SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

KERTAS 2 : STRUKTUR
1

Diagram 1.1 shows parts of human digestive system.

Rajah 1.1 menunjukkan sebahagian sistem pencernaan manusia

Diagram 1.1
Rajah 1.1
(a)(i)

(ii)

(b)

(c)(i)

Name structure P
Namakan struktur P

[1 marks]
[1 markah]
The reaction of enzymes in structure R is optimum in alkaline medium.
State the function of P to maintain the alkaline medium in R.
Tindakan enzim di struktur R adalah optimum dalam medium beralkali.
Nyatakan fungsi P untuk mengekalkan medium beralkali di R.

[1 marks]
[1 markah]
Digestion of lipids is difficult because lipids are insoluble in water.
Explain how to overcome the difficulty.
Pencernaan lemak adalah sukar kerana lemak tidak larut dalam air.
Terangkan bagaimana mengatasi kesukaran ini.

[1 marks]
[1 markah]
Name the enzyme and product of protein digestion in R and S in Table 1.
Namakan enzim dan hasil pencernaan protein dalam R, dan S dalam
Jadual 1.
Structur Enzyme
Product of
e
Enzim
digestion Hasil

JPN PERAK

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

Struktur

MODUL 5

pencernaan

R
S
Table 1/Jadual 1

(c)
(ii)

[2 marks]
[2 markah]
Enzyme in Q hydrolysed large protein molecule into smaller molecule.
Explain how the enzyme hydrolysed quaternary structure of proteins in Q.
Enzim di Q menghidrolisis molekul protein yang besar menjadi molekul
protein yang lebih kecil.
Terangkan bagaimana enzim itu menghidrolisis protein berstruktur
kuaternari di Q.

[2 marks]
[2 markah]

(d)

Rajah 1.2 menunjukkan bahagian-bahagian sistem pencernaan seekor

arnab.
Diagram 1.2 shows parts of a rabbit digestive system.

Diagram 1.2
Rajah 1.2
(i)

Berdasarkan Rajah 1.1 dan 1.2, nyatakan satu perbezaan struktur

pencernaan antara manusia dan arnab
Based on the Diagram 1.1 and 1.2, state one difference of digestive
structure in human and rabbit.

JPN PERAK

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

(ii)
[2 marks]
[2 markah]
Arnab memakan tumbuh-tumbuhan seperti sayur-sayuran untuk
mendapatkan tenaga untuk kehidupannya.
Terangkan bagaimana arnab mendapatkan tenaga daripada sayur-sayuran
itu.
Rabbit consumed plants such as vegetables to get energy for living.
Explain how the rabbit get energy from the vegetables.

[3 marks]
[3 markah]
2

Figure 2a is a cross-sectional structure of the leaves. Leaves are the main

photosynthetic organs of most plants green. Figure 2b shows
schematically the mechanism of photosynthesis.
Rajah 2a adalah struktur keratan rentas daun.Daun merupakan organ
fotosintesis yang utama bagi kebanyakan tumbuhan hijau. Rajah 2b
menunjukkan skema mekanisma fotosintesis.

Rajah 2a /figure 2a

JPN PERAK

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

mataha
ri

Tindakbalas
cahaya

Atom
hydrogen /

(a)
(i)

mataha
ri

/ air

Proses
K

mataha
ri

/ Proses L

Karbon
dioksida

/ Z dan air
Rajah 2 b/figure 2b

Explain how the feature adaptation of the leaf lamina to increase the
absorption of light energy?
Terangkan bagaimana ciri penyesuaian lamina daun dapat meningkatkan
penyerapan tenaga cahaya?

[1 markah]
(ii)

Based on Figure 2a, explain how the structure of the leaves are adapted to
enhance the process of photosynthesis.
Berdasarkan Rajah 2a, terangkan bagaimana struktur daun beradaptasi
untuk meningkatkan proses fotosintesis.

(b)

[2 markah]
Water is a raw material of photosynthesis. Explain how capillary action of
the xylem in water transportation to the leaves to allow the K occur.
Air adalah bahan mentah fotosintesis.Terangkan bagaimana tindakan
kapilari xylem dalam pengangkutan air ke daun untuk membolehkan

JPN PERAK

SOLAF 2014

(c)

BIOLOGI SPM

MODUL 5

proses K berlaku.

