Nama :___________________________________

4531/2
Tingkatan :____________
Fizik
Kertas 2
Angka Giliran : __________________
2018
2½ jam

GROUP FIZIK MALAYSIA

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN 2018

TINGKATAN 4

Kod Pemeriksa
FIZIK Bahagian Soalan Markah Markah
Kertas 2 Penuh Diperolehi
Dua jam tiga puluh minit 1 4
2 5
JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 3 6
4 7
1. Kertas soalan ini megandungui tiga bahagian : 5 8
Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. 6 8
2. Jawab semua soalan daripada Bahagian A di di ruang A
7 10
yang disediakan dalam kertas ini.
3. Jawab hanya satu soalan daripada Bahagian B dan
8 12
satu soalan daripada Bahagian C. Jawapan kepada 1 20
B
bahagian B dan C hendaklah dijawab dalam kertas 2 20
jawapan anda sendiri. 3 20
C
4. Jalan kerja hendaklah ditunjukkan. Jawapan bahagian 4 20
B dan C hendaklah logik dan terperinci. Persamaan, Jumlah
rajah dan graf yang membantu digalakkan.
5. Soalan di dalam Bahasa Inggeris kemudian dituruti
Disediakan Oleh :
dalam bahasa Melayu.
6. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau
sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Melayu
atau bahasaDisemak
Inggeris. Oleh
7. Penggunaan kalkulator biasa yang tidak boleh
diprogramkan dibenarkan.

Disediakan : Disemak : Disahkan :

___________ ___________ ____________

Kertas Soalan ini mengandungi 25 halaman bercetak

1
 The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.
Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

v u
1. a= 17. n = real depth
t
2. v2 = u2 + 2as apparent depth
1 1 1
1 2 18.  
3. s = ut+ at f u v
2
4. Momentum = mv
19. Linear magnification, m = v
5. F = ma u
20. P = 1/ f
6. Kinetic energy =½ mv2
21. v= f
7. Gravitational potential energy = mgh
ax
22. =
1 D
8. Elastic potential energy = Fx
2
9. Power, P = energy 23. Q = It
time
m 24. E = VQ
10. ρ=
V
25. V = IR
11. Pressure in liquid,p=hg
26. E = V + Ir
F
12. Pressure,p= 27. Power, P = VI
A

13. Heat, Q = mc NS V

 S
28. N P VP
14. Heat, Q = mℓ

15. P1V1 = P2V2 I sVs

29. Efficiency= x 100%
I pV p
16. V1= V2
30. g = 10 ms-2
T1 T2

2
 Section A
Bahagian A
[60 marks / markah]
Answer all questions in this section
Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1. Diagram 1 (a) shows the initial reading of a stopwatch at the beginning of an experiment. The
stopwatch was used to measure the time for 20 complete oscillations made by a simple
pendulum of length, l.
Rajah 1 (a) menunjukkan bacaan awal jam randik pada awal suatu eksperimen. Jam randik
ini digunakan untuk mengukur masa 20 ayunan lengkap yang dilakukan oleh satu bandul
ringkas yang panjangnya, l.

Diagram 1 (b) shows the reading of the stopwatch at the end of the experiment.
Rajah 1 (b) menunjukkan bacaan jam randik itu pada akhir eksperimen.

Diagram 1 (a) Diagram 1 (b)

Rajah 1 (a) Rajah 1 (b)
(a) What is the sensitivity of the stopwatch?
Berapakah kepekaan jam randik itu?

[1 mark / 1 markah]

(b) The stopwatch has a zero error as shown in Diagram 1 (a). What is the reading of the
zero error?
Jam randik itu mempunyai ralat sifar seperti ditunjukkan dalam Rajah 1 (a).
Berapakah bacaan ralat sifar tersebut?

[1 mark / 1 markah]

(c) What is the reading of the stopwatch in Diagram 1 (b)?

Berapakah bacaan jam randik dalam Rajah 1 (b)?

3
 [1 mark / 1 markah]

(d) What is the actual time taken for the pendulum to complete 20 oscillations?
Berapakah masa sebenar yang diambil oleh bandul itu untuk melengkapkan 20
ayunan?

[1 mark / 1 markah]

2. Amirul walks to Boon Chun's house which is situated 80 m to the east of Amirul's house. They
then walk towards their school which is 60 m to the south of Boon Chun's house.
Amirul berjalan ke rumah Boon Chun yang terletak 80 m ke timur dari rumah Amirul. Mereka
kemudian berjalan ke sekolah yang terletak 60 m ke selatan dari rumah Boon Chun.

4
 Diagram 2 / Rajah 2

a) Tick on the correct box / Tandakan pada kotak yang betul.

Displacement is / Sesaran adalah :

Vector quantity / Kuantiti vektor Scalar quantity / Kuantiti skalar

[1 mark / 1 markah]

b) Based on Diagram 2, calculate Amirul's displacement from his house.

Berdasarkan Rajah 2, kirakan sesaran Amirul daripada rumahnya.

