ZBORNÍK Z KONFERENCIE

Názov: INOVAČNÉ TRENDY V EDUKAČNEJ TEÓRII A PRAXI

zborník z vedeckej konferencie s medzinárodnou účasťou
Vedecký garant:
Doc. PhDr. Soňa Kariková, PhD.

Recenzenti:
prof. PhDr. Beata Kosová, CSc.
prof. PhDr. Jolana Hroncová, PhD.
prof. PhDr. Ľudovít Višňovský, CSc.
prof. RNDr. Pavol Hanzel, CSc.
prof. PhDr. Brigita Šimonová, CSc.
prof. PaedDr. Vojtech Korim, CSc.
prof. PhDr. Eleonóra Baranová, CSc.
doc. PhDr. Bronislava Kasáčová, CSc.
doc. PaedDr. Mária Kouteková, CSc.
doc. PaedDr. Anna Hudecová, PhD.
doc. Milan Sokol, akad. maliar
doc. RNDr. Jaroslava Brincková, CSc.
doc. PaedDr. Jiří Michal, PhD.
doc. Mgr. Nadežda Novotná, PhD.
doc. PaedDr. Danica Melicherčíková, PhD.
doc. PaedDr. Jozef Tatár, PhD.
doc. PaedDr. Martin Golema, PhD.
prof. Mgr. Belo Felix, PhD.
doc. PaedDr. Jana Kesselová, CSc. (FHPV PU)
prof. PhDr. Zuzana Stanislavová, CSc. (PF PU)
Editor zborníka:
Mgr. Lenka Kasáčová
Jazykoví a technickí redaktori:
Mgr. Sivia Slobodová
Mgr. Mária Krahulcová
Mgr. Katarína Harčárová
Vydavateľ: Pedagogická fakulta Univerzity Mateja Bela
a Centrum vzdelávania doktorandov pri PF UMB
Rok vydania: 2007
Náklad: 100 ks
Počet strán: 257
Vydanie: 1.
Väzba: V2
ISBN: 978-80-8083-411-1

Tento dokument bol vydaný s finančnou pomocou Európskej únie. Za obsah tohto dokumentu zodpovedá výhradne vydavateľ a nemožno
ho v žiadnom prípade považovať za vyjadrenie stanoviska Európskej únie.
INOVAČNÉ TRENDY VEDUKAČNEJ TEÓRII A PRAXI 

Obsah:

