TRANSFORMASI SISTEM PENTAKSIRAN

PENDIDIKAN PENTAKSIRAN
KEBANGSAAN

PENGENALAN

1
2
 VISI PENTAKSIRAN

Menjadi sistem pentaksiran

pendidikan yang unggul dan
dicontohi menjelang tahun
2020

3
 Sistem sekarang:

- pentaksiran berasaskan
sekolah (PBS)

- peperiksaan pusat (PpP)

4
 Sistem Peperiksaan Kebangsaan

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

UPSR
PMR
(Pusat)
(Pusat)
SPM
(Pusat)
5
SENARIO SEMASA

6
7
8
9
10
11
Kajian Aspirasi Pentaksiran
Pendidikan
(2006 – 2007)
Apa
sebenarnya
yang
masyarakat
mahukan?
12
 Dapatan
• Sukatan pelajaran terlalu luas
• Jumlah mata pelajaran diuji di
peringkat pusat terlalu banyak
• Soalan memerlukan hafalan saja
• Peperiksaan membebankan
• Pendidikan berorientasi
peperiksaan
13
 Dapatan
• Pentaksiran yang mesra murid, mesra
guru, mesra ibu bapa;
• Pentaksiran yang luwes; pendedahan
skema dan cara pentaksiran;
penggunaan standard yang diketahui
semua pihak;
• Libatkan juga ibu bapa, murid, NGO,
pihak lain yang berkelayakan;
• Kurangkan mata pelajaran yang
ditaksir secara berpusat; 14
 Dapatan
• Ujian & penilaian di sekolah (PBS)
diperbanyak: mini tesis, amali/ aktiviti hands
on, kerja kursus, open book test, lisan dll;
• Markah di peringkat sekolah di ambil kira
• Taksir murid mengikut kebolehan atau
kemampuan;
• Wajaran pemarkahan: 60% PBS, 40% PpP
• Beri wajaran kpd akademik, kokurikulum,
sahsiah dan kelakuan.
15
Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan
merupakan satu pentaksiran yang holistik dari segi
pentaksiran yang ditaksir secara menyeluruh dari
aspek P = Profile, A= Achievement, D = Development
dan I = Involvement.
Pentaksiran melibatkan Guru, Ibu Bapa, Rakan
Sebaya, Pentaksir Luar, Agensi Luar dan Ahli
Masyarakat.
Pentaksiran, Pentaulihan dan Pensijilan dibuat oleh
guru-guru, Sekolah-Sekolah, lembaga Peperiksaan
dan agensi-agensi luar negara seperti LCCI, CIE dan
sebagainya. 16
 SPPK
Sistem Pentaksiran
Pendidikan Kebangsaan

17
 PENTAKSIRAN AKTIVITI
JASMANI
& KOKURIKULUM
Mengukur dan menilai prestasi,
penglibatan dan penyertaan
murid dalam aktiviti jasmani,
kokurikulum dan
ekstrakurikulum. Instrumen dan
panduan pentaksiran akan
disediakan oleh LP bersama
organisasi yang berkenaan
dengan bidang kepakaran
mereka.
PENTAKSIRAN
PSIKOMETRIK
Digunakan untuk mentaksir trait
psikologi murid yang
berhubungan dengan
pembelajaran mereka.
Instrumen, cara menganalisis
dan mentafsir data akan dibina
oleh LP dan pentadbirannya
dilaksana oleh sama ada LP
atau sekolah bagi tujuan yang
dimaksudkan
KAEDAH
PENTAKSIRAN
PEPERIKSAAN PUSAT
Peperiksaan yang dikendalikan
sepenuhnya oleh LPM. Perkara
yang ditaksir adalah berkaitan
dan memenuhi sukatan
pelajaran yang ditetapkan.
Prestasi murid dalam
peperiksaan pusat akan
dilaporkan dalam sijil yang
dianugerahkan oleh LP dengan
mengambilkira prestasi murid
dalam pentaksiran pusat dan
pentaksiran sekolah.
PENTAKSIRAN SEKOLAH
Pentaksiran yang dirancang,
dibina, ditadbir, diperiksa dan
dilapor oleh guru di sekolah
yang melibatkan murid, ibu bapa
dan organisasi luar. Pentaksiran
Sekolah dilaksana dalam bentuk
formatif yang dijalankan seiring
dengan proses pengajaran dan
pembelajaran atau pentaksiran
sumatif di akhir satu unit
pembelajaran.
PENTAKSIRAN PUSAT
Pentaksiran yang dilaksanakan
berdasarkan
piawai (standard), panduan dan
peraturan, instrumen dan
kaedah menganalisis data yang
disediakan oleh pusat (LP),
manakala pihak sekolah akan
mentadbir, memeriksa respons
murid dan menyediakan
pelaporan.
18
 KAEDAH
PENTAKSIRAN
PENTAKSIRAN PUSAT

