LESSON PLAN

Academic Year: 2017/2018

Teacher : Florensa Jumima Lily

Subject : Business Math

Week/Date(s) : 3/August 22, 2017 (Session 2)

LEARNING OBJECTIVE(S)
1. Students will be able to apply matrix in solving linear programming with two variabels
2. Students will be able to solve some word problems about linear programming with two
variabels using matrix

ESSENTIAL QUESTIONS
1. How do we use matrix to solve linear programming with two variabels?

RESOURCES
1. Kurniangsih, S., Kuntarti, & Sulistiyono. (2007). Matematika SMA dan MA untuk kelas XII
semester 1 program IPS. Jakarta: Erlangga.
2. Wirodikromo, S. (2006). Matematika untuk SMA kelas XII. Jakarta: Erlangga.

MANAGEMENT
1. Direct Teaching
2. Quetion and Answer

PREPARATION
1. Teacher greets the students. (1)
2. Students listen to the learning objectives that delivered by the teacher using ppt (todays
agenda). (1)
Todays Agenda:
Matrix in linear programming with two variabels
Solving word problems using matrix
3. Teacher asks the students to support their friends by turn left and right and saying: keep
fighting for this session! (1)
4. Students are asked what did they get from the previous meeting. (1)

INSTRUCTION AND ACTIVITIES

1. Teacher explains about how to solve linear programming with two variabels using inverse
of matrix method step by step. (2)
- Misalkan SPLDV yang akan ditentukan penyelesaiannya berbentuk

Maka, langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:

Step 1: Nyatakan SPLDV itu dalam bentuk persamaan matriks. ( )( ) ( )

Step 2: Tentukan matriks koefisiennya. ( )

Step 3: Tentukan invers dari matriks koefisien tersebut.
Step 4: Kalikan matriks invers tersebut dengan matriks ( ) untuk mendapatkan nilai
dari ( )
Step 5: Tetapkan nilai dan sesuai dengan matriks yang didapatkan.
2. Teacher gives one example about linear programming with two variabels using matrix
and based on the step above. (5)
Tentukan penyelesaian SPLDV di bawah ini dengan menggunakan metode invers matriks.

Jawab:Untuk menentukan penyelesaian SPLDV tersebut dengan menggunakan metode

invers matriks akan diterapkan step-step yang telah dibahas.
Step 1:
( )( ) ( )
Step 2:
( )
Step 3:

( ) ( )

Step 4:

( )( ) ( )

( ) ( )
Step 5:
Dari matriks di atas, dapat ditetapkan bahwa dan
3. Students are given some exercises about solving the linear programming using matrix
from textbook (Matematika untuk kelas XII oleh Sartono Wirodikromo) page 167 no. 1a,
b and d. (10)
4. Teacher gives an example about word problem that must be solved by matrix. (7)
- Arman membeli 5 pensil dan 3 penghapus, sedangkan Susi membeli 4 pensil dan 2
penghapus di toko yang sama. Di kasir, Arman membayar Rp 11.500,00 sedangkan Susi
membayar Rp 9.000,00. Jika Dodi membeli 6 pensil dan 5 penghapus, berapa ia harus
membayar?
Penyelesaian:
Dimisalkan harga satuan pensil = x dan harga satuan penghapus = y
Disusun ke dalam sistim persamaan linear dua variabel (SPLDV)
5x + 3y = 11.500
4x + 2y = 9.000
Sistem persamaan di atas dapat dinyatakan dalam bentuk matriks, yakni

x = 2.000
y = 500
 Diperoleh harga satuan pensil Rp 2.000 dan harga satuan penghapus Rp 500. Jadi, Dodi
harus membayar [6 x Rp 2.000] + [5 x Rp 500] = Rp 14.500
5. Teacher gives some exercises for students about word problems. (10)
- Lusi mempunyai uang Rp150.000,00 lebihnya dari uang Sinta. Jika tiga kali uang Lusi
ditambah dua kali uangnya Sinta jumlahnya adalah Rp950.000,00. Tentukan besar
masing-masing uang Lusi dan Sinta!
- Tujuh tahun yang lalu umur ayah sama dengan 6 kali umur Budi. Empat tahun yang akan
datang 2 kali umur ayah sama dengan 5 kali umur Budi ditambah 9 tahun. Tentukan
umur ayah sekarang adalah menggunakan matriks!
CLOSURE
1. Students are given posttest by the teacher. (6)
-

- Tiga tahun lalu umur Bianda empat kali umur Algi. Tiga tahun yang akan datang umur
Bianda hanya dua kali umur Algi. Berapa tahunkah umur Bianda dan umur Algi
menggunakan matriks?
2. Students give a conclusion of what they learned today. (1)

TEACHERS REFLECTION

Class: 11 SB1/2/3
Prepared by, Checked by, Checked by,

_______________________ __________________________ _____________________________

Subject Teacher Mentor Teacher Head of Department

Date: August 22, 2017 Date: Date: