Complete Modul RBT Thn6 090315

KURIKULUM STANDARD
SEKOLAH RENDAH
(KSSR)
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN
TEKNOLOGI
TAHUN 6
BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KURIKULUM STANDARD
SEKOLAH RENDAH
(KSSR)
MODUL PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN
TEKNOLOGI
TAHUN 6
Terbitan
Kementerian Pendidikan
Malaysia Bahagian
Pembangunan Kurikulum
09 MAC 2015
Cetakan Pertama 2015

Kementerian Pendidikan Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa-apa juga bentuk dan dengan
cara apa-apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara
lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian
Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
Draf Modul Pengajaran

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 6
KANDUNGAN
MODUL PENGAJARAN KEMAHIRAN TEKNIKAL
1.
4.
Penghasilan Projek
4.3 Mereka Bentuk Projek Bertema Berasaskan Bahan Bukan Logam,
Bahan Logam Dan Elektromekanikal.
4.3.1
Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polyvinyl
Chloride (PVC) dan perspeks.

4.3.2
Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji

lengkung halus, scroll saw, pahat, pisau pemotong
perspeks, stapler gun dan hot glue gun.
4.3.3
Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai

kokot dan glu panas (hot melt glue).
4.3.4
4.3.5
Mengenal pasti sistem asas elektromekanikal iaitu:

i.
motor dan gear;
ii.
motor, takal dan tali sawat; dan
iii.
motor, gegancu dan rantai.
Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak

dibina.
4.3.6
Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.
4.3.7
Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
4.3.8
Projek A - Kren
21
Projek B - Kereta Matrix
61
Projek C - Roda Ferris
99
Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran

projek elektromekanikal.
4.3.9
Mengukur, menanda dan memotong bahan yang

digunakan untuk membuat projek elektromekanikal.
Projek A - Kren
26
65
106
12
4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen

elektromekanikal.
Projek A - Kren
43
81
117
4.3.11 Menguji kefungsian projek.

4.3.12 Membuat kemasan pada projek.
Projek A - Kren
55
92
137
4.3.13 Membuat persembahan projek.
140
4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.
MODUL PENGAJARAN TEKNOLOGI PERTANIAN

2.
5.
145
Teknologi Pertanian
5.2
Menanam Secara Hidroponik.

5.2.1
Pengenalan hidroponik.
5.2.2
Menyatakan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk
147
menyemai biji benih seperti dulang semaian, biji benih, air,

benang atau span.
5.2.3
Menyemai biji benih dengan kaedah yang betul.
154
5.2.4
Menyediakan peralatan iaitu takung, raga tanaman dan
159
penutup takung.
5.2.5
Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.
5.2.6
Mengubah anak benih ke dalam raga tanaman mengikut
167
prosedur.
5.2.7
Melakukan aktiviti penjagaan tanaman seperti mengacau
172
larutan nutrien dalam takung dan mengawal perosak.

5.2.8
Pengiraan kos bahan hidroponik.
5.2.9
Memungut hasil yang cukup matang berdasarkan umur
178
dan fizikal tanaman.

5.2.10 Merekod pendapatan hasil hidroponik.
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL
185
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN
188
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung
cita-cita untuk mencapai perpaduan yang lebih
erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;
memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta
masyarakat yang adil bagi kemakmuran negara
yang akan dapat dinikmati bersama secara adil
dan saksama; menjamin satu cara yang liberal
terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya
dan berbagai-bagai corak; membina satu
masyarakat progresif yang akan menggunakan
sains dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan
menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk
mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsipprinsip yang berikut:
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha

berterusan ke arah lebih
memperkembangkan potensi individu
secara menyeluruh dan bersepadu untuk
melahirkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi
dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah
bertujuan untuk melahirkan warganegara
Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab dan berkeupayaan
mencapai kesejahteraan diri serta
memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.
MODUL
PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

KEMAHIRAN TEKNIKAL
TAHUN 6
Bahagian Pembangunan Kurikulum

TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek
60 minit ( 2 waktu )
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.3.1Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polivinil

Klorida (PVC) dan perspeks.
4.3.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti
gergaji tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang
(scroll saw), pahat, pisau pemotong perspeks, pistol
pengokot (stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue
gun).
4.3.3 Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai
kokot dan rod perekat panas (hot melt glue).
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

1. Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti polivinil
klorida (PVC) dan perspeks dengan betul.
2. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji
tangan, gergaji lengkung halus, gergaji kerawang (scroll
saw), pahat,pisau pemotong perspeks, pistol pengokot
(stapler gun) dan pistol perekat panas (hot glue gun) dengan
betul.
3. Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai
kokot dan rod perekat panas (hot melt glue) dengan betul.
4. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
RINGKASAN
Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan,

nama dan fungsi alatan tangan serta memahami bahan pengikat
dan pencantum
KEMAHIRAN
1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan

2. Menggunakan alatan tangan dengan cara yang betul.
3. Membezakan penggunaan bahan, pengikat dan
pencantum.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
(EK4) - Pengetahuan tentang teknologi
2. Nilai murni - Bertanggungjawab, sistematik dan berhati-hati
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan

logam, bahan logam dan elektromekanikal.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.

2. Alatan tangan
3. Contoh pengikat dan pencantum
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru mempamerkan contoh projek atau gambar berkaitan dan
bersoal jawab mengenai beberapa bahan yang boleh
digunakan untuk membuat projek tersebut.
Langkah 1
Murid diperkenalkan bahan yang boleh digunakan untuk
membuat projek seperti Polivinil Klorida ( PVC ) dan
perspeks.( Lampiran 1)
Langkah 2
1. Murid diperkenalkan alatan tangan yang digunakan untuk
membina model seperti gergaji tangan, gergaji
lengkung halus, gergaji kerawang (scroll saw), pahat, pisau
pemotong perspeks, pistol pengokot (stapler gun) dan pistol
perekat panas (hot glue gun) serta fungsinya. ( Lampiran 2)
2. Murid diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum seperti
dawai kokot dan rod perekat panas (hot melt glue).
(Lampiran 3)
Langkah 3
Murid belajar cara menggunakan alatan tangan pada bahan
mengikut kesesuaian dan cara menggunakan bahan
pengikat dan pencantum dengan bimbingan guru.
Penutup
1. Murid menjawab soalan dari lembaran kerja.
2. Murid membanding beza bahan pengikat dan pencantum
(KBAT).
3. Guru merumus pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
1. Guru menyediakan soalan latihan.

2. Murid boleh menjawab secara lisan atau bertulis.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada

tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
Lampiran 1
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan:
Guru boleh menggunakan bahan, alatan tangan dan bahan pengikat dan pencantum yang telah
dipelajari semasa di Tahun 4 dan Tahun 5.
Bahan Projek
Bil.
Bahan
Keterangan
Sejenis plastik keras dan tahan lasak.
Lebih kukuh berbanding dengan kaca
Boleh didapati dalam bentuk rod, kepingan,
tiub lutsinar dan pelbagai warna
Ringan, kuat dan tahan lama
Mudah dibersihkan, dipotong dan dibentuk
dengan haba
Digunakan
dengan
meluas
dalam
pembuatan papan tanda dan pembuatan
perabot
Perspeks
Sejenis plastik yang keras dan kukuh.

Ringan, tahan lama, mudah dipotong dan
dibentuk
PVC jenis keras digunakan untuk membuat
barangan seperti paip air, penyambungan
paip dan sesalur pendawaian elektrik
PVC jenis lembut digunakan untuk membuat
barang seperti permainan, botol dan penebat
wayar elektrik.
Polivinil Klorida (PVC)
Lampiran 2
Alatan Tangan
Bil.
Alatan Tangan
Nama dan Fungsi
Gergaji Tangan
Memotong kayu secara lurus.
Gergaji Lengkung Halus

Untuk memotong lengkung dalam dan luar
pada papan nipis atau perspeks.
Pisau Pemotong Perspeks

Untuk memotong kepingan perspeks.
Pistol Pengokot (Stapler Gun)

Untuk mencantum kepingan yang nipis dan
lembut seperti papan lapis dan bod lekap
(mounting board).
Digunakan bersama dawai kokot.
Pistol Perekat Panas (Hot Glue Gun)

Untuk mencairkan glu panas semasa
proses mencantum.
Pahat
Untuk memahat, meraut dan meratakan
tanggam.
Gergaji Kerawang (Scroll Saw)

Untuk memotong pelbagai bentuk pada
bahan seperti papan lapis, perspeks, MDF
dan plastik.
Lampiran 3
Bahan Pengikat Dan Pencantum
Bil.
Bahan Pengikat dan Pencantum
Keterangan
Terdapat dalam pelbagai saiz mengikut

jenis pistol pengokot yang digunakan.
Dawai Kokot
2
Digunakan bersama-sama dengan pistol

perekat panas.
Menghasilkan penyambungan yang cepat
antara dua bahan yang sama atau
berlainan jenis
Rod Perekat Panas (Hot Melt Glue)
Nama :
Tarikh :
LEMBARAN KERJA
A. Namakan Bahan Yang Diberi Berdasarkan Gambar Di Bawah.
Polivinil Klorida (PVC)
Aluminium
Papan lapis
Perspeks
1.
2.
3.
4.
Nama :
Tarikh :
LEMBARAN KERJA: ALATAN TANGAN

Namakan Alatan Tangan Dan Padankan Fungsinya.
Alatan Tangan
Nama
Fungsi
1.
2.
3.
Untuk memotong lengkung

dalam dan luar pada kayu nipis
atau perspeks.
4.
Untuk mencantum kepingan

bahan yang nipis dan lembut
seperti papan lapis dan mounting
board.
5.
Untuk memotong kepingan

perspeks.
Untuk memahat, meraut dan

meratakan tanggam.
Untuk mencairkan rod perekat

panas semasa proses mengglu.
Nama :
Tarikh :
LEMBARAN KERJA
Padankan Bahan Pengikat Dan Pencantum Dengan Alatan Tangan Yang Betul.
1.
2.
3.
4.
TAJUK
4.0
Penghasilan Projek
60 minit (2 waktu)
MASA
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.3.4 Mengenal pasti sistem asas elektromekanikal iaitu:

i. motor dan gear;
ii. motor, takal dan tali sawat; dan
iii. motor, gegancu dan rantai.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat

menyatakan sistem asas elektromekanikal iaitu:
i. motor dan gear;
RINGKASAN
Mengenalpasti tiga sistem asas elektromekanikal
KEMAHIRAN
1. Memilih sistem asas elektromekanikal.

2. Membanding beza sistem asas elektromekanikal.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK1 - Boleh mencipta sesuatu
- Berorientasikan masa depan (berimaginasi)
2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis
- Boleh mereka cipta
3.TMK - Pencarian maklumat menerusi internet
4. Nilai murni - Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Komponen elektromekanikal
2. Pengajaran berbantu komputer (PBK) - gambar-gambar
sistem asas elektromekanikal
(Contoh kit model elektromekanikal berkaitan)

AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan kit model elektromekanikal seperti kren, lif
dan kereta kabel dengan memfokuskan kepada pergerakan
motor dan gear; motor, takal dan tali sawat serta motor gegancu
dan rantai.
Langkah 1
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan. Guru
mengedarkan komponen sistem asas elektromekanikal
kepada setiap kumpulan seperti
i. motor dan gear;
2. Murid diajar mengenai nama dan fungsi komponen seperti
(Lampiran 1)
i. motor dan gear;
3. Murid melengkapkan lembaran kerja mengenai nama dan
fungsi komponen sistem asas elektromekanikal yang
diedarkan oleh guru.
4. Murid melabelkan sistem asas elektromekanikal yang
terdapat pada gambar yang diedarkan.
5. Murid membuat pembentangan mengenai salah satu
sistem asas elektromekanikal.
Penutup
Murid dan guru membuat rumusan terhadap persembahan
setiap kumpulan.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai hasil kerja murid untuk pemarkahan.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid telah mempelajari sistem elektromekanikal kit model

semasa di tahun 5.
REFLEKSI
Lampiran 1
Motor dan Gear
Motor, Takal dan Tali Sawat
Motor, Gegancu dan Rantai
Lampiran 2
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan Senarai
Komponen
Bil.
Komponen
Fungsi
Menukarkan tenaga elektrik kepada tenaga kinetik.
Menaik dan menurunkan cangkuk kren.
Mesin ringkas yang menyambungkan tali sawat.
Menghubungkan dan memindahkan tenaga kinetik dari takal

pemacu ke takal dipacu .
Mengurangkan dan menambah kelajuan serta

memindahkan tenaga putaran syaf pada sudut tertentu
Menghubung dan memindahkan pergerakan gear pemacu

ke gear dipacu
Memindahkan kuasa pergerakan motor
Motor
2
Takal
3
Tali Sawat
4
Gear
5
Rantai
6
Gegancu
Bil.
Komponen
Fungsi
Membekalkan tenaga elektrik
Memegang bateri.
Mengalirkan arus.
Menyambung dan memutuskan litar secara putaran

hadapan dan songsang.
Bateri
8
Pemegang Bateri
9
Wayar
10
Suis Dua Kutub Dua

Arah (Double Pole
Double Throw)

Nama :
Tahun :
LEMBARAN KERJA
A.
Bil.
Kenal Pasti Bahan Pembinaan Projek Dan Fungsinya.

