- BABASTART TANFOLYAM -

Szlk lettnk s hogyan tovbb?

Amita elindult az els Babastart tanfolyam 2007-ben, tbb, mint hszezer
anyuka olvasta el ezt az anyagot. Rengeteg visszajelzst kaptam tlk azzal
kapcsolatban, hogyan sikerlt alkalmazni, milyen tapasztalataik vannak, mit
sikerlt megvalstani belle, s mikben tkztek krdsekbe, problmkba.
Ezrt gy gondoltam, hogy ideje nhny olyan nagyon fontos alapelvet
kiemelnem, ami az azta sszegyjttt tapasztalataimbl addik.
Az els, amit nagyon fontosnak tartok, amit kezdettl fogva, mint egyfajta
vezet magad eltt kell tartanod az, hogy nll gyermeket nevelj. Az els 2
letv egyik f nevelsi clja, hogy nll legyen a gyermeked. nllan tudjon
enni s inni, prblkozzon nllan ltzni, tudjon nllan jtszani stb. s ez
nem csak neked fontos, nem csak a te knyelmedet szolglhatja, vagy szolglja,
hanem itt sokkal inkbb arrl van sz, hogy neki j az, hogyha maga fedezheti
fl a vilgot. A gyereknevels vgs soron arrl szl, hogy valamikor a tvoli
jvben a gyermeked a sajt lbra tudjon llni s megllja a helyt az letben.
Ugyanakkor fontos az is, hogy hagyjuk ket a sajt termszetes kvncsisguk, a
sajt letrevalsguk mentn fejldni.
Neknk szlknek nem az a feladatunk, hogy a magunk kpre formljuk a
gyermeket, nyilvn ebben ti is egyetrtetek, sokkal inkbb az a feladatunk, hogy
tmogassuk az fejldst, felismerjk az erssgeit s segtsnk hasznlni
azokat, hogy mellette lljunk, s btortsuk t. Nyilvn nha kell korltokat
szabni, vannak olyan problmk, amiknek a kapcsn muszj tilalmakat
alkalmaznunk, amikor valami olyasmit csinl pldul, ami veszlyes. Gyakran az
szokott lenni a problma, hogy olyasmiben is szeretnnk t segteni, olyasmit is
tiltunk, ami valjban a termszetes velejrja a gyermek fejldsnek. Pldul
ha maszatosan eszik, akkor minden falat utn letrlgetjk a pofijt, vagy
elvesszk tle a kanalat s inkbb etetjk, mondvn, hogy nem tud mg
rendesen enni. Ht, hogy is tudna, ha nem kap lehetsget a gyakorlsra!
Azzal, ha olyan dolgokba is beavatkozunk, ami a fejldsnek a rsze azt rjk
el, hogy elvesszk a kedvt, gtoljuk a fejldst, lassul a fejlds folyamata,
esetleg visszafejldik az adott terleten a gyerek (pl. ha nem ehet maszatosan,
akkor inkbb sehogyan sem akar enni), btortalanabb lesz.

- BABASTART TANFOLYAM Ismerek olyan anyukt, akit borzasztan zavart, hogy a gyermek maszatosan
eszik. Az, hogy a gyerek szeretne maga enni 1-1,5 ves kor krl, szeretn
fogni a kanalat, szeretne belenylni, belepacslni az telbe, ez egy nagyon
maszatos dolog, de ez a fejlds velejrja. Termszetes az, hogy megfogja az
telt, megnzi, milyen az llaga, megnzi, kiprblja, mit jelent az, hogy
meleg. gy tanulja meg azt, mi a meleg s a hideg. Hiba mondjk neki
azt, hogy ne nylj hozz, meleg ebbl nem rti meg a fogalmat, mert nem
tapasztalta meg. De abban a pillanatban, ahogy belenyl az telbe, mr tudja,
milyen a meleg.
Ha az anyuka azt gondolja, hogy jaj, olyan maszatos s nekem sok gondom lesz
ebbl, mert sokat kell takartani, s rszl a gyermekre, hogy jaj, ne
csinld, mindig megtrlgeti a kezt, kzbenyl, beavatkozik a gyermek
kvncsisgba, akkor taln tisztbb lesz a gyerek s a laks, de az biztos, hogy
elmegy a kicsi kedve a ksrletezstl. Az az anyuka, aki hozzm fordult egyszer,
egszen elvette ezzel a gyermeke kedvt az nll evstl. Az trtnt, hogy a
gyermeknek annyit mondtk, hogy ne nylj hozz, ne fogd meg, hogy elment
az tvgya. Elment a kedve az egsztl, mert llandan ott volt az anyukja, aki
trlgetett, aki azt mondta, hogy rendesen egyl, aki azt mondta, hogy jaj,
ne nylj hozz, jaj, vrjl mr egy kicsit. A gyereknek vgl mr nem volt
kedve enni. Elmlt kt ves s a blcsdben sem akar enni, hiba eszik a tbbi
gyerek, nem akar nllan enni sem otthon, sem a blcsdben, sem sehol,
egy kiflit nem eszik meg egyedl, mert elment a kedve az egsztl. A
termszetes kvncsisgt letrtk azzal, hogy llandan mondtk neki, hogy
jaj, ssze fogod magad koszolni.
Persze ez egy szlssges plda, nem kell, hogy minden esetben gy trtnjen,
de nagyon gyakori, hogy tlsgosan sokat tesznk bele, nagyon jk akarunk lenni
a szlsgben, az anyasgban, tlaggdjuk a dolgokat s ezltal nevelnk
olyasmit bele a gyerekbe, ami vgs soron nem j a fejldse szempontjbl.
Lehet, hogy aztn 2-3 v mlva lekzdi ezt a dolgot s lesz kedve enni s j
tvgy lesz (de ez nem magtl fog gy alakulni, neknk kell megdolgozni rte),
de addig eltelik 2-3 v gy, hogy a gyerek nem szvesen eszik. s ez csak egy
plda volt.

- BABASTART TANFOLYAM -

A gyakorlatban ez gy nzhet ki, hogy amikor mg egsz pici az jszltt,

tisztban vagy nyilvn a kpessgeivel. Nem kell tlsgosan csnyn fogok
fogalmazni krlugrlni, teht ott kell vele lenni, meg kell neki adni azt, ami a
fejldshez szksges, teht nyilvn megkapja az telt, ha kri, flveszed,
megnyugtatod, ha sr, lefekteted, ha lmos, nyugtatod, ha fj valamije, de
egybknt, amikor ppen jllakott, jkedv s nzeldik, akkor neked nem kell
mg odamenni s szrakoztatni.
Hogyha odaadsz neki egy j jtkot, akkor nem muszj neki megmutatnod,
hogyan mkdik, s elmagyarzni, elg csak odaadni s hagyni, hogy felfedezze.
Nagyon sokszor ltom, hogy 4-5 hnapos babknak magyarzzk, hogy ezt a
gombot nyomd meg, meg azt a gombot nyomd meg. Akkor mg a kz-szem
koordinci sem olyan, hogy tudatosan meg tudn nyomni a gombot, vagy
megprgetni a kallantyt, vagy brmit a jtkon, de ha magtl jn r s
begyakorolja, akkor kpes lesz erre. Mgis a szl ott van s mondja neki,
ltod, gy kell csinlni, holott a baba magtl nhny perc alatt rjn. Amg
kutatja, keresi, addig neked nyugtod van, addig magra hagyhatod, mert
rdekli az j jtk s kiprblja, amikor pedig mr rjtt, akkor nagyon sokig
gyakorolja, mert az j neki. Teht rjn, hogyha azt a gombot megnyomja, akkor
trtnik valami s aztn kiprblja jra s jra s jra, s ezltal a gyakorls
ltal fejldik.
Hagyni kell minden esetben prblkozni - ez mindenre vonatkozik. Amikor rjn,
hogy fl tud llni, akkor hagyni kell, hogy lljon fl, de amikor mg nem tud
flllni, csak prblkozik, akkor nem kell odamenni hozz s fllltani, hogy
tessk, itt van, megcsinltad, mert azt nem maga csinlta meg. Persze
tetszeni fog neki, hogy fllltottad, mert mennyivel izgalmasabb gy a vilg, de
kzben azt nem maga csinlta. Ez egyrszt a mozgsfejlds szempontjbl nem

- BABASTART TANFOLYAM egy

egszsges

dolog,

msrszt

pedig

az

nbizalmnak

fejldse

szempontjbl nagyon fontosak azok a sikerek, amiket magtl r el.

Van olyan tpus baba is, aki frusztrlt lesz attl, hogy mr egy rja prbl
fltpszkodni, flkapaszkodni s nem megy. Ezrt sr, lthatan bosszankodik.
Ilyenkor mindenkppen j lehet egy-egy alkalommal, hogy segtesz, de csak
akkor kell beavatkoznod, amikor tnyleg szksges, amikor tnyleg azt ltod,
hogy frusztrlt. Mondok egy pldt: a kisebbik fiam 9 hnapos korban, nem
tudott mg rendesen kszni, de akart. rkon keresztl knldott, erlkdtt,
mert prblt kszni s nem jutott elrbb, maximum krbe-krbe forgott, de
mg az sem igazn ment, s borzasztan zavarta. Amikor mr egy flrja
lttuk, hogy mrgeldik, akkor persze, hogy segtettnk neki, mert ht ez mr
neki is zavar volt, t is csak frusztrlta s nyilvn minket is zavart, hogy csak
nyekereg-nyereker a baba. Nagyon sokig, j pr htig tartott, amg csak
nyszrgtt-nyszrgtt, de nem ment a kszs s ez bosszantotta. Van ilyen
gyerek, akit bosszant, a nagyobbik fiamat nem bosszantotta, holott 10 kil volt
mr akkor, st, majdnem 11, s ha a feje tetejre llt is, akkor sem ment neki a
mszs, de t nem bosszankodott rajta, hanem olyan kis csndes volt,
mosolygs, gyakorolt s egyszer csak sikerlt. Akkor persze nagyon boldog volt,
hogy sikerlt. A kicsi fiam viszont bosszankodott rajta, s nla ugyanez volt a
mszssal, a jrssal, mindig bosszankodott, ha nem ment. Ilyen esetekben be
kell avatkozni szerintem s ez szksges is.
A nagyobbik fiamnl az trtnt, hogy neki a szem-kz koordincis dolgok
mentek kezdetben nehezebben, s olyan 1 ves kora krl mr nagyon szeretett
volna ptkockzni, de mg nem tudta tkletesen egymsba illeszteni a
kockkat, s ebbl aztn hatalmas hisztik lettek, mert nem sikerlt. Vagy nagyon
szeretett volna tornyot pteni, de mg nem tudta tkletesen egymsra rakni a
kockkat, gyorsan leborult neki a torony s ettl nagyon dhs lett. Ez gyakori
jelensg 1 ves kor tjkn. Most kezdi felismerni a baba, hogy vannak korltai,
hogy nem tud mindent megcsinlni. Ilyenkor nyilvn segt az ember, de meg kell
vrni, hogy maga prblja meg, s ami nagyon fontos, hogy amikor rjssz, hogy
most ppen egy ilyen gyakorls fzisban van, amikor valamit szeretne
megcsinlni, de mg nem sikerl, akkor nem kell azonnal beavatkozni.

