SULIT

NO. KAD PENGENALAN - -

ANGKA GILIRAN

SOALAN PRAKTIS BESTARI

PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) 2016

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

4541/2
CHEMISTRY
Kertas 2

2 jam Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka Kegunaan Pemeriksa

giliran anda pada petak yang disediakan.
Kod Pemeriksa
2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa. Markah Markah
Bahagian Soalan
Penuh Diperoleh
3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului 1 9
soalan yang sepadan dalam Bahasa
2 9
Melayu.
3 10
4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan A
4 10
atau sebahagian soalan samaada dalam
Bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu. 5 11
6 11
5. Calon dikehendaki membaca maklumat di
halaman belakang kertas soalan ini. 7 20
B
8 20
9 20
C
10 20
Jumlah 100

Kertas soalan ini mengandungi 29 halaman bercetak

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 2 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

Section A
Bahagian A

[60 marks]
[60 markah]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. (a) Naphthalene is also known as moth ball which is used to get rid of the
cockroaches. After a few hours the moth ball is put into the kitchen cabinet, it
is found that the cockroaches did not enter the cabinet because the cabinet had
been filled with the moth ball odour.
Naftalena juga dikenali sebagai ubat gegat yang digunakan untuk menghalau
lipas. Selepas beberapa jam ubat gegat diletakkan dalam kabinet dapur, di
dapati lipas tidak memasuki kabinet tersebut kerana kabinet telah dipenuhi
dengan bau ubat gegat.

(i) State the name of the process occurs.

Nyatakan nama proses yang berlaku.

...................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(ii) Explain your answer in (a)(i) by using kinetic theory of matter.

Terangkan jawapan anda di (a)(i) dengan menggunakan teori kinetik
jirim.

...................................................................................................................

...................................................................................................................

...................................................................................................................
[3 marks]
[3 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
 4541/2 3 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(b) Diagram 1.1 shows the apparatus set-up of an experiment to determine the
melting point of naphthalene and Diagram 1.2 shows the heating curve of solid
naphthalene.
Rajah 1.1 menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen untuk
menentukan takat lebur naftalena dan Rajah 1.2 menunjukkan lengkung
pemanasan bagi pepejal naftalena.

Termometer
Termometer
Boiling tube
Tabung
didih
Naphthalene
Water Naftalena
Air

Heat
Panaskan

Diagram 1.1 Diagram 1.2

Rajah 1.1 Rajah 1.2

(i) Based on Diagram 1.1, why naphthalene is heated using water bath?
Berdasarkan Rajah 1.1, mengapakah naftalena di panaskan dengan
menggunakan kukus air?

.......................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(ii) Show on Diagram 1.2 how to determine the melting point of naphthalene.
Tunjukkan di atas Rajah 1.2 bagaimana untuk menentukan takat lebur bagi
naftalena.
[1 mark]
[1 markah]

(iii) Why the temperature does not change from Q to R?

Mengapakah suhu tidak berubah dari Q ke R?

...................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 4 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(iv) State the changes in the movement of particles from R to S.

Nyatakan perubahan pergerakan zarah-zarah daripada R ke S.

...................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(v) Draw the particles arrangement of naphthalene at RS.

Lukis susunan zarah bagi naftalena pada RS.

[1 mark]
[1 markah]

2. (a) Diagram 2.1 shows the apparatus set-up for an experiment to determine the
empirical formula oxide of copper.
Rajah2.1 menunjukkan susunan radas bagi eksperimen menentukan formula
empirik oksida kuprum.

Hydrogen
Hidrogen
Oxide of copper
Oksida kuprum
Substance X Heat
Bahan X Panaskan

Diagram 2.1
Rajah 2.1

(i) State the type of particles in oxide of copper.

Nyatakan jenis zarah yang terdapat di dalam oksida kuprum.

.
[1 mark]
[1 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 5 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(ii) Substance X is used to dry the hydrogen gas. State the name of
substance X.
Bahan X digunakan untuk mengeringkan gas hidrogen. Nyatakan
nama bagi bahan X.

.
[1 mark]
[1 markah]

(iii) Name two substances that can be used to prepare hydrogen gas in this
experiment.
Namakan dua bahan yang boleh digunakan untuk menghasilkan gas
hidrogen dalam eksperimen ini.

.
[2 marks]
[2 markah]

(iv) State one precaution that must be taken before heating the oxide of
copper?
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil sebelum
pemanasan oksida kuprum?

[1 mark]
[1 markah]

(v) How can you ensure that all the oxide of copper has been completely
reduced?
Bagaimanakah anda dapat memastikan bahawa semua oksida kuprum
telah diturunkan dengan lengkap?

.
[1 mark]
[1 markah]

(vi) The empirical formula of oxide of magnesium cannot be determined

using the apparatus set-up in Diagram 2.1. Give a reason.
Formula empirik bagi oksida magnesium tidak dapat ditentukan
menggunakan susunan radas di Rajah 2.1. Berikan satu sebab.

.
[1 mark]
[1 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 6 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(b) Diagram 2.2 shows the structural formula of a molecule.

Rajah 2.2 menunjukkan formula struktur bagi satu molekul.

Diagram 2.2
Rajah 2.2

(i) Based on Diagram 2.2, write the empirical formula of the molecule.
Berdasarkan Rajah 2.2, tuliskan formula empirik bagi molekul itu.

[1 mark]
[1 markah]
(ii) What is meant by empirical formula?
Apakah yang dimaksudkan dengan formula empirik?

[1 mark]
[1 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 7 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

3 Diagram 3.1 shows part of the Periodic Table of Elements and Table 3.1 shows one
characteristic of elements P and Q.
The letters P, Q, V, W, X and Y in Diagram 3.1 and Table 3.1 do not represent the
actual symbols of the elements.
Rajah 3.1 menunjukkan sebahagian daripada Jadual Berkala Unsur dan Jadual 3.1
menunjukkan satu ciri bagi unsur P dan Q.
Huruf P, Q, V, W, X dan Y di dalam Rajah 3.1 dan Jadual 3.1 tidak mewakili simbol
sebenar unsur.

V W X Y

Diagram 3.1
Rajah 3.1

Element / Unsur Characteristic / Ciri

Has 1 valence electron and 3 shells occupied with electron.
P
Mempunyai 1 elektron valens dan 3 petala berisi electron.
Located in Period 3 and formed amphoteric oxide
Q
Terletak di kala 3 dan membentuk oksida amfoterik
Table 3.1
Jadual 3.1

(a) On Diagram 3.1, show the position of P and Q in the Periodic Table of the Element.
Pada Rajah 3.1, tunjukkan kedudukan P dan Q di dalam Jadual Berkala Unsur.
[2 marks]
[2 markah]

(b) Element Q reacts with oxygen gas to form an amphoteric oxide. What is meant by
amphoteric oxide?
Unsur Q bertindak balas dengan gas oksigen untuk membentuk oksida amfoterik.
Apakah yang dimaksudkan dengan oksida amfoterik?

.....................
[1 mark]
[1 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 8 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(c) V atom is more electropositive than X atom. Explain why.

Atom V lebih elektropositif daripada atom X. Terangkan mengapa.

......................................................................................................................................

..
[2 marks]
[2 markah]

(d) Element Y is chemically unreactive. State one uses of element Y in daily life.
Unsur Y tidak reaktif secara kimia. Nyatakan satu kegunaan unsur Y dalam
kehidupan harian.

......................................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

(e) Element P reacts with oxygen gas to form oxide of P. Oxide of P dissolved in
water to produce a solution. In Table 3.2 below, mark () in the box to show the
pH value of the solution.
Unsur P bertindak balas dengan gas oksigen untuk membentuk oksida P. Oksida P
larut dalam air untuk menghasilkan satu larutan. Dalam Jadual 3.2 di bawah,
tandakan () di dalam kotak yang disediakan untuk menunjukkan nilai pH bagi
larutan yang terhasil.

pH Value
Nilai pH
4 7 11

Table 3.2
Jadual 3.2
[1 mark]
[1 markah]

(f) X reacts with W to form a covalent compound.