Nama Komponen
Komponen
Fungsi
17

Nama :
Tarikh :
LEMBARAN KERJA
Namakan Sistem Asas Elektromekanikal Yang Digunakan Pada Gambar Di Bawah.
4
18

PROJEK A
BAHAGIAN PEMBANGUNAN
KURIKULUM


TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek Kren

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.3.5 Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak

dibina.
4.3.6 Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.
4.3.7 Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Mengenalpasti satu daripada tiga projek elektromekanikal.
2. Menjana idea kreatif dalam bentuk lakaran yang baik.
3. Memilih satu lakaran projek elektromekanikal yang terbaik.
RINGKASAN
Murid akan dapat mengenalpasti, menghasilkan lakaran

penjanaan idea dan memilih lakaran projek elektromekanikal.
KEMAHIRAN
Membuat lakaran
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
- Berorientasikan masa depan (berimaginasi)
EK 4 - Boleh menggunakan teknologi untuk menghasilkan
2. Kreativiti dan inovatif: - Berfikiran kreatif dan kritis
3. TMK: Pencarian maklumat menerusi internet
4. Nilai murni: Berdisiplin, amanah dan bertanggungjawab
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Contoh lakaran
2. Pengajaran Berbantu Komputer
3. Bahan edaran

21
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru mempamerkan beberapa contoh gambar projek
elektromekanikal. Murid bersoal jawab dengan guru mengenai
projek elektromekanikal yang dipamerkan.
Contoh soalan:
a) Di manakah kedudukan sistem elektromekanikal pada
kenderaan tersebut?
Langkah 1
Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran sedia ada bagi
Langkah 2
1. Murid membentuk beberapa kumpulan.
Setiap kumpulan berbincang untuk mengenal pasti projek
yang hendak dibina.
2. Murid membuat lakaran secara berkumpulan dengan
bimbingan guru. (KBAT)
Langkah 3
Murid membuat pemilihan lakaran terbaik sebagai projek
elektromekanikal yang hendak dibuat.
Penutup
Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Semua murid dapat membuat lakaran projek.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid pernah membuat lakaran pada tahun 4 dan memahami

sistem mekanikal semasa di tahun 5.
REFLEKSI
Lakaran Projek Elektromekanikal

Cetusan idea boleh dipersembahkan dalam bentuk lakaran. Pelbagai idea boleh
digambarkan dalam beberapa lakaran. Pemilihan lakaran yang sesuai mestilah
menepati ciri-ciri seperti yang berikut :
a.
b.
c.
d.
e.
Kemampuan dari segi fizikal.

Pengetahuan sedia ada.
Bahan dan komponen yang sesuai, mudah diperolehi dan kos yang rendah.
Kepentingan produk boleh menyelesaikan masalah.
Mesra alam.
Berikut merupakan beberapa contoh lakaran projek elektromekanikal :
Lakaran 1
Lakaran 2
Lakaran 3
Lakaran 4
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek Kren (RPH 1)

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.3.8 Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran

4.3.9 Mengukur, menanda dan memotong bahan yang
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Menyediakan alatan dan bahan projek elektromekanikal
berdasarkan lakaran dengan betul.
2. Mengukur menanda dan memotong bahan projek dengan
tepat.
RINGKASAN
Murid menyediakan alatan dan bahan bagi melakukan aktiviti

mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan
bimbingan guru.
KEMAHIRAN
1. Mengenal pasti bahan projek dan alatan tangan.

2. Mengukur bahan projek dengan menggunakan pembaris
keluli.
3. Menanda bahan projek dengan menggunakan pensel tukang
kayu dan sesiku L.
4. Memotong bahan projek dengan alatan yang betul.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
EK2
- boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian

semasa
Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
kaedah yang lebih baik.
Nilai murni - berdisplin, jimat cermat dan mematuhi peraturan
BAHAN
BANTUAN MENGAJAR
1. Lakaran kerja
2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti
3. Alatan tangan pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris
keluli dan gergaji puting.

AKTIVITI
PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid diminta menjawab beberapa soalan yang berkaitan
dengan pelajaran yang lalu.
a. Apakah alatan dan bahan yang telah dipelajari pada
pelajaran yang lepas?
Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran
pada hari ini.
Langkah 1
1. Murid diminta merujuk kepada lakaran projek
elektromekanikal yang telah dibuat.
2. Murid diberi penerangan mengenai tiang projek (bahagian A).
3. Murid menyediakan alatan dan bahan yang
diperlukan untuk membuat bahagian projek (bahagian A).
Langkah 2
1. Murid diajar cara menggunakan alatan untuk aktiviti
mengukur, menanda dan memotong.
2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan
memotong berpandukan lakaran. (KBAT)
3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan
memotong dengan bimbingan guru.
Penutup
Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja dan memberi penghargaan

pada murid.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada

tahun 4.
REFLEKSI
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek Kren - Kren (RPH 2)

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran
projek elektromekanikal dengan betul.
2. Mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan
tepat.
RINGKASAN
Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong

bahan projek dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN

keluli.
kayu dan sesiku L.
3. Memotong bahan projek dengan gergaji puting.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan:
EK2
semasa
Nilai murni - bekerjasama dan mematuhi arahan
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Lakaran kerja
2. Bahan bukan logam - papan lapis dan kayu beroti
3. Alatan tangan - pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris

AKTIVITI
PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan aktiviti
yang telah dilakukan minggu lepas.
Langkah 1
Murid mendengar penerangan guru tentang
bahagian projek (bahagian B) yang akan dilakukan pada
hari ini.
Langkah 2
1. Murid mengambil bahan dan alatan yang diperlukan
untuk melakukan aktiviti mengukur, menanda dan
memotong bahagian tapak projek (bahagian B).
2. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda dan memotong
berpandukan lakaran. (KBAT)
dengan cara yang betul dengan bimbingan guru.
Penutup
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dengan memberi

penghargaan.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid sudah melakukan aktiviti memotong dan menanda pada

tahun 4
REFLEKSI
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek Kren - Kren (RPH 3)

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

mengukur, menanda dan memotong bahan projek dengan
tepat.
RINGKASAN

bahan projek dengan bimbingan guru.
KEMAHIRAN

keluli.
kayu dan sesiku L.
3. Memotong bahan projek dengan gergaji puting.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan:
EK2
semasa
Nilai murni - berdisplin
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Lakaran kerja
2. Bahan bukan logam - papan lapis dan kayu beroti
3. Alatan tangan - pensel tukang kayu, sesiku L, pembaris

AKTIVITI
PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan dengan aktiviti
yang telah dilakukan minggu lepas.
Langkah 1
Murid mendengar penerangan daripada guru tentang
bahagian lengan projek (bahagian C) yang akan dibuat pada
pada hari ini.
Langkah 2
1. Murid mengambil bahan dan alatan yang diperlukan
untuk melakukan aktiviti mengukur, menanda dan
memotong bahagian projek (bahagian C).
berpandukan lakaran. (KBAT)
3. Murid melakukan aktiviti mengukur, menanda
dan memotong dengan bimbingan guru.
Penutup
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

penghargaan.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID

tahun 4.
REFLEKSI
Penyediaan Bahan dan Alatan

Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan untuk membuat projek kren:
Bil.
Bahan
Kuantiti
2 keping kayu beroti berukuran
300mm X 30mm X 10mm
( Bahagian A1 dan A2 )

350mm X 30mm X 10mm
( Bahagian A3 )
A3
A2
A1
A4

33mm X 30mm X 10mm
( Bahagian A4 )

200mm X 30mm X 10mm
( Bahagian B1 dan B2 )
B1
B2 B3 B4

130mm X 30mm X 10mm
( Bahagian B3 dan B4 )
1 keping papan lapis berukuran

200mm X 150mm X 3mm
( Bahagian B5 )
B5
Bil.
Bahan
Kuantiti
70mm X 70mm X 3mm
( Bahagian C1 dan C2 )
C1
C2
Plat Pengikat motor

100mm X 30mm X 3mm
( Bahagian C3 dan C4 )
C3
C4
Cat sembur mengikut warna dipilih
Bil.
Bahan
Kuantiti
Kertas las gred yang sesuai
1 unit Motor
10
3 unit takal
1 unit tali sawat
11
1 unit LED
Bil.
Bahan
Kuantiti
12
1 unit pemegang bateri
13
1 unit suis (DPDT)
14
Wayar lembar tunggal
15
Bongkah penyambung
Berikut pula adalah senarai alatan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Bil.
Nama Alatan
Gergaji puting
Tukul Warrington
Sesiku L
Gandin getah
Alatan
Bil.
Nama Alatan
Gergaji rencong manual
Pisau boleh laras
Kikir parut
Kikir rata
Gerudi mudah alih
Alatan
Bil.
Nama Alatan
10
Pembaris keluli
11
Pistol Perekat Panas

(Hot glue gun)
12
Gerimit
13
Pelucut wayar
14
Pena ujian
Alatan
Bil.
Nama Alatan
15
Pemutar skru Phillip
16
Playar muncung tirus
Alatan
Mengukur, Menanda dan Memotong

Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah
dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.
Berikut adalah langkah bagi kerja mengukur dan menanda.

1.
Ukur dan tanda kayu beroti. Gunakan pembaris keluli dan sesiku L bagi mendapat ukuran
yang tepat. Ukuran kayu beroti adalah seperti berikut :
a. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 300mm dan dilabel
dengan label A1 dan A2.
b. 1 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 350mm dan dilabel
dengan label A3.
c. 1 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 33mm dan dilabel
dengan label A4.
d. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 200mm dan dilabel
dengan label B1 dan B2.
e. 2 batang kayu beroti bersaiz 30mm x 10mm dipotong sepanjang 130mm dan dilabel
dengan label B3 dan B4.
Projek kren
Membuat ukuran menggunakan

pembaris keluli.
Membuat penandaan
Membuat garisan menggunakan sesiku L
2.
Ukur dan tanda papan lapis 3mm. Ukuran papan lapis adalah seperti berikut :
a. 1 keping papan lapis bersaiz 200mm x 150mm x 3mm dilabelkan B5.
b. 2 keping papan lapis bersaiz 70mm x 70mm x 3mm dilabelkan C1 dan C2.
c. 2 keping papan lapis bersaiz 100mm x 30mm x 3mm dilabelkan C3 dan C3.
Membuat ukuran menggunakan

pembaris keluli.
Membuat penandaan
Membuat garisan menggunakan sesiku L
Berikut adalah langkah bagi kerja memotong.

1. Potong papan lapis menggunakan gergaji puting.
2. Potong kayu beroti dengan menggunakan gergaji rencong manual.
Gergaji rencong manual dilaraskan ke

sudut 90
Kayu beroti dipotong mengikut

sudut yang telah dilaras.
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kren (RPH 1)

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

memasang bahagian projek menggunakan bahan
pengikat dan pencantum seperti paku, skru dan glu panas
dengan betul.
RINGKASAN
Murid dapat memasang bahagian tiang (bahagian A) dan tapak

projek (bahagian C) dengan menggunakan bahan pengikat dan
pencantum yang sesuai.
KEMAHIRAN
1. Memasang bahan projek bahagian A dan C.

2. Mencantum bahagian projek menggunakan pengikat dan
pencantum yang sesuai.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
EK2

semasa.
Nilai murni - berdisplin, tekun dan bekerjasama
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Lakaran kerja
3. Alatan tangan - Tukul Warrington, ragum kakak tua,
pistol Perekat Panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih
4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu panas

AKTIVITI
PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid melihat dan menyatakan bahan pengikat dan pencantum
pada projek yang ditunjukkan. Guru mengaitkan jawapan murid
dengan pelajaran pada hari ini.
Langkah 1
Murid melihat tunjuk cara mencantum dan memasang bahan
projek menggunakan paku, glu dan skru dengan cara yang
betul.
Langkah 2
1. Murid mengambil bahan projek yang telah siap dipotong
dan alatan yang diperlukan.
2. Murid mencantum dan mengikat bahagian A dan
bahagian C menggunakan pengikat dan pencantum
mengikut lakaran. (KBAT)
3. Murid melakukan aktiviti mencantum dan mengikat projek
menggunakan bahan pengikat dan pencantum dengan
bimbingan guru.
Langkah 3
Murid melicinkan permukaan projek bahagian A dan C
yang telah siap dicantum mengunakan kertas las.
Penutup
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid dan memberi

penghargaan.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti mencantum menggunakan paku

dan glu pada tahun 4 dan tahun 5.
REFLEKSI
TAJUK
4.0
MASA

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

memasang bahagian projek menggunakan bahan
pengikat dan pencantum seperti paku, skru dan glu panas
dengan betul.
RINGKASAN
Murid dapat memasang tapak (bahagian B) dengan

menggunakan bahan pengikat dan pencantum yang sesuai.
KEMAHIRAN
1. Memasang bahagian B seperti dalam lakaran.

2. Mencantum bahan projek menggunakan paku dengan
betul.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
Keusahawanan:
EK2
semasa.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Lakaran kerja
3. Alatan tangan Tukul Warrington, ragum kakak tua,
pistol perekat panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih.
4. Bahan pengikat skru, paku dan glu

AKTIVITI
PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan projek contoh yang telah siap kepada murid
dan diminta menerangkan langkah kerja yang telah dibuat pada
minggu lalu.
Langkah 1
Murid melihat guru menunjukkan cara mencantum dan
memasang projek (bahagian B).
Langkah 2
1. Murid mengambil bahan projek (bahagian B) yang telah
siap dipotong dan alatan yang diperlukan.
2. Murid mencantum dan mengikat bahagian projek
(bahagian B) menggunakan paku dan glu dengan bimbingan
guru. (KBAT)
Penutup
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid serta memberi

penghargaan kepada projek yang telah siap dicantum.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti mencantum menggunakan paku

dan glu pada tahun 4 dan tahun 5.
REFLEKSI
TAJUK
4.0
MASA

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Mencantum bahagian A, B dan C dengan pencantum yang
sesuai.
2. Memasang komponen takal pada projek dengan betul.
RINGKASAN
Murid memasang bahagian-bahagian projek yang telah siap

dicantum mengikut lakaran kerja.
KEMAHIRAN
1. Mencantum bahagian projek menggunakan bahan yang

sesuai.
2. Menebuk lubang menggunakan gerudi.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
EK2

semasa.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Lakaran projek
2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti.
3. Alatan tangan - Pemutar skru, playar muncung tirus,
pistol perekat panas (hot glue gun) dan gerudi mudah alih.
4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu.

AKTIVITI
PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan projek contoh yang telah siap serta bersoal
jawab dengan murid tentang langkah kerja yang telah dibuat
pada minggu lalu.
Langkah 1
1. Murid melihat guru menunjukkan cara memasang bahagian
A, B dan C.
2. Murid melihat guru menunjukkan cara memasang takal
pada projek yang telah siap dicantum dengan betul.
Langkah 2
1. Murid mengambil bahagian A, B dan C serta takal
dan alatan tangan yang diperlukan.
2. Murid membuat pemasangan bahagian A, B
dan C menggunakan paku, glu serta bolt dan nat. (KBAT)
Langkah 3
1. Murid menebuk lubang pada tiang dan lengan kren.
2. Murid memasang takal pada lubang yang telah ditebuk
menggunakan bolt dan nat.
Penutup
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

penghargaan projek yang telah siap dicantum.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti mengikat dan mencantum pada

tahun 4 dan tahun 5.
REFLEKSI
TAJUK
4.0
MASA

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

memasang sistem elektromekanikal pada projek dengan betul.
RINGKASAN
Murid memasang komponen elektromekanikal pada projek.
KEMAHIRAN
Memasang sistem elektromekanikal takal dan tali sawat pada

projek kren.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
EK2

semasa.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Lakaran projek
2. Bahan bukan logam- papan lapis dan kayu beroti.
3. Alatan tangan - Pemutar skru, palayar muncung tirus,
pistol perekat panas (hot glue gun) dan pelucut wayar
4. Bahan pengikat - skru, paku dan glu
5. Komponen elektromekanikal - suis, motor,takal dan tali
sawat.