Pentaksiran yang dilaksanakan

berdasarkan
piawai (standard), panduan dan peraturan,
instrumen dan kaedah menganalisis data yang
disediakan oleh pusat (LP), manakala pihak sekolah
akan mentadbir, memeriksa respons murid dan
menyediakan pelaporan.
19
 BENTUK PENTAKSIRAN
SR SR
Pra SMR SMA
Tahap 1 Tahap 2

P 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

PS + PP +
PS PS
Pra PS + PP PP PS + PP PP PAJK + PpP
PS PpP + PAJK PpP
PS + PAJK PAJK PAJK PS + PP +
PAJK + PpP

PPsi PPsi PPsi PPsi PPsi

PS = Pentaksiran Sekolah Akademik

PP = Pentaksiran Pusat
PpP = Peperiksaan Pusat Vokasional
PPsi = Pentaksiran Psikometrik
PAJK = Pentaksiran Aktiviti Jasmani & Ko kurikulum 20
 WAJARAN PENTAKSIRAN
PRA SEKOLAH RENDAH SEKOLAH RENDAH SEKOLAH MENENGAH SEKOLAH
SEKOLAH TAHAP 1 TAHAP 2 RENDAH MENENGAH ATAS

TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN TAHUN

PRA TAHUN 2 TING 1 TING 2 TING 3 TING 4 TING 5
1 3 4 5 6

PS (20%)
PS PAJK (10%)
PS PS (35%) (35%)
(40%) PAJK (15%) PAJK
PS (50%) PAJK (15%) 30%
PAJK (20%) (20%)
PS PS (70%) 50%
(70%) PAJK (30%) 50%
PAJK 70% 60%
(30%)
100% PP (30%)
PP PpP (40%)
PP (20%)
100% (20%) PP (50%)
PpP
PP (30%) PpP (30%) 70%
(20%) 50%
30% 50%
40%
PPsi PPsi PPsi PPsi PPsi

PS Pentaksiran Sekolah
PP Pentaksiran Pusat
PpP Peperiksaan Pusat
PPsi
PAJK
Pentaksiran Psikometrik
Pentaksiran Aktiviti Jasmani dan Kokurikulum
21
 PENTAKSIRAN PUSAT

Pentaksiran yang dilaksanakan

berdasarkan piawai (standard),
panduan dan peraturan, instrumen
dan kaedah menganalisis data yang
disediakan oleh pusat (LP),
manakala pihak sekolah akan
mentadbir, memeriksa respons murid
dan menyediakan pelaporan.
22
PENTAKSIRAN PUSAT
Konstruk Ditaksir Merentasi:
• Domain Kognitif
• Domain Psikomotor
• Domain Afektif

23
PENTAKSIRAN PUSAT SEMASA

  UPSR PMR SPM STAM

PLBS 2 2 3  
ULBS   1 2 3
PEKA 1 1 5  
Kerja Kursus   4 19 2
Modul   4 61  
Projek     3  
 JUMLAH 3 12 93 5
24
PENTAKSIRAN PUSAT

Bentuk
• PLBS
• ULBS
• PEKA
• Kerja Kursus
• Modul
• Projek

25
PENTAKSIRAN PUSAT

Bentuk
• PLBS
• ULBS

26
 PENTAKSIRAN PUSAT
Bagimana Mentaksir:
Menggunakan pelbagai jenis instrumen:
• Kajian Kes
• Ujian Lisan/Bertulis
• Tugasan/Folio
• Kemahiran Amali
• Persembahan/Pembentangan Lisan
• Pemerhatian Tempat Kerja

27
PENTAKSIRAN PUSAT
Siapa yang mentaksir:
• Guru
• Ibu Bapa
• Rakan Sebaya
• Pentaksir Luar
• Agensi Luar
• Ahli Masyarakat

28
 BILA MENTAKSIR

• Ditaksir semasa guru mengajar dan

murid belajar
• Dalam tempoh yang ditetapkan oleh
LP
• Berterusan

29