PENGENALAN KEPADA

REKREASI
(PJM 1064)
NAMA: MUHAMMAD SYAFIQ BIN
MOHAMED MARZUKY
OPSYEN: PPIMSP PJ SEM2
PENSYARAH: EN. MUHD RASUL BIN
ALI

Rekreasi dan Kesenggangan

2.5 Aktiviti Rekreasi dan Terapi
Individu Berkeperluan Khas
Jenis terapi individu
Berkerperluan Khas

Definisi Terapi
Terapi kaedah untuk membantu seseorang
pelajar bergerak balas terhadap aktiviti atau
kemahiran. Rawatan pemulihan ke atas pesakit
yang pernah menghadapi sebarang penyakit
atau mengalami sesuatu kecederaan bertujuan
menyebabkan kefungsian badan secara normal
(Kamus Perubatan Mosley, 2001).
Dalam konteks Pendidikan Khas, terapi
kaedah bagi membantu individu yang
mempunyai pelbagai keperluan khas yang
melibatkan kognitif, emosi, sosial dan
psikomotor mencapai perkembangan secara
maksimum dan digunakan dalam pengajaran
dan pembelajaran.

Kepentingan Terapi

Bagi meningkatkan daya pengamatan murid-murid,

meransang murid untuk bergerak balas secara
positif terhadap sesuatu kemahiran serta
meningkatkan perkembangan fungsi kognitif, emosi,
sosial dan psikomotor mereka. Melalui terapi juga,
guru-guru dapat melatih murid-murid menguasai
kemahiran tertentu yang bersesuaian dan berkaitan
dengan kehidupan seharian serta mewujudkan
suasana pembelajaran yang kondusif lagi
menyeronokkan. ( G. Eliana, 2008, S. Pengilly,
2008; Z. Ibrahim, 2009).

Jenis-jenis Terapi
Fisio

Muzik dan
pergerakan
kreatif

Pertuturan

Kuda

Cara Kerja

Seni

Alternatif

Main

Hidro/Air

Pasir

Situasi Penggunaan Jenis

Terapi
Contoh:
Seorang kanak-kanak sindrom
down yang mempunyai masalah
pergerakan serta mempunyai
masalah pertuturan dan
pengamatan.

Aktiviti-aktiviti Terapi
Tersebut

Terapi motor kasar berjalan,

berlari, gallop dan lompat di
garisan lurus, di garisan bengkok
dan menggunakan alatan seperti
bangku.

Terapi pengamatan (visual,

auditori dan tactile) melihat
gambar bertindih, mencari
benda tersembunyi dalam
gambar, membeza bunyi-bunyian
dan menyentuh/merasa jenis
permukaan

Terapi motor halus memegang

pensel dan menconteng atas
kertas

Terapi kuda menunggang kuda

serta membetul postur badan dan
perkembangan emosi.

Terapi pasir meramas pasir,

menconteng atas pasir, bermain
dengan pasir untuk kemahiran
motor halus.

AKTIVITI REKREASI DAN

TERAPI
*INDIVIDU BERKEPERLUAN
KHAS
NUR QURRATU SYAHIRAH BT
MADZALAN
PPISMP PJ AMBILAN JUN 2014(SEM
2)
EN.MUHD RASUL BIN ALI

DEFINISI

Individu berkeperluan khas mengikut Abdullah

Yusof et al. (2006) terdiri daripada lapan kategori
iaitu kurang upaya fizikal dan kesihatan, kurang
upaya pembelajaran, gangguan emosi dan tingkah
laku, pintar cerdas, kurang upaya mental, kurang
upaya petuturan atau bahasa, kurang upaya
penglihatan dan kurang upaya pendengaran.

Menurut Xubuntu (2008) kanak-kanak istimewa adalah

sebahagian daripada mereka yang tergolong dalam
kumpulan Orang Kurang Upaya (OKU), iaitu seseorang
yang tidak berupaya menentukan sendiri bagi
memperoleh sepenuhnya, atau sebahagian daripada
keperluan biasa seseorang individu, dan tidak dapat
hidup bermasyarakat sama ada dari segi fizikal, atau
mental, dan berlaku sama ada sejak dilahirkan, ataupun
sesudah itu.

KATEGORI INDIVIDU
BERKEPELUAN KHAS

Terdapat enam kategori orang

kurang upaya yang turut melibatkan
individu, iaitu:

1.1 Kurang Upaya Pendengaran

1.2 Kurang Upaya Penglihatan
1.3 Kurang Upaya Fizikal
1.4 Celebral Palsy
Cerebral palsy meliputi hemiplegia (sebelah badan),
diplegia (kedua belah kaki) dan kuadriplegia (kedua-dua
belah tangan dan kaki).
1.5 Masalah Pembelajaran
1.6 Lain-lain
Lain-lain bermaksud kecacatan menurut diagnosis
perubatan yang merangkumi semua masalah kurang upaya.