文学课业报告

组员：范蕊，方雨晴，哈菲姗（BC2）

题目：《我和小姐姐克拉拉 1： 嗅嗅和细菌》

故事简介

开头

① 我和小狗嗅嗅玩，因为肚子太饿了就赶快回家。准备吃东西时，妈妈问
我洗手了没有？我说吃完后才洗但是妈妈不停地让我先洗手才可以吃。妈妈说我
的手脏的发黑了肯定有很多细菌。

发展阶段

② 我看淌下来的洗手都是黑色的，这里肯定有很多小小的危险动物让人生
病。我还估计他们的长相怎么样，不知道细菌跟小狗张的差不多？或像小鱼？。
因为好奇他就找放大镜。找放大镜是我就问克拉拉是否知道小动物细菌？克拉拉
造就知道细菌可以让人生病了，嘱咐先洗手才可以吃饭

高潮

③ 我看到了嗅嗅的爪子非常黑，正在食盆拉事物。我跟克拉拉就向嗅嗅扑
过去把他抓起来，带进卫生间让他洗爪子。嗅嗅的爪子洗好了，好在它没有死掉。
然后我和克拉拉命令它：从今天起开始，你从外面回来，记者一定要洗爪子但是
嗅嗅根本不明白我们的话。

趁着我们一松手，嗅嗅猛地跳了出去。嗅嗅从客厅里跑过去，留一下一路温温的
脚印。

结束

④ 我们到现在无法教诲嗅嗅洗爪子，它还继续带着满爪子的细菌跑来跑去。
他居然还活着真是一个奇迹。

价值：
讲究卫生

例 ：妈妈让我洗手因为他从外面回来不洗手就要吃饭

艺术特点：

拟声词

有一天我和小狗嗅嗅在外面玩，一直到肚子饿得咕咕 叫了

口语化

“我吃过了再洗”

夸张

细菌让人生病，有的让认死去

仿佛

……跟小狗长得差不多？或者像想小鱼？或者像小蛆？

比喻

……或者像小鱼？

儿童观：

1. 小孩子的纯真

例 ：妈妈说“你没看见你的手脏得发黑了肯定有很多细菌，细菌让人生病有的
人还会失去”所以看到嗅嗅吃饭时他的爪子脏得发黑了，克拉拉和弟弟立刻洗嗅
嗅的爪子。

2. 小孩子的好奇心

例：克拉拉的弟弟很想知道细菌的大小，他一直想细菌长得怎么样，是不是跟小
狗长得差不多或者像小鱼或者像小蛆，所以他找放大镜要去看细菌。

3. 小孩子的质朴

例 ：小孩子不想那么远，如果大人告诉他们这样做，他们会认为所有的人也需
要做比如克拉拉和他的弟弟认为嗅嗅跟他们一样，吃之前得洗手。

对儿童阅读的意义

1. 培养儿童观察力的书，使孩子读了也会觉得它质朴之美的书

2. 启发儿童知识的书

例 ：克拉拉的弟弟很想知道细菌的大小，他一直想细菌长得怎么样，是不是跟
小狗长得差不多或者像小鱼或者像小蛆，所以他找放大镜要去看细菌。

3. 启发儿童的想象力

例：儿童读这个故事以后会更有创意和得到新知识