KEMENTERIAN PENOIDIKAN MALAYSIA. Tedoe + emp. on tn Ua) ounces kekadna ounce. © Jelotom — epsget a Cnr) Som ns ‘AK | Kp.p20307.14(8)) ree | 3] Maczote ‘Semua Pengarah Pendidikan Jabatan Pendidikan Negeri ‘YBhg. DatukiDato'/Tuan, ‘SURAT PEKELILING LEMBAGA PEPERIKSAAN BIL. 1/2014: PENAMBAHBAIKAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS) ‘Surat Pekelling Ikhtisas ni dikeluarkan dengan tujuan_memakumkan tentang ppenambahbaikan dalam pelaksanaan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) bermula 1 April 2014 di semua sekolah kerajaan dan sokolah bantuan kerajaan termasuk ‘sekolah swasta yang menggunakan kurkuium kebangsaan, 2. Mesyuarat Jemaah Menteri pada 17 Disember 2010 telah berse-ulu supaya PBS liaksanakan sebagai sebahagian daripada program transformasi_pendidikan. Pengoperasian PBS mula dllaksanakan di sekolah rendah pada sesi persekolahan tahun 2011 dan sekolah menengah pada sesi persekolahan tahun 2012. Selain itu PBS juga merupakan sistem pentaksiran yang akan digunakan bagi menjamin, Pencapaian seseorang murid tidak lagi dinlal berasaskan peperiksaan semate-mata. 3. PBS adalah dasar yang melibatkan pentaksiran secara menyeluruh (holistk) tethadap pencapaian dan perkembangan pembelajaran murid yang terangkum menerus empat Komponen pentaksiran iaitu; 3.1 Pentaksiran Sekolah (PS) Pentaksiran yang dllaksana oleh guru sebagai sebahagian daripada proses Pengajaran dan Pembelajaran (PUP) di sekolah. 1a melibatkan Pentaksiran sebagai Pembelajaran (Assessment As Learning), Pentaksiran untuk Pembelajaran (Assessment For Leaming) dan Pentaksiran tentang Pembelajaran (Assessment Of Learning). la boleh dilaksana menerusi pemerhatian atau ujian berbentuk bulanan, penggal ddan tahunan termasuk apa-apa bentuk pentaksiran yarg menggunakan polbagal instrumen seperti tugasan bertulis (assignment), projok, persembahan, demonstrasi, kaian lapangan (field study} atau kajan kes (caso study)3.2 Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum (PAJSK) Penteksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah oleh guru untuk ‘mengukur dan menial prestasi, pengibatan dan penyertaan murid dalam ‘aktivit jasmani, kesihatan, sukan dan kokurikulum, 3.3 Pentaksiran Psikometrik Pentaksiran yang dllaksanakan di peringkat sekolah untuk mengukur kebolehan semula jadi, kemahiran berfkir, kemahiran_menyelesalkan ‘masalah, minal, kecenderungan, sikap dan personalli mui. ) Pentaksiran di mana pihak sekolah mentadbirinstrumen serta mentaksir dan memberi skor terhadap respons (jawapan) murid berdasarkan ingtrumen dan panduan penskoran yang setara (standardised) yang disediakan oleh Lembaga Peperiksaan (LP), KPM. 34 Pentaksiran Pusat ( 4, Bagi memantapkan lagi pelaksanaan PBS, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah melaksanakan kajan semula serta melakukan penambahbaikan terhadap pelaksanaannya agar menjadi lebih mesra guru. Berdasarkan kajian semula ini, maka enambahbaikan dalam pelaksanaan PBS adalah seperti berikut 4.1 Dokumen Standard Prestasi (DSP) ‘2. DSP diganti menjadi Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid yang lebih fleksibel bagi membantu