- BABASTART TANFOLYAM Ne legyen benned az a ksztets, hogy azonnal ugrasz ilyenkor s kiveszed a
gyermek kezbl a feladatot. Ezt tudatosan prbld meg magadbl kiiktatni,
tanulj meg ilyenkor tzig szmolni, tanuld meg azt, hogy amikor ez a pillanat
van, akkor ne menj rgtn, azonnal oda, mondvn: jaj, ez neked gysem megy,
most n segtek, hanem szmolj el 10-ig, vrd meg, hogy sikerl, vagy nem
sikerl. Mert, ha te ilyenkor odaszaladsz s azt mondod, hogy jaj, kicsim, nem
megy a toronypts, gyorsan flpti anya, flpted, akkor elveszed tle a
kompetencia rzst. Neki igazbl nem az a sikerlmny, hogy megvan a
torony, neki az a sikerlmny, hogy ptette meg. Az pts a sikerlmny, ez a
boldogsg szmra, nem az eredmny. Ezt kell megtanulni. Ha most megtanulod,
akkor ksbb, vodsknt, iskolsknt is j irnyba fejldik majd a gyermeked
nbizalma, mer majd bzni a sajt kpessgeiben, ismerni fogja a sajt
erssgeit s gyengit, s nem fog mindent rd hrtani szimpln azrt, mert az
knyelmesebb s mert kiskorban ezt szokta meg.
A gyermek gyakorol mindent, a mozgsfejldsnek az egyes fzisait, a beszdet,
az j versike megtanulst, az j dal megtanulst az vodban. Minden egyes
dolgot, ami jdonsg a szmra, szvja magba az informcit, figyeli a dolgokat
s gyakorol. Ugyanez van a mozgsfejldsnl, az nll evsnl, a szem-kz
koordincis feladatoknl, minden egyes j dolognl, ami trtnik vele.
Tulajdonkppen mg felntt korban is ez van, mert hiszen te is, ha pldul
tanulsz egy j nyelvet, akkor azt gyakorlod, s hogyha valaki odaszalad, hogy
jaj, ht n szebben ki tudom mondani ezt a szt, akkor te is gy fogod rezni,
hogy j, de n mg nem tudom. Itt tulajdonkppen az nbizalmat, az
nbecslst is fejlesztjk, teht nem csak arrl van sz, hogy nllsgra kell
nevelni a gyereket, mert az egy dolog, hogy nll lesz s akkor mondjuk mr
8-9 hnapos korban gyesen csipegeti fel az telt, s valamilyen szinten egyes
tkezseknl nllan tud enni. Ez az szmra egy sikerlmny, a te szmodra
meg nyilvn egy knnyebbsg. De nem ez a lnyeg, hanem az a lnyeg, hogy az
nbizalma, az nbecslse ezltal kifejldik, s ezltal pozitv irnyba fejldik,
mert azt tanulja meg, hogy kpes r. Azltal, hogy sikerlmnyei vannak, az
nbizalmt fejleszed s ez fantasztikus dolog. Ez az, amit meg kell rtened
ahhoz, hogy tnyleg gy nevelhesd a gyermekeidet, ahogy a szved mlyn jnak
rzed! Ez az, ami ltal k sikeresek lesznek az iskolban, rmteli lesz szmukra

- BABASTART TANFOLYAM az voda, rmteli lesz szmukra az egsz let, az, hogy megtanulja: magtl
kpes brmire!
A kvetkez nagyon fontos alapelv, amit fontosnak tartok elmondani, - rszben
mr kitrtem r a Babastart Tanfolyam els leckjben is-, hogy tudnunk kell
felmrni, hogy azok a praktikk, amiket hasznlni szeretnnk a gyermeknevels
sorn, azok az elvek, amik mentn szeretnnk nevelni, mennyire jk. Gyakran
tapasztalom azt, hogy a szlk ktsgbeesskben mintha ksrleteznnek a
gyermekkn. Nyilvn, amikor ktsgbe van esve az ember, klnsen
babakorban, amikor mg nehezebben rtjk meg, tulajdonkppen mi a baja a
gyermeknek, azt ltom, hogy mindenfle praktikt megprblnak bevetni annak
rdekben, hogy valahogy tlendljenek ezen a csecsemkor-dolgon. s aztn
ppen ebbl ered a baj. Ha ugyanis csak az a cl, hogy valahogy tlljk az els
pr hetet, aztn els pr hnapot, az els pr vet, akkor egy csom rossz
szokst alaktunk ki.
Neked nem az a dolgod, hogy valahogy tlld azt az els kt vet, s aztn majd
csak lesz valahogy, mert amikor mr el tudja mondani, hogy mi a baja, akkor
mr htha knnyebb lesz, hanem az a lnyeg, hogy mr a kezdettl fogva azok
mentn az elvek mentn neveld, amiket te fontosnak tartasz az letben. Azok
mentn, amik majd a ksbbi letben magabiztoss, nyitott teszik t, amik
nbizalmat adnak neki. Olyanokat, amik egszsges lelkletet nevelnek ki
benne. Nagyon sokszor (s ez elssorban a sajt neveltetsnkbl add dolog),
olyasmit vrunk el a gyermeknktl, amit igazbl mg nem kellene tudnia. Itt
arra gondolok pldul, amikor gy gondoljuk, hogy 8 hnapos mr s most mr
vgkpp t kellene aludnia az jszakt, hiszen anyukm szerint n mr 8
hnapos koromban taludtam. Vagy most mr 1,5 ves s szobatisztnak
kellene lennie, mert anyukm azt meslte, hogy n mr 1,5 ves koromban
szobatiszta voltam. Vagy az anysom azt meslte, hogy amikor mi gyerekek
voltunk, nem ettnk ilyen maszatosan, vagy meg tudtunk lni a feneknkn s
gy ettnk, nem rohangltunk ennyit. Ezek mind olyan szablyok, ami nem
magunkbl addik, hanem valahonnan kls forrsbl hallottuk. Ilyenkor az
szokott lenni a gond, hogy ezeket normaknt fogadod el s meg akarod valstani
ket. R akarod hzni a gyerekre, holott mg nem alkalmas erre. A gond teht
az, hogy nem alkalmas r a gyerek, s egyltaln nem biztos, hogy ha pl. 30
vvel ezeltt te j kislny voltl s taludtad az jszakt, akkor az megegyezik

