PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH ROMPIN

PROGRAM RESIDENCY DAN IMMERSION

LAPORAN PROGRAM PRIme

KOHORT 2016/2017

NAMA PENGETUA / GURU BESAR

ABDUL RAZAK BIN SINGAH

RAKAN PENINGKATAN SEKOLAH (SIPARTNERS+)

PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH ROMPIN,
26800 KUALA ROMPIN,
ROMPIN, PAHANG D.M.
 MAKLUMAT

PRIme 01

PRIme 02
PROGRAM RESIDENCY DAN
IMMERSION RUMUSAN

DATAINDIVIDU
INDIVIDU

DATA
NAMA PENGETUA/GURU BESAR : ABDUL RAZAK BIN SINGAH
NO. KP : 760115-06-5413
SEKOLAH : SK (FELDA) KERATONG 6
KOD SEKOLAH : CBA 8022
PEGAWAI SIPartner+ :
 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KUNTAN
PROFIL KEPIMPINAN PEMIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA PENGETUA/ G. BESAR : ABDUL RAZAK BIN SINGAH NO KAD PENGENALAN :

: :
NAMA SEKOLAH SK (FELDA) KERATONG 6 KOD SEKOLAH

:
PEGAWAI SIPartner+ 0

STANDARD 1: KEPIMPINAN STRATEGIK

TAHAP PEMERINGKATAN
MERAH KUNING
ASPEK
Perlu Bantuan (Need Ada Perkembangan
Tidak dicerap / ditunjuk Berkemahiran (Proficient)
Assistance) (Progressing)
A) Visi, Misi dan matlamat Strategik Sekolah: 1
PGB telah menetapkan hala
Sebahagian identiti sekolah diceduk daripada tuju sekolah berdasarkan
visi,misi,nilai, kepercayaan dan matlamat sumber yang ada melalui
sekolah,proses yang digunakan untuk menentukan perbincangan kepimpinan
attribute dan cara-cara elemen-elemen tersebut di
jelmakan dalam kehidupan komuniti sekolah

B) Memimpin Kearah Perubahan: 1

PGB menjelaskan hala tuju
PGB menjelaskan dan strategi pelaksanaan bagi dan perubahan yang akan
peningkatan dan perubah yang menghasilkan berlaku. Sebahagian besar
peningkatan pencapaian kepada semua murid warga sekolah menyokong
untuk melakukan perubahan
C) Pelan Pembangunan Sekolah: 1
Perancangan strategik telah
Pelan pembangunan sekolah menyediakan struktur bagi disediakan bagi panduan
visi,nilai,matlamat dan perubahan yang diperlukan bagi untuk pembangunan
peningkatan kesemua murid sekolah. Warga sekolah
dilibatkan dalam
perbincangan dan
pelaksanaan PS

D) Kepimpinan Teragih: 1
PGB mewujudkan dan mengunakan proses-proses PGB membuat keputusan
untuk mengagihkan kepimpinan dan penetapan pengurusan melibatkan
keputusan bagi peningkatan pencapaian kesemua semua pemengang taruh
murid sekolah

PGB menyediakan latihan

bagi kepimpinan teragih

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 1

Min Skor
Peratus Skor

Komen Guru Besar telah menyedia dan menyebarluas hala tuju sekolah kepada warga sekolah
Cadangan tindakan peningkatan
STANDARD 2: KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL

TAHAP PEMERINGKATAN
MERAH KUNING
ASPEK
Perlu Bantuan (Need Ada Perkembangan
Tidak dicerap / ditunjuk Berkemahiran (Proficient)
Assistance) (Progressing)

A) Fokus pada Pembelajaran dan pengajaran,

1
kurikulum, Instruksional dan Pentaksiran:

PGB mengumpul data PGB fokus kepada PdP PGB fokus kepada PdP
PGB mesti memimpin perbincangan tentang standard- pentaksiran murid dan penilaian yang dan penilaian yang
standard bagi kurikulum, arahan dan pentaksiran maksimum maksimum
berasaskan penyelidikan dan amalan terbaik untuk PGB mengalakan akses
menetapkan dan mencapai jangkaan tinggi murid. seperti ICT dalam PdP PGB sebagai fasilitatorberi Membina budaya semua
panduan guru untuk guru bertanggungjawab
mengajar subjek dengan memastikan kejayaan murid
baik

Memastikan murid
berpeluang belajar sesuai
dengan PA21

B) Fokus pada masa Instruksional:

 Mengambilkira beban tugas Mematuhi MMI Guru berpeluang
PGB mewujudkan proses dan jadual yang melindungi guru untuk guru merancang menyediakan RPH yang
guru daripada tergendalanya masa persediaan atau PdP terbaik Memaksimumkan jadual mantap
instruksional. induk termasuk PLC
Jadual waktu yang adil Melindungi MMI secara
sesuai dengan umur murid Penjadualan yang sedar dan konsisten
menyelesaikan masalah
murid

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 2

Min Skor
Peratus Skor
Komen Pengunaan instrument pentaksiran formatif untuk memberi impak kepada pengajaran didokumenkan
Pembangunan dan komunikasi pelan pendidikan individu berasaskan matlamat bagi murid yang dikenalpasti

Cadangan tindakan peningkatan

STANDARD 3: KEPIMPINAN BUDAYA

TAHAP PEMERINGKATAN
MERAH KUNING
ASPEK
Perlu Bantuan (Need Ada Perkembangan
Tidak dicerap / ditunjuk Berkemahiran (Proficient)
Assistance) (Progressing)
A) Fokus pada suasana kerja kolaboratif:
1
PGB faham budaya kerja PGB membentuk suasana PGB membentuk
PGB bertindak atas pemahaman tentang kesan peranan secara kolaboratif kerja yang positif suasana kerja baru yang
positif sesuatu suasana kolaboratif dalam budaya positif berdasarkan
sekolah bertindak atas pemahaman tentang kesan Data soalselidik tempat Memulakan perubahan dari keputusan yang diambil
peranan positif sesuatu suasana kolaboratif dalam bekerja data soalselidik tempat bersama
budaya sekolah bekerja
Memantau polisi sekolah

1
B) Budaya dan Identiti Sekolah:
PGB sedar kepentingan PGB membangunan Visi, PGB mengujudkan budaya
PGB membangunkan dan mengunakan perkongsian membangunkan Visi, misi Misi dan Nilai bersama kepimpinan teragih kepada
visi, nilai dan matlamat untuk mendefinisakinan identity untuk identity sekolah warga sekolah guru, staf dan murid
dan budaya sekolah.

D) Mengakui Kegagalan, Meraikan Pencapaian &

1
Anugerah
PGB mengakui kesilapan Mengunakan pencapaian Mengiktiraf ganjaran dan
PGB mengakui kegagalan dan meraikan pencapaian dan jika Berjaya meraikan KPI sebagai asas ganjaran kemajuan individu atau
sekolah demi mendefinisikan identity, budaya dan pencapaian dan kemajuan pasukan terhadap
prestasi sekolah. pencapaian KPI
D) Keberkesanan dan penurunan kuasa:
1
Memahami kepentingan PGB dapat mengenalpasti Mengunakan pelbagai
PGB membangunkan satu tanggunjawab keberkesanan menurunkan kuasa- satu bidang penurunan kuasa aktiviti untuk penurunan
dan penurunan kuasa dalam kalangan staf yang rasa yang baik untuk satu rasa kuasa yang berkesan
mempengaruhi identiti, budaya dan prestasi sekolah
 Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 3
Min Skor
Peratus Skor

Komen Penglibatan pasukan pembangunan sekolah dalam membuat keputusan di dokumenkan