guru untuk member fokus terhadap PuP serta merancang pentaksiran yang sesuai untuk muri . Guru hendaklah mengajar menggunakan kurkulum kebangsaan yang dibangunkan berdasarkan tema, tajuk atau kemahiran mata pelajaran yang peru dikuasai oleh muri ©. Guru seterusnya mentaksir perkembangan pembelajaran murid berdasarkan pemerhatian dan perilaian mereka sendii dengan rmerujuk kepada Panduan Perkembangan Pembelajaran Murid tersebut 14. Guru boleh merekodkan tahap penguasaan murid_mengikut kesesuaian masa dan kaedah mereka sendir. Perekodan ini ‘menggambarkan perkembangan pembelajaran murié semasa proses PAP. Guru tidak periu lagi mengumpul data dan evidens hasil Kerja ‘murid melalui pernyataan evidens yang terialu kompleks.42 43 4a Fail Porkembangan Murid (FPM), Fail Showcase (FS) dan Rekod Transit ‘. Guru tidak pertu lagi menyediakan FPM, FS dan melengkapkan Rekod ‘Transit. Penguasaan murid dalam pembelajaran toleh direkodkan secara\ tidak formal yang boleh memberi makumat berkaitan pperkembangan pembelajaran murid '. Perekodan perkembangan pembelajaran murid boleh dliakukan mengikut keperluan,kreativi dan kesesuaian masa guru ‘Sistem Pengurusan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (SPPBS) 2. Guru tidak pert lagi mengist data secara online. Guru boleh merekod perkembangan pembelajaran murid secara offline atau secara manual mengikut kesesuaian masa guru, '. Pelaporan perkembangan pembelajeran murid boleh dicetak untuk kegunaan guru dan makluman kepada ibu bapa. Penilaian Menengah Rendah (PMR) ‘2, Menerusi PBS juga, peperiksaan Penilaian Menengah Rendah (PMR) di Tingkatan 3 digantkan dengan Pentaksiran Tirgkatan 3 (PT3). Hal ini bermakna tiada peperksaan berpusat untuk murid-murid Tingkatan 3 mulai tahun 2014. b. PTS merupakan pentaksiran sumatif di poringkat _pendidikan ‘menengah rendah bagi melihat pencapaian akademk murid. Melalui PT3, pihak sekolah akan mentedbir pentaksiran, mentaksir dan member! skor terhadap respons (awapan) murid berdasarkan instrumen dan panduan penskoran yang setara (standardised) yang disediakan oleh pinak LP. ©. LP dan pentaksir luar yang dilantik oleh LP akan melaksanakan ‘moderas! dan veritkas! sebelum pelaporan dikeluarkan. Moderasi dan verifikasi adslah proses untuk memastikan kesahen dan ketekalan (konsistensi) pemberian skor antara pemeriksa, 4. PTS dllaksanakan bagi mata petajaran Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Science, Mathematics, Pendidikan Islam, Kemahiran Hidup Borsepadu, Geograf, Sejarah, Bahasa Arab, Bahesa Cina, Bahasa ‘Tamil, Bahasa Iban dan Bahasa Kadazandusun mengikut tempoh ppelaksanaan yang ditetapkan oleh LP dan jadual yang disediakan (leh pihak sokolah‘e, PTS bagi mata pelajaran Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris akan dilaksanakan dengan menggunekan instrumen pentaksiran ujan bertulis dan ujan lisan {, Manakala mata pelajaran Science, Mathematics, Pendidikan Islam, Kemahiran Hidup, Bahasa Arab, Bahasa Cina, Bahasa Tamil, Behasa ban dan Bahasa Kadazandusun akan menggunaken instrumen pentaksiran ujan bertuls sahaja ‘9. Mata pelajaran Sejarah dan Geografl pula akan ditaksir