M20 Sejarah

Sila pilih menu:-
SET SOALAN & JAWAPAN
SEJARAH
MODUL
PROGRAM JAWAB UNTUK JAYA
SOALAN KERTAS 1249 SEJARAH SPM 2006
BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

Tajuk : Tamadun Mesopotomia
Soalan Struktur
Petempatan awal di Lembah Mesopotomia telah berkembang secara evolusi kepada
bandar dan negara kota sehingga membentuk tamadun terawal di dunia yang
memberikan sumbangan besar kepada peradaban manusia sejagat.
(a) Apakah ciri-ciri sesebuah negara kota di Mesopotomia.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
[2 markah]
(b) Nyatakan kedudukan raja dalam sistem pemerintahan teokrasi di Mesopotomia.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
----- --------------------------------------------------------------------------------------------------
[3 markah]
(c) Sebutkan ciri-ciri Kod Undang-undang Hammurabi.
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
(d) Senaraikan kepentingan penggunaan sistem tulisan terhadap perkembangan

Tamadun Mesopotomia
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah]
<< >>
Tajuk : Tamadun Mesir Purba
Soalan Struktur
Tamadun Mesir yang dianggap sebagai ‘anugerah daripada Sungai Nil’ berkembang
dengan ciri –ciri tersendiri dan tanda kewujudan tamadun yang agung itu dapat
dihayati melalui tinggalan warisan serta khazanah bangsanya.
(a) Apakah sebab Tamadun Mesir Purba dianggap sebagai ‘anugerah daripada
Sungai Nil’?
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
(b) Sebutkan amalan kepercayaan masyarakat Mesir Purba?
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
(c) Nyatakan sistem pendidikan dalam tamadun Mesir Purba.
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
(d) Berikan kejayaan yang dicapai oleh masyarakat Mesir Purba hasil penguasaan
mereka dalam bidang matematik dan astronomi?
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
<< >>
Tajuk : Tamadun Mesir Purba
(a) Huraikan struktur pemerintahan dan pentadbiran kerajaan Mesir Purba.
[ 8 markah ]
(b) Nyatakan sumbangan utama tamadun Mesir Purba kepada ketamadunan
manusia.
[ 12 markah]
BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN
Tajuk : Pemerintahan dan Pentadbiran

Soalan Struktur
Peningkatan tamadun manusia dalam bidang politik dapat dikesan melalui idea-idea
baru yang diperkenalkan dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran yang
bertujuan menambahbaikan lagi sistem sedia ada.
(a) Apakah ciri-ciri sistem demokrasi yang diperkenalkan di Athens, Yunani.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
(b) Sebutkan perubahan-perubahan yang dilakukan oleh Julius Caesar terhadap

sistem pemerintahan Rom.
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
(c) Berikan usaha-usaha yang dilaksanakan oleh Asoka untuk memantapkan

kerajaan Maurya di India.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
<< >>
(d) Senaraikan ciri-ciri sistem birokrasi awam pada zaman Dinasti Chin di China.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
[2 markah ]
Tajuk : Perundangan
Soalan Esei
(a) Terangkan tentang undang-undang bertulis yang terdapat dalam Tamadun Rom
( 12 markah )
(b) Huraikan perkembangan sistem perundangan yang terdapat di India pada

zaman peningkatan tamadun. ( 8 markah )
BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA
Tajuk : Kerajaan Agraria

Soalan Struktur
Salah satu bentuk kerajaan yang muncul dalam tamadun awal di Asia
Tenggara dikategorikan sebagai kerajaan agraria berdasarkan kedudukan
geografi dan sosioekonomi masyarakatnya.
(a) Apakah maksud kerajaan agraria?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
(b) Senaraikan kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh masyarakat tersebut.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
[3 markah ]
(c) Berikan tiga faktor yang menyumbang kepada kemajuan pertanian kerajaan
agraria.
------------------------------------------------------------------------------------------------------
<< >>
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
(d) Nyatakan kepentingan Tasik Tonle Sap kepada kehidupan masyarakat Angkor.
------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
Tajuk : Kerajaan Agraria dan Kerajaan Maritim

Soalan Esei:
(a) Huraikan faktor-faktor yang menyebabkan Srivijaya muncul sebagai sebuah

kerajaan maritim yang terulung di Asia Tenggara.
[ 12 markah ]
(b) Mengapakah kerajaan maritim dan kerjaan agraria di Asia Tenggara saling
bergantungan antara satu sama lain?
[ 8 markah ]
BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN

PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH
Tajuk : Masyarakat Arab Jahiliah

Soalan Struktur
Jangkamasa 300 SM – 610 SM merupakan Zaman Jahiliah dan zaman ini dianggap
sebagai zaman kegelapan di Semenanjung Tanah Arab.
(a) Apakah maksud jahiliah?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
(b) Berikan sebab-sebab zaman ini dianggap sebagai zaman kegelapan.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
<< >>
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
(c) Nyatakan kegiatan yang menjadi sumber ekonomi masyarakat Arab Jahiliah ?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
(d) Senaraikan kesan-kesan buruk daripada amalan Sistem Kabilah dalam

masyarakat Arab Jahiliah.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
Tajuk : Pembukaan Semula Kota Makkah

Soalan Esei
(a) Mengapakah Nabi Muhamad s.a.w bertindak menguasai semua
Kota Makkah pada tahun 630 M bersamaan tahun 8 Hijrah?
[5 markah]
(b) Apakah kaedah yang dilaksanakan oleh Nabi Muhammad s.a.w
untuk menguasai semula Kota Makkah?
[ 5 markah ]
(c) Huraikan natijah pembukaan semula Kota Makkah terhadap
perkembangan Islam.
[ 10 markah]
BAB 5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH
Tajuk : Hijrah
Soalan Struktur
Nabi Muhammad s.a.w ditentang hebat sebelum Allah S.W.T memerintahkan nabi
supaya berhijrah. Perjanjian Aqabah adalah pemangkin dalam usaha baginda untuk
berhijrah ke Madinah.
<< >>
(a) Nyatakan bentuk penentangan yang dilakukan oleh orang Arab Quraisy
terhadap dakwah Islamiah di Makkah
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
(b) Berikan sebab-sebab Nabi Muhammad s.a.w dan orang-orang Islam berhijrah
ke Madinah.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
(c) Sebutkan dua isi perjanjian Aqabah Kedua.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
(d) Apakah hujah bagi menyangkal tuduhan Orientalis Barat yang

Mengatakan bahawa hijrah adalah pelarian?
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
Tajuk : Hijrah
Soalan Esei
(a) Hijrah mempunyai nilai yang sangat penting kepada peningkatan tamadun
masyarakat Arab sejagat. Jelaskan.
[ 12 markah ]
(b) Halkan kandungan Piagam Madinah yang merupakan perlembagaan negara
Bertulis yang pertama dan tertua di dunia yang diasaskan oleh Nabi
Muhammad s.a.w .
[ 8 markah ]
<< >>
BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN
SUMBANGANNYA
Tajuk : Khalifah
Soalan Struktur
Khalifah ar-Rasyidin meneruskan kesinambungan pemerintahan dan

kepemimpinan negara Islam yang diasaskan oleh Rasulullah s.a.w apabila
baginda wafat pada 623 Masihi.
(a) Apakah maksud khalifah?
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
(b) Senaraikan syarat-syarat yang perlu dipenuhi untuk seseorang itu

dicalonkan sebagai Khalifah.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
(c) Berikan dua cara pemilihan Khalifah yang diamalkan dalam Islam.
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
(d) Nyatakan tugas-tugas seorang Khalifah.
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
<< >>
Tajuk : Sumbangan Khulafa al-Rasyidin dan Kerajaan Turki Uthmaniyyah
Soalan Esei:
(a) Bagaimanakah Khalifah Abu Bakar AS-Siddiq menyelesaikan cabaran yang
dihadapi oleh umat Islam semasa beliau menjadi khalifah?
[ 8 markah ]
(b) Huraikan faktor-faktor yang menyebabkan empayar Turki Uthmaniyyah
berjaya menyebarkan Islam ke Eropah Timur.
[ 12 markah]
BAB 7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA
Soalan Struktur
Sejahrawan bersependapat bahawa Islam tersebar ke Asia Tenggara kerana peranan
yang dimainkan oleh para pedagang.
(a) Nyatakan cara-cara yang digunakan oleh para pedagang untuk menyebarkan Islam
di Asia Tenggara.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
(b) Apakah langkah-langkah oleh kerajaan Islam untuk membendung
perkembangan Islam di Asia Tenggara?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
(c) Sebutkan peranan pusat kebudayaan di Asia Tenggara sebagai pusat keilmuan
dan pusat penyebaran Islam.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
(d) Berikan usaha yang dilakukan oleh mubaligh dalam menjalankan dakwah Islamiah.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
<< >>
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
Tajuk : Pengaruh Islam di Asia Tenggara

Soalan Esei
(a) Apakah perubahan-perubahan yang diperkenalkan oleh Islam dalam bidang
pemerintahan kerajaan di Asia Tenggara?
[ 12 markah]
(b) Bagaimanakah pengaruh Islam memberi kesan terhadap perkembangan sistem
pendidikan di Asia Tenggara.
[ 8 markah ]
BAB 8 : PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA

SEBELUM KEDATANGAN BARAT
Tajuk : Pengaruh Islam Terhadap Sosiobudaya Masyarakat Tanah Melayu

Soalan Struktur
Pengaruh Islam di Tanah Melayu dalam aspek pendidikan meliputi pendidikan formal
dan pendidikan tidak formal.
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan tidak formal?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
[2 markah]
(b) Sebutkan cara yang digunakan oleh masyarakat Melayu untuk menyampaikan nilai-
nilai murni dan pengajaran.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah]
(c) Senaraikan peranan istana sebagai pusat pendidikan formal.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
<< >>
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
[3 markah]
(d) Berikan ciri-ciri sistem pendidikan pondok.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
Tajuk : Pengaruh Islam terhadap sosiobudaya masyarakat Tanah Melayu
Soalan Esei
(a) Jelaskan perbezaan bentuk pendidikan formal dalam masyarakat Melayu sebelum
kedatangan Islam dengan selepas kedatangan Islam.
[12 markah]
(b) Bagaimanakah pendidikan formal diamalkan di madrasah?
[ 8 markah ]
BAB 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH
Tajuk : Zaman Renaissance
Soalan Struktur
Kegemilangan Ilmu pengetahuan pada zaman Rom dan Yunani telah menjadi
pencetus kepada kebangkitan Renaissance yang bermula di Itali dan berkembang
di seluruh Eropah.
(a) Apakah yang dimaksudkan dengan Zaman Renaissance?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
[2 markah]
(b) Senaraikan faktor yang terdapat di negara Itali sehingga menyebabkan

Renaissance bermula dan berkembang ke seluruh Eropah.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
<< >>
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 makrah ]
(c) Sebutkan dua orang tokoh cendikiawan Itali yang muncul pada Zaman
Renaissance.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah]
(d) Nyatakan kesan-kesan yang wujud hasil daripada Zaman Renaissance.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
Tajuk : Gerakan Reformation
Soalan Esei
(a) Penyelewengan institusi gereja mendorong kebangkitan gerakan Reformation
di Eropah. Jelaskan.
[ 10 markah]
(b) Terangkan kesan gerakan Reformation terhadap gereja dan masyarakat Eropah.
[ 10 markah]
BAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI

NEGARA
Tajuk : Ekonomi Tradisional
Soalan Struktur
British telah mengubah fokus ekonomi Tanah Melayu daripada ekonomi sara diri
yang dijalankan oleh masyarakat Melayu kepada bentuk ekonomi dagangan.
(a) Apakah maksud ekonomi?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
<< >>
(b) Berikan tiga ciri ekonomi tradisional tempatan.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
(c) Sebutkan kegiatan ekonomi tradisional yang dijalankan oleh masyarakat

Melayu.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 2 markah ]
(d) Nyatakan kesan-kesan daripada wujudnya dwiekonomi di Tanah Melayu.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
[ 3 markah ]
Tajuk : Penggunaan Tenaga Buruh Luar

Soalan Esei :
(a) Huraikan cara kemasukan buruh dari Cina dan India ke Tanah Melayu pada abad
ke-19.
[ 12 markah]
(b) Nyatakan usaha-usaha yang dilaksanakan untuk mengawal wabak penyakit di
Tanah Melayu pada penghujung abad ke19 hingga awal abad ke-20.
[ 8 markah ]
LATIHAN TOPIKAL TINGKATAN 5
Bab 1 : Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia

Tenggara.
Soalan Struktur
1.
Imperialisme Barat di Asia Tenggara bermula sejak abad ke-16. Kegiatan ini
didorong oleh hasrat mereka untuk menguasai kawasan ekonomi.
<< >>
a) Terangkan maksud imperialisme
…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
{2 markah}
b) Senaraikan empat kepentingan Terusan Suez kepada Imperialisme Barat.
i)………………………………………………………………………………………….
ii)………………………………………………………………………………………….
iii)...........................................................................................................................
iv)………………………………………………………………………………………….
{3 markah}
c). Mengapakah Asia Tenggara menjadi tumpuan Imperialisme Barat?
i)………………………………………………………………………………………….
ii)………………………………………………………………………………………….
iii)…………………………………………………………………………………………
{3 markah}
d).Nyatakan slogan yang digunakan oleh Imperialisme Barat dalam perluasan
kuasa di Asia Tenggara.
i)…………………………………………………………………………………………..
ii)…………………………………………………………………………………………..
{2 markah}
2. a) Apakah yang dimaksudkan dengan nasionalisme?

