Jarduera Didaktikoak

Actividades Didácticas
Eleiz Museoa. Bizkaia
Museo Diocesano de Arte Sacro
SARRERA Lehen Hezkuntzako eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako
ikasleentzat prestatu ditugun Hezkuntza Jardueren egitaraua
jasotzen duen gida laburra aurkezten dizuegu.
Horien bitartez, artea eskola-umeei aurkeztu nahi diegu.
Baina, batez ere, hezkuntza molde berriak sustatu nahi ditugu arte
plastikoen bitartez.
Aurkeztutako ariketa bakoitzak hezkuntza maila desberdinei
moldatzen zaizkien helburu jakin batzuk ditu.
Ondorengo orrialdeetan aurkituko duzue horiei buruzko
informazioa.

0
INTRODUCCIÓN Os presentamos esta breve guía con el programa de
Actividades Educativas que hemos diseñado para
alumnos/as de Educación Primaria y Educación Secundaria
Obligatoria.
Con ellas pretendemos acercar el arte al público escolar. Pero,
sobre todo, fomentar nuevas formas de educación a través de
las artes plásticas.
Cada una de las actividades planteadas persigue unos
objetivos concretos que se adecuan a los diferentes niveles
educativos.
En las siguientes páginas podréis encontrar toda la información
sobre ellas.

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JARDUEREN AURKIBIDEA
Lehen Hezkuntza 4-5
Koloretsu koloratu 6
Hori aurpegiera! 7
Behin batean... 8
Non dago altxora? 9
Arte gardena 10
Aingeru eta deabruak 11
3D 12
Protagonista zara 13
aPASIONarte 14
Gabonetako tailerra 15
Udako Jarduera Didaktikoak 16-17
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza 18-19
Ibilbide artistikoak 20
Hau bai, hau fauna! 21
Kontatu ipuin bat 22
Gozatu Museoan 23
Artea irakurri eta begiratu 24
Musika eta artea 25
Urrea, zilarra…hori bai distira! 26
Bisita gidatuak 28
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ÍNDICE DE ACTIVIDADES
Educación Primaria 4-5
Colorín, coloreo 6
¡Qué cara! 7
Érase una vez… 8
¿Encontrarás el tesoro? 9
El arte transparente 10
Ángeles y demonios 11
3D 12
Eres el protagonista 13
aPASIONarte 14
Taller de Navidad 15
Actividades didácticas de verano 16-17
Educación Secundaria Obligatoria 18-19
Itinerarios artísticos 20
¡Vaya fauna! 21
Cuéntame un cuento 22
Diviértete en el Museo 23
Leer y mirar el arte 24
La música y el arte 25
Oro, plata…¡cómo brilla! 27
Visitas guiadas 28
3
LEHEN HEZKUNTZA
(6-12 urte)
Lehen Hezkuntzako curriculum egitasmoak abiapuntutzat hartuta
eratu diren hezkuntza jarduerak jartzen ditugu zuon eskura.
Gizarte, kultura eta natura eragileak erlazionatzen diren inguruaren
ezagutza bultzatzea da beraien helburua. Horrela, gertaera historikoaren
eta bere ondorioen garrantzia ulertu ahal izateko.
Gainera, gertaera artistikoa bere era askotako adierazpenetan
hautematea sustatu nahi dugu, adierazpenerako duen gaitasuna eta,
ondorioz, komunikaziorako duen balioa agertzera eman. Artelanen
bidez, eskola-ume gehienentzat berriak diren gai, ikonografia edo
historiak aurkez ditzakegu.

OHARRA: ariketen programa hau hezkuntza behar bereziak dituzten taldeetara

molda daiteke.
Gainera, Bigarren Hezkuntzarako egitarauan jasotzen diren (20-22 or.) ariketa
batzuk Lehen Hezkuntzara egoki daitezke.

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EDUCACIÓN PRIMARIA
(6-12 años)
Ponemos a vuestra disposición actividades educativas que se han
planificado partiendo de los proyectos curriculares para Educación
Primaria.
Todas ellas pretenden potenciar un conocimiento del
medio en el que se interrelacionan los factores sociales,
culturales y naturales. De modo que se entienda la importancia
del hecho histórico y sus consecuencias.
Además buscamos estimular la percepción del fenómeno
artístico en sus distintas manifestaciones, revelar su capacidad de
expresión y por tanto su valor como elemento de comunicación.
Las obras de arte nos brindan también la posibilidad de aproximar
temas, iconografías o historias novedosas para gran parte del
público escolar.