- BABASTART TANFOLYAM az letkor szerint elvrhat normval is (arrl nem is szlva, hogy ezek a rgi
emlkek nem mindig a legpontosabbak...) Ne hasonltgasd teht senkivel ssze a
sajt gyermekedet, hanem nzz utna, pontosan mit is kne mr tudnia az adott
letkorban.
Mirt nem alszik 8 hnaposan? Ennek sokfle oka lehet, errl az lomba Ringat
Praktikkban, illetve itt, a Babastart tanfolyam a msodik leckjbenben
bvebben beszlek, de ami nagyon fontos az az, hogy a gyermeknek vannak
bizonyos kpessgei. Ha mg nem alkalmas a szobatisztasgra, nem is rdekli a
bili, nem is tudja, hogy honnan jn ki a pisi (mert ezek a szobatisztasg
kialakulsnak alapfelttelei), akkor bizony, hogyha a fejed tetejre llsz is,
akkor sem fogod tudni elrni nla, hogy szobatiszta legyen. Hiba mondta brki,
hogy ms gyerek mr tudja ebben a korban, mert a tid mg nem alkalmas r.
Ugyanez vonatkozik az nll evsre: ha mg nincs meg a szem-kz
koordincija, ha t nem rdekli az evs, mert mg tbbsgben szopizik, akkor
mg nem lehet elvrni, hogy nllan egyen, vagy hogy egyen egyltaln.
Meg kell vrni, mg megrik r, s ami nagyon fontos, s ehhez a tmhoz
tartozik, nem szabad ksrletezni. Errl mr egy fl szt ejtettem az elejn. Itt
arra gondolok, amikor hallunk valami praktikt arra, hogy megoldjunk egy
bizonyos problmt, s kiprbljuk. Aztn, ha nem vlik be, msnap kiprblunk
egy msikat. Ez nagyon gyakran az alvs kapcsn jn el, de az evs kapcsn is
elfordul. Pldul ha nem eszi meg a gyerek a brokkolit. Semmi gond, mert azt
hallottam, hogy hozz kell adni krumplit s akkor majd meg fogja enni mondja a szl. s akkor a gyerek msnap sem akarja megenni a brokkolit
krumplival sem, s akkor elvesszk azt a trkkt, hogy akkor hozztesznk
almt, vagy rpt, htha gy megeszi. De gy sem kell neki, ezrt elkezdjk
cukrozni, mert valakitl meg ezt hallottuk. s csodk csodjra gy zlik neki.
St: mshogyan nem is akarja megenni, mert ez finom des. Mris kialakult egy
rossz szoks. Holott lehet, hogyha msodik nap, meg harmadik nap is egy kis
krumplival kzsen kapja, szpen megszokja.
Ugyanez vonatkozik az alvsra is. Ha nem vlik be elsre az, hogy apval
elaludjon (ami egybknt egy nagyon j mdszer, mert a szeparcis szorongs
idszakban 8 s 12 hnapos kor kztt, illetve 18 hnapos kor utn, amikor
nehz elvlni este anytl, aptl knnyebb elbcszni). Elsre persze nem fog