…………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………..
{1 markah}
b) Senaraikan dasar ekonomi penjajah di Indonesia dan Filipina.
i)…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………….
ii ) ……………………………………………………………………………………………
<< >>
……………………………………………………………………………………………
{2 markah}
c)Nyatakan tiga tokoh pejuang nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara

i) …………………………………………………………………………………………….
ii) …………………………………………………………………………………………….
iii) …………………………………………………………………………………………….
{3 markah}
d)Apakah nama novel karya Chairil Anwar yang telah menaikkan semangat
nasionalisme rakyat di Indonesia
i) ……………………………………………………………………………………………
ii) …………………………………………………………………………………………..
{2 markah}
e) Berikan dua tujuan penubuhan Persatuan Belia Buddha(1906) di Burma.
i) ……………………………………………………………………………………………
ii) …………………………………………………………………………………………..
{2 markah}
Soalan Esei.
1.a) Huraikan kesan-kesan pengenalan sistem Birokrasi Barat dalam sistem

pentadbiran di Burma.
(12 markah)
b) Jelaskan perubahan yang dilakukan oleh Chulalongkorn dan Mongkut dalam sistem
pentadbiran di Thailand. (8 markah)
2. Kegiatan imperialisme Barat telah membawa perubahan ke atas sistem politik

tradisional sehingga mencetuskan era nasionalisme di Asia Tenggara.
a)Bezakan antara gerakan nasionalisme tahap pertama dengan tahap kedua di

Asia Tenggara (15 markah)
b) Huraikan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya nasionalisme tahap

pertama di Thailand
(5 markah)
<< >>
Bab 2 :Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua
Soalan Struktur
1. a) Namakan tiga tokoh yang menjadi pendorong kepada Gerakan Islah.
i)……………………………………………………………………………………………..
ii)…………………………………………………………………………………………….
iii)……………………………………………………………………………………………
(3 markah)
b)Nyatakan cara Kaum Muda menyampaikan idea mereka.
i)…………………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………………
(2 markah)
c) Kaum Muda telah mendapat penentangan dari Kaum Tua. Siapakah Kaum Tua?
……………………………………………………………………………………………
(1 markah)
d) Mengapakah Gerakan Islah tidak dapat bergerak dengan baik di Negeri-Negeri

Melayu?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
(2 markah)
e) Apakah sumbangan Kaum Tua dalam bidang pendidikan?
i) …………………………………………………………………………………………..
ii) ………………………………………………………………………………………….
(2 markah)
2. a) Senaraikan dasar pemerintahan tentera Jepun di Tanah Melayu.
i) ………………………………………………………………………………………….
ii)………………………………………………………………………………………….
iii)…………………………………………………………………………………………
(3 markah)
<< >>
b) Nyatakan konsep yang digunakan oleh Jepun semasa tempoh pemerintahannya
di Tanah Melayu.
……………………………………………………………………………………………
(1 markah)
c) Apakah nama pertubuhan yang telah dilatih berkawad sebagai tentera sukarela
Jepun.
…………………………………………………………………………………………..
(1 markah)
d) Namakan dua pemimpin yang telah bekerjasama dengan Jepun.
i) ………………………………………………………………………………………….
ii) ………………………………………………………………………………………….
(2 markah)
e) Terangkan mengapa hasrat KMM membentuk Melayu Raya gagal?
i) …………………………………………………………………………………………..
ii) ………………………………………………………………………………………….
iii) ………………………………………………………………………………………….
(3 markah)
Soalan Esei.
1. a) Jelaskan sebab-sebab penentangan masyarakat tempatan terhadap dasar

penjajahan British di Tanah Melayu. (12 markah)
b) Wajarkah Datuk Maharalela menentang perubahan-perubahan yang dibawa
oleh British . (8 markah)
Bab 3: Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
Soalan Struktur
1.
Sultan
Kerabat diraja
x
Rakyat biasa
Rakyat tidak bebas/hamba
a) Rajah di atas memperlihatkan susun lapis masyarakat Melayu tradisional. X

diwakili dua golongan iaitu
<< >>
i)……………………………………………………………………………………….
ii)……………………………………………………………………………………….
(2 markah)
b) Pada zaman Kesultanan Melayu Melaka,sultan dibantu oleh Sistem Pembesar

Empat Lipatan. Berikan empat golongan pembesar dalam Pembesar Empat
Lipatan.
i)………………………………………………………………………………………..
ii)………………………………………………………………………………………..
iii)………………………………………………………………………………………..
iv)………………………………………………………………………………………..
(4 markah)
c) Siapakah pemerintah tertinggi dalam susunlapis masyarakat?
…………………………………………………………………………………………
(1 markah)
d) Nyatakan tiga tanggungjawab rakyat terhadap raja.
i) ……………………………………………………………………………………….
ii) ……………………………………………………………………………………….
iii)……………………………………………………………………………………….
(3 markah)
2. a) Mengapakah Sultan Abu Bakar digelar Bapa Johor Moden?
………………………………………………………………………………………
(1 markah)
b) Berikan syarat kelayakan yang diperlukan untuk menjadi ahli Majlis Negeri.
i) …………………………………………………………………………………….
ii) ..……………………………………………………………………………………
iii) ……………………………………………………………………………………
(3 markah)
c) Nyatakan dua Majlis Mesyuarat Kerajaan Johor.
i)……………………………………………………………………………………….
<< >>
ii)……………………………………………………………………………………….
(2 markah)
d).Senaraikan empat kandungan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor.
i)………………………………………………………………………………………
ii)……………………………………………………………………………………..
iii)……………………………………………………………………………………..
iv)……………………………………………………………………………………..
(4 markah)
Soalan Esei.
1. Berdasarkan contoh-contoh yang sesuai,huraikan perbezaan pembinaan

negara bangsa di Eropah dengan pembinaan negara Islam di Madinah.
(20 markah)
BAB 4 : Pembinaan Negara Bangsa
1a. Berikan 3 faktor Malayan Union diperkenalkan.
i) ……………………………………………………………………………
ii) ……………………………………………………………………………
iii) ……………………………………………………………………………
[3 markah]
b. Mengapakah orang Melayu menentang Malayan Union?
i) ……………………………………………………………………………
ii) ……………………………………………………………………………
iii) ……………………………………………………………………………
[3 markah]
c. Nyatakan 2 tindakan orang Melayu menentang Malayan Union.
i) ……………………………………………………………………………
<< >>
ii) ……………………………………………………………………………
[2 markah]
d. Nyatakan golongan yang mentokong Malayan Union.
i) ……………………………………………………………………………
ii) ……………………………………………………………………………
[2 markah]
2. a. Mengapakah Vyner Brooke menyerahkan Sarawak kepada kerajaan British?
i) …………………………………………………………………………
ii) …………………………………………………………………………
[2 markah]
b. Berikan dua perkara yang terkandung dalam Perlembagaan 1941.
i) ……………………………………………………………………………
ii) ……………………………………………………………………………
[2 markah]
c. Bagaimanakah gerakan anti-penyerahan Sarawak kepada British dilakukan?
i) ……………………………………………………………………………..
ii) ……………………………………………………………………………..
iii) ……………………………………………………………………………..
iv) ……………………………………………………………………………..
[4 markah]
d. Berikan dua parti politik yang menentang Penyerahan Sarawak.
i) …………………………………………………………………………….
ii) …………………………………………………………………………….
[2 markah]
<< >>
Soalan Esei
3. a. Jelaskan syarat-syarat utama yang terkandung dalam Perjanjian Malayan
Union 1946. [10 markah]
b. Malayan Union telah digantikan dengan Persekutuan Tanah Melayu 1948

oleh British disebabkan “tindakan bijaksana” orang Melayu.
Jelaskan. [10 markah]
BAB 5: Pembinaan Negara dan Bangsa Yang Merdeka
Soalan Struktur
1 a. Nyatakan tiga usaha mewujudkan Pakatan Murni.
i) ……………………………………………………………………….
ii) ……………………………………………………………………….
iii) ………………………………………………………………………..
[3 markah]
b. Apakah manifesto Parti Perikatan dalam pilihanraya Majlis Perundangan

Persekutuan 1955?
i) …………………………………………………………………………..
ii) …………………………………………………………………………..
iii) …………………………………………………………………………...
[3 markah]
c. Berikan dua sebab mengapa Parti Perikatan berjaya memperoleh

kemerdekaan bagi Persekutuan Tanah Melayu?
i) ………………………………………………………………………………
ii) ………………………………………………………………………………
[2 markah]
d. Berikan dua tokoh yang menyertai rombongan rundingan kemerdekaan ke

London pada bulan Februari 1956?
i) ………………………………………………………………………………
ii) ………………………………………………………………………………
[2 markah]
<< >>
2 a. Mengapakah Suruhanjaya Reid dibentuk?
i) ……………………………………………………………………………
ii) ……………………………………………………………………………
[2 markah]
b. Berikan tiga isu yang menjadi panduan suruhanjaya ini.
i) ……………………………………………………………………………
ii) ……………………………………………………………………………
iii) ……………………………………………………………………………
[3 markah]
c. Apakah maksud kedudukan istimewa orang Melayu.
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………..
[2 markah]
d. Apakah kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957?
i) ……………………………………………………………………………..
ii) ……………………………………………………………………………..
iii) ……………………………………………………………………………..
[3 markah]
3. a. Jelaskan kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

[8 markah]
b. Sebagai penulis sejarah, anda diminta menyediakan sebuah rencana yang

bertajuk “PERANAN TOKOH-TOKOH KEMERDEKAAN” untuk dimuatkan
dalam sebuah akhbar tempatan.
Tuliskan rencana tersebut.
[7 markah]
c. Apakah iktibar yang wajar anda contohi daripada perjuangan tokoh

kemerdekaan tersebut?
[5 markah]
<< >>
BAB 6: Pengukuhan Negara dan Bangsa Malaysia
Soalan Struktur
1. a. Berikan dua sebab Lee Kuan Yew amat berminat bergabung dengan Tanah
Melayu.
i) ………………………………………………………………………….
ii) ………………………………………………………………………….
[2 markah]
b. Mengapakah Tunku Abdul Rahman mengemukakan idea pembentukan

Malaysia?
i) …………………………………………………………………………….
ii) …………………………………………………………………………….
[2 markah]
c. Berikan tiga perkara penting berkaitan hak wilayah asingan yang terkandung
dalam Perkara 20.
i) ……………………………………………………………………………..
ii) ……………………………………………………………………………...
iii) ………………………………………………………………………………
[3 markah]
d. Nyatakan tiga peranan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum yang

ditubuhkan pada bulan Julai 1961.
i) …………………………………………………………………………….
ii) …………………………………………………………………………….
iii) …………………………………………………………………………….
[3 markah]
2. a. Mengapakah Filipina menentang penubuhan Malaysia?
i) …………………………………………………………………………
ii) …………………………………………………………………………
[2 markah]
<< >>
b. Berikan dua tindakan yang diambil oleh negara kita semasa Dasar
Konfrontasi oleh Indonesia.
i) …………………………………………………………………………..
ii) …………………………………………………………………………...
[2 markah]
c. Nyatakan hasil laporan Suruhanjaya Cobbold.
i) …………………………………………………………………………….
ii) ……………………………………………………………………………..
iii) ……………………………………………………………………………..
[3 markah]
d. Berikan iktibar yang dapat anda rumuskan daripada kejayaan pembentukan

Malaysia?
i) …………………………………………………………………………….
ii) …………………………………………………………………………….
iii) …………………………………………………………………………….
[3 markah]
Soalan Esei
3. a. Huraikan langkah-langkah yang telah diambil oleh Kerajaan Persekutuan bagi

menjayakan penubuhan Malaysia. [10 markah]
b. Perjanjian Malaysia telah ditandatangani di London pada 9 Julai 1963.

Jelaskan peruntukan yang terkandung dalam Akta Malaysia.
[10 markah]
<< >>
BAB 7 : SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA
MALAYSIA
Yang Dipertauan Agong
Badan Badan Pelaksana Badan Kehakiman

Perundangan
Soalan Struktur
1. a. Apakah fungsi Badan Perundangan?
……………………………………………………………………………………
[ 1 markah ]
b. Apakah syarat yang mesti dipatuhi jika anda mahu dilantik sebagai
Senator?
i. …………………………………………………………………………………
ii. …………………………………………………………………………………
iii. …………………………………………………………………………………
[ 3 markah ]
c. Apakah yang anda faham tentang badan berkanun?
i. ………………………………………………………………………………….
ii. ………………………………………………………………………………….
iii. ………………………………………………………………………………….
[ 3 markah ]
d. Nyatakan tiga kuasa yang terdapat pada Badan Kehakiman?
i. ………………………………………………………………………………….
ii. ………………………………………………………………………………….
iii. ………………………………………………………………………………….
[ 3 markah ]
<< >>
Negara Persekutuan
2. a. Apakah maksud Persekutuan?
............................................................................................................................
........................................................................................................................
[ 2 markah ]
b. Berikan tiga perkara Senarai Persekutuan?
i. .....................................................................................................................
ii. .......................................................................................................................
iii. ......................................................................................................................
[ 3 markah ]
c. Berikan tiga perkara Senarai Negeri?
i. ......................................................................................................................
ii. ......................................................................................................................
iii. ......................................................................................................................
[ 3 markah ]
d. Nyatakan kepentingan hubungan baik antara Kerajaan Persekutuan

dengan Kerajaan Negeri.
i. .....................................................................................................................
ii. ......................................................................................................................
iii. ......................................................................................................................
[ 2 markah ]
Soalan Esei
3. a. Negara Malaysia telah mengamalkan sistem pemerintahan Demokrasi

Berparlimen. Buktikan. [ 10 markah ]
b. Huraikan kepentingan perlembagaan Malaysia. [ 10 markah ]
<< >>
BAB 8 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN
Rukun Negara
Akta Bahasa
Kebangsaan
Dasar Pembangunan dan

Pendidikan perpaduan bangsa
Kebangsaan
Sukan
Untuk Dasar
Perpaduan Kebudayaan
Kebangsaan
Soalan Struktur
1. a. Berikan empat matlamat Rukun Negara.
i. ......................................................................................................
ii. ......................................................................................................
iii. .......................................................................................................
iv. .......................................................................................................
[ 4 markah ]
b. Nyatakan dua prinsip Dasar Kebudayaan Kebangsaan.
i. ........................................................................................................
ii. ........................................................................................................
[ 2 markah ]
c. Senaraikan kelebihan sistem persekolahan aneka jurusan yang

diperkenalkan pada tahun 1965.
i. ......................................................................................................
ii. ......................................................................................................
iii. ......................................................................................................
iv. ......................................................................................................
[ 4 markah ]
Pembangunan Ekonomi
<< >>
2. a. Berikan tiga matlamat Rancangan Malaya Pertama.
i. ..................................................................................................................
ii. .................................................................................................................
iii. ................................................................................................................
[ 3 markah ]
b. Mengapakah pencapaian matlamat Rancangan Malaya Pertama kurang

memberangsangkan?
i. ..................................................................................................................
ii. ..................................................................................................................
[ 2 markah ]
c. Nyatakan dua strategi MARA bagi membantu bumiputera dalam

perdagangan dan perindustrian.
i. .................................................................................................................
ii. .................................................................................................................
[ 2 markah ]
d. Buktikan bahawa Dasar Ekonomi Baru (DEB) memberi manfaat kepada

semua kaum.
i. ..................................................................................................................
ii. ..................................................................................................................
iii. ..................................................................................................................
[ 3 markah ]
<< >>
Soalan Esei
3. a. Terangkan usaha memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa

kebangsaan? [ 12 markah ]
b. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, berikan cadangan Penyata