NOTA: Este programa de actividades puede adaptarse a grupos con

necesidades educativas especiales.
Además, existen algunas actividades adaptables a Educación Primaria,
recogidas en el programa para Secundaria (págs. 20-22).

5
BEHIN BATEAN…
Ipuin batean bezala, artelan
batzuetan irudikatutako istorioak
azaltzen zaizkie partehartzaileei.
Gero, bikote edo talde txiki
bakoitzak fitxa bat jasotzen du
artelanetako baten irudiarekin
eta funtsezko berba batzuekin.
Pista hauekin historia antzeztuko
dute hitz egin gabe, eta
g a i n e r a k o e k z e i n historia eta
artelan den asmatu behar dute.

ÉRASE UNA VEZ…

Casi como en un cuento, se
explica a los/as participantes las historias
representadas en varias obras de arte. Luego,
cada pareja o pequeño grupo recibe una ficha
con la imagen de una de las obras y ciertas
palabras clave. Con estas pistas escenifican
la historia sin hablar, y el resto tiene que
adivinar de qué historia y obra se trata.
6
HORI AURPEGIERA!
Ariketa honetan, artelanak
komunikazio eta espresiorako
tresna bezala duen balioa
antzematen du, irudikatutako
pertsonaia batzuen zeinuak
aztertuz. Behaketa honen ostean,
partehartzaileek maskarak egiteko
tailerrean parte hartuko dute,
espresibitate jakin batekin
diseinatuz.

¡QUÉ CARA!
Actividad en la que se descubre el valor
de la obra de arte como instrumento de
comunicación y expresión, analizando los
gestos de algunos personajes representados.
Tras esta observación los/as participantes
realizan un taller de creación de máscaras,
que estarán diseñadas con una intención
expresiva concreta.

7
NON DAGO ALTXORRA?
Bilatze-joko honetan, partehartzaileek galdutako pare bat gauza
aurkitzen lagunduko diete zaldun eta monje bati. Partehartzaileei
pista batzuk ematen zaizkie eta horiekin artelanetan “ezkutatutako”
altxorrak aurkituko dituzte eta, gero, marraztu egingo dituzte altxor
horiek.

¿ENCONTRARÁS EL TESORO?
Sencillo juego de búsqueda en el que
los/as participantes tienen que ayudar a un
caballero y un monje a localizar un par de
objetos que han perdido. Los/as participantes
van recibiendo una serie de pistas, que les
permiten localizar los tesoros “camuflados”
en las obras de arte, tesoros que tienen que
dibujar después.

8
ARTE GARDENA
Museoaren bildumako beirateek beirak,
koloreak eta argiak arte eta arkitekturan
duten garrantziaz jabearazten gaituzte.
Tailerrean, partehartzaileek beren beiratea
egiten dute, eredu tradizionalei jarraituz
edo beren estilo pertsonala erabiliz.

EL ARTE TRANSPARENTE
Las vidrieras de la colección del Museo
nos ayudan a entender la importancia del
vidrio, los colores y la luz en el arte y la
arquitectura.
En el taller los/as participantes crean su
propia vidriera, siguiendo modelos
tradicionales o dejando huella de su estilo
personal.
9
AINGERU ETA DEABRUAK
Aingeru eta deabruen irudiei begiratuz,
artean ongia eta gaitza irudikatzeko
dauden era desberdinak antzematen
dira. Aingeru gerlariak, masaila handiko
kerubinak… deabru hegalariak, dragoi
antzekoak,… Guzti hauek irudimena
suspertzen dute eta gero tailerrean
imitatzeko eta mozorroez antzezteko
moduko errepertorio ikonografiko zabala
eskaintzen dute.