AKTIVITI
PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan projek contoh yang lengkap dengan sistem
asas elektromekanikal. Murid bersoal jawab dengan guru
tentang sistem pergerakan pada projek.
Langkah 1
Guru menunjukkan cara memasang sistem elektromekanikal
pada projek.
Langkah 2
1. Murid mengambil komponen elektromekanikal, bahan
dan alat tangan yang diperlukan.
2. Murid memasang pengikat motor.
3. Murid meletakkan motor pada pengikat motor.
4. Murid memasang takal pada tiang.
5. Murid memasang pemegang bateri di bahagian bawah
tapak.
6. Murid memasang suis dan membuat pendawaian. (KBAT)
7. Murid memasang tali sawat pada motor dan takal.
8. Murid memasang tali sawat pada kren.
Penutup
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN

penghargaan pada projek yang telah siap sepenuhnya dan
berfungsi.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid pernah melakukan aktiviti komponen ada kit model.
REFLEKSI
Mencantum Bahagian Projek Kren

Aktiviti mencantum bahagian projek perlu dilakukan setelah semua bahagian siap dipotong.
Semua kerja mencantum menggunakan bahan pengikat dan pencantum paku, glu serta bolt
dan nat.
Mencantum bahagian tiang dan lengan kren (bahagian A dan C)
1. Tebuk lubang di bahagian kayu tiang (A1 dan A2) menggunakan gerudi mudah alih,
kemudian cantumkan kayu tiang menggunakan glu dan paku.
2. Cantumkan bahagian CI dan C2 di bahagian belakang lengan kren (A3) menggunakan paku.
3. Cantumkan bahagian C3 dan C4 di bahagian depan lengan kren menggunakan paku.
Mencantum bahagian tapak (bahagian B)
1. Cantumkan bahagian yang dipotong untuk rangka tapak kren menggunakan paku
(B1, B2, B3 dan B4).
2. Cantumkan papan lapis (B5) di atas rangka tapak kren menggunakan glu dan paku.
Memasang bahagian kren yang telah dicantum
1. Pasang bahagian tiang pada tapak kren menggunakan glu dan paku.
2. Pasang bahagian lengan kren menggunakan bolt dan nat.
Memasang takal
Pasang takal di bahagian depan dan belakang lengan kren menggunakan bolt dan nat.
Memasang sistem takal dan tali sawat
1. Pasang plat pengikat motor

menggunakan skru
2. Letakkan motor pada

pengikat motor.
3. Pasang takal pada

bahagian tiang.
4. Pasang pemegang bateri di

bahagian bawah tapak.
suis
5. Pasang suis dan buat

penyambungan wayar.
6. Menguji kefungsian suis
6. Pasang tali sawat

pada motor dan
takal.
7. Pasang tali pada kren

yang telah siap
dipasang.
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kren

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Menguji kefungsian projek elektromekanikal.
2. Melakukan kemasan pada projek elektromekanikal dengan
bahan yang sesuai.
RINGKASAN
Murid boleh menguji kefungsian dan membuat kerja kemasan

KEMAHIRAN
1. Menguji kefungsian projek dengan beradab.

2. Membuat kemasan projek menggunakan kreativiti.

ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
3. TMK
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. EK 4
- menilai pelaksanaan projek
2. Kreativiti - boleh membuat keputusan
dan mengambil tindakan susulan.
- Pencarian maklumat menerusi internet
4. Nilai murni - Bekerjasama dan berkolaborasi
dalam tugasan yang diberikan.
1. Projek elektromekanikal yang telah siap.

2. Cat sembur dan kertas pasir
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan contoh projek elektromekanikal yang telah
siap dan berfungsi kepada murid. Murid bersoal jawab dengan
guru mengenai kemasan yang ada pada projek elektromekanikal
yang ditunjukkan oleh guru.
Langkah 1
Murid menguji kefungsian projek elektromekanikal di dalam
kumpulan masing-masing.
Langkah 2
1. Murid melihat guru menunjuk cara melakukan kemasan
menggunakan cat sembur dengan cara yang betul.
2. Murid menyediakan bahan dan peralatan untuk membuat
kemasan projek elektromekanikal yang telah berfungsi.
3. Murid melakukan kemasan pada projek elektromekanikal
secara individu. (KBAT)
Penutup
1. Guru membuat rumusan dan memberi penghargaan kepada
murid.
2. Penyelengaraan bengkel murid membersihkan bengkel,
menyelenggara dan menyimpan alatan serta bahan projek
secara teratur dan kemas.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian pada hasil kerja projek

elektromekanikal murid.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid berpengalaman menguji kefungsian produk dan membuat

kemasan semasa di tahun 4 & 5.
REFLEKSI
Menguji Projek Kren
Uji projek dengan menghidupkan suis.
Pastikan takal dan tali sawat

berputar apabila motor
berfungsi
Membuat Kemasan Projek Kren
Buat kemasan dengan cat sembur
Kemasan juga boleh dibuat

menggunakan syelek.
Contoh projek yang telah dibuat

kemasan menggunakan cat sembur.
PROJEK B
KURIKULUM

TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek Kereta Matrix

60 minit (2 Waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

dibina.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Memilih projek elektromekanikal menggunakan motor dan
gear dengan tepat.
2. Melakar sekurang-kurangnya 3 idea awal projek
elektromekanikal yang dipilih dengan baik.
3. Memilih satu lakaran yang terbaik.
RINGKASAN
Murid akan dapat melakar sekurang-kurangnya 3 idea awal

projek elektromekanikal dan memilih satu lakaran untuk
dijadikan projek.
KEMAHIRAN
Melakar dan melukis projek.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
- Berorentasikan masa depan (berimaginasi)
3. TMK: Pencarian maklumat menerusi internet
4. Nilai murni: Berdisiplin, amanah dan bertanggungjawab
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Contoh gambar lakaran 2D dan 3D.

2. LCD dan power point.

61
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1. Guru menunjukkan beberapa contoh lakaran projek
elektromekanikal.
(Sumber lukisan lakaran : internet dan carta)
2. Murid bersoal jawab dengan guru berkaitan lakaran projek.
Contoh soalan:
a) Dimanakah kedudukan sistem elektromekanikal yang
membolehkan kenderaan tersebut bergerak?
Langkah 1
Murid membuat perbincangan untuk mengenal pasti projek
yang hendak dibina.
Langkah 2
1. Murid diminta membuat sekurang-kurangnya 3 lakaran awal
lukisan projek.
2. Murid didedahkan dengan lukisan 2D dan 3D.
Langkah 3
Murid memilih lakaran terbaik dan dipersembahkan di
hadapan murid-murid lain.
Penutup
Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
1. Guru memastikan semua murid dapat memilih projek

elektromekanikal dengan tepat.
2. Guru mengedarkan kertas untuk murid membuat lakaran.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid pernah melukis lakaran pada tajuk eksperimental

di tahun 4.
REFLEKSI
Contoh lakaran awal projek B.

Lakaran 1
Lakaran 2
Lakaran 3
Lakaran yang dipilih adalah lakaran 3

Perincian lakaran yang dipilih.
Contoh lakaran 2D
Contoh lakaran 3D
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kereta Matrix (RPH 1)

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3

STANDARD
PEMBELAJARAN
4.3.8

4.3.9
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan pada projek
elektromekanikal dengan betul.
2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi
menghasilkan bahagian tapak (A1 dan A2) dengan tepat.
RINGKASAN

mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian
tapak (A1 dan A2).
KEMAHIRAN
1. Menggunakan alatan tangan dengan betul.

2. Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.
3. Menanda bahan dengan menggunakan pensil tukang kayu.
4. Memotong bahan dengan menggunakan alatan pemotong
seperti gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau
boleh laras.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK3 - boleh melaksanakan projek mengikut langkah-langkah
yang telah disediakan.
2. Nilai murni - mematuhi peraturan dan keselamatan.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Bahan logam dan bahan bukan logam.

2. Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L,
gergaji lengkung halus, gunting logam dan pisau boleh laras.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid menyatakan alatan tangan yang terdapat dirumah
mereka. Guru bersoal jawab dengan murid berkaitan alatan
tangan seterusnya mengaitkannya dengan pembelajaran pada
hari ini.
Langkah 1
1. Murid menyenaraikan alatan tangan dan bahan yang
diperlukan berdasarkan projek yang akan dijalankan (KBAT).
2. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk
membina projek berdasarkan senarai yang dibina.
Langkah 2
1. Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda dengan
berpandukan lakaran (bahagian A1 dan A2).
cara yang betul.
3. Murid melakukan aktiviti memotong bahan berpandukan
ukuran dan penandaan yang dibuat.
Penutup
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan

betul.
2. Guru menilai hasil bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID

tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
TAJUK
4.0
MASA

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3

STANDARD
PEMBELAJARAN
4.3.8

4.3.9
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan dalam projek
menghasilkan bahagian bumbung (B1 dan B2) dengan tepat.
RINGKASAN
Murid menyediakan alatan tangan dan bahan bagi melakukan

aktiviti mengukur, menanda dan memotong bahan untuk
bahagian bumbung projek.
KEMAHIRAN
1. Mengukur bahan dengan menggunakan alat pengukur.

boleh laras.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
2. Nilai murni - berhati-hati dan kebersihan.
3. TMK - Bahan video dari internet.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Bahan logam dan bahan bukan logam.

2. Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L,
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid menonton tayangan video berkaitan kerja-kerja
pembuatan perabot. Guru mengaitkan bahan tayangan video
dengan isi pelajaran pada hari ini. Contoh soalan:
a) Apakah alatan yang digunakan untuk mengukur bahan?
b) Alatan apakah yang digunakan untuk menanda kayu?
Langkah 1
diperlukan berdasarkan projek yang akan dijalankan. (KBAT)
membina projek.
Langkah 2
berpandukan lakaran (bahagian B1 dan B2).
cara yang betul.
Penutup
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan dengan

betul.
2. Guru menilai bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID

tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
TAJUK
4.0
MASA

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Memilih alatan tangan yang sesuai digunakan dalam projek
menghasilkan bahagian pemegang roda (C1, C2, C3, C4) dan
bahagian penutup (D1 dan D2) dengan tepat.
RINGKASAN

mengukur, menanda dan memotong bahan untuk bahagian
pemegang roda dan penutup.
KEMAHIRAN
1. Mengukur bahan dengan menggunakan alat pengukur.

boleh laras.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
2. Nilai murni - bertanggung jawab dan daya usaha.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1.Bahan logam dan bahan bukan logam.

2.Alatan tangan - Pensil tukang kayu, pembaris keluli, sesiku L,
Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan

bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid menjawab kuiz secara berkumpulan. Contoh soalan:
a) Senaraikan alatan yang digunakan untuk menanda?
b) Apakah alatan yang boleh digunakan untuk membuat
lubang pada kayu?
Langkah 1
diperlukan berdasarkan projek (KBAT).
membina projek.
Langkah 2
berpandukan lakaran.
(bahagian pemegang roda (C1, C2, C3 , C4) dan bahagian
penutup (D1 dan D2).
cara yang betul.
Penutup
Murid menilai hasil kerja yang dihasilkan (KBAT).
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
1. Guru memastikan murid menggunakan alatan tangan

dengan betul.
2. Guru menilai bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID

tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
Penyediaan Bahan dan Alatan

Jadual di bawah menunjukkan senarai dan bahan yang diperlukan untuk membuat projek
Kereta Matrix.
Bil.
1.
Bahan
Keterangan
2 keping papan lapis berukuran 150mm X
45mm X 3mm (Bahagian A1 dan A2)
45mm X 3mm (Bahagian B1)
45mm X 3mm (Bahagian B2)
25mm X 3mm (Bahagian C1,C2 ,C3 dan C4)
2.
2 keping plat besi berukuran 45m X 25mm X

1mm (Bahagian D1 dan D2)
3.
Cat licau dengan warna yang bersesuaian.
4.
Kertas las
Bil.
Bahan
Keterangan
5.
1 unit Motor
6.
1 set gear
7.
2 unit gandar
8.
4 unit roda
9.
1 unit LED
Bil.
Bahan
Keterangan
10.
1 unit pemegang bateri
11.
1 unit suis
12.
Wayar lembar tunggal
Bil.
Nama
Gergaji lengkung halus
Tukul Warrington
Sesiku L
Gandin getah
Gunting logam
Peralatan
Bil.
Nama
Pisau boleh laras
Kikir parut
10
Kikir rata
Penebuk pusat
Pembaris Keluli
Peralatan
Bil.
Nama
11
Penggarit
12
Gerimit
13
Pelucut wayar
14
Pemutar Skru Mata Rata
15
Gunting
Peralatan
Bil.
Nama
16
Pemutar skru Philip
17
Peralatan
Mengukur, Menanda dan Memotong

Setelah bahan dan alatan disediakan, langkah pertama untuk memulakan projek ini adalah
dengan membuat kerja mengukur, menanda dan memotong.
A. Menentukan Saiz Ukuran
BIL.
SAIZ UKURAN
BAHAGIAN
KUANTITI
150mm X 45mm X 3mm
A1
150mm X 45mm X 3mm
A2
80mm X 45mm X 3mm
B1
20mm X 45mm X 3mm
B2
30mm X 25mm X 3mm
C1, C2, C3, C4
Contoh Bahagian Projek
C1
C2
B1
A1
A2
C3
B2
C4
B. Kerja Mengukur Dan Menanda

Kerja mengukur dan menanda papan lapis
Kerja penandaan sudut menggunakan sesiku L
C. Kerja Memotong.
Menggunakan apit G untuk memegang bahan kerja
Menggunakan gergaji lengkung halus untuk kerja memotong
D. Kerja Memotong Logam.