Cadangan tindakan peningkatan

STANDARD 4: KEPIMPINAN SUMBER MANUSIA

TAHAP PEMERINGKATAN
MERAH KUNING
ASPEK
Perlu Bantuan (Need Ada Perkembangan
Tidak dicerap / ditunjuk Berkemahiran (Proficient)
Assistance) (Progressing)
A) Komuniti pembangunan/ pembelajaran professional:
1
Memahami PLC yang PGB menyediakan struktur Memudahkan PLC dengan
PGB memastikan sekolah adalah satu komuniti berkesan PLC rasa integrity.
pembelajaran profesional
Memahami kepentingan PGB mengambil bahagian
mementor staf baru dalam PLC

B) Merekrut, melantik, menempatkan dan sebagai

1
mentor staf:
PGB memahami PGB melaksanakan PGB terlibat jurulatih dan
PGB menentukan proses dan system bagi membentuk kepentingan mementor staf mementor guru dan staf baru menyokong dalam mementor
satu pasukkan staf berkualiti tingggi dan berprestasi baru guru dan staf baru
tinggi

C) Penilaian guru dan staf; 1

 PGB mematuhi SOP PGB menyediakan proses PGB mengunakan pelbagai
PGB menilai guru dan staf secara adil dan saksama penilaian staf dan guru secara formal mengesan penilaian pentaksiran untuk
dengan berfokus pada peningkatan prestasi dan keberkesanan guru guru dan staf
pencapaian murid
Penilaian yang standard
dan adil

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 4

Min Skor
Peratus Skor
Catatan: Jika kadar pencapaian keputusan peperiksaan bagi matapelajaran yang diajar oleh seseorang guru sekolah , mengikut laporan keputusan peperiksaan sekolah adalah melebihi
peringkat
Komen negeri dan atau dikenal pasti sebagai satu masalah dalam pelan
Mempunyai jadualpembangunan
induk sekolah sekolah, perkara inikolaboratif
bagi perancangan mesti ditangani dengan disertakan
yang didokumentasi bagicadangan-cadangan
semua guru tindakan peningka

Cadanagn tindakan peningkatan

STANDARD 5: KEPIMPINAN PENGURUSAN

TAHAP KOMPETENSI
MERAH KUNING
ASPEK
Perlu Bantuan (Need Ada Perkembangan
Tidak dicerap / ditunjuk Berkemahiran (Proficient)
Assistance) (Progressing)
A) Sumber dan Bajet Sekolah: 1
PGB menetapkan proses dan system budjet yang PGB berpengetahuan PGB mengunakan input PGB mengurus budjet
berfokus dan menghasilkan peningkatan pencapaian tentang budjet dan tentang dari RPS buat keputusan secara telus dan saksama
murid perakaunan budjet

Mendapatkan input dari staf PGB mengunakan data

untuk operational yang dan maklum balas kejayaan
seimbang guru

B) Pengurusan Konflik dan penyelesaian: 1

PGB sedar ada kekuatan PGB mengujudkan proses PGB menyelesaikan
PGB secara berkesan dan cekap menguruskan dan juga ada jurang konflik menyelesaikan masalah masalah ikut sekolah
masalah kompleks interaksi manusia supaya sekolah
lebih berfokus pada peningkatan pencapaian murid Ada peluang guru dan staf
menyuarakan pendapat

Berbincang dengan guru

dan staf cara penyelesaian

C) Komunikasi Sistematik:
PGB merangka dan mengunakan pelbagai bentuk PGB memahami PGB bentuk satu system PGB guna satu system
komunikasi formal dan tidak formal supaya sekolah kepentingan komunikasi komunikasi terbuka di komunikasi terbuka utk
lebih focus pada peningkatan pencapaian murid terbuka dalam sekolah melibatkan pasukan perkongsian maklumat
pengoperasian sekolah pembangunan sekolah
D) Jangkaan Sekolah kepada murid dan staf: 1
PGB memahami jangkaan PGB membangunkan PGB berkomunikasi dan
PGB merangka dan menguatkuasakan jangkaan kesan dari pengurusan jangkaan murid bersama menguatkuasakan jangkaan
struktur, peraturan dan prosedur bagi murid dan staf kepada tingkahlaku murid guru melalui RPS perubahan tingkahlaku murid
dengan jelas

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 5

Min Skor
Peratus Skor

Komen Mempunyai pelan pengurusan sekolah

Cadangan tindakan peningkatan

STANDARD 6: KEPIMPINAN PEMBANGUNAN LUAR

TAHAP KOMPETENSI
MERAH KUNING
ASPEK
Perlu Bantuan (Need Ada Perkembangan
Tidak dicerap / ditunjuk Berkemahiran (Proficient)
Assistance) (Progressing)
A) Pelibatan Ibubapa dan Komuniti dan outreach;

Mengakui ibubapa PGB secara proaktif Melaksanakan penurunan

PGB merangka struktur dan proses yang menghasilkan mempunyai peranan membangunkan system kuasa dalam membuat
penglibatan ibubapa dan komuniti,sokongan dan rasa membangunkan sekolah melibatkan semua keputusan
kepunyaan bagi sekolah stakeholder

B) Mandat negeri dan daerah:

PGB merangka protocol dan proses untuk memetuhi PGB berpengetahuan PGB membina kerangka PGB memastikan protocol
mandate persekutuan, negeri dan daerah mandate yang boleh protocol komuniti untuk komuniti diperingkiat
digunapakai dalam pencapaian murid daerah,negeri dan
meningkatkan pencapaian persekutuan dipatuhi
murid

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 6

Min Skor
Peratus Skor
Komen

Cadangan tindakan peningkatan

STANDARD 7: KEPIMPINAN MIKROPOLITIK

TAHAP KOMPETENSI
MERAH KUNING
ASPEK
Perlu Bantuan (Need Ada Perkembangan
Tidak dicerap / ditunjuk Berkemahiran (Proficient)
Assistance) (Progressing)
A) Kepimpinan Mikropolitik PGB:
PGB merangka system dan kaitan-kaitan yang PGB kekal kuasa tertinggi PGB sedar ada kuasa , PGB membangunkan
membolehkan kepakaran dan pengaruh staf dijana bagi dalam organisasi kepakaran dan pengaruh kepelbagaian ideology dan
mempengaruhi identity sekolah, budaya dan prrestasi kepakaran untuk mencapai
kemajuan sekolah

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 7

Min Skor
Peratus Skor

Komen

Cadangan tindakan peningkatan

 Borang PRIme 01
NDIDIKAN DAERAH KUNTAN
EMIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

:
760115-06-5413
: CBA 8022

TAHAP PEMERINGKATAN
HIJAU
STATUS
Boleh Diteladani
(Exempalary)
3

2
 3

10
2.50
62.50

as hala tuju sekolah kepada warga sekolah

TAHAP PEMERINGKATAN
HIJAU
STATUS
Boleh Diteladani
(Exempalary)

Membudayakan PLC

1 4
 Jadual waktu induk yang
maksimum termasuk PLc

Memantau pelaksanaan
jadual induk

Agihan masa yang adil

7
3.50
87.50
 untuk memberi impak kepada pengajaran didokumenkan
dikan individu berasaskan matlamat bagi murid yang dikenalpasti
TAHAP PEMERINGKATAN
HIJAU
STATUS
Boleh Diteladani
(Exempalary)
3
PGB Berjaya mengujudkan
suasana positif dan jelekit
dikalangan guru & staf

Murid mendapat impak

3
Budaya sekolah yang
berubah semuanya dari
keputusan yang diambil
bersama

3
Mengunakan pengiktirafan ,
ganjaran dan kemajuan
sebagai cara galakan dan
konsisten.
 3
Kesan penurunan kuasa
telah menampakkkan
keberhasilan yang ketara
 12
3.00
75.00

h dalam membuat keputusan di dokumenkan

TAHAP PEMERINGKATAN
HIJAU
STATUS
Boleh Diteladani
(Exempalary)
2
PLC sejajar dengan
pekeliling, instruksional dan
pentaksiran untuk
meningkatkan ptofesionalsm

