SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

KAEDAH PENILAIAN
ARAS PENILAIAN
PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU
DIMENSI, KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN
KOD ELEMEN DESKRIPSI CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN
DAN ASPEK
SEMAKAN BAHAN TEMU BUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN
4 3 2 1
(A) (B) (C) (D)

D4 KEMAHIRAN

E1 KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL

A1.1 PENCAPAIAN Keupayaan pegawai untuk: Penilaian boleh Merancang, Merancang, Merancang dan Merancang
MATLAMAT dibuat berdasarkan melaksana dan melaksana dan melaksana strategi untuk
merancang strategi untuk mana-mana bahan menyelia menyelia strategi untuk mencapai
mencapai matlamat yang berikut: pelaksanaan pelaksanaan mencapai matlamat
organisasi strategi untuk strategi untuk matlamat organisasi.
buku program / Jika perlu Jika perlu Jika perlu mencapai mencapai organisasi.
melaksana strategi untuk brosur matlamat matlamat
mencapai matlamat organisasi serta organisasi.
organisasi laporan menilai
pelaksanaan
menyelia pelaksanaan minit mesyuarat strategi untuk
strategi untuk mencapai penambahbaikan
matlamat organisasi rekod pencapaian berterusan bagi
mencapai
menilai pelaksanaan strategi Petunjuk Prestasi matlamat
untuk penambahbaikan Utama organisasi.
berterusan bagi mencapai
matlamat organisasi Sasaran Kerja
Tahunan

kertas kerja

sijil / anugerah

dokumen yang
berkaitan

Muka Surat 1/8

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

KAEDAH PENILAIAN
ARAS PENILAIAN
PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU
DIMENSI, KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN
KOD ELEMEN DESKRIPSI CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN
DAN ASPEK
SEMAKAN BAHAN TEMU BUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN
4 3 2 1
(A) (B) (C) (D)

A1.2 PERANCANGAN Keupayaan pegawai untuk: Penilaian boleh Merancang pelan Merancang pelan Merancang pelan Merancang pelan
DAN dibuat berdasarkan pembangunan pembangunan pembangunan pembangunan
PEMBANGUNAN merancang pelan mana-mana bahan PdP dan PdP dan PdP dan PdP.
PENGAJARAN pembangunan PdP (pelan yang berikut: Jika perlu Jika perlu Jika perlu menetapkan menetapkan menetapkan
tindakan / taktikal) projek / aktiviti projek / aktiviti projek / aktiviti
Sasaran Kerja bagi meningkatkan bagi meningkatkan bagi meningkatkan
menetapkan projek / aktiviti Tahunan kualiti dalam kualiti dalam kualiti dalam
bagi meningkatkan kualiti pelaksanaan PdP pelaksanaan PdP pelaksanaan PdP.
dalam pelaksanaan PdP kertas kerja dan serta serta
laporan program melaksanakan melaksanakan
melaksanakan dasar dan pembangunan PdP dan menilai program
program semasa dalam program pembangunan
Pelan Pembangunan Bahan Bantu pembangunan PdP.
Pendidikan Malaysia Mengajar PdP.
(PPPM)
Instrumen
menilai pelaksanaan pemantauan /
program PdP jadual

KBAT / i-THINK /
MBMMBI

rekod pencapaian
mata pelajaran

dokumen yang
berkaitan

Muka Surat 2/8

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

KAEDAH PENILAIAN
ARAS PENILAIAN
PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU
DIMENSI, KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN
KOD ELEMEN DESKRIPSI CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN
DAN ASPEK
SEMAKAN BAHAN TEMU BUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN
4 3 2 1
(A) (B) (C) (D)