[2 markah]
Based on Figure 2b, explain the role of sunlight in the K.
Berdasarkan Rajah 2b, terangkan peranan cahaya matahari dalam proses
K.

(d)

[2 markah]
Explain how the process L can produce Z
Terangkan bagaimana proses L dapat menghasilkan bahan Z

(e)

[2 markah]
Berdasarkan pengetahuan anda tentang bahan Z . Cadangkan bagaimana
penaman tumbuhan berkayu boleh membantu mengurangkan kesan
pemanasan global.
Based on your knowledge of the material Z. Suggest how you can help
reduce the effects of global warming.

[3 markah]
3

JPN PERAK

Diagram 3.1 shows the levels in a Food

Guide Pyramid for a balanced diet
Rajah 3.1 menunjukkan aras-aras
dalam Piramid Panduan Makanan untuk
gizi seimbang.

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

Diagram 3.1
Rajah 3.1
What is a balance diet?
Apakah maksud diet seimbang?

(a)(i)

[3 marks]
[3 markah]
Based on Diagram 3.1 , state the food
class in :
Berdasarkan rajah 3.1, nyatakan kelas
makanan pada :
Level 2/ Aras
2:............................................................
..........................
Level 2/ Aras
2:............................................................
..........................
[2 marks]
[2 markah]
The levels in a food pyramid determine
the amount of food that should be
consumed in a diet.Why food class in
level 4 should be taken in small
amount?

(ii)

(iii)

JPN PERAK

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

Aras pada piramid makanan

menentukan jumlah makanan yang
harus diambil dalam diet.Mengapakah
kelas makanan pada aras 4 perlu
diambil dalam jumlah yang sedikit?

[2 marks]
[2 markah]

(b)

Diagram 3.2 shows the daily energy

requirements of various individuals.
Rajah 3.2 menunjukkan keperluan
tenaga harian bagi pelbagai individu.

(c)
Diagram 3.2
Rajah 3.2

Explain the difference on the daily

energy requirement between a very
active man and a moderately active
man.
Terangkan perbezaan bagi keperluan
tenaga harian bagi seorang lelaki yang
sangat aktif dan lelaki yang sederhana
aktif

JPN PERAK

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

(i)

MODUL 5

[2 marks]
[2 markah]
Diagram 3.3 shows a child with one
malnutrition condition
Diagram 3.3 menunjukkan seorang
kanak-kanak dengan satu keadaan
malnutrisi.

(d)

Diagram 3.3
Rajah 3.3
Name the deficiency disease shown in
the diagram 3.3 and state the cause .
Namakan penyakit yang ditunjukkan di
dalam Rajah 3.3 dan nyatakan
puncanya.
Disease
:
Penyakit
: ..........................................
...............................................................
.........
Cause
:
Punca
: ...........................................
...............................................................
.......
[2 marks]
[2 markah]
Pregnant women need more calcium in
their diet.Explain why.
Wanita mengandung memerlukan lebih
kalsium di dalam dietnya.Terangkan
mengapa.

JPN PERAK

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

[2 marks]
[2 markah]

JPN PERAK

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

Diagram 4 shows the digested food is being carried from small intestine to
the liver and body cell
Rajah 4 menunjukkan makanan tercerna di bawa dari usus kecil ke hati
dan sel badan.

Diagram 4
Rajah 4
Name process X at the vilus
JPN PERAK

10

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

Namakan proses X di vilus

[1 mark]
[1 markah]
(a)
(i)
Explain one adaptation of the villus for the process in (a)(i)
Terangkan satu penyesuaian vilu untuk proses di (a)(i)

(ii)

[2 marks]
[2 markah]

(b)

Vessels P and Q transport digested food from the villi tu the liver and body
cells respectively.
Salur-salur P dan Q mengangkut makanan tercerna dari vilus ke hati dan
sel-sel badan masing-masing.Namakan salur P dan salur Q
P : .....................................................................................................
Q: .....................................................................................................
[2 marks]
[2 markah]
Explain what happens to the excessive amino acids in the liver?
Terangkan apakah yang berlaku pada asid amino yang berlebihan dalam
hati?

