Professional Documents
Culture Documents
Sivas
Ocak2018
1
CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ
Sosyal Bilimler Enstitüsü
Sağlık Kuruluşları Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
Sağlık Kuruluşları Yöneticiliği
Tez Danışmanı
Yrd. Doç. Dr. Naim KARAGÖZ
Sivas
Ocak2018
1
İÇİNDEKİLER
iii
3.1.6. İstisna Alımlar Çerçevesinde İhtiyaçların Karşılanması ........................... 24
3.2. Satın Alma ve Sözleşme Aşaması ....................................................................... 25
3.3. Satın Alma Sürecinde Karşılaşılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri ...................... 26
İKİNCİ BÖLÜM ........................................................................................................... 30
4. KAMU SAĞLIK KURULUŞLARINDA SATIN ALMA ...................................... 30
4.1. Merkezi Satın Alma Kavramı .............................................................................. 31
4.2. Merkezi Alımlar İle İlgili Genelgeler .................................................................. 33
4.2.1. Genel Esaslar ............................................................................................. 34
4.2.2.Toplu Alımlar ............................................................................................. 37
4.2.3. Münferit Sözleşme Alımları ...................................................................... 39
4.3. Merkezi Satın Almada Uygulanabilecek Yöntemler ........................................... 40
4.3.1. Sekreterliklerce yapılan alım yöntemi ....................................................... 41
4.3.2. Kamu sağlık kurumunca yapılan alım yöntemi ......................................... 41
4.3.3. Talep cinsine göre yapılan alım yöntemi .................................................. 42
4.3.4. Yetki devri ile yapılan alım yöntemi ......................................................... 43
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM ....................................................................................................... 44
5. KAMU SAĞLIK KURULUŞLARINDA SATIN ALMA SİSTEMİNDE
KARŞILAŞILAN PROBLEMLERE YÖNELİK ARAŞTIRMA ............................. 44
5.1. Araştırmanın Amacı ............................................................................................ 44
5.2. Araştırmanın Önemi ............................................................................................ 44
5.3. Araştırmanın Varsayımları .................................................................................. 45
5.4. Araştırmanın Sınırlılıkları ................................................................................... 46
5.5. Veri Toplama Aracı ............................................................................................. 46
5.6. Araştırmanın Bulguları ........................................................................................ 47
5.6.1. Araştırmaya Katılan Çalışanların Kişisel Özelliklerine İlişkin Bulgular .. 48
6. SONUÇ VE ÖNERİLER .......................................................................................... 71
KAYNAKÇA ................................................................................................................. 74
ÖZ GEÇMİŞ .................................................................................................................. 80
iv
TABLOLAR LİSTESİ
v
ŞEKİLLER LİSTESİ
vi
ÖZET
Son günlerde çok hızlı bir şekilde ilerleyen teknoloji ile neredeyse her alanda
bilgiye ulaşmak basitleşmiş ve hızlanmıştır. İlerleyen teknolojiden sağlık sektöründe
nasibini almak için mali yönden güçlü olmalı ve gelişmeye uyum için yerinde ve
zamanında müdahil olması oldukça önemlidir. Sağlık Bakanlığı için 663 sayılı
Kanun Hükmünde Kararname ile Sağlıkta Dönüşüm Programı açıklanmış ve köklü
bir değişikliğe gidilmiş ve farklı kurumlar kurulmuştur. Bakanlıkça satın alma
giderlerinin azaltılması ve diğer yandan da özel sağlık sektöründe aranan istenen
özelliklerin bünyesinde sağlık hizmeti sunan yerlerde de olması için çalışmalara
başlamıştır. Taleplerin yerinde ve zamanında karşılanması sağlık hizmetinin
ertelenemez ve hayati oluşu nedeniyle en kısa sürede karşılanması gerekir. Yapılan
araştırmada yöntem anket tekniği kullanıldı. Anket ile kurumların satın alma
birimlerinde çalışan personellerin karşılaştıkları problemlerin neler olduğu
öğrenilmeye çalışıldı. Öne çıkan problemlerin başında personel eksikliği, mevzuatta
ki aksaklıklar ve kanunla uygulama arasında ki farklılıklar olduğu görüldü.
vii
ABSTRACT
In recent days, technology has progressed very quickly and almost every field
of knowledge has been simplified and accelerated. The ongoing technology must be
strong in the financial sector in order to get involved in the health sector, and it is
very important that it is in place and on time to adapt to development. The Health
Transformation Program has been announced for the Ministry of Health through
Decree Law No. 663 and a radical change has been made and different institutions
have been established. The ministry has begun work to reduce the cost of
procurement and, on the other hand, to ensure that the desired characteristics of the
private health sector are also available in the health care facilities. Health services
must be met as soon as possible due to the fact that they can not be deferred and their
life is in demand. Method survey method was used in the research. The questionnaire
tried to find out what the problems of staff members in the procurement units of the
institutions are. At the beginning of the problems mentioned, it was seen that there
were differences between the lack of personnel, the problems in legislation and the
application by law.
viii
GİRİŞ
Sağlık Bakanlığı çatısı altında merkez ve taşrada olmak üzere birçok kurum
ve kuruluş hizmet vermektedir. Bu kurumların hepsi insan odaklı çalışmakta olup
yapacağı alımları giderlerini azaltıp yüksek kaliteyi hedefleyerek yaparlar.
2017 yılı Ağustos ayı içerisinde Resmi Gazete ’de yayımlanan 694 sayılı
K.H.K. ile Sağlık Bakanlığı yeni bir oluşuma gitmiştir. Türkiye Halk Sağlığı Kurumu
Halk Sağlığı Genel Müdürlüğü’ne, Türkiye Kamu Hastaneleri Kurumu ise Kamu
Hastaneleri Genel Müdürlüğü’ne dönüştürülmüştür.
Taşra teşkilatında ise bakanlık ile ve ihtiyaca göre halk sağlığı, kamu
hastaneleri, ilaç ve tıbbi cihaz, sağlık ve acil sağlık hizmetleri ile personel ve destek
1
hizmetlerini yürütmek üzere başkanlıklar kurulmasını sağlayacaktır. Bu kararnamede
sağlıkta bürokrasiyi azaltmak, etkin, ulaşılabilir bir sağlık hizmeti oluşturmak
istenmektedir.
2
BİRİNCİ BÖLÜM
Cumhuriyetin ilan edilmesine kadar geçen zamana bakıldığında satın alma ile
ilgili yapılmış herhangi bir düzenli uygulama bulunmamaktadır. İlk düzenleme
Cumhuriyet öncesinde Osmanlıda 1857 tarihli Nizamname ile yapılmıştır.
Cumhuriyet döneminde yapılan ilk çalışma 22 Nisan 1925 yılında yürürlüğe giren
661 sayılı Müzayede, Münakaşa ve İthalat Kanunu hazırlanmış ve kullanılmaya
başlanmıştır.(http://kitaplar.ankara.edu.tr/dosyalar/pdf/163.pdf) Kamunun yapmayı
planladığı tüm satın alma, kira, yapım işi, satış, onarım, taşıma, keşif, imalat ve
tamirat benzeri işlerin arttırılması veya eksiltilmesinden hangisinin kullanılacağını
anlatmaktadır. Bu kanun kapsamında kullanılabilecek satın alma uygulamaları
emanet kullanma, pazarlık usulü, kapalı zarf usulü, açık arttırma ve eksiltme
usulleridir. Devletin 1934 yılına geldiğinde kamunun ihtiyaçlarının yerinde ve
zamanında karşılanmaması nedeniyle2 Haziran 1934 tarihinde “2490 sayılı Artırma,
Eksiltme ve İhale Kanunu” hazırlanılarak yürürlüğe
girmiştir.(http://www.imo.org.tr/resimler/ekutuphane/pdf/1358.pdf)Adı geçen
kanunun katı hükümler içermesi ve ihale sürecini uzatması kamu kurumlarının
ihtiyaçlarını yerinde ve zamanında temin edememesine sebep olmuştur. Bu durum
kamu kurumlarının gerçekleştirmeyi düşündüğü iş ve işlemleri
gerçekleştirememesine bu sebeple de kanunda istisnai düzenlemeler talep etmesine
ve kanunun bazı kurumlar için değiştirilmesine sebep olmuştur.
3
sorumlu oldukları hükme bağlanmıştır. Satın alma süreçlerini uzatan düzenlemeler
kanunla ortadan kaldırılmış, en az bedelli teklif edilen fiyatın kurum ve kuruluşlar
için her zaman en avantajlı fiyat olmayabileceğinden dolayı tercih hakkı satın alma
komisyonuna ve idarenin takdirine bırakılmıştır. “Ancak, idareye tanınan bu takdir
yetkisinin keyfî bir biçimde kullanılmasını engellemek mümkün olmamış ve ihale
yolsuzluklarından yakınmalar artmıştır”(Mutluer 2003) .