Razak yang masih diamalkan hingga kini. [ 8 markah ]
BAB 9 : MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA
Pelbagai pertubuhan telah dianggotai oleh Malaysia sejak

merdeka sama ada di peringkat serantau mahupun
antarabangsa. Sumbangannya pula menjadi sebutan dunia.
Soalan Struktur
1. a. Apakah yang anda faham tentang pertubuhan Komanwel?
.............................................................................................................
[ 1 markah ]
b. Nyatakan dua matlamat penubuhan Komanwel .
i. ......................................................................................................
ii. .....................................................................................................
[ 2 markah ]
c. Senaraikan faedah yang boleh diperolehi Malaysia menerusi Komanwel?
i. ...............................................................................................................
ii. ..............................................................................................................
iii. ..............................................................................................................
iv. ..............................................................................................................
[ 4 markah ]
d. Berikan tiga sumbangan Malaysia dalam pertubuhan Komanwel.
i. ..............................................................................................................
ii. ..............................................................................................................
iii. ..............................................................................................................
[ 3 markah ]
<< >>
Globalisasi
Teknologi maklumat dan Komunikasi
Cabaran Masa Depan Koridor Raya Multimedia
K –ekonomi
K – masyarakat
2. a. Apakah globalisasi?
.......................................................................................................................
[ 1 markah ]
b. Berikan faktor yang membolehkan globalisasi dicapai?
i. ..................................................................................................................
ii. ......................................................................................................................
[ 2 markah ]
c. Nyatakan tiga tujuan penubuhan Koridor raya Multimedia?
i. ..................................................................................................................
ii. ..................................................................................................................
iii. ..................................................................................................................
[ 3 markah ]
d. Senaraikan usaha yang dilakukan oleh Malaysia bagi mencapai K-

Masyarakat.
i. ..................................................................................................................
ii. .....................................................................................................................
iii. ...................................................................................................................
iv. ...................................................................................................................
[ 4 markah ]
<< >>
Soalan Esei
Malaysia merupakan sebuah negara kecil di dunia dan

muda usianya. Namun, peranan yang dimainkan oleh
Malaysia ke arah keamanan dunia tidak dapat dinafikan.
3. a. Huraikan peranan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-bangsa

Bersatu (PBB) bagi membantu menyelesaikan konflik antarabangsa.
[ 8 markah ]
b. Nyatakan isu-isu yang diperjuangkan oleh Malaysia dalam Pergerakan

Negara-negara Berkecuali. (NAM) { 12 markah}
<< >>
MODUL
PROGRAM JAWAB UNTUK JAYA
Peraturan Pemarkahan Soalan Struktur dan Esei
TINGKATAN EMPAT
BAB 1: KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

Soalan 1
(a) -Terbahagi kepada pusat kota, tembok kota, luar kota dan pelabuhan
- Di dalamnya terdapat istana, rumah kediaman, rumah ibadat, rumah kedai dan
pasar
- Terdapat jalan raya yang lurus
- Tembok kota mempunyai kota pertahanan dan pintu gerbangf
- Terdapat sungai
- Terdapat kawasan tanah pamah
[ 6 x 2 = Mak.2 markah ]
(b) - Raja sebagai ketua pentadbir

- Berkuasa dalam soal tanah, cukai serta hasil pertanian dan perniagaan
- Raja dianggap tuhan atau wakil tuhan
- Sebagai ketua tentera
- Sebagai ketua pendeta
- Sebagai ketua agama
- Menentukan pentadbiran ziggurat.
[7 x 2 = Mak. 3 markah ]
(c) - Berteraskan hak rakyat terhadap keadilan

- Hukuman setimpal dengan kesalahan.
- Hukuman berbeza mengikut susun lapis masyarakat
- Mengandungi 282 undang-undang
- Dipahat pada tiang besar
- Dijadikan dasar perundangan Mesopotamia
[ 6 x 2 = Mak. 2 markah ]
(d) - Mewujudkan sistem pendidikan

- Lahirnya jurutulis
- Membolehkan urusan pentadbiran dan soal keagamaan dicatat
- Penggunaan resit, nota dan surat kredit dalam urusan perniagaan
- Melahirkan tradisi kesusasteraan
- Terhasilnya epik Gigamesh
- Membawa kepada perkembangan ilmu astronomi, matematik dan geometri
-Perkembangan dalam ilmu perubatan
-Ubat-ubatan dapat dikatalogkan
-Cara mengubati penyakit dan cara menggunakan ubatan dapat dicatat
[ 10 x 2 = Mak. 3 markah ]
1
<< >>
Soalan 2
(a) -Tamadun Mesir lahir di lembah ini

-Limpahan air sungai Nil menukar bentuk bumi yang tandus kepada kawasan
sang subur
-Lanar yang dibawa membentuk delta yang subur
-Delta sesuai untuk kegiatan pertanian
-Delta sesuai untuk petempatan kekal
(b) -Percaya kepada konsep politeisme

-Tuhan orang Mesir dikaitkan dengan unsur alam
-Mempercayai kehidupan selepas mati
-Mayat disimpan dan dijaga dengan baik
-Keperluan selepas mati ditanam bersama mayat
-Mayat disolek dan dipakaikan alat kebesaran
(c) -Pendidikan dikhususkan kepada anak golongan atasan.

-Kanak-kanak diberi pendidikan sejak kecil
-Pendidikan diletakkan di bawah pentadbiran kerajaan
-Pendidikan dijalankan oleh rumah ibadat
-Pendidikan bertujuan untuk melahirkan pegawai terlatih
-Ilmu yang diajar ialah geometri, matematik dan sains.
(d) -Dapat mengawal banjir sungai Nil

-Mencipta sistem pengairan
-Menukar kawasan padang pasir menjadi kawasan pertanian
-Memperkenalkan kalendar 365 hari berdasarkan 12 bulan setahun
Soalan 3
(a) -Sistem pemerintahan diterajui oleh Firaun

-Fiuan menjadi ketua pemerintah
-Faiaun menjadi ketua pendeta, ketua hakim, dan ketua pahlawan
-Firaun dibantu oleh golongan bangsawan , rahib dan juru tulis
-Golongan bangsawan menjalankan pentadbiran, menjaga keamanan dan
menguruskan pengagihan bekalan makanan
-Golongan bangsawan terdiri daripada pegawai, penasihat dan gabenor wilayah
-Rahib menguruskan hal keagamaan
-Jurutulis membantu pentadbiran dengan menulis rekod kerajaan
2
<< >>
(b) - Dalam membina piramid
- Teknik pembinaan bangunan menggunakan batu-bata
- Penciptaan kertas daripada pokok papyrus untuk menulis
- Penyimpanan rekod menggunakan kertas
- Menggunakan tulisan yang cantik sebagai suatu hasil seni
- Memulakan pendidikan di peringkat umur yang rendah
- Sistem pendidikan diuruskan oleh rumah ibadat
- Sistem pendidikan diletakkan di bawah pentadbiran kerajaan
- Sistem pendidikan bertujuan melahirkan pegawai kerajaan terlatih
- Pengajaran ilmu geometri, matematik dan sains dalam pendidikan
- Memumiakan mayat
- Pengawalan banjir menggunakan ilmu matematik
- Penciptaan sistem pengairan
- Menebus guna kawasan padang pasir menjadi kawasan pertanian
- Memperkenalkan kalendar 365 hari dalam setahun
[ 15 x = Mak. 12 markah]
BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN
Soalan 1
(a) –Terdapat Dewan Perhimpunan dan Majlis

-Warganegara lelaki dewasa berpeluang menjadi ahli Dewan Perhimpunan.
-Tempoh menjadi ahli Dewan Perhimpunan antara enam bulan hingga
setahun
-Dewan Perhimpunan bersidang sebanyak 3 kali setahun
- Keputusan Dewan Perhimpunan dikendalikan oleh Majlis
- Dewan Perhimjpunan betanggungjawab melantik ahli Majlis, Majistret dan
Juri.
- Dewan Perhimpunan mempunyai kuasa terhadap Majlis, Majistret dan Juri.
[7x 2= Mak. 3 markah ]
(b) -Menjalankan pemerintahan bercorak empayar

-Membentuk pemerintahan berpusat
-Menyatukan wilayah kecil yang ditaklukinya
-Menamatkan pemerintahan republik
-Menguasai angkatan tentera dan Senat
-Mengisytiharkan dirinya sebagai diktator
-Menggunakan gelaran maharaja
[7 x 2 = Mak. 3 markah]
(c) Berikan usaha-usaha yang dilaksanakan oleh Asoka untuk memantapkan

kerajaan Maurya di India.
-Menamatkan perang saudara selepas kematian ayahnya

-Menakluk negeri Kalinga
3
<< >>
-Menekankan kedamaian dan kemajuan sosial
-Meninggalkan dasar penaklukan melalui ketenteraan
-Menjalankan penaklukan melalui penyebaran agama Buddha
-Menjalankan pentadbiran secara birokrasi
(d) Ciri-ciri birokrasi...

- Pegawai pentadbiran awam dilantik oleh maharaja
- Perlantikan dijalankan oleh sebuah jawatankuasa dalam perkhidmatan
awam
-Perlantikan pegawai berasaskan pencapaian dalam peperiksaan awam
Soalan 2
(a) -Undang-undang Rom pertama ialah Hukum Kanun Dua Belas.

-Undang-undang ini dipahat pada kayu dan dikenali sebagai Papan Dua Belas.
-Diletakkan di tempat awam untuk tatapan rakyat
-Undang-undang Rom terdiri daripada tiga cabang, iaitu Undang-undang Sivil,
Undang-undang Jenayah dan Undang-undang Natural.
-Prinsip undang-undang Rom ialah semua manusia sama di sisi undang-undang
-Seseorang tidak bersalah sehingga terbukti bersalah
-Setiap individu berhak mendapat keadilan
-Hukuman berasaskan bukti yang cukup
-Maharaja Justinian mengumpul dan membukukan undang-ujdang Rom
-Kod undang-undang Rom ini dikenali sebagai Undang –undang Justinian.
[ 10 x 2 = Mak.12 markah ]
(b) -Kitab Dharma Sastra menjadi kitab undang-undang Hindu yang tertua dalam
Tamadun India.
-Raja dipertanggungjawabkan memelihara kesucian dan kedaulatan undang-
undang
-Segala kesalahan dikenakan tindakan
-Denda bergantung kepada keseriusan kesalahan.
-Golongan Brahmin dominan dalam bidang undang-undang kerana mereka
mahir tentang hukum agama.
-Pada zaman Dinasti Maurya, titah raja adalah undang-undang
-Segala titah raja diukir dan dipahat pada tiang
-Tiang didirikan di tepi jalan supaya dapat dibaca oleh rakyat
-Tiang ini dikenali sebagai Tiang Asoka.
Soalan 3
(a) - Kerajaan yang menjalankan kegiatan ekonomi berasaskan pertanian,

Penternakan dan memungut hasil hutan dan sungai.
-Terbentuk di kawasan pertanian yang subur seperti di lembah sungai dan di
lereng gunung berapi
[ 2 x 1 = 2 markah ]
4
<< >>
(b) - Menanam padi sawah atau padi huma
-Menanam tanaman sampingan
-Menghasilkan pelbagai hasil rempah
-Mengumpulkan hasil hutan
-Mengambil sarang burung dari gua
-Menangkap ikan di sawah, paya,dan sungai
-Mendapatkan kulit kura-kura
-Menternak binatang
-Memasarkan hasil lebihan ternakan dan tanaman kepada masyarakat maritim
(c) -Pembinaan sistem pengairan yang baik

-Sistem pengairan yang bersumberkan sungai dan tasik
-Pembinaan sistem pengairan dilaksanakan oleh raja
-Sistem pengairan diuruskan oleh kerajaan
-Terletak di lembah sungai yang subur
- Iklim panas dan lembap sepanjang tahun
(d) -Membekalkan sumber air minuman

-Membekalkan sumber ikan air tawar
-Punca untuk mengairi sawah
-Mendapan Lumpur menyuburkan kawasan sekitar
BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

Soalan 1
(a) - Memiliki bala tentera yang besar
- Tentera mengawal perdagangan dan keselamatan kerajaan
- Memiliki pelabuhan yang baik
- Kedudukan pelabuhannya strategik, iaitu di Selat Melaka
- Menjadi persinggahan pedagang dari China dan India
- Wilayah taklukannya membekalkan hasil dan barangan perdagangan
- Mampu menghasilkan kapal besar
- Mempunyai hubungan dengan pelabuhan Kedah Tua
[ 8 x 2 = Mak. 12 markah]
(b) Mengapakah kerajaan maritim dan kerajaan agraria di Asia Tenggara saling
bergantung antara satu sama lain?
-Kerajaan agraria membekalkan beras kepada kerajaan maritim

-Beras menjadi barang dagangan utama antara kedua-dua kerajaan
-Kerajaan agraria bergantung kepada kerajaan maritim untuk mendapatkan
Barangan mewah dari luar
-Kerajaan agraria membekalkan hasil hutan kepada kerajaan agraria sebagai
tukaran dalam perdagangan
-Gajah untuk kenderaan raja diperoleh daripada kerajaan agraria
5
<< >>
-Tukang kayu dan tukang batu yang mahir dibekalkan oleh kerajaan agraria
BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN

PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH
Tajuk : Masyarakat Arab Jahiliah

(a) – Jahiliah bermaksud jahil dan tidak mengetahui
- Masyarakatnya tidak mempunyai ilmu pengetahuan
[ 2 x 1 = 2 markah ]
(b) - Tidak menyembah Allah

- Menyembah berhala
- Mempercayai animisme
- Kehidupan masyarakat yang kucar-kacir
- Tiada nabi dan kitab suci sebagai petunjuk
- Akhlak yang rendah
(c) -Perniagaan yang berasaskan riba dan penindasan

-Sikap mementingkan keuntungan dan kekayaan semata-mata
-Merompak dan merampas barangan
-Mengeksploitasi golongan miskin
(d) - Hidup berasaskan puak

- Taksub dan fanatik kepada kabilah
- Semangat kesukuan yang melampau
- Peperangan dan persengketaan dalam masyarakat
- Struktur sistem yang berasaskan keturunan
- Terlalu terikat kepada peraturan yang ditetapkan oleh kabilah
- Sanggup menuntut bela untuk mempertahankan maruah kabilah
[ 7 x 2 = Mak 3 markah ]
Tajuk : Pembukaan Semula Kota Makkah
(a) -Pihak Arab Quraisy melanggar syarat Perjanjian Hudaibiyah
-Mereka membunuh beberapa orang Bani Khuza’ah yang berpihak kepada Islam
-Sebagai strategi untuk meneruskan penyebaran Islam
-Dengan menguasai Makkah, kedudukan kerajaan Islam Madinah menjadi lebih
mantap.
(b) – Berpegang kepada prinsip aman dan tanpa kekerasan