[2 marks / 2 markah]

c) If from rest, Amirul starts to walk to Boon Chun's house and reach there in 30 seconds, what is
his acceleration?
Jika dari keadaan rehat, Amirul mula bergerak ke rumah Boon Chun dan sampai ke sana
dalam masa 30 saat, berapakah pecutan Amirul?

[2 marks / 2 markah]

3. Diagram 3.1 shows the ticker tape chart produced by the motion of trolley.
Rajah 3.1 menunjukkan carta pita detik yang dihasilkan daripada gerakan troli itu.

5
 Diagram 3.1/Rajah 3.1

(a) Based on Diagram 3.1,

Berdasarkan Rajah 3.1,

(i) Describe the motion of the trolley.

Terangkan gerakan troli itu.

…………………………………………………………………………………………
[1 mark/1 markah]

(ii) Calculate the average speed

Hitung laju purata

[3 marks/3 markah]

(b) On Diagram 3.2, sketch a velocity-time graph to show the motion of the trolley.
Pada Rajah 3.2, lakar graf halaju-masa untuk menunjukkan gerakan troli itu.

6
 Velocity (cms-1)
Halaju (cms-1)

Time (s)
Masa (s)
Diagram 3.2/ Rajah 3.2

[2 marks/2 markah]

4. Diagram 4 shows a graph of velocity v against time t plotted based on the motion of a
taxi travelling at a certain velocity.
Rajah 4 menunjukkan sebuah graf halaju v melawan masa t diplot berdasarkan

7
pergerakan sebuah teksi yang bergerak pada halaju tertentu.

Diagram 4/ Rajah 4

(a) Name the physical quantity represented by the gradient of the graph.
Namakan kuantiti fizik yang diwakili oleh kecerunan graf itu
________________________________________________________________
[1 mark / markah]

(b) Describe the motion of the taxi in…

Huraikan pergerakan teksi pada…
(i) Portion B?
Bahagian B?
___________________________________________________________
[1 mark / markah]

(ii) Portion C?
Bahagian C?
___________________________________________________________
[1 mark / markah]

(c) (i) Calculate the distance travelled in portion B?

Kira jarak perjalanan di bahagian B?

[2 marks / markah]

(ii) Calculate the acceleration in portion C?

Kira pecutan di bahagian C?

8
 [2 marks / markah]

5. Diagram 5.1 (a) shows a jigsaw blade oscillates horizontally when a 50 g load is fixed
to it.
Diagram 5.1 (b) shows the displacement-time graph for the oscillating jigsaw blade.
Rajah 5.1 (a) menunjukkan satu bilah gergaji berayun secara mengufuk apabila satu
beban 50 g dipasang kepadanya.
Rajah 5.1 (b) menunjukkan graf sesaran-masa bagi ayunan bilah gergaji itu.

9
 Diagram 5.1 (a)
Rajah 5.1 (a)

Diagram 5.1 (b)

Rajah 5.1 (b)

Diagram 5.2 (a) shows a jigsaw blade oscillates horizontally when a 200 g load is fixed
to it.
Diagram 5.2 (b) shows the displacement-time graph for the oscillating jigsaw blade.
Rajah 5.2 (a) menunjukkan satu bilah gergaji berayun secara mengufuk apabila satu
beban 200 g dipasang kepadanya.
Rajah 5.2 (b) menunjukkan graf sesaran-masa bagi ayunan bilah gergaji itu.

Diagram 5.2 (a)

Rajah 5.2 (a)

Diagram 5.2 (b)

Rajah 5.2 (b)

(a) What is the meaning of displacement?

10
 Apakah maksud sesaran?
_________________________________________________________________
[1 mark / markah]

(b) Observe Diagram 5.1 and Diagram 5.2.

Perhatikan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2.
(i) Compare the mass of loads fixed to the jigsaw blade.
Bandingkan jisim beban yang dipasang pada bilah gergaji.
___________________________________________________________
[1 mark / markah]

(ii) Compare the period of oscillations.

Bandingkan tempoh ayunan.
___________________________________________________________
[1 mark / markah]

(iii) Compare the number of oscillations in 3 seconds.

Bandingkan bilangan ayunan dalam 3 saat.
___________________________________________________________
[1 mark / markah]

(iv) Relate the mass of load to the period of oscillations.

Hubungkait jisim beban dengan tempoh ayunan.
___________________________________________________________
[1 mark / markah]

(v) Relate the period of oscillations to the number of oscillation in 3 seconds.

Hubungkait tempoh ayunan dengan bilangan ayunan dalam 3 saat.
___________________________________________________________
[1 mark / markah]

(c) (i) What happens to the amplitude of oscillation of jigsaw blade after it
oscillated for some time?
Apakah yang berlaku kepada amplitud ayunan bilah gergaji setelah ia
berayun untuk seketika?
___________________________________________________________
[1 mark / markah]

(ii) Give one reason for the answer in 5 (c) (i).

Beri satu sebab kepada jawapan di 5 (c) (i).
___________________________________________________________
[1 mark / markah]

11
6. Diagram 6 shows the motion of a ball and a wooden block before and after collision.
Rajah 6 menunjukkan pergerakan sebiji bola dan bongkah kayu sebelum dan selepas
perlanggaran.