4
esas alım yöntemi olarak benimsenmiştir. “İhalelerde rekabetin sağlanabilmesi
amacıyla isteklilere; ihale dokümanlarını inceleyip gerçekçi tekliflerini
hazırlayabilecekleri, dokümanlardaki ya da ilanlardaki hataları idareye bildirerek
düzeltilmesini sağlayabilecekleri süreler tanınmıştır(Turşucu 2011)
“Kamu İhale Kanunu öncesinde kamu ihaleleri, farklı kurumlar için farklı
düzenlemelerin bulunduğu bir uygulama alanıydı. Bu nedenle kamu kaynağı
kullanan kurumların tamamını kapsayan bir ihale mevzuatının hazırlanması
gerektiği, Dünya Bankası ve Avrupa Birliği Komisyonu tarafından sürekli ileri
sürülmüştür”(Uz 2005).
5
sayılabilir. Bunlardan rekabet, saydamlık, etkinlik ve en uygun fiyat ilkeleri ayrı bir
öneme sahiptir”(Uz 2005).
1.4.1. Şeffaflık
1.4.2. Rekabet
1.4.3 Etkinlik
6
hizmetlerinin finansmanı olarak vatandaşın ödediği vergilerin en iyi pazarlıkla, en
uygun faydayı sağlayacak şekilde kullanılmasıdır”(Turşucu 2011).
Kamu İhale Kanunu ile Devlet İhale Kanunun ihale süreçleri farklıdır. Devlet
İhale Kanunu ihaleyi yapılacak işler olarak sözleşme imzalamadan önce olarak
tanımlarken Kamu İhale Kanunu ihale sürecine ihale yetkilisinin onayını ve sözleşme
imzalama sürecini de dâhil eder. Kanunun kapsadığı kamu kurum ve kuruluşları adı
geçen kanunların arasındaki diğer önemli farklardan biridir. Devlet İhale Kanunu
kapsamdaki kurumları, genel bütçeye dâhil kurumlar, katma bütçeli idareler, il özel
idareleri ve belediyeler olarak açıklamıştır.
7
nedeniyle ortaya çıkan davaların temyizinde Danıştay’ın farklı daireleri
görevlendirilmiştir.
Aynı ihalede bütünlük arz eden işlerin kanun maddelerinden faydalanmak için
parçalanamayacağı,
Kamu İhale Kanunu ile uzun yıllar gerektiren yatırımlara girişilmesi ile de
ilgili düzenlemeler yapılmıştır. Ödeneği olmadan başlanan büyük projelerin zamanla
atıl duruma düşmemesi için toplam bedelin %10’u kadar ödeneği bulunmayan
gelecek yıllara yaygın ihaleler önlenmiştir.
8
2. SATIN ALMADA TEMEL KAVRAMLAR
Kuruluşlarda satın alma kısmının ilk adımını ihtiyacın tespiti ve buna uygun
mali varlığın oluşturulmasıdır. Doğru ve tarafsız kaynak kullanımı için işletmeler
geçmiş yıllarda yapmış olduğu kullanımlara göre hazırladıkları ihtiyaç listeleri
yöneticilere yardımcı olur.
9
Fiyat araştırması neticesinde alınacak olan ürünle ilgili alınan teklifler
değerlendirilerek kuruma verecekleri son fiyatları istenir. Alınacak ürünlerle ilgili
temin edebileceği düşünülen firmalarla kurumlar ilanlarla iletişim kurabilirler. Ancak
bu uygulama direkt iletişim kadar verimli olmamaktadır.
İhale isteklisi olan firmalardan kurum için satın alınacak ürünlerin ihale
şartnamesine uygun olup olmadığını değerlendirmek için ihale idari şartnamesinde
düzenlenen hükümlere göre ihale tarih ve saatinden önce yada sonra getireceği
numuneler komisyona sunulmak üzere teslim alınır. Alınan numuneler talep eden
kişilerce teknik şartnameye uygunluğu denetlenir. Devam eden süreçte firmaların
ihale için sundukları tekliflerin incelenmesi, ihalenin uhdesinde bırakılacak firmanın
belirlenmesi, ihale komisyonunca alınan kararın ihaleye giren tüm firmalara
bildirilmesi işlemlerine devam edilir. Daha sonra yüklenici konumunda ki firma ya
da firmalar sözleşme imzalanması için davet edilir. İhaleyi yapan idare
sözleşmesinde sipariş sürecinin nasıl olacağı, teslimat zamanı ve kurallarını,
ödemelerin programının nasıl olacağını ve firmanın teslim edeceği malzemelerin
sevkiyatını hangi koşullarda yapacağı hususlarını açık ve anlaşılır bir şekilde belirtir.
Satın alma işlemlerinin her aşaması sonraki süreçte bir sıkıntıya neden
olmaması için güncel mevzuata uygun yapılmalıdır.
10
Kurumlar tedarik etmeyi düşündükleri ürünleri özelliğine ve büyüklüğüne
göre global piyasadan da araştırma yapabilir. Dünyanın günümüzde küçüldüğü
aşikârdır bu nedenle kurumlar için zor ve uygulanamaz gibi gözükse de kurumların
satın alma giderlerini düşürmesine etkisi olacaktır. Ayrıca tedarik edilecek ürünlerin
kalitesinin de arttırılabileceği konusunda etkisi olacaktır.
Sonuç olarak gerek özel gerek kamu olsun tüm işletmeler verdikleri
hizmetleri sürdürebilmek için satın alma yapması gerekir. Satın almanın birçok
tanımı farklı kişilerce yapılmıştır ancak herkesin ortak düşüncesi satın alma
uygulamasının çok önemli ve gerekli olduğudur.
11
İrili ufaklı bütün işletmeler piyasa sundukları ürünlerin üretimi için gerekli
olan hammaddeden tutunda faaliyeti sırasında gerekli olabilecek her türlü
ihtiyaçlarını hazır bulundurmak zorundadır. Bu ihtiyaçların bir kısmı önceden
kestirilebildiği için ihtiyaçtan önce satın alınarak hazır bulundurulurken bir kısmı ise
faaliyet akışı içinde ihtiyaç oluştukça tedarik edilir.
12
etmesine yardımcı olur. İşletme maliyetlerini yönetmek, müşteri talepleri ve işletme
satış göstergeleri doğrultusunda sistematik planlar ortaya koymalıdır.
13
Şekil 1. Tedarik zinciri
Kaynak:http://www.akib.org.tr/akib/UserFiles/File/pratikbilgiler/tedarikzinci
ri.pdf (27/04/2011)
14
3. SAĞLIK KURULUŞLARINDA SATIN ALMA
15
¾ Vücut Dışında Kullanılan Tıbbi Tanı Cihazları Yönetmeliği
¾ Vücuda Yerleştirilebilir Aktif Tıbbi Cihazlar Yönetmeliği
¾ Taşınır Mal Yönetmeliği
¾ Satın alma işlemlerini düzenleyen diğer genelge, tüzük, yönerge ve
tebliğler.
Bu uygulamalar şöyledir;
c) Pazarlık usulü.
16
Bu ihale yöntemi şu durumlarda kullanılır;
a) Açık ihale usulü veya belli istekliler arasında ihale usulü ile yapılan ihaleye
teklif çıkmaması,
b) Doğal afetler, salgın hastalıklar, can veya mal kaybı tehlikesi gibi ani ve
beklenmeyen veya kurum ve kuruluşlar tarafından önceden tahmin edilmeyen
olayların ortaya çıkması üzerine ihalenin ivedi olarak yapılmasının zorunlu olması
durumunda,
e) İhale konusu mal alımı, hizmet alımı ve yapım işlerinin özgün nitelikte ve
karmaşık olması nedeniyle teknik ve mali özelliklerinin gerekli olan açıklıkta
belirlenememesi,
17
İlana dayalı olan yani a, d, ve e bentlerinde yazılı olan nedenlerle yapılacak
olan ihalelerde şu işlemler uygulanmaktadır:
¾ Yeterlilik değerlendirmesi,
¾ Fiyat içermeyen ilk tekliflerin alınması,
¾ Fiyat içermeyen ilk teklifler üzerinden teknik görüşmenin yapılması,
¾ Teknik şartnamenin netleştirilmesi,
¾ Teknik şartnameyi karşılayabilecek isteklilerin belirlenmesi,
¾ Fiyat tekliflerinin alınması,
¾ Son yazılı fiyat tekliflerinin alınması
¾ Tekliflerin değerlendirilerek ihalenin sonuçlandırılmasıdır.
4734 sayılı Kamu İhale Kanunun 22. maddesinde adı geçen durumlarda
idareler ihtiyaçlarını ilan zorunluluğu bulunmadan, teminat almadan, yeterlik
kuralları aranmadan, ihale komisyonu kurulmaksızın, ihale yetkilisince
görevlendirilen kişi veya kişilerce piyasa fiyat araştırılması ile kurumların
ihtiyaçlarını daha hızlı bir şekilde temin edebilmesi yöntemidir. Doğrudan temin bir
ihale usulü değildir.