A1.3 PERKONGSIAN Keupayaan pegawai untuk: Penilaian boleh Berkongsi Berkongsi Berinteraksi Berinteraksi
PENGETAHUAN DAN dibuat berdasarkan pengetahuan dan pengetahuan dan dengan guru / dengan guru /
PENGALAMAN berkongsi pengetahuan mana-mana bahan pengalaman pengalaman pensyarah dan pensyarah bagi
dengan warga organisasi yang berikut: Jika perlu Jika perlu Jika perlu untuk dengan staf bukan memperbaik
perkembangan berinteraksi akademik bagi mutu prestasi
berkongsi pengalaman laporan program PdP serta dengan guru / memperbaik kerja.
dengan warga organisasi berinteraksi pensyarah dan mutu prestasi
minit curai / minit dengan guru / staf bukan kerja.
berinteraksi dengan guru / mesyuarat pensyarah dan akademik bagi
pensyarah bagi memperbaik staf bukan memperbaik
mutu prestasi kerja catatan perjumpaan akademik bagi mutu kerja.
memperbaik dan
berinteraksi dengan staf jurnal meningkatkan
bukan akademik bagi mutu prestasi
meningkatkan mutu prestasi kertas kerja kerja.
kerja
dokumen yang
berkaitan

A1.4 PENYELIAAN DAN Keupayaan pegawai untuk: Penilaian boleh Memantau, Memantau, Memantau dan Memantau
PEMANTAUAN dibuat berdasarkan mencerap dan mencerap dan mencerap pelaksanaan
menyelia pelaksanaan mana-mana bahan menyelia menyelia pelaksanaan operasi organisasi
operasi organisasi mengikut yang berikut: pelaksanaan pelaksanaan operasi organisasi mengikut bidang
bidang tugas operasi organisasi operasi organisasi mengikut bidang tugas.
borang pencerapan serta memberi mengikut bidang tugas.
mencerap pelaksanaan bimbingan tugas.
Jika perlu Jika perlu Jika perlu
operasi organisasi mengikut buku log profesional
bidang tugas mengikut bidang
jadual pencerapan tugas.
memantau operasi dan penyeliaan
organisasi mengikut bidang
tugas minit mesyuarat

memberi bimbingan takwim aktiviti

profesional mengikut bidang
tugas rancangan tahunan

dokumen yang
berkaitan

Muka Surat 3/8

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

KAEDAH PENILAIAN
ARAS PENILAIAN
PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU
DIMENSI, KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN
KOD ELEMEN DESKRIPSI CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN
DAN ASPEK
SEMAKAN BAHAN TEMU BUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN
4 3 2 1
(A) (B) (C) (D)

A1.5 PEMBELAJARAN Keupayaan pegawai untuk: Penilaian boleh Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan
DAN PENGAJARAN dibuat berdasarkan PdP mengikut PdP mengikut PdP mengikut PdP mengikut
melaksanakan PdP mana-mana bahan jadual waktu jadual waktu jadual waktu jadual waktu
mengikut takwim pengajaran yang berikut: Jika perlu Penilaian boleh Jika perlu pengajaran, pengajaran, pengajaran dan pengajaran.
dibuat semasa menggunakan menggunakan menguruskan
mempelbagaikan kaedah Sukatan Pelajaran PdP pelbagai kaedah kaedah dan masa PdP.
dan teknik PdP dan teknik PdP teknik PdP
Huraian Sukatan berkesan, berkesan serta
menguruskan masa PdP Pelajaran menguruskan menguruskan
masa PdP dan masa PdP.
mencapai objektif / hasil rancangan mencapai
PdP pengajaran objektif / hasil
tahunan / kalendar PdP.
akademik /
proforma tahunan

buku persediaan
mengajar / fail
pensyarah

Borang
Pencerapan /
Pemantauan PdP

laporan
pencerapan

dokumen yang
berkaitan

Muka Surat 4/8

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

KAEDAH PENILAIAN
ARAS PENILAIAN
PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU
DIMENSI, KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN
KOD ELEMEN DESKRIPSI CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN
DAN ASPEK
SEMAKAN BAHAN TEMU BUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN
4 3 2 1
(A) (B) (C) (D)

