DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2

Februari 2013

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI

BAHASA INGGERIS
TINGKATAN 2
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi
individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia
yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan
kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."

2
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) dibina sebagai panduan untuk guru
menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu dan boleh buat atau telah
menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsafah Pendidikan
Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan
sosial.

3
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

TAFSIRAN

o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagi tujuan
pelaporan individu.

o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi memberi
gambaran holistik tentang individu.

o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard dan
menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalam standard itu
terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band). Pertumbuhan murid
dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam
bentuk hasil pembelajaran.

o Deskriptor ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti boleh ditaksir
dan dicapai.

o Evidens

Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan boleh buat
berdasarkan deskriptor.
Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam
bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian bertulis, ujian
secara lisan, demonstrasi, ujian amali.

4
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

KERANGKA STANDARD PRESTASI

BAND STANDARD

1 Tahu

2 Tahu dan Faham

3 Tahu, Faham dan Boleh Buat

4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab

5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji

6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali

5
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

TAFSIRAN BAND

BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN

Murid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberi
1 TAHU
respons terhadap perkara yang asas.

Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi atau

2 TAHU DAN FAHAM
menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran

3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
pada suatu situasi.

TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikut
4
DENGAN BERADAB prosedur atau secara sistematik.

TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikut
5
DENGAN BERADAB TERPUJI prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.

Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai

keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta
TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUAT
6 cabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkan
DENGAN BERADAB MITHALI
dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara
bertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.

6
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

AIMS OF ENGLISH SYLLABUS

The English syllabus aims to extend learners’ English language proficiency in order to meet their needs for English in everyday life,
for knowledge acquisition, and for future workplace needs.

OBJECTIVES OF ENGLISH SYLLABUS

By the end of Form 2, learners should be able to:

i. make friends and talk about themselves, recount experiences and also enquire about the person(s) they are talking to;

ii. make enquiries about services, making a booking/appointment, and fill in an application form;

iii. socialise with friends and in groups make plans and arrangements for joint activities;

iv. obtain information from various text-types such as articles and reports and present the information briefly to others orally and
in writing;

v. read and enjoy poems and short stories;

vi. have a positive outlook and act appropriately in social situations; and

vii. show an awareness and appreciation of moral values and love towards the nation.

7
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD

1 Know fundamental skills in listening, speaking, reading and writing.

2 Understand meanings at word, phrase and sentence level.

3 Use knowledge acquired through listening, speaking, reading and writing.

4 Apply knowledge acquired in a variety of situations using some appropriate language conventions.

5 Demonstrate the ability to use language in a variety of situations using largely appropriate language conventions.

6 Appreciate literary works and present ideas critically in an exemplary manner.

8
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

1 B1 B1 DL1 B1 DL1 E1
Know fundamental skills in Listening to and discriminating initial Able to identify initial and final consonants, long
Tahu listening, speaking, reading and and final consonants, long and short and short vowels and diphthongs
writing vowels and diphthongs

B1 DB1 B1 DB1 E1
Reading and scanning for details Able to scan a text for details to complete a
given task

B1 DT1 B1 DT1 E1
Writing messages Able to write a message or an e-mail

B1 DT2 B1 DT2 E1
Understanding the requirements of Able to complete an application form
application forms

9
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

B2 DL1 B2 DL1 E1
2 B2 Talking about one’s pastimes, Able to ask questions to get information and
Understand meanings at word, routines, ambitions and hopes. respond appropriately to questions on any one of
Tahu dan Faham phrase and sentence level. the following:
 pastimes
 routines
 ambitions
 hopes

B2 DB1 B2 DB1 E1
Acquiring a range of vocabulary by Able to acquire a range of vocabulary by
reading texts identifying:
 words of the same meaning (synonyms)
 words opposite in meaning (antonyms)
 one word for a group of words (hypernyms)

B2 DT1 B2 DT1 E1
Writing informal letters Able to write a letter on a topic of interest in about
120 words

10
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

B3 DL1 B3 DL1 E1
3 B3 Giving compliments and responding Able to compliment someone and respond
Use knowledge acquired through appropriately. appropriately to the compliment
Tahu, Faham listening, speaking, reading and
dan writing.
Boleh Buat B3 DL2 B3 DL2 E1
Listening to and understanding Able to identify main ideas and supporting
messages and descriptions details

B3 DL2 E2
Able to answer comprehension questions
orally

B3 DB1
Processing texts read by identifying
main ideas and supporting details
B3 DB1 E1
Able to identify main ideas and supporting
details by:
 transferring information from a linear to
a non-linear text/non-linear to a linear
text
 answering comprehension questions

B3 DT1 B3 DT1 E1
Writing descriptions Able to write a description on a
topic of interest:
 using adjectives/adverbs
 in at least 3 paragraphs
 in about 120 words

11
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

B4 DL1 B4 DL1 E1
4 B4 Participating in a conversation by: Able to discuss a particular topic by:
Apply knowledge acquired in a  agreeing politely  agreeing politely
Tahu, Faham variety of situations using some  disagreeing politely  disagreeing politely
dan appropriate language
Boleh Buat conventions. B4 DL2 B4 DL2 E1
Dengan Beradab Making decisions with others to do Able to discuss and come to a decision on any
something one of the following:
 a gift for someone
 a trip
( any other relevant topic of student’s choice)

B4 DL3 B4 DL3 E1
Making detailed enquiries about Able to ask questions to obtain details about
services offered and responding services offered and give appropriate
appropriately responses upon receiving the information

B4 DB1 B4 DB1 E1
Processing texts read by identifying Able to identify cause and effect relationships
cause and effect relationships in a linear text by extracting specific
information to complete a graphic organiser

B4 DB1 E2
Able to relate the causes and effects from a
non-linear text to complete a given task

12
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

B4 DT1 B4 DT1 E1
Writing reports Able to write a report using the correct format
and appropriate grammar on any one of the
following:
 table
 pie chart
 bar graph
 line graph

13
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

B5 DL1 B5 DL1 E1
5 B5 Recounting events that took place Able to recount a public event
Demonstrate the ability to use
Tahu, Faham language in a variety of
dan situations using largely B5 DB1 B5 DB1 E1
Boleh Buat appropriate language Processing texts read by making Able to predict the ending of a story,
Dengan Beradab conventions. predictions supporting it by giving a reason/reasons
Terpuji

B5 DT1 B5 DT1 E1
Writing on events or incidents Able to write on an event/incident:
 using past tense
 using linkers
 in paragraphs
 in about 150 words

14
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013

BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

B6 DL1 B6 DL1 E1
6 B6 Responding to literary works by Able to draw similarities/differences between
Appreciate literary works and giving one’s opinion of the text one’s life and that of the character’s
Tahu, Faham present ideas critically in an read/heard and relating it to life
dan exemplary manner.
Boleh Buat
Dengan Beradab B6 DB1 B6 DB1 E1
Mithali Processing texts read by drawing Able to draw conclusions from a variety of
conclusions texts:
 factual
 narrative
 descriptive

B6 DT1 B6 DT1 E1
Writing stories Able to write a story based on the pictures
given by including a moral value:
 in paragraphs
 in about 180 words

15
DSP Bahasa Inggeris Tingkatan 2
Februari 2013