18
Bu maddenin kapsamı kanunda şu şekilde açıklanmıştır;
b) Sadece gerçek veya tüzel tek kişinin ihtiyaç ile ilgili özel bir hakka sahip
olması. (http://www.ihale.gov.tr/mevzuat/>. (25.04.2011)).
İhale konusu mal veya hizmet alımı; bilimsel, teknik, fikri veya sanatsal vb.
nedenlerle ve münhasır hakların korunması nedeniyle sadece belirli bir mal
tedarikçisi veya hizmet sunucusu tarafından gerçekleştirilebiliyorsa, doğrudan temin
yoluyla ihtiyaçların karşılanması mümkündür. Daha açıklayıcı olması sebebiyle
sadece yazar tarafından satılan, piyasadan temin edilemeyen bir kitabın satın
alınması maddenin açıklamasına yardımcı olacaktır.
19
2008 yılında Kamu İhale Kanunu madde 22 ye (f) fıkrası eklenerek yeni bir
düzenleme yapılmıştır. Bu düzenleme ile sağlık hizmeti sunan kamu kurum ve
kuruluşlarında özellikle yatan hastaların acil ilaç ve tıbbi sarf malzeme ihtiyaçları,
aşı, serum, protez gibi hastaya özgü olarak yapılan ve muhafazası çok zor olan ya da
maliyeti yüksek olan tıbbi malzemenin teminine imkan sağlanmıştır. Böylece
gereksiz stok ve malzeme israfının önlenmesi yönünde çalışma yapılmıştır.
20
mahalli seçimlerde ise İl Seçim Kurulu başkanlıkları tarafından alınacak oy pusulası
basım hizmeti alımı” (http://www.ihale.gov.tr/mevzuat/>. (25.04.2011)).
21
Kamu sağlık kuruluşlarına genel olarak gerekli olan serumlar, ilaçlar,
protezler, tıbbi aletler, tıbbi sarf, büro malzemeleri, kırtasiye, bilgisayar ve parçaları,
temizlik malzemeleri, gıda ihtiyaçları, inşaat malzemeleri, giyim ve tekstil ürünleri,
akaryakıt, iş makinesi yedek parçaları, odun kömür gibi katı yakıtlar, bordür taşları,
ahşap malzemeleri gibi birçok ihtiyacı mal alımı olarak sıralanmıştır. Hastanelerin
devamlılık arz eden ihtiyaçları alınabilecekler listesine eklenerek kapsam oldukça
geniş tutulmuştur.
Çerçeve anlaşma ihalelerinde son olarak yapım işleri yer alır. Yapım işleri
başlığı altında her türlü amaç için kullanılan binaların, kanalizasyon kanallarının,
karayollarının, içme suyu şebekelerinin, petrol boru hatlarının ve doğalgaz boru
hatlarının bakımları ve onarımları yönetmeliğin kapsamında toplanan işlerdir.
22
Şekil 2. Çerçeve antlaşmalar
23
Bakanlığı bir çalışma gerçekleştirerek bünyesinde bulunan kurumların stoklarında en
fazla üç aylık ihtiyaçlarını tutmalarını istemiştir. Bundan fazla olan ihtiyacını diğer
kamu sağlık kurumlarının kullanımına vermesini mecburi hale getirmiştir.
4734 sayılı Kamu İhale Kanununun istisnalar başlığı altında yer alan
uygulama da kamu sağlık kurumları ihtiyaç duyduğu malzemeleri ihale yapmadan
diğer kamu kurumlarından karşılayabilecektir.
24
sağlık kurumlarında atıl durumda bulunan kullanılmayan demirbaşları bir havuzda
toplayarak aynı demirbaş malzemeye ihtiyacı olan kuruma bedelli yada bedelsiz
devrini sağlamaktadır. Kamu sağlık kurumları için bu da bir tedarik yöntemi haline
dönmeye başlamıştır.
Her türlü satın alma uygulamasını kullanan idareler gibi kamu sağlık kurum
ve kuruluşları ihalenin uhdesinde bırakıldığı yerle sözleşme imzalamak zorundadır.
İhaleler hazırlık süreci, ihalenin değerlendirilmesi ve ihalenin tüm unsurları ile
sözleşme altına alındığı sözleşme aşaması olmak üzere üç aşamadan oluşur. İhale
hazırlık aşamasında talep ve şartnamenin hazırlanması, ihale dokümanının
hazırlanması, ihalenin ilan edilmesi ve isteklilerden tekliflerin alınması gibi alt
süreçler mevcutken, sözleşmenin taraflarca imza altına alınmasıyla ihalenin türüne
göre mal teslimi, hizmet gerçekleştirmesi ve yapım işlerinin teslimi gibi iş ve
işlemler için muayene kabullerinin gerçekleştirilmesi ve devamında ödemelerin
sözleşmelerde belirtilen aralıklarda yapılması gibi aşamalar bulunmaktadır.
25
Şekil 3. Satın alma ve sözleşme süreci
26
hazırlanmasıdır. İnternetten kopyalayarak yada sadece bir firmayı belirten
şartnamelerin hazırlanmasıdır. Bu tarz yaklaşımlar nedeniyle asıl ihtiyacın
karşılanması noktasında büyük eksiklerin ortaya çıkmasına, sağlık kuruluşunun zarar
etmesine, piyasada haksız rekabetin oluşmasına neden olacaktır. BU ve bunun gibi
birçok sorunun ortaya çıkmaması için illerde konu hakkında bilgi sahibi olan kişi
yada kişilerin hazırlayacağı şartnameler oluşturulmalı, kullanılmalı ve ihtiyaç
duyulduğunda çağın gereksinimlerine göre değiştirilip geliştirilmelidir.
Tedarik zincirini aksatan bir diğer konu ise ihtiyacın gerçek tespitinin tüm
yapıyı kapsayacak şekilde düzgünce yapılmamasıdır. Gerçek tespitin yani doğru
27
rakamların en iyi göstergesi bir önceki yıl gerçekleşen kullanımlara göre
belirlemektir.
Kurumları zora sokan bir diğer sorun ise istenilen kalitede ve yeterlikte
sorumluluklarını kaldıramayan, sunacağı hizmette eksiklikleri olan firmaların ihaleye
istekli olmasıdır. Bu sorun kurumlarda sunulacak hizmetin kalitesinin düşmesine
sebep olacaktır. Söz konusu sıkıntı ihalede talep edilen bilgi ve belgelerin yanında
ihale yeterlik koşullarının düzgün olarak istenmesi ile çözüme kavuşur. Ayrıca idari
şartnamede istenecek olan iş deneyim belgelerinin limitleri yeterli olacak düzeyde
oluşturulmalı ve isteklileri mali açıdan da yeterlilikleri de sorgulanmalıdır.
Önem arz eden bir diğer konu ise ihale yasaklısı olan firmaların sahipleriyle
sözleşme imzalanmak zorunda kalınmasıdır. Yasaklı konumuna düşen firmaların
sahipleri bu durumdan kurtulmak için isim değişikliği yani bir firma kurarak
ihalelere katılabilmektedir. Yapılacak yasal düzenleme ile sözleşme
yükümlülüklerini yerine getirmediği için kamu davası açılan kişilerin listesi
oluşturulmalı ve güncel tutularak kurumların her an erişimine açık olmalıdır.
28
çıkmaktadır. Cihazın özelliklerini bilmeyen bir çalışan tam manada cihazı
kullanamayacak bu da sağlık hizmetinin aksamasına sebep olacaktır. Sağlık personeli
tarafından kullanılan tıbbi cihazların teknik özelliklerini tam manasıyla bilmesini de
beklemek doğru bir davranış değildir. Özellikle sağlık hizmetinin yoğun olarak
sunulduğu yerlerde biyomedikal mühendisinin gerekliliği, ihtiyaç duyulan tıbbi
cihazlar için hazırlanacak olan teknik şartname noktasında çok gereklidir. Küçük
ölçekli hastanelerin ihtiyacı olan tıbbi cihazların alımı ya merkezi alımla yapılmalı ya
da dışardan danışmanlık hizmeti alarak teknik şartname hazırlatarak alımının
gerçekleştirilmesi konusunda çalışma yapılmalıdır. Alımı gerçekleştirilen cihazın
kullanımına verilen sağlık personeline çok iyi anlatılması ve eğitiminin uygulamalı
olarak yapılması gereklidir. Devlet bütçesinde önemli gider kalemlerinden olan tıbbi
cihaz alımlarının önemli olduğu düşünülürse bu derece maliyetli cihazların sonuna
kadar kullanılmasının sağlık hizmetinin sunumunda önemi çoktur.
29
İKİNCİ BÖLÜM
30
İllerde genel sekreterlikler bünyesinde bulunan hastanelerin ihtiyaçlarını
karşılamak üzere ihaleye çıkılması için içlerinden genellikle en büyüğünü seçerek bu
hususta gerekli görevlendirmeyi yapmıştır. Hastane tarafından yapılan merkezi alım
ile temin edilen malzemeler tüm hastanelerin ihtiyaçlarına göre peyderpey dağıtımı
yapılmıştır.
Hastanelerin yararına tek tek alınmasındansa merkezi alım ile yapılan toplu
alımlar çok daha uygun fiyata temin edilir. Uygun fiyatla teminin haricinde yapılan
veya yapılacak olan tüm işlemlerin takibi kolaylıkla yapılacak ve alınacak
ihtiyaçların belli özelliklerde olması sağlanacaktır.
31
muameleyi, güvenirliği, gizliliği, kamuoyu denetimini, ihtiyaçların uygun şartlarla ve
zamanında karşılanmasını ve kaynakların verimli kullanılmasını sağlamakla
sorumludur.” hükmü ile kanunun içeriği hakkında bilgi verilmek
istenmiştir.(www.mevzuat.gov.tr)
663 sayılı Kanun Hükmünde Kararname ile Sağlık Bakanlığı Türkiye Kamu
Hastaneleri Birliği Kurumunu kurarak taşrada Kamu Hastaneleri Genel
Sekreterliklerini kurmuştur. Genel sekreterliklerde 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi
ve Kontrol Kanunu’na bağlı olarak idari hizmetler başkanlığı kurulmuştur. İdari
Hizmetler ilde ki genel sekreterliğe bağlı tüm birimlerin taleplerini toplayıp satın
alma işlemlerini yürütecektir. Satın alma işlemlerini yaparken de Kamu İhale
Kanununa bağlı olarak satın alma uygulamalarından ihtiyacını karşılayacak hangisi
ise onu tercih edip alımını gerçekleştirecektir.
32
hizmeti sunmakta olan hastanelerde büyük sıkıntılar doğmasına neden
olmuştur”(Özcan 2013).
33
4.2.1. Genel Esaslar
34
sözleşmeler imzalanıncaya kadar doğacak ihtiyaçlar mevcut çerçeve anlaşmalar
kapsamında yapılacak münferit sözleşmelerle temin edilecektir.”
İlde merkezi satın alma tarafından yapılan yada yapılacak olan alımın geç
kalması yada iptal olması söz konusu olduğunda münferit sözleşme ile çözüme
kavuşturulacaktır. Bu yöntemle de ihtiyacın giderilememesi durumunda kurumlar
ciddi sıkıntılarla karşılaşmamak için Kamu İhale Kanununda bulunan diğer
uygulamaları hızlı bir şekilde tercih etmelidir.
35
“İlde bulunan ağız ve diş sağlığı merkezleri ile hastanelerin ağız ve diş
sağlığı hizmetleri sunumuna dair ilgi genelgeler kapsamındaki ihtiyaçların alımları
için İl Sağlık Müdürlüklerinin satın alma kapasitesi yeterli olan bir Ağız ve Diş
Sağlığı Merkezi(ADSM) “Baştabibi ”ne yetki devri yapabileceği Bakanlığımızca
uygun görülmüştü. Bu bağlamda;
a) İlde bulunan ADSM ’ler ile hastanelerin ağız ve diş sağlığı hizmetlerine
ilişkin ihtiyaçları İl Sağlık Müdürlerinin yetki verdiği ADSM tarafından yapılacak
toplu alımlarla karşılanacaktır.
c) İstanbul ilinde bulunan ADSM ’ler ile hastanelerin ağız ve diş sağlığı
hizmetlerine ilişkin ilgi genelgeler kapsamındaki ihtiyaçlarının karşılanması için İl
Sağlık Müdürü, biri Anadolu yakasında diğeri de Avrupa yakasında olmak üzere
satın alma kapasitesi yeterli olan iki ADSM Baştabibine yetki devri yapabilecektir”
(SGB-05.04.2011/3431)
36
Sağlık hizmetinin aciliyeti, hayati oluşu gibi durumlardan dolayı kurumlar
merkezi satın almaya dâhil olsa bile ihtiyaç duydukları malzemeleri kurumdan ayrı
olarak alabileceklerdir.
4.2.2.Toplu Alımlar
37
“A, B, C, D kurumlarının “X” ilaç talepleri birleştirilerek ihale dokümanı
hazırlanacak ve “Birim Fiyat Teklif Cetvelinde” bir kalem olarak yer alacaktır.
Dolayısıyla “X” ilacını A, B, C, D kurumları aynı yükleniciden aynı fiyata almış
olacakladır. Birleştirilip bir kalem olarak ihaleye çıkılan “X” ilacından hangi
kuruma ne kadar teslim edileceği hususu ihale dokümanın ilgili bölümlerinde ve
eklerinde belirtilecektir” (SGB-05.04.2011/3431)
38
yapılan her kuruma teslim edilecek miktarın ihale dokümanlarının ilgili
bölümlerinde ayrı ayrı belirtilmesi gerektiği unutulmamalıdır.” (SGB-
05.04.2011/3431)
İhtiyaçların merkezi satın alma ile alınmasına müteakip alıma dahil olan
kurumların bütçede ki ödenek miktarını belirlemesi, ne kadar ödenek aktaracağı ve
hangi bütçe kaleminden ödeyeceği gibi hususları açıklamıştır.
39
“Toplu olarak yapılacak münferit sözleşme alımlarında; kullanılabilir
ödeneğin belirlenmesi, muayene kabul işlemleri ve hak edişlerin ödenmesi gibi
hususlarda genelgenin “B- Toplu Alımlar” başlığı altında yapılan açıklamalara
dikkat edilmesi gerekmektedir. (SGB-05.04.2011/3431)
40
4.3.1. Sekreterliklerce yapılan alım yöntemi
41
Şekil 5. Merkezi satın alma ikinci satın alma süreci
42
Şekil 6. Merkezi satın alma üçüncü satın alma süreci
43
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
44
yönlendirmiştir. Son yıllarda özel sektörün sağlığa hızlı bir giriş yapmasıyla
Türkiye’de ve dünyada sektörde pastadan pay alarak söz hakkına sahip olmak
istemektedir. Özel sağlığın kendi içinde yaşadığı rekabet ile ortaya çıkan hastane
otelciliği sağlık hizmeti alan kişilerde daha kaliteliyi, teknolojiyi ve gelişmiş olanı
bulma arzusuyla farklı bir anlayışa geçmiştir. Bu durumla birlikte insanlar aynı
arayış ve beklentiyi kamu sağlık kuruluşlarında da bulma arzusuna girmiş ve verilen
hizmetlerin sorgulanmasına neden olmuştur. Bu sebepten ötürü de kamu sağlık
kuruluşları da değişim sürecine hızlı bir şekilde girmek zorunda kalmıştır
Kamu sağlık kurumları ile özel sağlığın yaşadığı rekabet neticesinde kamuda
giderler oldukça artmıştır. Kamuda ki bu gider artışı bütçe için sıkıntı oluşturacağı
düşünülerek farklı yol ve çözümler aranmaya itmiştir.
45
H1: Mevzuattan kaynaklı problemlerin satın alma süreçlerine etkisi vardır
(Süreçte farklılık meydana getirmiştir).
H0: Satın alma görevlilerinin eğitim düzeyine göre satın alma süreçlerine
bakışlarında farklılık yoktur.
H1: Satın alma görevlilerinin eğitim düzeyine göre satın alma süreçlerine
bakışlarında farklılık vardır.
H0: Satın alma görevlilerinin çalışma yılına göre satın alma süreçlerine
bakışlarında farklılık yoktur.
H1: Satın alma görevlilerinin çalışma yılına göre satın alma süreçlerine
bakışlarında farklılık vardır.
Anket tekniği ile araştırmada veri toplanmıştır. Araştırma konusu olan Kamu
sağlık kuruluşlarında satın alma uygulamaları ve karşılaşılan sorunlar çözüm
önerileri ile ilgili yapılan literatür taramasında daha önce kullanılan bir anket
bulunamamıştır. Anket bu araştırma için ilk kez hazırlanmış ve hazırlanırken uzman
görüşlerinden yararlanılmıştır.
46
Satın Alma Sisteminin etkinliğini belirlemeye yönelik 17 soru yer almaktadır. Anket
toplam 25 sorudan oluşmaktadır. Ankette ikinci kısımda bulunan sorular 5’li Likert
şeklinde hazırlanmış olup, Hiç Katılmıyorum (1), Katılmıyorum (2), Kararsızım (3),
Katılıyorum (4), Tamamen Katılıyorum (5) olarak kodlanmış ve puanlanmıştır.
Bu bölümde anket ile elde edilen veriler analiz edilerek elde edilen bulgulara
yer verilmiştir.