3
PGB dapat mengenalpasti
kekuatan guru atau staf baru
kesan mementor untuk
populasi pelbagai murid

PGB sentiasa menyediakan

PLC kepada guru baru

2
 PGB menganalisis
penilaian guru dan murid
secara holistic

Mengunakan PLC untuk

penambahbaikan kualiti guru

7
2.33
58.33
ng guru sekolah , mengikut laporan keputusan peperiksaan sekolah adalah melebihi purata keputusan peperiksaan
rkara inikolaboratif
cangan mesti ditangani dengan disertakan
yang didokumentasi bagicadangan-cadangan
semua guru tindakan peningkatan. Jika kadar pencapaian
TAHAP KOMPETENSI
HIJAU
STATUS
Boleh Diteladani
(Exempalary)
3
PGB memastikan
peruntukan berimpak tinggi
dan menepati matlamat
instruksional

3
PGB memantau respon
guru dan staf ketika
perbincangan penyelesaian
masalah

PGB Mengutamakan
kepentingan murid

1 4
 PGB memastikan semua
stakeholder mendapat
manfaat kesan komunikasi
yang sistematik
 3
PGB memantau isu-isu
ketika menguatkuasakan
jangkaan perubahan
tingkahlaku pada murid.

13
3.25
81.25
TAHAP KOMPETENSI
HIJAU
STATUS
Boleh Diteladani
(Exempalary)
1 4
PGB membangunkan
jaringan bagi menjana
sumber kewangan,
kejurulatihan dan sumber
manusia

1 4
PGB melihat mandate
komuniti diperingkat
daerah,negeri dan
persekutuan dilihat sebagai
satu peluang kemajuan
sekolah

8
4.00
100.00
TAHAP KOMPETENSI
HIJAU
STATUS
Boleh Diteladani
(Exempalary)
1 4
PGB secara kreatif
membina kerjasama untuk
memudahkan proses
kepimpinan teragih

4
4.00
100.00
 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KUNTAN
PROFIL KEPIMPINAN PEMIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA PENGETUA/ G. BESAR : ABDUL RAZAK BIN SINGAH NAMA SEKOL

NO KAD PENGENALAN : 760115-06-5413 KOD SEKOLA

PEGAWAI SIP+ : 0

STANDARD 1: KEPIMPINAN STRATEGIK

TAHAP PEMERINGKATAN
MERAH KUNING HIJAU
ASPEK STATUS PEM
Tidak dicerap / Perlu Bantuan Ada Perkembangan Berkemahiran Boleh Diteladani
ditunjuk (Need Assistance) (Progressing) (Proficient) (Exempalary)

A) Visi, Misi dan matlamat Strategik Sekolah: 0 0 0 1 0 3

B) Memimpin Kearah Perubahan: 0 0 1 0 0 2

C) Pelan Pembangunan Sekolah: 0 0 0 1 0 3

D) Kepimpinan Teragih: 0 0 1 0 0 2

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 1 1

Min Skor 2.
Peratus Skor 62

STANDARD 2: KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL

TAHAP PEMERINGKATAN
MERAH KUNING HIJAU
ASPEK STATUS PEM
 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KUNTAN
PROFIL KEPIMPINAN PEMIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA PENGETUA/ G. BESAR : ABDUL RAZAK BIN SINGAH NAMA SEKOL

NO KAD PENGENALAN : 760115-06-5413 KOD SEKOLA
ASPEK STATUS PEM
Tidak dicerap / Perlu Bantuan Ada Perkembangan Berkemahiran Boleh Diteladani
ditunjuk (Need Assistance) (Progressing) (Proficient) (Exempalary)

A) Fokus pada Pembelajaran dan pengajaran,

0 0 0 1 0 3
kurikulum, Instruksional dan Pentaksiran:

B) Fokus pada masa Instruksional: 0 0 0 0 1 4

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 2

Min Skor 3.
Peratus Skor 87
 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KUNTAN
PROFIL KEPIMPINAN PEMIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA PENGETUA/ G. BESAR : ABDUL RAZAK BIN SINGAH NAMA SEKOL

