ΣΤΑΔΙΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ

77. Προσδιορίστε την διαφορά μεταξύ των όρων Ανάπτυξη και Εξέλιξη.
Οι όροι εξέλιξη και ανάπτυξη δε χρησιμοποιούνται πάντοτε με αυστηρή διάκριση.

Η εξέλιξη έχει γενική βιολογική αναφορά (ζώα-φυτά) και δηλώνει τις διαδοχικές μεταβολές
με έμφαση στην ποιοτική πλευρά (θετικής ή και αρνητικής κατεύθυνσης).

Ο όρος ανάπτυξη χρησιμοποιείται με αναφορά στην ατομική πλευρά της εξέλιξης

δηλώνοντας σύγχρονα μια νέα σύνθετη μορφή (πάντοτε θετικής όμως κατεύθυνσης).

Ο όρος αύξηση δηλώνει αποκλειστικά τις ποσοτικές (σωματικές) αλλαγές (επίσης πάντοτε
θετικής κατεύθυνσης).

Οι όροι εξέλιξη και ανάπτυξη δεν είναι ταυτόσημοι, αλλά ο πρώτος εμπεριέχει το δεύτερο.

78. Καταγράψτε αναφορικά, τα στάδια ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης κατά την

Erikson Ηλικία.
1. Στοματικό (γέν.-2ετών)
2. Πρωκτικό (2-3 ετών)
3. Φαλλικό (3-6 ετών)
4. Λανθάνουσας σεξουαλικότητας (6-11 ετών)
5. Εφηβείας (12-20 ετών)
6. Νεαρής ενηλικίωσης (20-34 ετών)
7. Ενηλικίωσης (35-60 ετών)
8. Ωριμότητας (60+ ετών)
79. Καταγράψτε αναφορικά, τα στάδια Γνωστικής Ανάπτυξης κατά Piaget.
1. Αισθησιοκινητικό στάδιο (γέν. -2 ετών)
a. Η χρήση των αντανακλαστικών (-1μήνα)
b. Οι πρωτογενείς ανακυκλωτικές αντιδράσεις(1-4 μ.)
c. Οι δευτερογενείς ανακυκλωτικές αντιδράσεις (4-8μ.)
d. Ο συνδυασμός των δευτερογενών ανακυκλωτικών αντιδράσεων (8-12μ.)
e. Πειραματισμός (12-18μ.)
f. Αρχή των εσωτερικών νοητικών σχημάτων (της σκέψης) (18-24μ.)

2. Το προσυλλογιστικό στάδιο (2-6 ετών)

3. Το στάδιο της συγκεκριμένης σκέψης (7-11 ετών)

4. Το στάδιο της αφαιρετικής σκέψης(12-16 ετών)

80. Περιγράψτε 3 σημαντικά ορόσημα ανάπτυξης του πρώτου έτους ζωής του
παιδιού.
81. Περιγράψτε τα γνωστικά χαρακτηριστικά ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας.
82. Περιγράψτε τα ψυχοκοινωνικά χαρακτηριστικά ενός παιδιού σχολικής ηλικίας.

83. Προσδιορίστε και περιγράψτε κατά την γνώμη σας, ανησυχίες και φόβους που
αντιμετωπίζει ένα άτομο στην Τρίτη ηλικία.