Project: «Τα Έντομα»

Δραστηριότητες στο Project «Τα Έντομα» σύμφωνα με τη θεωρία της πολλαπλής

νοημοσύνης.

Γλωσσική Νοημοσύνη
 Τα παιδιά φέρνουν φωτογραφίες από το σπίτι τους, μιλούν και
περιγράφουν τα έντομα και τα χαρακτηριστικά τους.
 Τα παιδιά περιγράφουν το σχήμα, το χρώμα και τη μορφή των εντόμων
που συλλέξαμε στον περίπατο.
 Αναφέρουν όσα είδη εντόμων γνωρίζουν.
 Δίνουν χαρακτηρισμούς στα έντομα: η ωραία πεταλούδα, το εργατικό
μυρμήγκι, ο τεμπέλης τζίτζικας κ.ά.
 Περιγράφουν τα συναισθήματά τους για τα έντομα.
 Διηγούνται εμπειρίες τους για έντομα όπως π.χ. το τσίμπημα μιας
μέλισσας, το άγγιγμα μιας πεταλούδας κ.ά.
 Μαθαίνουν γλωσσοδέτες και αινίγματα για τα έντομα και τις
ζωγραφίζουν.
 Διηγούμαστε ένα παραμύθι με εικόνες και ζητάμε από τα νήπια να
ξαναπούν μόνα τους το παραμύθι κοιτάζοντας τις εικόνες.
 Το παιδί μόνο του ή σε συνεργασία με άλλα, παρουσιάζει μιμητικές
παραστάσεις σε σχέση με τα έντομα. Τα υπόλοιπα παιδιά προσπαθούν
να τις κατανοήσουν και να τις διηγηθούν.

Λογικομαθηματική Νοημοσύνη
 Τα παιδιά μαθαίνουν τον αριθμό 8 σχεδιάζοντας μια πεταλούδα με
σώμα της τον αριθμό. 8
 Αντιστοιχίζουμε μέλισσες και κυψέλες.
 Γίνονται ομαδοποιήσεις των εντόμων (π.χ. έντομα με φτερά και έντομα
χωρίς φτερά).
 Φτιάχνουμε πίνακα διπλής εισόδου με τις προτιμήσεις των παιδιών στο
έντομο που προτιμούν.
 Κατανοούν την έννοια από το μεγαλύτερο το μικρότερο κατατάσσοντας
εικόνες μυρμηγκιών ανάλογα με το μέγεθός τους.
 Κατανοούν την έννοια της εξέλιξης παρατηρώντας την εξέλιξη
ανάπτυξης της πεταλούδας από τα αυγά ως τα φτερά της.

Σωματική- Κιναισθητική Νοημοσύνη

 Δημιουργούμε μαγνητικό λαβύρινθο όπου το παιδί βοηθάει το μυρμήγκι
να φτάσει στη φωλιά του ένα σποράκι.
 Τα παιδιά παίζουν παραδοσιακά παιχνίδια που σχετίζονται με έντομα
όπως «περνά-περνά η μέλισσα», «τυφλόμυγα» κ.ά.
 Τα παιδιά δραματοποιούν παραμύθια και μύθους του Αισώπου που
σχετίζονται με έντομα όπως Ο τζίτζικας κι ο μέρμηγκας.
Φυσιογνωστική Νοημοσύνη
 Τα παιδιά τοποθετούν στη σωστή σειρά εικόνες με τα στάδια εξέλιξης
των εντόμων.
 Πηγαίνουμε εκδρομή στη φύση για να παρατηρήσουν τα παιδιά τα είδη
των εντόμων και τα χαρακτηριστικά τους.
 Κατασκευάζουν έντομα από διάφορα υλικά.
 Τα παιδιά χρησιμοποιούν διάφορα οπτικά όργανα, όπως μεγεθυντικοί
φακοί, κιάλια για να παρατηρήσουν λεπτομερέστερα τα στοιχεία των
εντόμων που συλλέξαμε στον περίπατο και τις τυχόν διαφορές μεταξύ
τους.
 Ταξινομούν τα μέρη του σώματος των εντόμων ανάλογα με τη
λειτουργία τους.
.
Ενδοπροσωπική Νοημοσύνη
 Τα παιδιά σχεδιάζουν έντομα ακούγοντας μουσική.
 Τα παιδιά με διάφορα αντικείμενα φτιάχνουν ομοιώματα εντόμων.
 Παίζουμε το παιχνίδι των ερωτήσεων (π.χ. αν ήσουν έντομο ποιο θα
ήσουν;) για να γνωρίσουν καλύτερα τα έντομα και τα είδη τους.

Διαπροσωπική Νοημοσύνη
 Τα παιδιά κατασκευάζουν ομαδικά κολλάζ με διάφορα είδη εντόμων.
 Τα παιδιά παίζουν το «Παιχνίδι με τις ακριδούλες» όπου μιμούνται τα
πηδηματάκια των ακρίδων.
 Τα παιδιά παίζουν παραδοσιακά παιχνίδια (π.χ. περνά-περνά η
μέλισσα).

Χωροαντιληπτική Νοημοσύνη
 Τα παιδιά ζωγραφίζουν έντομα και προσθέτουν όσα περισσότερα
χαρακτηριστικά και μέρη του σώματός τους θυμούνται.
 Δίνουμε στα παιδιά ένα παζλ με έντομα και προσπαθούν να το
ανασυνθέσουν.
 Φτιάχνουμε έναν μαγνητικό λαβύρινθο όπου τα παιδιά βοηθούν το
μυρμήγκι να πάει ένα σποράκι στη φωλιά του.
 Κολλάζ εντόμων με διάφορα υλικά.

Μουσική Νοημοσύνη
 Τα παιδιά παράγουν ήχους χτυπώντας κρουστά όργανα δημιουργώντας
ένα ρυθμικό μοτίβο το οποίο ταιριάζει με το γρήγορο ρυθμό που
κινούνται τα μυρμήγκια.
 Τα παιδιά ακούνε το μουσικό κομμάτι «Το πέταγμα των μελισσών» του
Ρίμσκυ-Κόρσακοφ και εκφράζουν τα συναισθήματα που τους προκαλεί
η μουσική.
 Τα παιδιά δημιουργούν ήχους που κάνουν οι ακρίδες χρησιμοποιώντας
χτένες και ξυλάκια διατρέχοντας με το ξυλάκι τη χτένα.
 Τα παιδιά τραγουδούν παιδικά τραγούδια σχετικά με τα έντομα όπως
μια ωραία πεταλούδα κ.ά.
-