X bertindak balas dengan W untuk membentuk satu sebatian kovalen.

(i) State the formula of the compound formed.

Nyatakan formula bagi sebatian yang terbentuk.

...............................................................................................................................
[1 mark]
[1 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 9 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(ii) Draw the electron arrangement for the compound in (f)(i).

Lukiskan susunan elektron bagi sebatian di (f)(i).

[2 marks]
[2 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 10 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

4. (a) Diagram 4.1 shows the pH values of hydrochloric acid and ethanoic
acid with the same concentration.
Rajah 4.1 menunjukkan nilai pH bagi asid hidroklorik dan asid
etanoik dengan kepekatan yang sama.
pH meter
Meter pH
1.0 5.0

Diagram 4.1
Rajah 4.1

(i) Which of the acid in Diagram 4.1 is a weak acid?

Asid yang manakah di dalam Rajah 4.1 adalah asid lemah?.

[1 mark]
[1 markah]

(ii) Explain why hydrochloric acid and ethanoic acid with same
concentration has different pH value?
Terangkan mengapa asid hidroklorik dan asid etanoik dengan
kepekatan yang sama mempunyai nilai pH yang berbeza?

[2 marks]
[2 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
 4541/2 11 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(b) Diagram 4.2 shows the steps in preparing the standard solution of 0.4 mol dm-3
sodium hydroxide, NaOH.
Rajah 4.2 menunjukkan langkah-langkah penyediaan larutan piawai natrium
hidroksida, NaOH 0.4 mol dm-3.

Distilled water Volumetric

Air suling Sodium flask
hydroxside Kelalang
Natrium volumetrik
hidroksida
Step I Step II Step III Step IV
Langkah I Langkah II Langkah III Langkah IV

Diagram 4.2
Rajah 4.2

(i) What is the meaning of standard solution?

Apakah yang dimaksudkan larutan piawai?

[1 mark]
[1 markah]

(ii) Why the standard solution of sodium hydroxide is prepared in the

volumetric flask?
Mengapakah larutan piawai natrium hidroksida disediakan dalam
kelalang volumetrik?

[1 mark]
[1 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 12 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(iii) After all the sodium hydroxide solution in step II is poured into the
volumetric flask, the beaker, glass rod and the filter funnel must be
rinsed with distilled water and transferred into the volumetric flask.
Give a reason.
Selepas semua larutan natrium hidroksida dalam langkah II
dituangkan ke dalam kelalang volumetrik, bikar, rod kaca dan corong
turas perlu dibilas dengan air suling dan dipindahkan ke dalam
kelalang volumetrik. Berikan satu sebab.

[1 mark]
[1 markah]

(iv) Write the formula that represents the relationship between the number
of mole (n), molarity (M) and volume (V) for the solution.
Tulis rumus yang mewakili hubungan antara bilangan mol(n),
kemolaran(M) dan isipadu (V) bagi larutan itu.

[1 mark]
[1 markah]

(v) Calculate the mass of sodium hydroxide needed to prepare 0.4 mol dm-3
sodium hydroxide solution in 250 cm3 volumetric flask
[Given that the relative molecular mass of NaOH = 40 g mol-1]
Hitungkan jisim natrium hidroksida yang diperlukan untuk
menyediakan 0.4 mol dm-3 larutan natrium hidroksida di dalam
kelalang volumetrik 250 cm3.
[Diberi jisim molekul relatif NaOH = 40 g mol-1]

[2 marks]
[2 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 13 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

5. Diagram 5 shows the set-up of apparatus for the preparation of iron(II) chloride when
excess iron(II) oxide powder is added into hydrochloric acid.
Rajah 5 menunjukkan susunan radas bagi penyediaan ferum(II) klorida apabila
serbuk ferum(II) oksida berlebihan ditambahkan kepada asid hidroklorik.