- Menyediakan empat pasukan tentera yang terdiri daripada 10,000 orang yang
6
<< >>
dipimpin oleh Khalis bin al-Walib, Abu Ubaidah al-Jarrah , Saad bin Ubadah
dan Zubair al Awwam.
-Memasuki kota Makkah menerusi empat arah yang berlainan
-Orang Quraisy dikepung dengan rapi.
(c) - Pengislaman tokoh Quraisy Abu Sufian dan Abbas menyebabkan orang
Quraisy turut memeluk Islam
-Menekankan kepentingan perpaduan dalam sesebuah masyarakat yang terdiri
daripada pelabagia bangsa dan agama.
-Sifat Nabi Muhammad s.a.w yang yang memaafkan orang Quraisy yang
menyebabkan Islam mudah tersebar luas.
-Kaabah terpelihara daripada unsur-unsur jahiliah
-Agama menyembah berhala masyarakat Arab Quraisy telah digantikan dengan
Islam.
-Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam
-Kota Makkah menjadi kota suci umat Islam
-Pembukaan memula kota Makkah membuktikan bahawa negara Islam Madinah
begitu kukuh.
-Pembukaan kota Makkah menjadi perintis ke arah penyebaran Islam ke seluruh
Tanah Arab
-Penguasaan seluruh Makkah telah mewujudkan sebuah pusat pemerintahan
Islam yang kuat.
[ 10 x 2 = Mak. 10 markah]
BAB 5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH
Tajuk : Hijrah
(a) - Mencemuh Nabi Muhammad s.a.w
- Menganggu Nabi Muhammad s.a.w semasa beribadat
- Mengejek ajaran Islam melalui puisi
- Memujuk Nabi Muhammad s.a.w supaya meninggalkan dakwah
Islamiyah dengan pelbagai tawaran.
- Memulaukan Nabi Muhammad s.a.w dan keluarga baginda
- Merancang membunuh Nabi Muhammad s.a.w
[ 6 x 1= Mak. 2 markah]
(b) -Mengatasi ancaman orang Quraisy terhadap orang Islam

-Meneruskan dakwah Islamiyah
-Menerima perintah Allah
-Memenuhi jemputan suku kaum Aus dan Khazrah
- Mahu mendirikan sebuah kerajaan Islam
- Bertujuan mendamaikan masyarakat Madinah yang bermusuhan.
7
<< >>
(c) - Suku Aus dan Khazraj memeluk Islam dan mengukuhkan taat setia
kepada Nabi Muhammad s.a.w
- Suku Aus dan Khazraj menjemput Nabi Muhammad s.a.w dan orang
Islam berhijrah ke Madinah.
- Mereka menyediakan tempat tinggal dan menjanjikan keselamatan
orang Islam serta bersedia mempertahankan Islam
(d) -Penghijrahan orang Islam adalah kerana jemputan orang Arab Madinah
-Ketibaan orang Islam disambut dengan rela dan meriah
-Orang Islam diberikan tempat tinggal
-Mereka dijamin keselamatannya
-Nabi Muhammad s.a.w dilantik sebagai pemimpin Madinah
-Baginda diterima oleh semua golongan masyarakat madinah
Tajuk : Hijrah
(a) - Selepas hijrah, dakwah Islamiyah dilaksanakan secara terbuka.
- Nabi Muhammad s.a.w berjaya mendamaikan suku kaum Aus dan Khazraj
- Melalui semangat perpaduan Islam.
- Hijrah telah menjalinkan persaudaraan antara orang Islam Makkah
dengan orang Islam di Madinah.
- Hijrah telah mewujudkan perpaduan penduduk Madinah yang terdiri
daripada pelbagai suku, budaya dan agama.
- Hijrah melahirkan kehidupan yang harmoni di Madinah
- Nabi Muhammad s.a.w telah telah membina masjid al-Nabawi.
- Masjid berfungsi sebagai tempat beribadah, belajar, membincangkan
masalah serta mengadakan aktiviti harian.
- Sempena Hijrah, wujud kiraan tahun Hijrah dalam takwim Islam.
- Nama Yathrib ditukar kepada Madinah al-Munawwarah
- Madinah menjadi pusat tamadun Islam
- Agama Islam menjadi budaya hidup dalam semua bidang
- Hijrah memperlihatkan pengorbanan sahabat-sahabat Nabi dan golongan
wanita.
- Hijrah menampakkan kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w mengatur
strategi perjuangan
- Hijrah membolehkan penubuhan sebuah negara Islam .
- Lahirnya sebuah perlembagaan Islam iaitu Piagam Madinah.
[16x 2 = Mak. 12 markah]
(b) Kandungan Piagam Madinah....
- Mengandungi 47 fasal iaitu 23 berkaitan orang Islam dan 24 fasal tentang

tanggungjawab orang bukan Islam.
- Nabi Muhammad s.a.w sebagai pemimpin bagi kerajaan Madinah.
- Baginda berperanan sebagai ketua hakim
- Masyarakat Madinah bebas memilih agama masing-masing
- Setiap individu mestilah menghormati agama yang dianuti oleh individu lain
8
<< >>
-Masyarakat Madinah merupakan satu ummah dan mempunyai
tanggungjawab yang sama terhadap negara.
-Masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan antara satu sama lain
-Undang-undang Islam digunapakai secara menyeluruh tetapi peraturan
kabilah boleh diamalkan selagi tidak bercanggah dengan Islam
-Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi memajukan ekonomi
negara
-Unsur riba dan penipuan dihapuskan dalam perniagaan.
-Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi memajukan ekonomi
negara
-Unsur riba dan penipuan dihapuskan dalam perniagaan.
-Semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan Madinah daripada
ancaman luar
-Keselamatan orang Yahudi terjamin selagi mereka mematuhi perlembagaan
Madinah.
BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN

SUMBANGANNYA
Tajuk : Khalifah
(a) - Khalifah bermaksud pengganti yang melaksanakan pemerintahan dan
pentadbiran kerajaan yang sebelumnya dilakukan oleh Nabi Muhammad
s.a.w
- Dalam konteks agama Khalifah bermaksud tanggungjawab memelihara
kemurnian agama Islam dan mengekalkan keharmonian umat Islam
(b) Syarat-syarat...
- Lelaki yang merdeka
- Beragama Islam
-Memiliki pengetahuan tentang Islam
-Mematuhi perintah Allah
-Sanggup melaksanakan hukum Allah
-Bersifat adil
-Mempunyai akhlak yang baik
-Tubuh yang sihat dan sempurna
-Berfikiran cerdas
-Warak
-Pandai mentadbir kerajaan
[ 11 x 1= Mak. 3 markah ]
(c) Kaedah pemilihan...
- Melalui musyawarah / syura
- Cadangan satu nama sahaja daripada khalifah terdahulu
- Pemilihan daripada beberapa orang calon
- Pencalonan oleh sekemompok masyarakat
9
<< >>
(d) Tugas-tugas khalifah..
- Memelihara kedudukan agama Islam
- Mentadbir negara mengikut hukum syariah berpandukan Al-Quran dan
Sunnah
- Menitikberatkan kesinambungan antara keperluan kerohanian dan jasmaniah
- Memastikan kelicinan pentadbiran kerajaan
- Mempertahankan negara Islam daripada ancaman musuh
- Melantik atau boleh melucutkan jawatan pegawai pentadbiran negara
- Menjaga kebajikan rakyat
- Menjaga dan meneruskan ajaran Allah
- Mengekalkan perpaduan ummah
- Memantapkan sistem perundangan Islam
- Menguruskan kewangan negara
- Mengatur pungutan kharaj, jizyah dan zakat
[ 12 x 1 = Mak. 3 markah ]
Tajuk : Sumbangan Khulafa al-Rasyidin dan Kerajaan Turki Uthmaniyyah

(a) - Mengambil tindakan tegas terhadap orang Islam yang murtad
- Memerangi golongan ar-Riddah yang menyalahtafsirkan ayat-ayat Al-Quran
hingga enggan membayar zakat.
- Mempertahankan Madinah daripada ancaman Rom dan Parsi.
- Menghantar Khalid al-Walid menghadapi tentera Parsi dan Usamah bin Zaid ke
Ghassan.
- Membahagikan tanah Arab kepada 10 wilayah untuk melicinkan pentadbiran.
- Melantik Amir untuk mentadbir setiap wilayah
- Memperkenalkan bayaran gaji untuk tentera
- Menjaga hak rakyat golongan mawali
- Mengumpulkan dan menyalin semula tulisan Al-Quran.
(b) - Penaklukan Constantinople oleh tentera-tentera Islam

- Pegangan akidah yang kukuh dan akhlak yang tinggi di kalangan orang Islam
- Tentera Islam mempunyai semangat Ghazi
- Sistem ketenteraan yang tersusun dan peralatan senjata moden
- Kerajaan Turki Uthmaniyyah mempunyai tentera elit Janissari.
- Memiliki armada tentera laut yang kuat
- Keadaan politik yang tidak stabil di Eropah akibat peperangan di kalangan
Kerajaan kecil
- Kejatuhan kerajaan Byzantine membri laluan kepada penyebaran Islam
- Gereja Greek Orthodoks tidak lagi berfungsi sebagai pelindung masyarakat
kristian.
- Dasar keagamaan kerajaan Turki Uthmaniyyah yang bersifat terbuka
- Dasar sosial Islam yang berasaskan kecemerlangan individu menarik minat
orang Kristian memeluk agama Islam.
- Penghijrahan orang Turki ke kawasan Balkan.
- Ahli sufi memainkan peranan menyebarkan Islam
[ 13 x 2 = Mak. 12 markah]
10
<< >>
BAB 7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA
(a) Cara-cara yang digunakan oleh pedagang...

-Menjadikan kepeercayaan dan amalan Islam sebagai tajuk perbualan.
-Mengamalkan sikap dan tingkahlaku Islam untuk dijadikan ikutan penduduk
setempat.
-Perkampungan pedagang Islam menjadi pusat perbincangan tentang agama
Islam
-Pedagang-pedagang berdakwah menyebarkan Islam’
-Sambil berdagang, pedagang membawa ulama untuk menyebarkan Islam
-Pedagang mengadakan hubungan baik dengan pemerintah tempatan.
-Keistimewaan yang diberikan oleh pemerintah digunakan untuk berdakwah
-Pedagang yang dianugerahkan jawatan Syahbandar menggunakan peranan
tersebut untuk menyebarkan Islam.
(b) Langkah-langkah sekat perkembangan agama Kristian..

- Johor-Riau berusaha menawan kembali Melaka daripada Portugis
- Aceh menaungi beberapa negeri kecil di Sumatera Utara
- Aceh menakluk negeri-negeri di Tanah Melayu
(c) Peranan pusat kebudayaan di Asia Tenggara
- Menjadi pusat penterjemahan
- Ulama-ulamanya menjadi pakar rujuk kepada para ulama dari luar
- Sebagai pusat penulisan kesusasteraan saduran Arab
- Tempat penghasilan puisi Islam
- Menghasilkan karya Islam
(d) Usaha mubaligh dalam berdakwah
- Mengajar asas Islam secara formal
- Mengajar Islam secara formal
- Menjadikan masjid, istana dan rumah mereka sebagai pusat mempelajari ilmu
Islam
- Mendirikan pondok / pesantren sebagai pusat pendidikan
- Menasihati raja dalam pentadbiran
- Mempraktiskan Islam dalam politik dan pentadbiran
- Menjadikan masjid sebagai markas dakwah Islamiyah
Tajuk : Pengaruh Islam di Asia Tenggara

(a) -Institusi Kesultanan yang diwarisi daripada kerajaan Abbasiyah dan kerajaan Turki
Uthmaniyah diperkenalkan.
-Sultan diletakkan sebagai ketua negara
-Mufti dilantik sebagai penasihat sultan
-Pegawai dan petugas seperti kadi, khatib, bilal, pemungut zakat, penyelia
baitulmal dan penjaga harta wakaf diwujudkan.
11
<< >>
-Pemerintah menggunakan gelaran sultan
-Raja-raja diberi gelaran Khaliful Mukminin dan Zilullah fil Alam.
-Islam dijadikan agama rasmi oleh kerajaan Islam
-Sultan dianggap khalifah Allah dan harus memerintah dengan adil.
-Sultan menerapkan unsur-unsur Islam dalam pentadbiran
-Nama raja juga menggunakan nama Islam
-Kerajaan Islam memperkenalkan undang-undang syariah
-Undang-undang Islam dipraktikkan dengan tegas
-Islam menggerakkan semangat jihad menentang penjajah
[ 13 x 2 = Mak.12 markah ]
(b) - Peluang mendapat pendidikan terbuka kepada golongan awam

-Sikap mementingkan ilmu pengetahuan dapat ditanam ke dalam jiwa
masyarakat
-Wujudnya institusi pendidikan formal seperti istana, pondok, pesantren,
madrasah dan Surau
-Munculnya pusat penterjemahan karya agama
-Pendidikan pondok meluas di negara-negara Aisa Tenggara
-Wujudnya sistem pendidikan yang lebih sistematik yang berasaskan peringkat
pendidikan
-Institusi pendidikan di Asia Tenggara menerima pelajar dari luar
-Wanita mendapat peluang belajar dan memegang jawatan.
BAB 8 : PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA

SEBELUM KEDATANGAN BARAT
Tajuk : Pengaruh Islam Terhadap Sosiobudaya Masyarakat Tanah Melayu

(a) - Pendidikan tidak formal adalah asuhan dalam keluarga yang menekankan
pengajaran nilai-nilai moral melalui pendengaran, penglihatan dan permerhatian.
[ 2 x 1 = 2 markah ]
(b) – Menerapkan melalui cerita

- Melalui pergaulan sosial
- Menerapkan melalui pantun, peribahasa, teka-teki, pepatah dan lain-lain
(c) - Sebagai pusat pengajian agama

- Tempat ulama mengajar
- Tempat perbincangan ulama daripada pelbagai bangsa
- Tempat mengembangkan ilmu tasawuf
- Tempat menyimpan buku-buku hikayat
- Pusat pendidikan ilmu politik dan pentadbiran
(d) - Memberi penekanan kepada ilmu agama
- Menyediakan pelajar untuk bertugas sebagai guru agama
12
<< >>
- Tiada batasan waktu
- Mengambil masa yang lama untuk menamatkan pengajian
Tajuk : Pengaruh Islam terhadap sosiobudaya masyarakat Tanah Melayu

(a) – Sebelum kedatangan Islam, pendidikan masyarakat Melayu berasaskan tradisi
agama Hindu dan Buddha,
- Selepas kedatangan Islam pendidikan memberikan penekanan terhadap agama
Islam.
- Sebelum kedatangan Islam, pendidikan didominasi oleh golongan istana dan
bangsawan.
- Selepas kedatangan Islam, pendidikan melibatkan semua golongan.
- Sebelum kedatangan Islam, istana adalah satu-satunya institusi pendidikan
- Selepas kedatangan Islam, pendidikan formal dijalankan bukan sahaja di istana
Tetapi juga di institusi pendidikan seperti masjid, rumah, surau, madrasah dan
pondok.
- Sebelum kedatangan Islam, pendidikan diajar oleh pendeta dan guru khas.
- Selepas Islam, pendidikan disampaikan oleh ulama dan guru agama.
(b) -Berdasarkan sukatan pelajaran

- Dilaksanakan secara kelas
- Pendidikannya mengikut tahap, iaitu tahap permulaan, tahap pertengahan dan
tahap khusus.
- Diawasi oleh Mudir
- Perjalanan madrasah diselia oleh lembaga, jawatankuasa dan sebagainya.
BAB 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH
Tajuk : Zaman Renaissance
(a) - Renaissance bermaksud kelahiran semula merujuk kepada penghargaan

Semula ilmu yang telah dihasilkan oleh cendekiawan dalam tamadun Yunani
dan Rom.
[ 2x 2 = 2 markah ]
(b) - Kemunculan bandar-bandar yang menjadi pusat perdagangan antarabangsa

-Berlakunya pertembungan budaya, agama dan bahasa di bandar-bandar
utama .
- Itali menjadi pusat perkembangan idea baru.
- Kemunculan pedagang yang menggunakan kekayaan untuk mengindahkan
bandar
13
<< >>
- Pedagang kaya menjadi penaung ( patron) kepada cendekiawan.
- Persaingan antara bandar-bandar untuk mendapatkan tokoh cedekiawan.
- Cendekiawan yang sering berkunjung dari bandar ke bandar membantu
menyebarkan ideRenaissance.
- Penguasa Gereja di Rom turut menjadi penaung kepada seniman,
cendekiawan
(c) - Francesco Petrarch

- Niccolo Machiacelli
- Giovanni Galilei
- Leonardo da Vinci
- Raphael
- Michelangelo;
(d) - Kemunculan monarki baru

- Kegiatan ekonomi sara diri semakin pupus
- Sistem perdagangan semakin berkembang
- Berlakunya kegiatan penjelajahan dan penerokaan
- Berkembangnya ilmu pengetahuan
- Lahirnya seniman dalam masyarakat.
- Berlakunya perubahan sikap masyarakat terhadap pendidikan yang yang
yang menekankan pemikiran logik daa saintifik.
Tajuk : Gerakan Reformation
(a) - Pihak gereja lebih mementingkan usaha pembangunan keduniaan.

