German PDF

by Henry N.
Raymond
LEVEL TWO
Learn In Your Car – German is the only language learning
system designed to teach a foreign language in your car as you
drive, without the aid of a textbook. However, for your
reference, this booklet contains the entire recorded text so that
you can see how the words are spelled. This booklet also con-
tains additional explanations which will be helpful to you if
you have trouble understanding some of the concepts in the
program.
ABOUT THIS COURSE
Learn In Your Car – German, Level Two is a continuation
of Learn In Your Car German, Level One. Level Two begins
where Level One ends. Level One is designed and organized
primarily with the traveler in mind. Level Two continues with
more ideas, concepts, and vocabulary that are useful to the
traveler, but introduces more complex vocabulary and gram-
mar. The following guidelines are used:
1. The basic premise is that communicating in a language
requires learning words, phrases and sentences: but you can't
learn to communicate effectively in a language unless you
know the individual meaning of each word.
2. The emphasis is on communication. Words, phrases or sen-
tences can be used to communicate. It is not always
necessary to use a complete sentence to convey a thought.
3. It teaches the way a child learns. Children start by learning
one-word sentences, then two-word sentences, etc.
4. It teaches the most important things first. This course does
not use your valuable memory to store useless words. The
important words you need to survive and get around are taught
first. Grammar is introduced in the later lessons, but it is taught
with examples rather than rules.
5. No more than one new word is introduced at a time. This
means you won't hear a sentence or a phrase and wonder which
sound corresponds to which word. (Various forms of previous-
ly introduced verbs are used along with new words.)
6. No textbook is required. The fact that no more than one new
word is introduced at a time enables you to use the CDs
effectively without referring to a textbook. The CDs are
designed to be used without a textbook so that you can use
them while driving a car or while doing other things that
require similar amounts of concentration.
7. Literal (word-for-word) translations are used as much as
possible. This enables you to understand how a sentence or
phrase is constructed and what the individual words mean.
HOW TO USE
“LEARN IN YOUR CAR – GERMAN”
The first track on the first disk is an introduction. Lessons start
on the following track.
Start by playing through the first lesson. For each expression
you will hear the English version followed by a pause, then the
German translation followed by a pause, then the German
translation a second time followed by a third pause. At first,
you will only be able to imitate the German words in the two
pauses after the German translations (the second and third
pauses). As you learn and progress, you will be able to recall
and recite the German version during the first pause before you
hear the first German translation. Be sure to speak the German
expressions out loud. The rate at which you learn will be
significantly slower if you do not speak the expressions aloud.
Play the first lesson several times until you learn most of it.
Then start playing the first lesson followed by the second
lesson until you learn most of the second lesson. As you
progress keep adding lessons. Always go back to the beginning
of the first lesson to reinforce the material you have already
learned. (As you progress through the material, you may want
to restart at some place other than the start of the first lesson.
This is fine as long as you know all the material ahead of your
starting point. Later lessons are designed with the assumption
that you already know the material in earlier lessons.)
NOTES ABOUT THE TEXT

• Words that are underlined in phrases in the text have the same
meaning in both English and German. When a new word is
introduced, it will usually be underlined.
• Literal translations are in brackets with an "L." such as:
[L. This is a literal translation.]
• Words in brackets [like this] are understood, but are not heard
on the recording.
NOTES ABOUT THE CDs

• The disc and track numbers for each lesson are listed in the
Table of Contents.
ACKNOWLEDGMENTS
I would like to thank Eva Denzler, Daniel Beckman, Astrid
Boswell, Susanne Olson, Annette Norris and Linda Rabin who
helped to make this audio production possible.
—Hank Raymond
Produced and distributed by

Penton Overseas, Inc.,
© 2005, 1994 Penton Overseas. All rights reserved.
TABLE OF CONTENTS
Disc 1: Tracks 1-11
1: Introduction and Instructions
2: Lesson 40…Typical Weak (Regular) Verb (Present Tense)
3: Lesson 41…Typical Strong Verbs (Present Tense)
4: Lesson 42…The Future Tense
5: Lesson 43…Speaking with the Infinitive of a Verb
6: Lesson 44…Speaking in the “Perfekt” Tense
7: Lesson 45…Speaking in the “Perfekt” Tense
8: Lesson 46…The “Perfekt” with Verbs that use “sein”
9: Lesson 47…Infinitive Verb Forms
10: Lesson 48…More Infinitives
11: Lesson 49…The Telephone
Disc 2: Tracks 1-11
1: Introduction
2: Lesson 50…Practice with the “Perfekt” Tense
3: Lesson 51…More Practice with the “Perfekt”
4: Lesson 52…The Verb “sein” in the Simple Past (Imperfect)
5: Lesson 53…The Verb “haben” in the Simple Past (Imperfect)
6: Lesson 54…Typical Weak (Regular) Verb in the Simple Past (Imperfect)
7: Lesson 55…Typical Weak Verb with Separable Prefix in the Simple Past
8: Lesson 56…Typical Strong Verb in the Simple Past
9: Lesson 57…Some Common Verbs in the Simple Past
10: Lesson 58…Some Important Concepts
11: Lesson 59…More Important Concepts
Disc 3: Tracks 1-11
1: Introduction
2: Lesson 60…Useful Singular Verb Forms in Sentences, Present Tense
3: Lesson 61…Useful Plural Verb Forms in Sentences, Present Tense
4: Lesson 62…Using Direct Object Pronouns in Sentences
5: Lesson 63…More Direct Object Pronouns
6: Lesson 64…Using Indirect Object Pronouns in Sentences
7: Lesson 65…Direct and Indirect Object Pronouns Together
8: Lesson 66…Pronouns in Negative Sentences
9: Lesson 67…The Car
10: Lesson 68…Sentences With Important Words and Concepts
11: Lesson 69…More Sentences With Important Words and Concepts
LESSON 40 – LEKTION 40
TYPICAL WEAK (REGULAR) VERB (PRESENT TENSE) –
DAS TYPISCHE SCHWACHE VERB (GEGENWART)
to sell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . verkaufen
I sell newspapers. / I am selling newspapers. . . . . . . . . . . . . . Ich verkaufe Zeitungen.
You are selling magazines. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du verkaufst Zeitschriften.
You sell magazines. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie verkaufen Zeitschriften.
You are selling your car. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie verkaufen Ihr Auto.
He sells meat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er verkauft Fleisch.
She sells vegetables. / She is selling vegetables. . . . . . . . . . . . Sie verkauft Gemüse.
We are selling our tickets. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir verkaufen unsere Karten.
You guys sell traveler's checks. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr verkauft Reiseschecks.
You people sell traveler's checks. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . Sie verkaufen Reiseschecks.
They sell nice things. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie verkaufen schöne Sachen.
They sell women’s clothes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie verkaufen Damenkleidung.
That store sells water. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dieses Geschäft verkauft Wasser.
All the banks sell traveler's checks. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alle Banken verkaufen Reiseschecks.
We sell chicken. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir verkaufen Hühnchen.
You sell fish. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du verkaufst Fisch.
We are selling fruit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir verkaufen Obst.
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In German there are weak verbs, strong verbs and irregular verbs. A weak verb is a verb which does not
change its stem when conjugated, whereas a strong verb will change its stem vowel. An irregular verb can
change completely when conjugated. A weak verb can be thought of as a regular verb since all weak verbs
follow the same rules when conjugated.
When conjugated in the present tense, strong verbs may change their stem vowels but use the same endings
as weak verbs. Irregular verbs can change unpredictably when conjugated and must be learned individually.
To conjugate a weak verb in the present tense, drop the “en” ending from the infinitive form of the verb and
add the appropriate ending as shown below:
INFINITIVE=VERKAUFEN (to sell)

SUBJECT ENDING
ich verkauf(e)
du verkauf(st)
er, sie, es verkauf(t)
wir verkauf(en)
ihr verkauf(t)
sie, Sie verkauf(en)

As you can see from these examples, the sentence, “I sell.” and the sentence, “I am selling.” can both be
expressed in German with the sentence, “Ich verkaufe.”
The demonstrative adjectives “this” and “that” are both expressed by the German word “dieser”
(masculine), “diese” (feminine), or “dieses” (neuter) (all in nominative case). However, the demonstrative
adjective “that” is also expressed by the German word “jener” (masculine), “jene” (feminine) or “jenes”
(neuter) (all in nominative case). “Jener” expresses a meaning of more remoteness and is not used very
frequently. For example, “dieser Zug” can mean “this train” or “that train” whereas “jener Zug” means “that
train over there.”
German has both a polite and a familiar way to speak using the second person. (ie. “you” or “you people”)
In this text, the familiar form of the second person “you” (singular or plural) is shown as follows:
(singular) = second person singular, familiar form
(plural) = second person plural, familiar form
The polite form of the second person “you” (singular or plural) is shown this way:
(polite) = second person singular or plural, polite form. Both singular and plural of the polite form
are the same.
A sentence which is obviously plural may show the designation (familiar).

