANCANGAN
PENGINTEGRASIAN
TEKNOLOGI (TIP)
(Mary Monroe, 2007:25)

4 PERINGKAT TERLIBAT

Daerah
Memberi sokongan seperti keperluan
peralatan, latihan, kepakaran dan lainlain.
Sekolah
Membuat perancangan mengikut
jabatan /panitia.

Langkah 1
Menubuhkan satu jawatankuasa
perancang untuk melihat semula
perancangan pembangunan sedia
ada di sekolah dan membuat
penyelidikan terhadap keperluankeperluan baharu.

Langkah 2
Pasukan perancang memulakan tugas
dengan membina asas pengetahuan
dalam proses pembelajaran .

Guru
Bersedia dan fleksibel dalam
menggunakan teknologi .

Guru
Faham terhadap isi pengajaran dan
implikasi berhubung dengan
teknologi .

Langkah 3
Membandingkan perancangan
teknologi dengan belanjawan sekolah
atau daerah.
Langkah 4
Pembangunan profesional dan
sokongan untuk guru-guru adalah
satu lagi komponen penting.

FASA11
FASA
Mengenalpastikelebihan
kelebihan
Mengenalpasti
teknologi
teknologi
FASA22
FASA
MenentukanObjektif
Objektifdan
dan
Menentukan
Penilaian
Penilaian
FASA33
FASA
Merekabentuk
bentukStrategi
StrategiIntegrasi
Integrasi
Mereka
Berpandukan kepada masalah
Berpandukan kepada masalah
pembelajaran yang telah dikenalpasti
pembelajaran yang telah dikenalpasti
serta teknologi yang akan digunakan
serta teknologi yang akan digunakan
bagi menyokong dalam menyelesaikan
bagi menyokong dalam menyelesaikan
masalah.
masalah.

FASA44
FASA
Menyediakan
Persekitaran
Menyediakan Persekitaran
Instruksional
Instruksional

Kelengkapan perkakasan mencukupi,

Kelengkapan perkakasan mencukupi,
perisian yang hendak digunakan ada
perisian yang hendak digunakan ada
dan media yang diperlukan berfungsi
dan media yang diperlukan berfungsi
dengan baik dan selamat.
dengan baik dan selamat.

FASA 5
Penilaian dan Semakan Strategi
IntegrasiMembantu guru memperbaiki
kesilapan dan kekurangan.