SULIT

BAHAGIAN PEMBANGUNAN DAN PENILAIAN KOMPETENSI

KAJIAN KOMPONEN KEBERHASILAN PENILAIAN BERSEPADU

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi, Kementerian Pendidikan Malaysia sedang

menjalankan kajian terhadap Komponen Keberhasilan Penilaian Bersepadu Pegawai
Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP). Kajian ini bertujuan mendapatkan maklum balas tentang
kesesuaian peratus wajaran keberhasilan sedia ada, kesesuaian komponen keberhasilan untuk
mengukur hasil kerja, kesesuaian instrumen komponen keberhasilan dan pandangan tentang
bilangan Pegawai Yang Dinilai bagi seorang Pegawai Penilai. Instrumen kajian ini
mengandungi Bahagian A (Maklumat Responden), Bahagian B (Soalan Kajian) dan Bahagian
C (Cadangan Penambahbaikan). Responden dipohon agar memberikan jawapan bagi setiap
item secara jujur dan ikhlas. Semua maklumat yang diberikan untuk kajian ini adalah
SULIT.

PANDUAN KEPADA RESPONDEN

1. Setiap item hendaklah dijawab berdasarkan tugas responden, sama ada sebagai
Pegawai Penilai atau Pegawai Yang Dinilai.
2. Sila tandakan () dalam kotak sama ada Ya atau Tidak. Berikan ulasan bagi pilihan
tersebut.
3. Berikan cadangan bagi setiap item di Bahagian C.

SULIT
SULIT

BAHAGIAN A

Negeri JOHOR Gred DG41

Alamat Tempat SMK DATO’ SETH Tempoh 4 TAHUN
Bertugas Perkhidmatan
Jawatan GURU AKADEMIK BIASA Umur 28
MELAYU PEREMPU
Bangsa Jantina
AN

BAHAGIAN B

1. Saya bersetuju dengan jumlah 10% wajaran penilaian komponen keberhasilan?. Berikan
ulasan anda.

Sebagai PYD Sebagai PP

Ya Ya
Tidak / Tidak
Ulasan: Ulasan:

Guru lebih fokus kepada tugasan sampingan

dengan asyik mengambil gambar setiap kali
melakukan kerja..

2. Saya bersetuju bahawa penilaian komponen keberhasilan dapat mengukur hasil kerja
utama yang memberi impak kepada klien (outcome) berasaskan konsep ‘Tugas dan
Tempat Bertugas’?. Berikan ulasan anda.

Sebagai PYD Sebagai PP

Ya Ya
Tidak / Tidak
Ulasan: Ulasan:
Guru tidak mampu memberikan impak
besar akibat daripada kengkangan waku dan
tugasan sampingan.

3. Saya bersetuju bahawa Borang Markah Keberhasilan sedia ada sesuai digunakan.
Beri ulasan anda.

Sebagai PYD Sebagai PP

Ya / Ya
Tidak Tidak
Ulasan: Ulasan:

SULIT
SULIT

4. Pada pandangan anda, berapakah peratus wajaran bagi komponen keberhasilan yang
sesuai?. Berikan ulasan anda.

Sebagai PYD Sebagai PP

Peratus yang 5% Peratus yang
dicadangkan dicadangkan
Ulasan: Ulasan:

5. Pada pandangan anda, berapakah bilangan maksimum PYD yang sesuai untuk dinilai
oleh seorang PP?. Berikan ulasan anda.

Sebagai PYD Sebagai PP

Bilangan yang dicadangkan 5 Bilangan yang dicadangkan
Ulasan: Ulasan:

BAHAGIAN C
Untuk tujuan penambahbaikan penilaian komponen keberhasilan, mohon berikan cadangan
anda bagi setiap item berikut:

1. Borang Markah Penilaian komponen keberhasilan

………………………………………………………perlu lebih jelas mengenai tujuan

diadakan.

………………………………………….………………………………………………………

…………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

2. Kaedah mengukur aspek pertimbangan profesional (usaha, kesungguhan dan

keberkesanan tugas) semasa menilai setiap sasaran keberhasilan.

Pemerhatian dan keputusan. Terlalu banyak peperiksaan dan pbs menyebabkan guru perlu

mengejar waktu menghabiskan sukatan pelajaran. KreativitI guru untuk mewujudkan PAK21

amat terbatas dengan masa pdpc di sekolah. Kerja guru yang dibuat secara senyap tidak

dipandang tetapi lebih mementingkan bukti bergambar.

SULIT
SULIT

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

3. Perkara-perkara lain yang berkaitan dengan penilaian komponen keberhasilan.

…penilaian komponen keberhasilan perlu dibuat dengan mengambil kira pelbagai aspek dari

segi hubungan dengan pelajar dan tanggungjawab hakiki seorang guru. Penilaian yang dibuat

tanpa ada sebarang prejudis.

……………………………………………………………………………………………….…

………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………..

Terima kasih atas sumbangan anda

SULIT