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修辞手法简介
修辞手法简介
语文修辞手法名称列举如下:
修辞手法:
主要的修辞手法有:对偶,比喻,拟人,借代,夸张,排比,反复,象征,寄寓, 寄托,对比等,
比喻:可分为:明喻、暗喻、借喻、复喻(又名博喻)、倒喻(又 名逆喻)、反
喻、互喻(又 名回喻)、较喻(又 名强喻)、譬喻、 饰喻、引喻、隐喻;
白描,比拟(又名比体),避复,变用,层递,衬垫(又 名衬跌) ,衬托(分正
衬、反衬),倒文,倒装,迭音,叠字复叠,顶真(又名联珠、顶针),对比,对仗
(又名对偶、排偶),翻新,反复,反问,反语,仿词,仿化,飞 白,分承(又名并
提、合叙、合说);
复迭错综,复合偏义,共用,合说,呼告,互体,互文,换算,回环,回文,降
用,借 代,设问,歧谬,排比,拈连,摹绘(又分为:摹形,摹声,摹色),列锦,
连 及,夸张,警策,示现,双关,重言,重叠,指代,用典,引用,移用,谐音,歇
后,象征,镶嵌,析字,委婉(又分为:迂回语、谦敬语、避讳语),婉曲,通感
(又名移觉、移就),跳脱,转 文,复沓(句子和句子之间可以更换少数的词语,叫
复沓;无更换词语叫做叠句或重复(注意 2 者的区分)。
编辑本段常用修辞作用特点
常见的修辞 方法有:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
比喻
1.比喻:
1、定义
又叫打比方。即两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事
物的修辞方法。
2、结构
比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物或情景)和比喻词(比喻关系
的标志性词语)。
3、种类
根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征,可分为四种。
(1)明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像…
…一样、仿 佛……
似的”等连接。常见形式是“甲像乙。如:叶子出水很高,像婷婷舞女的裙。
(2)暗喻。本体喻体都出现,中间用比喻词”是、成了、变成“等连接。典型形式
是:甲是乙。
例如:广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈。
此外,暗喻还有一些变体需注意的是:
①修饰式暗喻:本体与喻体之间以修饰与被修、饰限制与被限制的形式来实现比
喻关系。例如:
这是花的海洋。
②同位式暗喻:本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如:王老八你
不要灌汤
③注释式暗喻:本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接例
如:五点钟,
上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开……
(3)借喻。不出现本体和喻体,直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如:
最可恨那些
毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉。
(4)博喻。连用几个喻体共同说明一个本体。例如:一只巨大的白丁香把花开在
了屋顶灰色的
瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花。
4、比喻的作用
(1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体
5、构成比喻必须具备的条件
本体和喻体必须是本质不同的事物,否则,就不是比喻。一个句子是不是比喻,
不能单看比喻词。
下面几例不是比喻句:
(1)他的性格像母亲—同类事物做比较
(2)这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测
(3)不要带着思想包袱去工作—词的比喻意
比拟
2.比拟:
借助丰富的想像,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。
作用:能启发读者想像,令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物
(1)拟人:
把物当作人写,赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动,用描写人的词来
描写物。
作用:把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写,使具体事
拟人修辞手法
物人格化,语言生 动形象。
例句:
1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。——《春》 朱自
清
2.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ——《春望》 杜甫
3.太阳的脸红起来了。——《春》 朱自清
(2)拟物(借物喻人):
①把人比作物,或把此物当作彼物来写。
例句:
1.人群不顾一切,涌了上来。
2.在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
②把甲事物当成乙事物来写。
例句:
1.火山发出一声咆哮。
2.她们看见不远的地方,那宽厚肥大的荷叶下面,有一个人的脸,下半截身子长
在水里。(《荷花 淀》孙犁)
夸张
3.夸张:
1.定义
为了达到某种表达效果,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩
小的方法叫夸张。
2.种类
(1)扩大夸张。故意把食事物说的“大、多、高、深、强”等的夸张形式。例如:
蜀道 之难,难于上青天。
(2)缩小夸张。故意把客观事实说的“小、少、低、浅、弱”等的夸张手法。例如:
乌蒙磅礴走泥 丸。
(3)超前夸张。例如,农民们都说:“看见这样翠绿的麦田,就都嗅出白面包子
的香气来了。”
3.夸张的用法
表达鲜明的情感和态度,突出事物的本质特征。
4.运用夸张要注意的问题
(1)夸张不是浮夸,必须合乎情理,不能脱离生活的基础和依据。
(2)夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清实在说事实还是在夸张。
(3)夸张要注意应用的场合。严肃的汇告 、报告,科技说明文,说理文章等文
体,不宜使用夸张
的修辞。
排比
4.排比:
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用:加强语势、语言气氛,使文章的节奏感加强,条理性更好,更利于表达强
烈的感情(表达效 果)。
例句:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们
的气质是那样的淳朴 和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
对偶
5.对偶:
字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的
意思。
作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
主要方式:
1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
例如:.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的
对偶形式。
例句:.才饮长沙水,又食武昌鱼。
设问
6.设问:
为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答。
作用:引起注意,启发读者思考;有助于层次分明,结构紧凑;可以更好地描写
人物的思想活动。
例句:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
反 问(激问、反诘、诘问):
7.反问
用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定,
只问不答,答案暗含 在反问句中。
作用:加强语气,发人深思,激发读者感情,加深读者印象,增强文中的气势和
说服力。
我呢?难道没有该责备的地方么?
借代
8.借代:
不直接说出所要表达的人或事物,而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 。
借代种类:特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作用:突出事物的本质特征,增强语言的形象性,使文笔简洁精炼,语言富于变
化和幽默感;引人联 想,使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
方法:
①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。
例如:两岸青山相对出,孤帆一片日边来。——《望天门山》
②特征代本体。即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。
例如:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去…… ——《故乡》
③具体代抽象
例如:南国烽烟正十年。——《梅岭三章》
④工具代本体。
例如:等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅。——《榆钱
饭》
⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。
例如:你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!——《最后一次讲
演》
编辑本段带有修辞手法的成语
比喻
恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 胸有成竹 呆若木鸡 风烛残年 挥汗如雨 浩如烟海 门
庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 震耳欲聋 声名狼藉 易如反掌 切肤之痛 亲如手足 人面兽心
如虎添翼 如胶似漆 丧家之犬 望眼欲穿 对答如流 刀山火海
a 明喻
:虚怀若谷 门庭若市 如火如荼 如饥似渴 味同嚼蜡 寿比南山 归心似箭
如鱼得水 如虎添翼 冷若冰霜
b 暗喻
:车水马龙 有口皆碑 唇枪舌战 草木皆兵 冰清玉洁 明珠暗投 人老珠黄
犬牙交错 血海深仇 犬马之劳
c 借喻
:望穿秋木 破镜重圆 风平浪静 班门弄斧 铜墙铁壁 豺狼当道 掌上明珠
画龙点睛 柳暗花明 愚公移山
拟人
夸张
对比
对偶
借代
比拟
反复
反问
不入虎穴,焉得虎子 皮之不存,毛将焉附 塞翁失马,焉之非福 人非圣贤,孰能
无过
双关
回环
顶针