Before collision After collision

Sebelum perlanggaran Selepas perlanggaran

Stationary
pegun

Ball
Ball Wooden
Wooden block
block
bola
bola Bongkah
Bongkah kayu
kayu

Diagram 6 / Rajah 6

12
 Momentum before collision Momentum after collision
Momentum sebelum perlanggaran Momentum selepas perlanggaran
Ball Wooden block Ball Wooden block
Bola Bongkah kayu Bola Bongkah kayu
2.5 0.0 0.4 2.1

Table 6/Jadual 6

a) What is meant by momentum?

Apakah yang dimaksudkan dengan momentum?

......................................................................................................................................
[1 mark / markah]

b) Based on Diagram 6 and table 6, determine the total momentum of the ball and the wooden
block.
Berdasarkan rajah 6 dan jadual 6, tentukan jumlah momentum bola dan bongkah kayu

i. Before the collision

Sebelum perlanggaran

......................................................................................................................................
[1 mark / markah]

ii. After collision

Selepas perlanggaran

………………………………………………………………………………………………………
[1 mark / markah]

c) Compare the answer in 6(b)(i) and 6(b)(ii)

Bandingkan jawapan di 6(b)(i) dan 6(b)(ii)

.......................................................................................................................................................
[1 mark / markah]

d) i. Based on the answer in 6(b) and 6(c), state a conclusion about the total momentum.
Berdasarkan jawapan di 6(b) dan 6(c), nyatakan satu kesimpulan tentang jumlah
momentum.

......................................................................................................................................
[1 mark / markah]

ii. Name the physics principle involved in 6(d)(i).

Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam 6(d)(i).

.......................................................................................................................................

13
 [1 mark / markah]

iii. State one condition needed in order to apply the physics principle stated in 6(d)(ii).
Nyatakan satu syarat yang diperlukan untuk mengaplikasi prisip fizik yang
dinyatakan dalam 6(d)(ii).

…………………………………………………………………………………………...
[1 mark / markah]

7. Diagram 7 shows a baseball player wearing a glove to catch a ball during a baseball
match. At the moment of the player catches the ball, impulsive force is involved.
Rajah 7 menunjukkan pemain bola lisut memakai sarung tangan untuk menangkap
bola ketika suatu pertandingan bola lisut. Pada ketika pemain itu menangkap bola,
daya impuls terlibat.

14
 Diagram 7/Rajah 7

(a) What is the meaning of impulsive force?

Apakah yang dimaksudkan dengan daya impuls?

…………………………………………………………………………………………
[1 mark /1 markah]

(b) State the method can be implement to reduce impulsive force when catching the ball
shown in Diagram 7.
Nyatakan kaedah yang boleh dilakukan untuk mengurangkan daya impuls apabila
menangkap bola seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 7.

…………………………………………………………………………………………
[1 mark / 1 markah]

(c) The ball of mass 0.15 kg moves with a velocity 30 ms-1 when it is hit the glove with
the time of impact is 2 x 10-2 s. Calculate the impulsive force acting on the glove.

Bola berjisim 0.15kg bergerak dengan halaju 30 ms-1 apabila ia menghentam sarung
tangan dengan masa hentaman 2 x 10-2 s. Hitungkan daya impuls yang bertindak
keatas sarung tangan.

[2 marks/2 markah]
(d) Suggest the suitable characteristics can be made to the glove to protect the player
from injury through these aspects:
Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dilakukan pada sarung tangan itu untuk
mengelakkan kecederaan kepada pemain melalui aspek-aspek berikut:

(i) The thickness of the glove.

15
 Ketebalan sarung tangan itu.

………………………………………………………………………………………
[ 1 mark/1 markah]
Reason / Alasan

………………………………………………………………………………………
[ 1 mark/1 markah]
(ii) Surface forehand part of the glove.
Permukaan untuk bahagian tapak tangan bagi sarung tangan itu.

………………………………………………………………………………………
[ 1 mark/1 markah]
Reason /Alasan

………………………………………………………………………………………
[ 1 mark/1 markah]

(iii) Material of the glove

Bahan yang digunakan untuk sarung tangan

………………………………………………………………………………………
[ 1 mark/1 markah]
Reason /Alasan

………………………………………………………………………………………
[ 1 mark/1 markah]

8. In a Scout Jamboree, Ahmad participated in the flying fox activity as shown in diagram 8. The
rope became taut to support the mass of Ahmad, which is 50 kg. The angle between the rope
and the bar is 60o.
Semasa Jambori pengakap, Ahmad telah menyertai aktiviti Flying fox seperti yang
ditunjukkan dalam Rajah 8. Tali itu menjadi tegang kerana menampung jisim Ahmad, iaitu 50
kg. Sudut antara tali dengan palang ialah 60o

16
 Diagram 8 / Rajah 8
a) What is meant by weight?
Apakah yang dimaksudkan dengan berat?

.................................................................................................................................................
[1 mark / markah]

b) Based on the diagram 8

Berdasarkan gambarajah 8

i. Draw a triangle of forces to show the situation

Lukis gambarajah segitiga daya untuk menggambarkan situasi tersebut

[2 mark / markah]

ii. Calculate the tension of the rope

Hitung ketegangan tali itu

17
 [2 mark / markah]

c) Table 8 shows the characteristics of the various flying fox

Jadual 8 menunjukkan ciri-ciri pelbagai flying fox.
Based on table 8, state and explain the suitability of the following characteristic of flying fox
for two participants are going to slide simultaneously.
Berdasarkan jadual 8, nyatakan dan terangkan kesesuaian ciri-ciri flying fox untuk
menampung 2 orang peserta menggelongsor serentak.