-Rasuah dan penyelewengan berlaku di kalangan pihak gereja.
-Cara hidup penguasa gereja tidak selari dengan kitab Bible.
-Penguasaan gereja lebih cenderung mengamalkan gaya hidup pemerintah
dan golongan bangsawan
-Gaya hidup mereka tidak mencerminkan kehidupan keagamaan.
-Penjualan sijil Indulgences.
(b) - Negara Erpah berpecah mengikut mazhab masing-masing.

- Perbalahan agama mengakibatkan peperangan dan kemusnahan.
- Masyarakat Eropah dikuasai oleh banyak mazhab
- Timbulnya sikap toleransi antara pelbagai mazhab untuk mempergiatkan
pendidikan
- Setiap mazhab berusaha menyebarkan fahaman masing-masing.
- Kuasa gereja telah dicabar secara terbuka
- Kuasa gereja terhadap kerajaan semakin berkurang
- Monarki Baru membebaskan diri daripada penguasaan Paus di Rom.
14
<< >>
BAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI
NEGARA
Tajuk : Ekonomi Tradisional
(a) -Dwikonomi bermaksud wujudnya dua bentuk ekonomi secara serentak , iaitu
ekonomi bercorak sara diri dan ekonomi dagangan.
[2 x 1 = 2 markah ]
(b) - Bersifat sara diri

- Dalam skala kecil
- Menggunakan teknologi mudah/rendah
- Penggunaan buruh yang sedikit
- Pasaran yang luas
-Lebihan pengeluaran digunakan semula
-Lebihan pengeluaran disimpan
-Menggunakan modal yang sedikit
-Tiada pengkhususan pekerjaan [ 9 x 1 = Mak. 3 markah ]
(c) -Menanam padi

-Menanam tanaman sampingan
-Menternak binatang
-Menangkap ikan
-Mendulang/mencari bijih
-Mengumpul hasil hutan [ 6 x 1 = Mak. 2 markah ]
(d) -Industri perlombongan meningkat

- Penekanan terhadap pertanian komersil
-Ekonomi dikuasai oleh pemodal Eropah
-Orang Melayu kekal dalam ekonomi sara diri
-Pembangunan tidak seimbang antara negeri di pantai barat
dengan negeri pantai timur Tanah Melayu
-Taraf hidup tidak seimbang antara penduduk luar bandar dengan bandar
-Kemasukan buruh asing
Tajuk : Penggunaan Tenaga Buruh Luar

i. Kemasukan buruh Cina
-Melalui sistem tiket kredit, bakal imigran dikumpulkan oleh Khe-tau (ketua)
-Imigran (sin kheh) ini diletakkan di bawah pengawasan nakhoda kapal atau
Agensi buruh yang dibayar oleh majikan.
-Golongan Sin Kheh perlu membuat perjanjian untuk menjelaskan hutang
15
<< >>
mereka secara bekerja dengan majikan untuk tempoh tertentu
-Mereka dibekalkan dengan tiket ke pelabuhan yang dituju
-Tiba di pelabuhan, mereka diambil oleh pemborong buruh yang akan
Mendapatkan Majikan untuk mereka.
-Melalui sistem pengambilan kakitangan, majikan yang memerlukan buruh akan
menghantar pegawainya ke China untuk mendapatkan buruh.
-Segala perbelanjaan dan tambang dibiayai oleh majikan.
-Pegawai yang dihantar mengiringi buruh tersebut sehingga mereka sampai ke
Tempat Majikan.
-Di bawah sistem pengambilan rumah kongsi, pengambilan buruh dilakukan
Oleh pegawai di negara China yang dilantik oleh sesebuah rumah kongsi
-Pegawai tersebut membiayai perbelanjaan buruh sehingga mereka sampai di
Rumah Kongsi.
ii. Kemasukan buruh India

-Buruh India memasuki Tanah Melayu melalui sistem buruh bebas iaitu datang
Sendiri Dengan biayaan masing-masing.
-Melalui sistem kontrak, majikan akan membiayai tambang mereka ke Tanah
Melayu
-Buruh akan bekerja dengan majikan untuk jangka masa tertentu dengan
bayaran Minimum.
-Melalui sistem kangani, seseorang kangani /tandil/ ketua/ mandur diberi lesen
Dan dihantar pulang ke India untuk mencari tenaga buruh.
-Kangani diberi wang untuk perbelanjaan buruh ke Tanah Melayu.
[ 15 X 2 = Mak. 12 markah ]
(b) -Menubuhkan hospital kerajaan di Kuala Lumpur dan Taiping

-Membina pusat kesihatan kecil
-Membina hospital atas sumbangan orang perseorangan seperti Hospital Tung
Shin di Kuala Lumpur.
-Mendirikan Institut Penyelidikan Perubatan pada tahun 1900.
-Institut ini membuat kajian punca penyakit dan langkah mencegah.
-Menitikberatkan kebersihan dan kesihatan di bandar-bandar.
-Menubuhkan Sanitary Board untuk menjaga kebersihan bandar Kuala Lumpur
Dan Bandar-bandar di Perak.
TINGKATAN LIMA
Bab 1 : Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara.

1.a) Terangkan maksud imperialisme
-Dasar sesebuah negara meluaskan pengaruh dan wilayahnya . (2M)

-Dasar sesebuah negara menjajah negara lain untuk kepentingan tertentu (2M)
(mak= 2M)
16
<< >>
b) Senaraikan empat kepentingan Terusan Suez kepada Imperialisme Barat.
i) memendekkan jarak antara Timur dan Barat
ii) perjalanan lebih selamat
iii)menjimatkan kos
iv)memudahkan laluan kapal wap
v) mempercepatkan perjalanan antara Timur dengan Barat
(mak=3M)
c). Mengapakah Asia Tenggara menjadi tumpuan Imperialisme Barat?

i) kedudukan yang strategik
ii)menjamin pasaran yang luas
iii)terletak antara China dan India
iv)tanah yang subur
v)kaya dengan bahan mentah
(mak=3 M)
d).Nyatakan slogan yang digunakan oleh Imperialisme Barat dalam perluasan

kuasa di Asia Tenggara.
i) beban orang putih
ii)tugas mentamadunkan oarang Timur/tanggungjawab untuk mentamadunkan
orang Timur
iii)tanggungjawab menyebarkan agama kristian
(mak=2M)
2. a)Apakah yang dimaksudkan dengan nasionalisme?

perasaan cinta akan bangsa dan negara yang membawa kepada gerakan
membebaskan tanah air.
(1 markah)
b) Senaraikan dasar ekonomi penjajah di Indonesia dan Filipina

i) Sistem Tanaman Paksa
ii)Sistem Polo
(2 markah)
c)Nyatakan tiga tokoh pejuang nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara
i) Jose Rizal
ii)Emilio Aguinaldo
iii)Soekarno
iv)Ho Chi Minh
mana-mana 3 (3 markah)
d) Apakah nama novel karya Chairil Anwar yang telah menaikkan semangat
nasionalisme rakyat di Indonesia
i) Kerikil-Kerikil Tajam
ii)Ke Makam Bonda
(2 markah)
e) Berikan dua tujuan penubuhan Persatuan Belia Buddha(1906) di Burma.
17
<< >>
i)mengekalkan tradisi Burma
ii)memajukan pendidikan dalam kalangan rakyat Burma
(2 markah)
Soalan Esei.
1.a) Huraikan kesan-kesan pengenalan sistem Birokrasi Barat dalam sistem

pentadbiran di Burma. (12 markah)
skema jawapan.
Konbaung -penguasaan British ke atas Burma telah menyebabkan berakhirnya
pemerintahan Dinasti Konbaung.
hapus -institusi raja telah terhapus.
jawatan -jawatan pembesar tradisional pada peringkat pusat telah terhapus.
tradisional -pengenalan Akta Kampung,Ulu Burma 1887 dan Akta Perkampungan
Burma telah melenyapkan sistem pentadbiran tradisional.
tertinggi -Pesuruhjaya Tinggi British menjadi pemerintah tertinggi di Burma.
ambil alih -pentadbiran daerah telah diambil alih Myo-ok dan sistem undang-
undang Barat diperkenalkan.
Merosot -pengaruh golongan agama/sami merosot kerana telah diambil alih
oleh undang-undang Barat.
MP -Majlis perundangan telah diperkenalkan
Tubuh -beberapa buah jabatan perhutanan,kesihatan dan pelajaran.
(9x2=mak 12 markah)
b) Jelaskan perubahan yang dilakukan oleh Chulalongkorn dan Mongkut dalam sistem
pentadbiran di Thailand. (8 markah)
Perubahan yang dilakukan oleh Chulalongkorn dan Mongkut dalam sistem

pentadbiran di Thailand
lantik -Mongkut telah melantik 80 orang penasihat Barat untuk mengetuai
pelbagai jabatan danmelatih pegawai-pegawai tempatan
Britain -Penasihat kewangan,pelabuhan dan polis diambil dariBritain.
Perancis -penasihat kastam dan ketenteraan diambil dari Amerika Syarikat dan
Perancis
perkenal -Chulalongkorn telah memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah,Majlis
Mesyuarat Tertinggi dan kabinet menteri
lantik -juruaudit dari Britain telah dilantik dalam perbendaharaan negara
pendidikan -memperkenalkan sistem pendidikan Barat yang melahirkan golongan
berpendidikan Barat yang mempunyai kedudukan dalam birokrasi
moden.
raja -memperkenalkan sistem raja berpelembagaan seperti yang diamalkan
di Barat. (7x2=mak 8 markah)
2. Kegiatan imperialisme Barat telah membawa perubahan ke atas sistem politik

tradisional sehingga mencetuskan era nasionalisme di Asia Tenggara.
a)Bezakan antara gerakan nasionalisme tahap pertama dengan tahap kedua di

Asia Tenggara (15 markah)
18
<< >>
Tahap 1
Terbuka -penentangan rakyat secara terbuka tetapi bersifat setempat.
oganisasi -tidak berorganisasi
isu -isu-isu kebudayaan,agama dan hak peribumi menjadi faktor pencetus
gerakan nasionalisme.
pemimpin -dipimpin oleh golongan pertengahan yang berpendidikan Barat dan
Asia Barat.
sedar -para pemimpinnya lebih menekankan kesedaran politik darpada
tindakan politik.
tuntut -mereka menuntut hak mereka dikembalikan dan taraf hidup mereka
dibaiki
merdeka -tidak menuntut kemerdekaan negara.
Tahap 11
radikal -gerakan nasionalisme pada tahap ini lebih radikal.
lebih -lebih berorganisasi
pendidikan -dipimpin oleh golongan yang berpendidikan serta berpengetahuan
luas dalam kebudayaan dan ilmu pengetahuan Barat.
merdeka -menuntut kemerdekaan
(11x2=mak 15 markah)
b) Huraikan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya nasionalisme tahap

pertama di Thailand . (5 markah)
gelisah -kegelisahan rakyat terhadap penguasaan politik oleh kerabat

diraja
mutlak -penentangan terhadap kuasa mutlak raja
sistem -perkembangan sistem pendidikan Barat
lemah -kelemahan pentadbiran raja
boros -sikap boros Raja Vajiravudh
(5x2= mak 5 markah)
Bab 2 :Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua
1. a) Namakan tiga tokoh yang menjadi pendorong kepada Gerakan Islah.

i) Sheikh Tahir Jalaluddin
ii)Syed Sheikh al-Hadi
iii)Dr.Burhanuddin al-Helmy
(3 markah)
b)Nyatakan cara Kaum Muda menyampaikan idea mereka

i)menggesa orang Melayu memajukan ekonomi,pendidikan,politik dan sosial
mereka.
ii)menyemai sikap mengkritik penjajah ke dalam fikiran orang Islam
iii)mengkritik raja dan pembesar Melayu yang tidak berperanan penting dalam
memajukan orang Melayu.
mana-mana dua (2markah)
19
<< >>
c)Kaum Muda telah mendapat penentangan dari Kaum Tua. Siapakah Kaum Tua?
Golongan alim yang mengutamakan akhirat dan perkara-perkara fardhu ain
sahaja.
(1 markah)
d)Mengapakah Gerakan Islah tidak dapat bergerak dengan baik di Negeri-Negeri

Melayu?
Negeri-Negeri Melayu telah mengeluarkan undang-undang bagi menghalang
pengaruh Kaum Muda.
(2 markah)
e) Apakah sumbangan Kaum Tua dalam bidang pendidikan?

i)menubuhkan madrasah yang melaksanakan sistem pendidikan Islam
ii)memberi peluang pelajaran kepada golongan wanita
(2 markah)
2. a) Senaraikan dasar pemerintahan tentera Jepun di Tanah Melayu.