(c)

(d)

[2 marks]
[2 markah]
Digested food are used by the body cells for growth, to form complex
compounds or structural componets.
State how lipids , amino acids and glucose are used in the cell.
Makanan tercerna digunakan oleh sel-sel badan untuk pertumbuhan ,
membentuk sebatian yang kompleks atau komponen struktur sel.
Nyatakan bagaimana lipid,asid amino dan glukosa digunakan dalam selsel badan
Lipids :
lipid
...............

JPN PERAK

: ...............................................................................................

11

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

Amino acids :
asid
amino : ......................................................................................................
........
glucose
glukosa
...............

:
: ...............................................................................................

[3 marks]
[3 markah]

(e)

Explain what will happen to a person if his liver recieves insufficient insulin
from the pancreas.
Terangkan apakah akan berlaku kepada seseorang sekirannya hatinya
tidak menerima insulin yang mencukupi dari pankreas.

[2 marks]
[2 markah]
Diagram 5.1 shows the cross section of leaf of a plant, which lives at a
sandy
beach facing the sea.
Rajah 5.1 menunjukkan keratan rentas daun sepohon pokok yang tumbuh
di
pantai berpasir menghala ke laut.

JPN PERAK

12

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

(a)

(b)
(i)

(ii)

Diagram 5.1
Rajah 5.1
Label cell P and layer Q in the spaces provided in Diagram 5.1.
Labelkan sel P dan lapisan Q pada ruangan yang disediakan pada Rajah
5.1.
[2 marks]
[2 markah]

(c)

The petiole of the leaf is immersed in an eosin solution, a red colouring.

Tangkai daun direndam dalam larutan eosin, iaitu satu pewarna merah.
In Diagram 5.1, label the tissue which is coloured red with an arrow and a
letter R.
Pada Rajah 5.1, labelkan tisu yang akan diwarnakan merah dengan
mengunakan satu anak panah dan huruf R.

(d)

Explain why the tissue is coloured red.

Terangkan mengapa tisu ini diwarnakan merah.

[2 marks]
[2 markah]

JPN PERAK

13

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

Based on Diagram 5.1, state two adaptations on the structure of the leaf
in
reducing the loss of water efficiently.
Berdasarkan Rajah 5.1, nyatakan dua penyesuaian pada struktur daun
dalam mengurangkan kehilangan air dengan cekap.

(e)

1.

[2 marks]
[2 markah]
High tide and muddy ground pose a problem for the root to obtain oxygen.
Explain how this plant overcomes the problem.
Air pasang dan tanah berlumpur menyukarkan akar memperoleh oksigen.
Terangkan bagaiman tumbuhan ini mengatasi masalah tersebut.

[2 marks]
[2 markah]
Diagram 5.2 shows a cycle of two major processes that occurs in
organelles
S and T in a plant cell.
Rajah 5.2 menunjukkah kitaran bagi dua proses utama yang berlaku
dalam
organel S dan T dalam sel tumbuhan.

(i)

JPN PERAK

14

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

(ii)

Diagram 5.2
Rajah 5.2

State two differences between the processes that occur in organelle S

and organelle T.
Nyatakan dua perbezaan antara proses yang berlaku dalam organel S
dan organel T.
1.

[2 marks]
[2 markah]
If the rate of activity in organelle T exceeds that in organelle S for a long
period of time, state the effect to the plant and to the environment.
Jika kadar aktiviti dalam organel T melebihi yang berlaku dalam organel S
dalam satu jangka masa yang lama, nyatakan kesannya ke atas
tumbuhan tersebut dan alam sekitar.
Effect to the plant / Kesan ke atas tumbuhan :

Effect to the environment / Kesan ke atas alam sekitar :

JPN PERAK

15

SOLAF 2014

BIOLOGI SPM

MODUL 5

[2 marks]
[2 markah]

JPN PERAK

16