Angle between the

Type of flying fox Rope elasticity Length of the rope
rope and the bar
Sudut antara tali
Jenis Flying Fox Kekenyalan tali Panjang tali
dan palang
Less
P 70 40 cm
Kurang
High
Q 60 30 cm
Tinggi
Less
R 45 30 cm
Kurang
Table 8/ Jadual 8

i. The angle between the rope and the bar

Sudut antara tali dan palang

…………………………………………………………………………………………..

[1 mark / markah]
Reason
Sebab

………………………………………………………………………………………….
[1 mark / markah]

ii. Elasticity of the rope

Kekenyalan Tali

………………………………………………………………………………………….
[1 mark / markah]
Reason
Sebab

…………………………………………………………………………………………...
[1 mark / markah]
Length of bar
iii. Panjang palang

………………………………………………………………………………………..
[1 mark / markah]
Reason

18
 Sebab

…………………………………………………………………………………………..
[1 mark / markah]

d) Based on your answer in c, choose the most suitable flying fox to be applied.
Berdasarkan jawapan anda dalam c, pilih flying fox yang sesuai digunakan.

………………………………………………………………………………………………….
[1 mark / markah]

Section B/ Bahagian B
(20 marks)/ (20 markah)

Answer only one question in this section

Jawab mana-mana satu soalan dalam bahagian ini.

19
9. Diagram 9.1 and Diagram 9.2 show a carriage with the same load that is pulled by a horse
and two similar horses respectively. The carriage which is pulled by two horses is
observed has a higher rate of speed.

Rajah 9.1 dan Rajah 9.2 menunjukkan sebuah kereta kuda yang membawa beban yang
sama ditarik oleh seekor kuda dan dua ekor kuda yang sama masing-masing. Kereta
kuda yang ditarik oleh dua ekor kuda diperhatikan mempunyai kadar laju yang lebih
tinggi.

Diagram 9.1 Diagram 9.2

Rajah 9.1 Rajah 9.2

a) Define Force
Nyatakan maksud Daya

[1 mark/ markah]
b) Observe Diagram 9.1 and Diagram 9.2. Compare the number of horses , forces ,
acceleration applied by the carriage.Relate the forces applied by the carriage to the
acceleration. Name the physics law involved.

Perhatikan Rajah 9.1 dan Rajah 9.2. Bandingkan bilangan kuda , daya dan pecutan
yang dikenakan keatas kereta kuda itu. Hubungkait daya yang dikenakan oleh kereta
kuda itu dengan pecutan basikal. Namakan hukum fizik yang terlibat

[5 mark/ markah]

c) Two objects with different mass move with the same acceleration, but the heavier object
needs a bigger force. Explain the statement.

Dua objek dengan jisim yang berbeza bergerak dengan pecutan yang sama, tetapi objek
berjisim lebih besar memerlukan daya yang lebih tinggi. Terangkan pernyataan di atas.

[5mark/ markah]

20
 d) A student are require to design a water rocket that can move higher and further. State the
modifications that need to be done based on the following aspects.

Seorang pelajar dikehendaki merekabentuk sebuah roket air yang dapat bergerak lebih
tinggi dan jauh . Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dilakukan berdasarkan aspek-
aspek yang berikut:

i) Bahan yang digunakan

Material used

ii) Bentuk roket

Rocket shape

iii) Sudut pelancaran roket

lancher angle of rocket

iv)Isipadu air yang digunakan

Volume of water rocket
[10 mark/ markah]

10. Diagram 10.1 shows a cheetah is chasing a deer. Given that mass and velocity of the
cheetah and the deer are 60 kg , 20 m s-1 and 70 kg , 15 m s-1 respectively
Diagram 10.2 shows a cheetah success to catch a deer and both move with same
velocity , v m s-1

Rajah 10.1 menunjukkan seekor harimau bintang sedang mengejar seekor rusa. Diberi
jisim dan halaju bagi harimau bintang dan rusa itu adalah masing-masing 60 kg , 20
m s-1 dan 70 kg , 15 m s-1.

21
 Rajah 10.2 menunjukkan harimau bintang itu berjaya menangkap rusa dan kedua-
duanya bergerak dengan halaju yang sama, v m s-1.

Diagram 10.1 Diagram 10.2

Rajah 10.1 Rajah 10.2

a) What is the type of collision in diagram above?

Apakah jenis perlanggaran dalam rajah diatas?

[1 mark/ markah]
b) Compare the velocity and momentum between a cheetah and a deer in Diagram 10.1 .
Calculate the total momentum of the cheetah and the deer in diagram 10.1. Compare the
total momentum in diagram 10.1 and diagram 10.2. Name the physics principle involved
in the above situations

Bandingkan halaju dan momentum diatara seekor harimau bintang dan seekor rusa
dalam Rajah 10.1 . Hitungkan jumlah momentum seekor harimau bintang dan seekor
rusa dalam Rajah 10.1 . Bandingkan jumlah momentum dalam Rajah 10.1 dan 10.2.
Namakan prinsip fizik yang terlibat dalam situasi di atas

[5 mark/ markah]

c) Using the principle of conservation of momentum, explain the working principle of the
rocket.

Menggunakan prinsip keabadian momentum, terangkan prinsip kerja roket

[4 mark/ markah]

d) Diagram 10.3 below shows an athlete throwing a javelin.

Rajah 10.3 di bawah menunjukkan seorang atlet sedang merejam lembing.

22
 Diagram 10.3
Rajah 10.3

Using appropriate physics concepts, explain the use of suitable equipment and
techniques to improve his performance. Your answer should include the following
aspects:
Menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan penggunaan peralatan dan teknik
yang sesuai untuk memperbaiki pencapaian rejaman lembing. Jawapan anda hendaklah
merangkumi aspek-aspek berikut:

(i) Material used for javelin.

Bahan yang digunakan untuk membuat lembing.

(ii) Density of javelin.

Ketumpatan lembing.

(iii) Shape of javelin

Bentuk lembing.

(iv) Motion of athlete.

Gerakan atlit.

(v) How the javelin should be thrown.

Bagaimana lembing perlu direjam.

[10 mark/ markah]

Section C
Bahagian C

[20 marks]

23
 [20 markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

11. A passenger on a bus moves backwards when the bus suddenly accelerates and surges
forwards when the brake is suddenly applied.
Penumpang dalam bas bergerak ke belakang jika bas dengan tiba-tiba memecut dan
terhumban ke hadapan apabila brek ditekan dengan tiba-tiba.

(a) (i) What is meant by 'inertia'? [1 mark/ markah]

Apa maksudnya 'inersia'?

(ii) Is inertia classified as a scalar quantity or a vector [1 mark/ markah]

Adakah inersia dikelaskan sebagai kuantiti skalar arau kuantiti vektor?

(b) Explain the observations mentioned above. [4 mark/ markah]

Terangkan pemerhatian di atas.

(c) A car of mass 2500 kg moves with a velocity of 20 ms -1. If the car is brought to rest
after traveling a distance of 50 m,
Sebuah kereta berjisim 2500 kg bergerak dengan halaju 20 ms -1. Jika kereta itu
berhenti selepas bergerak 50 m,

(i) what is the deceleration to bring the car to rest? [2 mark/ markah]
berapakah nyahpecutan yang membawa kereta berhenti?

(ii) what is the retarding force required? [2 mark/ markah]

berapakah daya yang memperlahankan gerakan itu?

(d) You are to participate in a radio-controlled car race. While shopping for a suitable
car, you gather several information that will ultimately be useful to decide which car

24
 to purchase.
Anda mengambil bahagian dalam pertandingan kereta kawalan-radio. Ketika
hendak membeli kereta yang sesuai, anda mengumpul maklumat yang akhirnya
berguna untuk menentukan kereta mana yang hendak dibeli.

Model Mass/kg Power rating of Shape Width of tyre

Model Jisim/kg engine, P/W Bentuk Kelebaran
Kadar kuasa tayar/cm
enjin, P/W
P 1.0 10.0 Not aerodynamic 0.5
Tak aerodinamik
Q 1.5 10.0 Not aerodynamic 1.0
Tak aerodinamik
R 1.0 15.0 Aerodynamic 1.0
Aerodinamik
S 2.0 15.0 Aerodynamic 0.5
Aerodinamik

(i) Explain the suitability of each characteristic in helping you to decide which car
to buy.
Terangkan kesesuaian setiap ciri untuk membantu anda menentukan kereta
manakah yang hendak dibeli.

(ii) Determine which car you would buy and explain the reasons.
Tentukan kereta manakah anda akan beli dan terangkan sebabnya.
[10 mark/ markah]

12 . Diagram 12.1(a) and 12.1 (b) below shows a boy of mass 40 kg sliding in two identical
. flumes, one after another.

25
 Rajah di bawah menunjukkan seorang budak lelaki berjisim 40 kg meluncur turun dalam
dua terowong luncur yang sama, satu persatu.

Diagram 12.1(a) Diagram 12.1(b)

Rajah 12.1(a) Rajah 12.1(b)

Wc = Component of weight parallel to slope.

komponen berat yang selari dengan cerun

Diagram (a) shows the boy sliding down the flume, which is inclined at 30.0° to the
horizontal.
Diagram (b) shows the boy stationary in the flume when the flume is inclined at 17.5°
to the horizontal.
The frictional force acting on the boy in both flumes is 120N.

Rajah (a) menunjukkan budak lelaki itu meluncur turun terowong luncur apabila
terowong luncur dicondongkan30.0° dari ufuk.
Rajah (b) menunjukkan budak lelaki itu berada dalam keadaan pegun apabila terowong
luncur dicondongkan17.5° dari ufuk.
Daya geseran yang bertindak pada budak itu dalam kedua-dua terowong luncur ialah
120 N.

(a) What is the meaning of frictional force? [1 mark/ markah]

Apakah maksud daya geseran?

(b) Based on Diagram (a), calculate:

Berdasarkan Rajah (a), hitung:

(i) the component of the weight parallel to the slope of the flume, Wc.
komponen berat yang selari dengan cerun terowong luncur, Wc.
[2 mark/ markah]

(ii) the resultant force acting on the boy. [1 mark/ markah]

daya paduan yang bertindak pada budak lelaki itu.

26
(iii) the acceleration of the boy. [2 mark/ markah]
pecutan budak lelaki itu.

(c) Using the concept of force, explain why the boy slides down the flume when the angle
of inclination is 30.0° and remains stationary when the angle of inclination is 17.5°.

Dengan menggunakan konsep daya, terangkan mengapa budak lelaki itu meluncur
turun terowong luncur apabila sudut kecondongan 30.0° dan berada dalam keadaan
pegun apabila sudut kecondongan 17.5°.
[4 mark/ markah]

(d) Diagram 12.2 shows four lawnmovers, J, K, L and M with different specifications.
You are required to determine the most suitable lawnmower to cut grass effectively.
Rajah 12.2 menunjukkan empat buah mesin rumput, J, K, L dan M dengan spesifikasi
yang berbeza.Anda dikehendaki untuk menentukan mesin rumput yang paling sesuai
untuk memotong rumput dengan berkesan.

27
 Pull
tarik

Diagram 12.2
Rajah 12.2

Study the specifications of the four lawnmowers based on following aspects:

Kaji spesifikasi keempat-empat mesin rumput berdasarkan aspek-aspek berikut:
(i) Method of moving the lawnmower.
Kaedah menggerakkan mesin rumput.

(ii) Mass of the lawnmower.

Jisim mesin rumput.

(iii)Size of the cutter blade.

Saiz bilah pemotong.

(iv)The angle between the handle and the horizontal line.

Sudut antara pemegang dengan garis ufuk.

Explain the suitability of each aspect and then determine the most suitable lawn mower.
Give a reason for your choice.
Terangkan kesesuaian setiap aspek dan seterusnya tentukan mesin rumput yang paling
sesuai.Beri sebab untuk pilihan anda.
[10 mark/ markah]
PPT F4 PHYSICS P2 2018
Answer scheme/SkemaJawapan

28
 NO Marking scheme/Skema pemarkahan M T
1 (a) 1 second 1
(b) + 2 second 1
(c) 26 second 1
(d) 24 second 1 4

2. (a) Vector quantity 1

√802 + 602 1
(b)
= 100 m 1
(c) s = ut + 1/2 at2
80 = 0 + 1/2 (a)(302) 1
a = 80/ 450
a = 0. 178 ms-2 1 5

3 (a)(i) Increasing velocity then constant velocity//constant acceleration then 1

constant velocity
Halaju meningkat seterusnya halaju malar//pecutan malar seterusnya
halaju malar
(a)(ii) State the total distance/total time

M1
Correct substitution

M2

State the answer

86.6667//86.667//86.67//86.7 cms-1 M3

29
 (b) Sketch the correct pattern of graph 6

M1

M2

4. (a) Acceleration/ Pecutan 1

(b) (i) The taxi accelerates
Teksi itu memecut 1
(ii) The taxi decelerates
Teksi itu menyahpecut 1
(c) (i)
1
= 125 m 1
(ii) 1
Pecutan =

= -1 m 1

7
5. (a) Displacement is the distance travelled in a certain direction. 1
Sesaran ialah jarak yang dilalui dalam suatu arah tertentu.
(b) (i) The mass of loads fixed to the jigsaw blade in Diagram 5.2 is 4 times
the mass in Diagram 5.1.
Jisim beban yang dipasang pada bilah gergaji dalam Rajah 5.2 adalah
4 kali ganda daripada jisim dalam Rajah 5.1. 1
(ii) The period of oscillations in Diagram 5.2 is twice the period of
oscillations in Diagram 5.1.
Tempoh ayunan dalam Rajah 5.2 adalah dua kali ganda lebih besar
daripada tempoh ayunan dalam Rajah 5.1. 1
(iii The number of oscillations in 3 seconds in Diagram 5.1 is twice the
) number of oscillations in 3 seconds in Diagram 5.2.
Bilangan ayunan dalam 3 saat dalam Rajah 5.1 adalah dua kali ganda
bilangan ayunan dalam 3 saat dalam Rajah 5.2. 1

30
 (iv When the mass of load increases, the period of oscillations increases.
) Apabila jisim beban bertambah, tempoh ayunan juga bertambah.