Úvod 7

POZVANÉ REFERÁTY 9

KONCEPČNÉ VÝCHODISKÁ PRE INOVAČNÉ TRENDY V EDUKAČNEJ TEÓRII A PRAXI 10

Beata KOSOVÁ, SR

PSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY ZÁŽITKOVÉHO UČENIA 21

Soňa KARIKOVÁ, SR

EDUKAČNÉ INOVÁCIE A PREMENY UČITEĽSKÝCH KOMPETENCIÍ 26

Bronislava KASÁČOVÁ, SR

PREPOJENOSŤ ROZVOJA GRAFOMOTORIKY S PODPOROU POČIATOČNÉHO 

PÍSANIA V PREVENCII PORUCHY PÍSANIA U PREDŠKOLSKÝCH DETÍ 35
Milena LIPNICKÁ, SR

VPLYV ŠKOLSKÉHO HODNOTENIA NA SEBAHODNOTENIE ŽIAKOV  39

Marta VALIHOROVÁ, SR

PRÍSPEVKY ZO SEKCIÍ 45

VYTVÁRANIE PODPORUJÚCEJ SOCIÁLNEJ KLÍMY V TRIEDE V PROGRAME 

„INTEGROVANÉ TEMATICKÉ VYUČOVANIE“ (ITV) 46
Ľubica BAGALOVÁ, SR

ROZVOJ MATEMATICKÝCH SCHOPNOSTÍ ŽÁKŮ 

PROSTŘEDNICTVÍM POČÍTAČOVÝCH HER 53
Květoslav BÁRTEK, ČR

KONTEXTOVÉ ZLOŽKY DETSKEJ RECEPCIE ILUSTRÁCIÍ 56

Tatiana BILANČÍKOVÁ, SR

„NATURE VS. NURTURE“ ALEBO RODOVÁ SENZIBILIZÁCIA 

UČITEĽOV/UČITELIEK ZÁKLADNÝCH ŠKÔL 60
Matúš CABAN, SR

HUDOBNO-PEDAGOGICKÝ PRÍSTUP KU DIAGNOSTIKOVANIU 

HLASOVÝCH PORÚCH DETÍ MLADŠIEHO ŠKOLSKÉHO VEKU 67
Alena DAVIDOVÁ, SR
 ZBORNÍK Z KONFERENCIE

ŠTRUKTÚROVANÁ DRÁMA AKO VYUČOVACIA METÓDA ETICKEJ VÝCHOVY 

V PRIMÁRNOM VZDELÁVANÍ 72
Petra FRIDRICHOVÁ, SR

STUDENCKIE KOŁO NAUKOWE EDUKACJI MIĘDZYKULTUROWEJ 77

Aleksandra GANCARZ, PL

POZNAJMY INNEGO, CZYLI JAK POLSCY STUDENCI POSTRZEGAJĄ INNE NARODOWOŚCI 80

Katarzyna GEBEL, PL

ROZVOD AKO SPOLOČENSKÝ PROBLÉM A SOCIÁLNE DÔSLEDKY ROZVODOVOSTI 84

Katarína GEŽOVÁ, SR

APLIKAČNÉ ÚLOHY AKO JEDEN Z PROSTRIEDKOV ZMYSLUPLNÉHO UČENIA 89

Darina Gogolová, SR

ZAJĘCIA EDUKACYJNE PROWADZONE PRZEZ KOŁO NAUKOWE 

EDUKACJI MIĘDZYKULTUROWEJ 95
Agnieszka GOZDEK, PL

KREOWANIE TOŻSAMOŚCI W SPOŁECZNOŚCIACH WIELOKULTUROWYCH

(NA PRZYKŁADZIE POGRANICZA POLSKO-CZESKIEGO) 98
Barbara GRABOWSKA, PL

VÝZNAM ŠTÝLU VEDENIA EDUKAČNÉHO DIALÓGU PRI PODPOROVANÍ 

KOMUNIKAČNO-KOGNITÍVNEHO ASPEKTU VÝUČBY SLOVENSKÉHO JAZYKA 105
Katarína HARČAROVÁ, SR

ČTENÁŘ-ŽÁK V LITERÁRNÍ VÝCHOVĚ: ČTENÁŘSTVÍ JAKO PEDAGOGICKÁ KATEGORIE 110

Kateřina HOMOLOVÁ, ČR

VZDĚLÁVÁNÍ NADANÝCH ŽÁKŮ V PODMÍNKÁCH ČESKÉHO ŠKOLSTVÍ 115

Eva HOTOVÁ, ČR

UPLATNENIE KOMUNIKAČNÉHO A POZNÁVACIEHO PRINCÍPU 

V INOVAČNÝCH METÓDACH SLOVENSKÉHO JAZYKA 118
Alexandra HRINOVÁ, SR

ROZVOJ OSOBNOSTI ŽIAKA PROSTREDNÍCTVOM TVORIVÉHO PÍSANIA V ŠKOLE 122

Lucia HUDECOVÁ, SR

INDIVIDUALIZOVANÁ EDUKÁCIA PROSTREDNÍCTVOM INDIVIDUALIZOVANÝCH 

EDUKAČNÝCH PROGRAMOV PRE DETI MLADŠIEHO ŠKOLSKÉHO 
VEKU ZO SOCIÁLNE ZNEVÝHODNENÉHO PROSTREDIA 126
Zlatica HUĽOVÁ, SR

Tento dokument bol vydaný s finančnou pomocou Európskej únie. Za obsah tohto dokumentu zodpovedá výhradne vydavateľ a nemožno
ho v žiadnom prípade považovať za vyjadrenie stanoviska Európskej únie.
INOVAČNÉ TRENDY VEDUKAČNEJ TEÓRII A PRAXI 

ALTERNATÍVNE VZDELÁVANIE RÓMSKYCH ŽIAKOV 132

Katarína KALAMÁROVÁ, SR

VIZUÁLNA KOMUNIKÁCIA V KONTEXTE VÝTVARNEJ VÝCHOVY 

A MOŽNOSTI VYUŽITIA KOMIKSU V ELEMENTÁRNEJ EDUKÁCII 137
Lenka KASÁČOVÁ, SR

POHYBOVÁ VÝCHOVA V KURIKULE ŠKOLY AKO PREVENCIA 

ZDRAVOTNÝCH PROBLÉMOV ŽIAKOV MLADŠIEHO ŠKOLSKÉHO VEKU 142
Dagmara KAŠČÁKOVÁ, SR

INOVAČNÉ TRENDY V ROZVOJI ČITATEĽSKEJ GRAMOTNOSTI 

NA PRVOM STUPNI ZÁKLADNEJ ŠKOLY 147
Mária KRAHULCOVÁ, SR

VZŤAH, VEDOMOSTI A PRAKTICKÉ SKÚSENOSTI UČITEĽOV 1. STUPŇA ZŠ 

V BANSKEJ BYSTRICI S UPLATŇOVANÍM KULTÚRNEHO ODKAZU 
VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ Z HISTÓRIE MESTA  152
Jana KRÍŽOVÁ, Ivana KRUPOVÁ, SR