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TYPICAL STRONG VERB (PRESENT TENSE) –
TYPISCHES STARKES VERB (GEGENWART)
to speak / to talk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sprechen
I speak German. / I am speaking German. . . . . . . . . . . . . . . . Ich spreche Deutsch.
You speak English very well. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . Du sprichst sehr gut Englisch.
You speak English very well. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sprechen sehr gut Englisch.
You are talking with my brother. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sprechen mit meinem Bruder.
He speaks American, not English. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er spricht Amerikanisch, nicht Englisch.
She speaks with an accent. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie spricht mit einem Akzent.
He is speaking now. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er spricht jetzt.
We are speaking with them. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir sprechen mit ihnen.
You guys talk too much. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr sprecht zu viel.
You people talk too much. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sprechen zu viel.
They are speaking German. / They speak German. . . . . . . . . . Sie sprechen Deutsch.
They are talking on the telephone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sprechen am Telefon.
John is talking with the waiter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hans spricht mit dem Ober.
The children are talking to their mother. . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Kinder sprechen mit ihrer Mutter.
You guys speak too quickly for me. (familiar) . . . . . . . . . . . . . Ihr sprecht zu schnell für mich.
They are talking about the journey. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sprechen über die Reise.
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“am” = “an” + “dem” = “at the”
The verb “sprechen” is an example of a strong verb. With strong verbs the stem of the verb changes when
conjugated. Notice in the above examples that the stem of “sprechen” changes from “sprech” to “sprich”
but that the endings still follow the format of a weak verb. These stem changes must be learned individually
for each strong verb:
INFINITIVE=SPRECHEN (to speak)

SUBJECT VERB
ich sprech(e)
du sprich(st)
er, sie, es sprich(t)
wir sprech(en)
ihr sprech(t)
sie, Sie sprech(en)
As you can see from these examples, “I am speaking,” and, “I speak,” can both be translated to,
“Ich spreche”.

THE FUTURE TENSE – DIE ZUKUNFT
I will buy… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich werde…kaufen.
I will buy lunch. [L. I will lunch buy.] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich werde Mittagessen kaufen.
I will go to the beach. [L. I will to the beach go.] . . . . . . . . . . Ich werde an den Strand gehen.
You will rent a car. (singular) [L. You will a car rent.] . . . . . . Du wirst ein Auto mieten.
You will look for your son. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie werden Ihren Sohn suchen.
He will write to his wife. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er wird seiner Frau schreiben.
He will talk with his daughter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er wird mit seiner Tochter sprechen.
She will begin tomorrow morning.
[L. She will tomorrow early begin.] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wird morgen früh anfangen.
She will wait for her husband. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wird auf ihren Mann warten.
It will rain. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es wird regnen.
We will sell our house. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir werden unser Haus verkaufen.
We will eat dinner at home. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir werden zu Hause Abendbrot essen.
You guys will leave [on a trip] next week. (familiar) . . . . . . . . Ihr werdet nächste Woche abreisen.
You people will leave [on a trip] next week. (polite) . . . . . . . . Sie werden nächste Woche abreisen.
They will pay for breakfast. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie werden für das Frühstück bezahlen.
The train will depart at noon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Zug wird am Mittag abfahren.
The boy will close the door. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Junge wird die Tür schließen.
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The girl will cut the meat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Mädchen wird das Fleisch schneiden.
All the trains will be late. / All trains will arrive late. . . . . . . Alle Züge werden zu spät ankommen.
You will come to my home. [L. You will to me come.]
(singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du wirst zu mir kommen.
Will you learn Spanish? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Werden Sie Spanisch lernen?
The future tense as shown here (“future indicative” or “Zukunft”) is formed by using the appropriate
conjugation of the verb “werden” (“to become” or “will”) plus the infinitive form of the main verb. Notice
that the infinitive form of the main verb is usually placed at the end of the sentence.
The conjugation of “werden” (“will” or “become”) is as follows:
SUBJECT VERB
ich werde
du wirst
er, sie, es wird
wir werden
ihr werdet
sie, Sie werden

SPEAKING WITH THE INFINITIVE OF A VERB – IM INFINITIV SPRECHEN
I want to buy a truck. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich will einen Lastwagen kaufen.
I would like to leave on a trip this evening. . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte heute Abend abreisen.
I would like to go there. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte dorthin gehen.
I can pay the bill. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich kann die Rechnung bezahlen.
I must sleep tonight. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich muss heute Nacht schlafen.
Do you want to stay here? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wollen Sie hier bleiben?
You can start now. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie können jetzt anfangen.
You may start now. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie dürfen jetzt anfangen.
Can you speak with him? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Können Sie mit ihm sprechen?
He would like to learn to speak Spanish. . . . . . . . . . . . . . . . . Er möchte Spanisch sprechen lernen.
She must rent a car. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie muss ein Auto mieten.
He has to finish this morning. [L. He must today
morning finished become.] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er muss heute Morgen fertig werden.
We can arrive tomorrow. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir können morgen ankommen.
We must travel to Paris. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir müssen nach Paris reisen.
You can see the town from here. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie können die Stadt von hier sehen.
Do you want to live in the town? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . Wollen Sie in der Stadt wohnen?
They want to study English. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollen Englisch lernen.
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They can sell their house. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie können ihr Haus verkaufen.
This lesson shows some ways of using the infinitive. (The infinitive is the unconjugated verb form as in “to
buy”, “to leave”, “to go” etc.). The infinitive is not usually used alone, but in conjunction with an auxiliary
verb called a modal verb. There are six modal verbs in German. They are: “dürfen” (to be allowed to, as
in “may”), “können” (to be able to, as in “can”), “mögen” (usually used in the subjunctive form as in “ich
möchte” where it means “I would like”), “müssen” (as in “to have to” or “must”), “sollen” (as in “should”)
and “wollen” (to want to). The infinitive is simply another vocabulary word used the same way as in
English. Notice that in German, the infinitive is usually placed at the end of the sentence.
SPEAKING IN THE “PERFEKT” TENSE –
IM PERFEKT SPRECHEN (VOLLENDETE GEGENWART)
to buy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kaufen
I bought the book. / I have bought the book.
[L. I have the book bought.] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe das Buch gekauft.
You bought a gift for your sister. /
You have bought a gift for your sister. (singular) . . . . . . . . . Du hast ein Geschenk für deine Schwester
gekauft.