Salt solution
Iron(II) chloride solution
hydrochloric acid Larutan
Asid hidroklorik Larutangaram
ferum(II) klorida
Excess Iron(II) oxide
Iron(II) oxide Ferum(II )oksida
Ferum(II) oksida berlebihan

Iron(II) chloride
Crystal of salt crystal
Hablur
Hablur garam klorida
ferum(II)

Heat
Heat
Heat
Heat Panaskan
Panaskan
Panaskan
Iron(II) chloride solution
Larutan ferum(II) klorida

Diagram 5
Rajah 5

(a) (i) State the colour of iron(II) chloride solution.

Nyatakan warna larutan ferum(II) klorida.

.............
[1 mark]
[1 markah]

(ii) State a reason why iron(II) oxide powder is added until excess.
Nyatakan satu sebab mengapa serbuk ferum(II) oksida ditambah
sehingga berlebihan.

...........
[1 mark]
[1 markah]

(iii) Write the chemical equation between iron(II) oxide and hydrochloric
acid.
Tuliskan persamaan kimia bagi ferum(II) oksida dan asid hidroklorik.

.................
[2 marks]
[2 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 14 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(iv) Can iron powder replace iron(II) oxide in the experiment?

Bolehkah serbuk ferum digunakan untuk menggantikan ferum (II)
oksida dalam eksperiment ini?

...............
[1 mark]
[1 markah]

(b) State a chemical test to verify the present of chloride ion.

Nyatakan ujian kimia untuk menentusahkan kehadiran ion klorida.

.....................

.....................

............................
[2 marks]
[2 markah]

(c) Iron (II) chloride produced from the experiment react with substance X to form
iron(II) carbonate salt.
Ferum(II) klorida yang dihasilkan daripada eksperimen itu ditindak balaskan
dengan bahan X untuk menghasilkan garam ferum(II) karbonat.

(i) Suggest substance X

Cadangkan bahan X.

...............
[1 mark]
[1 markah]
(ii) Name the types of reaction involved.
Namakan jenis tindak balas yang terlibat.

...............
[1 mark]
[1 markah]

(iii) Briefly describe how to prepare iron(II) carbonate salt.

Huraikan secara ringkas bagaimana menyediakan garam ferum(II)
karbonat.

...............

...............

...............
[2 mark]
[2 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 15 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

6. Diagram 6 shows the conversions of organic compound P to compound Q, compound

R and compound S.
Rajah 6 menunjukkan penukaran sebatian organik P kepada sebatian Q, sebatian R
dan sebatian S.

Oxidation reaction
Tindak balas pengoksidaan Compound R
Sebatian R

Compound P + Ethanol
Sebatian P Etanol

Dehydration reaction Compound S

Tindak balas pendehidratan Sebatian S

Compound Q
Sebatian Q
Diagram 6
Rajah 6

(a) What is the general formula of compound P?

Apakah formula am bagi sebatian P?

[1 mark]
[1 markah]

(b) State the name of compound Q, compound R and compound S

Nyatakan nama bagi sebatian Q, sebatian R dan sebation S.

Compound Q :..
Sebatian Q

Compound R : ..
Sebatian R

Compound S : ..
Sebatian S
[3 marks]
[3 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 16 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(c) Compound P undergoes dehydration reaction to form compound Q.

Draw a labelled diagram to show how to prepare and collect compound Q from
compound P.
Sebatian P menjalani tindak balas pendehidratan.
Lukiskan rajah berlabel menunjukkan bagaimana menyediakan dan
mengumpul sebatian Q daripada sebatian P.

[2 marks]
[2 markah]

(d) Compound P can undergoes oxidation reaction.

Sebatian P boleh mengalami tindak balas pengoksidaan.