47
5.6.1. Araştırmaya Katılan Çalışanların Kişisel Özelliklerine İlişkin
Bulgular
Frekans Yüzde
Cinsiyet Erkek 60 78,9
Kadın 16 21,1
Yaş 21-30 17 22,4
31-40 35 46,1
41-50 19 25,0
51 Ve Üstü 5 6,6
Eğitim Durumu Lise Ve Dengi 4 5,3
Ön lisans 10 13,2
Lisans 46 60,5
Yüksek lisans ve Doktora 16 21,1
Çalıştığı Kurum Kamu Hastaneler Birliği Genel 8 11,3
Sekreterliği
Halk Sağlığı Müdürlüğü 43 60,6
İl Sağlık Müdürlüğü 20 28,2
Satın Alma 1 Yıldan Az 18 24,0
Çalışma Yılı 1-5 Yıl 38 50,7
6-10 Yıl 12 16,0
10 Yıldan Fazla 7 9,3
Total 75 100,0
Kurumda Çalışma 1 Yıldan Az 5 6,6
Yılı 1-5 Yıl 34 44,7
6-10 Yıl 10 13,2
10 Yıldan Fazla 27 35,5
Uzmanlaşmış Evet 70 92,1
Personel Eksikliği Hayır 6 7,9
Satın Alma Evet 48 71,6
Uygulamalarında Hayır 19 28,4
ki Mevzuat Total 67 100,0
Kaynaklı
Aksaklık
Açıklamalı soruya Fazla Değişiklik 5 16,7
en çok verilen Prosedür Fazlalığı 4 13,3
cevaplar Muğlak İfadeler 7 23,3
Uygulama Kanun Farklılığı 14 46,7
48
Tablo 1’de demografik veriler yer almaktadır. Cinsiyet kategorilerinde
katılımcıların 60 kişi ile %78,9’luk bir bölümü erkeklerden oluşmaktadır. Yaş
kategorilerinde ise katılımcıların yarısına yakını %46, 1’lik bir yüzde ile 31-40 yaş
arası oluşturmaktadır. Katılımcıların eğitim durumları incelendiğinde ise yarıdan
fazlasını %60,5’lik bir yüzdeyle lisans mezunları oluşturmaktadır. Katılımcıların
çalıştıkları kurumlar incelendiğinde ise Halk Sağlığı müdürlüğünde çalışanların oranı
%60,6’lık bir yüzdeye sahiptir. Katılımcıların çalışma yılları dikkate alındığında ise
1-5 yıl arası çalışanların toplam çalışan katılımcıların yarısını yani %50,7’lik bir
yüzdeyi oluşturmaktadır. Kurumda çalışma yılı dikkate alındığında ise 1-5 yıl ve
üzeri çalışanların oranı toplamda %93,4’lük gibi büyük bir yüzdeyi oluşturmaktadır.
Katılımcıların personel eksikliğine evet diyenler 70 kişi ile %92,1’lik bir yüzdeyi
oluşturmaktadır. Katılımcıların 48 kişi ile %71,62lik bir yüzdesi mevzuatta bir
aksaklık olduğunu düşünmektedirler. Aksaklığın sebebi sorulduğunda ise 14 kişi ile
%46,7’lik bir yüzde uygulama kanun farklılığından kaynaklandığını
düşünmektedirler.
49
Sorulara verilen cevapların frekans ve yüzdelik değerleri Tablo 2’de yer
almaktadır. Yapılan hesaplamalara göre sorulara cevap verme yüzdesi %97,14 olarak
belirlenmiştir. Dolayısıyla bilgi kaybından söz edilmemektedir. Analize, soruların
mevcut haliyle (5’li likert) devam edilmesi gerek bilgi kaybının az olması gerekse
uygulanacak tekniklerin yetersizleşmemesi sebebiyle uygun görülmüştür.
50
Tablo 3. Anket Güvenilirlik Sonuçları
51
s32’ün “ Satın alma yöntemleri ile istenilen kalitedeki ürünler satın alınabilmektedir”
çıkartılması güven aralığını %83’ e çıkartmıştır. Bu sonuç toplam 9 sorudan oluşan
ölçeğin güvenilirliğinde “güvenilir” aralığında yer almaktadır.
Eşit
Varyans ,044 ,835 2,331 72 ,023 ,45259 ,19419 ,06547 ,83971
Varsayımı
Cinsiyet Eşit
Olmayan
Varyans
2,144 21,588 ,044 ,45259 ,21105 ,01442 ,89075
Varsayımı
Eşit
Varyans ,180 ,673 -3,486 72 ,001 -,97930 ,28094 -1,53934 -,41926
Varsayımı
Personel
Eksikliği Eşit
Olmayan
Varyans
-2,925 5,599 ,029 -,97930 ,33478 -1,81291 -,14570
Varsayımı
Eşit
Varyans ,066 ,797 -3,540 64 ,001 -,63743 ,18004 -,99711 -,27775
Varsayımı
Mevzuat
Aksaklığı Eşit
Olmayan
Varyans
-3,601 34,607 ,001 -,63743 ,17700 -,99690 -,27796
Varsayımı
52
Significance (sig.) değeri 0,05’ten küçük olduğundan (sig=0,023<0,05)
cinsiyete göre gruplar arasında anlamlı fark vardır. Ortalamalara bakıldığında analiz
sonucunun desteklendiği görülmektedir. Erkekler=3 “kararsızım” derken, Kadınlar=2
“katılmıyorum” ifadesini kullanmışlardır.
53
Tablo 5. Demografik Değişkenlere ve İş Değişkenlerine Göre F Testi
Sonuçları
Gruplar
Yaş 33,447 70 ,478
Arası
Toplam 36,619 73
Gruplar
Eğitim 35,509 70 ,507
Arası
Toplam 36,619 73
Gruplar
Kurum 33,886 67 ,506
Arası
Toplam 34,847 69
Gruplar
Çalışma Yılı 34,005 69 ,493
Arası
Toplam 36,617 72
Kurum Gruplar
32,273 70 ,461
Çalışma Yılı Arası
Toplam 36,619 73
Aksaklık Gruplar
16,277 26 ,626
Sebebi Arası
Toplam 16,527 29
54
Eğitim durumuna göre de Significance (sig.) değeri 0,05’ten büyük
olduğundan (sig=0, 538>0,05) göre gruplar arasında anlamlı fark bulunamamıştır.
Tüm gruplar 3=kararsızım şeklinde cevap vermişlerdir.
(I) (J)
Ortalama
Standart 95% Güven Aralığı
Farkı (I- Anlamlılık
kurum.çalışma.yılı kurum.çalışma.yılı Hata Alt Sınır Üst Sınır
J)
1-5 yıl -,02153 ,32652 ,948 -,6728 ,6297
1 yıldan az 6-10 yıl ,54444 ,37190 ,148 -,1973 1,2862
10 yıldan fazla -,22716 ,33058 ,494 -,8865 ,4322
1 yıldan az ,02153 ,32652 ,948 -,6297 ,6728
1-5 yıl 6-10 yıl ,56597 ,24599 ,024 ,0754 1,0566
10 yıldan fazla -,20563 ,17743 ,250 -,5595 ,1482
1 yıldan az -,54444 ,37190 ,148 -1,2862 ,1973
6-10 yıl 1-5 yıl -,56597 ,24599 ,024 -1,0566 -,0754
10 yıldan fazla -,77160 ,25135 ,003 -1,2729 -,2703
1 yıldan az ,22716 ,33058 ,494 -,4322 ,8865
10 yıldan fazla 1-5 yıl ,20563 ,17743 ,250 -,1482 ,5595
6-10 yıl ,77160 ,25135 ,003 ,2703 1,2729
6-10 yıl ile 1-5 yıl arasında fark var. 6-10 yıl arasında çalışanlar
2=Katılmıyorum demiş, 1-5 yıl arasında çalışanlar 3=Kararsızım demişlerdir.
55
6-10 yıl ile 10 yıldan fazla çalışanlar arasında da anlamlı fark olduğu
görülmüştür. 6-10 yıl aralığında çalışanlar 2=Katılmıyorum derken, 10 yıldan fazla
çalışanlar 3=Kararsızım demiştir.
Yaş
Değişken Kategori İstatistik p
21-30 31-40 41-50 51 ve üstü
n 15 31 9 5
Erkek
% 25 52 15 8
Cinsiyet 0,001
n 2 4 10 0
Kadın
% 13 25 63 0
Eğitim
Değişken Kategori İstatistik Lise Ve Yüksek Lisansve P
Ön Lisans Lisans
Dengi Doktora
n 4 8 37 11
Erkek
% 7 13 62 18
Cinsiyet 0,545
n 0 2 9 5
Kadın
% 0 13 56 31
n 0 3 13 1
21-30
% 0 18 76 6
n 1 4 22 8
31-40
% 3 11 63 23
Yaş 0,193
n 3 3 7 6
41-50
% 16 16 37 32
n 0 0 4 1
51 ve üstü
% 0 0 8% 20
56
Cinsiyete göre eğitim durumunda farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle
incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık
olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 8incelendiğinde tüm eğitim seviyelerinde
oransal olarak erkekler kadınlardan daha yüksek bir yüzdeye sahipken ”yükseklisans
ve doktora” grubunda kadınlar oransal olarak erkeklerden daha kalabalıktır. Yaşa
göre eğitim durumunda farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna
göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür
(p>0,05). Tablo 8 incelendiğinde tüm yaş seviyelerinde oransal olarak lisans
mezunlarının diğerlerine göre daha kalabalık olduğu anlaşılmaktadır.