You bought a gift for your sister. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben ein Geschenk für Ihre Schwester
gekauft.
You bought your car yesterday. (polite)
[L. You have your car yesterday bought.] . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben Ihr Auto gestern gekauft.
He bought a car last week. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat letzte Woche ein Auto gekauft.
She bought an inexpensive gift at the store. . . . . . . . . . . . . . . Sie hat im Geschäft ein preiswertes
Geschenk gekauft.
The man bought a watch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Mann hat eine Armbanduhr gekauft.
We bought our suitcases at the store. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben unsere Koffer im Geschäft
gekauft.
You bought his clothes in Berlin. (plural) . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr habt seine Kleidung in Berlin gekauft.
You bought something for my mother. (polite) . . . . . . . . . . . . Sie haben etwas für meine Mutter gekauft.
They bought things for their friends. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben Sachen für ihre Freunde gekauft.
You paid for the breakfast. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben für das Frühstück bezahlt.
You paid the bill. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben die Rechnung bezahlt.
He rented the room. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat das Zimmer gemietet.
He closed the door. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat die Tür geschlossen.
We studied German. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben Deutsch gelernt.
You cut the bread. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben das Brot geschnitten.
They spoke with the children. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben mit den Kindern gesprochen.
We ate our dinner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben unser Abendbrot gegessen.
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You looked for your sister at home. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben Ihre Schwester zu Hause gesucht.
“im” = “in” + “dem” = “in the”
This lesson shows examples of the present perfect tense (“Perfekt” or “vollendete Gegenwart”). This tense
is often called the “conversational past.” In German, this is the second most commonly used tense after the
present tense. The “Perfekt” is used to talk about past events in normal everyday conversation. The German
“Perfekt” is equivalent to two English tenses, the “present perfect” (as in “I have bought.”) and the past
(as in “I bought.”). This tense is formed by using the present tense of the verb “haben” (or in some cases
“sein”) plus the past participle of the main verb. The past participle is located at the end of the clause.
In German, most past participles are formed by placing “ge-” ahead of the verb stem and “-t”, “-et” or
“-en” after the verb stem. (Use “-en” for strong verbs and “-t” or “-et” for weak verbs.) There are plenty of
exceptions to this.
SPEAKING IN THE “PERFEKT” TENSE –
IM PERFEKT SPRECHEN (VOLLENDETE GEGENWART)
to sell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . verkaufen
I [have] sold my car. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe mein Auto verkauft.
You [have] sold your tickets. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben Ihre Karten verkauft.
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You sold your tickets. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du hast deine Karten verkauft.
He sold their house. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat ihr Haus verkauft.
We sold our house. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben unser Haus verkauft.
You guys sold your house. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr habt euer Haus verkauft.
You people sold our tickets. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben unsere Karten verkauft.
They [have] sold my things. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben meine Sachen verkauft.
I lived in Italy for two years. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe zwei Jahre in Italien gelebt.
to reside . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
wohnen
You lived in Spain last year, didn’t you? (polite) . . . . . . . . . . . Sie haben letztes Jahr in Spanien gewohnt,
nicht wahr?
Did you 1ive alone last year? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben Sie letztes Jahr allein gelebt?
He [has] lived a good life. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat ein gutes Leben gelebt.
We [have] lived together for five years. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben fünf Jahre zusammen gelebt.
Did you people live in that house
on the corner [cornerhouse]? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben Sie in diesem Eckhaus gewohnt?
How long have you guys lived at the beach? (familiar) . . . . . . Wie lange habt ihr am Strand gewohnt?
They lived at the beach two years ago. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben vor zwei Jahren am Strand
gewohnt.
I lost my credit card. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe meine Kreditkarte verloren.
Did you sleep well? / Have you slept well? (singular) . . . . . . . Hast du gut geschlafen?
You said it. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben es gesagt.
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He did it. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat es getan.
He made it. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat es gemacht.
You did it. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben es getan.
You made it. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben es gemacht.
I learned Spanish in the United States. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe in den Vereinigten Staaten
Spanisch gelernt.
He understood your English. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat Ihr Englisch verstanden.
Did you see my brother? /
Have you seen my brother? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben Sie meinen Bruder gesehen?
She saw the train. / She has seen the train. . . . . . . . . . . . . . . . Sie hat den Zug gesehen.
They drank their drinks. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben ihre Getränke getrunken.
You did something. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben etwas getan.
You made something. (plural) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr habt etwas gemacht.
We opened the gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben das Geschenk geöffnet.
THE “PERFEKT” WITH VERBS THAT USE “SEIN” – DAS PERFEKT MIT “SEIN”
I went to the bakery yesterday.
[L. I have [am] yesterday in the bakery gone.] . . . . . . . . . . Ich bin gestern in die Bäckerei gegangen.
13

Did you go there by boat? [L. Have [are] you with
the ship there traveled?] (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sind Sie mit dem Schiff dorthin gefahren?
She went to England last week. / [L. She has [is] last week
to England traveled.] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie ist letzte Woche nach England gefahren.
We were in France two years ago.[L. We have [are] ago
two years in France been.] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir sind vor zwei Jahren in Frankreich
gewesen.
I arrived at five o’clock. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bin um fünf Uhr angekommen.
We arrived at 6:20 in the evening. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir sind abends um zwanzig nach sechs
angekommen.
He arrived in Germany before you. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . Er ist vor Ihnen in Deutschland
angekommen.
You left at midnight. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sind um Mitternacht gegangen.
I left from my house about noon. [L. I have [am] about
12 o’clock noon from in house gone away.] . . . . . . . . . . . . . Ich bin etwa um zwölf Uhr mittags von zu
Hause fortgegangen.
They traveled by airplane to London. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sind mit dem Flugzeug nach London
gereist.
She traveled to the United States. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie ist in die Vereinigten Staaten gereist.
You guys departed from Italy after me. (familiar) . . . . . . . . . . Ihr seid nach mir von Italien abgereist.
They departed by plane. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sind mit dem Flugzeug abgereist.
14

I arrived here last month. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bin letzten Monat hier angekommen.
I was here last month. [L. I have [am] here
last month been.] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bin letzten Monat hier gewesen.
He came to my store yesterday. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er ist gestern in mein Geschäft gekommen.
They came to my house last night. [L. They have [are]
yesterday evening to me come.] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sind gestern Abend zu mir gekommen.
This lesson shows examples of verbs which form the past tense (present perfect or “Perfekt” tense) by using
“sein” (to be) instead of “haben” (to have) as an auxiliary verb. Most verbs which use “sein” are verbs of
locomotion such as “gehen” (to go or walk), “fahren” (to travel, ride or drive), “reisen” (to travel), “fallen”
(to fall) etc. Verbs which use “sein” instead of “haben” form the past tense exactly the same way as verbs
which use “haben” except that the appropriate conjugation of “sein” is used in place of “haben”. When
speaking in the past tense this way, just think of “sein” as meaning “to have”. In some of the above
examples both translations are given, but as you can see, the translation of “sein” as “to be” (which is
shown in brackets in these cases) doesn’t really work very well.
INFINITIVE VERB FORMS – INFINITIVE VERBFORMEN
We want to answer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollen antworten.
I don’t want to forget. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich will nicht vergessen.
15

You have to win. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du musst gewinnen.
to do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tun
He has to earn some money. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er muss Geld verdienen.
I have to go down the stairs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich muss die Treppe hinuntergehen.
I want to climb the stairs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich will die Treppe hinaufgehen.
to move (an object) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . wegrücken
You must run. / You have to run. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . Du musst rennen.
to walk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gehen / laufen
to touch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . berühren / anfassen
You people must give. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr müsst…geben.
They must give it back. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie müssen es zurückgeben.
to visit someone . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jemanden besuchen
to visit a place . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . einen Ort besuchen
to put / to set . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . setzen
to put / to stand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . stellen
to put / to lay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . legen
to put on [clothes] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . anziehen
to return [to a place] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zurückkommen / zurückkehren
to turn on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . anmachen
to turn off . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ausmachen
to extinguish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . auslöschen
16

We can smell gas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir können Gas riechen.
to feel / to sense . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fühlen
Would you like to receive a gift? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . Möchtest du ein Geschenk erhalten?
We would like to swim. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir möchten schwimmen.
to enter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hineingehen / hereintreten
to know / to be acquainted with . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kennen
He will die. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er wird sterben.
They will fall. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie werden fallen.
You need to become… (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du musst…werden.
He needs to follow… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er muss…folgen.
We need to dream. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir müssen träumen.
to return / to go back . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zurückgehen
to pass by a place . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vorbeigehen
That will seem difficult. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das wird schwierig scheinen.
to use . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . benutzen / gebrauchen
You need to try it. (plural) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr müsst es versuchen.
to remove / to take away . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . wegnehmen
17

MORE INFINITIVES – MEHR INFINITIVE
When do you want to begin? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wann willst du anfangen?
to return / to come back . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zurückkommen
They have to go out. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie müssen ausgehen.
We want to hear… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollen…hören.
They must listen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie müssen zuhören.
to keep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . behalten
We will live a long time. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir werden lange leben.
They will reside in a house. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie werden in einem Haus wohnen.
Can they look at… ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Können sie…anschauen?
Can you get… ? / Can you obtain… ? (singular) . . . . . . . . . . . Kannst du…erhalten?
I can’t send the gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich kann das Geschenk nicht schicken.
You can’t take the bus. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du kannst den Bus nicht nehmen.
to take with . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mitnehmen
He can’t take credit cards. / He can’t accept credit cards. . . . . Er kann keine Kreditkarten annehmen.
We don’t want to read. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollen nicht lesen.
You can’t prepare the dinner. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie können das Abendessen nicht zubereiten.
They can’t play. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie können nicht spielen.
I must think. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich muss denken.
18

We will wait for the bus. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir werden auf den Bus warten.
They will expect you at seven. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie werden dich um sieben erwarten.
She wants to show the map to her boyfriend. . . . . . . . . . . . . . Sie will die Landkarte ihrem Freund zeigen.
to fix / to repair . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . reparieren
to check . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . kontrollieren / nachschauen
They will prefer the small restaurant. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie werden das kleine Restaurant vorziehen.
We have to clean the windows. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir müssen die Fenster putzen.
to wash . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . waschen
We must carry the books. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir müssen die Bücher tragen.
You need to bring [with] your tickets. (polite) . . . . . . . . . . . . . Sie müssen ihre Fahrkarten mitbringen.
Would you guys like to meet Paul at the bank? (familiar) . . . . Möchtet ihr Paul bei der Bank treffen?
I don’t want to spend a lot of money. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich will nicht viel Geld ausgeben.
I need to find my friend. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich muss meinen Freund finden.
Can you take a photo? / Can you make a photo? (polite) . . . . Können Sie ein Foto machen?
THE TELEPHONE – DAS TELEFON
a call . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ein Anruf
There is a telephone call for you. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . Da ist ein Telefonanruf für Sie.
Excuse me, is there a telephone near here? . . . . . . . . . . . . . . . Verzeihung, gibt es ein Telefon in der Nähe?
19