- BABASTART TANFOLYAM neki tetszeni, hisztizni fog, mert nem ezt szokta meg. Nehezen fog menni, de el
fogja fogadni azrt, mert apt is ismeri, egy szmra ismert szemly, el fog
vele aludni.
Gondolj bele, ha neked holnaputn el kell menned pl. krhzba, akkor mi
trtnne? Ugyangy apa altatn el s akkor ugyangy lehet, hogy 1 rt knldna
vele, vagy msfelet, de idvel gyis elalszik a gyermek, ha lmos. Teht igazbl
csak azrt nagytjuk fel ezt a problmt, mert olyankor ott vagyunk a kzelben
s halljuk, hogy nehezen megy, sr. Apa is azrt adja fel knnyebben, mert tudja,
hogy gyis ott vagyunk s azt mondja 10 perc utn, hogy jaj, ht gy sem alszik
el, akkor ezt hagyjuk abba. Az szokott ilyenkor a gond lenni, hogy elsre nem
megy, vagy nehezen megy s akkor mr msnap mr meg sem prbljuk megint,
hanem azt mondjuk, hogy ht, ez akkor neknk nem megy, de semmi baj, mert
akkor azt mondtk, hogy lehet kiprblni azt is, hogy nem a kisgyban altatjuk,
s akkor msnap azt a mdszert prblom ki.
Teht nem szabad ilyen szinten ksrletezni, brmilyen j mdszert hallasz
brmire s ez alapszably, amit jegyezz meg, nzd meg, hogy illik-e a
gyermeked szemlyisghez, val-e neki egyltaln. s ha gy gondolod igen,
akkor legalbb 3-4 napig kell prblkozni ahhoz, hogy hatsa legyen vagy pedig
azt mondhasd, na, ez nem vlt be. Ha 3-4 nap alatt egyltaln nem trtnik
javuls, akkor valsznleg nem neki val a mdszer, s ez vonatkozik alvsra,
evsre, az gynevezett elkapatsos problmkra, amikor csak kzben akar
ellenni a baba, s egybknt sr.
Gyakran ltok olyan leveleket, kldenek nekem is, vagy megkrdezik tlem,
hogy gi, lgy szves segtsl, a gyerek egsz nap kzben van, leteszem s 10
perc mlva mr sr, vagy 5 perc mlva mr sr s utna mr csak kzben van el .
Ez gyakori flrerts, ugyanis itt ilyenkor arrl van sz, hogy a baba 1 ves
korig maximum 5-10 percet van el egyedl. Vannak szerencssebb termszet
babk, akik elnzeldnek akr 20 percet is, de tbbsgben egy baba 5-10
percet tud egy dologgal foglalkozni. Ha belegondolsz, mg 6 ves korban is
gond az, hogyan l majd meg az iskolapadban s hogyan koncentrl 45 percen
t, mert mg akkor sem kpes erre. Nem vrhat el teht, hogy 3-6-12
hnaposan kpes legyen fl rt eljtszani magban. rthet az, hogy 5-10 perc
utn megunja, s mondjuk, msik jtkot kr. Persze ha flveszed, csndben

- BABASTART TANFOLYAM marad, de ha ilyenkor nem flveszed, hanem csak odaadsz neki egy msik
jtkot, vagy lelsz vele jtszani.
4-5 hnapos kor krl az is gond szokott lenni, hogy megunja azt a helyet, ahol
van, szereti a vltozatossgot, szeret nzeldni, s egsz egyszeren t kell
tenned egy msik szobba, vagy a szobn bell egy msik helyre, mert ilyenkor
mr benne van az a vgy, hogy j lenne odbb menni, csak mg nem tud.
ltalban a felkapatsos problmk akkor mlnak el, amikor a gyermek
megtanul kszni, s az nem vletlen. Nem azrt mert most mr a kszs lekti a
figyelmt, hanem azrt, mert mr el tud oda menni, ahova szeretne. Teht a
felkapatsnak egsz egyszeren az a megoldsa, hogy megfogod a babt s
tviszed a msik szobba, vagy odaadsz neki egy msik jtkot, amivel jtszhat,
vagy segtesz neki tfordulni a hasrl a htra. Nagyon gyakran az is problma,
hogy testhelyzetet szeretne vltani, de nem tud, hiszen gondolj bele, hogyha te
fekdnl ott a fldn hanyatt fekve s nem tudnl tfordulni, te is segtsget
krnl, amikor elunod magad. A babnl ugyanez a helyzet. Nyilvn neki mg
msok az ignyei, mshogy kr segtsget, de tulajdonkppen ugyanazt csinlja,
mint te tennl hasonl helyzetben. gyhogy semmi mst nem kell megtanulni,
mint hogy gondolkodjunk kicsit a baba fejvel.
Amit legutoljra szeretnk mg elmondani iaz alapelvek s a tapasztalatok
kapcsn, s ez mr egy kicsit inkbb az nismeretrl szl. Az anyai nismeretrl.
Ha belegondolsz, az egsz gyereknevels, gyermekvllals tmakre az nagyon
erteljesen az nismerethez kapcsoldik. Neked, mint n, anya, ember,
ismerned kell magadat, azt, hogy milyen letet szeretnl lni. Neked tisztban
kell lenned a sajt gyengesgeiddel s a sajt erssgeiddel, s a sajt
elveiddel, teht tudnod kell azt, hogy mi mentn szeretnd nevelni a gyereked.
Itt lehetnek eltrsek, teht van, aki azt mondja, hogy inkbb mindent megadok
neki, knyeztetem, szeretgetem, hagyom maximlisan a sajt sztnei mentn
fejldni s szopizzon 3 ves korig, ha akar, aludjon velem, hogyha neki az j,
teht hogy van ilyen tpus anya. Van, aki azt mondja, hogy azrt szeretnk n is
lni mellette, de a gyermeket is hagyom kiteljesedni. Van, aki szigorbb elveket
vall magnak, ez teljesen egyedi s egyikkel sincsen semmi problma, teht n
gy gondolom, hogy mindenkinek joga van megvlasztani, hogy milyen letet
akar lni s milyen letet szeretne nyjtani a gyerekeinek, viszont neked ezzel
tisztban kell lenned ahhoz, hogy gyereket nevelj. Ez mr a babakorra is

