Anyatigris AZ OLVAS LEVELBL: Ngy gyereknk van, 13 ve lnk a frjemmel j hzassgban,

ami ritkn adatik meg manapsg az emberek letben. Gyermekeink: 12 ves lny, 11 s 8 ves
fik s 4 hnapos kislny. Mind a ngy gyermeknk tervezett, 40. htre, knnyen szletett,
anyatejes babk, akik korn taludtk az jszakkat, s ksbb is mindent a tanknyvek AZ
ISKOLA ELS VEI 179 szerint" csinltak. Pici koruktl ders, kiegyenslyozott gyermekek,
egszsgesek, gynyrek. (Sokan irigyelnek is minket emiatt.) A h rom nagyobb lsportol, a
nagy lnyunk kitn tanul. Jl is lnk, sokat utazunk, igyeksznk nekik minl tbbet megmutatni
a vilgbl. A problmm az iskolval van. Miutn a nagylnyunk a sport mellett kirzza a
kisujjbl" a tanulst, meglep volt, hogy a nagyobb fiam csak" ngyeseket hozott haza. Az els
s msodik osztlyban a tant nni sokat panaszkodott, hogy a fiam MS, MINT A TBBI gyerek.
Egy rlt kis zseninek nevezte, akiben klnleges kpessgek rejtznek, de a ktelez dolgok
kevsb foglalkoztatjk. (Az nekr kat utlta, de fl nap alatt vilgts taligt szerelt ssze
hulladkokbl a kerti sufniban...) Ez a tant nni megszokta" az n kis zsenimet", elfogadta
olyannak amilyen, s a negyedik osztly vgre mr csak 4-es s 5-s szerepelt a bizonytvnyban.
Ami igazn rdekli, abbl dicsretes 5-s, pldul: angol nyelv. Ugyanez a problma eljtt a
kisebbik fiamnl is, aki most kezdte a msodik osztlyt. Tavaly mr mondogatta a tant nni, hogy
problms" a gyerek, mert nem figyel (igaz, hogy mindig tudja, hol tartanak a tbbiek).
Dolgozatnl kifel bmul az ablakon (igaz, hogy aztn 5 perc alatt megcsinlja a 80 matekpldt
csak kt hibval). Legutbb azt mondta a tant nni (egy httel az iskolakezds utn), hogy nem
a gyerek eszvel van a baj, hanem szemlyisgzavaros", s vigyem el a nevelsi tancsadba
pszicholgiai vizsglatra. Kzben, fi ltre, szpen r, gy nyren rajzol, rdekli az angol, a sport.
n ledbbentem! Attl, mert egy kisgyerek ms, mint a nagy tlag (mi az, hogy tlagos?), akkor
mr szemlyisgzavaros? Mirt baj az, hogy egy gyermeknek kicsit mskpp jr az agya, mint a
tbbinek? (Hangslyozom: j tanul, j sportol!) A nagyobbik fiam most lett fels tagozatos, s
az els tantsi napon odajtt hozzm a magyartanra, aki I, azaz egy rt tartott nekik, s azt
mondta, hogy mivel a fiam lassabban rta le azt 180 NAGY CSALDKNYV a kt sort, amit diktlt,
valami baj lehet vele, vigyem tancsadba vizsglatra. Tette ezt olyan lekezel hangnemben, hogy
a fldbe gy kerezett a lbam! (Korbban sem velem, sem a fiammal nem beszlt soha!)
Mondanom sem kell, srva jttem haza... Hogyan lehet ilyen kvetkeztetst levonni egy gyerekrl
egyrai ismeretsg" (?) utn?! El vagyok keseredve, hiszen n nem gy ismerem a gyerekeimet,
hanem rdekld, rtelmes, egszsges nebulknak! Csak sajnos mris meg vannak blyegezve.
Mirt kell minden apr-csepr problmra a nevelsi tancsadt felhozni megoldsnak? Mirt
nem lehet tbb odafigyelssel, szeretettel megoldani ezeket a problmkat? Mint ahogyan azt
meg tudta tenni az alss tant nni is. A pedaggusok ennyire leterheltek s trelmetlenek? (A
vros legersebb iskoljba jrunk.) Vagy n lennk tl elfogult anya? Tnyleg vizsglatokra
kellene cipelnem ket? A legjobbat szeretnm nekik, de nem tudom, mit tegyek. Jeligm:
Anyatigris.

VLASZ: Szeretem az anyatigriseket, tapasztalatom szerint magzat koruktl kamaszkorukig rjuk

van a legnagyobb szksgk a gyerekeknek. Szubjektv rzsemet a kutatsok is altmasztjk.
Igen, a tehetsges gyerek ms, mint a tbbi, azt is szoktk mondani, hogy devins, vagyis
viselkedse eltr nemcsak az tlagtl, hanem a megkvetelt, elvrt normktl is. De hozz
szoktk tenni, hogy ez persze nem negatv, hanem pozitv deviancia, s mint majd a ksbbi let
sorn kiderl, trsadalmilag is hasznos eltrs a szabvnytl. Igen, az alkot, kreatv embereknek,
gyerekeknek mr az agyuk is mskppen jr! Gondolkodsuk - mondja a szaknyelv - divergens,
sztfut, sztgaz; hallanak valamit, s arrl ezer ms dolog jut az eszkbe, s ragadja magval
figyelmket, ahelyett, hogy az iskolban megkvetelt konvergens, vagyis egy pontra irnyul
volna. Feladat AZ ISKOLA ELS VEI 181 - megolds (mgpedig lehetleg nem eredetieskedve,
hanem egyfle, elrelthat mdon...). Sajnos: pillanatnyilag ezt szereti az iskola. A maga gyerekei
j llapotban vannak, s az a csaldi httr, ami ebbe a j llapotba juttatta ket, tovbb fogja
segteni boldogulsukat az letben val bevlsban, minden iskolai kudarc s kesersg ellenre.
Az a gyerek, aki - br nem figyel - mindig tudja hol tartank a tbbiek, aki a dolgozatnl kifel
bmul az ablakon, majd t perc alatt megcsinlja a nyolcvan matekpldt (risten! minek kell
nyolcvan matekplda?), az nem lehet szemlyisgzavaros - mikzben szpen r, gynyren
rajzol, rdekli az angol s a sport... Igen, ezt a tvolbl is hatrozottan merem lltani. Minden
kisgyerek - minden gyerek, minden ember - ms, mint a nagy tlag, br a huszadik szzad rosszul
mkd trsadalmai mindnyjunkat megprbltak gleichschaltolni vagyis, hitlerista nyelven,
ilyen olyan alapelveknek megfelelen egyformv tenni, hogy senki ne lgjon ki a sorbl. Az a j,
ha mindenki kilg - erre, arra, amarra... n gy gondolom, hogy nem kell vizsglatokra cipelni a
gyerekeit - viszont a maga helyben elgondolkodnk rajta, hogy nem mentenm-e ki ket a vros
legersebb iskoljbl. No, nem azrt, mintha az nekik tl ers lenne, hanem azrt, mert
ezekben a legersebb iskolkban tbbnyire nem is teljestmnyhajsza folyik (nekem mr ez is ok
lenne arra, hogy kivegyem a gyerekemet), hanem: lteljestmny-hajsza.