Cara penandaan
Kerja menggunting logam
TAJUK
4.0
MASA

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Menentukan dan melabel bahagian-bahagian yang perlu
dicantum untuk membentuk komponen projek dengan betul.
2. Mencantum bahagian-bahagian untuk membentuk komponen
projek dengan tepat.
RINGKASAN
Murid boleh melabelkan bahagian-bahagian dan seterusnya

mencantum bagi membentuk komponen.
KEMAHIRAN
Mencantum bahagian-bahagian menggunakan bahan

pencantum untuk membentuk komponen.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK3 - Berjaya menjalankan tugasan mengikut perancangan
- Daya kreativiti dan inovasi
2. Kreativiti dan inovatif - menjana
idea menghasilkan ciptaan yang
baru.
3. Nilai murni - Bersyukur, bekerjasama dan kebersihan
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Bahan sebenar
2. pengajaran berbantu komputer

AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid menonton video pembuatan atau pemasangan kenderaan
dan bersoal jawab dengan guru mengenai video yang
ditayangkan.
Langkah 1
1. Murid mengasingkan bahan-bahan yang telah dipotong
mengikut komponen bahagian berdasarkan lakaran.
2. Murid melabel bahagian-bahagian tersebut.
Langkah 2
1. Murid dikehendaki merancang kaedah mencantum bahagianbahagian projek. (KBAT)
2. Murid memilih kaedah yang sesuai untk mencantum
bahagian-bahagian projek.
Langkah 3
Murid melakukan aktiviti cantuman bahagian-bahagian
sehingga selesai.
Penutup
Guru membuat rumusan dengan menjelaskan bahawa
cantuman bahagian perlu kukuh agar bahagian projek
disambung dengan baik.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid mempunyai pengetahuan tentang bahan pengikat dan

pencantum semasa di tahun 4.
REFLEKSI
TAJUK
4.0
MASA

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Menentukan dan melabel komponen-komponen yang
perlu dicantum untuk membentuk kekerangka projek
dengan betul.
2. Mencantum komponen-komponen membentuk kerangka
projek dengan tepat.
RINGKASAN
Murid boleh mengenal pasti dan melabelkan komponenkomponen dan mencantumkan komponen membentuk
kerangka projek.
KEMAHIRAN
Mencantum bahagian-bahagian komponen menggunakan

bahan pencantum untuk menyambungkan komponen
membentuk kerangka projek.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK1 - Boleh mereka cipta
- Berorentasikan masa depan (berimaginasi)
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan sebenar

bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid secara berkumpulan melakukan aktiviti penyambung
permainan set binaan membentuk sebuah kenderaan masa
hadapan. Guru bersoal jawab dengan murid tentang
kepentingan kenderaan pada masa kini.
Langkah 1
1. Murid mengasingkan bahagian-bahagian yang telah siap
dicantum membentuk komponen.
2. Murid melabelkan komponen-komponen tersebut.
Langkah 2
Murid menentukan kaedah penyambungan yang sesuai
untuk mencantumkan bahagian-bahagian yang telah
disediakan untuk membentuk sebuah kerangka
projek. (KBAT)
Langkah 3
Murid mencantum bahagian untuk membentuk kerangka
projek.
Penutup
cantuman mestilah kukuh dan bahagian tersebut berfungsi
dengan baik.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid telah diperkenalkan kaedah penyambungan dalam

tajuk yang lepas
REFLEKSI
TAJUK
4.0
MASA

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Menyenaraikan komponen-komponen elektromekanikal yang
digunakan dalam projek dengan lengkap.
2. Mencantum komponen-komponen elektromekanikal sehingga
berfungsi dengan baik.
RINGKASAN
Murid boleh mengenal pasti dan memilih komponen-komponen

elektromekanikal yang diperlukan untuk membuat projek serta
membuat penyambungan komponen elektromekanikal.
KEMAHIRAN
Mengenal pasti dan mencantum komponen elektromekanikal

yang digunakan dalam projek.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK4 - merancang sesuatu projek dengan teliti.
2. Kreativiti dan inovatif - Pemikiran kreatif dan kritis
3. Nilai murni - berkerjasama dan bersabar
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Bahan sebenar.
2. Pengajaran Berbantu Komputer. (PBK)

AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid menonton tayangan video robotik dan bersoal jawab
dengan murid mengenai pelbagai perkara yang boleh dilakukan
oleh robot dalam kehidupan harian manusia.
Langkah 1
Murid menyenarai dan menyediakan komponen
elektromekanikal yang diperlukan berdasarkan
lukisan skematik. (KBAT)
Langkah 2
Murid melakukan aktiviti pemasangan komponen
elektromekanikal sehingga siap.
Langkah 3
Murid membuat pengujian dan penambahbaikan ke atas
komponen elektromekanikal yang siap dipasang.
Penutup
cantuman mestilah kukuh dan komponen tersebut harus
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid telah diperkenalkan alatan elektrik dan elektronik dalam

tahun 4.
REFLEKSI
TAJUK
4.0
MASA

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek
dengan betul.
RINGKASAN
Murid dapat memasang komponen elektromekanikal pada

kerangka projek.
KEMAHIRAN
Memasang komponen elektromekanikal pada kerangka projek

sehingga berfungsi.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK 5 - mempunyai sikap untuk bertanggungjawab secara
positif.
2. Nilai murni - Mengamalkan langkah keselamatan.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan sebenar.

AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid ditunjukkan sebuah projek elektromekanikal yang
berfungsi dengan baik dan bersoal jawab dengan guru
mengenai projek yang ditunjukkan.
Langkah 1
Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan untuk
cantuman projek.
Langkah 2
1. Murid melakukan aktiviti pemasangan komponen
elektromekanikal pada kerangka sehingga selesai dan
berfungsi.
2. Murid dibimbing jika terdapat sebarang masalah pada
penyambungan projek.
Langkah 3
Murid membuat pengujian komponen elektromekanikal
untuk memastikan projek berfungsi dengan baik.
Penutup
cantuman mestilah kukuh dan komponen tersebut berfungsi
dengan baik.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid telah diperkenalkan bahan pengikat dan pencantum

semasa tahun 4.
REFLEKSI
Proses Pemasangan Bahagian Projek.

1) Memasang bahagian projek menggunakan bahan yang telah dipotong
a) Bahagian bahan yang telah dipotong
b) Mencantum bahagian tepi projek
c) Mencantum bahagian bawah projek
d) Kedudukan bahagian projek yang telah

dicantum
2) Memasang komponen-komponen elektromekanikal.
a) Komponen elektromekanikal
b) Mencantum komponen menggunakan

Hot Glue Gun
c) Mencantum bahagian pemegang

gandar
d) Mencantum bahagian motor
e) Cantuman bahagian bawah projek
g) Bahagian tepi projek yang telah
f) Cantuman bahagian atas projek
h) Projek yang telah siap dipasang
di pasang dengan komponen

LITAR SKEMATIK KERETA MATRIX
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Kereta Matrix

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Menguji kefungsian projek elektromekanikal sehingga
2. Membuat kemasan projek dengan baik.
RINGKASAN
Murid boleh menguji kefungsian dan membuat kerja kemasan

projek.
KEMAHIRAN
1. Menguji kefungsian projek dengan sistematik.

2. Membuat kemasan projek mengikuti kreativiti.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK 4 - menilai perlaksanaan projek
2. Kreativiti - boleh membuat keputusan dan
mengambil tindakan susulan.
3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet
4. Nilai murni - Bekerjasama dan berkolaborasi
dalam tugasan yang diberikan
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Alatan tangan sebenar.

2. Bahan kemasan.

bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid ditunjukkan contoh projek elektromekanikal yang telah
siap dan berfungsi kepada murid. Murid bersoal jawab dengan
guru mengenai kemasan yang ada pada projek elektromekanikal
yang ditunjukkan.
Langkah 1
Murid menguji kefungsian projek.
Langkah 2
1. Murid menyediakan bahan dan peralatan untuk membuat
kemasan projek yang telah berfungsi. (KBAT)
2. Murid membuat kemasan pada projek,
Penutup
1. Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid dengan
memberi penghargaan kepada hasil kerja murid.
2. Penyelengaraan bengkel murid membersihkan bengkel,
menyimpan dan menyenggara alatan serta bahan projek
secara teratur dan kemas.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian pada hasil kerja projek murid.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid berpengalaman menguji kefungsian produk dan membuat

kemasan semasa di tahun 4 & 5.
REFLEKSI
Proses Kemasan Projek.

1. Kertas las.
a. Licinkan permukaan projek menggunakan kertas las mengikut arah ira kayu.
2. Cat licau
a. Contoh cat licau.
Langkah membuat kemasan pada projek.

1) Menyapu cat licau pada permukaan kayu projek menggunakan berus cat sehingga selesai.
2) Menampal pelekat berwarna yang telah dibentuk dan digunting pada permukaan logam dan
tayar projek.
3) Projek yang telah selesai dibuat kemasan.
PROJEK C
KURIKULUM

TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Roda Ferris

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

dibina.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Memilih beberapa projek elektromekanikal yang hendak
dibina menggunakan motor, gegancu dan rantai.
2. Menjana sekurang-kurangnya dua idea kreatif dalam bentuk
lakaran.
3. Memilih satu lakaran terbaik untuk projek elektromekanikal.
RINGKASAN
Murid membuat beberapa lakaran berdasarkan projek yang

hendak dibina.
KEMAHIRAN
Membuat lakaran sistem elektromekanikal.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK 1 - Boleh mencipta sesuatu.
- Berorientasikan masa depan (berimaginasi).
2. Kreativiti dan inovatif - Berfikiran kreatif dan kritis.
- Boleh memberi banyak idea.
3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet.
4. Nilai murni - Daya usaha, berdisiplin, amanah dan
bertanggungjawab.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Projektor dan perisian MS PowerPoint

2. Gambar sistem elektromekanikal.
3. Contoh beberapa alat mainan kanak-kanak yang
menggunakan motor, gegancu dan rantai.

99
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid memerhati dan meneliti gambar yang ditunjukkan oleh
guru. Murid menerangkan sistem pergerakan yang terdapat
dalam gambar tersebut. (Lampiran 1)
Langkah 1
Murid mengenal pasti projek elektromekanikal yang boleh
dibina daripada motor, gegancu dan rantai.
Langkah 2
1. Murid diminta membuat beberapa lakaran projek
elektromekanikal bertemakan Roda Ferris. (Lampiran 2)
2. Murid memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.
(Lampiran 3)
Langkah 3
1. Murid membuat lukisan projek elektromekanikal dengan
bimbingan guru. (KBAT)
2. Guru menunjukkan contoh lukisan 2D dan 3D. (Lampiran 4)
3. Murid menentukan bahan projek yang diperlukan.
Penutup
Murid membentangkan hasil lakaran projek elektromekanikal
yang telah siap.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil lakaran murid.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid telah belajar membuat lakaran pada tahun 4 dan sistem

asas elektromekanikal pada tahun 5.
REFLEKSI
100
Lampiran 1
CONTOH SISTEM ASAS ELEKTROMEKANIKAL
Motosikal
Gegancu
Rantai
101
Lampiran 2
CONTOH LAKARAN PROJEK YANG MENGGUNAKAN MOTOR, GEGANCU DAN RANTAI
BERTEMAKAN RODA FERRIS
Lakaran 1
Lakaran 2
Lampiran 3
LAKARAN TERBAIK
Lampiran 4
LUKISAN PROJEK RODA FERRIS
Pandangan atas
Pandangan hadapan
Lukisan 2D
Lukisan 3D
LUKISAN PROJEK BERLABEL
Bilah
Kipas
Bekas
Badan
Projek
Tapak
Projek
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek Roda Ferris (RPH 1)

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan
berpandukan lukisan projek.
2. Mengukur, menanda dan memotong bahan bagi membuat
dua bilah kipas.
RINGKASAN

bahan untuk bahagian bilah kipas.
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
4.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK2 - Boleh merealisasikan idea untuk kesesuaian semasa.
2. Kreativiti - boleh menggunakan cara dan teknik mengikut
3. Nilai murni - berdisiplin.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Bahan bukan logam - kayu beroti

2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, manual mitre
saw, kikir rata, apit-G, pensel tukang kayu, pembaris keluli,
kertas las, sesiku L dan gerudi mudah alih.

Mengenal pasti bahan dan alatan tangan.

Mengukur bahan dengan menggunakan pembaris keluli.
Menanda bahan dengan menggunakan pensel tukang kayu.
Memotong bahan dengan menggunakan gergaji tangan,
gergaji puting atau manual mitre saw.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid menonton tayangan video pendek mengenai cara
menggunakan alat pertukangan.
Langkah 1
1. Murid merujuk kepada lukisan projek kumpulan masingmasing.
2. Murid menyenaraikan alatan dan bahan yang diperlukan
untuk membuat 2 bilah kipas.
3. Murid mengambil alatan dan bahan yang diperlukan.
(Lampiran 1)
Langkah 2
Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek
dengan teknik yang betul.
Langkah 3
Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik
yang betul.
Penutup
Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula alatan.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai ketepatan bahan yang telah dipotong.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid sudah melakukan aktiviti mengukur, menanda dan

memotong pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
TAJUK
4.0
Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH 2)
MASA
60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk
membuat projek.
2. Mengukur, menanda dan memotong kayu beroti dan
Medium-Density Fiberboard (MDF) bagi membuat bahagian
tapak projek yang dipilih.
RINGKASAN

bahan untuk membuat bahagian tapak projek.
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
4.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Bahan bukan logam - MDF dan kayu beroti.

2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, manual mitre
saw, scroll saw, kikir rata, apit-G, pensel tukang kayu,
pembaris keluli dan sesiku L.


gergaji kerawang (scroll saw), gergaji puting atau manual
mitre saw.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan gambar alatan tangan dan bersoal jawab
dengan murid.
a. Antara berikut, alatan manakah yang digunakan untuk
mengukur, menanda dan memotong?
b. Guru mengaitkan jawapan murid dengan pelajaran
pada hari ini.
Langkah 1
membuat projek.
Langkah 2
Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan projek
dengan teknik yang betul.
Langkah 3
Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan teknik
yang betul.
Penutup
1. Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula
alatan.
2. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID

memotong pada pembelajaran yang lepas.
REFLEKSI
TAJUK
4.0
MASA

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan untuk
membuat projek.
2. Mengukur, menanda dan memotong perspeks, kayu beroti,
MDF bagi membuat bahagian badan projek.
RINGKASAN

bahan untuk bahagian badan projek
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
4.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Bahan bukan logam - MDF, kayu beroti dan perspeks.