- BABASTART TANFOLYAM rvnyes, teht ha azt szeretnd, hogy boldog letet ljen, ahol nmagt
ismeri, a lehetsgeit ismeri, van nbizalma, btorsga, akkor eszerint kell
nevelned.
Nagyon fontos s ez a leges-legfontosabb az egsz anyasgban (s remlem,
hogy mg vrands vagy, amikor hallgatod ezt a felvtelt, mert ha vrandsan
felismeri egy anya azt, hogy mi az egsznek a lnyege, akkor mire mr eljut a
szlshez s az els tallkozshoz a babval, akkor onnantl kezdve a lnyegre
tud figyelni). Ez most ltszlag ellentmonds, de mindjrt megmagyarzom.
Arrl van sz, hogy senki nem vrja el tled, hogy tkletes legyl. Van egy
knyv, Bruno Bettelheim rta, hogyha egyszer rdekel titeket a tma, javaslom,
hogy olvasstok el, a cme: Elg j szl. Ez arrl szl, hogy nem kell neknk,
anyknak tkletesnek lennnk, nem is tudunk tkletesnek lenni, s nem is kell
r trekednnk, ezt mi gondoljuk csak gy, hogy bizonytanunk kell. Ez rszben
abbl addik, hogy a krnyezetnknek szeretnnk megfelelni. Eljttnk a
munkahelyrl, ahol pnzt kerestnk, s most az a feladatunk, hogy mint anya
debtljunk, mint anya, lljuk a sarat, viszont ez azzal jr egytt, hogy ebben is
tkletesek is szeretnnk lenni. Szeretnnk bebizonytani, hogy most ugyan
pnzt nem keresnk, mert nem dolgozunk, de mint anya, tkletesek tudunk
lenni. Mindenki ms szemlyisg, ezrt van, aki erre jobban hajlamos, van, aki
kevsb, de ez gy van. Bizonyra te is nha rzed magadban, hogy szeretnl
nagyon szuper lenni a hzimunkban is, de kzben mr bosszant a gyermek is,
mert a hzimunkval nem haladsz, mert ezt-azt csinl, s kzben neki is
szeretnl maximlisan megfelelni s a kett egytt nem megy.
Ez rszben abbl is addik, hogyha alkalmazott az ember, akkor knytelen msok
elvrsainak megfelelni. Az egsz letnk gyakran arrl szl, hogy msok
elvrsainak kell megfelelnk, s anyaknt belekerlnk egy olyan helyzetbe,
amikor mr nem kell msoknak megfelelnnk. De mr annyira megszoktuk, hogy
msoknak feleljnk meg, hogy ha kikerlnk a korbbi nyoms all, keresnk
valaki mst, akinek meg lehet felelni s ez pedig a baba. Sok anynl ltom,
hogy prbl megfelelni a gyermek elvrsainak. Ezzel az a gond, hogy neki
nincsenek tlsgosan konkrt elvrsai, nagyon nehz kitallni, mik lehetnek
azok. Vannak persze az alapvet szksgletei, amit ki kell elgteni, de sokan
olyasvalamit is odakpzelnek mg ehhez, ami valjban nem a gyermek elvrsa
(pl. azt gondoljk, az anynak ktelessge szrakoztatni a gyermeket egsz