E2 PENGURUSAN

A2.1 BERFOKUSKAN Keupayaan pegawai untuk: Penilaian boleh Merancang, Merancang, Merancang dan Merancang
BIDANG TUGAS dibuat berdasarkan melaksanakan melaksanakan melaksanakan pelbagai strategi
merancang pelbagai strategi mana-mana bahan pelbagai strategi, pelbagai strategi pelbagai strategi untuk
untuk melaksanakan bidang yang berikut: Jika perlu Jika perlu Jika perlu melaporkan dan melaporkan untuk melaksanakan
tugas berkenaan pelaksanaan serta pelaksanaan melaksanakan bidang tugas.
jadual waktu membuat sebagai sumber bidang tugas.
menggunakan pelbagai penambahbaikan rujukan bidang
strategi untuk melaksanakan minit mesyuarat sebagai sumber tugas.
bidang tugas berkenaan rujukan bidang
takwim tugas.
melaporkan pelaksanaan
bidang tugas berkenaan kertas kerja
sebagai sumber rujukan
laporan program
menambah baik strategi peningkatan ilmu
untuk melaksanakan bidang dan kefahaman
tugas berkenaan tentang bidang
tugas

dokumen yang
berkaitan

A2.2 KEWANGAN Keupayaan pegawai untuk: Penilaian boleh Merancang Merancang Merancang Merancang
dibuat berdasarkan anggaran anggaran anggaran anggaran
merancang anggaran mana-mana bahan perbelanjaan, perbelanjaan, perbelanjaan dan perbelanjaan
perbelanjaan organisasi yang berikut: Jika perlu Jika perlu Jika perlu mengurus, mengurus dan mengurus organisasi
mengikut bidang tugas mengawal selia mengawal selia perbelanjaan mengikut bidang
anggaran belanja kewangan dan kewangan organisasi tugas.
menguruskan perbelanjaan mengurus melaporkan organisasi mengikut bidang
organisasi mengikut bidang prestasi mengikut bidang tugas.
tugas fail kewangan perbelanjaan tugas.
organisasi
mengawal selia kewangan laporan audit mengikut bidang
organisasi mengikut bidang tugas.
tugas dokumen yang
berkaitan
melaporkan perbelanjaan
mengurus organisasi
mengikut bidang tugas

Muka Surat 5/8

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

KAEDAH PENILAIAN
ARAS PENILAIAN
PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU
DIMENSI, KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN
KOD ELEMEN DESKRIPSI CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN
DAN ASPEK
SEMAKAN BAHAN TEMU BUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN
4 3 2 1
(A) (B) (C) (D)

A2.3 PEMBANGUNAN Keupayaan pegawai untuk: Penilaian boleh Mengurus dan Mengurus Mengurus Mengurus
FIZIKAL dibuat berdasarkan melaporkan pembangunan pembangunan pembangunan
menguruskan pembangunan mana-mana bahan pembangunan fizikal dan aset fizikal dan aset fizikal mengikut
fizikal mengikut bidang tugas yang berikut: Jika perlu Jika perlu Jika perlu fizikal dan aset mengikut bidang mengikut bidang bidang tugas.
mengikut bidang tugas. tugas.
menguruskan aset mengikut rekod tugas.
bidang tugas pembangunan
fizikal, aset dan
melaporkan pembangunan penyelenggaraan
fizikal dan aset mengikut dalam bidang
bidang tugas berkenaan

inventori aset dalam

bidang berkenaan

minit mesyuarat

fail

dokumen yang
berkaitan

A2.4 SUMBER MANUSIA Keupayaan pegawai untuk: Penilaian boleh Merancang, Merancang, Merancang dan Merancang,
dibuat berdasarkan mengoptimum- mengoptimum- mengoptimum- keperluan
merancang keperluan mana-mana bahan kan penggunaan kan penggunaan kan penggunaan sumber manusia
sumber manusia bawah yang berikut: kepakaran sumber kepakaran sumber kepakaran sumber bawah kawalan.
kawalan Jika Perlu Jika Perlu Jika Perlu manusia dan manusia dan manusia bawah
sijil kelulusan membangunkan membangunkan kawalan.
mengoptimumkan perjawatan potensi serta potensi sumber
penggunaan kepakaran mengurus laluan manusia bawah
sumber manusia bawah fail perkhidmatan kerjaya sumber kawalan.
kawalan manusia bawah
takwim latihan staf kawalan.
membangunkan potensi
sumber manusia bawah laporan LDP /
kawalan e-SPLG

