MATA

PELAJARAN Reka Bentuk dan Teknologi

Kelas 5 Cekal
Masa 1100 pagi – 1200 tengah hari
Bil. Murid 27 orang
TAJUK 4. Penghasilan Projek
STANDARD 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam
KANDUNGAN dengan litar elektronik.

STANDARD 4.2.1 Mengenal pasti projek berpandukan manual

PEMBELAJARAN 4.2.2 Menyatakan bahan logam dan bahan bukan logam
4.2.3 Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan yang digunakan
untuk membuat projek iaitu gergaji besi, gunting logam, gandin kayu,
gandin getah, kikir rata, kikir parut, playar gabung, pisau boleh laras,
pengikis, penggarit, penebuk pusat, ragum kakak tua, dan ragum
meja.
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Mengenal pasti dan memahami manual yang disediakan oleh
guru.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga daripada lima bahan
logam dan bukan logam.
3. Menyatakan sekurang-kurangnya lapan daripada 13 nama dan
fungsi alatan tangan yang digunakan bagi mnejalankan projek.
AKTIVITI 1. Mengenal pasti projek dan memahami manual projek.
PENGAJARAN 2. Menyatakan jenis bahan logam dan bukan logam serta
DAN mengenal pasti perbezaan antara bahan logam dan bukan
PEMBELAJARAN logam.
3. Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan.

ELEMEN 1. Keusahawanan: (EK3) – berjaya menjalankan tugasan

MERENTAS mengikut perancangan
KURIKULUM 2. Kreativiti & Inovatif – boleh menjana idea
(EMK) 3. Nilai murni -Jimat cermat, keselamatan
4. Pendidikan Alam Sekitar
PENILAIAN
PENGAJARAN Murid menjawab soalan secara bertulis dalam lembaran kerja
DAN yang diedarkan oleh guru.
PEMBELAJARAN
BAHAN BANTU 1. Manual projek
MENGAJAR 2. Kad bergambar
(BBM) 3. Kad perkataan
4. Lembaran kerja

REFLEKSI Kekuatan :

Kelemahan :

Cadangan penambahbaikan :
 PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ISI KANDUNGAN AKTIVITI GURU AKTIVITI MURID CATATAN

Set induksi 1. Guru memilih 1. Murid BBM : puzzle

(5 minit) beberapa dikehendaki
orang pelajar untuk Nilai :bekerjasama,
mencantum kegigihan
untuk
cebisan
mencantumkan kertas KB :mengenal pasti
cebisan kertas berupa
di papan tulis. puzzle pada
2. Guru menyoal papan tulis.
murid tentang 2. Murid
gambar yang memberikan
jawapan
dihasilkan
tentang
melalui gambar
cantuman yang terhasil
kertas tersebut. daripada
3. Guru puzzle
mengaitkan tersebut.
jawapan murid
dengan isi
pelajaran pada
hari tersebut.
Langkah 1 1. Guru 1. Murid BBM :manual projek
(15 minit) mengedarkan mengambil
Manual Projek manual kit manual Nilai :kesungguhan,
kepada murid- projek toleransi,
murid dan daripada
meminta murid guru dan KBT :
memahami memahami KP –interpersonal,
manual manual
tersebut. tersebut
2. Guru dalam
berbincang kumpulan
dengan manual masing-
tentang jenis masing.
projek yang 2. Murid
akan dihasilkan berbincang
melalui manual dengan guru
tersebut. berkenaan
projek yang
akan
3. Guru menyoal dihasilkan.
murid tentang 3. Murid
bahan logam menyatakan
dan bukan bahan
logam yang logam dan
 dikenal pasti bukan
dalam manual logam yang
tersebut. dikenal pasti
daripada
manual
projek
berkenaan.

Langkah 2 1. Guru 1. Murid BBM :kad gambar,

(15 minit ) menunjukkan mendengar kad perkataan
kad bergambar penjelasan
Jenis bahan bukan kepada murid guru Nilai :disiplin,
logam : tentang jenis tentang kerajinan
 Kayu bahan bukan bahan
 Papan lapis logam yang bukan KB :menyenaraikan
 MDF digunakan logam yang
 Botol plastik dalam digunakan KBT :
1500 ml penghasilan dalam KP –verbal
 Mounting projek. penghasilan linguistik,
board 2. Guru projek.
menyuruh 2. Secara
murid sukarela,
memadankan beberapa
nama jenis orang murid
bahan bukan memadanka
logam dengan n nama
gambar yang bahan
betul pada bukan
papan tulis. logam
dengan
gambar
yang betul
pada papan
tulis.
Langkah 3
(15 minit) 1. Guru 1. Murid BBM :kad
mengagihkan membaca bergambar, nota
Jenis alatan tangan nota jenis nota ringkas, lembaran
dan fungsi alatan tangan berkaitan kerja
beserta jenis alatan
 Pembaris keluli fungsinya tangan Nilai :bertolak
 Pita pengukur kepada murid. beserta ansur, menghargai
 Pensel tukang 2. Guru fungsinya
kayu menunjukkan secara KBT :
 Sesiku L kad bergambar senyap. KP –verbal
 Gergaji putting jenis alatan 2. Murid linguistik,
 Tukul tangan dan menjawab kemahiran
Warrington meminta murid pertanyaan interpersonal
 Tukul kuku menamakan guru
kambing alatan tersebut tentang BCB –bacaan
beserta nama dan mentalis
 Gerimit
fungsinya. fungsi
 Pelucut wayar
alatan
 Pemotong sisi
  Gergaji 3. Guru tangan
rencong memberikan berdasarkan
manual lembaran kerja kad gambar
murid tentang yang
alatan tangan ditunjukkan.
dan fungsinya 3. Murid
membuat
lembaran
kerja yang
telah
diberikan
oleh guru.
Penutup 1. Guru bertanya Murid
(5 minit ) semula kepada menjawab Nilai :kasih saying
murid tentang soalan guru
jenis tentang jenis
bahanbukan bahan bukan
logam dan logam dan
alatan tanagn alatan tangan
yang yang digunakan
digunakan dalam
dalam penghasilan
menghasilkan projek.
projek.
2. Guru membuat
rumusan isi
pelajaran.

Ulasan pensyarah:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 kayu

papan lapis

mounting board