Yes, there is a telephone on the first floor. . . . . . . . . . . . . . . . Ja, da ist ein Telefon im ersten Stock.
the message . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . die Nachricht
Do you have any messages for me? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . Haben Sie irgendwelche Nachrichten
für mich?
I want to leave a message for my friend. . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich will eine Nachricht für meinen Freund
hinterlassen.
I would like to buy a telephone card for 30 euros. . . . . . . . . . Ich möchte eine Telefonkarte für 30 Euro
kaufen.
I would like to make a telephone call. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte einen Telefonanruf machen.
I would like to call. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte telefonieren.
May I use your phone? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dürfte ich Ihr Telefon benutzen?
Can you help me? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Können Sie mir helfen?
I want to call my wife. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich will meine Frau anrufen.
to lead / to guide / to conduct . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . führen
I would like to make a collect call. /
I would like to conduct a collect call. . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte ein R-Gespräch führen.
Can you dial this number, please? (singular) . . . . . . . . . . . . . . Kannst du bitte diese Nummer wählen?
Hello. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hallo.
I would like to speak to Michael. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte mit Michael sprechen.
Don’t hang up. / Don’t leave. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Legen Sie nicht auf.
to ask . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fragen / bitten
20

Ask Jean to call me. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bitte Jean, mich anzurufen.
Ask Jean to call me back. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bitte Jean, mich zurückzurufen.
At what time will he return? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Um welche Zeit wird er zurückkommen?
What is your telephone number? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . Welche Telefonnummer haben Sie?
PRACTICE WITH THE “PERFEKT” TENSE –
ÜBUNG MIT DER VOLLENDETEN GEGENWART
I ate. / I have eaten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe gegessen.
You knew someone. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du hast jemanden gekannt.
You have known something. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben etwas gewusst.
Did he understand? / Has he understood? . . . . . . . . . . . . . . . . Hat er verstanden?
We wrote. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben geschrieben.
We went. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir sind gegangen.
You people closed. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr habt geschlossen.
You people arrived. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr seid angekommen.
They left. / They went. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sind gegangen.
They went away from the house. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sind vom Haus weggegangen.
They left the house. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben das Haus verlassen.
They left something at my house. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben etwas bei mir gelassen.
21

He stole my backpack. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat meinen Rucksack gestohlen.
I stopped my car at the corner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe mein Auto an der Ecke angehalten.
You have loved many people. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du hast viele Leute geliebt.
Where did you reside? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wo haben Sie gewohnt?
Where did she live? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wo hat sie gelebt?
I liked the book. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe das Buch gemocht.
I liked the lunch. / The lunch tasted good to me. . . . . . . . . . . Das Mittagessen hat mir geschmeckt.
That cost a lot. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das hat viel gekostet.
Have we finished it? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben wir es beendet?
They have almost finished it. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben es fast beendet.
I meant “three”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe “drei” gemeint.
I wanted to say “tomorrow”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe “morgen” sagen wollen.
She repeated that word. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hat das Wort wiederholt.
They answered the questions. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben die Fragen beantwortet.
Did you forget? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hast du vergessen?
Did you earn money? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben Sie Geld verdient?
Did they win money? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben sie Geld gewonnen?
He went downstairs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er ist hinuntergegangen.
I climbed. / I went up. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bin hinaufgegangen.
He moved the table. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat den Tisch weggerückt.
We ran as far as the store. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir sind bis zum Geschäft gerannt.
22

We walked. / We went by foot. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir sind zu Fuß gegangen.
I walked to the youth hostel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bin zur Jugendherberge gegangen.
They touched the baby. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben das Baby angefasst.
You gave some money to your employee. (singular) . . . . . . . . Du hast deinem Angestellten Geld gegeben.
She gave back the box. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hat die Schachtel zurückgegeben.
I visited the tourist information office. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe das Touristeninformationsbüro
besucht.
You visited your parents. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben Ihre Eltern besucht.
“zur” = “zu” + “der” = “to the” for feminine objects
“vom” = “von” + “dem” = “from the” or “of the”
“zum” = “zu” + “dem” = “to the”
MORE PRACTICE WITH THE “PERFEKT” –
MEHR ÜBUNG MIT DER VOLLENDETEN GEGENWART
He put the book on the table. /
He laid the book on the table. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat das Buch auf den Tisch gelegt.
They put the glasses on the table. /
They stood the glasses on the table. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben die Gläser auf den Tisch gestellt.
23

She put the child on the table. /
She sat the child on the table. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hat das Kind auf den Tisch gesetzt.
I returned last month. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bin letzten Monat zurückgekommen.
He turned on the television. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat den Fernseher angemacht.
We turned off the lights. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben die Lichter ausgemacht.
Did you smell the cake? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hast du den Kuchen gerochen?
Did they receive some mail? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben sie Post erhalten?
I have swum in the ocean. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bin im Ozean geschwommen.
She entered the building. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hat das Gebäude betreten.
He died yesterday. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er ist gestern gestorben.
Did you fall down the stairs? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bist du die Treppe hinuntergefallen?
They became teachers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sind Lehrer geworden.
Did you people follow the highway? (familiar) . . . . . . . . . . . . Seid ihr der Schnellstraße gefolgt?
They dreamt about their trip. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben von ihrer Reise geträumt.
She went home. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie ist nach Hause gegangen.
I spent some time in Berlin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe einige Zeit in Berlin verbracht.
I passed by the post office. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bin am Postamt vorbeigegangen.
I spent money. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe Geld ausgegeben.
That seemed easy. / That appeared easy. . . . . . . . . . . . . . . . . . Das hat einfach geschienen.
He used a computer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat einen Computer benutzt.
We used the product. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben das Produkt benutzt.
24

What did she say? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Was hat sie gesagt?
Did you try it one more time? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . Hast du es noch einmal versucht?
She took a pillow. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hat ein Kissen genommen.
Did you owe a lot of money? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben Sie viel Geld geschuldet?
Did they pay back the money? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben sie das Geld zurückgezahlt?
I lent money to my male cousin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe meinem Vetter Geld geliehen.
My female cousin borrowed some money. . . . . . . . . . . . . . . . Meine Kusine hat Geld geborgt.
When did they begin? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wann haben sie angefangen?
My grandfather returned today. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mein Großvater ist heute zurückgekommen.
My grandmother went out last night. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Meine Großmutter ist gestern Abend
ausgegangen.
My uncle heard the television. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mein Onkel hat den Fernseher gehört.
My aunt listened to the people. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Meine Tante hat den Leuten zugehört.
We kept the blanket. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben die Decke behalten.
Did you look at the chair? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hast du den Stuhl angeschaut?
I got another fork. / I got one more fork. . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe noch eine Gabel bekommen.
I obtained a different fork. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe eine andere Gabel erhalten.
Did you send the package? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben Sie das Packet geschickt?
They accepted my check. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben meinen Scheck angenommen.
She read the tourist information. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hat die Touristeninformation gelesen.
25