(i) State one suitable oxidising agent for the conversion of compound P to
compound R
Nyatakan satu agen pengoksidaan yang sesuai bagi penukaran
sebatian P kepada sebatian R

.
[1 mark]
[1 markah]

(ii) Write the chemical equation for the oxidation reaction of compound P.
Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas pengoksidaan sebatian P.

....
[2 marks]
[2 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 17 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(e) Compound R reacts with ethanol to form compound S.

Sebatian R bertindak balas dengan etanol membentuk sebatian S.

(i) State the functional group of compound S

Nyatakan kumpulan berfungsi bagi sebatian S

[1 mark]
[1 markah]

(ii) Draw the structural formula of compound S.

Lukiskan formula struktur sebatian S.

[1 mark]
[1 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 18 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

Section B
Bahagian B

[20 marks]
[20 markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

7(a) Latex is a natural polymer. Diagram 7.1 shows the results for Experiment A
and Experiment B to study the coagulation of latex when it is added with
substance X and substance Y.
Lateks merupakan polimer semulajadi. Rajah 7.1 menunjukkan keputusan
bagi Eksperimen A dan Eksperimen B untuk mengkaji penggumpalan lateks
apabila ianya ditambah dengan Bahan X dan Bahan Y.

Experiment A Experiment B
Eksperimen A Eksperimen B
Latex + Latex +
Substance X Substance Y
lateks + Lateks +
Bahan X Bahan Y

Observation after 30s : Observation after 30s :

Latex coagulate Latex does not coagulated

Pemerhatian selepas 30s : Pemerhatian selepas 30s :

Lateks menggumpal Lateks tidak menggumpal
Diagram 7.1
Rajah 7.1

Based on the observation in Diagram 7.1 for Experiment A and Experiment B,

Berdasarkan pemerhatian dalam Rajah 7.1 bagi Eksperimen A dan Eksperimen B,

(i) name and draw the structural formula for the monomer of natural rubber.
namakan dan lukis formula struktur bagi monomer getah asli.
[2 marks]
[2 markah]

(ii) suggest a suitable example of substance X and substance Y. Compare the

effect of the substance X and substance Y in the coagulation of latex.
cadangkan contoh yang sesuai bagi bahan X dan Bahan Y. Bandingkan
kesan bahan X dan bahan Y dalam penggumpalan lateks.
[8 marks]
[8 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 19 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(b) Diagram 7.2 shows the chemical equations to prepare ammonium fertilizer through
neutralisation reaction.
Rajah 7.2 menunjukkan persamaan kimia untuk menyediakan baja ammonium
melalui tindak balas peneutralan .

Experiment I: Ammonia solution + nitric acid Fertilizer A

Experiment I: Larutan ammonia + asid nitrik Baja A

Experiment II : Ammonia solution + sulphuric acid Fertilizer B

Experiment II : Larutan ammonia + asid sulfurik Baja B

Diagram 7.2
Rajah 7.2

Based on the information in Diagram 7.2, write a balanced chemical equations for
Experiment I and Experiment II . State the name of Fertilizer A and Fertilizer B.
Berdasarkan maklumat dalam Rajah 7.2 , tuliskan persamaan kimia seimbang bagi
Eksperimen I dan Eksperimen II. Nyatakan namakan bagi Baja A dan Baja B.
[6 marks]
[6 markah]
(c) Diagram 7.3 shows the plant grows well after fertilizer is added.
Rajah 7.3 menunjukkan pokok tumbuh dengan lebih subur selepas ditambah dengan
baja.