2. Alatan tangan - Gergaji puting, gergaji tangan, scroll saw,
manual mitre saw, pisau pemotong perspeks, kikir rata, apitG, pensel tukang kayu, pembaris keluli dan sesiku L.


gergaji puting, miter saw, scroll saw, atau pisau pemotong
perspeks.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid menjawab kuiz yang diberikan oleh guru.
Langkah 1
membuat projek.
Langkah 2
Murid melakukan aktiviti mengukur dan menanda bahan
projek dengan teknik yang betul.
Langkah 3
Murid melakukan aktiviti memotong bahan projek dengan
teknik yang betul.
Penutup
1. Murid membersihkan meja kerja dan menyimpan semula
alatan.
2. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID

memotong pada pembelajaran lepas.
REFLEKSI
Lampiran 1
TAJUK : RODA FERRIS
PENYEDIAAN BAHAN DAN ALATAN
Sebelum mula membuat projek Roda Ferris, bahan dan alatan perlu disediakan terlebih dahulu.
Berikut adalah senarai bahan yang diperlukan bagi membuat projek tersebut.
Komponen Elektromekanikal
1. Gear
2. Motor
3. Rantai dan Gegancu
4. Suis togel (SPDT)
5. Pemegang Bateri
6. Wayar
7. Light Emitter Diod (LED)
8. Bongkah penyambung
9. Gandar
10. Penyekat (stopper)

Bahan-Bahan Projek
1. Kayu beroti
2. Medium-Density Fiberboard (MDF)
3. Aluminium
4. Perspeks
Pencantum Dan Pengikat
1. Skru kepala benam
2. Paku
3. Gam Polyvinyl Acetate (PVA)
4. Pita pelekat
Alatan Tangan
1. Gergaji puting
2. Tukul warrington
3. Pembaris keluli
4. Sesiku L
5. Pisau pemotong perspeks
6. Pemutar skru philips
7. Gerudi mudah alih
8. Kikir rata
9. Pensel tukang kayu
10. Gergaji tangan
11. Gergaji Kerawang (Scroll Saw)
12. Miter saw
Lampiran 2
UKURAN BAHAN PROJEK
Bil.
Bahan
Saiz Bahan
Bahagian
Kuantiti
1.
Kayu beroti
230 mm x 25 mm x 5 mm
A1, A2 (Bilah Kipas)
2 batang
2.
Kayu beroti
200 mm x 25 mm x 12 mm
B1, B2 (Tapak)
2 batang
3.
Kayu beroti
125 mm x 25 mm x 12 mm
C1, C2 (Tapak)
2 batang
4.
MDF
200 mm x 150 mm x 4 mm
D (Tapak)
1 keping
5.
Kayu beroti
170 mm x 55 mm x 10 mm
E1, E2 (Badan)
2 keping
6.
Kayu beroti
100 mm x 55 mm x 10 mm
F1, F2 (Badan)
2 keping
7.
MDF
190 mm x 100 mm x 4 mm
G (Badan)
1 keping
8.
Perspeks
190 mm x 100 mm x 4 mm
H (Badan)
1 keping
9.
Aluminum
25 mm x 80 mm
pendakap
1 keping
Bahagian Bilah Kipas (A1 dan A2)

1. Ukur, tanda dan potong dua batang kayu beroti bersaiz 230 mm x 25 mm x 5 mm untuk
membuat bilah kipas.
Cara mengukur dan menanda menggunakan pembaris keluli
Memotong kayu menggunakan gergaji

2. Buang gerigis pada bahagian tepi kayu beroti A1 dan A2 dengan menggunakan kikir rata.
3. Gosok dengan kertas las pada kayu beroti A1 dan A2.
Bahagian Tapak Projek (B, C dan D)

1. Ukur, tanda dan potong kayu beroti B1 dan B2 bersaiz 200 mm x 25 mm x 12 mm untuk
membuat tapak projek.
2. Ukur, tanda dan potong kayu beroti C1 dan C2 bersaiz 125 mm x 25 mm x 12 mm.
3. Ukur, tanda dan potong MDF D bersaiz 200 mm x 150 mm x 4 mm.
4. Buat 3 lubang pada salah satu kayu beroti E menggunakan gerudi tangan.
Bahagian Badan Projek
1. Ukur, tanda dan potong kayu beroti E1 dan E2 bersaiz 170 mm x 55 mm x 10 mm untuk
membuat badan projek.
2. Ukur, tanda dan potong kayu beroti F1 dan F2 bersaiz 100 mm x 55 mm x 10 mm.
3. Ukur, tanda dan potong MDF G bersaiz 190 mm x 100 mm x 4 mm.
4. Ukur, tanda dan potong perspeks H bersaiz 190 mm x 100 mm x 4 mm untuk membuat
penutup.
Pendakap
1. Ukur, tanda dan potong kepingan aluminium bersaiz 25 mm x 80 mm untuk membuat
pendakap.
2. Buang gerigis pada hujung aluminium dengan kikir rata.
3. Buat lubang untuk memasukkan skru menggunakan gerudi tangan.
Draf Modul Pengajaran Reka Bentuk dan Teknologi

Program Uji Rintis KSSR Tahun 6
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH1)

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang
bahagian
elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

memasang bilah kipas dan tapak projek dengan betul.
RINGKASAN
Murid mencantumkan bilah kipas dan tapak projek Roda Ferris

dengan kemas dan betul
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
4.
ELEMEN
MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK3.2 - Melaksana projek mengikut langkah-langkah yang
telah disediakan.
2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal
yang releven.
3. Nilai Murni: Kerjasama dan rasional
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1.
2.
3.

projek
dan
komponen
Mengenal pasti bahagian projek yang ingin dipasang.

Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai
Memasang bahagian projek dengan teliti dan kemas.
Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah penyediaan
bahan.
Contoh set model Roda Ferris

Alatan tangan
Bahan projek
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid melihat tunjuk cara pemasangan set model Roda Ferris
dan bersoal jawab dengan guru.
Langkah 1
1. Murid menyediakan alatan dan bahan yang diperlukan.
2. Murid dibimbing oleh guru memilih alatan yang sesuai
digunakan untuk pemasangan bahagian bilah kipas dan
tapak projek.
Langkah 2
1. Murid mencantum kayu beroti A1 dan A2 menggunakan gam
PVA.
2. Murid memasang bakul pada bilah kipas menggunakan skru.
Langkah 3
Murid mencantum kayu beroti B dan C untuk membentuk
tapak projek.
Penutup
1. Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan
kawasan kerja.
2. Murid dibimbing oleh guru membuat rumusan tentang
pelajaran pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai pemasangan bilah kipas dan tapak Projek.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat pemasangan projek kerja kayu pada tahun

4 dan 5
REFLEKSI
TAJUK
4.0
MASA

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang
bahagian
elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Memasang bahagian badan projek dengan betul.
2. Mencantumkan badan dan tapak projek dengan kemas.
RINGKASAN
Murid memasang bahagian badan projek dan mencantumkan

dengan tapak projek.
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
4.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK1.1 - Bertanggungjawab atas keputusan
2. Kreativiti dan Inovatif:
Menghasilkan penyelesaian praktikal yang releven.
3. Nilai Murni: Prihatin dan berdisiplin
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1.
2.
3.
4.

projek
dan
komponen

Menggunakan alatan tangan dengan betul dan sesuai.
Memasang bahan projek dengan teliti dan kemas.
Mengenal pasti dan menyelesaikan masalah penyediaan
bahan.
Contoh set model Roda Ferris

Alatan tangan
Bahan projek
Bahagian tapak projek
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1. Murid dalam kumpulan diberi satu set model berfungsi untuk
dipasang. (Lampiran 1)
2. Guru mengaitkan pemasangan model dengan tajuk
pengajaran hari ini.
Langkah 1
Murid mencantum kayu beroti E dan F menggunakan paku
panel membentuk badan projek.
Langkah 2
Murid mencantumkan bahagian badan projek dengan tapak
projek menggunakan skru.
Penutup
Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan
kawasan kerja.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
1. Guru menilai pemasangan bahagian badan projek.

2. Guru menilai cantuman badan dan tapak projek.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat sebahagian pemasangan projek pada

pelajaran lepas.
REFLEKSI
Lampiran 1
A. Langkah Memasang Model Roda Ferris
1. Memasang bilah Roda Ferris
2. Memasang tiang Roda Ferris
3. Memasang komponen elektromekanikal
4. Memasang komponen elektronik
5. Memasang bilah, tiang dan sistem elektromekanikal

Jadual 1: Pemasangan Model Roda Ferris
Nota: Set Model Roda Ferris boleh juga boleh dibuat menggunakan set binaan selain dari Lego
tanpa mempunyai sistem elektromekanikal.
TAJUK
4.0
MASA

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang
bahagian
elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Memasang komponen elektronik pada projek.
2. Memasang komponen mekanikal pada projek.
RINGKASAN
Murid memasang komponen litar elektromekanikal.
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
4.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK1.4 - Daya Kreatif dan inovasi
2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan penyelesaian praktikal
yang releven.
3. Nilai Murni: Kerajinan dan menghargai Masa
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Set Litar Elektronik (LED, Perintang, Bongkah Penyambung,

suis, pemegang Bateri, wayar dan Sel Kering)
2. Alatan tangan
3. Bahan projek

projek
dan
komponen

Mengenal pasti jenis litar yang hendak dibina.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1. Murid memasang litar elektronik dengan betul. (Lampiran 1)
2. Guru mengaitkan pemasangan litar elektronik yang dibuat
dengan tajuk pengajaran hari ini.
Langkah 1
1. Murid memasang komponen elektronik pada projek.
2. Murid dibimbing oleh guru dalam meletakkan komponen
elektronik.
Langkah 2
1. Murid memasang komponen mekanikal pada projek.
2. Murid dibimbing oleh guru dalam meletakkan komponen
mekanikal
Penutup
1. Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan
kawasan kerja.
2. Murid dibimbing oleh guru untuk membuat rumusan pelajaran
pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru menilai pemasangan komponen elektromekanikal pada

bahagian projek.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat sebahagian pemasangan bahagian projek

pada pelajaran lepas.
REFLEKSI
Lampiran 1
LITAR SELARI ELEKTRONIK
TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek - Roda Ferris (RPH4)

60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.3.10 Memasang
bahagian
elektromekanikal.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

Melengkapkan bahagian projek.
RINGKASAN
Murid melengkapkan projek Roda Ferris.
KEMAHIRAN
1.
2.
3.
4.
5.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK1.12 - Bertoleransi terhadap ketidaktentuan yang tinggi.
EK1.5 - Fleksibel
EK4.1 - Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan serta
teknologi dan vokasional.
2. Kreativiti dan Inovatif: Menghasilkan
penyelesaian praktikal yang releven.
3. Nilai Murni: Baik Hati dan pemurah
BAHAN
BANTUAN MENGAJAR
1. Alatan tangan
2. Bahan projek

projek
dan
komponen

Memasang litar elektromekanikal yang hendak dibina.
Mengubahsuai bahagian projek untuk disesuaikan dengan
komponen elektromekanikal.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1. Murid menyatakan langkah pemasangan bahagian-bahagian
projek yang telah dibuat.
2. Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk pengajaran
hari ini.
Langkah 1
1. Murid meneliti litar skematik dan litar bergambar yang ingin
dibina.
2. Murid melengkapkan litar elektromekanikal projek.
3. Murid dibimbing oleh guru dalam melengkapkan projek
dengan betul.
Langkah 2
Murid memasang bahagian bilah pada badan projek.
Penutup
Murid membuat penyenggaraan dan penyimpanan alatan dan
tempat kerja.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru memeriksa kekemasan pemasangan projek.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA MURID
Murid telah membuat pemasangan litar elektronik semasa di

tahun 5.
REFLEKSI
PROSES PEMASANGAN BAHAGIAN PROJEK

A. Senarai Alatan Dan Bahan Yang Diperlukan
1. Alatan
a. Pemutar Skru
b. Tukul warrington
2. Bahan
a. Bakul 4 unit
b. Kayu beroti (yang telah disediakan):
i. A (230 mm x 25 mm x 5 mm) 2 keping
ii. B (200 mm x 25 mm x 12 mm) 2 keping
iii. C (125 mm x 25 mm x 12 mm) 2 keping
iv. E (170 mm x 55 mm x 10 mm) 2 Keping
v. F (100 mm x 55 mm x 10 mm) 2 Keping
c. MDF
i. D (200 mm x 150 mm x 4 mm)
ii. G (190 mm x 100 mm x 4 mm)
d. Pendakap (25 mm x 80 mm)
e. Perspeks (190 mm x 100 mm x 4 mm)
f. Skru 8 Unit
g. Paku panel 10 unit
h. Gam PVA
i. Pita pelekat
1. Kayu dan perspeks yang telah disediakan.

3. Komponen Elektromekanikal
a. Diod Pemancar Cahaya (LED)
b. Gandar 3 Unit
c. Gear Besar
d. Gear Kecil
e. Gegancu Besar
f. Gegancu Kecil
g. Motor
2. Bakul
h. Pemegang Bateri
i. Penyekat (Stopper)
j. Perintang Boleh Laras
k. Sel kering 2 Unit

l. Suis SPDT
m. Wayar 4 Unit
B. Langkah Pemasangan Bahagian Bilah Roda Ferris
1. Menyapu Gam PVA pada salah satu tengah

kayu A
2. Mencantumkan kedua-dua kayu A. Pastikan

sudut bilah tepat 90.
3. Buatkan tanda dibahagian tengah pada

kayu beroti. Tebuk lubang pada tempat
yang telah ditandakan menggunakan gerudi
mudah alih.
4. Selepas gam kering pada bilah, pasangkan

bakul pada bilah projek menggunakan skru.
Pastikan pemasangan tidak terlalu ketat.
Jadual 1: Pemasangan Bilah Kipas.
C. Langkah Pemasangan Bahagian 2 (Tapak Roda Ferris)
1. Menyapu gam PVA pada setiap hujung

kayu beroti B. Cantumkan kayu beroti B
dan C membentuk bingkai tapak projek.
2. Menyapu gam pada atas bingkai tapak

projek.
3. Cantumkan bingkai tapak projek dengan MDF D.

Jadual 2: Pemasangan Tapak Projek
D. Pemasangan Bahagian Badan Roda Ferris
1. Menyapu Gam PVA pada hujung kayu

beroti E.
2. Cantumkan kayu beroti E dan F.
3. Cantumkan kayu beroti E dan F membentuk bingkai badan projek.

Jadual 3: Pemasangan Badan Roda Ferris
E. Pemasangan Badan Dan Tapak Roda Ferris
1. Cantumkan badan projek pada tapak projek.

Cantumkan dengan menggunakan Gam PVA
dahulu.
2. Terbalik cantuman dan skrukan tapak projek

dengan badan projek.
3. Pastikan cantuman badan dan tapak projek tidak tercabut.

Jadual 4: Pemasangan Badan dan Tapak Projrk.
F. Langkah Menyusun Dan Melekatkan Komponen Elektronik Projek
1. Lekatkan pemegang bateri dengan gam

PVA pada bawah tapak projek berhampiran
dengan lubang.
2. Skrukan pemegang bateri dengan

menggunakan skru dan pemutar skru.
3. Lekatkan LED pada atas badan projek

menggunakan gam PVA.
4. Memasang suis pada tapak projek
5. Melekatkan Perintang Boleh Laras dengan pita pelekat

Jadual 5: Langkah Menyusun dan Melekatkan Komponen Elektronik Roda Ferris
G. Langkah Menyusun Dan Melekatkan Komponen Mekanikal
1. Sambungkan syaf, penyambung syaf dan

gear kecil dan gandar. Kemudian
pasangkan pada badan projek.
2. Pasangkan pendakap pada motor.
3. Sambungkan gandar, gear besar dan

gegancu kecil. Kemudian pasangkan pada
badan projek.
4. Sambungkan gegancu besar dan gandar.

Kemudian pasangkan pada badan projek.
5. Pasangkan rantai pada gegancu besar dan kecil.
133
H. Litar Skematik Dan Litar Bergambar Elektronik
Litar Skematik Projek
Litar Bergambar Projek
Jadual 6: Litar Skematik Dan Litar Bergambar Projek Elektronik
I. Langkah Membuat Pendawaian Litar Elektromekanikal
1. Menyambungkan wayar daripada pemegang

bateri ke suis SPST
2. Menyambungkan wayar dari suis ke

perintang boleh laras dan LED
3. Menyambungkan wayar daripada perintang

boleh laras ke motor.
4. Menyambungkan wayar daripada pemegang

bateri ke motor dan LED.
Jadual 7: Langkah Membuat Pendawaian Litar Elektromekanikal
J. Langkah Melengkapkan Roda Ferris
1. Pasangkan bilah kipas pada gandar atas.
2. Skrukan kayu beroti H pada badan projek

menggunakan pemutar skru.
3. Skrukan perspeks pada bingkai badan projek dengan skru.

Jadual 8: Langkah Melengkapkan Projek Roda Ferris

TAJUK
4.0
MASA
STANDARD
KANDUNGAN
Penghasilan Projek - Roda Ferris

60 minit (2 waktu)
4.3

STANDARD
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Menguji kefungsian projek.
2. Membuat kemasan pada projek menggunakan bahan
kemasan yang dipilih.
RINGKASAN
Murid boleh menguji bahan projek yang telah siap dan membuat
kemasan.
KEMAHIRAN
Menguji bahan projek yang telah siap dan membuat kemasan.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK4 - Menilai pelaksanaan projek
2. Kreativiti dan inovasi
3. Nilai murni - Kebersihan, keselamatan dan kerjasama.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Syelek
2. Berus syelek
3. Model kincir air.
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
1. Guru menunjukkan contoh Projek Roda Ferris yang telah
siap.
2. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai kemasan pada
projek Roda Ferris.
Langkah 1
1. Murid menguji kefungsian projek yang telah siap.
2. Murid membuat penambahbaikan pada projek sekiranya
projek tidak berfungsi dengan sempurna.
Langkah 2
1. Murid menyediakan bahan dan alatan untuk membuat
kemasan projek. (Lampiran 1)
2. Murid membuat kemasan menggunakan syelek dengan
cermat.
Penutup
Murid dan guru membuat rumusan pada hasil kerja.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian pada hasil kerja murid.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA MURID
Murid telah membuat aktiviti kemasan pada tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
Lampiran 1
Langkah-langkah Membuat Kemasan
1. Sediakan bahan dan alatan kemasan
Bil.
1.
2.
3.
4.
5.
Alat Dan
Bahan
Syelek
Berus Syelek
Surat khabar
Spirit metil
Tin atau botol
6.
Kertas las
7.
Kain lembut
Keterangan
Bahan kemasan
Untuk menyapu syelek
Alas bahan projek
Bahan pelarut untuk syelek
Tempat bancuh syelek
Untuk melicinkan permukaan
bahan projek
Untuk membersihkan habuk
2. Licinkan permukaan kayu menggunakan kertas las.

3. Menyapu syelek pada permukaan projek menggunakan berus syelek sehingga selesai.
Selepas projek kering, langkah 2 dan 3 sebanyak 3 kali.
4. Selepas 3 kali sapuan, biarkan projek sehingga kering.
5. Bersih dan simpankan berus syelek mengikut prosedur yang betul.
Cara menggantung berus

dalam bekas
Prosedur Membersih dan Menyimpan Berus Syelek

TAJUK
4.0
MASA
Penghasilan Projek
60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
4.3
STANDARD
PEMBELAJARAN
4.3.13 Membuat persembahan projek.

4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Membuat persembahan projek secara lisan dengan sistematik
2. Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan
dengan betul.
RINGKASAN
Murid dapat mempersembahkan projek yang telah dibuat secara

lisan dan melakukan penyelenggaraan serta penyimpanan
peralatan.
KEMAHIRAN
1. Berkomunikasi berkesan.
2. Menyelenggara dan menyimpan peralatan.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK1 - Boleh mencipta sesuatu.
- Berorentasikan masa depan (berimaginasi).
2. Kreativiti dan inovatif
- Berfikiran kreatif dan kritis
3. TMK - Pencarian maklumat menerusi internet
4. Nilai murni - Bekerjasama, berdisiplin dan kebersihan
BAHAN BANTU
MENGAJAR
1. Komponen elektromekanikal,
2. LCD dan MS Power Point - gambar-gambar sistem asas
elektromekanikal.

AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Murid mempamerkan hasil projek di hadapan kelas.
Langkah 1
Murid bersedia dengan projek elektromekanikal yang telah
dibuat untuk sesi persembahan.
Langkah 2
1. Murid mempersembahkan hasil projek secara lisan.
2. Murid bersoal jawab dengan rakan mereka yang membuat
persembahan. (KBAT)
Langkah 3
Murid membuat penyelenggaraan dan penyimpanan
peralatan dengan cara yang betul dengan pemantauan guru.
Penutup
Murid mengemas dan menyimpan peralatan.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
BELAJARAN
Guru menilai hasil kerja murid untuk pemarkahan.
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid berpengalaman membuat penyelenggaran dan

penyimpanan peralatan sewaktu di tahun 4 dan 5.
REFLEKSI
Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :

Format Persembahan Hasil Projek Secara Lisan
1. Nama Kumpulan :
2. Nama Projek:
3. Senarai bahan, alatan tangan dan komponen yang digunakan:
4. Fungsi projek:
5. Langkah-langkah pemasangan dan penyambungan:
6. Bahan kemasan yang digunakan:
7. Nilai tambah (jika ada):
Bil.
Alatan Tangan
Gergaji puting
Gergaji lengkung halus
Gergaji tangan
Pahat tepi serong
Gerimit
Pemutar Skru Philip
Tukul Warrington
Kikir parut
10
Pembaris keluli
11
Sesiku L
12
Pelucut wayar
13
Gandin getah
14
Gerudi mudah alih
Cara Penyelenggaraan
Bersihkan habuk dengan berus

Sapu minyak pada bahagian logam
Cara Penyimpanan
Gantung atau simpan di
tempat yang betul
Letakkan di tempat yang

betul
Simpan di tempat yang

selamat

Tanggalkan mata gerudi
Minyakkan mata gerudi
MODUL
PENGAJARAN
REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TEKNOLOGI PERTANIAN
TAHUN 6
Bahagian Pembangunan
Kurikulum
0

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
TAJUK
5.0
MASA
Teknologi Pertanian
60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
5.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.2.1 Mengenal hidroponik

5.2.2 Menyatakan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk
menyemai biji benih seperti dulang semaian, span atau reja
benang, biji benih dan air.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Mengenal hidroponik dengan betul.
2. Mengenal alatan dan bahan semaian dengan betul.
RINGKASAN
Murid diperkenalkan dengan penanaman secara hidroponik serta

didedahkan dengan peralatan dan bahan semaian yang betul.
KEMAHIRAN
1. Mengenal hidroponik.
2. Mengenalpasti alatan dan bahan semaian.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK 4 - Pengetahuan tentang teknologi pertanian.
2. Kreativiti dan inovasi - Penjanaan idea baru.
3. Nilai murni - Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.
4. TMK - Video atau powerpoint
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Slaid powerpoint pengenalan hidroponik.
Menanam Secara Hidroponik
Bahan
1. Span atau reja benang
2. Biji benih sayuran daun.
Alatan
1. Gunting atau pisau
2. Dulang semaian.
147
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan gambar sayuran yang ditanam secara
hidroponik dan geoponik. Guru menyoal apakah perbezaan di
antara gambar A dan B. (Rujuk Lampiran 1)
Langkah 1
1. Murid melihat tayangan powerpoint . (Rujuk Lampiran 2)
2. Murid diterangkan tentang nama, fungsi alatan dan bahan
yang ditunjukkan. (Rujuk Lampiran 3)
Penutup
Guru membuat rumusan tentang topik pengajaran dan pembelajaran
pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Murid menyatakan sayuran yang boleh ditanam secara hidroponik

takung. (Rujuk Lampiran 4).
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Pengalaman mengenai kerja menyemai semasa di Tahun 5.
REFLEKSI
Lampiran 1
Set Induksi
Gambar sayuran di batas dan di takungan.
Yang manakah di antara gambar berikut kelihatan lebih segar? A atau B.
Lampiran 2
Slaid Powerpoint Hidroponik
Lampiran 3
Fungsi Alatan Dan Bahan

Peralatan
Fungsi
a)
Untuk meletakkan span yang mengandungi biji
benih semaian
Dulang Semaian
b)
Sebagai medium semaian dan tanaman
Span atau Medium Fiber

c)
Untuk memotong medium semaian dan
tanaman
Pisau atau Gunting
Biji Benih Sayuran
Sawi
Kailan
Contoh biji benih

Lampiran 4
di pasaran
Soalan Lisan
1. Sebutkan nama sayuran yang boleh ditanam secara hidroponik takung?
Jawapan
a) Semua jenis sayur jenis daun seperti sawi, bayam, kangkung dan salad
b) Tomato
c) Melon / Timun
d) Terung
e) Cili / bell pepper
f)
Herba jenis daun

TAJUK
5.0
MASA
Teknologi Pertanian
60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
5.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.2.3 Menyemai biji benih dengan kaedah yang betul.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat melakukan

kerja menyemai biji benih mengikut kaedah yang betul.
RINGKASAN
Murid boleh menyemai biji benih dengan kaedah yang betul.
KEMAHIRAN
1. Memotong span mengikut saiz yang sesuai.

2. Membuat lubang semaian pada span.
3. Melakukan penyemaian biji benih pada span.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK 4 - Pengetahuan tentang teknologi pertanian.
2. Kreativiti dan inovasi - Penjanaan idea baru.
3. Nilai murni - Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan
1. Span atau reja benang
2. Biji benih sayuran daun.
Alatan
1. Gunting atau pisau
2. Dulang semaian.
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan alatan dan bahan penanaman secara hidroponik
takung
Langkah 1:
1. Murid menamakan alatan dan bahan hidroponik takung secara
lisan.
2. Murid melihat tunjuk cara tentang penyemaian biji benih secara
hidroponik takung. (Rujuk Lampiran 1)
Langkah 2:
1. Murid melakukan aktiviti penyemaian biji benih dengan kaedah
yang betul.
2. Murid meletakkan semaian yang telah siap di tempat yang sesuai
iaitu terlindung daripada hujan serta matahari terik. (KBAT)
Penutup:
Guru membuat rumusan tentang pengajaran dan pembelajaran
serta mengingatkan murid tentang kerja-kerja penjagaan semaian.
(Rujuk Lampiran 2)
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Murid menyatakan cara-cara menyemai biji benih secara hidroponik

takung. (Rujuk Lampiran 3).
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Pengalaman melakukan kerja menyemai semasa di Tahun 5.
REFLEKSI
Lampiran 1
Cara-Cara Menyemai Biji Benih Sayuran Dalam Dulang Semaian:
a) Ukur, tanda dan potong span mengikut saiz yang dikehendaki.
b) Gunting atau potong span di bahagian tengah untuk membuat lubang semaian.
c) Letakkan span tersebut ke dalam dulang semaian.
d) Rendam span sehingga lembap.
e) Letakkan satu atau dua biji benih sayuran daun ke dalam lubang semaian sedalam
0.5cm.
Lampiran 2
Kerja Penjagaan Semaian Biji Benih

a) Menyiram untuk memastikan span sentiasa lembap.
b) Mendedahkan anak benih kepada cahaya matahari selepas bercambah.
c) Memastikan anak benih tidak diserang perosak dan penyakit dengan cara pemerhatian.
d) Kutip perosak dengan tangan.
Lampiran 3
Soalan Lisan
1. Bagaimanakah cara-cara penyemaian biji benih sayuran daun dilakukan bagi
penanaman secara hidroponik takung?
Jawapan
a) Ukur, tanda dan potong span mengikut saiz yang dikehendaki.
b) Gunting atau potong span di bahagian tengah untuk membuat lubang semaian.
c) Letakkan span tersebut ke dalam dulang semaian.
d) Rendam dan ramas span sehingga lembap.
e) Letakkan satu atau dua biji benih sayuran daun ke dalam lubang semaian sedalam 0.5cm.

Reka Bentuk dan Teknologi KSSR tahun 6
TAJUK
5.0
MASA
Teknologi Pertanian
60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
5.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.2.4 Menyediakan peralatan menanam iaitu takung, penutup takung

dan raga tanaman.
.
5.2.5 Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Menyatakan semua peralatan hidroponik dengan betul.
2. Memasang set hidroponik dengan sistematik.
3. Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.
RINGKASAN
Murid dapat mengenal pasti fungsi alatan hidroponik takung dan

boleh membancuh larutan nutrien dengan betul.
KEMAHIRAN
1. Menyediakan semua peralatan penanaman secara hidroponik

takung dan mengetahui kadar campuran larutan nutrien.
2. Membancuh larutan nutrien.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK 2 - Berinovasi dengan menambahbaik idea yang dipilih.
2. Kreativiti dan inovasi Boleh menambahbaik idea mengikut situasi atau keperluan
masyarakat.
3. Nilai murni - Bersungguh-sungguh dan berhati-hati.
4. TMK - Melayari internet untuk mendapat maklumat mengenai
hidroponik.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan:
Larutan stok A dan B.
Alatan:
Takung, raga tanaman dan penutup takung.
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru menunjukkan gambar pelbagai sayuran yang ditanam
dengan cara hidroponik. (Lampiran 1).
Guru menyoal murid:
(a) Apakah nama sayuran yang terdapat dalam gambar?
(b) Apakah medium penanaman sayuran itu?
(c) Bagaimanakah keadaan sayuran tersebut ?
Langkah 1
1. Murid didedahkan beberapa cara penanaman hidroponik
menggunakan takung. (Lampiran 2)
2. Murid mengenalpasti nama dan fungsi alatan yang ditunjukkan.
(Lampiran 3)
Langkah 2
1. Murid melihat guru menunjuk cara pemasangan set hidroponik.
2. Murid melakukan pemasangan set hidroponik.
Langkah 3
1. Murid melihat guru menunjuk cara menyukat dan membancuh
Larutan stok A dan B di dalam takung. (Rujuk Lampiran 4)
2. Murid melakukan aktiviti menyukat dan membancuh larutan
stok A dan B.
Langkah 4
Murid mengemas dan menyimpan alatan serta bahan yang
digunakan.
Penutup
Murid dan guru membuat rumusan isi pembelajaran.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Murid menjawab soalan secara bertulis dalam lembaran kerja yang

diedarkan oleh guru. (Lampiran 5)
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Mengetahui nama-nama sayuran dan cara penanaman yang pernah

mereka lihat.
REFLEKSI
Maklumat Tambahan Guru:

1. Pelbagai nama sayuran
2. Konsep hidroponik
3. Cara membancuh larutan stok A dan B. Stok- Larutan Kepekatan Tinggi yang dikenali
sebagai Larutan A - kalsium nitrat & zat besi dan Larutan B - (unsur-unsur yang lain)
Lampiran 1
Beberapa Contoh Sistem Hidroponik
Hidroponik takung
Hidroponik NFT
(Nutrien Film Technic)
Hidroponik takung
Hidroponik NFT
Hidroponik NFT
Hidroponik NFT
Hidroponik dijadikan taman hiasan dalam rumah
Pelbagai Sayuran Daun Yang Boleh Ditanam Dengan Penanaman Secara

Hidroponik
Salad
Sawi putih
Kobis
Kangkung
Bayam
Kailan
Sawi hijau
Bayam hijau
Daun saderi
Lampiran 2
Pengenalan Hidroponik
Menanam secara hidroponik adalah kaedah penanaman yang menggunakan larutan nutrien di
dalam air tanpa menggunakan tanah. Akar tanaman dalam medium pengakaran tenggelam di
dalam larutan nutrien. Medium pengakaran terdiri daripada beberapa pilihan bahan, seperti
span, sabut kelapa dan reja benang.
Kelebihan Penanaman Secara Hidroponik

Hidroponik ini mempunyai beberapa kelebihan iaitu:
1.
Tidak memerlukan tanah.
2.
Sistem ini menjimatkan air.
3.
Tiada pencemaran alam sekitar.
4.
Menjamin kualiti hasil yang lebih tinggi.
5.
Memudahkan pengawalan penyakit dan haiwan perosak.
6.
Mudah menuai hasil.
7.
Sesuai untuk kawasan yang terhad.
8.
Bebas dari racun makhluk perosak.
9.
Mengurangkan kerja penjagaan seperti merumpai dan menyiram.
Lampiran 3
Fungsi Alatan Dan Bahan Penanaman Secara Hidroponik
Alatan/Bahan
Fungsi
Takung
Menakung larutan nutrien
Raga tanaman
Menempatkan medium pengakaran bersama

anak benih
Reja benang
Medium pengakaran
Span
Medium pengakaran
Stok A dan Stok B
Penutup takung
Untuk dijadikan larutan hidroponik
Menutup takung dan menempatkan medium

pengakaran bersama anak benih
Lampiran 4
Kaedah Menyediakan Larutan Hidroponik Dalam Takung

1. Masukkan air ke dalam takung sehingga 3cm dari bibir takung.
2. Sukat larutan stok A sebanyak 100 ml, tuang ke dalam takung yang berisi air dan kacau
hingga sebati.
Sukat pula larutan stok B sebanyak 100 ml, tuang ke dalam takung yang berisi air dan
larutan A, serta kacau hingga sebati.
3. Tutup takung dengan penutup takung.
Takung hidroponik sudah sedia untuk penanaman.

Catatan: Setiap jenama set hidroponik disertakan bersama manual cara penggunaan
tersendiri. Sila baca dan patuhi langkah-langkah penyediaan yang tercatat pada
label atau arahan. Maklumat di atas merupakan panduan asas sahaja.
Lampiran 5
Lembaran Kerja
1. Namakan alatan hidroponik berikut:
Alatan
Nama
2. Tuliskan bahan medium pengakaran yang boleh digunakan dalam raga

a.
b.
TAJUK
5.0
MASA
Teknologi Pertanian
60 minit ( 2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
5.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.2.6 Mengubah anak benih ke dalam raga tanaman mengikut

prosedur.
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid boleh mengubah

anak benih ke dalam raga tanaman dengan betul.
RINGKASAN
Murid mengenal pasti ciri-ciri anak benih yang sihat serta melakukan
kerja mengubah anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman
pada takung.
KEMAHIRAN
Mengenal pasti ciri-ciri anak benih yang sihat dan melakukan

aktiviti mengubah anak benih dari dulang semaian ke raga
tanaman.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK 3 - Berupaya mengumpul maklumat dan melaksana projek
mengikut prosedur.
2. Kreativiti dan inovasi Berupaya menjana idea mengikut keperluan semasa.
3. Nilai murni Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan:
Anak benih yang sedia untuk diubah.
Alatan:
Set hidroponik takung.
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set Induksi
1. Guru menunjukkan contoh set hidroponik yang telah siap
ditanam.
2. Guru menunjukkan anak-anak benih yang telah disemai.
3. Murid diminta memberi pendapat bagaimana untuk mengubah
anak benih dari dulang semaian ke raga tanaman.
Langkah 1
Murid dan guru membincangkan ciri-ciri memilih anak benih yang
sihat dan sesuai untuk diubah. (Rujuk Lampiran 1)(KBAT)
Langkah 2
1. Guru melakukan tunjuk cara mengubah anak benih dari dulang
semaian ke takung hidroponik. (Rujuk Lampiran 2)
2. Murid melakukan aktiviti mengubah anak benih dengan
bimbingan guru.
Penutup
Guru membuat rumusan tentang topik pengajaran dan pembelajaran
pada hari ini.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru mengemukakan beberapa soalan secara lisan seperti dalam

Lampiran 3
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid telah melakukan kerja menyemai biji benih.

Murid pernah melakukan kerja menyediakan larutan nutrien dalam
takung hidroponik.
REFLEKSI
Maklumat Tambahan Guru

Kaedah mengubah anak benih dari dulang semaian ke takung hidroponik.
Langkah mengubah anak benih.
Lampiran 1
Ciri Anak Benih Yang Sihat

1.
2.
3.
4.
Tidak diserang serangga

Tiada penyakit
Tidak cedera/patah
Tidak terbantut
Anak-anak benih yang sihat

dengan pertumbuhan yang sekata
(sesuai untuk diubah)
Anak-anak benih yang tidak sihat
Anak benih subur
Anak benih terbantut (perlu ditakai)
Daun anak benih sihat
Daun anak benih berpenyakit
Lampiran 2
Cara Mengubah Anak Benih

Bil.
Aktiviti
Huraian
1
Pilih anak benih yang sihat
Mengeluarkan anak benih dari

dulang semaian dengan cermat
dan dilakukan satu persatu.
3
Masukkan anak benih yang
telah disisipkan pada medium
ke dalam raga.
Letakkan raga tanaman anak
benih yang telah bercambah
pada lubang penutup takung.
Letakkan penutup takung pada
takung yang telah diisi dengan
larutan nutrien.
Lampiran 3
Soalan Lisan
No.
Soalan
Berikan dua medium penanaman yang boleh

digunakan dalam hidroponik.
Span
Reja benang
Berapakah anak benih boleh disisipkan ke

dalam medium penanaman?
Satu sahaja
Berikan 2 aktiviti penjagaan hidroponik.
Mengacau larutan hidroponik sekali dalam

seminggu.
Mengawal makhluk perosak tanaman.
Antara jawapan yang boleh diterima
TAJUK
5.0
MASA
Teknologi Pertanian
60 minit (2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
5.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.2.7 Melakukan aktiviti penjagaan tanaman seperti mengacau

larutan nutrien dalam takung dan mengawal perosak.
5.2.8 Mengira kos bahan hidroponik
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik dengan betul.
2. Mengira kos bahan hidroponik dengan tepat.
RINGKASAN
Murid dapat melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik

seperti mengacau larutan nutrien dan mengawal makhluk perosak
serta menghitung kos bahan hidroponik.
KEMAHIRAN
1. Melakukan aktiviti penjagaan tanaman hidroponik.

2. Menghitung kos bahan projek hidroponik.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK 3 - Berupaya mengumpul maklumat dan melaksana projek
mengikut prosedur.
2. Kreativiti dan inovasi:
Berupaya menjana idea mengikut keperluan semasa.
3. Nilai murni:
Tekun, sabar dan bersungguh-sungguh.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Alatan:
Set hidroponik takung, alat pengancau (bahan bukan logam) dan
borang pengiraan kos.
Bahan:
Anak benih yang telah diubah
AKTIVITI
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Set Induksi
1. Guru mengaitkan tajuk pada pengajaran dan pembelajaran yang
lalu.
2. Murid diminta menyatakan langkah seterusnya yang perlu
dilakukan pada tanaman tersebut.
Langkah 1
1. Murid dan guru membincangkan tentang penjagaan tanaman
hidroponik. (Rujuk Lampiran 1).
2. Murid melakukan akrtiviti penjagaan tanaman hidroponik dengan
bimbingan guru.
Langkah 2
Murid diterangkan tentang bahan yang terlibat dalam projek
tanaman hidroponik. (Rujuk Lampiran 2)
Langkah 3
1. Perbincangan dalam kumpulan mengenai kos bahan yang terlibat
dalam projek hidroponik.
2. Murid melengkapkan lembaran kerja berkenaan kos bahan projek
tanaman hidroponik.
3. Hasil perbincangan dipaparkan di hadapan kelas.
Penutup
Murid dan guru merumuskan pengajaran dan pembelajaran yang
telah dijalankan.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Murid menjawab soalan secara lisan. (Rujuk Lampiran 3)
PENGETAHUAN
SEDIA ADA
Murid telah melakukan kerja menyemai biji benih.

Murid pernah melakukan kerja menyediakan larutan nutrien dalam
takung hidroponik.
REFLEKSI
Maklumat Tambahan Guru

Kos bahan dan alatan:
Kos takung, penutup takung, raga, medium, nutrien, biji benih dan dulang semaian.
Lampiran 1
Aktiviti Penjagaan Tanaman Hidroponik
Air hendaklah ditambah sekiranya campuran

atau larutan nutrien berkurangan. Larutan
nutrien hendaklah dikacau setiap minggu
supaya kandungan nutrien sekata di setiap
bahagian takung. Racun pembunuh jentikjentik hendaklah dicampur ke dalam larutan
nutrien bagi mengelakkan pembiakan nyamuk.
Menambah dan mengacau larutan
Menggunakan gunting untuk memotong anak

benih yang kurang subur atau tidak sihat.
Menjarangkan anak benih
Kutip perosak dengan tangan.
Mengawal perosak
Contoh Perosak Tanaman

Perosak termasuklah serangga, kumbang dan siput babi. Perosak boleh dihapuskan dengan
cara mengutip dan mengumpulkannya untuk dimusnahkan. Pemusnahan boleh dilakukan
dengan cara menanam atau membunuh perosak.
Racun pembunuh jentik-jentik juga perlu dicampurkan ke dalam larutan nutrien bagi
mengelakkan pembiakan nyamuk.
Siput
Ulat beluncas
Lelabah merah
Kumbang
Pianggang
Koya-koya
Lampiran 2
Rekod Kos Bahan

Bil.
1
2
3
4
5
6
7
8
Bahan
Takung
Penutup takung
Raga
Medium
Stok A
Stok B
Biji Benih
Dulang semaian
Jumlah
Kuantiti
Kos Seunit
(RM)
Jumlah Kos
(RM)
1 unit
1 unit
1 unit
1 unit
1 Liter
1 Liter
1 unit
1 unit
7.50
1.50
0.10
0.10
10.00
10.00
1.00
4.00
7.50
1.50
0.10
0.10
10.00
10.00
1.00
4.00
34.20
Lampiran 3
Soalan Lisan
No.
Soalan
1.
Berikan 2 aktiviti penjagaan hidroponik.
2.
Berapakah jumlah kos bahan hidroponik?
Antara jawapan yang boleh diterima

Mengacau larutan hidroponik sekali dalam
seminggu.
Mengawal makhluk perosak tanaman.
Lembaran Kerja
Rekod Kos Bahan

Bil.
Bahan
Kuantiti
Kos Seunit
(RM)
Jumlah
Jumlah Kos
(RM)

TAJUK
5.0
MASA
Teknologi Pertanian
60 minit ( 2 waktu)
STANDARD
KANDUNGAN
5.2
STANDARD
PEMBELAJARAN
5.2.9
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN

1. Mengenal pasti ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai.
2. Mengenal pasti tempoh matang sayuran yang dituai.
3. Memungut hasil mengikut jenis sayuran.
4. Menimbang dan merekod hasil dengan betul.
RINGKASAN
Murid dapat mengenal pasti ciri-ciri dan tempoh matang sayuran

yang sesuai serta boleh dituai, menimbang dan merekod hasil
hidroponik.
KEMAHIRAN
1. Mengenal ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai.