We prepared the room for the party. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben das Zimmer für die Party
vorbereitet.
They played together. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben zusammen gespielt.
He thought about the movie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat über den Film nachgedacht.
I waited for the ball. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe auf den Ball gewartet.
You took [with] your friend to the [theater] show. (singular) . . Du hast deinen Freund in die Vorstellung
mitgenommen.
Did you repair the refrigerator? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben Sie den Kühlschrank repariert?
Paul checked the oil. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Paul hat das Öl kontrolliert.
She preferred a small apartment. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hat eine kleine Wohnung vorgezogen.
We cleaned the furniture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben die Möbel gereinigt.
They carried the groceries. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben die Lebensmittel getragen.
I brought [with] some ice cream. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe Eis mitgebracht.
He met the boss at the party. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat den Chef auf der Party getroffen.
Did you ask your girlfriend? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben Sie Ihre Freundin gefragt?
I believed the president. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe dem Präsidenten geglaubt.
We felt the heat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben die Hitze gefühlt.
Have you shown the photo? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben Sie das Foto gezeigt?
They stayed at his house. / They resided at his house. . . . . . . Sie haben bei ihm gewohnt.
She worked for many years. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hat viele Jahre gearbeitet.
I found some money. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe etwas Geld gefunden.
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My trip was too short. / My trip has been too short. . . . . . . . . Meine Reise ist zu kurz gewesen.
There was a fire last week. / It burned last week. . . . . . . . . . . Es hat letzte Woche gebrannt.
THE VERB “SEIN” IN THE SIMPLE PAST (IMPERFECT) –
DAS VERB “SEIN” IN DER VERGANGENHEIT
I was at the bus station. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich war an der Bushaltestelle.
You were at my house. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du warst bei mir.
You were at the museum. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie waren im Museum.
He was fast. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er war schnell.
She was wet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie war nass.
It was dry. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es war trocken.
We were busy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir waren beschäftigt.
You guys were too late. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr wart zu spät.
You people were alone. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie waren allein.
They were with their husbands there. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie waren mit ihren Ehemännern da.
He was very funny. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er war sehr lustig.
They were very amusing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie waren sehr amüsant.
Everybody was there. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jeder war da.
She was sad yesterday. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie war gestern traurig.
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You were very strong when you were young. (polite) . . . . . . . Sie waren sehr stark, als Sie jung waren.
The view was very beautiful. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Aussicht war sehr schön.
This lesson and the next few lessons introduce the “simple past tense.” It is often called the “simple past”
because it doesn’t use an auxiliary verb to form its various conjugations. (The “Perfekt” tense is a
compound tense because it uses the auxiliary verbs “haben” or “sein” to form its conjugations.) The “simple
past” is also called the “imperfect (Imperfekt)” or the “narrative past.” This tense is used to narrate past
events or to talk about events that were recurring or habitual. The “simple past” is used more in written or
formal German, whereas in spoken German the “Perfekt” is used more frequently to express the same ideas.
For example, a person might say something in the “Perfekt” tense, but if he were to write the same thoughts
down on paper, he might then use the “simple past”.
THE VERB “HABEN” IN THE SIMPLE PAST (IMPERFECT) –
DAS VERB “HABEN” IN DER VERGANGENHEIT
I had a small house. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich hatte ein kleines Haus.
You were having a difficult problem. (singular) . . . . . . . . . . . . Du hattest ein schwieriges Problem.
You had a good job. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hatten eine gute Arbeit.
He was having difficulties. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hatte Schwierigkeiten.
We had a big car. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir hatten ein großes Auto.
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You people were having too many problems. (familiar) . . . . . Ihr hattet zu viele Probleme.
You people had a great time. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hatten eine super Zeit.
They had their tickets. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hatten ihre Fahrkarten.
I was hungry last night. / I had hunger last night. . . . . . . . . . . Ich hatte gestern Abend Hunger.
TYPICAL WEAK (REGULAR) VERB IN THE SIMPLE PAST (IMPERFECT) –
TYPISCHES SCHWACHES VERB IN DER VERGANGENHEIT
I used to sell cars. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich verkaufte Autos.
You were selling cars. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du verkauftest Autos.
You used to sell real estate. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie verkauften Immobilien.
He was selling radios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er verkaufte Radios.
She was selling clothes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie verkaufte Kleidung.
We used to sell ice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir verkauften Eis.
You guys were selling everything. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . Ihr verkauftet alles.
You people were selling the farm. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . Sie verkauften den Bauernhof.
They used to sell clothes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie verkauften Kleidung.
This lesson shows how a typical weak (or regular) verb is conjugated in the “simple past tense.” As was
mentioned earlier, this tense is also called the, “imperfect (Imperfekt)” or the “narrative past.” In everyday
29

conversation, this tense is not used very much except with modal verbs and with “haben” and “sein” (Refer
to lesson 43 for information on modal verbs.) Written or formal German however, uses the “simple past”
much more frequently. In many cases the “simple past” and the “Perfekt” are equivalent to the same thing
in English. For example, the sentence “Ich verkaufte meinen Wagen.” and the sentence “Ich habe meinen
Wagen verkauft.” both mean “I sold my car.” The difference is that someone saying this sentence would
probably use the “Perfekt” tense and someone writing it would probably use the “simple past.”
To conjugate a weak verb in the “simple past”, drop the “en” ending from the infinitive form of the verb
and add the appropriate ending:
INFINITIVE=VERKAUFEN (to sell)

SUBJECT ENDING
ich verkauf(te)
du verkauf(test)
er, sie, es verkauf(te)
wir verkauf(ten)
ihr verkauf(tet)
sie, Sie verkauf(ten)
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TYPICAL WEAK VERB WITH SEPARABLE PREFIX IN THE SIMPLE PAST –
TYPISCHES SCHWACHES VERB MIT TRENNBARER VORSILBE IN DER
VERGANGENHEIT
to finish . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aufhören
I was finishing with my work. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich hörte mit meiner Arbeit auf.
You used to finish at five o’clock. (singular) . . . . . . . . . . . . . . Du hörtest um fünf Uhr auf.
You were finishing with the race. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hörten mit dem Rennen auf.
She used to finish on time. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hörte pünktlich auf.
We finished working. [L. We finished to work.] . . . . . . . . . . . Wir hörten zu arbeiten auf.
You guys were finishing your homework. (familiar) . . . . . . . . Ihr hörtet mit euren Hausaufgaben auf.
You people were finishing the housework. (polite) . . . . . . . . . Sie hörten mit Ihrer Hausarbeit auf.
They used to finish together. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hörten zusammen auf.
This lesson demonstrates the use of the weak (regular) verb “aufhören” in the “simple past” tense. This verb
has a separable prefix which goes to the end of the sentence when the verb is conjugated. The remainder of
the verb conjugates in exactly the same way as all other weak verbs.
31

TYPICAL STRONG VERB IN THE SIMPLE PAST –
TYPISCHES STARKES VERB IN DER VERGANGENHEIT
I used to speak Spanish. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich sprach Spanisch.
You were speaking on the telephone. (singular) . . . . . . . . . . . . Du sprachst am Telefon.
You were talking with your nephew. (polite) . . . . . . . . . . . . . . Sie sprachen mit Ihrem Neffen.
He was speaking to his friend. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er sprach zu seinem Freund.
We used to talk every day. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir sprachen jeden Tag.
You guys were talking too much. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . Ihr spracht zu viel.
You people were talking too loudly. (polite) . . . . . . . . . . . . . . Sie sprachen zu laut.
They were talking about the game. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie sprachen über das Spiel.
With strong verbs the stem of the verb changes when conjugated. It is usually the stem vowel that changes.
Notice in the above examples that the stem of “sprechen” changes from “sprech” to “sprach”. The verb
endings for strong verbs in the imperfect tense are different from the endings for weak verbs. To conjugate a
strong verb in the imperfect tense, you must know the imperfect stem. Use the imperfect stem with the
endings shown below:
32

INFINITIVE=SPRECHEN (to speak, to talk)
SUBJECT VERB
ich sprach()
du sprach(st)
er, sie, es sprach()
wir sprach(en)
ihr sprach(t)
sie, Sie sprach(en)
SOME COMMON VERBS IN THE SIMPLE PAST –
EINIGE GEBRÄUCHLICHE VERBEN IN DER VERGANGENHEIT
I wanted to eat breakfast. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich wollte Frühstück essen.
Did you want to go to town yesterday? (singular) . . . . . . . . . . Wolltest du gestern in die Stadt gehen?
You wanted to buy clothes, didn’t you? (polite) . . . . . . . . . . . . Sie wollten Kleidung kaufen, nicht wahr?
He wanted to sell his house. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er wollte sein Haus verkaufen.
We wanted to buy something. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollten etwas kaufen.
Did you guys want to take a vacation last year? (familiar) . . . Wolltet ihr letztes Jahr Urlaub machen?
You people wanted to take the ferry, didn’t you? (polite) . . . . Sie wollten die Fähre nehmen, nicht wahr?
They wanted to mail the package. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollten das Packet schicken.
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They wanted to live alone. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollten allein leben.
We wanted to buy ice cream. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollten Eis kaufen.
We were supposed to go earlier. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir sollten früher gehen.
He was supposed to go there. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er sollte dahin gehen.
I had to leave the town. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich musste die Stadt verlassen.
You guys needed to go out more. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . Ihr musstet mehr ausgehen.
We wanted to see the show. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollten die Vorstellung sehen.
They were able to finish on time. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie konnten pünktlich aufhören.
Were you able to earn enough money? (singular) . . . . . . . . . . Konntest du genug Geld verdienen?
We were allowed to go there. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir durften dahin gehen.
You were allowed to spend your money. (singular) . . . . . . . . . Du durftest dein Geld ausgeben.
I liked your old house. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich mochte dein altes Haus.
They liked the football game. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie mochten das Fußballspiel.
I didn’t have time. / I had no time. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich hatte keine Zeit.
The weather was cold. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Wetter war kalt.
You guys cleaned the floor. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr reinigtet den Boden.
He drove a Mercedes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er fuhr einen Mercedes.
They lied all the time. / They lied the whole time. . . . . . . . . . Sie logen die ganze Zeit.
You had no more money. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du hattest kein Geld mehr.
He was able to eat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er konnte essen.
He had to walk. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er musste gehen.
34