Add fertilizer
Tambah baja

Diagram 7.3
Rajah 7.3

Between fertilizer A or fertilizer B, which fertilizer is better to increase the fertility of

the soil. Explain your answer.
[Relative molecular mass of Fertilizer A= 80 ; Fertilizer B =132]
Antara baja A dan baja B, pilih baja manakah yang lebih baik untuk meningkatkan
kesuburan tanah. Terangkan jawapan anda.
[Jisim molekul Relatif bagi Baja A= 80 ; Baja B =132]
[4 marks]
[4 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 20 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

8. (a) Diagram 8.1 shows the apparatus set-up to determine the heat of neutralisation
between sulfurik acid and sodium hydroxide solution.
Rajah 8.1 menunjukkan susunan radas untuk menentukan haba peneutralan antara
asid sulfurik dan larutan natrium hidroksida.

Polystyrene
cup
Cawan
polistirena
25cm3 of 1.0 mol dm-3 25cm3 of 1.0 mol dm-3
sulphuric acid sodium hydroxide
25 cm3 asid sulfurik 25 cm3 natrium
1.0 mol dm-3 hidroksida 1.0 mol dm-3

Mixture of sulphuric acid

and sodium hydroxide
Campuran asid sulfurik
dan natrium hidroksida
Diagram 8.1
Rajah 8.1

Table 8 shows the result of the experiment.

Jadual 8 menunjukkan keputusan eksperimen itu.

Description Temperature, C
Huraian Suhu, C
Initial temperature of sulphuric acid 30.0
Suhu awal asid sulfurik
Initial temperature of sodium hydroxide solution 30.0
Suhu awal larutan natrium hidroksida
Highest temperature of the mixture 36.8
Suhu tertinggi campuran
Table 8
Jadual 8

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 21 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(i) Write the chemical equation for the reaction.

Calculate the heat of neutralization for this experiment.
[Specific heat capacity of solution, c = 4.2 J g-1 C,
Density of solution = 1 gcm-3]
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas ini.
Hitungkan haba peneutralan bagi eksperimen ini.
[Muatan haba tentu bagi larutan, c= 4.2 J g-1 C,
Ketumpatan larutan =1 gcm-3]
[7 marks]
[7markah]

(ii) Draw the energy level diagram for this reaction and state three informations
that can be deduced from the diagram.
Lukiskan gambar rajah aras tenaga bagi tindak balas ini dan nyatakan tiga
maklumat yang boleh dideduksikan daripada rajah itu.
[6 marks]
[6markah]

(iii) The experiment is repeated using 25 cm3 of 1.0 mol dm-3 ethanoic acid to
replace the sulphuric acid. The heat of neutralisation using ethanoic acid is
- 55.0 kJ mol-1.
Explain why the heat of neutralization for both experiments are different.
Eksperimen diulang dengan menggunakan 25cm3 asid etanoik 1.0 mol dm-3
untuk menggantikan asid sulfurik. Haba peneutralan menggunakan asid
etanoik ialah - 55.0 kJ mol-1. Terangkan mengapa terdapat perbezaan haba
peneutralan bagi kedua-dua eksperimen itu.

[4 marks]
[4 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 22 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(b) Diagram 8.2 shows a can of food surrounded by an outer can.

Rajah 8.2 menunjukkan tin makanan yang dikelilingi oleh satu lapisan luar tin.

Spike
Penebuk

Water sachet
Uncang berisi air

Calcium oxide
Kalsium oksida

Tin makanan
Food can
Diagram 8.2
Rajah 8.2

The space between the two cans is filled with water sachet and processed granular
limestone. When the spike on the top of the rim of the can pierces the water sachet, the
water mix with limestone. The reaction occurs will produce heat to heat up the food.
Ruang di antara kedua-dua tin diisi dengan uncang yang berisi air dan butiran batu
kapur yang telah diproses. Apabila penebuk pada penutup tin menembusi uncang yang
berisi air, air bercampur dengan batu kapur. Tindak balas yang berlaku akan
menghasilkan haba yang boleh memanaskan makanan .

Name the reaction occur and explain why.