ÁNGELES Y DEMONIOS
Observando algunas imágenes de ángeles y demonios, se
descubren las distintas formas de representar el bien y el mal en
el arte. Ángeles guerreros, querubines mofletudos… demonios
voladores, otros como dragones… despiertan la imaginación y
brindan un amplio repertorio iconográfico, que luego en el taller
imitan y dramatizan con disfraces.
10
3D
Egurrezko, harrizko eskulturak,
alabastroko erliebeak, buztinean
moldeatutako irudiak, piezaren bat
burdinan landuta… eskulturari buruzko
panorama zabala osatzen dute.
Bolumena, hutsunea, espazioaren
okupazioa lako kontzeptuak aztertzen
dira eta hiru dimentsiotako lanen eta 3D
bere tekniken adierazpen gaitasuna. Tallas en madera, piedra, relieves de
Ariketa praktikoan, partehartzaileei alabastro, figuras modeladas en barro,
‘maché’ paperez hiru dimentsiotako alguna trabajada en hierro… exponen
lana egiteko aukera ematen zaie. un amplio panorama sobre la escultura.
Se analiza el concepto de volumen,
hueco y ocupación del espacio; así
como la capacidad de expresión de las
obras tridimensionales y sus técnicas.
La actividad práctica pone al alcance
de los/as participantes la posibilidad de
realizar su propia obra tridimensional con
papel maché.

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PROTAGONISTA ZARA
Erretauletatik datozen artelanen bidez,
zein motatako altzaria den, nola eraikitzen
zen, zertarako balio zuen, tipologiak,
e.a azaltzen zaie ikasleei. Eta kontatzen
dituzten historiak ezagutarazten dira.
Tailerrean beren erretaula egiten dute.
Horretarako, orrialde batzuk banatuko
zaizkie marrazki edo argazkiekin,
horiek erabiliz beren bizitza edo beren
biografiako pasarte bat konta dezaten.
Hau bukatuta, bakoitzak antzeztutakoa
kontatuko dio besteari.
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ERES EL PROTAGONISTA
A través de algunas obras procedentes de
retablos se explica a los/as participantes el
tipo de mueble qué es, cómo se construía,
para qué servía, sus tipologías, etc. Y se
descubren las historias que relatan.
En el taller realizan su retablo particular.
Para ello utilizan unas plantillas en las que ir
disponiendo dibujos o fotografías que nos
cuenten su vida o un episodio concreto
de su biografía. Concluido esto, cada uno
relata al resto lo que ha representado.
aPASIONarte
Lukas Jordán margolari barrokoaren mihiseen bildumak margoaren mundua (kolorea,
berotasuna, proportzioa, ehundura, osaketa,…) erakusten die haurrei. Gainera, pasarteetan
“murgiltzen” laguntzen diegu, koadroetan ikusi eta manipula daitezkeen benetako objektu
eta materialak (artilea, metala, egurra, kotoia, seta,…) erabiliz. Tailerrean ikusitako pasarteren
bat irudikatzen duen collagea egiten dute artelanetan irudikatutako materialak erabiliz.

aPASIONarte
La colección de lienzos del pintor barroco Lucas
Jordán, introduce a los/las niños/as en el mundo
de la pintura (color, calidez, proporción, textura,
composición…). Además tratamos de que se
“sumerjan” en las escenas, ayudados de objetos y
materiales reales que se ven en los cuadros y que
pueden manipular (lana, metal, madera. algodón,
seda...).
En el taller confeccionan un collage que recrea
alguna de las escenas vistas haciendo uso de los
materiales representados en las obras.
13
KOLORETSU KOLORATU
Kolorea, primario eta sekundarioen paleta, beren ezaugarri eta
komunikaziorako gaitasunak, hotz etab eroen gama,… ulertu; hauek
dira proposamen honen helburu nagusiak.
Horretarako kolorearen eta molde plastikoen inguruko hastapenak
ematen dira, artelan batzuk aztertuz. Gero bi mural egiten dira, bata
kolore hotzez eta bestea kolore beroen margotuta.