NO KAD PENGENALAN : 760115-06-5413 KOD SEKOLA

STANDARD 3: KEPIMPINAN BUDAYA

TAHAP PEMERINGKATAN
MERAH KUNING HIJAU
ASPEK STATUS PEM
Tidak dicerap / Perlu Bantuan Ada Perkembangan Berkemahiran Boleh Diteladani
ditunjuk (Need Assistance) (Progressing) (Proficient) (Exempalary)

A) Fokus pada suasana kerja kolaboratif: 0 0 0 1 0 3

B) Budaya dan Identiti Sekolah: 0 0 0 1 0 3

D) Mengakui Kegagalan, Mearikan Pencapaian &

0 0 0 1 0 3
Anugerah

D) Keberkesanan dan penurunan kuasa: 0 0 0 1 0 3

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 3 1

Min Skor 3.
Peratus Skor 75

STANDARD 4: KEPIMPINAN SUMBER MANUSIA

TAHAP PEMERINGKATAN
MERAH KUNING HIJAU
ASPEK STATUS PEM
Tidak dicerap / Perlu Bantuan Ada Perkembangan Berkemahiran Boleh Diteladani
ditunjuk (Need Assistance) (Progressing) (Proficient) (Exempalary)
A) Komuniti pembangunan/ pembelajaran
0 0 1 0 0 2
professional:
 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KUNTAN
PROFIL KEPIMPINAN PEMIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA PENGETUA/ G. BESAR : ABDUL RAZAK BIN SINGAH NAMA SEKOL

NO KAD PENGENALAN : 760115-06-5413 KOD SEKOLA
B) Merekrut, melantik, menempatkan dan
0 0 0 1 0 3
sebagai mentor staf:

C) Penilaian guru dan staf; 0 0 1 0 0 2

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 4

Min Skor 2.
Peratus Skor 58
 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KUNTAN
PROFIL KEPIMPINAN PEMIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA PENGETUA/ G. BESAR : ABDUL RAZAK BIN SINGAH NAMA SEKOL

NO KAD PENGENALAN : 760115-06-5413 KOD SEKOLA

STANDARD 5: KEPIMPINAN PENGURUSAN

TAHAP PEMERINGKATAN
MERAH KUNING HIJAU
ASPEK STATUS PEM
Tidak dicerap / Perlu Bantuan Ada Perkembangan Berkemahiran Boleh Diteladani
ditunjuk (Need Assistance) (Progressing) (Proficient) (Exempalary)

A) Sumber dan Bajet Sekolah: 0 0 0 1 0 3

B) Pengurusan Konflik dan penyelesaian: 0 0 0 1 0 3

C) Komunikasi Sistematik: 0 0 0 0 1 4

D) Jangkaan Sekolah kepada murid dan staf: 0 0 0 1 0 3

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 5 1

Min Skor 3.
Peratus Skor 81

STANDARD 6: KEPIMPINAN PEMBANGUNAN LUARAN

TAHAP PEMERINGKATAN
MERAH KUNING HIJAU
ASPEK STATUS PEM
Tidak dicerap / Perlu Bantuan Ada Perkembangan Berkemahiran Boleh Diteladani
ditunjuk (Need Assistance) (Progressing) (Proficient) (Exempalary)

A) Pelibatan Ibubapa dan Komuniti dan outreach; 0 0 0 0 1 4

 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KUNTAN
PROFIL KEPIMPINAN PEMIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA PENGETUA/ G. BESAR : ABDUL RAZAK BIN SINGAH NAMA SEKOL

NO KAD PENGENALAN : 760115-06-5413 KOD SEKOLA

B) Mandat negeri dan daerah: 0 0 0 0 1 4

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 6

Min Skor 4.
Peratus Skor 100
 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KUNTAN
PROFIL KEPIMPINAN PEMIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA PENGETUA/ G. BESAR : ABDUL RAZAK BIN SINGAH NAMA SEKOL

NO KAD PENGENALAN : 760115-06-5413 KOD SEKOLA

STANDARD 7: KEPIMPINAN MIKROPOLITIK

TAHAP PEMERINGKATAN
MERAH KUNING HIJAU
ASPEK STATUS PEM
Tidak dicerap / Perlu Bantuan Ada Perkembangan Berkemahiran Boleh Diteladani
ditunjuk (Need Assistance) (Progressing) (Proficient) (Exempalary)

A) Kepimpinan Mikropolitik PGB: 0 0 0 0 1 4

Kadar Pemeringkatan Keseluruhan bagi Standard 7

Min Skor 4.
Peratus Skor 100

Tandatangan Pengetua/ Guru Besar Tarikh

Tandatangan Principal Coach Tarikh

Tandatangan Pegawai Sektor Jaminan Kualiti Tarikh

Tandatangan wakil/Ketua taskforce Prime IAB/KPM Tarikh

 Borang PRIme 02

DIDIKAN DAERAH KUNTAN

MIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA SEKOLAH : SK (FELDA) KERATONG 6

KOD SEKOLAH : CBA 8022

CATATAN:
STATUS PEMERINGKATAN
Jika tidak dicerap/ditunjuk

BERKEMAHIRAN 0

ADA
0
PERKEMBANGAN

BERKEMAHIRAN 0

ADA
0
PERKEMBANGAN

10
2.50 ADA PERKEMBANGAN
62.50

CATATAN:
STATUS PEMERINGKATAN
Jika tidak dicerap/ditunjuk
DIDIKAN DAERAH KUNTAN
MIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA SEKOLAH : SK (FELDA) KERATONG 6

KOD SEKOLAH : CBA 8022 CATATAN:
STATUS PEMERINGKATAN
Jika tidak dicerap/ditunjuk

BERKEMAHIRAN 0

BOLEH
0
DITELADANI

7
3.50 BERKEMAHIRAN
87.50
DIDIKAN DAERAH KUNTAN
MIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA SEKOLAH : SK (FELDA) KERATONG 6

KOD SEKOLAH : CBA 8022

CATATAN:
STATUS PEMERINGKATAN
Jika tidak dicerap/ditunjuk

BERKEMAHIRAN 0

BERKEMAHIRAN 0

BERKEMAHIRAN 0

BERKEMAHIRAN 0

12
3.00 BERKEMAHIRAN
75.00

CATATAN:
STATUS PEMERINGKATAN
Jika tidak dicerap/ditunjuk

ADA
0
PERKEMBANGAN
DIDIKAN DAERAH KUNTAN
MIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA SEKOLAH : SK (FELDA) KERATONG 6

KOD SEKOLAH : CBA 8022

BERKEMAHIRAN 0

ADA
0
PERKEMBANGAN

7
2.33 ADA PERKEMBANGAN
58.33
DIDIKAN DAERAH KUNTAN
MIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA SEKOLAH : SK (FELDA) KERATONG 6

KOD SEKOLAH : CBA 8022

CATATAN:
STATUS PEMERINGKATAN
Jika tidak dicerap/ditunjuk

BERJAYA 0

BERKEMAHIRAN 0

BOLEH
0
DITELADANI

BERKEMAHIRAN 0

13
3.25 BERKEMAHIRAN
81.25

CATATAN:
STATUS PEMERINGKATAN
Jika tidak dicerap/ditunjuk

BOLEH
0
DITELADANI
DIDIKAN DAERAH KUNTAN
MIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA SEKOLAH : SK (FELDA) KERATONG 6

KOD SEKOLAH : CBA 8022
BOLEH
0
DITELADANI

8
4.00 BOLEH DITELADANI
100.00
DIDIKAN DAERAH KUNTAN
MIMPIN SEKOLAH PROGRAM PRIme

NAMA SEKOLAH : SK (FELDA) KERATONG 6

KOD SEKOLAH : CBA 8022

CATATAN:
STATUS PEMERINGKATAN
Jika tidak dicerap/ditunjuk

BOLEH
0
DITELADANI

4
4.00 BOLEH DITELADANI
100.00
 PEJABAT PENDIDIKAN DAERAH KUNTAN
PROGRAM RESIDENCY DAN IMMERSION

NAMA PGB ABDUL RAZAK BIN SINGAH NO KPT 760115-06-5413

SEK0LAH SK (FELDA) KERATONG 6 KOD CBA 8022

RUMUSAN PEMERINGKATAN

BIL STANDARD KPK MIN PERATUS

1 STANDARD 1: KEPIMPINAN STRATEGIK 10 2.5 62.50
2 STANDARD 2: KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL 7 3.5 87.50
3 STANDARD 3: KEPIMPINAN BUDAYA 12 3.0 75.00
4 STANDARD 4: KEPIMPINAN SUMBER MANUSIA 7 2.3 58.33
5 STANDARD 5: KEPIMPINAN PENGURUSAN 13 3.3 81.25
6 STANDARD 6: KEPIMPINAN PEMBANGUNAN LUARAN 8 4.0 100.00
7 STANDARD 7: KEPIMPINAN MIKROPOLITIK 4 4.0 100.00
JUMLAH PURATA 61.00 3.05 76.25

STATUS PEMERINGKATAN PENGETUA/ GURU BESAR BERKEMAHIRAN

RUMUSAN PEMERINGKATAN PGB

STANDARD 1: KEPIMPINAN STRATEGIK

100
90
80
62.50
70
STANDARD 7: KEPIMPINAN MIKROPOLITIK 60 87.50
50 STANDARD 2: KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL
40
30
20 75.00
10
100.00
58.33
STANDARD 6: KEPIMPINAN PEMBANGUNAN LUARAN STANDARD 3: KEPIMPINAN BUDAYA
81.25
100.00

STANDARD 5: KEPIMPINAN PENGURUSAN STANDARD 4: KEPIMPINAN SUMBER MANUSIA

PERATUS
 STANDARD 5: KEPIMPINAN PENGURUSAN STANDARD 4: KEPIMPINAN SUMBER MANUSIA

PERATUS

1. Kepimpinan Strategik

D) Kepi mpi nan Teragi h: 2

C) Pel a n Pembanguna n Sekol ah: 3

B) Memi mpi n Kea rah Perubahan: 2

A) Vi s i , Mi s i da n matl a mat Strategi k Sekol ah: 3

0 1 2 3 4

2. Kepimpinan Instruksional

B) Fokus pada masa Instruksional: 4

A) Fokus pada Pembelajaran dan pengajaran, kurikulum, Instruksional dan Pentaksiran: 3

0 1 2 3 4

3. Kepimpinan Budaya

D) Keberkes a nan dan penuruna n kua s a: 3

D) Menga kui Kega ga la n, Mea ri kan Pencapai an & Anugera h 3

B) Budaya dan Identiti Sekol a h: 3

A) Fokus pa da s uas ana kerja kol aboratif: 3

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

4. Kepimpinan Sumber Manusia

C) Peni l a ia n guru dan staf; 2

 4. Kepimpinan Sumber Manusia

C) Peni l a ia n guru dan staf; 2

B) Merekrut, mel antik, menempatka n da n s eba gai mentor staf: 3

A) Komuni ti pembanguna n/ pembel ajaran profes s i onal : 2

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4

5. Kepimpinan Pengurusan

D) Ja ngkaa n Sekol ah kepa da muri d dan staf: 3

C) Komuni kas i Sistematik: 4

B) Pengurus an Konflik dan penyeles ai a n: 3

A) Sumber da n Bajet Sekol ah: 3

0 1 2 3 4

6. Kepimpinan Pembangunan Luar

B) Mandat negeri da n daera h: 4

A) Pel i bata n Ibuba pa dan Komuni ti da n outreach; 4

0 1 2 3 4

7. Kepimpinan Mikropolitik

A) Kepi mpi na n Mi kropol i tik PGB: 4

0 1 2 3 4