DIAGNOSTIKA ŽIACKYCH FINÁLNYCH KONCEPTOV Z PRÍRODOVEDY 157

Ivana KRUPOVÁ, Jana KRÍŽOVÁ, SR

LITERÁRNE STVÁRNENÉ ZLO A JEHO DETSKÁ RECEPCIA 

(so zameraním sa na 8. roč. ZŠ) 163
Anna LAZUROVÁ, SR

METÓDY A STRATÉGIE PODPORUJÚCE MULTIKULTÚRNU VÝCHOVU 

VO VÝCHOVE SLOVESNÝM UMENÍM 168
Petra LIBIČOVÁ, SR

PROJEKTOVANIE EDUKAČNÝCH PROCESOV V MATERSKEJ ŠKOLE A ICH REFLEXIA 173

Alena LOPUŠNÁ, SR

SOCIÁLNY PEDAGÓG A MOŽNOSTI JEHO PÔSOBENIA V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ 177

Miriam MAĽOVÁ, SR

DETSKÉ HUDOBNÉ DIVADLO. NOVÉ INŠPIRÁCIE STAROU TÉMOU 182

Terézia Mészárosová, SR

POROZUMENIE ČÍTANÉMU TEXTU AKO SÚČASŤ KOMUNIKAČNEJ 

KOMPETENCIE ŽIAKA MLADŠIEHO ŠKOLSKÉHO VEKU 186
Antónia MIŽENKOVÁ, SR

ZISŤOVANIE EFEKTÍVNOSTI ELEKTRONICKÉHO VZDELÁVANIA 191

Marián MOCHNAY, SR
 ZBORNÍK Z KONFERENCIE

SKVALITNENIE EDUKÁCIE RÓMSKYCH ŽIAKOV: MOŽNOSTI ŠKOLSKÉHO PSYCHOLÓGA 197

Eva Nábělková, SR

SOCIÁLNA KLÍMA V KONTEXTE INTEGROVANÉHO TEMATICKÉHO VYUČOVANIA 203

Michal PANKEVIČ, SR

HODINA ČÍTANIA MEDZI ŠTRUKTÚROU A COMMUNITAS 207

Anna PAVLÍKOVÁ, SR

TVORIVÁ DRAMATIKA AKO JEDNA Z METÓD VÝUČBY ELEMENTÁRNEHO ČÍTANIA NA 1.

STUPNI ZŠ 213
Ján POCHANIČ, SR

ZRUČNOSTI ELEKTRONICKÉHO VZDELÁVANIA 217

Katarína SEBÍNOVÁ, SR

NETRADIČNÉ METÓDY STIMULUJÚCE ROZVOJ ČITATEĽSTVA V 7. ROČNÍKU ZŠ  222

Silvia SLOBODOVÁ, SR

ROZVOJ KOMPETENCE K UČENÍ SE PROSTŘEDNICTVÍM 

AUTODIDAKTICKÝCH DOVEDNOSTÍ 226
Lucie SMÉKALOVÁ, ČR

FROM THE THEORY AND PRACTICE OF INTERCULTURAL EDUCATION 231

Alina SZCZUREK-BORUTA, PL

INOVAČNÉ TRENDY VO VYUČOVANÍ A ICH VPLYV NA KLÍMU ŠKOLY 237

Mária ŠKODOVÁ, SR

K PROBLEMATIKE KOMUNIKÁCIE V HUDOBNOVÝCHOVNOM PROCESE 240

Michaela ŠUBOVÁ, SR

PROCES OSVOJOVANIA PRAVOPISU Z POHĽADU INOVÁCIE VZDELÁVANIA  243

Lucia TEREMOVÁ, SR

VYUŽITIE NETRADIČNÝCH PROSTRIEDKOV GYMNASTIKY VO VYUČOVANÍ 

TELESNEJ VÝCHOVY 248
Eva ZELMANOVÁ, SR

CESTY K ROZVÍJANIU MATEMATICKEJ KOMPETENCIE ŽIAKA PRIMÁRNEJ ŠKOLY 252

Veronika ZEĽOVÁ, SR

Tento dokument bol vydaný s finančnou pomocou Európskej únie. Za obsah tohto dokumentu zodpovedá výhradne vydavateľ a nemožno
ho v žiadnom prípade považovať za vyjadrenie stanoviska Európskej únie.