menggunakan ppelbagal Instrumen seperti tugasan bertuis (assignment), projek, kajian lapangan (eld study) atau kajan kes (case study). h. Garis panduan pelaksanaan PT3 adalah seperti di Lampiran | dan ‘boleh dimuat turun dari portal LP yww.moe.cov.mvil. 5. Sehubungan dengan itu, Surat Peklling Lembaga Peperiksaan Bil, 2 Tahun 2011 dalam [KP.LP.003.07.14 (2)] bertarkh 14 Februari 2011 dan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan (LP) Bl, 82013: Pentaksiran Pusat dam Pentaksiran Berasaskan Sekolah di Peringkat Menengah Rendah Mulal Tahun 2014 [dalam KP.LP.003.07.14 (67)] bertarikh 16 Disember 2013 yang dikeluarkan sebelum ini adalah terbatal. 6. Semua Pengarah Pendidikan Negeri hendaklan memaklumkan kandungan surat pekelling ini kepada semua pegawal yang bertanggungjawab di Jabatan Pendidikan Negeri, Pejabat Pendidikan Daerah, semua Pengetua dan Guru Besar termasuk Pengetua serta Guru Besar di sekolah swasta yang berada di bawah pentadbiran Yang. Datuk/Dato'Tuan. Sekian, terima kasi. “BERKHIDMAT UNTUK NEGARA” ‘Saya yang menurut perintah, Now adstale (OR. NA'IMAH BINTIISHAK) Pengarah Peperiksaan ‘Lembaga Peperiksaan Kementerian Pendidikan Malaysiask 10. 11 12 13, 14. 16. 16, Sotiausaha Sulit Kanan kepada ‘YAB Menteri Pendidikan Malaysia Setiausaha Sulit Kanan kepada ‘YB Menteri Pendidikan Malaysia I ‘Setiausaha Sulit Kanan kepada ‘YB Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia | ‘Setiausaha Sul Kanan kepada ‘YB Timbalan Menteri Pendidikan Malaysia Il Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia Ketua Setiausaha I Kementerian Pendidikan Melaysia Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia ‘Timbalan-Timbalan Ketua Setiausaha Kementerian Pendidikan Malaysia ‘Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran (Basar dan Pembangunan Pendidikan) Kementerian Pendidikan Malaysi ‘Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran (Operasi Pendidikan) Kementerian Pendidikan Malayisa Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran (Profesionalisme Keguruan) Kementerian Pendidikan Malaysia Rektor Institut Pendidikan Guru Malaysia Kementerian Pendidikan Malaysia Ketua Nazir Jemaah Nazir dan Jaminan Kuali Pengarah-Pengarah Bahagian Kementerian Pendidikan Malaysia Penasihat Undang-Undang Kementerian Pendidikan Malaysia Pegawai Perhubungan Awam Kementerian Pendidikan Malaysia 5Lampiran | KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA GARIS PANDUAN PENTAKSIRAN TINGKATAN 3 (PT3) TUJUAN 41. Garis panduan ini adalah bertujuan untuk menjelaskan langkal-langkah dan kaedah pelaksanaan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT) di sekolah, DASAR PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAM (PBS) 2, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) telah memperkenalkan Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS) agar solar dengan transformasi Sistem PPentaksiran Pendidikan Kebangsaan (SPPK), 3, PBS bersifat holst dan selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsean, yang memberi penekanan kepada aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek (WER). 