He needed two books. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er brauchte zwei Bücher.
This lesson shows several examples of the “simple past” in sentences that one would normally hear in
spoken German. Notice that most of these sentences contain modal verbs. With modal verbs, the “simple
past” is usually preferred over the “present perfect (Perfekt)” in both written and spoken German.
SOME IMPORTANT CONCEPTS – EINIGE WICHTIGE BEGRIFFE
He is a tall man. / He is a big man. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er ist ein großer Mann.
It’s a very high building. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es ist ein sehr hohes Gebäude.
It’s a short distance from here. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es ist eine kurze Entfernung von hier.
It’s not far from here. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es ist nicht weit von hier.
She is a short lady. / She is a small lady. . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie ist eine kleine Dame.
Please turn off the light. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bitte mach das Licht aus.
Anyone can buy a car. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Jeder kann ein Auto kaufen.
Anything is better than this. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alles ist besser als das.
One can’t go. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Man kann nicht gehen.
You go there. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du gehst dahin.
Do you go there often? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gehst du oft dahin?
No, never. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nein, nie.
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He is going there right away. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er geht sofort dahin.
They are going there together. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie gehen zusammen dahin.
I need to think. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich muss denken.
I need to think about it. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich muss darüber nachdenken.
Is this correct? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ist das richtig?
This is not correct. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das ist nicht richtig.
You are right. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du hast Recht.
He is wrong. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat nicht Recht.
It’s the right address. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es ist die richtige Adresse.
This is not the right road. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dies ist nicht die richtige Straße.
This is the wrong road. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dies ist die falsche Straße.
Whose glass is this? / Who owns this glass? . . . . . . . . . . . . . . Wem gehört dieses Glas?
It looks like this one here but it’s smaller. . . . . . . . . . . . . . . . . Es sieht aus wie dieses hier, aber es ist
kleiner.
They will take a drink of water. /
They will drink a sip of water. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie werden einen Schluck Wasser trinken.
They will take their husbands with them. . . . . . . . . . . . . . . . . Sie werden ihre Ehemänner mitnehmen.
Look at him. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Schau ihn an.
That is an old building. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das ist ein altes Gebäude.
She is an old woman. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie ist eine alte Frau.
Here is my new car. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hier ist mein neues Auto.
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He is an old man. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er ist ein alter Mann.
She is a young lady. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie ist eine junge Dame.
Have you seen my new truck? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . Hast du meinen neuen Lastwagen gesehen?
They bought some new clothes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben neue Kleidung gekauft.
Everything is brand new. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Alles ist nagelneu.
This lesson and the next lesson are designed to demonstrate word order and to show how the German
language handles some basic ideas and concepts such as: “old and new”, “old and young”, “right and
wrong”, “correct and incorrect”, “sitting and standing” and a few other things that people need to know in
order to function in every day situations.
MORE IMPORTANT CONCEPTS – WEITERE WICHTIGE BEGRIFFE
How often does the bus come by? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wie oft kommt der Bus vorbei?
How often does the bus drive to town? . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wie oft fährt der Bus in die Stadt?
every twenty minutes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . alle zwanzig Minuten
I am seated. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich sitze. / Ich habe Platz genommen.
I am standing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich stehe.
I want to stand in the corner. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich will in der Ecke stehen.
Sit down, please. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Setzen Sie sich, bitte.
37

Stand up, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aufstehen, bitte.
the ground floor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . das Erdgeschoss
The ground floor is below the first floor. . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Erdgeschoss ist unter dem ersten Stock.
In Germany, the first floor is above the ground floor. . . . . . . . In Deutschland ist der erste Stock über
dem Erdgeschoss.
I don’t like the rain. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich mag den Regen nicht.
It is raining. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es regnet.
Is it still raining? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Regnet es noch?
It will be sunny. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es wird sonnig sein.
to go for a walk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . spazieren gehen
to go for a walk / to make a promenade . . . . . . . . . . . . . . . . . . einen Spaziergang machen
I took a ride in a car. / I rode in a car. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bin in einem Auto gefahren.
What a pretty young girl! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Was für ein hübsches junges Mädchen!
This is an ugly building. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dies ist ein hässliches Gebäude.
This book is about Germany. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dieses Buch handelt von Deutschland.
We want to find something cheaper. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollen etwas Billigeres finden.
a kilogram . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ein Kilogramm
Give me two kilograms, please. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Geben Sie mir bitte zwei Kilogramm.
Please bring me some stamps. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . Bitte bring mir einige Briefmarken.
There were many bakeries in this town. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es gab viele Bäckereien in dieser Stadt.
There was a little spot on the mirror. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Da war ein kleiner Fleck auf dem Spiegel.
38

USEFUL SINGULAR VERB FORMS IN SENTENCES, PRESENT TENSE –
GEBRÄUCHLICHE VERBFORMEN IN DER EINZAHL, GEGENWART
I am paying for the drinks. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bezahle die Getränke.
I drink coffee. / I am drinking coffee. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich trinke Kaffee.
I am taking the airplane. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich nehme das Flugzeug.
I take sugar in my coffee. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich nehme Zucker in meinen Kaffee.
I am sleeping in the room. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich schlafe im Zimmer.
I am doing the laundry. / I am washing the laundry. . . . . . . . . Ich wasche die Wäsche.
I am making a cup of coffee. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich mache eine Tasse Kaffee.
I live in Paris. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich lebe in Paris.
I am arriving about noon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich komme gegen Mittag an.
Are you paying the bill? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bezahlst du die Rechnung?
What are you looking for? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Was suchst du?
Are you drinking juice? /
Do you drink fruit juice? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trinkst du Obstsaft?
You are taking your suitcase, aren’t you? (singular) . . . . . . . . . Du nimmst deinen Koffer, nicht wahr?
You’re taking the children, aren’t you? (singular) . . . . . . . . . . . Du nimmst die Kinder, nicht wahr?
You are not sleeping well. / You don’t sleep well. (singular) . . Du schläfst nicht gut.
What are you doing? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Was machst du?
39

Where do you live? / Where do you reside? (singular) . . . . . . Wo wohnst du?
My father is paying for the meal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mein Vater zahlt für das Essen.
He is looking for a job. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er sucht eine Arbeit.
She drinks a lot. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie trinkt viel.
One takes bus number five for the beach. . . . . . . . . . . . . . . . . Man nimmt Bus Nummer fünf zum Strand.
She is sleeping in the bedroom. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie schläft im Schlafzimmer.
He’s making tea. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er macht Tee.
My brother lives in Spain. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mein Bruder lebt in Spanien.
USEFUL PLURAL VERB FORMS IN SENTENCES, PRESENT TENSE –
GEBRÄULICHE VERBFORMEN IN DER MEHRZAHL, GEGENWART
We are leaving by airplane. /
We are flying with the airplane. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir fliegen mit dem Flugzeug.
We are paying for your airplane ticket. (singular) . . . . . . . . . . Wir bezahlen für deine Flugkarte.
We pay cash. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir zahlen bar.
We are looking for the right road. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir suchen nach der richtigen Straße.
We drink fruit juice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir trinken Obstsaft.
We are drinking beer. / We drink beer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir trinken Bier.
We are taking our children with us. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir nehmen unsere Kinder mit.
40

