PROTOKOL PRAĆENJA ČASA

1. Kako se nastavnik priprema za čas:

a. ima pismenu pripremu

b. ima skicu

c. nema dokumentacije

d.________________

2. Koje je izvore nastavnik koristio u pripremi sadržaja časa:

a. udžbenik

b. stručnu literaturu

c. stručnu štampu i časopise

d. enciklopedije i rječnike

e. sadržaj radio i tv emisije

f._____________________

3. Nastavnik je otpočeo čas:

a. razgovorom o prethodno obrađenom gradivu

b. čitanjem odobrenih tekstova

c. pokazivanjem ili analizom slike ili plakata

d. pregledom domaćih zadataka

e. aktiviranjem prethodnog znanja učenika

f. neposrednim prelaskom na obradu novog gradiva

g._________________________
4. Kako je najavljen cilj časa:

a. Verbalno

b. Zapisivanjem na tabli

c. Nije najavljen

d. Najavljen pravovremeno DA NE „Opiši“________________________________

5. Da li su činjenice koje su prezentirane učenicima:

a. Preobimne

b. Dobro odmjerene

c. Nedovoljne

d. Obrazloži _________________________________________________________________

6. Da li su prezentirane činjenice suštinski održavale zahtjeve Nastavnog programa?

a. Po kvalitetu DA NE

b. Po kvantitetu DA NE

7. Da li je nastavnik činio materijalne greške? DA NE

Koje? ______________________________________________________________________

8. Da li je nastavnik u cjelosti ostvario obrazovne ciljeve časa: DA NE

9. Koji vidovi odgoja (npr. moralni, estetski, radni) u toku realizacije nastavne jedinice su bili
najviše zahvaćeni i kojim je pojedinostima odgoja posvećena najveća pažnja (npr. Moralno-
patriotizam, humanizam isl.)

Vid odgoja Pojedinosti

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

10. Da li se odgojni zadaci realiziju:

a. Istovremeno i u jedinstvu sa obrazovnim procesom

b.Vještački nadovezuju na obrazovni proces

c. _________________________________________________________________________

11. Da li je nastavnik u cjelosti ostvario odgojne ciljeve časa u skladu sa pogodnostima

nastavne jedinice i u skladu sa zadacima koji su utvrđeni u nastavnom programu?

DA NE „Obrazloži“ ________________________________________________________

12. Koja su nastavna sredstva korištena u toku časa? __________________________

_________________________________________________________________________
13. Da li su korištena nastavna sredstva u skladu sa didaktičkim zahtjevima i prirodom
sadržaja gradiva?

a. Po vrstama sredstava DA NE

b. Po efikasnosti za obrađivanje novog sadržaja DA NE

c. Po načinu upotrebe i pravovremenosti isticanja DA NE

Obrazloži? _________________________________________________________________

14. Koje su nastavne metode korištene u realizaciji časa: ___________________________

___________________________________________________________________________

15. Da li su neki didaktički principi zapostavljeni: DA NE „Koji“?

___________________________________________________________________________

16. Koje je nastavne oblike nastavnik upotrebljavao na času: ________________________

17. Da li je nastavnik zadao učenicima domaći zadatak i kako?

_________________________________________________________________________

18. Da li su učenici upućeni kako treba uraditi domaći zadatak? DA NE

19. Da li domaći zadatak odgovara didaktičkim zahtjevima;

a. Po težini

b. Po obimu

c. Po tematici

20. Kakvog je karaktera domaći zadatak:

a. Reproduktivni

b. Samostalni-kreativni

c. Kombinovani

d. _______________________________________________________________________

21. Da li se na času koristi tabla? DA NE

22. Kakav je zapis na tabli?

a. Pregledan

b. Funkcionalan

23. Vrsta zapisa na tabli?

a. Prethodni

b. Razvojni (prateći)

c. Rezime zapis

d. _________________________________________________________________________
24. Da li je izvršena rekapitulacija časa? DA NE

25. Ako je izvršena rekapitulacija časa, kako je to učinjeno?

a. Običnom reprodukcijom

b. Aktivnim i raznovrsnim obnavljanjem

c. Sažetim nabrajanjem činjenica

Dana ________________ prisustvovao/la sam času ____________________ u __________

razredu, koji je vodio nastavnik ____________________ sa ____ godina nastavničke prakse.

Obrađivana je metodska jedinica ______________________________________________

Mišljenje nastavnika o svome času:

Analiza časa i uputstva za rad: