Enesehinnang viie palli skaalal

5 pigem vga hsti; 4 pigem hsti; 2 pigem ei vi vhesel mral; 1 pigem ldse
(2 ja 1 nitavad, et vajan veel koolitust).

ppija ppimise ja loomingulisuse toetamine ning innustamine.

petajad kasutavad
oma pedagoogilisi ja aineteadmisi ning tehnoloogiat, et soodustada
pikogemusi, mis arendavad
ppijate ppimisoskusi, loomingulisust ja innovatsiooni nii klassiruumis
kui ka virtuaalsetes
keskkondades.
5
4
2
1
a. soodustan, toetan ja kujundan loomingulist ja innovaatilist
mtlemist ning leidlikkust;
b. kaasan ppijaid praktiliste teemade uurimisse ja reaalsete
probleemide lahendamisse, kasutades digitaalseid
vahendeid;
c. soodustan koostvahendite abil ppijate refleksiooni, et
avaldada ja avardada ppijate kontseptuaalset arusaamist ja
mtlemist, planeerimist ning loomingulisi protsesse;
d. kujundan koosts hist teadmusloomet, osaledes
ppeprotsessis ppijate, kolleegide ja teistega nii
klassiruumis kui ka virtuaalsetes keskkondades.

X
X
X
X

Digiajastu pikogemuste ja hindamise kujundamine ning arendamine.

petajad kavandavad, arendavad ja hindavad autentseid pikogemusi
ning hindamist, kasutades ajakohaseid digitaalseid vahendeid sgava
ppimise tagamiseks.
5
4
2
1
a. kujundan vi kohandan ppimise ja loomingulisuse
soodustamiseks asjakohaseid pikogemusi, mis hlmavad
digitaalseid vahendeid;
b. arendan tehnoloogiarikkaid pikeskkondi, mis
vimaldavad kigil ppijatel jrgida oma uudishimu ja olla
aktiivselt osaline oma pieesmrkide pstitamisel, juhtides
enda ppimist ja hinnates arengut;
c. kohandan ja isikuprastan ppetegevusi, kasutades
digitaalseid vahendeid, et arvestada erinevate pistiilide,
-strateegiate ja vimetega;
d. pakun ppijatele mitmeid erinevaid sisu- ja tehnoloogiastandarditega vastavuses olevaid kujundava ja kokkuvtva
hindamise vimalusi, et saadud tulemusi kasutada sisendina
ppeprotsessis.

X
X

X
X

T- ja ppeprotsesside kujundamine digiajastul. petajad

demonstreerivad teadmisi,
oskusi ja tprotsesse, mis on omased innovaatilisele professionaalile
nii digitaalses kui ka
laiemas hiskonnas.
5
4
2
1
a. demonstreerin vilumust tehnoloogiliste ssteemide
kasutamisel ja olemasoleva teadmuse lekandmisel uutele
tehnoloogiatele ja situatsioonidele;
b. teen ppijate piedukuse ja innovaatilisuse toetamiseks
koostd ppijate, kolleegide, vanemate ja teiste
kogukonna-liikmetega, kasutades selleks digitaalseid
vahendeid;
c. edastan efektiivselt asjakohast informatsiooni ja ideid
ppijatele, vanematele ja kolleegidele, kasutades digiajastu
erinevaid meediume ja formaate;

Enesehindamismudeli koostas: Varje Tipp

X
X

d. kujundan ja soodustan uurimistegevuse ning ppimise

toetamiseks tnapevaste ja tulevaste digitaalsete
vahendite efektiivset kasutamist, et leida, analsida,
hinnata ja kasutada erinevaid infoallikaid.

Digitaalseks kodanikuks olemise toetamine ja vastutus. petajad

mistavad arenevas
digitaalses kultuuris regionaalseid ja globaalseid hiskondlikke
kitsaskohti ja vastutust ning
kituvad oma professionaalses tegevuses seaduslikult ja eetiliselt.
5
4
2
a. soovitan, kujundan ja petan digitaalse informatsiooni ja
tehnoloogia ohutut, seaduslikku ja eetilist kasutamist, sh
autoriiguste ja intellektuaalse omandi phimtete jrgimist
ning asjakohast allikatele viitamist;
b. pran thelepanu ppijate erinevatele vajadustele,
kasutades ppijakeskseid strateegiaid ning pakkudes
vrdset ligipsu sobivatele digitaalsetele vahenditele;
c. toetan ja kujundan tehnoloogia ja informatsiooni
kasutamisega seotud digitaalset etiketti ja vastutustundlikku
sotsiaalset koostoimet;
d. arendan ja kujundan digiajastu kommunikatsiooni- ja
koostvahendeid, kasutades kultuurilist mistmist ja
globaalset teadlikkust, kaasates kolleege ja ppijaid teistest
kultuuridest.

X
X
X

Talasesse arengusse ja eestvedamisse panustamine. petajad

parendavad pidevalt
kutseoskusi, osalevad elukestvas ppes ning on oma koolis ja
professionaalses kogukonnas
digitaalsete vahendite kasutamise eestvedajad.
5
4
2
a. osalen ppijate ppimise parendamiseks kohalikes ja
leilmsetes pikogukondades eesmrgiga uurida
tehnoloogia loomingulise rakendamise vimalusi;
b. demonstreerin eestvedamisvimet, nidates tehnoloogia
kikjale ulatuvust, osaledes mitmepoolses
otsustusprotsessis ja kogukonna kujundamises ning
arendades teiste eestvedamis- ja tehnoloogiaoskusi;
c. hindan ja reflekteerin regulaarselt ajakohaseid uuringuid
ja professionaalset praktikat selleks, et kasutada ppijate
ppimise toetamiseks olemasolevaid ning uusi digitaalseid
vahendeid;
d. panustan petaja kutse, oma kooli ja kogukonna
efektiivsusse, elujulisusse ja enesearengusse.

X
X

HT pdevuste viide: Copyright 2008, ISTE (International Society for Technology

in Education),
(U.S. & Canada) or 1.541.302.3777 (Intl), iste@iste.org, www.iste.org. All rights
reserved.

Enesehindamismudeli koostas: Varje Tipp