We are sleeping at the hotel tonight. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir schlafen heute Nacht im Hotel.
We are making the meal this evening. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir machen das Essen heute Abend.
We live in London. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir leben in London.
We’re buying a gift for each child. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir kaufen ein Geschenk für jedes Kind.
You guys are leaving with the next train. (familiar) . . . . . . . . . Ihr fahrt mit dem nächsten Zug.
Are you people paying the bill? (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . Bezahlt ihr die Rechnung?
Are you guys looking for something? (familiar). . . . . . . . . . . . Sucht ihr etwas?
You are drinking my drink. (plural) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr trinkt mein Getränk.
You guys are taking too much time. /
You need too much time. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ihr braucht zuviel Zeit.
Are you sleeping? (plural) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Schlaft ihr?
What are you guys doing? (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Was macht ihr?
Can they see the clock from here? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Können sie die Uhr von hier aus sehen?
They are leaving tomorrow. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie fahren morgen.
My parents pay for everything. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Meine Eltern bezahlen für alles.
They are looking for their husbands. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie suchen ihre Ehemänner.
They are drinking with their friends. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie trinken mit ihren Freunden.
They take too many things with them. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie nehmen zu viele Sachen mit.
My friends sleep at my house sometimes. . . . . . . . . . . . . . . . . Meine Freunde schlafen manchmal bei mir.
They are making lunch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie machen das Mittagessen.
They live with our parents. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie leben bei unseren Eltern.
41

USING DIRECT OBJECT PRONOUNS IN SENTENCES –
GEBRAUCH VON DIREKTEN OBJEKTEN IN GANZEN SÄTZEN
They want me. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollen mich.
They want you. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollen dich.
They want you. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollen Sie.
They want him. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollen ihn.
They want her. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollen sie.
They want us. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollen uns.
They want you guys. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollen euch.
They want you people. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollen Sie.
They want them. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollen sie.
She wants the garbage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie will den Müll.
She wants it. (masculine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie will ihn.
He wants the mail. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er will die Post.
He wants it. (feminine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er will sie.
He wants the picture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er will das Bild.
He wants it. (neuter) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er will es.
We want you guys. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollen euch.
We want them. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollen sie.
42

This lesson shows the use of direct object pronouns in sentences. Pronouns are words that take the place of
nouns, such as: I, me, you, he, him, she, her, it, we, us, you (plural), they, them, etc. A direct object is the
noun or pronoun that the action of the verb happens to. The direct object answers the question “What?” For
example, in the sentences “I bought a car.” and “I bought it.” The words “car” and “it” are direct objects
because they answer the question, “What was bought?” or “What did you buy?”
In German, any noun or pronoun that is used as a direct object must be in the accusative case. This is the
definition of the accusative case. All the pronouns that are not subjects that are shown in this lesson are in
the accusative case because they are all direct objects of the verbs.
MORE DIRECT OBJECT PRONOUNS – WEITERE DIREKTE OBJEKTE
I see him. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich sehe ihn.
I see her. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich sehe sie.
I know him. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich kenne ihn.
Do you people know her? (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kennt ihr sie?
I like wine. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich mag Wein.
I like it. (masculine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich mag ihn.
I love you. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich liebe dich.
I like you. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich mag dich.
43

I would like a receipt, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte eine Quittung, bitte.
I would like it. (feminine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte sie.
I would like some. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte etwas.
I would like one of them. (neuter) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte eines davon.
I would like two of them. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte zwei davon.
Do you have any? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Haben Sie einige? / Haben Sie welche?
I saw you. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich sah Sie.
I saw you. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich sah dich.
You said it. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du hast es gesagt.
He did it. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat es getan.
We rented them. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben sie gemietet.
He rented it. (neuter) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat es gemietet.
In German, one can’t simply say “I want one.” Instead one must say “I want one of them.” or “I want one of
something.” as shown in the above examples.
USING INDIRECT OBJECT PRONOUNS IN SENTENCES –
GEBRAUCH VON INDIREKTEN OBJEKTEN IN GANZEN SÄTZEN
He’s buying a gift for me. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft ein Geschenk für mich.
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He’s buying me a gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft mir ein Geschenk.
He’s buying you a gift. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft dir ein Geschenk.
He’s buying you a gift. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft Ihnen ein Geschenk.
He’s buying him a gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft ihm ein Geschenk.
He’s buying her a gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft ihr ein Geschenk.
He’s buying us a gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft uns ein Geschenk.
He is buying you guys a gift. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft euch ein Geschenk.
He’s buying you people a gift. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft Ihnen ein Geschenk.
He’s buying them a gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft ihnen ein Geschenk.
I am buying a gift for Paul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich kaufe ein Geschenk für Paul.
They are buying me a gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie kaufen mir ein Geschenk.
I’m giving him a gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe ihm ein Geschenk.
I’m giving her a gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe ihr ein Geschenk.
I’m giving you a gift. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe dir ein Geschenk.
I am giving a gift to you people. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe Ihnen ein Geschenk.
I am giving a gift to you guys. (familiar) . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe euch ein Geschenk.
I am giving a gift to them. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe ihnen ein Geschenk.
He gave me a gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat mir ein Geschenk gegeben.
She bought him a gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hat ihm ein Geschenk gekauft.
He rented her a car. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat ihr ein Auto gemietet.
You sold a shirt to my father. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben meinem Vater ein Hemd verkauft.
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You sold him a shirt. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du hast ihm ein Hemd verkauft.
You sold her a shirt. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du hast ihr ein Hemd verkauft.
I’m buying them a car. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich kaufe ihnen ein Auto.
Daniel and Eva helped me a lot. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Daniel und Eva haben mir viel geholfen.
An indirect object is the object or person “to whom” or “for whom” the action is performed. For example,
in the sentence “He’s buying me a gift.” (which means exactly the same thing as “He’s buying a gift for
me.”) the direct object is “gift”, and the indirect object is “me”. The indirect object usually answers the
question “To whom?” or “For whom?”
In German, any noun or pronoun that is used as an indirect object must be in the dative case. This is the
definition of the dative case. All the pronouns that are not subjects that are shown in this lesson are in the
dative case because they are all indirect objects of the verbs. All of these pronouns answer the question “To
whom?” or “For whom?”
DIRECT AND INDIRECT OBJECT PRONOUNS TOGETHER –
DIREKTE UND INDIREKTE OBJEKTE ZUSAMMEN AUFGEFÜHRT
He’s buying it for me. (masculine object) . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft ihn für mich.
He’s buying it for you. (singular, feminine object) . . . . . . . . . Er kauft sie für dich.
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He’s buying it for you. (polite, neuter object) . . . . . . . . . . . . . Er kauft es für Sie.
He’s buying it for him. (masculine object) . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft ihn für ihn.
He’s buying it for her. (neuter object) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft es für sie.
He’s buying it for us. (neuter object) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft es für uns.
He’s buying it for you guys. (familiar) [neuter object] . . . . . . Er kauft es für euch.
He’s buying it for you people. (polite) [neuter object] . . . . . . . Er kauft es für Sie.
He’s buying it for them. [neuter object] . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er kauft es für sie.
I am giving it to them. [neuter object] . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe es ihnen.
I am giving it to him. [neuter object] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe es ihm.
I’m bringing the suitcases to my parents. . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bringe die Koffer zu meinen Eltern.
I’m bringing them to my parents. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bringe sie zu meinen Eltern.
I’m bringing them the suitcases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bringe ihnen die Koffer.
I’m bringing it to them. (feminine object) . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bringe sie zu ihnen.
I’m giving it to you. (polite, neuter object) . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe es Ihnen.
We’re giving it to you. (singular) [neuter object] . . . . . . . . . . . Wir geben es dir.
We’re giving them to him. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir geben sie ihm.
You sold it. (singular, masculine object) . . . . . . . . . . . . . . . . . Du hast ihn verkauft.
You sold it to my father. (singular, feminine object) . . . . . . . . Du hast sie meinem Vater verkauft.
You sold them to my father. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben sie meinem Vater verkauft.
You sold it to him. (singular, feminine object) . . . . . . . . . . . . . Du hast sie ihm verkauft.
You sold it to them. (singular, masculine object) . . . . . . . . . . . Du hast ihn ihnen verkauft.
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You sold it to me. (singular, neuter object) . . . . . . . . . . . . . . . Du hast es mir verkauft.
They sold it to you. (singular, neuter object) . . . . . . . . . . . . . . Sie haben es dir verkauft.
The rules for the order of direct and indirect objects in sentences are as follows:
1. For two nouns, an object with a definite article precedes an object with an indefinite article. For example:
“Ich gebe dem Kind einen Ball.”
“Ich gebe den Ball einem Kind.”
If both have definite or indefinite articles, the more important one comes last.
2. For one pronoun and one noun, the pronoun precedes the noun. For example:
“Ich gebe ihn dem Kind.”
“Ich gebe ihm den Ball.”
3. For two pronouns, the direct object (accusative) precedes the indirect object (dative). For example:
“Ich gebe ihn ihm.”
Notice the difference between “für sie (for them)” and “zu ihnen (to them).” This is because the preposition
“für” requires the use of the accusative case and the preposition “zu” requires the use of the dative case.
Use of the phrase “zu ihnen” means “to their place.” “Ihnen” (without the “zu”) means “to them” or “for
them”.
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PRONOUNS IN NEGATIVE SENTENCES – PRONOMEN IN DER VERNEINUNG
He does not want it. (feminine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er will sie nicht.
We don’t want them. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollen sie nicht.
I don’t see him. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich sehe ihn nicht.
I don’t like it. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich mag es nicht.
I would not like any of them. /
I would like none of them. (neuter) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte keines davon.
I did not see you. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe Sie nicht gesehen.
You did not say it. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Du hast es nicht gesagt.
He did not do it. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat es nicht gemacht.
We did not rent them. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir haben sie nicht gemietet.
I’m not giving it to Paul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe es Paul nicht.
I’m not giving a gift to him. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe ihm kein Geschenk.
I’m not giving you a gift. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe dir kein Geschenk.
I’m not giving it to her. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe es ihr nicht.
I’m not giving it to you. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich gebe es Ihnen nicht.
I’m not bringing the luggage to my parents. . . . . . . . . . . . . . . Ich bringe das Gepäck nicht zu meinen
Eltern.
I’m not bringing them to my parents. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bringe sie nicht zu meinen Eltern.
49