- BABASTART TANFOLYAM nap). Ilyenkor szokott az elfordulni, hogy az anya teljesen alrendeli magt a
gyereknek, de igazbl a gyerek nem tudja, mit akar, sok olyan ignye is van,
amirl csak te tudsz (pl. a gyermeked csak azt tudja, hogy hes, a te feladatod
s felelssged, hogy egszsges teleket adj neki). Teht egyrszt vannak a
babnak sztns kvnalmai, amiket mindenkppen ki kell elgtened, nyilvn
van a fejldsnek egy menete, amit tmogatnod kell, de ez gyerekenknt s a
krnyezettl fggen is vltozik.
Neked nem kell tkletesnek lenned, s nem is tudsz tkletes lenni. Amit meg
kell tenned az mindssze annyi, hogy hagyod, hogy a gyerek fejldjn s egy
kicsit a szocializci irnyba terelgeted, ami a gyakorlatban annyit tesz, hogy
segtesz neki, hogy megtanuljon nllan enni, hagyod, hogy ksrletezzen vele
s nyilvn, amikor mr kpes r, akkor azt mondod, hogy j, akkor most
prbljunk meg kanllal enni s nem kzzel. Segtesz neki megtanulni nllan
inni, nyilvn mg jszltt korban nem adod a kezbe a poharat, de mr amikor
tud fogni, akkor odaadhatod neki az itatt, hadd prblkozzon. Megmutathatod,
hogy igyon nllan, de mg nem vrhatod el tle, hogy ne ntse le magt,
nyilvn mg le fogja nteni magt, mg maszatos lesz, koszos lesz, de mr 2
ves korban elvrhatod tle, hogy ritkbban ntse le magt. 2 vesen mr elre
szlhatsz is neki, hogy vigyzzon, ne verje le a poharat, mert mr kpes
odafigyelni, de ez a gyerek fejldsvel sszhangban, fokozatosan jn ltre.
Feladatok
A feladatok minden leckben olyan elgondolkodtat gyakorlatok, amik segtenek feldolgozni az
adott lecke anyagt. ltalban krdseket tallsz, amikre vlaszolnod kell szintn. Sznj minden
feladatra legalbb 5-10 percet, gondold t s rd is le a vlaszokat. Ksbb, amikor nehz
gyermeknevelsi helyzetbe kerlsz, sokat segthet, ha elveszed a megoldsokat s felhasznlod
ket a helyzet elemzse sorn. J munkt!

1.

Mit tudsz a sajt szletsedrl? Hogyan fogantl meg, milyen

kapcsolatban voltak a szleid? Hogyan vrt tged az desanyd s hogyan

szlettl meg?
2.

Milyen rzs volt szmodra, amikor megtudtad, hogy gyermeket vrsz?

Milyen rzelmeid voltak ezzel kapcsolatban?

- BABASTART TANFOLYAM 3.

Milyen rzelmeid voltak a vrandssg sorn a gyermekvllalssal

kapcsolatban? Mit reztl a gyermeked irnt? (nyugodtan nevezd meg a pozitv

s a negatv lmnyeket is egyarnt!)
4.

Milyen rzelmeid voltak a szls sorn? Mit reztl a vajds alatt? Milyen

rzelmeid voltak a babd megszletse utn? Merd megnevezni, ha a szlssel

kapcsolatban valamilyen tske (dh, neheztels, aggodalom) maradt benned!
5.

Milyen flelmeid, aggodalmaid voltak a vrandssg sorn a jvvel

kapcsolatban?
6.

Milyen emlkeid vannak a sajt gyermekkorodbl arrl, mennyire vgytl

a szeretetre? Fel tudsz-e idzni olyan emlket, amikor valaki beczett,

lelgetett, ddelgetett, a karjban tartott?
7.

Emlkeztet-e valakire a babd a mltadbl? Milyen rzelmeid vannak az

illetvel kapcsolatban? Van-e benned valamilyen elvrs azzal kapcsolatban,

akire a babd emlkeztet?
8.

Mi az a 3 dolog, ami a legnagyobb rmet okozza a babddal

kapcsolatban? Mi az a 3 dolog, ami a legnagyobb elgedetlensget okozza a

babddal kapcsolatban?