2. Mengenal tempoh matang sayuran yang dituai.
3. Boleh melakukan aktiviti memungut hasil mengikut jenis
sayuran.
4. Boleh merekod pendapatan hasil hidroponik.
ELEMEN MERENTAS
KURIKULUM
1. Keusahawanan:
EK 5 - Berupaya mereka cipta sesuatu produk dan boleh
mengkomersialkan idea.
2. Kreativiti:
Boleh meningkatkan kualiti tugasan.
3. Nilai murni:
Bekerjasama, kebersihan, sabar dan berhati-hati.
BAHAN BANTU
MENGAJAR
Bahan:
Sayur-sayuran
Menuai hasil mengikut tempoh matang dan fizikal

tanaman.
5.2.10 Merekod pendapatan hasil hidroponik.
Alatan:
Pisau, penimbang dan bakul .
AKTIVITI PENGAJARAN
DAN PEMBELAJARAN
Set Induksi
Guru mengaitkan pengetahuan sedia ada murid dengan tajuk
yang lalu.
Langkah 1
1. Murid didedahkan dengan ciri-ciri sayuran yang sesuai untuk
dituai. (Rujuk Lampiran 1)
2. Murid bersoal jawab dan berbincang dengan guru mengenai
ciri-ciri sayuran hidroponik. (KBAT)
3. Jadual tempoh matang sayuran jenis daun ditunjuk dan
diterangkan kepada murid. (Rujuk Lampiran 2)
4. Demonstrasi cara menuai hasil dibuat oleh guru supaya
murid boleh menjalankan amali dengan betul.
(Rujuk Lampiran 3)
Langkah 2
Murid melakukan aktiviti menuai hasil mengikut jenis sayuran.
Langkah 3
Murid melakukan aktviti mengumpul dan menimbang sayuran
dengan pemantauan guru.
(Rujuk Lampiran 4)
Langkah 4
Murid merekod pendapatan hasil. (Rujuk Lembaran Kerja)
Penutup
Guru membuat ulasan.
PENILAIAN
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
Guru membuat penilaian hasil kerja melalui rekod pendapatan

yang telah dilakukan oleh murid.
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Murid telah didedahkan dengan jenis-jenis sayuran daun seperti

sawi, bayam, kangkung dan salad.
REFLEKSI
Maklumat Tambahan Guru:

1. Ciri-ciri sayuran daun yang sesuai dituai.
2. Peringkat penuaian yang sesuai mengikut kiraan masa selepas ditanam bagi sayuran
jenis daun.
3. Kaedah memungut hasil sayuran jenis daun.
4. Rekod hasil.
Lampiran 1
Ciri-Ciri Sayuran Daun Yang Sesuai Dituai Ialah Tempoh Umur Dan Saiz
Tumbuhan (Cukup Besar Tetapi Belum Berbunga)
Nama Sayuran
Sawi
Salad
Kangkung
Sayuran Cukup
Matang
Memungut Hasil
Hasil Tuaian
Lampiran 2
Peringkat Penuaian Yang Sesuai Mengikut Kiraan Masa Selepas Ditanam Bagi
Sayuran Jenis Daun
Sayur Daun
Selepas Ditanam
Bayam
4 minggu
Brokoli
8 minggu
Kailan
6 minggu
Kangkung
3 minggu
Kubis bulat
8 minggu
Kubis bunga
8 minggu
Sawi
4 minggu
Lampiran 3
Kaedah Menuai Hasil Sayuran Jenis Daun

Nama Sayuran
Aktiviti
Sawi
Memotong
Bayam
Mencabut
Kangkung
Mencabut
Gambar
Lampiran 4
Memungut Dan Merekod Pendapatan Hasil

Perkara
Aktiviti
Mengumpul
Mengumpulkan hasil tuaian

di tempat pengumpulan.
Menimbang
Menimbang semua hasil

bagi tujuan rekod.
Merekod
Merekod pendapatan hasil
Gambar
Lembaran Kerja
Rekod Pendapatan Hasil

Tarikh
Perkara
JUMLAH
Kuantiti (Kg)
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL

BIL.
NAMA
EN. MAZLAN BIN HJ. TALIB
HJ. ASHIM BIN YAHAYA

PN. MASSITA BINTI RAMLAN (PENGERUSI)

PN. JAMILAH BINTI ABDUL RASHID

PN. RAHAYU BINTI HJ. JAAPAR

EN AZLAN BIN ARSHAD (K)

SRK STELLA MARIS (M), JLN SYED SAFFI, 01000 KANGAR, PERLIS
EN. SHAHRIL BIN KAMARUDIN (P)

SK INDERA MAHKOTA UTAMA, BANDAR INDERA MAHKOTA, 25000 KUANTAN,
PAHANG
EN. ROSLI BIN HARUN

IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, 75450 DURIAN DAUN, MELAKA
HJ. ZAKARIYAH BIN JULAS

IPG KAMPUS PEREMPUAN MELAYU, 75450 DURIAN DAUN, MELAKA
10
HJ. ABD GHANI BIN IHWAN

IPG KAMPUS PENDIDKAN TEKNIK, KOMPLEK PENDIDIKAN ENSTEK, 71760
SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
11
EN. MOHAMAD LATIFF BIN SAARI

SK BUKIT KERAYONG, JLN SEKOLAH, KG BUKIT KERAYONG 1, 42200 KAPAR,
SELANGOR
12
EN. MOHAMAD HILMI BIN ABDULLAH

SK SUNGAI PUSU, KM 11 JLN GOMBAK, 53100 KUALA LUMPUR
13
EN. MOHD RAHIM BIN MOHD SHARIF

SK SRI LANGAT, JLN SULTAN ABDUL SAMAD, 42700 BANTING, SELANGOR
185
14
EN. MOHD ZAIRY FIRDAUS BIN MOHD ASRI

SK BUKIT PANTAI, JLN CENDERAI, BANGSAR, 59100 WP KUALA LUMPUR
15
EN. IDRIS BIN MOHAMAD DARUM

SK KAMPUNG IDAMAN, JLN IDAMAN 17, 42000 PELABUHAN KLANG, SELANGOR
16
EN. MAHAMAD SHUKRI BIN JUSOH

SK TOH INDERA WANGSA AHMAD, 31000 BATU GAJAH, PERAK.
17
EN. ABDUL HALIM BIN MOHD HANIFA

SK BUKIT MINYAK, BUKIT MERTAJAM, 14000 SEBERANG PERAI,
PULAU PINANG
18
EN. MOHD ASRI BIN ARIFFIN

SMK PERMATANG RAWA, JLN PERMATANG RAWA, 14000 BUKIT MERTAJAM,
SEBERANG PERAI, PULAU PINANG
19
EN. NGAZUDDIN BIN MASJUDI

SK KHIR JOHARI, JLN RAJA CHULAN, 45200 SABAK BERNAM, SELANGOR
20
EN. RAZAK BIN ADOM

SMK DANGI, 73100 JOHOL, NEGERI SEMBILAN
21
HJ. KURNAIN BIN ALI

SK ISLAH, JLN LONG YUNUS, 15200 KOTA BHARU, KELANTAN
22
EN. MOHD NAZRI BIN JAAFAR

SK JLN TANJUNG, BATU 9 SIJANGKANG, 42500 TELOK PANGLIMA GARANG,
SELANGOR
23
EN. MUHAMMAD HAZWAN BIN SHAMSUDDIN

SK TAMAN SERI PAGI, 70450 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
24
EN. AZRIN BIN MOHAMAD HAMZAH

SK KUALA KUBU BHARU DUA, 44000 KUALA KUBU BHARU, HULU SELANGOR
25
EN. HOSLAN BIN MINTOL

SK BANDAR BARU BANGI, SEKSYEN 2, 43650 BANDAR BARU BANGI, SELANGOR
26
EN. KHAIRUDDIN BIN RAZALI

SK TAMAN JANA, 34000 KAMUNTING, TAIPING, PERAK
27
HJH. AISHAH BINTI ABD. RASHID

SK PULAU SERAI, 23000 DUNGUN, TERENGGANU
28
PN. HJH. FAIZAH BINTI ISMAIL

SMK BANDAR TUN RAZAK, 56000 CHERAS, KUALA LUMPUR
29
CIK NORKHAZHIMA BINTI ZALKARNAIN

SK BANDAR TUN RAZAK 1, JLN YAACOB LATIF, 56000 KUALA LUMPUR
30
PN. HJH. LATIFAH BINTI HASSAN

SK TELOK KEMANG, PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN
31
PN. SITI ZARINA BINTI AZIRUN

SMK JLN KEBUN, SEKSYEN 32, 40460 SHAH ALAM , SELANGOR
32
PN. RUBAIZAH BINTI MAT DIN

SK ST. AIDAN (M), 72100 BAHAU, NEGERI SEMBILAN
33
PN. RATHNA BINTI ISMAIL

SK KING GEORGE V AMPANGAN,70400 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
34
PN. SARINA BINTI DESA

SK PASUKAN POLIS HUTAN, 31150 ULU KINTA, IPOH, PERAK.
35
PN. HJH. JAMIAH BINTI MD SALLEH

SMK TUNKU MAHMUD ISKANDAR, SUNGAI MATI, 84400 LEDANG JOHOR
36
PN. HJH. MASAHMAH BINTI JARKASE

SMK CHAAH, JLN KAMPUNG JAWA BARU, 85400 CHAAH, SEGAMAT, JOHOR.
37
PN. HJH. RAHIMAH BINTI ELIAS

SMK SRI GADING, SRI GADING, 83300 BATU PAHAT, JOHOR
38
CIK HASNAH BINTI ABU BAKAR

SK SAINT JOSEPH, JKR (P) 197 JLN ABDUL RAHMAN ANDAK, 80100 JOHOR BAHRU.
39
PN. MAKHTOM BINTI ABDULLAH

SMK MAMBAU, JLN PORT DICKSON, 70300 SEREMBAN, NEGERI SEMBILAN
40
PN. SITI RUKIAH BINTI MOHD HUSSAIN

SK PAK BADOL, 16400 BACHOK, KELANTAN
Draf Modul
Pengajaran Reka Bentuk & Teknologi
KSSR Tahun 6
PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN

BIL.
1
NAMA
EN. MOHD NASIR BIN YOP AHMAD (K)
SK BANDAR BARU PUTERA, JALAN BERCHAM, 31400 IPOH, PERAK
EN. FAHAM BIN KOSIRAN (P)

SMK TIRAM JAYA, 45500 TANJUNG KARANG, SELANGOR
PN. HJH. MAIMUNAH BINTI BAHRON

SMK TUNKU ISMAIL, SG.PETANI, KEDAH
EN. RUZIHAN BIN SAID

SK PERMATANG SINTOK, 13100 PENAGA SEBERANG PRAI, PULAU PINANG
EN. ABDUL BIN MOHAMAD

SK OLAK LEMPIT, BANTING, 42700 KUALA LANGAT, SELANGOR
HJH. BEDAH BINTI HASSAN

SMK RAJA JUMAAT, KM 5 JALAN SEREMBAN, 71007 PORT DICKSON, NEGERI
SEMBILAN
Terbitan:
KURIKULUM KEMENTERIAN
PENDIDIKAN MALAYSIA
Aras 4-8, Blok E9,
Kompleks Kerajaan
Parcel E,
Pusat Pentadbiran Kerajaan
Persekutuan, 62604
Putrajaya.
Tel: 03-88842000 Faks: 03-88889917
http://www.moe.gov.my/bpk

Complete Modul RBT Thn6 090315

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Complete Modul RBT Thn6 090315

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KURIKULUM STANDARD

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

Cetakan Pertama 2015

Draf Modul Pengajaran

Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polyvinyl

Chloride (PVC) dan perspeks.

Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan seperti gergaji

Menyatakan bahan pengikat dan pencantum seperti dawai

Mengenal pasti sistem asas elektromekanikal iaitu:

motor dan gear;

motor, takal dan tali sawat; dan

motor, gegancu dan rantai.

Mengenal pasti projek elektromekanikal yang hendak

Membuat beberapa lakaran projek elektromekanikal.

Memilih lakaran terbaik projek elektromekanikal.

Projek B - Kereta Matrix

Projek C - Roda Ferris

Menyediakan alatan dan bahan berdasarkan lakaran

Mengukur, menanda dan memotong bahan yang

Projek B - Kereta Matrix

Projek C - Roda Ferris

4.3.10 Memasang bahagian projek dan komponen

Projek B - Kereta Matrix

Projek C - Roda Ferris

4.3.11 Menguji kefungsian projek.

Projek B - Kereta Matrix

Projek C - Roda Ferris

4.3.13 Membuat persembahan projek.

4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.

MODUL PENGAJARAN TEKNOLOGI PERTANIAN

Menanam Secara Hidroponik.

Menyatakan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk

menyemai biji benih seperti dulang semaian, biji benih, air,

Menyemai biji benih dengan kaedah yang betul.

Menyediakan peralatan iaitu takung, raga tanaman dan

Membancuh larutan nutrien dengan kadar yang betul.

Mengubah anak benih ke dalam raga tanaman mengikut

Melakukan aktiviti penjagaan tanaman seperti mengacau

larutan nutrien dalam takung dan mengawal perosak.

Pengiraan kos bahan hidroponik.

Memungut hasil yang cukup matang berdasarkan umur

dan fizikal tanaman.

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNIKAL

PANEL PENGGUBAL MODUL KSSR RBT TEKNOLOGI PERTANIAN

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

Bahagian Pembangunan Kurikulum

Draf Modul Pengajaran

4.3.1Menyatakan bahan yang akan digunakan seperti Polivinil

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:

Murid dapat menyatakan bahan yang digunakan,

1. Mengenalpasti bahan yang akan digunakan

Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan

1. Polivinil Klorida (PVC) dan perspeks.

1. Guru menyediakan soalan latihan.

Murid telah mempelajari dan menggunakan alatan tangan pada

Sejenis plastik yang keras dan kukuh.

Nama dan Fungsi

Gergaji Lengkung Halus

Pisau Pemotong Perspeks

Pistol Pengokot (Stapler Gun)