1
(v) The product of period and number of oscillations is 3.
Hasil darab tempoh ayunan dengan bilangan ayunan ialah 3. 1
(c) (i) The amplitude decreases
Amplitudnya berkurang 1
(ii) Damping is caused by air resistance.
Pelembapan disebabkan oleh rintangan udara. 1
8

6 (a) The product of mass and velocity/hasil darab jisim dan halaju 1
(b)(i) P = 2.5 +0 = 2.5 kgms-1 1
(b)(ii) P = 0.4+2.1=2.5 kgms-1 1
(c) Same/sama 1
Total momentum before collision is equal to total momentum after
(d)(i) collision/momentum sebelum perlangggaran sama dengan selepas 1
perlanggaran
The principle of conservation of momentum/ prinsip keabadian 1
(d)(ii)
momentum
No external forces exerted on system / tiada daya luar bertindak ke atas 1
(d)(iii)
sistem
(e) Inelastic collision / perlanggaran tidak kenyal 1
8
7 The rate of change of momentum // Change of momentum over impact 10
(b)(i) time 1
Kadar perubahan momentum//mv-mu/t
Moves hand backward to prolongs impact time.
(b)(ii) 1
Gerak tangan kebelakang untuk meningkatkan masa hentaman
M1
(c)
= 225 N (Answer with unit) M2
Thicker glove
Sarung tangan yang lebih tebal 1
(d)(i)
Reason: increase the time impact / reduce impulsive force
Alasan: memanjangkan masa hentaman / mengurangkan daya impuls 1
(d)(ii) Soft surface
Permukaan lembut 1
Reason: increase the time impact / reduce impulsive force
Alasan: memanjangkan masa hentaman / mengurangkan daya impuls 1

31
 leather
kulit 1
Reason: Durable//Flexible//Long lasting
(d)(iii)
Alasan: Tahan lasak//mudah lentur//Tahan lama 1

Weight is the product of mass and gravitational acceleration/ berat ialah 1

(e)
8 hasil darab jisim dan daya gravity
ϴ = 30o 2

(b)(i)

Kos 30o = 250 / T 2

(b)(ii)
T = 288.68 N
Increase the angle / tambahkan nilai sudut 2
(c)(i)
To reduce tension of the rope / untuk kurangkan ketegangan tali
Use inelastic rope / gunakan tali yang tidak kenyal 2
(c)(ii)
Avoid parachuter from swinging / menecegah penerjun daripada berayun
Increase the length of the rope/ tambah panjang tali 2
(c)(iii) Easy for two parachuter to hold /mudah dipegang oleh dua orang
penerjun
(d) Choose P / pilih P 1 12

9.
a) A push or a pull that can change the size, shape or velocity of an object.
Suatu tolakan atau tarikan yang boleh mengubah saiz, bentuk atau halaju suatu objek
[1 mark/ markah]
b) Number of horses : 9.2 > 9.1 , Forces : 9.2 > 9.1 Acceleration : 9.2 > 9.1
Directly proportional , Second Laws of Newton
Bilangan kuda : 9.2 > 9.1 Daya : 9.2 > 9.1 Pecutan : 9.2 > 9.1
Berkadar terus, Hukum Newton Kedua
[5 mark/ markah]
c) • Higher mass, higher inertia
• Inertia is the property of an object which resists a change in its motion.If it is at rest
it tends to remain at rest , if it is moving it tends to continue moving.
• To accelerate an object, need to overcome the inertia first.
• Therefore, more force is needed for heavier object.

[4 mark/ markah]
d)
Characteristics Pilihan Reason
Ciri-ciri Sebab
i)Bahan yang digunakan bahan yang Supaya tidak mudah pecah pada tekanan tinggi
Material used kuat

32
ii) Bentuk roket
Rocket shape
iii) Sudut pelancaran roket
lancher angle of rocket
iv)Isipadu air yang digunakan
Volume of water rocket
v) Letakkan sirip atau sayap pada
badan roket
Add fin / wing at the rocket body
vi) Bahan plastik/ ketumpatan
larus/ Mengurangkan rintangan
aerodinamik udara/menambahkan halaju
pada sudut 45 Dapat bergerak lebih jauh
1/3 daripada Menghasilkan momentum yang besar
botol / Tenaga kinetik tinggi / daya impuls besar
Roket tidak akan berpusing pusing/ bergerak dalam
keadaan stabil.
Will not wobbling during launching
rendah Ringan / mudah terapung

[10 mark/ markah]

10.
a) Inelastic collision / Perlanggaran tidak kenyal
[1 mark/ markah]
b) Observe Diagram 10.1
M1 velocity : cheetah > tiger
M2 momentum : cheetah > tiger
M3 Total momentum of the cheetah and the deer
M4 Total momentum diagram 10.1 same 10.2
M5 Principle Consevation of momentum
[5 mark/ markah]
c) Fuel burns in the combustion chamber
Hot gases expelled at high speed backwards
A large backwards momentum is produced
The rocket gains forwards momentum of equal magnitude

Bahan api terbakar di kebuk pembakaran

Gas panas dikeluarkan pada kelajuan tinggi ke belakang.
Momentum ke belakang yang besar dihasilkan.
Momentum ke hadapan roket bertambah sama dengan magnitud ke belakang.