Kurum
Değişken Kategori İstatistik Kamu Hastaneler Halk Sağlığı İl Sağlık p
Birliği Genel
Müdürlüğü Müdürlüğü
Sekreterliği
n 5 36 15
Erkek
% 9 64 27
Cinsiyet 0,355
n 3 7 5
Kadın
% 20 47 33
n 1 10 5
21-30
% 6 63 31
n 3 21 8
31-40
% 9 66 25
Yaş 0,901
n 3 9 6
41-50
% 17 50 33
n 1 3 1
51 Ve Üstü
% 20 60 20
n 0 2 2
Lise Ve Dengi
% 0 50 50
n 1 8 1
Ön lisans
% 10 80 10
Eğitim 0,212
n 3 27 11
Lisans
% 7 66 27
Yüksek lisans n 4 6 6
Ve Doktora % 25 38 38
57
sekreterliği” ve “il sağlık müdürlüğü” kurumlarında kadınların oransal olarak
erkeklerden daha kalabalıktır. “halk sağlığı müdürlüğü” kurumunda ise oransal
olarak erkekler kadınlardan daha kalabalıktır ancak her hangi bir farklılık
oluşturmamaktadır. Yaşa göre kurum türlerinde farklılık olup olmadığı ki-kare
analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı
farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 9incelendiğinde “halk sağlığı
müdürlüğü” kurumunda çalışanlar tüm yaş gruplarında oransal olarak diğer
kurumlardan çalışanlardan daha kalabalıktır ancak her hangi bir farklılık
oluşturmamaktadır. Eğitime göre kurum türlerinde farklılık olup olmadığı ki-kare
analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı
farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 9 incelendiğinde “halk sağlığı
müdürlüğü” kurumunda çalışanlar tüm eğitim gruplarında oransal olarak diğer
kurumlardan çalışanlardan daha kalabalıktır ancak her hangi bir farklılık
oluşturmamaktadır.
58
Tablo 10. Cinsiyet, Yaş, Eğitim, Kurum-Çalışma Yılı Değişkenleri Çapraz
Tablosu ve Ki-Kare Analizi Sonuçları
Çalışma Yılı
Değişken Kategori İstatistik 1 Yıldan 1-5 6-10 10 Yıldan p
Az Yıl Yıl Fazla
n 10 31 12 6
Erkek
% 17 53 20 10
Cinsiyet 0,025
n 8 7 0 1
Kadın
% 50 44 0 6
n 4 11 2 0
21-30
% 24 65 12 0
n 8 19 8 0
31-40
% 23 54 23 0
Yaş 0,013
n 5 6 2 5
41-50
% 28 33 11 28
n 1 2 0 2
51 Ve Üstü
% 20 40 0 40
n 0 0 2 2
Lise Ve Dengi
% 0 0 50 50
n 1 8 0 0
Ön lisans
% 11 89 0 0
Eğitim 0,007
n 14 23 5 4
Lisans
% 30 50 11 9
n 3 7 5 1
Yüksek lisans Ve Doktora
% 19 44 31 6
Kamu Hastaneler Birliği Genel n 3 2 2 1
Sekreterliği % 38 25 25 13
n 6 25 7 4
Kurum Halk Sağlığı Müdürlüğü 0,66
% 14 60 17 10
n 5 10 3 2
İl Sağlık Müdürlüğü
% 25 50 15 10
Cinsiyete göre çalışma yıllarına göre farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle
incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık
olduğu görülmüştür (p<0,05). Tablo 10incelendiğinde kadınların 1 yıldan az çalışma
kategorisinde kadınlar erkeklere oranla daha kalabalıktır. Diğer kategorilerde ise
erkeklerin oranının daha yüksek olduğu hesaplanmıştır. Yaşa göre çalışma yıllarına
göre farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler
arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu görülmüştür (p<0,05). Tablo 10
İncelendiğinde 41-50 yaş ve 51 ve üstü yaş gruplarının 10 yıldan daha fazladır
59
kurumda çalışıyor olması oransal olarak diğer gruplardan daha kalabalıktır. 21-30 ve
31-40 yaş gruplarında 10 yıldan fazla çalışan kişi olmadığından dolayı
farklılaşmaktadır. Eğitime göre çalışma yıllarına göre farklılık olup olmadığı ki-kare
analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı
farklılık olduğu görülmüştür (p<0,05). Tablo 10incelendiğinde lise mezunlarının
oransal olarak çalışma yılları daha fazladır. Buna karşı lisan, yüksek lisans ve
doktora mezunların oransal olarak çalışma yılları daha az olması farklılık olarak
görülmektedir. Kuruma göre çalışma yıllarına göre farklılık olup olmadığı ki-kare
analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı
farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 10 incelendiğinde kurumlara göre
çalışma yıllarında 1-5 yıl çalışanlar oransal olarak diğer çalışma yılı kategorilerinden
daha kalabalıktır.
60
Tablo 11. Cinsiyet, Yaş, Eğitim, Kurum, Çalışma Yılı-Kurum Çalışma Yılı
Değişkenleri Çapraz Tablosu ve Ki-Kare Analizi Sonuçları
61
olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 11incelendiğinde kadınların cinsiyete göre
kadınlarda 10 yıl ve daha fazla çalışma yıllarında en kalabalık grup olduğu
görülmektedir ancak herhangi bir farklılık hesaplanmamıştır. Yaşa göre kurum
çalışma yıllarında farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre
değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olduğu görülmüştür
(p<0,05). Tablo 11incelendiğinde 10 yıldan fazla çalışanların ileri yaş grubunda
olduğu daha az çalışma yılı olanların ise gen ve orta yaş grubunda olduğu
anlaşılmaktadır. Eğitime göre kurum çalışma yıllarında farklılık olup olmadığı ki-
kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak
anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 11incelendiğinde tüm eğitim
gruplarında 1-5 yıl kurum çalışma yılarında oransal olarak diğer kurum çalışma
yıllarından daha kalabalıktır ancak herhangi bir farklılık görülmemiştir. Kuruma göre
kurum çalışma yıllarında farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir.
Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı
görülmüştür (p>0,05). Tablo 11incelendiğinde kuruma göre çalışma yıllarında
oransal olarak en kalabalık grubu 10 yıl ve daha fazla çalışanlar oluşturmaktadır.
Çalışma yılına göre kurum çalışma yıllarında farklılık olup olmadığı ki-kare
analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı
bir farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 11incelendiğinde çalışma yılına
göre 10 yıl ve üzeri kurum çalışma yılı kategorisi oransal olarak diğer kategorilerden
daha kalabalıktır ancak herhangi bir farklılığa rastlanılmamıştır.
62
Tablo 12. Cinsiyet, Yaş, Eğitim, Kurum, Çalışma Yılı, Kurum Çalışma Yılı-
Personel Eksikliği Değişkenleri Çapraz Tablosu ve Ki-Kare Analizi Sonuçları
Personel Eksikliği
Değişken Kategori İstatistik P
Evet Hayır
n 56 4
Erkek
% 93 7
Cinsiyet 0,442
n 14 2
Kadın
% 88 13
n 16 1
21-30
% 94 6
n 32 3
31-40
% 91 9
Yaş 0,867
n 17 2
41-50
% 89 11
n 5 0
51 Ve Üstü
% 100 0
Lise Ve n 4 0
Dengi % 100 0
n 9 1
Ön Lisans
% 90 10
Eğitim n 43 3 0,804
Lisans
% 93 7
Yüksek n 14 2
Lisans Ve
% 88 13
Doktora
Kamu n 8 0
Hastaneler
Birliği Genel % 100 0
Sekreterliği
Kurum 0,233
Halk Sağlığı n 41 2
Müdürlüğü % 95 5
İl Sağlık n 17 3
Müdürlüğü % 85 15
n 17 1
1 Yıldan Az
% 94 6
n 33 5
1-5 Yıl
% 87 13
Çalışma Yılı 0,366
n 12 0
6-10 Yıl
% 100 0
10 Yıldan n 7 0
Fazla % 100 0
n 4 1
1 Yıldan Az
% 80 20
n 31 3
1-5 Yıl
Kurum % 91 9
0,59
Çalışma Yılı n 10 0
6-10 Yıl
% 100 0
10 Yıldan n 25 2
Fazla % 93 7
63
farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 12incelendiğinde personel eksikliğine
evet işaretleyen grup oransal olarak hayır işaretleyen gruba oranla daha kalabalıktır
ancak herhangi bir farklılık hesaplanmamıştır. Yaşa göre personel eksikliğinde
farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler
arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo
12incelendiğinde personel eksikliğine evet işaretleyen yaş kategorileri oransal olarak
hayır işaretleyen gruba oranla daha kalabalıktır ancak herhangi bir faklılık
hesaplanmamıştır. Eğitime göre personel eksikliğinde farklılık olup olmadığı ki-kare
analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı
farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 12incelendiğinde personel eksikliğine
evet işaretleyen eğitim kategorileri oransal olarak hayır işaretleyen eğitim grubuna
oranla daha kalabalıktır ancak herhangi bir farklılık hesaplanmamıştır. Kuruma göre
personel eksikliğinde farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna
göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür
(p>0,05). Tablo 12incelendiğinde personel eksikliğine evet işaretleyen kurumların
oransal olarak hayır işaretleyen gruba oranla daha kalabalıktır ancak herhangi bir
farklılık hesaplanmamıştır. Çalışma yılına göre personel eksikliğinde farklılık olup
olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel
olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 12incelendiğinde
personel eksikliğine evet işaretleyen çalışma yılları kategorileri oransal olarak hayır
işaretleyen çalışma yılları kategorilerine oranla daha kalabalıktır ancak herhangi bir
farklılık hesaplanmamıştır. Kurum çalışma yılına göre personel eksikliğinde farklılık
olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında
istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo
12incelendiğinde personel eksikliğine evet işaretleyen kurum çalışma yılı
kategorileri oransal olarak hayır işaretleyen kurum çalışma kategorilerine oranla daha
kalabalıktır ancak herhangi bir farklılık hesaplanmamıştır.