COLORÍN, COLOREO
Comprender el color, la paleta de primarios y secundarios, sus
atributos y cualidades comunicativas, la gama de fríos y calientes…
son los objetivos básicos que se persiguen con esta propuesta.
Para ello se realiza una introducción al color y las formas plásticas,
observando algunas obras. Después se crean dos murales, uno
pintado en colores fríos y otro en calientes.
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 TALLER DE NAVIDAD
Aprovechando las fechas próximas a la
Navidad, se pone en marcha esta
actividad que busca familiarizar a los /as
participantes con el tema. Con las obras
de arte seleccionadas tratamos además
de que aprecien los cambios en la forma
de representar un mismo asunto en distintos
momentos históricos.
Como práctica realizan cuatro escenas
navideñas a partir de plantillas diseñadas
GABONETAKO TAILERRA
en papel.
Gabon inguruan, partehartzaileei
gaia hobeto ezagutzen laguntzeko
jarduera hau jartzen da martxan.
Aukeratutako artelanen bidez,
beste hau ere ikustarazi nahi zaie:
aro historiko desberdinetan gai bera
era jakin batera irudikatu izan dela.
Praktikan, gabonetako lau pasarte
irudikatuko dituzte paperezko
plantilekin.
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 UDAKO ARIKETA DIDAKTIKOAK
Jolas-hezkuntza jarduerekin jarraituz, Museoak jarduera eta
tailerrak eskaintzen ditu udako oporraldian.
Jarduera hauek 6-12 urte bitarteko neska-mutikoentzat dira
eta dibertimenduaren bidez artea aurkeztu nahi zaie eta,
bide batez, udaldian beren seme-alaben aisialdia nola
bete ez dakiten gurasoei aukera bat ematen zaie.
Tailerrak goizez egiten dira, astelehenetik barikura (9,30-13,30).
Euskeraz edo gaztelaniaz egin daitezke.
Partehartzaile bakoitzak egunean 3 € ordaindu behar ditu.

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ACTIVIDADES DIDÁCTICAS DE VERANO
Continuando con la oferta lúdico-educativa, el Museo ofrece actividades y talleres durante
las vacaciones escolares.
Dirigidos a niñas y niños de 6 a 12 años, su objetivo es acercarles al arte a través de la
diversión… y de paso ofrecer una opción a esos padres y madres que no saben cómo ocupar
el ocio veraniego de sus hijas e hijos.
Los talleres se realizan de lunes a viernes en horario de mañana (9,30-13,30).
Son actividades en euskera y castellano.
Y su precio es de 3 € diarios por participante.

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DERRIGORREZKO BIGARREN HEZKUNTZA
(12-16 urte)
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzarako hezkuntza
curriculumak oinarritzat hartuta, ariketa sorta
bat diseinatu dugu, gizarte zientzia, geografia
eta historia, hezkuntza plastikoa, musika,
erlijioa, herritartasunerako hezkuntza, euskera…
bezalako arloen eta zeharkako beste gai
batzuen osagarri erara.
Hezkuntza elkarteari bisita gidatuak baino
zerbait gehiago eskaintzen diogu, egitarau
anitz batekin, artelanak abiapuntutzat hartuta,
talde hauen heziketa eta garapena sustatzeko.
Jarduera bakoitzak gai zehatzak lantzen ditu
eta, ondorioz, lagungarri eta baliabide
desberdinak ditu.
Gainera, irakasleen eskura dago Museoko
DEACeko langile guztien aholkularitza,
programa didaktikoa partehartzaileek eskatzen
dituzten berezitasunei moldatuko dietelarik.

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EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
(12-16 años)
Tomando como base los currículos
educativos para Educación Secundaria
Obligatoria, hemos diseñado una oferta de
actividades que quieren ser un complemento
a las áreas de ciencias sociales, geografía e
historia, educación plástica, música, religión,
educación para la ciudadanía, euskera,… así
como a otros temas transversales.
Ofrecemos a la comunidad educativa algo
más que visitas guiadas, con un programa
diverso que, partiendo de las obras de arte,
contribuya a la formación y desarrollo de
estos grupos. Cada actividad aborda temas
concretos y, por tanto, comprende materiales
y recursos distintos.
Ponemos además a disposición del
profesorado todo el asesoramiento del
personal del DEAC del Museo, que adecuará
el programa didáctico a las particularidades
que precisen los/as participantes.
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IBILBIDE ARTISTIKOAK
Museoko gelak bisitatuz, artearen historia eta lengoaia
artistikoa azaltzen zaie partehartzaileei.
Erdi aroko, errenazimenduko, barrokoko eta neoklasikoko
artelanak ikusten dira, estilo bakoitzaren ezaugarriak eta
garaiarekiko loturak antzemanez.
Aukeratutako estilo artistiko batean inspiratutako eszenografia
egitea da esperientzia praktikoa.
*Lehen Hezkuntzara moldatzeko moduko ariketa.