4, Komponen PBS terdii daripada Pentaksiran Sokolah (PS), Pentaksiran Pusat (PP), Pentaksiran Psikometrik (PPsi) dan Pentaksiran AKtviti Jasmani, ‘Sukan dan Kokurikulum (PAISK), SEKOLAH 5. Sekolah yang terlbat dengan pelaksanaan PT3 ialah selolah kerajaan, sekolah bantuan Kerajaan, Sekolah Agama Bantuan Kerajaan (SABK), sekolah di bawah agensi kerajaan, Sokolah Menengah Agama Neger (GMAN), Sekolah Menengah Agama Rakyat (SMAR) dan SM Pendidikan ras. 6. Sekolah swasta yang berdaftar dengan KPM atau sekolah swasta yang tidak berdaftar dengan KPM tetapi mengikuti kuikulum kebangsaan 1PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT Pihak sekolah mentadbir instrumen serta mentaksir dan memberi skor terhadap respons (awapan) murid berdasarkan instrumen dan_panduan enskoran yang setara (standardised) yang disediakan cleh Lembaga Peperiksaan (LP), KPM. Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) adalah Komponen Pentaksiran Pusat yang terdapat dalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). PTS merupakan Pentaksiran sumatif yang setara di Tingkatan 3 bagi meni pencapaian ‘akademik murid. Ini bermakna PTS mentaksir aspek pengetahuan, kemahiran dan nial secara menyeluruh di peringkat menengal rendah, ‘TANGGUNGJAWAB LEMBAGA PEPERIKSAAN (LP) 8 Dalam pelaksanaan PT3, pihak LP akan bertanggungiawab dalam penyediaan; 9.1 Item 9.2. Jadual Spesifikasi Ujan 9.3. Format Instrumen 9.4 Jadual Penggredan 8.5 Panduan Pemasangan instrumen 8.6 Panduan Penskoran Item 9.7 Peraturan Pentadbiran 9.8 Format Pelaporan PTS ‘TANGGUNGJAWAB SEKOLAH 10. Dalam pelaksanaan PTS, pinak sekolah bertanggungawab dalam ‘melaksanakan perkara-perkara sepert berkut 10.1 Memasang instrumen berdasarkan Jadual Spesifkasi Ulan, Format Instrumen dan Panduan Pemasangan Instrumen serta membuat verifikas instrumen, 210.2 Menyediakan jadual dan mentadbir PTS dalam tempoh yang ditetapkan oleh LP dengan mematuhi peraturan pentadtiran PT3. 10.3 Melaksanakan moderasi skrip jawapan PT3 dengan Panduan Penskoran item di antara Ketua Panitia mata pelajaran dengan guru ‘mata petajaran PT3, 10.4 Memeriksa strip jawapan murid berpandukan Panduan Penskoran Iter yang telah melalui aktivii moderasi 40.5 Melaksanakan moderasi dan verikasi skor bersama Pentaksir Luar ‘yang dilantk oleh LP. 10.6 Menghantar gred ke LP. 10.7. Mengeluarkan pelaporan berdasarkan Format Pelaporan PT3. CARTA ALIR PELAKSANAAN PT3. & Seo um mene as ostonoon PTS dn mares PS epee rte ny mmpuapenensaan eon Pertinent > Param Neos peginmennatrges Seed PameBeA OH‘TANGGUNGJAWAB JABATAN PENDIDIKAN NEGERI (JPN) 11. Dalam pelaksanaan PT3, pihak JPN bertanggungjawab dalam melaksanakan perkara-perkara seperti berikut 14 115: Menyediakan jadual dan mentadbir PTS dalam tempoh yang ditetapkan oleh LP dengan mematuhi peraturan pentadbiran PTS lntuk calon persendiran, “Menyediakan instrumen pentaksiran PTS calon persendirian dengan rmendapatkannya dari sekolah kerajaan yang dipdikan pusat ppentaksiran PT3 calon persendiian. ‘Menyediakan personel pentaksiran bagi memeriksa skrip jawapan ccalon persendiian berpandukan Panduan Penskoran item yang telah melalui aktiviti moderasi ‘Menghantar gred