RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran / Tahun : Pendidikan Kesihatan Tahun 2

Kelas : 2 Arif

Tema/Tajuk : Modul 1 : Kesihatan Fizikal : Penyalahgunaan Bahan

Tarikh : 5 / 3 / 2016 (Selasa)

Masa : 10.45 pg 11.15 pg (30 minit)

Bilangan murid : 26 orang

Standard Kandungan : 1.4 Mengetahui jenis dan kesan penyalahgunaan bahan serta
berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan
masyarakat.

Standard Pembelajaran : 1.4.1 Mengenali jenis bahan ketagihan iaitu rokok, dadah dan
alkohol.
1.4.2 Menceritakan kesan negatif merokok, mengambil dadah dan
alkohol terhadap kesihatan diri serta orang lain.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid kerap diberi peringatan oleh ibu bapa tentang keburukan merokok

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat:

1. Mengenali dan menyatakan rokok sebagai salah satu jenis bahan
ketagihan.
2. Menyatakan kesan negatif merokok terhadap kesihatan diri.

Sumber / Bahan Bantu Mengajar

1. Replika rokok. 2. Kotak rokok. 3. Rokok sebenar. 4. Lighter. 5. Kad gambar.

5. Kad Ya atau Tidak. 6. Kad manila. 7. Lembaran kerja.

EMK : Keusahawanan Kesanggupan belajar daripada kesilapan

Penilaian PdP : Lembaran kerja dan kerja berkumpulan.

Langkah / Masa Isi Pelajaran Aktiviti PdP Catatan /

Permulaan Guru melakonkan watak 1. Membantu murid bersedia BBM
(5 minit) seorang guru yang secara untuk pembelajaran. Kotak rokok.
tidak sengaja menjatuhkan 2. Menarik minat murid
sebuah kotak rokok dari terhadap sesi pengajaran Rokok.
poketnya semasa mengajar. dan pembelajaran.
3. Memberi gambaran awal
1. Guru melakonkan situasi Papan tanda
kepada murid tentang rokok.
guru secara tidak sengaja Dilarang Merokok.
Contoh soalan:
menjatuhkan kotak rokok - Adakah anda mengenali
semasa mengajar. kotak ini? Strategi PdP:
2. Murid menyedarkan guru - Apakah yang terkandung Pembelajaran
tentang kotak rokok yang dalam kotak ini? Kontekstual
dijatuhkan. - Pernahkan anda cuba
3. Guru bertanya murid untuk mengambil bahan Fasa Permulaan
mengenai kotak yang ini?
dijatuhkan tadi.
4. Murid dan guru bersoal Contoh gambar:
jawab mengenai kotak yang
 dijatuhkan dan kandungannya.

Perkembangan Langkah 1: 1. Memberi pendedahan BBM

(20 minit) Menerangkan apa itu rokok kepada murid tentang apa Replika rokok.
dan kesannya terhadap diri. itu rokok.
1. Guru mengeluarkan satu 2. Menyatakan empat kesan Kad manila.
replika rokok dan utama merokok iaitu:
memperkenalkan apa itu rokok - batuk Gambar kesan
kepada murid. - badan berbau negatif merokok.
2. Guru menampal satu kad - nafas berbau
manila yang mengandungi - kematian Strategi PdP:
empat kesan negatif merokok. 3. Bersoal jawab mengenai Pengajaran
3. Guru menerangkan setiap kesan negatif merokok. berpusatkan
kesan dengan menggunakan bahan.
gambar. Contoh gambar:
4. Guru dan murid bersoal Kemahiran
jawab tentang kesan merokok membuat
terhadap kesihatan diri. penilaian.

Fasa Imaginasi

Langkah 2: 1. Mengenalpasti ayat BBM

Bermain permainan Ya atau
Tidak secara berkumpulan.
1. Murid diasingkan mengikut
kumpulan kecil.
2. Setiap kumpulan dibekalkan
dengan kad kata Ya dan
Tidak.
3. Mereka juga akan
dibekalkan dengan empat
gambar kesan negatif
merokok.
4. Guru membacakan ayat
penyata yang menunjukkan
Kad kata Ya dan
kesan negatif merokok
terhadap kesihatan diri. Tidak
Gambar kesan
Contoh ayat penyata:
negatif merokok.
- Merokok boleh
Strategi PdP:
menyebabkan batuk.
Pembelajaran
- Merokok tidak boleh
berkumpulan.
menyebabkan batuk.
Pengajaran
- Merokok boleh
berpusatkan murid.
menyebabkan nafas
Kemahiran
wangi dan segar.
membuat penilaian
- Merokok menyebabkan
dan keputusan.
 penyata tentang merokok.
5. Murid perlu dengar dengan
teliti dan mengangkat kad kata
Ya atau Tidak berdasarkan - Merokok baik untuk
ayat penyata yang dibaca oleh
guru.
6. Murid mengangkat kad
gambar yang betul bagi setiap
jawapan Ya.
Langkah 3:
Menyiapkan lembaran kerja.
1. Murid diberikan lembaran
kerja berkaitan pengajaran
yang telah dipelajari.
2. Murid menyiapkan lembaran
kerja secara individu.
2. Guru dan murid berbincang
mengenai jawapan bagi setiap
soalan dalam lebaran kerja
yang telah disiapkan.
3. Murid-murid memeriksa
jawapan masing-masing
Penutup Membuat rumusan pengajaran
(5 minit) dan penerapan nilai menerusi
gimik pemusnahan replika
rokok.
1. Guru mengedarkan replika
rokok kepada setiap
kumpulan.
2. Guru dan murid
melaungkan Katakan tidak
kepada rokok sambil
memusnahkan replika rokok
dalam kumpulan.
Refleksi: % murid mencapai objektif PdP.
% murid mencapai objektif PdP dengan bimbingan.
% murid perlukan bimbingan PdP.
nafas berbau.
- Merokok boleh
menyebabkan kematian.
kesihatan diri. Fasa
- Merokok menyebabkan Perkembangan
badan segar dan harum.
- Merokok menyebabkan
badan berbau.
2. Memupuk nilai kerjasama
dalam kalangan murid.
Contoh Kad Kata:
1. Menilai kefahaman murid BBM:
terhadap pengajaran yang
Lembaran Kerja
dijalankan secara individu.
2. Membantu murid Strategi PdP:
mengenalpasti tahap Kemahiran
kefahaman masing-masing. mengaplikasi.
3. Berbincang mengenai
jawapan lembaran kerja
yang telah disiapkan oleh Fasa Tindakan
murid.
2. Melatih murid membuat
penilaian kendiri.
3. Memupuk nilai kejujuran
dalam kalangan murid.
1. Membuat kesimpulan BBM
tentang sesi pengajaran dan
Replika rokok.
pembelajaran bersama
murid. Strategi PdP:
2. Mengimbas kembali Pengajaran
empat kesan negatif berpusatkan
merokok terdapat kesihatan bahan.
diri. Penerapan Nilai.
3. Membuat penegasan Kemahiran
tentang bahaya rokok. membuat
kesimpulan.
Fasa Penutup