mengurus laluan kerjaya dokumen yang

sumber manusia bawah berkaitan
kawalan

Muka Surat 6/8

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

KAEDAH PENILAIAN
ARAS PENILAIAN
PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU
DIMENSI, KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN
KOD ELEMEN DESKRIPSI CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN
DAN ASPEK
SEMAKAN BAHAN TEMU BUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN
4 3 2 1
(A) (B) (C) (D)

A2.5 MAKLUMAT Keupayaan pegawai untuk: Penilaian boleh Mengurus, Mengurus, Mengurus, Mengumpul dan
dibuat berdasarkan mengumpul dan mengumpul dan mengumpul dan mengesahkan
menguruskan maklumat dari mana-mana bahan mengesahkan mengesahkan mengesahkan maklumat bawah
aspek mengumpul, yang berikut: Jika perlu Jika perlu Jika perlu maklumat bawah maklumat bawah maklumat bawah kawalan
mengesahkan, kawalan, kawalan, kawalan untuk membuat
menginterpretasi, sistem pengurusan menginterpretasi menginterpretasi untuk membuat keputusan.
mengaplikasi data dan fail dan maklumat keputusan.
maklumat sebagai asas mengaplikasikan untuk membuat
untuk membuat keputusan sistem pangkalan maklumat keputusan.
data untuk membuat
keputusan.
dokumen yang
berkaitan

E3 KEPIMPINAN ORGANISASI

A3.1 PENGURUSAN Keupayaan pegawai untuk: Penilaian boleh Memahami, Memahami, Memahami dan Memahami
ORGANISASI dibuat berdasarkan menterjemah, menterjemah dan menterjemah visi dan misi
memahami, menterjemah, mana-mana bahan menyebar luas menyebar luas visi dan misi organisasi dalam
menyebar luas dan yang berikut: dan visi dan misi organisasi dalam kepimpinan dan
membudayakan visi dan Jika perlu Jika perlu Jika perlu membudayakan organisasi dalam kepimpinan dan pengurusan
misi organisasi dalam visi organisasi visi dan misi kepimpinan dan pengurusan organisasi.
kepimpinan dan pengurusan organisasi dalam pengurusan organisasi.
organisasi misi organisasi kepimpinan dan organisasi.
pengurusan
minit mesyuarat organisasi.

brosur

papan kenyataan

pemidang

dokumen yang
berkaitan

Muka Surat 7/8

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

KAEDAH PENILAIAN
ARAS PENILAIAN
PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU
DIMENSI, KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN
KOD ELEMEN DESKRIPSI CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH
KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN
DAN ASPEK
SEMAKAN BAHAN TEMU BUAL PENCERAPAN PEMERHATIAN
4 3 2 1
(A) (B) (C) (D)

A3.2 PROAKTIF DALAM Keupayaan pegawai untuk: Penilaian boleh Mengenal pasti, Mengenal pasti, Mengenal pasti Mengenal pasti
TINDAKAN dibuat berdasarkan menganalisis isu, menganalisis isu dan menganalisis isu.
bertindak terhadap program mana-mana bahan mencadangkan dan isu.
yang dilaksanakan dari yang berikut: dan mengambil mencadangkan
aspek mengenal pasti dan Jika perlu Jika perlu Jika perlu tindakan yang tindakan yang
menganalisis isu pengurusan relevan dan relevan.
strategik berkesan.
mencadangkan dan
mengambil tindakan post-mortem
berdasarkan fakta
laporan

minit mesyuarat

dokumen yang
berkaitan

Muka Surat 8/8