calon persendirian ke LP. ‘Mengeluarkan pelaporan pentaksiran PT3 calon persendirian berdasarkan Format Petaporan PTS. INSTRUMEN PENTAKSIRAN 12, _Instrumen PTS adalah seperti berkut: 124 122 Instrumen pentaksiran yang digunakan dalam PTS bagi setiap mata ppelajaran mencakupi sukatan pelajaran Tingkatan 1, Tingkatan 2 dan Tingkatan 3. ‘Mata pelajaran (02) Bahasa Melayu dan (12) Bahasa Inggeris wajb diambil oleh semua calon PTS, Mata pelajaran in citaksir metalut kaedah Ujan Bertulis dan juga Ujan Lisan bagi kemahiran mendengar ddan kemahiran bertutur. Calon sekolah wajib menduduii Ujan Bertulis123 124 125 126 127 128 129 {dan Ujian Lisan manakala calon persendirian hanya menduduki Ujan Bertulis sahaja Mata pelsjaran (31) Bahasa Arab, (32) Bahasa Cina (33) Bahasa ‘Tamil, (97) Bahasa Iban dan (38) Bahasa Kadazandusun adalah mata pelajaran bahasa tambahan den boleh dlambil oleh mane-mana calon sebagai mata pelajaran plihan, Mata pelalaran ini dtaksir mlalu kaedah Ujan Bertuls, ‘Mata pelajaran (48) Pendidikan Istam wal diambil oleh semua calon yang beragama Islam. Mata pelajaran ini ditaksir melalui kaedah Uji Berti Mata Pelajaran (50) Mathematics dan (65) Science wajb diambil oleh ‘semua calon, Mata pelajaran ini citaksir melalui kaedah Ujan Bertuls Mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Pithan (76), (77), (78) dan (78) wal diambil oleh semua calon kecuali calon Sekolah Seni ‘Malaysia. Mata pelajaran ini ditaksir melalui kaedah Ujan Bertuls. ‘Mata pelajaran (21) Sejaran wajb diambil oleh semua zalon sekolah Mata Pelajaran (23) Geograi juga wal diambil oleh calon sekolah kecuall calon Sekolah Seni Malaysia. Kedua-dua mata pelajaran ini dlitaksir melalul kaedah Pelbagai Instrumen, ‘Mata Pelajaran (60) Pendidikan Kesenian hanya wajb diambll oleh ccalon Sekolah Seni Malaysia sahaja, Mata pelajaran ini ditaksir ‘melalui kaedah PelbagalInstrumen, Instrumen dwibahasa bagi mata pelajaran Science dan Mathematics ‘akan disediakan sehingga tahun 2018.KELAYAKAN MENDUDUKI PT3 1, Bagi calon sekolah, kelayakannya adalah muri berada di Tingkatan Tiga, 14, Bagi calon persendiian: 414.1. Calon tidak berada dalam sistem persekolahan. 142. Calon telah berumur 14 tahun pada 1 Januar tahun pendaftaran, MATA PELAJARAN YANG DITAWARKAN 16. Dalam pelaksanaan PT3, terdapat 14 mata pelajaran yang ditawarkan. Mata pelajaran tersebut adalah seperti berkut 16.1 (02)Bahasa Melayu 18.2 —_(12)Bahasa Inggeris 16.3 (21) Sejarah 184 (23) Geografi 18.5. (31)Bahasa Arab 18.6 (82)Bahasa Cina 15.7 (83) Bahasa Tamil 18.8 (37) Bahasa Iban 15.9 (38) Bahasa Kadazandusun 18.10 (48) Pendidikan Islam 18.11 (60) Mathematics 15.12 (65) Science 15.13 Kemahiran Hidup Bersepadu Pilinan (76), (77), (78) dan (79) 15.14 (60) Pendidikan Kesenian ‘YURAN PENDAFTARAN 16. Calon sekolah swasta dan calon persendirian hendaklah menbuat bayaran yuran pendaftaran sebanyak RM 65.0.PELAPORAN 47. Calon sekolah akan menerima pelaporan Pentaksiran Tingkatan 3 (PT3) aripada pihak sekolah. Calon persendiran akan menerima_pelaporan daripada pihak Jabatan Pendidikan Neger. 18 Calon akan menerima gred bagi mata pelajaran yang diduduki saa.