64
Tablo 13. Cinsiyet, Yaş, Eğitim, Kurum, Çalışma Yılı, Kurum Çalışma Yılı,
Personel Eksikliği- Mevzuat Aksaklığı Değişkenleri Çapraz Tablosu ve Ki-Kare
Analizi Sonuçları
Mevzuat Aksaklığı
Değişken Kategori İstatistik p
Evet Hayır
Erkek n 38 19
% 67 33
Cinsiyet 0,031
Kadın n 10 0
% 100 0
n 12 5
21-30
% 71 29
n 22 10
31-40
% 69 31
Yaş 0,057
n 13 1
41-50
% 93 7
n 1 3
51 Ve Üstü
% 25 75
n 2 2
Lise Ve Dengi
% 50 50
n 5 3
Ön Lisans
% 63 38
Eğitim 0,684
n 30 10
Lisans
% 75 25
Yüksek Lisans n 11 4
Ve Doktora % 73 27
Kamu Hastaneler n 4 2
Birliği Genel
% 67 33
Sekreterliği
Kurum Halk Sağlığı n 30 9 0,526
Müdürlüğü % 77 23
İl Sağlık n 12 7
Müdürlüğü % 63 37
n 10 3
1 Yıldan Az
% 77 23
n 25 10
1-5 Yıl
% 71 29
Çalışma Yılı 0,955
n 8 4
6-10 Yıl
% 67 33
n 5 2
10 Yıldan Fazla
% 71 29
n 3 1
1 Yıldan Az
% 75 25
n 19 11
1-5 Yıl
Kurum Çalışma % 63 37
0,477
Yılı n 8 1
6-10 Yıl
% 89 11
n 18 6
10 Yıldan Fazla
% 75 25
n 45 17
Evet
% 73 27
Personel Eksikliği 0,548
n 3 2
Hayır
% 60 40
65
Cinsiyete göre mevzuat aksaklığında farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle
incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık
olduğu görülmüştür (p<0,05). Tablo 13 incelendiğinde mevzuat aksaklığına evet
şıkkını işaretleyen hem erkek hem de kadın gruplar arasında herhangi bir anlamlı
farklılık görülmektedir. Mevzuat eksikliğine sadece erkek grupların hayır şıkkını
işaretlemesine rağmen kadın grubunda hayır şıkkını işaretlenmemesi bir farklılık
olarak hesaplanmıştır. Yaşa göre mevzuat aksaklığında farklılık olup olmadığı ki-
kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak
anlamlı farklılık olduğu görülmüştür (p<0,05). Tablo 13 incelendiğinde mevzuat
aksaklığına evet şıkkını işaretleyen grubun oransal olarak hayır şıkkını işaretleyen
gruptan daha kalabalıktır. Bu nedenle evet ve hayır şıkkını işaretleyenler arasında
herhangi bir anlamlı farklılık görülmektedir. Eğitime göre mevzuat aksaklığında
farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler
arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo
13 incelendiğinde mevzuat eksikliği var şıkkını işaretleyen kategorilerin oransal
olarak hayır şıkkını işaretleyen kategorilerden daha kalabalıktır ancak iki grup
arasında herhangi bir anlamlı farklılık bulunmamıştır. Kuruma göre mevzuat
aksaklığında farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre
değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür
(p>0,05). Tablo 13 incelendiğinde mevzuat aksaklığına evet şıkkını işaretleyen
kurumların hayır şıkkını işaretleyen kurumlara oranla daha kalabalıktır ancak
herhangi bir anlamlı farklılık hesaplanamamıştır. Çalışma yılına göre mevzuat
aksaklığında farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre
değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür
(p>0,05). Tablo 13 incelendiğinde mevzuat aksaklığına evet şıkkını işaretleyen
çalışma yılı kategorileri oransal olarak hayır şıkkını işaretleyen çalışma yılı
kategorilerine göre daha kalabalıktır. Ancak kategoriler arasında herhangi bir anlamlı
farklılık görülmemiştir. Kurum çalışma yılına göre mevzuat aksaklığında farklılık
olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında
istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 13
incelendiğinde mevzuat aksaklığına evet şıkkını işaretleyen kurum çalışma yılı
kategorileri oransal olarak hayır şıkkını işaretleyen kurum çalışma yılı kategorilerine
66
göre daha kalabalıktır ancak kategoriler arasında herhangi bir farklılık
gözlemlenmemiştir. Personel eksikliğine göre mevzuat aksaklığında farklılık olup
olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel
olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 13 incelendiğinde
personel eksikliğine evet diyenlerin ve mevzuat aksaklığına evet şıkkını işaretleyen
kategoriler oransal olarak hayır şıkkını işaretleyen kategorilere göre daha kalabalıktır
ancak herhangi bir anlamlı farklılığa rastlanılmamıştır.
67
Tablo 14. Cinsiyet, Yaş, Eğitim, Kurum, Çalışma Yılı, Kurum Çalışma Yılı,
Personel Eksikliği, Mevzuat Aksaklığı-Mevzuat Aksaklığı Sebebi Değişkenleri
Çapraz Tablosu ve Ki-Kare Analizi Sonuçları
68
Cinsiyete göre aksaklık sebebinde farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle
incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık
olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 14incelendiğinde aksaklık sebebinde
“uygulama kanun farklılığı” şıkkını işaretleyen kadınlar oransal olarak erkeklerden
daha kalabalıktır ancak herhangi bir farklılık gözlemlenmemiştir. Yaşa göre aksaklık
sebebinde farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre
değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür
(p>0,05). Tablo 14 incelendiğinde aksaklık sebebinde “uygulama kanun farklılığı”
şıkkını işaretleyen yaş kategorileri diğer kategorilere göre oransal olarak daha
kalabalıktır ancak herhangi bir farklılık gözlemlenmemiştir. Eğitime göre aksaklık
sebebinde farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre
değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür
(p>0,05). Tablo 14 incelendiğinde aksaklık sebebinde “uygulama kanun farklılığı”
şıkkını işaretleyen eğitim kategorilerinin diğer aksaklık sebebini işaretleyen
kategorilere göre oransal olarak daha kalabalıktır ancak herhangi bir farklılık
gözlemlenmemiştir. Kuruma göre aksaklık sebebinde farklılık olup olmadığı ki-kare
analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı
farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 14 incelendiğinde aksaklık sebebinde
“uygulama kanun farklılığı” şıkkını işaretleyen kurumsal kategorilerin diğer
kategorilere göre oransal olarak erkeklerden daha kalabalıktır ancak herhangi bir
farklılık gözlemlenmemiştir. Çalışma yılına göre aksaklık sebebinde farklılık olup
olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel
olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 14 incelendiğinde
aksaklık sebebinde “uygulama kanun farklılığı” şıkkını işaretleyen çalışma yılı
kategorileri diğer sebebi işaretleyen çalışma yılı kategorilere göre oransal olarak
erkeklerden daha kalabalıktır ancak herhangi bir farklılık gözlemlenmemiştir. Kurum
çalışma yılına göre aksaklık sebebinde farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle
incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık
olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 14 incelendiğinde aksaklık sebebinde
“uygulama kanun farklılığı” şıkkını işaretleyen kurum çalışma yılı kategorileri diğer
sebebi işaretleyen kurum çalışma yılı kategorilere göre oransal olarak erkeklerden
daha kalabalıktır ancak herhangi bir farklılık gözlemlenmemiştir. Personel
69
eksikliğine göre aksaklık sebebinde farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle
incelenmiştir. Buna göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık
olmadığı görülmüştür (p>0,05). Tablo 14 incelendiğinde aksaklık sebebinde
“uygulama kanun farklılığı” şıkkını işaretleyen personel eksikliğinde hayır şıkkını
işaretleyen grubun evet şıkkını işaretleyen gruba göre oransal olarak daha
kalabalıktır ancak herhangi bir farklılık gözlemlenmemiştir. Mevzuat aksaklığına
göre aksaklık sebebinde farklılık olup olmadığı ki-kare analiziyle incelenmiştir. Buna
göre değişkenler arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık olmadığı görülmüştür
(p>0,05). Tablo 14 incelendiğinde mevzuat aksaklığında evet şıkkını işaretleyen
aksaklık sebebi gruplarının mevzuat aksaklığında hayır şıkkını işaretleyen gruba göre
oransal olarak daha kalabalıktır ancak herhangi bir farklılık gözlemlenmemiştir.