i)mengharamkan semua akhbar yang diterbitkan sebelum itu
ii)menukarkan nama akhbar tempatan kepada nama Jepun seperti Malai Shimbun
untuk Utusan Melayu
iii)semua sekolah menggunakan bahasa Jepun sebagai bahasa Jepun sebagai
bahasa pengantar
iv)nilai budaya Jepun diperkenalkan
(mana-mana tiga jawapan) (3 markah)
b)Nyatakan konsep yang digunakan oleh Jepun semasa tempoh pemerintahannya
di Tanah Melayu.
Kawasan Kesemakmuran Asia
(1 markah)
c)Apakah nama pertubuhan yang telah dilatih berkawad sebagai tentera sukarela
Jepun.
Barisan Pemuda
(1 markah)
d) Namakan tiga pemimpin yang telah bekerjasama dengan Jepun
i) Ahmad Boestamam
ii)Ibrahim Yaakob
iii)Ishak Haji Muhammad
(3 markah)
e) Terangkan mengapa hasrat KMM membentuk Melayu Raya gagal?

i)kekalahan Jepun secara mendadak
ii)pengisytiharan kemerdekaan Indonesia dibuat lebih awal
iii)British menguasai semula Tanah Melayu.
mana-mana dua (2 markah)
20
<< >>
1. a) Jelaskan sebab-sebab penentangan masyarakat tempatan terhadap dasar
penjajahan British di Tanah Melayu. (12 markah)
Skema
kukuh -dasar penaklukan British yang bertujuan mengukuhkan kuasa
politiknya dan kawasan jajahan terikat dengan perintah dan
peraturan.
Naning -Naning dipaksa menjadi tanah jajahan British dan Dol Said
dikehendaki membayar cukai ini menyebabakan Dol Said menentang
British.
penguasaan -British ditentang kerana penguasaan mereka terhadap ekonomi
tempatan.
perjanjian -melalui perjanjian dengan saudagar ,NNS di benarkan menjalankan
perlombongan dan perdagangan bijih timah.
perkenal -British memperkenalkan sistem cukai dan undang-undang tanah.
buka -British menetapkan tanah yang hendak dibuka di Terengganu
mestilah mendapat keizinan dan dikenakan cukai.
tradisi -peraturan ini bertentangan dengan tradisi masyarakat tempatan.
adat -British campurtangan dalam soal adat istiadat tempatan dan memaksa
mereka menerima nilai-nilai British yang bertentang dengan penduduk
tempatan.
amalan -JWW Birch telah campurtangan dalam adat di Perak iaitu amalan
menggunakan orang suruhan.
hilang -pemimpin tempatan hilang kuasa dan pengaruh kerana British
kawasan mereka.
timbul -keadaan ini menimbulkan perasaan tidak puas hati di kalngan
penduduk tempatan.
sokongan -penentangan pemimpin tempatan mendapat sokongan anak buah
mereka akibat pelaksanaan undang-undang British yang
menyulitkan.
setia -kesetiaan anak buah terhadap pembesar tempatan sebagai ketua
mereka.
b) Wajarkah Datuk Maharalela menentang perubahan-perubahan yang dibawa oleh

British . (8 markah)
skema
Wajar
Mungkir -Residen memungkiri fungsinya sebagai penasihat seperti yang

termaktub dalam Perjanjian Pangkor
tolak -Datuk Maharajalela menolak sistem cukai yang menghapuskan
haknya sebagai pembesar.
penguasaan -beliau menolak penguasaan British terhadap kawasannya.
adat -menolak campurtangan British dalam adat resam dan hal ehwal
tempatan.
21
<< >>
hormat -JWW Birch tidak menghormati sistem sosial tempatan dan tidak tahu
berbahasa Melayu.
jejas -kuasa Raja dan pembesar terjejas.
(6x2=mak 8 markah)
Tidak wajar
perubahan -British memperkenalkan pelbagai perubahan boleh membawa

kemajuan
kepada negeri Perak.
kehakiman -pengenalan sistem kehakiman Barat yang jelas dan teratur
cukai -perlaksanaan sistem pungutan cukai yang boleh memajukan negeri
daerah -pembahagian negeri kepada beberapa daerah yang diketuai oleh
pegawai daerah untuk melicinkan pentadbiran.
aman -penubuhan balai polis untuk ketenteraman dan kesejahteraan
penduduk.
kuasa -sultan masih berkuasa dalam hal ehwal agama dan adat istiadat
Melayu.
(6x2=mak 8 markah)
Bab 3: Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa
1.
Sultan
Kerabat diraja
x
Rakyat biasa
Rakyat tidak bebas/hamba
a) Rajah di atas memperlihatkan susun lapis masyarakat Melayu tradisional. X

diwakili
dua golongan iaitu
i) ulama istana
ii)pembesar/pentadbir
(2 markah)
b) Pada zaman Kesultanan Melayu Melaka,sultan dibantu oleh Sistem Pembesar

Empat Lipatan. Berikan empat golongan pembesar dalam Pembesar Empat
Lipatan.
i)pembesar berempat
ii)pembesar berlapan
iii)pembesar enam belas
22
<< >>
iv)pembesar tiga puluh dua
(4 markah)
c) Siapakah pemerintah tertinggi dalam susunlapis masyarakat?
sultan/raja (1 markah)
d) Nyatakan tiga tanggungjawab rakyat terhadap raja.
i) mempertahankan negara
ii)kerahan tenaga
iii)menghadiri adat istiadat raja
iv)bergotong-royong
mana-mana tiga (3 markah)
2. a) Mengapakah Sultan Abu Bakar digelar Bapa Johor Moden?

sumbangan baginda terhadap pembangunan Johor
(1 markah)
b) Berikan syarat kelayakan yang diperlukan untuk menjadi ahli Majlis Negeri.
i)berbangsa Melayu
ii)beragama Islam
iii)rakyat Johor
(3 markah)
c) Nyatakan dua Majlis Mesyuarat Kerajaan Johor.

i) Majlis Negeri
ii)Jemaah Menteri
(2 markah)
d).Senaraikan kandungan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor.

i) keturunan sultan sebagai pewaris takhta
ii)pengiktirafan orang Melayu sebagai rakyat Johor
iii)agama Islam sebagai agama rasmi
iv)raja hendaklah berbangsa Melayu,lelaki,beragama Islam dan pewaris
pemerintah Johor
v)Raja, Menteri dan Jemaah Pangkuan Negeri dilarang menyerahkan negeri
kepada kuasa atau kerajaan lain.
vi)Raja berhak memilih Menteri Besar
v)jawatan Naib Menteri Besar ditentukan oleh Jemaah Menteri dengan
perkenan Raja
vi)Majlis Mesyuarat Kerajaan dibahagikan kepada Majalis Negeri dan Jemaah
Menteri
vii)Menteri Besar berfungsi membantu raja dan Jemaah Menteri dalam mentadbir
negeri
viii)Jemaah Menteri terdiri daripada 8 hingga 12 orang pegawai kanan kerajaan
yang menjadi ahli Majlis Negeri
23
<< >>
ix) setiap pegawai kerajaan wajib mengangkat sumpah dan memberi taat setia
kepada Raja dan kerajaan Johor
x) Persidangan Jemaah Menteri diadakan sebulan sekali dan pada bila-bila
masa sahaja apabila dikehendaki oleh Raja atau Menteri Besar atau Naib
Menteri Besar atau atas permintaan tiga ahli Jemaah Menteri.
(mana-mana tiga = 4 markah)
Soalan Esei
1. Berdasarkan contoh-contoh yang sesuai,huraikan perbezaan pembinaan

negara bangsa di Eropah dengan pembinaan negara Islam di Madinah.
(20 markah)
Jerman dan Itali

amalan -menggunakan amalan realpolitik
Maksud -matlamat menghalalkan cara
Cara -menggunakan apa saja cara untuk mewajarkan sesuatu
matlamat
Tipu -menggunakan cara tipu helah
Kekerasan -menggunakan kekerasan bersenjata
Perang -sanggup berperang
Austria -orang Itali telah menghalau keluar orang Austria dari bumi Itali
dalam usaha mereka untuk menyatukan wilayah-wilayah dalam
sebuah pemerintah
Napoleon -Itali sanggup bekerjasama dengan Napoleon III bagi
menentang Austria
Bantuan -hasil bantuan Napoleon III,Itali berjaya menewaskan Austria
Dicavour -Itali berjaya disatukan oleh Count Camillo Benso di Cavour
Bismarck -Bismarck telah berjaya menyatukan Jerman pada tahun 1871.
Taktik -Bismarck menyatukan Jerman dengan menggunakan pelbagai
taktik
provokasi -antara taktik seperti provokasi,pemalsuan dokumen,penipuan
dan ugutan untuk mencetuskan peperangan.
Diktator -rakyat Jerman bersedia menerima sistem dictator yang
dianjurkan oleh Bismarck
Negara Madinah
Prinsip -Kerajaan Islam di Madinah disatukan melalui prinsip Islam.
Susun -Nabi Muhammad s.a.w menyusun perlembagaan terlebih
dahulu sebelum mengasaskan kerajaan Islam Madinah.
Kaum -Piagam Madinah berjaya menyatukan penduduknya yang
berbilang kaum, iaitu orang Yahudi,orang Kristian dan orang
Arab.
Diplomasi -Rasullullah menggunakan cara diplomasi,musyawarah dan
Permuafakatan untuk membentuk Kerajaan Madinah.
Pemimpin -kejayaan ini adalah disebabkan oleh kerjasama antara
pemimpin dengan rakyat.
24
<< >>
PERATURAN PEMARKAHAN LATIHTUBI TINGKATAN 5
BAB 4 : Pembinaan Negara Bangsa
1a. Berikan tiga faktor Malayan Union diperkenalkan.
-persediaan membentuk pemerintahan sendiri

-mewujudkan pentadbiran yang licin
-menjimatkan kos
-membentuk sebuah bangsa Malayan Union
-menjamin penguasaan berterusan British terhadap social ekonomi
-mengurangkan kuasa politik orang Melayu
[1 fakta = 1 markah]
b. Mengapakah orang Melayu menentang Malayan Union?
-Mac Michael mengugut Raja-raja Melayu

-Sultan tidak diberi masa yang cukup
-Sultan menandatangani perjanjian atas dasar setia kawan
-keadaan selepas PDII tidak sesuai untuk membuat pembaharuan politik
-kuasa Raja-raja Melayu terhakis
-Raja hilang takhta dan kredibiliti sebagai ketua
-syarat kerakyatan longgar/jus soli
[1 fakta= 1 markah]
c. Nyatakan dua tindakan orang Melayu menentang Malayan Union.
-melalui akhbar
-demonstrasi secara damai
-persatuan Melayu dihidupkan semula
-hantar telegram
-hantar surat bantahan
-berkongres /tubuhkan U.M.O.
-menubuhkan UMNO
-rapat umum di Bandar besar
[1 fakta= 1 markah]
d. Berikan golongan yang menyokong Malayan Union.
-orang dagang
-golongan Melayu radikal
-PKMM
[1 fakta= 1 markah]
25
<< >>
2a. Berikan dua alasan Sarawak diserahkan kepada kerajan British oleh Vyner
Brooke.
-tua
-uzur
-pengganti tidak layak mentadbir
[1 fakta= 1 markah]
b. Berikan dua perkara yang terkandung dalam Perlembagan 1941.
-perlembagaan bertulis pertama di Sarawak

-Vyner Brooke janji beri kemerdekaan
-kuasa mentadbir diberi kepada Majlis Negeri
-ahli-ahli Majlis Negeri dilantik oleh Raja Sarawak
[1 fakta= 1 markah]
c. Bagaimanakah penentangan penyerahan Sarawak dilakukan?
-secara terbuka
-kaum ibu berdemonstrasi
-kaum ibu hantar surat bantahan
-kakitangan awam letak jawatan
-menubuhkan Rukun 13
[1 fakta= 1 markah]
d. Berikan dua parti politik yang menentang Penyerahan Sarawak.
-Persatuan Melayu Sarawak (PMS)

-Persatuan Dayak Sarawak (PDS)
-Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak (PKMS)
-Barisan Pemuda Sarawak (BPS)
-Barisan Pemuda Melayu Sibu (BPM)
[1 fakta= 1 markah]
3a. Jelaskan syarat-syarat utama yang terkandung dalam Perjanjian Malayan

Union 1946. [10 markah]
Satu -Negeri Melayu Bersekutu, Negeri Melayu Tidak Bersekutu dan

dua Negeri Selat disatukan pentadbirannya
Gabenor -gabenor British mengetuai Malayan Union
Majlis -Majlis Eksukatif dan Majlis Undangan MU dibentuk
Singapura -Singapura diasingkan kerana kepentingannya sebagai
pelabuhan bebas
Jus soli -kerakyatan berdasar konsep jus soli
26
<< >>
MRM -Raja-raja Melayu menjadi ahli MRM, hanya bincangkan soal
agama dan adapt istiadat
PJN -Pesuruhjaya Negeri sebagai ketua pentadbir setiap negeri
[7 x 2m= Mak. 10]
b. Malayan Union telah digantikan dengan Persekutuan Tanah Melayu 1948

oleh British disebabkan “TINDAKAN BIJAKSANA” orang Melayu.
Jelaskan. [10 markah]
Tegas -tegas membantah di bawah pimpinan Dato’ Onn Ja’afar

Perpaduan -perpaduan mereka mengatasi pihak lain yang menyokong
Malayan Union
Pujuk -berupaya memujuk dan mendesak British hidupkan semula
dasar perlindungan
Sederhana -sikap politik mereka yang sederhana
Senjata -mereka tidak menggunakan senjata tetapi hanya menulis,
berdemonstrasi, berkongres dan memujuk Raja-raja
Rundingan -mereka hanya menuntut rundingan
Merdeka -mereka tidak menuntut kemerdekaan
[7 x 2m= Mak. 10]
BAB 5: Pembinaan Negara dan Bangsa Yang Merdeka
1a. Nyatakan tiga usaha mewujudkan Pakatan Murni.