ITINERARIOS ARTÍSTICOS
Con un breve paseo por las salas del Museo, se aproxima
a los/as participantes a la historia del arte y al lenguaje
artístico.
Se observan obras medievales, renacentistas, barrocas y
neoclásicas, descubriendo las características fundamentales
de cada estilo y el vínculo con su época.
La experiencia práctica consiste en crear una escenografía
inspirada en uno de los estilos artísticos elegidos.
*Actividad adaptable a Educación Primaria.
20
 CUÉNTAME UN CUENTO
Se da a conocer la biografía de algunos personajes
bíblicos y su representación plástica a lo largo del
tiempo.
Una vez observadas las obras, los/as participantes
componen una tira de dibujos, a modo de cómic.
Luego se procede al relato de la historia por parte
de los/as participantes.
*Actividad adaptable a Educación Primaria.

KONTATU IPUIN BAT

Bibliako pertsonaia batzuen biografia eta historian
zehar izan duen irudikatze plastikoa ezagutzera
ematen dira.
Artelanak aztertu ondoren, partehartzaileek
marrazkiak egingo dituzte komiki erara. Gero
historia kontatuko dute.
* Lehen Hezkuntzara moldatzeko moduko ariketa.
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 HAU BAI HAU FAUNA!
Artelan batzuen bidez, partehartzaileek hastapenak
jasotzen dituzte artean, mitologian eta
s i n b o l i s moan.
Artelanetan benetako animaliak eta izaki
fantastikoak irudikatzen dira, beren esanahi,
historia edo kondaira azalduz eta gero murala
egiten da artelanetan aurkitutako izaki hauek edo
asmatutakoren bat jarriz.
* Lehen Hezkuntzara moldatzeko moduko ariketa.

¡VAYA FAUNA!
Algunas obras de arte permiten introducir a los/as participantes en el mundo del arte, la
mitología y el simbolismo.
Se observan en las piezas representaciones de animales reales y seres fantásticos, explicando
su significado, historia o leyenda, y posteriormente se confecciona un mural plasmando
alguno de estos seres localizados en las obras u otro inventado.
*Actividad adaptable a Educación Primaria.

22
ARTEA IRAKURRI ETA BEGIRATU
Arte plastikoen eta literaturaren
arteko lotura agertzera ematen
duen jarduera. Gertaera
a r t i s tikoa, artelanaren sorrera,
autorearen iturrien menpe
dagoela azaltzen da eta iturri
horiek askotan jatorriz literarioak
direla. Eta artelan batzuk eta
beren oinarri izan daitezkeen
testuak lotu.
Gero, bakoitza da artista.
Bibliako erdi aroko testuen, testu
klasikoen,… azterketarik,
kontakizun hori paperez jartzen
da “artelan” erara.
LEER Y MIRAR EL ARTE
Actividad que pone de
manifiesto la conexión entre las
artes plásticas y la literatura. Se
explica cómo el hecho artístico,
la creación de la obra, depende
de las fuentes de inspiración del
autor, fuentes que en muchos
casos son de origen literario. Y
se relacionan algunas obras de
arte con los textos en los que
podrían haberse basado.
Luego, cada uno es el artista.
A partir del análisis de algunos
textos bíblicos, medievales,
clásicos… se traslada esa
narración al papel a modo de
“obra de arte”.
23
 MUSIKA ETA ARTEA
Erdi Arotik Neoklasikoraino,
artelanak eta musika parez
pare jartzen dituen
esperientzia didaktikoa da.
Artelan batzuk aztertu eta
garaiko musikarekin lotzen
dira; antzinako musika-tresnak
entzuten dira eta baita erdi
aroko, errenazimenduko,
barrokoko eta neoklasikoko
musika-lanak ere. Gero joko
baten parte hartzen dute:
taldeka ikasleek musika-tresnak,
estilo artistikoak eta musika-
mota desberdinak bereizten
ikasten dute.
24
LA MÚSICA Y EL ARTE
Se trata de una experiencia
didáctica que establece un
diálogo entre las obras de arte
y la música desde la Edad
Media hasta el Neoclasicismo.
Se observan algunas obras y
se ponen en relación con la
música de su tiempo,
se escuchan instrumentos
antiguos así como fragmentos
de piezas musicales
medievales, renacentistas,
barrocas y neoclásicas.
Luego se participa en un
juego, en el que, por equipos,
los/as alumnos/as aprenden a
reconocer instrumentos
musicales, estilos artísticos y
distintos tipos de música.
GOZATU MUSEOAN
Liburuxka bat eskuetan eta DEACeko langileen argibideekin, partehartzaileek Museoa
bisitatzen dute estilo artistiko desberdinetako artelanak aztertuz. Estilo hauei buruzko ariketak
jartzen dira: marraztea, bilatzea, behatzea, idaztea…
Azkenean, bateratze lana egiten da, emaitzak nolakoak izan diren ikusteko.