Namakan tindak balas yang berlaku dan terangkan mengapa.
[3 marks]
[3 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 23 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

Section C
Bahagian C

[20 marks]
[20 markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini

Diagram 9.1
Rajah 9.1

9 (a) Diagram 9.1 shows Wak Shukris advertisement board. Wak Shukri is selling
chicken satay and grilled chicken at one of the food courts in Kuantan.
Based on the information in the advertisement board, state the factor that affect the
time taken for the chicken satay and grilled chicken to cook. Explain your answer.

Rajah 9.1 menunjukkan papan iklan Wak Shukri. Wak Shukri menjual satay dan
ayam panggang di salah sebuah medan selera di Kuantan.
Berdasarkan maklumat dalam papan iklan di atas, nyatakan faktor yang
mempengaruhi masa yang diambil untuk satay ayam dan ayam panggang siap di
masak. Terangkan jawapan anda.
[3 marks]
[3 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 24 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(b) Diagram 9.2 shows the graph volume of gas against time for experiment I and
experiment II to study the affect of one factor on the rate of reaction. Curve I
shows the result for the reaction between metal X and acid Y while curve II shows
the result for the reaction between metal X, acid Y and copper(II) sulphate
solution.
Rajah 9.2 menunjukkan graf isipadu gas melawan masa bagi eksperimen I dan
eksperimen II untuk mengkaji kesan satu faktor ke atas kadar tindak balas.
Lengkung I menunjukkan keputusan bagi tindak balas antara logam X dan asid Y
sementara lengkung II menunjukkan keputusan bagi tindak balas antara logam X,
asid Y dan larutan kuprum(II) sulfat.

Volume of gas / cm3

Isipadu gas / cm 3

Curve II : Metal X + Acid Y+ CuSO4

Lengkung II : Logam X + Asid Y + CuSO4

V-

Curve I : Metal X + Acid Y

II Lengkung I : Logam X + Asid Y
I

0 10 20 30 40 50 60 Time/s
Masa/s

Diagram 9.2
Rajah 9.2

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 25 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

Based on Diagram 9.2,

Berdasarkan Rajah 9.2,

(i) if the volume of gas produced is 50cm3, calculate the average rate of
reaction for Experiment I and Experiment II.
jika isipadu gas yang terhasil ialah 50cm3, hitung kadar tindak balas
purata bagi Eksperimen I dan Eksperimen II.
[2 marks]
[2 markah]

(ii) Identify the factor that affect rate of reaction in the experiments. By using
collision theory explain why the gradient of curve II is higher compare to
curve I.
Kenal pasti faktor yang mempengaruhi kadar tindak balas dalam
eksperimen itu. Dengan menggunakan teori perlanggaran, terangkan
mengapa kecerunan lengkung II lebih tinggi berbanding lengkung I.

[5 marks]
[5 markah]

(iii) By using one suitable example of metal X and acid Y, describe an

experiment how to obtain curve I and curve II as shown in Diagram 9.2.
Include a labelled diagram for the experiment in your answer.
Dengan menggunakan satu contoh yang sesuai bagi logam X dan asid Y,
huraikan satu eksperimen bagaimana lengkung I dan lengkung II boleh
diperoleh seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 9.2. Sertakan gambar rajah
berlabel bagi eksperimen itu di dalam jawapan anda.

[10 marks]
[10 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 26 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

10 (a) An experiment is carried out to study the displacement of metal from its salt solution
by another metal. Diagram 10.1 shows the result of the experiment.
Satu eksperimen telah dijalankan untuk mengkaji penyesaran logam dari larutan
garamnya oleh logam lain. Rajah 10.1 menunjukkan keputusan eksperimen itu.

Exsperiment
Eksperimen

Solution L Solution M
Larutan L Larutan M

Observation Test tube I Test tube II

Pemerhatian Tabung uji I Tabung uji II
Brown solid deposited No change
Blue colour of solution L
became paler Tiada perubahan
Pepejal perang terenap
Warna biru larutan L
menjadi semakin pucat

Diagram 10.1 // Rajah 10.1

(i) Based on observation in Diagram 10.1,
explain why the observation in test tube I and test tube II are different.
arrange the electropositivity of iron, copper and M in descending order.
suggest the name of the brown solid form in test tube I and solution M in test
tube II.
Berdasarkan pemerhatian di Rajah 10.1,
terangkan mengapa pemerhatian dalam tabung uji I dan tabung uji II
adalah berbeza.
susun keelektropositifan ferum, kuprum dan M dalam tertib menurun.
cadangkan nama pepejal perang yang terbentuk di dalam tabung uji I dan
larutan M di dalam tabung uji II.
[6 marks]
[6 markah]

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 27 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

(ii) In another experiment, solution M in test tube II is replace with silver nitrate
solution.
Write chemical equation for the redox reaction that occur. Then identify
substance oxidised and substance reduced.
Dalam satu eksperimen lain, larutan M dalam tabung uji II diganti dengan
larutan argentum nitrat.
Tuliskan persamaan kimia bagi tindak balas redoks yang berlaku. Kemudian
kenal pasti bahan yang dioksidakan dan bahan yang diturunkan.
[4 marks]
[4 markah]

(b) Diagram 10.2 shows the electrical energy produced by redox reaction can light up
the LED bulb.
Rajah 10.2 menunjukkan tenaga elektrik yang dihasilkan dari tindak balas redoks
boleh menyalakan mentol LED.

Metal X Metal Y
Logam X Logam Y

Lemon

LED bulb
Mentol LED

Diagram 10.2
Rajah 10.2

Based on the concept in Diagram 10.2 describe an experiment to show electron

transfer at a distance in redox reaction. You are given the apparatus of U tube,
galvanometer and connecting wires. In your answer, include a labelled diagram, the
name of metal X, metal Y and suitable solution used. Write all the half equation
involved in the reaction.
Berdasarkan konsep dalam Rajah 10.2, huraikan satu eksperimen untuk
menunjukkan pemindahan elektron pada satu jarak dalam tindak balas redoks.
Anda dibekalkan dengan radas tiub U, galvanometer dan dawai penyambung.
Dalam jawapan anda, sertakan rajah berlabel, nama bagi logam X, logam Y dan
larutan-larutan yang sesuai digunakan. Tuliskan semua setengah persamaan yang
terlibat di dalam tindak balas itu.
[10 marks]
[10 markah]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 28 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT
4541/2 29 PRAKTIS BESTARI JUJ 2016

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C.
Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B danBahagian C.

2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces provided in
the question paper.
Jawabsemua soalan dalam Bahagian A. Tuliskan jawapan bagi Bahagian A dalam ruang yang
disediakan dalam kertas soalan

3. Answer one question from Section B and one question from Section C.
Write your answers for Section B and Section C on the `answer sheet provided by the invigilators.
Answer questions in Section B and Section C in detail.
You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your answer.
Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C. Tuliskan
jawapan bagi Bahagian B dan Bahagian C pada kertas tulis yang dibekalkan oleh pengawas
peperiksaan. Jawab Bahagian B dan Bahagian C dengan terperinci. Anda boleh menggunakan
persamaan, gambar rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda.

4. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated.
Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan

5. Marks allocated for each question or sub-part of the question is shown in brackets.
Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan.

6. Show your working. It may help you to get marks.

Tunjukkan kerja mengira.Ini membantu anda mendapatkan markah.

7. If you wish to change your answer, neatly cross out the answer that you have done. Then write
down the new answer.
Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas jawapan itu.

8. You may use a non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.

9. You are advised to spend 90 minutes to answer questions inSection A, 30 minutes for Section B
and 30 minutes for Section C.
Anda dicadangkan mengambil masa 90 minit untuk menjawab soalan dalamBahagian A,
30 minit untukBahagian B dan 30 minit untuk BahagianC.

10. Tie together your answer sheets at the end of the examination.
Ikat semua kertas jawapan anda di akhir peperiksaan.

4541/2 Hak Cipta JUJ Pahang 2016 [Lihat halaman sebelah

SULIT