70
6. SONUÇ VE ÖNERİLER
Merkezi satın alma sisteminden önce kamu sağlık kuruluşlarında her yer
kendi başına satın alma gerçekleştirmekteydi. Yapılan bu uygulama ile kamunun
kısıtlı kaynaklarının etkin kullanımı noktasında sorunlar yaşamasına neden olmuştur.
Alınan malzemelerin kalite ve standart noktasında farklılıklar ortaya çıkmasına
neden olmuştur. Nüfusu on bin (10.000)’ den aşağıda kalan yerlerde kamu sağlık
kuruluşlarında satın alma birimlerinde çalışacak kişilerin bulunması zor olmakta ve
alıma çıkılan malzeme için firma bulunmasının zorluğunun yanında, alınan
malzemenin ya kalitesiz olmasına ya da piyasadan çok yüksek fiyatla alınmasına
71
neden olmaktaydı. Bu nedenlerden dolayı merkez ve ilçe arasında sunulan sağlık
hizmeti arasında büyük farklar oluşmaktaydı.
Çalışanların yüzde 46 ile 31-40 yaş aralığında çalışanlar içinde ilk sırada
olduğu görülmektedir.
72
ortaya çıkaracağı anlaşılmaktadır. Ankete katılanlar gerçekleştirilecek eğitimlerin
profesyoneller tarafından yani işin çıkış noktası olan Kamu İhale Kurumundan
gelecek kişilerle yapılmasının etkili olacağı düşünülmektedir.
Açık uçlu soruya verilen cevaplar dikkate alındığında ihale mevzuatının ihale
aşamasında ki süreleri bakımından ve değişik bir şekilde yoruma açık tanımlar
nedeniyle üzerinde çalışma yapılmasının tüm kullanıcılar için yararlı olacağı
belirtilmiştir. Son olarak açık uçlu sorulara verilen cevaplardan biriside kamu sağlık
kuruluşları arasındaki uyumun yeterli düzeyde ya da hiç olmamasıdır. Bu konunun
da tekrar ele alınarak tüm paydaşların daha aktif ve paylaşımcı olmaları
istenmektedir.
Tablo 5 ‘te yaş, eğitim, kurum, çalışma yılı, kurum çalışma yılı, aksaklık
sebebi değişkenleri ile ortalama arasında anlamlı bir fark bulunamamıştır. Ancak
kurum çalışma yılı ile anket ortalaması arasında anlamlı farklılık olduğu
saptanmıştır.(p=0,031<0,05)
73
KAYNAKÇA
AKGÜL Aydın (2006) Devlet İhale Kanunu’ndan Kamu İhale Kanunu’na, Danıştay
Dergisi, Sayı:111,Ankara, 2006, s.11.
ÖZCAN Faruk (2013) “Merkezi Satın Alma Değerlendirmesi” Merkezi Satın Alma
Daire Başkanlığı Çalışmaları, Ankara, 2013.
74
UZ Abdullah (2006) “Kamu Alımlarında Rekabetin Sağlanması ve Korunması: İlgili
Düzenlemeler ve Uygulamalar Işığında Karşılaştırmalı Bir İnceleme”, TİSK
Akademi, Cilt.1, Sayı:2, s.129-151, 2006.
İnternet Kaynakları:
Kamu İhale Kurumu, Kamu İhale Mevzuatı, Elektronik Kamu Alım Platformu
<http://www.egitimmevzuat.com/index.php/201010141464/ Resmi-
Yazi/ekapelektoronik-kamu-satnalma-platformu.html>. (20.05.2014).
75
Sağlık Bakanlığı, Elektronik Kamu Alım Platformu Sunumu
<http://www.sgb.saglik.gov.tr/content/files/haberler/EkapIdareSunum.pdf>.
(20.05.2014).
Şen Esin (2008) Kobilerin Uluslararası Rekabet Güçlerini Arttırmada Tedarik Zinciri
Yönetiminin Önemi, İhracatı Geliştirme Etüt Merkezi, Ankara, 2008,
<http://www.akib.org.tr/akib/UserFiles/File/pratikbilgiler/tedarikzinciri.pdf>.
(27.04.2011).
76
Kamu Sağlık Kuruluşlarında Satın Alma Uygulamaları Karşılaşılan Problemler ve Çözüm Önerileri
Anket Formu
Bu anket çalışması Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Sağlık Kuruluşları Yöneticiliği Ana
Bilim Dalında Yrd. Doç. Dr. Naim KARAGÖZ danışmanlığında yapılan ‘Kamu Sağlık Kuruluşlarında Satın Alma
Uygulamaları Karşılaşılan Problemler ve Çözüm Önerileri’ konulu yüksek lisans tez çalışmasına veri sağlamak üzere
hazırlanmıştır. Elde edilen bilgiler başka hiçbir amaçla kullanılmayacaktır. Yardımlarınız için şimdiden teşekkür
ederiz.
(yusufziyakurtulus@hotmail.com)
1. Cinsiyetiniz nedir?
1. ( ) Erkek
2. ( ) Kadın
2. Kaç yaşındasınız?
1. ( ) 20 yaş ve altı.
2. ( ) 21 – 30
3. ( ) 31 – 40
4. ( ) 41 – 50
5. ( ) 51 ve üstü
3. Eğitim durumunuz?
1. ( ) Lise ve dengi
2. ( ) Ön lisans
3. ( ) Lisans
77
4. Hangi kuruma bağlı çalışıyorsunuz, belirtiniz?
3. ( ) İl Sağlık Müdürlüğü
1. ( )1 Yıldan az
2. ( )1–5 Yıl
3. ( ) 6–10 Yıl
1. ( )1 Yıldan az
2. ( )1–5 Yıl
3. ( ) 6–10 Yıl
1. ( ) Evet
2. ( ) Hayır
1. ( ) Evet
2. ( ) Hayır
………………………………………………………………………………….
78
Aşağıdaki ifadeleri lütfen kendi Kurumunuzu düşünerek
Katılmıyorum
Katılmıyorum
cevaplandırınız. Verilen ifadelere Hiç Katılmıyorum İle
Katılıyorum
Katılıyorum
Kararsızım
Tamamen
Tamamen Katılıyorum Arasında Değerlendiriniz.
Hiç
1 Satın Alma ile ilgili yasal düzenlemeler kurumların ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ihtiyaçlarına uygun olarak düzenlenmiştir.
2 Satın Alma uygulamaları sağlık sisteminin dinamizmine ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
uygundur.
3 Satın Alma yöntemleri ile istenilen kalitedeki ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ürünler satın alınabilmektedir.
4 Kamu İhale Kanunu acil durumlarda ihtiyaç duyulan ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
malzemelerin zamanında teminine uygudur.
Kurumların ihtiyaçlarının merkezi alımlarla
5 karşılanması maliyet ve işgücü verimliliğini ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
arttırmaktadır.
6 Kamu İhale mevzuatındaki ilan süreleri sağlık sektörü ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
için uygundur.
7 Satın alma mevzuatından kaynaklanan bürokrasi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
satın alma sürecini uzatmaktadır.
8 Kurumumuzdaki Satın Alma Biriminin personel sayısı ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yeterlidir.
9 Kurumumuzda Satın Alma birimine verilen ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
eğitimler yeterlidir.
10 Satın Alma biriminde çalışan personelin bilgi düzeyi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yeterlidir.
11 İhtiyaç tespit komisyonu çalışmaları daha sağlıklı ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bir ihtiyaç tespiti yapılmasını sağlamaktadır.
Kurumumuzda teknik şartname hazırlayacak ve ihale
12 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
komisyonunda görevlendirilecek teknik personel sayısı
yeterli düzeydedir.
Kurumumuzda teknik şartnameler düzgün
13 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hazırlanmakta ve ihale sonucunda istenen
malzemeler alınmaktadır.
14 Satın Alma yöntemleri kurumumuzda mevzuata uygun ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
bir şekilde yapılmaktadır.
15 Doğrudan temin alım yöntemi daha uygun maliyetle ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mal ve hizmet alımı sağlamaktadır.
Açık ihale alım yöntemi daha uygun maliyetle mal ve
16 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
hizmet alımı sağlamaktadır.
79
ÖZ GEÇMİŞ
KİŞİSEL BİLGİLER
Adı Soyadı: Yusuf Ziya KURTULUŞ
Uyruğu: T.C.
e-posta:yusufziyakurtulus@hotmail.com
EĞİTİM
Derece Kurum
Mezuniyet Yılı
İŞ TECRÜBESİ
Tarih Kurum Görev
80