d)
Characteristics
Ciri-ciri
Material used for javelin.
Bahan yang digunakan
untuk membuat lembing
Density of javelin.
Ketumpatan lembing.
Shape of javelin
Bentuk lembing.
Motion of athlete.
[4 mark/ markah]
Pilihan Reason
Sebab
bahan yang kuat Supaya tidak mudah patah
Ketumpatan rendah Supaya jisim rendah/ringan
larus/ aerodinamik Mengurangkan rintangan
udara/menambahkan halaju
laju tinggi Menghasilkan momentum yang besar

33
 Gerakan atlit. / Tenaga kinetik tinggi
How the javelin should be Lembing dilontar di atas Dapat mencapai jarak optimum/ daya
thrown. paras yang lebih besar diperolehi
Bagaimana lembing perlu bahu// pada sudut 45
direjam.
Menghayun Menghasilkan momentum yang
tangan/lembing dari besar/ daya yang lebih besar/ jarak
belakang lebih jauh
[10 mark/ markah]

11 Markah/ M
(a) (i) Inertia is the tendency of an object at rest to remain at rest, of if the
object is moving it will continue to move with constant velocity in a 1
straight line.
Inersia adalah kecenderungan sebuah objek yang berada dalam
keadaan rehat untuk terus rehat, atau jika objek itu bergerak, ia
akan terus bergerak dengan halaju malar dalam satu lintasan lurus.

(a) (ii) Neither. Inertia is not a physical quantity. 1

Tidak. Inersia bukan suatu kuantiti fizik.

(b) Before the bus moves, the passenger is at rest. When the bus
suddenly accelerates forward, the inertia of the passenger maintains
its initial position and thus moves backwards as the bus moves
forwards. The passenger in a moving bus is initially in a state of
motion. When the brakes are suddenly applied to stop the bus, the
1
inertia of the passenger causes the passenger to continue to move
1
forward.
- Sebelum bas itu bergerak, penumpang berada dalam keadaan
rehat. 1
- Bila bas memecut dengan tiba-tiba, inersia penumpang
mengekalkan keadaan asalnya dan maka gerak ke belakang bila bas 1
gerak ke hadapan.
- Penumpang dalam bas yang bergerak pada asalnya sedang dalam
keadaan bergerak.
- Bila bas itu terhenti dengan tiba-tiba, inersia penumpang
menyebabkan penumpang gerak ke hadapan.

(c) (i) u = 20ms-1, v = 0, s = 50m, a = ?

v2 = u2 +2as 1
02 = 202 +2a(50)
0 = 400 + (100)a 1
a = -4 ms-2 ( Jawaban dengan unit yang betul )
deceleration/nyahpecutan = 4 ms-2

(c) (ii) retarding force/daya yang memperlahan = ma

=(2500)(4) 1
= 10 000 N ( Jawaban dengan unit betul ) 1

34
(d) (i) Characteristic Reason / Sebab

Small mass the car will be able to produce a bigger 2

acceleration and ultimately move faster.
2
High power acceleration achieved by car is higher. 2
rating
Aerodynamic - air resistance will be reduced enabling the car to 2
shape move faster.

Wider tyre - Increase stability of the car

(d) (ii) (ii) Car R - because its mass is small, have a high power rating and
is aerodynamic. 2
kereta R - sebab jisimnya kecil, mempunyai kadar kuasa tinggi dan
aerodinamik.

JUMLAH 20 M
Soalan Markah
12
1. (a) Force that acts against slidingmotionoftwo surfaces.
1
Daya yang menentang pergerakan meluncur dua
permukaan.

(b)
(i) 400 cos 600 = 200 N 2

(ii) 200 – 120 = 80 N 1

(iii) 40a = 80
=2 ms–2
1
(c)
-The boyslide downwards at angle ofinclination30° because
the component force parallelto the slope is
greater thanthe frictionalforce. 1

Budak itu meluncur ke bawah pada sudut 30° kerana daya

komponen yang selari dengan cerun lebih
besar daripada daya geseran.

– Therefore the boyaccelerates downwards.

Oleh itu budak memecut ke bawah.
1

35
 – The boystaystationaryat angle ofinclination17.5° because
the component force parallelto the slope is
equalto the frictionalforce. 1

Budak berada dalam keadan pegun pada sudut 17.5° kerana

daya yang selari dengan cerun
adalah sama dengan daya geseran.

– Therefore the net force is zero.

Oleh itu daya bersih adalah sifar.
1
(d)
(i) The lawnmover is pushed so that it can cut grass more
efficient. 2
Mesin rumput ditolak supaya boleh memotong rumput lebih
cekap.

(ii)Larger mass ofthe lawnmover to make the lawnmover

more stable. 2
Jisim lebih besar untuk membuat mesin rumput lebih stabil.

(iii)Larger blade to cut more grass.

Bilah pemotong besar untuk memotong lebih banyak rumput.
2
(iv) (iv)Large angle between the handle and horizontal to
produce bigger downward force.

Sudut besar antara pemegang dengan ufuk untuk

2
menghasilkan daya ke bawah yang lebih besar.

The most suitable lawnmover is M.

The lawnmover M is pushed at a large angle between the
handle and the horizontal.
Mesin rumput yang sesuai adalah M.
2

36