DIVIÉRTETE EN EL MUSEO
Ayudados por un cuadernillo y con las orientaciones del personal del DEAC, los participantes
recorren el Museo observando obras de distintos estilos artísticos, sobre las que se les plantean
sencillos ejercicios de dibujo, búsqueda, observación o redacción.
Al final se realiza una puesta en común para comprobar los resultados.

25
URREA, ZILARRA… ZEIN DISTIRATSUA!
Zilargintzako artelanak gordetzen dituzten gelak
dira arte plastiko hauek ezagutzeko oinarria.
Fitxa batzuen eta ikus-entzunezko muntaia baten
bidez, zilargintzako artelanen lana, tipologiak eta
dekorazio-gaien bilakaera aztertzen dira.
Zilargilearen tresnak manipula daitezke eta
pieza batzuk elaborazio fase desberdinetan
ikusten dira.

ORO, PLATA…¡CÓMO BRILLA!

Las salas de platería del Museo son la base para ilustrar el conocimiento de esta
rama de las artes plásticas.
Con el apoyo de unas fichas de trabajo y un audiovisual, se analizan las
técnicas de trabajo, las tipologías y la evolución de los temas decorativos en
las obras de platería. Se pueden manipular las herramientas del platero y se
observan algunas piezas en distintas fases de elaboración.

26
27
BISITA GIDATUAK
Aurretik erretserba eginez. Doakoak.
Hezkuntza maila guztietara moldatuak.
Astelehenetik ostiralera, goizez eta
arratsaldez.
ALDE ZAHARRA. Iraupena: ordubete eta
30 min. *Tailer didaktikoarekin osa daiteke.
S A N TIAGO KATEDRALA. Iraupena:
o rdubete. *Lagungarri didaktikoez osa
daiteke (€ 1 pertsona bakoitzeko).
BILBAO ALDIRITARRA
Iraupena: ordubete.
BILBAO BARROKO ETA NEOKLASIKOA
Iraupena: ordubete.
ELEIZ MUSEOA
Iraupena: ordubete.
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VISITAS GUIADAS
Con reserva previa. Gratuitas. Adaptadas
a todos los niveles educativos. De lunes a
viernes, en horario de mañana y tarde.
CASCO VIEJO. Duración: 1 h. 30 min.
*Actividad que puede completarse con
un taller didáctico.
CATEDRAL DE SANTIAGO. Duración: 1 h.
*Actividad que puede completarse con
material didáctico (precio 1 €/persona).
EL BILBAO ARRABALERO
Duración: 1 h.
BILBAO BARROCO Y NEOCLÁSICO
Duración: 1 h.
MUSEO DIOCESANO DE ARTE SACRO
Duración: 1 h.
Hezkuntza eta Kultura Ekintzarako Saila
Eleiz Museoa. Bizkaia
Enkarnazio plazatxoa, 9 B 48006 Bilbao
e-mail: museo@eleizmuseoa.com
www.eleizmuseoa.com
Informazioa eta erreserbak
Astelehenetik ostiralera, 9etatik 13:30era.
Museoko ordutegia
Asteartetik larunbatera: 10:30-13:30, 16-19 o.
Igande eta jaiegunetan: 10:30-13:30 h.
Astelehenetan itxita
Sarbideak
Metroa: Alde Zaharra
Tranbia: Atxuri
Bilbobus: 11, 22, 40, 58, 75, 77, 85
Departamento de Educación y Acción Cultural
Museo Diocesano de Arte Sacro
Plaza de la Encarnación, 9 B 48006 Bilbao
e-mail: museo@eleizmuseoa.com
www.eleizmuseoa.com
Información y reservas
De lunes a viernes de 9 a 13:30 h.
Horario del Museo
De martes a sábado: 10:30-13:30, 16-19 h.
Domingo y festivos: 10:30-13:30 h.
Lunes cerrado
Accesos
Metro: Casco Viejo
Tranvía: Atxuri
Bilbobus: 11, 22, 40, 58, 75, 77, 85
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 Eleiz Museoa. Bizkaia
Museo Diocesano de Arte Sacro

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