I’m not bringing them the luggage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bringe ihnen das Gepäck nicht.
I’m not bringing it to them. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich bringe es ihnen nicht.
He did not give me a gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat mir kein Geschenk gegeben.
She did not buy him a gift. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie hat ihm kein Geschenk gekauft.
He did not rent her a car. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat ihr kein Auto gemietet.
He did not speak with them. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er hat nicht mit ihnen gesprochen.
You did not sell a shirt to my father. (polite) . . . . . . . . . . . . . . Sie haben meinem Vater kein Hemd verkauft.
You did not sell him a shirt. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben ihm kein Hemd verkauft.
You did not sell it to my father. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben es meinem Vater nicht verkauft.
You did not sell them to my father. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben sie meinem Vater nicht verkauft.
You did not sell it to him. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben es ihm nicht verkauft.
You did not sell it to them. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben es ihnen nicht verkauft.
You did not sell five of them. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie haben nicht fünf davon verkauft.
We did not take [with] him to the movie theater. . . . . . . . . . . . Wir haben ihn nicht ins Kino mitgenommen.
“ins” = “in” + “das” = “into the”
THE CAR – DAS AUTO
to drive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fahren
She knows how to drive. / She can drive. . . . . . . . . . . . . . . . . Sie kann fahren.
50

Do you know how to drive? /
Are you able to drive? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Können Sie fahren?
Yes, I have driven my parents’ car.
[L. Yes, I have the car of my parents driven.] . . . . . . . . . . . . Ja, ich habe das Auto meiner Eltern
gefahren.
I drove to the school yesterday. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich fuhr gestern zur Schule.
But now the motor doesn’t work. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aber nun funktioniert der Motor nicht.
You need some gasoline. (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie brauchen etwas Benzin.
I need some oil too. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich brauche auch etwas Öl.
Can you check the oil, please? (polite) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Können Sie das Öl prüfen, bitte?
Where is the nearest service station? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wo ist die nächste Tankstelle?
It’s somewhere near here. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie ist hier irgendwo in der Nähe.
I would like to change this tire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte diesen Reifen wechseln.
Give me 20 liters of gasoline, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Geben Sie mir zwanzig Liter Benzin, bitte.
Fill the tank, please. / Full, please. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Volltanken, bitte.
unleaded / lead free . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bleifrei
diesel fuel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Diesel-Benzin
premium gasoline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Super-Benzin
regular gasoline . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Normal
I have a flat tire. / I have a tire breakdown. . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe eine Reifenpanne.
I want to check the tire pressure. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich will den Reifendruck prüfen.
51

I can’t start the motor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich kann den Motor nicht anlassen.
The starter doesn’t work. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Anlasser funktioniert nicht.
the battery . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . die Batterie
The battery is dead. / The battery is empty. . . . . . . . . . . . . . . . Die Batterie ist leer.
SENTENCES WITH IMPORTANT WORDS AND CONCEPTS –
SÄTZE MIT WICHTIGEN WÖRTERN UND BEGRIFFEN
It is necessary to eat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es ist notwendig zu essen.
That’s difficult to believe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das ist schwer zu glauben.
It has been three years. / It was three years ago.
[L. It is three years ago.] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es ist drei Jahre her.
It has been a long time. / It was long ago.
[L. It is long ago.] . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es ist lange her.
The train is always late. / The train always arrives too late. . . . Der Zug kommt immer zu spät an.
You are always late. / You always come too late. (singular) . . . Du kommst immer zu spät.
It is already five o’clock. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es ist schon fünf Uhr.
Do you have enough money? (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hast du genug Geld?
Is that true? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ist das wahr?
If that is true, then this is also true. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wenn das wahr ist, dann ist dies auch wahr.
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It’s really good. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es ist wirklich gut.
Really! That’s terrific. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wirklich! Das ist super.
She is so pretty. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie ist so hübsch.
He is so nice. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er ist so nett.
There are so many books. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es gibt so viele Bücher.
This is such a good book. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das ist so ein gutes Buch.
The weather is so nice today. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Wetter ist heute so schön.
usually . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . gewöhnlich / normalerweise
Usually I leave [go away] about eight o’clock. . . . . . . . . . . . . Gewöhnlich gehe ich gegen acht Uhr weg.
It’s snowing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es schneit.
I like the snow very much. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich mag den Schnee sehr.
Which one is the best? (masculine) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Welcher ist der Beste?
We are poor people. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir sind arme Leute.
It was a very rich country. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es war ein sehr reiches Land.
This room here is worse than the other. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dieses Zimmer ist schlimmer als das andere.
It was the worst hotel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Es war das schlimmste Hotel.
The line was too long. / The queue was too long. . . . . . . . . . . Die Schlange war zu lang.
My backpack is very light. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mein Rucksack ist sehr leicht.
Our luggage is too heavy for the airplane. . . . . . . . . . . . . . . . Unser Gepäck ist zu schwer für das
Flugzeug.
We wanted some empty glasses. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollten einige leere Gläser.
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The bus was full of people. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Bus war voll von Leuten.
We wanted the information. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollten die Auskunft.
Your information was wrong. (singular) . . . . . . . . . . . . . . . . . . Deine Auskunft war falsch.
Life is beautiful. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Leben ist schön.
I was at home all day. / I was at home the whole day. . . . . . . Ich war den ganzen Tag zu Hause.
We want to stay at home. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollen zu Hause bleiben.
to spend the night . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . übernachten
We will stay in a four star hotel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir werden in einem Viersternhotel
übernachten.
I would like to practice my German. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich möchte mein Deutsch üben.
I want both books. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich will beide Bücher.
MORE SENTENCES WITH IMPORTANT WORDS AND CONCEPTS –
WEITERE SÄTZE MIT WICHTIGEN WÖRTERN UND BEGRIFFEN
Where is the dog? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wo ist der Hund?
He is outside. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Er ist draußen.
I put him outside an hour ago. / I let him out an hour ago. . . . Ich habe ihn vor einer Stunde
hinausgelassen.
There is a gift in my suitcase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . In meinem Koffer ist ein Geschenk.
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There is something inside. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Da ist etwas drin.
They want to stay here until tomorrow. . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sie wollen bis morgen hier bleiben.
I’m on vacation. / I have vacation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ich habe Urlaub.
He must work until the end of the week. . . . . . . . . . . . . . . . . . Er muss bis zum Ende der Woche arbeiten.
We want to spend the week at home. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wir wollen die Woche zu Hause verbringen.
Then, we will spend the weekend at my parents’ home. . . . . . Dann werden wir das Wochenende bei
meinen Eltern verbringen.
the countryside / the rural region . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die ländliche Gegend
The countryside is about 20 kilometers
from the town [distant]. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die ländliche Gegend ist ungefähr zwanzig
Kilometer von der Stadt entfernt.
What is this called? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wie heißt das?
What do you call [name] this here? (singular) . . . . . . . . . . . . . Wie nennst du das hier?
What is your address? /
What do you have for an address? (singular) . . . . . . . . . . . . Was für eine Adresse hast du?
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INFINITIVE=VERKAUFEN (to sell)

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A sentence which is obviously plural may show the designation (familiar).

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INFINITIVE=SPRECHEN (to speak)

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The conjugation of “werden” (“will” or “become”) is as follows:

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INFINITIVE=VERKAUFEN (to sell)

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