-menubuhkan JHAK/CLC
-membuka ahli UMNO kepada bukan Melayu
-menubuhkan IMP
-mengadakan Persidangan Kebangsaan
-mengadakan konvensyen Kebangsaan
[1 fakta= 1 markah]
b. Apakah manifesto Parti Perikatan dalam pilihanraya Majlis Perundangan

Persekutuan 1955?
-untuk capai kemerdekaan dalam masa 4 tahun
-mewajibkan pendidikan
-menjadikan perkhidmatan awam bercorak tempatan
-menjaga hak asasi manusia
-melindungi hak Raja-Raja Melayu
[1 fakta= 1 markah]
27
<< >>
c. Berikan dua sebab mengapa Parti Perikatan berjaya memperoleh
kemerdekaan bagi Persekutuan Tanah Melayu?
-dapat sokongan pelbagai kaum di peringkat akar umbi
-bekerjasama membentuk pemuafakatan politik PTM
-menang cemerlang dalam pilihanraya umum 1955
[1 fakta= 1 markah]
d. Berikan dua tokoh yang menyertai rombongan rundingan kemerdekaan ke

London pada bulan Februari 1956?
-Tunku Abdul Rahman
-Dr. Ismail Abdul Rahman
-Dato’ Abd. Razak Hussein
-kolonel H.S. Lee
-Dato’ Panglima Bukit Gantang
-Dato’ Nik Ahmed Kamil
-En. Abd. Aziz Majid
-Dato’ Mohd. Seth
[1 fakta= 1 markah]
2a. Mengapakah Suruhanjaya Reid dibentuk?
-membincang dan menyusun perlembagaan PTM merdeka

[2 markah]
b. Berikan tiga isu yang menjadi panduan suruhanjaya ini.
-pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat

-beri kerajaan negeri kuasa autonomi
-kedudukan Raja-Raja Melayu
-hak istimewa orang Melayu
-pewujudan satu bangsa PTM
[1 fakta= 1 markah]
c. Apakah maksud kedudukan istimewa orang Melayu.
-dasar melindungi orang Melayu dan bumiputera dalam bidang pendidikan

dan perniagaan
[2 markah]
28
<< >>
d. Apakah kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957?
-terbentuknya kerajan demokrasi dengan konsep Raja berperlembagaan

-wujudnya perpaduan pemimpin Melayu dan bukan Melayu
-memberi hak mutlak kepada penduduk tempatan untuk mentadbir negara
-berusaha melahirkan identiti masyarakat yang merdeka
[1 fakta= 1 markah]
3a. Jelaskan kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.

[8 markah]
Persekutuan -terbentuknya sebuah Kerajan Persekutuan

Senarai -kuasa persekutuan dengan negeri dipisahkan melalui
Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri
Raja -institusi Raja dijadikan Raja Berperlembagaan di
peringkat negeri dan Negara
Kerakyatan -tiga jenis kerakyatan, iaitu Kuat Kuasa Undang-undang,
Permohonan dan Naturalisasi
Jus Soli -konsep jus soli diterima
Istimewa -kedudukan istimewa Melayu dikekalkan
Islam -Islam agama rasmi
Tanah -Tanah Simpanan Melayu dikekalkan
BM -Bahasa melayu sebagai bahasa kebangsaan
YDPA -YDPA sebagai ketua Negara
Demokrasi -pentadbiran negara mengamalkan demokrasi
berparlimen
Negeri -pentadbiran di peringkat negeri diketuai oleh Menteri
Besar, dibantu oleh DUN dan EXCO
[12x2m=Mak.8]
b. Sebagai penulis sejarah, anda diminta menyediakan sebuah rencana yang

bertajuk “PERANAN TOKOH-TOKOH KEMERDEKAAN” untuk dimuatkan
dalam sebuah akhbar tempatan.
Tuliskan rencana tersebut.
[7 markah]
TUNKU ABDUL RAHMAN
Sandang -sandang jawatan Presiden UMNO, Ketua Parti Perikatan
dan Perdana Menteri
Murni -berusaha mewujudkan Pakatan Murni
Merdeka -berjaya dalam rundingan memperoleh kemerdekaan
TUN ABDUL RAZAK
Timbalan -Timbalan Presiden UMNO, Timbalan Perdana Menteri
29
<< >>
Perunding -sebagai perunding dalam tuntutan kemerdekaan di
London
Perlembagaan -sebagai perunding menyiapkan Perlembagan
kemerdekan 1957
Penyata -pengerusi Jawatankuasa Penyata Pendidikan
1956/Penyata Razak yang menggubal system pendidikan
kebangsaan
THS. LEE
Cetus -cetus idea pembentukan Parti Perikatan untuk

memulakann kerjasama antara kaum
TAN CHENG LOCK
MCA -Presiden MCA

Sokong -menyokong TAR memperoleh kemerdekaan
TUN V.T. SAMBANTHAN
MIC -Presiden MIC

kerjasama -sokong dasar kerjasama kaum sebagai tonggak
kemerdekaan
setia -seru kaum India beri kesetiaan kepada negara
[Mana-
mana 4 fakta x 2m=Mak. 7]
c. Apakah iktibar yang wajar anda contohi daripada perjuangan tokoh

kemerdekaan tersebut?
[5 markah]
Hargai -kebijaksanaan pemimpin wajar dihargai

Korban -perjuangan membentuk sebuah negara dan bangsa
yang merdeka memerlukan pengorbanan yang besar
Musyawarah -cara musyawarah yang dipilih merupakan pendekatan
paling bijak dan berkesan mengatasi masalah politik yang
ada
Rahmat -penubuhan Parti Perikatan untuk memperoleh
kemerdekaan adalah satu rahmat
Kerjasama -generasi masa kini harus meneruskan konsep
kerjasama bagi meneruskan kemerdekaan dan
kedaulatan negara
[5x2m=Mak.6]
30
<< >>
BAB 6: Pengukuhan Negara dan Bangsa Malaysia
1a. Berikan dua sebab Lee Kuan Yew amat berminat bergabung dengan Tanah
Melayu.
-perkembangan pengaruh Barisan Sosialis melemahkan partinya

-BS menggugat rancangan British mahu beri kemerdekaan
-BS adalah parti berhaluan kiri
-ancaman komunis
[1fakta=1markah]
b. Mengapakah Tunku Abdul Rahman mengemukakan idea pembentukan

Malaysia?
-ancaman komunis di Sarawak
-menyediakan benteng kukuh bagi menghadapi ancaman komunis
-mempercepat kemerdekaan Sabah,Sarawak,Singapura dan Brunei
-untuk menikmati pembangunan sosial,ekonomi dan politik
[1fakta=1markah]
c. Berikan tiga perkara penting berkaitan hak wilayah asingan yang terkandung
dalam Perkara 20.
-kuasa negeri
-bahasa kebangsaan
-agama Islam
-kedudukan istimewa penduduk asal negeri
-hal ehwal imigresen
-kerakyatan
-peruntukan kewangan
-pelajaran [1fakta=1 markah]
d. Nyatakan tiga peranan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum yang

ditubuhkan pada bulan Julai 1961.
-menerangkan kepada orang ramai tentang gagasan Malaysia
-mengumpul pandangan penduduk
-menggalakkan kegiatan kea rah pembentukan Malaysia
[1 fakta=1 markah]
31
<< >>
2a. Mengapakah Filipina menentang penubuhan Malaysia?
-tuntut hak terhadap Sabah pada Jun 1962

-dakwa Sabah sebahagian daripada Kesultanan Sulu
[1fakta=1 markah]
b. Berikan dua tindakan yang diambil oleh negara kita semasa Dasar
Konfrontasi oleh Indonesia.
-hantar bantahan rasmi kepada Setiausaha Agung PBB

-lawatan ke beberapa buah negara Afrika untuk menjelaskan masalah
hubungan diplomatik dengan Indonesia
-minta banatuan tentera Komanwel
[1 fakta=1 markah]
c. Nyatakan hasil laporan Suruhanjaya Cobbold.
-1/3 penduduk Sarawak dan Sabah sokong Malaysia tanpa syarat

-1/3 penduduk Sarawak dan Sabah sokong Malaysia dengan syarat
-1/3 penduduk Sarawak dan sabah ingin merdeka dahulu
[1 fakta=1 markah]
d. Berikan iktibar yang dapat anda rumuskan daripada kejayaan pembentukan

Malaysia?
-membuktikan ciri kepemimpinan tokoh tempatan di PTM,Singapura,Sarawak

dan Sabah
-mengamalkan diplomasi amat penting untuk mengatasi sebarang masalah
-kerjasama rakyat negeri terlibat amat penting
-sikap bertolak ansur, toleransi dan perpaduan amat penting demi
kesejahteraan bersama
[1 fakta=1 markah]
3a. Huraikan langkah-langkah yang telah diambil oleh Kerajaan Persekutuan bagi
menjayakan penubuhan Malaysia. [10 markah]
32
<< >>
Lawatan -TAR melakukan lawatan menerangkan konsep, tujuan
dan matlamat penubuhan Malaysia ke Sarawak, Sabah
dan Brunei
Rundingan -mengadakan rundingan dengan pegawai British dari
Sarawak. Sabah dan Singapura
JPPK -menubuhkan Jawatankuasa perunding Perpaduan
Kaum (JPPK) di Singapura
Terang -JPPK menerangkan tentang gagasan Malaysia,kumpul
pandangan penduduk dan galakkan kegiatan kea rah
pembentukan Malaysia
Mesyuarat -JPPK bermesyuarat sebanyak empat kali dan
kemukakan memorandum kepada SJC
SJC -Suruhanjaya Cobbold (SJC) menerima memorandum
dan meninjau pendapat penduduk Sarawak dan Sabah
Laporan -laporan SJC menjelaskan pandangan rakyat Sarawak
dan Sabah iaitu 1/3 menyokong tanpa syarat, dengan
syarat dan i/3 mahu merdeka dahulu
Cadangan -SJC kemukakan cadangan perlembagan Malaysia yang
baru harus berasaskan Perlembagaan PTM 1957
JAK -cadangan SJC diperincikan oleh Jawatankuasa Antara
Kerajaan (JAK)
Kunjung -ahli JAK mengunjungi Sarawak dan Sabah bagi
menerangkan penubuhan Malaysia
Wajar -JAK bermesyuarat 24 kali bagi mewajarkan kemasukan
Sarawak dan Sabah ke dalam persekutuan Malaysia
Setuju -menjelang Disember 1962, PTM, Singapura, Sarawak
dan Sabah bersetuju Malaysia dibentuk pada 31 Ogos
1963
PBB -wakil PBB dihantar ke Sarawak dan Sabah bagi
meninjau sekali lagi pendapat rakyat negeri ini
Majoriti -majoriti mereka bersetuju menyertai Malaysia
[14x2m=Mak.10)
b. Perjanjian Malaysia telah ditandatangani di London pada 9 Julai 1963.

Jelaskan peruntukan yang terkandung dalam Akta Malaysia.
[10 markah]
Luar -hal ehwal luar adalah tanggungjawab Kerajaan Persekutuan

Agama -Islam merupakan agama Persekutuan kecuali Sarawak dan
Sabah tetapi agama lain bebas diamalkan
Bahasa -bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan tetapi bahasa
Inggeris dan bahasa lain boleh digunakan
Sarawak -bahasa Inggeris bahasa rasmi di Sarawak dan Sabah
sehingga 10 tahun selepas Hari Malaysia
Imigresen -Sarawak dan Sabah diberi kuasa mengawal hal ehwal
imigresen dan perkhidmatan awamnya sendiri
33
<< >>
Kerusi -Sarawak dapat 24 kerusi, Sabah 16 kerusi dan Singapura 15
kerusi bagi perwakilan parlimen
Taraf -rakyat bumiputera di Sarawak dan Sabah mendapat taraf yang
sama dengan Melayu di PTM
[7x2m=Mak.10]
BAB 7 : SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA

MALAYSIA
1. a. Apakah fungsi Badan Perundangan?
Menggubal undang-undang bagi menjamin keadilan dan kesejahteraan

rakyat [ 1 markah ]
b. Apakah syarat yang mesti dipatuhi jika anda mahu dilantik sebagai
Senator?
- berumur sekurang-kurangnya 30 tahun

- mewakili setiap negeri
- memegang jawatan bagi tempoh tiga tahun
- memberi sumbangan cemerlang dalam bidang-bidang tertentu dan
mewakili orang asli
[ 1 satu fakta X 1 markah = Mak. 3 markah ]
c. Apakah yang anda tahu tentang badan berkanun?
- Badan separuh kerajaan

- Mmpunyai kuasa autonomi tertentu
- Ditadbir oleh sebuah Lembaga Pengarah
- Bertanggungjawab mempercepatkan pentadbiran dan program
pembangunan di bawah rancangan lima tahun kerajaan
d. Nyatakan tiga kuasa yang terdapat pada Badan Kehakiman?
- mendengar serta menentukan perkara sivil dan jenayah

- menentukan kesahihan undang-undang yang dibuat oleh badan
perundangan dan pihak badan pelaksana
- mentafsir undang-undang
- mengisytiharkan undang-undang bertulis Kerajaan Persekutuan dan
Kerajaan Negeri
- mengisytiharkan sesuatu tindakan kerajaan tidak sah di sisi undang-
undang
34
<< >>
2. a. Apakah maksud Persekutuan?
- penyatuan beberapa buah negeri

- yang mempunyai sebuah kerajaan Persekutuan
- serta beberapa buah Kerajaan Negeri
b. Berikan tiga perkara Senarai Persekutuan?
- hal ehwal luar negeri ( hubungan luar)

- pertahanan
- keselamatan dalam negeri
- pentadbiran dan keadilan
- kerakyatan negara
- pilihan raya negara
- kewangan
- perniagaan, perdagangan dan perusahaan
- perkapalan, pelayaran dan pengangkutan
- jabatan ukur, penyelidikan
- Kerja raya dan tenaga pusat
- Pelajaran
- Kesihatan
- Keselamatan buruh dan sosial
- Orang asli
- Hal-hal lain
c. Berikan tiga perkara Senarai Negeri?

- undang-undang Islam
- tanah
- pertanian dan perhutanan
- kerajaan tempatan
- perkhidmatan tempatan
- kerajaan negeri
- hari cuti negeri
- undang-undang negeri
d. Nyatakan kepentingan hubungan baik antara Kerajaan Persekutuan

dengan Kerajaan Negeri.
- dapat membentuk Kerajaan Persekutuan yang stabil dan berwibawa
- membantu menygurangkan perbalahan antara etnik
- menjamin keharmonian
- pemimpin atau rakyat mengamalkan toleransi untuk kepentingan bersama
35
<< >>
BAB 8 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK
KESEJAHTERAAN
Soalan Esei
1. a. Negara Malaysia telah mengamalkan sistem pemerintahan Demokrasi

Berparlimen. Buktikan.
Perlembagaan - mempunyai perlembagaan Malaysia yang diperrkenalkan

pada 16 September 1963 dan mengandungi 183 perkara
Raja - Raja Berlembagaan iaitu sistem pemerintahan beraja
mengikut peruntukan dalam perlembagaan Malaysia
Parlimen - Parlimen sebagai badan perundangan yang
bertanggungjawab menggubal undang-undang di negara
kita
Pilihan - pilihan raya iaitu proses memilih wakil rakyat untuk
memerintah sama ada peringkat negeri atau persekutuan
Kuasa - Kuasa pemerintahan iaitu mengamalkan konsep
pengasingan kuasa iaitu badan perundangan, badan
pelaksana dan badan kehakiman
Parti - mempunyai pelbagai parti politik
Kebebasan - kebebasan asasi rakyat dijamin dalam perlembagaan
[ 1 satu fakta X 2 markah = Mak. 10markah ]
b. Huraikan kepentingan perlembagaan Malaysia.
Jamin - menjamin kestabilan sesebuah negara dengan menentukan

rangka dan bentuk pentadbiran
Bantu - membantu dalam menjamin kecekapan, kejujuran, keadilan,

ketelusan serta kelicinan pentadbiran
Taat - menjamin taat setia rakyat yang tidak berbelah bagi kepada
negara
Hak - menjamin hak asasi dan kebebasan rakyat di negara ini

Istimewa - menjaga dan memelihara hak istimewa serta kedudukan
orang Melayu dan bumiputera di Sabah dan Sarawak
Kerjasama - menjamin kerjasama, kesepakatan, keadilan dan

kepentingan bersama antara Kerajaan Persekutuan dan
Kerajaan Negeri
Rujukan - menjadi rujukan utama dalam penggubalan undang-undang

persekutuan dan negeri
Selaras - sistem pentadbiran negara dapat diselaraskan tanpa
perbalahan
[ 1 satu fakta X 2 markah = Mak. 10 marka
36
<< >>
1. a. Berikan empat matlamat Rukun Negara.
- mengukuhkan perpaduan
- memelihara corak hidup demokrasi
- mencipta sebuah masyarakat yang adil
- menjamin sikap liberal terhadap tradisi kebudayaan yang pelbagai
- membina masyarakat yang progresif yang akan menggunakan sains dan
teknologi
b. Nyatakan dua prinsip Dasar Kebudayaan Kebangsaan.
- kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang

- unsur-unsur kebudayaan lain yang yang wajar dan sesuai boleh diterima
- Islam sebagai unsur yang penting
c. Senaraikan kelebihan sistem persekolahan aneka jurusan yang

diperkenalkan pada tahun 1965.
- menampung pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah akademik

- menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah sehingga
berumur 15 tahun
- memberi pelbagai kursus kemahiran
- melahirkan tenaga kerja mahir
- persediaan untuk pasaran kerja
- kursus kemahiran pilihan ialah perdagangan, sains rumah tangga, seni
perusahaan dan sains pertanian
- mata pelajaran wajib seperti yang diajar di sekolah biasa
2 a. Berikan tiga matlamat Rancangan Malaya Pertama.
i. membangunkan kawasan luar bandar

ii. jurang perbezaan pendapatan antara penduduk luar bandar dengan
bandar dapat dirapatkan
iii. mengurangkan kadar kemiskinan penduduk luar bandar
iv. mempelbagaikan aktiviti ekonomi dan sumber pendapatan lain
v. negara tidak terlalu bergantung kepada getah dan bijih timah
b. Mengapakah pencapaian matlamat Rancangan Malaya Pertama kurang

memberangsangkan?
i. ancaman komunis semasa zaman darurat

ii. perbelanjaan negara dialihkan kepada keselamatan negara
iii. kejatuhan harga komoditi getah dan bijih timah di pasaran dunia
37
<< >>
c. Nyatakan dua strategi MARA bagi membantu bumiputera dalam
perdagangan dan perindustrian.
i. membantu usahawan bumiputera

ii. menambah guna tenaga bumiputera
iii. meningkatkan ekuiti bumiputera
iv. menyediakan kemudahan asas kepada bumiputera
d. Buktikan bahawa Dasar Ekonomi Baru (DEB) memberi manfaat kepada

semua kaum.
i. DEB berjaya merapatkan merapatkan jurang antara kaum dan wilayah

ii. kadar kemiskinan menurun
iii. dalam KDNK, pendapatan perkapita meningkat
iv. hak milik saham kaum bumiputera meningkat walaupun hanya setakat
20.3%
v. hak milik modal saham kaum bukan bumiputera meningkat melebihi
sasaran
vi. peningkatan hak milik saham modal kedua-dua golongan berjaya
mengurangkan hak milik saham orang asing
3 a. Terangkan usaha memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa

kebangsaan?
DBP - menubuhkan Dewan Bahasa dan Pustaka pada tahun

1956
Lancar - Pelancaran “Minggu Bahasa” dan “bulan Bahasa”
Slogan - lancar slogan “Bahasa Jiwa Bangsa”
Pengantar - menubuhkan sekolah menengah yang menggunakan
bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
Akta - meluluskan Akta bahasa Kebangsaan pada tahun 1967
Inggeris - bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris di tukar
secara berperingkat-peringkat
Universiti - penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia pada tahun
Semua - Bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua
sekolah pada tahun 1982
Mahkamah - Bahasa Melayu digunakan di mahkamah mulai tahun
1990
b. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, berikan cadangan Penyata

Razak yang masih diamalkan hingga kini.
38
<< >>
Rendah - penubuhan sekolah umum (rendah) yang menggunakan
Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
Menengah - sekolah menengah Melayu menggunakan Bahasa Melayu
sebagai bahasa pengantar
Wajib - Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris wajib diajar di semua
sekolah
Satu - pembentukan bangsa yang bersadtupadu melalui satu
dasar pendidikan
Ordinan - dijadikan Ordinan Pelajaran 1957
BAB 9 : : MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA
Pelbagai pertubuhan telah dianggotai oleh Malaysia sejak

merdeka sama ada di peringkat serantau mahupun
antarabangsa. Sumbangannya pula menjadi sebutan dunia.
1. a. Apakah yang anda faham tentang pertubuhan Komanwel?
Anggota negara bekas tanah jajahan Britain yang telah merdeka

[ 1 markah ]
b. Nyatakan dua matlamat penubuhan Komanwel .
- membina semangat setia kawan di kalangan negara anggota

- mewujudkan kerjasama dalam segala bidang
- membantu memelihara keamanan dan kedaulatan sesebuah negara
anggota
c. Senaraikan faedah yang boleh diperolehi Malaysia menerusi Komanwel?
- Menyekat perjuangan Parti Komunis Malaya

- Perjanjian Pertahanan iaitu mendapat bantuan jika Malaysia diserang
ketika berkonfrontasi dengan Indonesia
- Kerjasama pertahanan di kalangan negara Komanwel
- CHOGM membolehkan ketua-ketua kerajaan membincangkan hal-hal
kepentingan bersama
- Pengisytiharan Deklarasi Langkawi di Malaysia
- Dapat bersuara bagi menentang dasar apartied di Afrika Selatan
39
<< >>
- Eksport Malaysia ke negara Komanwel dikenakan cukai yang rendah
- Rancangan Colombo menyediakan bantuan teknikal dan biasiswa dalam
bidang pendidikan
- Berjaya menganjurkan Sukan Komanwel pada tahun 1998
d. Berikan tiga sumbangan Malaysia dalam pertubuhan Komanwel.
- Bersuara lantang menentang dasar aparteid di Afrika Selatan

- Berjaya menganjurkan Sukan Komanwel di Kuala lumpur
- Berjaya menganjurkan mesyuarat Ketua-ketua kerajaan Komanwel
(CHOGM) pada tahun 1989
Globalisasi
Cabaran Masa Depan Teknologi maklumat dan Komunikasi
Koridor Raya Multimedia
K –ekonomi
K – masyarakat
2. a. Apakah globalisasi?
- Perubahan yang menjadikan dunia tanpa sempadan

- Dihubungkan dengan kepesatan atau kepantasan perkembangan teknologi
iaitu teknologi maklumat dan komunikasi
- Segala aspek penting dari segi ekonomi dan sosial menyeberangi
sempadan dalam masa yang singkat
b. Berikan faktor yang membolehkan globalisasi dicapai?
- Peralatan teknologi baru seperti komputer dan internet

- Perkembangan teknologi telekomunikasi seperti telefon mudah alih
- Kos pengangkutan yang semakin murah
c. Nyatakan tiga tujuan penubuhan Koridor raya Multimedia?
- untuk memanfaatkan sepenuhnya perkembangan teknologi maklumat dan

multimedia global
- melahirkan masyarakat yang bermaklumat
- menggalakkan perkembangan dan penggunaan ICT secara positif
- membangunkan ekonomi negara berasaskan pengetahuan K-ekonomi
- meletakkan Malaysia dalam posisi yang lebih baik pada era globalisasi
d. Senaraikan usaha yang dilakukan oleh Malaysia bagi mencapai

K-masyarakat.
40
<< >>
- Membangun dan menyusun semula sistem pendidikan negara
- Menubuhkan sekolah Wawasan untuk memupuk perpaduan kaum
- Melengkapkan Sekolah Bestari dengan prasarana teknologi maklumat
untuk memupuk rasa cinta pada IT
- Kurikulum diubah suai dan dibentuk semula supaya pelajar lebih kreatif,
dinamis dan berfikiran kritis dan analitis
- Melakukan penyelidikan dan pembangunan ( R &D)
- Menyediakan peruntukan yang besar untuk R & D bagi menggalakkan
penciptaan baru
- Menggalakkan rakyat menggunakan segala penemuan baru
[ 1 satu fakta X 1 markah = Mak. 4 markah)
Malaysia merupakan sebuah negara kecil di dunia dan

muda usianya. Namun, peranan yang dimainkan oleh
Malaysia ke arah keamanan dunia tidak dapat dinafikan.
3. a. Huraikan peranan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-bangsa

Bersatu (PBB) bagi membantu menyelesaikan konflik antarabangsa.
Congo - dipilih menyertai pasukan pendamai untuk

menamatkan perang saudara di Congo
Namibia - dipilih untuk mewakili pasukan pengaman ke Namibia
bagi membantu mencapai kemerdekaan
Iran - menghantar pasukan pemerhati ke sempadan Iran-
Iraq
Kampuchea -menghantar pasukan pemerhati ke Kampuchea
Bosnia -menghantar pasukan pengaman ke Bosnia
Afrika - bersuara lantang menentang dasar aparteid di Afrika

Selatan
Majlis - dipilih menjadi ahli Majlis Keselamatan PBB pada
tahun 1965, 1989 dan 1999
Myanmar - dilantik sebagai wakil kahs PB untuk menyelesaikan
konflik politik negara Myanmar
Palestin - mendesak PBB menjalankan usaha menyelesaikan
masalah Palestin
[ 1 fakta X 2 markah = mak. 8 markah ]
b. Nyatakan isu-isu yang diperjuangkan oleh Malaysia dalam

Pergerakan Negara-negara Berkecuali (NAM)
Asing -mengelakkan campur tangan asing dalam hal ehwal

sesebuah negara
Hormat -menghormati kedaulatan sesebuah negara
Selesai -menyelesaikan sebarang pertelingkahan antara negara
41
<< >>
melalui perundingan dan persefahaman
Hak - menghormati hak asasi manusia
Palestin - menyeru kepada PBB menyelesaikan isu palestin
Ekonomi - mengadakan kerjasama ekonomi
Antartika - saranan supaya Benua Antartika menjadi warisan dunia

tanpa dimiliki oleh mana-mana negara
G 16 - ahli kumpulan 16 membincangkan isu kerjasama politik
negara anggota
NAM - menjadi tuan rumah Sidang kemuncak NAM
Deklarasi - Deklarasi Kuala Lumpur membincangkan serangan

Amerika Syarikat terhadap Iraq
[ 1 fakta X 2 markah = mak. 12 markah ]
42
<< >>

M20 Sejarah

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

M20 Sejarah

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Sila pilih menu:-

SET SOALAN & JAWAPAN

SOALAN KERTAS 1249 SEJARAH SPM 2006

BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

(a) Apakah ciri-ciri sesebuah negara kota di Mesopotomia.

(b) Nyatakan kedudukan raja dalam sistem pemerintahan teokrasi di Mesopotomia.

(c) Sebutkan ciri-ciri Kod Undang-undang Hammurabi.

(d) Senaraikan kepentingan penggunaan sistem tulisan terhadap perkembangan

(b) Sebutkan amalan kepercayaan masyarakat Mesir Purba?

BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN

Tajuk : Pemerintahan dan Pentadbiran

(a) Apakah ciri-ciri sistem demokrasi yang diperkenalkan di Athens, Yunani.

(b) Sebutkan perubahan-perubahan yang dilakukan oleh Julius Caesar terhadap

(c) Berikan usaha-usaha yang dilaksanakan oleh Asoka untuk memantapkan

(b) Huraikan perkembangan sistem perundangan yang terdapat di India pada

BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

Tajuk : Kerajaan Agraria

(a) Apakah maksud kerajaan agraria?

(b) Senaraikan kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh masyarakat tersebut.

Tajuk : Kerajaan Agraria dan Kerajaan Maritim

(a) Huraikan faktor-faktor yang menyebabkan Srivijaya muncul sebagai sebuah

BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN

Tajuk : Masyarakat Arab Jahiliah

(a) Apakah maksud jahiliah?

(b) Berikan sebab-sebab zaman ini dianggap sebagai zaman kegelapan.

(d) Senaraikan kesan-kesan buruk daripada amalan Sistem Kabilah dalam

Tajuk : Pembukaan Semula Kota Makkah

BAB 5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

(c) Sebutkan dua isi perjanjian Aqabah Kedua.

(d) Apakah hujah bagi menyangkal tuduhan Orientalis Barat yang

Khalifah ar-Rasyidin meneruskan kesinambungan pemerintahan dan

(a) Apakah maksud khalifah?

(b) Senaraikan syarat-syarat yang perlu dipenuhi untuk seseorang itu

(d) Nyatakan tugas-tugas seorang Khalifah.

BAB 7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA

Tajuk : Pengaruh Islam di Asia Tenggara

BAB 8 : PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA

Tajuk : Pengaruh Islam Terhadap Sosiobudaya Masyarakat Tanah Melayu

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan tidak formal?

(d) Berikan ciri-ciri sistem pendidikan pondok.

BAB 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH

Tajuk : Zaman Renaissance

(a) Apakah yang dimaksudkan dengan Zaman Renaissance?

(b) Senaraikan faktor yang terdapat di negara Itali sehingga menyebabkan

(d) Nyatakan kesan-kesan yang wujud hasil daripada Zaman Renaissance.

BAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI

Tajuk : Ekonomi Tradisional

(a) Apakah maksud ekonomi?

(c) Sebutkan kegiatan ekonomi tradisional yang dijalankan oleh masyarakat

(d) Nyatakan kesan-kesan daripada wujudnya dwiekonomi di Tanah Melayu.

Tajuk : Penggunaan Tenaga Buruh Luar

LATIHAN TOPIKAL TINGKATAN 5

Bab 1 : Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia

c). Mengapakah Asia Tenggara menjadi tumpuan Imperialisme Barat?

2. a) Apakah yang dimaksudkan dengan nasionalisme?

b) Senaraikan dasar ekonomi penjajah di Indonesia dan Filipina.

c)Nyatakan tiga tokoh pejuang nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara

1.a) Huraikan kesan-kesan pengenalan sistem Birokrasi Barat dalam sistem

2. Kegiatan imperialisme Barat telah membawa perubahan ke atas sistem politik

a)Bezakan antara gerakan nasionalisme tahap pertama dengan tahap kedua di

b) Huraikan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya nasionalisme tahap

b)Nyatakan cara Kaum Muda menyampaikan idea mereka.

d) Mengapakah Gerakan Islah tidak dapat bergerak dengan baik di Negeri-Negeri